Αγωγή του Καταναλωτή:

Transcript

1 Αγωγή του Καταναλωτή: Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά 4-8 χρονών Δημιουργός: Γεωργία Δημοπούλου Συντονιστής: Γιώργος Παυλικάκης γραφιστική επιμέλεια: Ιφιγένεια Ψαρρού

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

3 5

4 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Ο/Η εκπαιδευτικός εμφανίζει δύο διάφανα διαφημίσουν και τηλεοπτικά το προιόν τους. Ο/Η εκπαιδευτικός επιλέγει ένα παραμύθι και στην εικονογράφηση του. Έπειτα τα παιδιά πλαστικά μπουκάλια στα παιδιά που έχουν μέσα Μόλις ολοκληρωθούν όλες οι διαδικάσιες και από τη βιβλιοθήκη της τάξης το οποίο έχει επιλέγουν ένα βιβλίο. Χωρίζονται σε δύο χυμό φροντίζοντας να έχει βάλει ακριβώς τον τα παιδιά παρουσιάσουν τη δουλειά τους, ο/η διαβαστεί αρκετές φορές στα παιδιά και τους ομάδες που η μία αναλαμβάνει να προσθέσει ίδιο. Τα χωρίζει σε δύο ομάδες (του κοριτσίστικου εκπαιδευτικός δίνει έμφαση σε χαρακτηριστικά είναι οικείο ή επιλέγει ένα από τα κλασικά διαφημίσεις στο κείμενο ενώ η άλλη στην και του αγορίστικου χυμού) και ζητάει από την της δουλειάς των παιδιών (π.χ. χρήση ροζ παραμύθια που είναι ήδη γνωστό στα παιδιά εικονογράφηση. Μερικές ιδέες για να γίνει πιο κάθε ομάδα να φτιάξει μια διαφήμιση πάνω χρώματος για τον κοριτσίστικο χυμό) και ζητάει (π.χ. Κοκκινοσκουφίτσα). Το ξαναγράφει σε κατανοητή η δραστηριότητα είναι οι εξής: ο σε ένα χαρτόνι για να διαφημίσει τον δικό της εξηγήσεις για τις επιλογές τους. Στη συνέχεια μορφή βιβλίου προσθέτοντας στα σημεία παπουτσωμένος γάτος φοράει μποτάκια Adidas χυμό. Ύστερα ζητάει από την κάθε ομάδα να δίνει στα παιδιά να δοκιμάσουν και από τους του κειμένου που κρίνει κατάλληλο κρυφές (μπορεί να προστεθεί το σήμα της μάρκας στην διακοσμήσει το δικό της μπουκάλι με τέτοιο δύο χυμούς και τα αφήνει να διαπιστώσουν ότι διαφημίσεις. Το ίδιο μπορεί να κάνει και στην εικονογράφηση αλλά και να αναφερθεί το όνομα τρόπο, ώστε να ταιριάζει στο προιόν που πρόκειται για τον ίδιο, παρότι τα ίδια έφτιαξαν εικονογράφηση ζωγραφίζοντας κάποιες από της μάρκας στο κείμενο), η Κοκκινοσκουφίτσα πρόκειται να πουλήσει. Τέλος ζητάει από τις διαφορετική συσκευασία και διαφήμιση. τις εικόνες του βιβλίου και προσθέτοντας σε μέσα στο καλάθι της κουβαλάει μπισκότα ομάδες να φτιάξουν ένα μικρό σκετσάκι για να σημεία που ταιριάζει κρυφές διαφημίσεις. Στη Παπαδοπούλου, γάλα Δέλτα κτλ, η άμαξα της συνέχεια διαβάζει στα παιδιά το βιβλίο που Σταχτοπούτας είναι μάρκα Renault (λόγω του ετοίμασε, δείχνοντας παράλληλα και τις εικόνες. ότι συγγραφέας της Σταχτοπούτας είναι ο Γάλλος Ζητάει από τα παιδιά να εντοπίσουν τις κρυφές Σαρλ Περώ). διαφημίσεις τόσο στο κείμενο του βιβλίου όσο

5 8

6 ΣΤΟΧΟΙ: Να έρθουν τα παιδιά σε μια πρώτη επαφή με την έννοια της αποταμίευσης. Να ενθαρρυνθούν να γράψουν τα παιδιά όπως μπορούν αντιγράφοντας λέξεις που ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα τους. ΣΤΟΧΟΙ: Μέσα από έναν ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο να καταφέρουν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την έννοια του χαρτζιλικιού και τις υπόλοιπες έννοιες που σχετίζονται με αυτό. Να διαμορφώσουν τα ίδια τα παιδιά κανόνες που να σχετίζονται με την ορθή διαχείριση του χαρτζιλικιού, καθώς και με την ιεράρχηση αναγκών και επιθυμιών. Να οργανώσουν τα παιδιά και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τους αριθμούς. Να «εκτελέσουν» τα παιδιά απλές μαθηματικές πράξεις. Να κατανοήσουν τα παιδιά απλές χωρικές σχέσεις.

7 ΣΤΟΧΟΙ: Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την έννοια της ανακύκλωσης μέσα από ένα ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο. Να κατανοήσουν την ευκολία του να μετατρέπουν άχρηστα πλέον αντικείμενα σε χρήσιμα με σκοπό την προστασία του περιβάλλοντος. Να κατανοήσουν ότι πολλές φορές δεν χρειάζεται να αγοράζουμε πράγματα που μπορεί να χρειαζόμαστε αλλά μπορούμε να τα κατασκευάζουμε μόνοι μας με τρόπο δημιουργικό με τη βοήθεια άχρηστων πλέον αντικειμένων. Να αναπαράγουν μουσικά ακούσματα με διάφορους τρόπους.

8 Αθήνα, 2016