Grec Tale : Lucien : Histoires vraies, livre I : fantaisie et parodie

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Grec Tale : Lucien : Histoires vraies, livre I : fantaisie et parodie"

Transcript

1 Grec Tale : Lucien : Histoires vraies, livre I : fantaisie et parodie Pré-requis : - Lecture intégrale en traduction du livre I des Histoires vraies de Lucien - lexique et notions grammaticales acquises depuis la classe de seconde Objectifs : - Préparer les élèves à l épreuve orale facultative en travaillant des textes sans traductions sur lesquels ils pourront être interrogés au gré de l examinateur et des textes avec traduction pour élargir le point de vue et s entrainer à la dernière partie de l épreuve. - Tenter de faire comprendre aux élèves les intentions de Lucien : imagination et fantaisie (texte 3 : les mœurs des Sélénites), imitation et parodie (d Homère par exemple avec le texte 2), portée satirique (dans la veine d Aristophane, satire de la démocratie athénienne au texte 4) - Montrer la continuité dans la postérité (Rabelais, Cyrano de Bergerac ) Textes étudiés, traduits et commentés Un jeu pour érudits ( 1-2) Documents annexes Activités Étude de la langue Rabelais, Prologue de Gargantua - auteur, œuvre - exercices de repérages morphologiques et syntaxiques - traduction en autonomie, puis reprise collective - commentaire : les intentions de Lucien (une œuvre récréative /une œuvre riche de qualités et d intentions littéraires) - Comparatif et superlatif - Optatif - propositions conditionnelles - Lexique Les femmes-vignes ( 8) - à propos de Daphné (Ovide, Métamorphoses, I, v ; Pausanias, Description de la Grèce, VIII, 20, 1-4 -l imitation d Homère : l Odyssée, chant IX, les Lotophages Les mœurs des Sélénites ( 22 ou 23) La ville des lampes ( 29 -> l. 19) Cyrano de Bergerac, Les États et Empires de la lune (147 Ellipses) Gottfried August Bürger, Les aventures du baron de Münchhausen (p.100 Hatier) Aristophane Rabelais, le cinquième livre - exercices de repérages morphologiques et syntaxiques - traduction en autonomie, puis reprise collective - commentaire : une description précise/une tonalité épique/humour et fantaisie - travail de recherche : les représentations de Daphné dans les arts plastiques - comparaison du texte de Lucien et du texte d Homère - exercices de repérages morphologiques et syntaxiques - traduction en autonomie, puis reprise collective - commentaire : la description du merveilleux/intentions comiques et satiriques - Lucien et la postérité - exercices de repérages morphologiques et syntaxiques - traduction en autonomie, puis reprise collective - commentaire - un écho à Aristophane : satire de la démocratie athénienne - l accusatif de relation - le génitif absolu - l aoriste passif - le subjonctif - les sens de αὐτόός, ήή, όό - le complément du comparatif

2 Texte 1 : un jeu pour érudits ( ) Ὥσπερ τοῖς ἀθλητικοῖς καὶ περὶ τὴν τῶν σωµμάάτων ἐπιµμέέλειαν ἀσχολουµμέένοις οὐ τῆς εὐεξίίας µμόόνον οὐδὲ τῶν γυµμνασίίων φροντίίς ἐστιν, ἀλλὰ καὶ τῆς κατὰ καιρὸν γινοµμέένης ἀνέέσεως µμέέρος γοῦν τῆς ἀσκήήσεως τὸ µμέέγιστον αὐτὴν ὑπολαµμβάάνουσιν οὕτω δὴ καὶ τοῖς περὶ τοὺς λόόγους ἐσπουδακόόσιν ἡγοῦµμαι προσήήκειν µμετὰ τὴν πολλὴν τῶν σπουδαιοτέέρων ἀνάάγνωσιν ἀνιέέναι τε τὴν διάάνοιαν καὶ πρὸς τὸν ἔπειτα κάάµματον ἀκµμαιοτέέραν παρασκευάάζειν. Γέένοιτο δ ἂν ἐµμµμελὴς ἡ ἀνάάπαυσις αὐτοῖς, εἰ τοῖς τοιούύτοις τῶν ἀναγνωσµμάάτων ὁµμιλοῖεν, ἃ µμὴ µμόόνον ἐκ τοῦ ἀστείίου τε καὶ χαρίίεντος ψιλὴν παρέέξει τὴν ψυχαγωγίίαν, ἀλλάά τινα καὶ θεωρίίαν οὐκ ἄµμουσον ἐπιδείίξεται, οἷόόν τι καὶ περὶ τῶνδε τῶν συγγραµμµμάάτων φρονήήσειν ὑπολαµμβάάνω οὐ γὰρ µμόόνον τὸ ξέένον τῆς ὑποθέέσεως οὐδὲ τὸ χαρίίεν τῆς προαιρέέσεως ἐπαγωγὸν ἔσται αὐτοῖς οὐδ ὅτι ψεύύσµματα ποικίίλα πιθανῶς τε καὶ ἐναλήήθως ἐξενηνόόχαµμεν, ἀλλ ὅτι καὶ τῶν ἱστορουµμέένων ἕκαστον οὐκ ἀκωµμῳδήήτως ᾔνικται πρόός τινας τῶν παλαιῶν ποιητῶν τε καὶ συγγραφέέων καὶ φιλοσόόφων πολλὰ τεράάστια καὶ µμυθώώδη συγγεγραφόότων, οὓς καὶ ὀνοµμαστὶ ἂν ἔγραφον, εἰ µμὴ καὶ αὐτῷ σοι ἐκ τῆς ἀναγνώώσεως φανεῖσθαι ἔµμελλον <ὧν> Κτησίίας ὁ Κτησιόόχου ὁ Κνίίδιος, ὃς συνέέγραψεν περὶ τῆς Ἰνδῶν χώώρας καὶ τῶν παρ αὐτοῖς ἃ µμήήτε αὐτὸς εἶδεν µμήήτε ἄλλου ἀληθεύύοντος ἤκουσεν. ἔγραψε δὲ καὶ Ἰαµμβοῦλος περὶ τῶν ἐν τῇ µμεγάάλῃ θαλάάττῃ πολλὰ παράάδοξα, γνώώριµμον µμὲν ἅπασι τὸ ψεῦδος πλασάάµμενος, οὐκ ἀτερπῆ δὲ ὅµμως συνθεὶς τὴν ὑπόόθεσιν. πολλοὶ δὲ καὶ ἄλλοι τὰ αὐτὰ τούύτοις προελόόµμενοι συνέέγραψαν ὡς δήή τινας ἑαυτῶν πλάάνας τε καὶ ἀποδηµμίίας, θηρίίων τε µμεγέέθη ἱστοροῦντες καὶ ἀνθρώώπων ὠµμόότητας καὶ βίίων καινόότητας ἀρχηγὸς δὲ αὐτοῖς καὶ διδάάσκαλος τῆς τοιαύύτης βωµμολοχίίας ὁ τοῦ Ὁµμήήρου Ὀδυσσεύύς, τοῖς περὶ τὸν Ἀλκίίνουν διηγούύµμενος ἀνέέµμων τε δουλείίαν καὶ µμονοφθάάλµμους καὶ ὠµμοφάάγους καὶ ἀγρίίους τινὰς ἀνθρώώπους, ἔτι δὲ πολυκέέφαλα ζῷα καὶ τὰς ὑπὸ φαρµμάάκων τῶν ἑταίίρων µμεταβολάάς, οἷς πολλὰ ἐκεῖνος πρὸς ἰδιώώτας ἀνθρώώπους τοὺς Φαίίακας ἐτερατεύύσατο. ἀσχολοῦµμαι περίί + acc : s occuper de ἡ εὐεξίία, ας : bonne constitution γινοµμέένης = γιγνοµμέένης κατὰ καιρὸν : au moment opportun ἡ ἄνεσις, εως : détente γοῦν: ici : d ailleurs ἡ ἄσκησις, εως : exercice ὑπολαµμβάάνω : penser croire (COD : αὐτὴν ; attr. du COD : µμέέρος τὸ µμέέγιστον) τοῖς περὶ τοὺς λόόγους ἐσπουδακόόσιν : pour ceux qui s adonnent à l étude des lettres σπουδαῖος : sérieux ἀκµμαιοτέέραν <διάάνοιαν> παρασκευάάζειν : préparer l esprit à être plus acéré ὁ κάάµματος, ου : peine, fatigue ἐµμµμελήής, ήής, έές: dans le ton, approprié ὁµμιλέέω (ῶ) + D : fréquenter ἐκ τοῦ ἀστείίου τε καὶ χαρίίεντος : né d un esprit cultivé et plaisant ψιλόός, ήή, όόν : pur, simple ἡ ψυχαγωγίία, ας : divertissement. οἷόόν τι φρονήήσειν ὑπολαµμβάάνω : quelque chose d analogue à ce que j imagine qu ils penseront ἡ προαίίρεσις, εως : plan, intention ἐπαγωγόός, όός, όόν : qui amène à soi, séduisant πιθανῶς : d une manière plausible ἐναλήήθως : vraisemblablement ἐξενηνόόχα pft de ἐκφέέρω τῶν ἱστορουµμέένων ἕκαστον : chacun des éléments racontés οὐκ ἀκωµμῳδήήτως ᾔνικται : fait allusion non sans une pointe de comique ὁ συγγραφεύύς, έέως : écrivain, en particulier historien τεράάστιος, ος, ον : prodigieux, étrange µμυθώώδης, ης, ες : qui ressemble à une fiction, fabuleux Il y a, entre autres, Ctésias de Cnide, fils de Ctésiochos, qui écrivit, sur le pays des Indiens et sur ce qui s y trouve, des choses qu il n avait ni vues ni entendues de la bouche d un tiers véridique. Jamboulos aussi fit quantité de récits extraordinaires à propos de la Grande Mer ; tous virent bien qu il avait forgé un récit mensonger sans que le sujet traité fût déplaisant pour autant. Beaucoup d autres prirent le même parti et consignèrent comme ayant été vécues personnellement des courses errantes et lointaines, en décrivant des bêtes énormes, des hommes cruels, des genres de vie singuliers. Le chef de file et le maître en fariboles de ce genre fut l Ulysse homérique qui dans ses récits à la cour d Alcinoos, parlait de vents réduits en esclavage, de créatures à l œil unique, d hommes mangeurs de chair crue et sauvages, d animaux à plusieurs têtes, et des métamorphoses de ses compagnons sous l effet de philtres : tels furent les nombreux contes prodigieux qu il fit aux Phéaciens, qui n y connaissaient rien.

3 Exercices : 1) Identifiez précisément les formes verbales suivantes : γινοµμέένης (l. 4), ἀνιέέναι (l. 7), παρέέξει (l. 12), ἐπιδείίξεται (l. 13), ἔσται (l. 16), συγγεγραφόότων (l.20), ἔγραφον (l. 21), φανεῖσθαι (l. 22) 2) Qu est- ce que αὐτὴν (l. 5), αὐτοῖς (l. 10), τινα (l. 12), τινας (l. 19), οὓς (l. 21) 3) A quel cas les mots suivants sont- ils : ἀνέέσεως (l. 4), ἀνάάγνωσιν (l. 7), συγγραφέέων (l. 19)? Quel type de déclinaison suivent- ils? 4) A partir de la leçon, identifiez dans le 1 er du texte, deux comparatifs et un superlatif. 5) A partir de la leçon, retrouvez dans le texte, un système conditionnel au potentiel et un à l irréel. Morphologie et syntaxe : 1) Comparatifs et superlatifs, 2 types de formation : - comparatif en - τερος, - τέέρα, - τερον et superlatif en - τατος, - τάάτη, - τατον : le suffixe s ajoute au radical de l adjectif en produisant parfois un allongement de sa dernière voyelle : σοφώώ- τερος, - α, ον, plus sage /σοφώώ- τατος, - η, - ον, le plus sage, très sage - comparatifs en - ίίων, - ίίων, - ιον et superlatif en - ιστος, - η, - ον : le suffixe s ajoute au radical de l adjectif : καλλίίων, - ίίων, - ιον, plus beau/κάάλλιστος, - η, - ον : le plus beau, très beau. 2) L optatif : L'ʹoptatif est un mode qui exprime notamment le doute, le souhait, la possibilité. Il se forme sur le radical du verbe (+ ο pour verbes thématiques) + ι/ιη + désinences secondaires (sauf µμι) : λύύ- ο- ι- µμι ; τιθε- ίίη- ν 3) les propositions conditionnelles : - le potentiel (fait imaginaire mais possible) : subordonnée introduite par εἰ suivi de l optatif, principale à l optatif accompagné de la particule ἄν. Ex : Εἰ δ'ʹἀναγκαῖον εἴη ἀδικεῖν ἢ ἀδικεῖσθαι, ἑλοίίµμην ἂν µμᾶλλον ἀδικεῖσθαι ἢ ἀδικεῖν (Platon, Gorgias). S'ʹil était nécessaire de commettre une injustice ou de la subir, je choisirais de la subir plutôt que de la commettre. - l irréel (fait non réalisable) : subordonnée introduite par εἰ suivi de l indicatif imparfait ou aoriste, principale au même temps de l indicatif que la subordonnée accompagné de la particule ἄν. Ex : Εἰ τὸ φῶς µμὴ εἴχοµμεν, ὅµμοιοι τοῖς τυφλοῖς ἂν ἦµμεν (Xénophon, Mémorables) Si nous ne possédions pas la lumière, nous serions semblables aux aveugles. Οὐκ ἂν ἐποίίησεν Ἀγασίίας ταῦτα, εἰ µμὴ ἐγὼ αὐτὸν ἐκέέλευσα (Xénophon, Anabase) Agasias n'ʹaurait pas fait cela, si je ne le lui avais pas ordonné. Lexique à cocher et mémoriser : Noms : 1 ère decl sens 2 ème décl sens 3 ème décl sens ἡ διάάνοια, ας intelligence, pensée τὸ γυµμνάάσιον, ου exercice physique ἡ ἀνάάγνωσις, εως τόό ἀνάάγνωσµμα, ατος ἡ ἐπιµμέέλεια, ας soin, sollicitude ἡ ἀνάάπαυσις, εως repos ἡ θεωρίία, ας image τὸ µμέέρος, ους partie τὸ συγγραµμµμα, ατος ἡ ὑπόόθεσις, εως ἡ φροντίίς, ίίδος τὸ ψεῦσµμα, ατος lecture ouvrage base, sujet souci, préoccupation mensonge Adjectifs et adverbes : adjectifs 1 ère classe Adverbes ἀθλητικόός, ήή, όόν d athlète ἔπειτα ensuite ἄµμουσος, ος, ον étranger aux muses, grossier µμόόνον seulement παλαιόός, άά, όόν ancien(- > paléontologie) ὀνοµμαστὶ par son nom ποικίίλος, η, ον varié τοιοῦτος, τοιαύύτη, τοιοῦτο tel Prépositions : πρὸς + acc : pour Conjonctions de subordination : ὥσπερ : comme

4 Verbes : actif sens moyen sens ἀνίίηµμι laisser aller, relâcher ἐπιδείίκνυµμαι (futur ἐπιδείίξοµμαι) montrer παρέέχω offrir, procurer ἡγοῦµμαι penser προσήήκω convenir φαίίνοµμαι (f. φανοῦµμαι) apparaître (- > phénomène) φρονέέω (ῶ) penser Texte 2 : les femmes- vignes ( 8) Τόότε δὲ τὸν ποταµμὸν διαπεράάσαντες ᾗ διαβατὸς ἦν, εὕροµμεν ἀµμπέέλων χρῆµμα τεράάστιον τὸ µμὲν γὰρ ἀπὸ τῆς γῆς, ὁ στέέλεχος αὐτὸς εὐερνὴς καὶ παχύύς, τὸ δὲ ἄνω γυναῖκες ἦσαν, ὅσον ἐκ τῶν λαγόόνων ἅπαντα ἔχουσαι τέέλεια - τοιαύύτην παρ ἡµμῖν τὴν Δάάφνην γράάφουσιν ἄρτι τοῦ Ἀπόόλλωνος καταλαµμβάάνοντος ἀποδενδρουµμέένην. ἀπὸ δὲ τῶν δακτύύλων ἄκρων ἐξεφύύοντο αὐταῖς οἱ κλάάδοι καὶ µμεστοὶ ἦσαν βοτρύύων. Καὶ µμὴν καὶ τὰς κεφαλὰς ἐκόόµμων ἕλιξίί τε καὶ φύύλλοις καὶ βόότρυσι. Προσελθόόντας δὲ ἡµμᾶς ἠσπάάζοντο καὶ ἐδεξιοῦντο, αἱ µμὲν Λύύδιον, αἱ δ Ἰνδικήήν, αἱ πλεῖσται δὲ τὴν Ἑλλάάδα φωνὴν προϊέέµμεναι. Καὶ ἐφίίλουν δὲ ἡµμᾶς τοῖς στόόµμασιν ὁ δὲ φιληθεὶς αὐτίίκα ἐµμέέθυεν καὶ παράάφορος ἦν. Δρέέπεσθαι µμέέντοι οὐ παρεῖχον τοῦ καρποῦ, ἀλλ ἤλγουν καὶ ἐβόόων ἀποσπωµμέένου. Αἱ δὲ καὶ µμίίγνυσθαι ἡµμῖν ἐπεθύύµμουν καὶ δύύο τινὲς τῶν ἑταίίρων πλησιάάσαντες αὐταῖς οὐκέέτι ἀπελύύοντο, ἀλλ ἐκ τῶν αἰδοίίων ἐδέέδεντο συνεφύύοντο γὰρ καὶ συνερριζοῦντο. καὶ ἤδη αὐτοῖς κλάάδοι ἐπεφύύκεσαν οἱ δάάκτυλοι, καὶ ταῖς ἕλιξι περιπλεκόόµμενοι ὅσον οὐδέέπω καὶ αὐτοὶ καρποφορήήσειν ἔµμελλον. καταλιπόόντες δὲ αὐτοὺς ἐπὶ ναῦν ἐφεύύγοµμεν καὶ τοῖς ἀπολειφθεῖσιν διηγούύµμεθα ἐλθόόντες τάά τε ἄλλα καὶ τῶν ἑταίίρων τὴν ἀµμπελοµμιξίίαν. διαπεράάω : traverser ᾗ : adv. rel. de lieu : par où διαβατόός, όός, όόν : qu on peut traverser τεράάστιος, ος, ον : prodigieux; étrange στέέλεχος, ου: base de la tige ou du tronc εὐερνήής, ήής, έές : qui pousse bien, grand ὅσον ἐκ : seulement à partir de λαγώών, όόνος : cavité, hanche τέέλειος, α, ον : de la fin, dernier; achevé, complet ἄρτι : justement, précisément κλάάδος, ου : rameau τὰς κεφαλὰς : accusatif de relation ἀσπάάζοµμαι : accueillir avec affection δεξιόόοµμαι- οῦµμαι : saluer amicalement µμεθύύω : être ivre παράάφορος, ος, ον : qui se porte hors de, qui vacille δρέέποµμαι : être l'ʹobjet d'ʹune cueillette τοῦ κάάρπου : gén. de séparation compl. de δρέέπεσθαι ἀποσπωµμέένου <τοῦ καρποῦ> : génitif absolu ἀποσπάάω- ῶ : séparer πλησιάάζω : être proche τὰ αἰδοίία, ων : les parties sexuelles δέέω : lier, attacher περιπλέέκω : enlacer, entortiller ὅσον οὐδέέπω : presque, bientôt Nous les abandonnons, nous fuyons vers notre vaisseau, et nous racontons à ceux que nous y avions laissés la métamorphose de nos compagnons, désormais incorporés à des vignes. Exercices : 1) Retrouvez dans le texte les 18 formes à l imparfait. 2) Classez les formes de participe du texte dans le tableau suivant. présent actif aoriste actif présent moyen aoriste passif ///////////////////// /////////////////////////// ///////////////////// ////////////////////////// ///////////////////////// /////////////////////

5 Morphologie et syntaxe : 1) L accusatif de relation : Très fréquent en grec, c est un accusatif librement rattaché à des verbes passifs ou intransitifs. Pour le traduire, on peut utiliser en français un complément prépositionnel introduit par «en ce qui concerne» : Τὸν δάάκτυλον ἀλγεῖ : il souffre en ce qui concerne son doigt 2) Le génitif absolu : c est une proposition participiale constituée d un participe au génitif et d un nom également au génitif et qui est son sujet : τοῦ Ἀπόόλλωνος καταλαµμβάάνοντος : Apollon l attrapant (= à l instant où Apollon l attrapait) 3) L aoriste passif : il se caractérise par un suffixe θη (parfois η) : ἐλύύθην Lexique à cocher et mémoriser : Noms : 1 ère decl sens 2 ème décl sens 3 ème décl sens ἡ κεφαλήή, ῆς la tête ἡ ἄµμπελος, ου la vigne ὁ βόότρυς, υος grappe de raisin ἡ κόόµμη, ης la chevelure ὁ δάάκτυλος, ου le doigt ἡ ἕλιξ, ικος spirale, vrille de la vigne ἡ ῥίίζα, ης la racine τὸ δέένδρον, l arbre τὸ στόόµμα, ατος bouche (- > stomatologue) ὁ ἑταῖρος, ου compagnon τὸ χρῆµμα, ατος chose ὁ καρπόός, οῦ le fruit ὁ ποταµμόός, οῦ le fleuve τὸ φύύλλον, ου feuille Adjectifs et adverbes : adjectifs 1 ère classe sens Adverbes sens ἄκρος, α, ον extrême ἄνω en haut µμεστόός, ήή, όόν plein, rempli αὐτίίκα aussitôt πλεῖστος, η, ον (superl. de πολύύς) le plus nombreux µμέέντοι pourtant µμὴν assurément οὐκέέτι ne plus τόότε alors Verbes : actif sens moyen sens ἀλγέέω- ῶ souffrir βοάάω- ῶ crier ἐπιθυµμέέω désirer εὑρίίσκω (ao. εὕρον ou ηὕρον) trouver λαµμβάάνω (ao. ἔλαβον) prendre, attraper λύύω/ἀπολύύω lier, attacher/délier, détacher µμίίγνυµμι (ao. ἔµμιξα) mêler, mélanger προΐηµμι laisser aller, émettre φιλέέω - ῶ aimer, embrasser φύύω (pft πέέφυκα) faire naître, produire φύύοµμαι naître

6 Texte 3 : Les mœurs des Sélénites ( 23) J aimerais maintenant rapporter les choses extraordinaires et surprenantes que j'ʹai observées durant mon séjour sur la Lune. D'ʹabord le fait que ses habitants ne naissent pas des femmes mais des mâles. Ils pratiquent le mariage entre mâles et ignorent absolument jusqu au nom de femme. Avant vingt- cinq ans chacun rient lieu d épouse, et ensuite il devient l époux. La gestation ne se fait pas dans le ventre mais dans le mollet : l'ʹembryon une fois conçu, la jambe grossit. Un certain temps après, on l ouvre et on en extrait un fœtus mort. On l'ʹexpose au vent, bouche ouverte et on le ramène ainsi à la vie. Il me semble que les Grecs ont tiré de là le nom du mollet (gastrocnémie), parce que, chez les Sélénites, c est lui qui remplace le ventre pour porter le fœtus. Mais je vais vous raconter encore plus fort que cela. On trouve chez eux une race d'ʹhommes appelés Dendrites (hommes des arbres), qui naissent de la façon suivante. On coupe le testicule droit d'ʹun homme et on le plante dans le sol. Il en pousse un très grand arbre, fait de chair et semblable à un phallus. Il a des branches et des feuilles et ses fruits sont des glands longs d'ʹune coudée. Quand ils sont mûrs, on les cueille et on les casse pour en faire sortir les hommes. Ceux- ci ont des sexes postiches, certains d'ʹivoire, d autres (les gens pauvres) de bois ; ils s en servent pour saillir leurs partenaires et s unir avec eux Ἐπειδὰν δὲ γηράάσῃ ὁ ἄνθρωπος, οὐκ ἀποθνῄσκει, ἀλλ ὥσπερ καπνὸς διαλυόόµμενος ἀὴρ γίίνεται. Τροφὴ δὲ πᾶσιν ἡ αὐτήή ἐπειδὰν γὰρ πῦρ ἀνακαύύσωσιν, βατράάχους ὀπτῶσιν ἐπὶ τῶν ἀνθράάκων πολλοὶ δὲ παρ αὐτοῖς εἰσιν ἐν τῷ ἀέέρι πετόόµμενοι. Ὀπτωµμέένων δὲ περικαθεσθέέντες ὥσπερ δὴ περὶ τράάπεζαν κάάπτουσιν τὸν ἀναθυµμιώώµμενον καπνὸν καὶ εὐωχοῦνται. Σίίτῳ µμὲν δὴ τρέέφονται τοιούύτῳ ποτὸν δὲ αὐτοῖς ἐστιν ἀὴρ ἀποθλιβόόµμενος εἰς κύύλικα καὶ ὑγρὸν ἀνιεὶς ὥσπερ δρόόσον. Οὐ µμὴν ἀπουροῦσίίν γε καὶ ἀφοδεύύουσιν, ἀλλ οὐδὲ τέέτρηνται ᾗπερ ἡµμεῖς, οὐδὲ τὴν συνουσίίαν οἱ παῖδες ἐν ταῖς ἕδραις παρέέχουσιν, ἀλλ ἐν ταῖς ἰγνύύσιν ὑπὲρ τὴν γαστροκνηµμίίαν ἐκεῖ γάάρ εἰσι τετρηµμέένοι. Καλὸς δὲ νοµμίίζεται παρ αὐτοῖς ἤν πούύ τις φαλακρὸς καὶ ἄκοµμος ᾖ, τοὺς δὲ κοµμήήτας καὶ µμυσάάττονται. Ἐπὶ δὲ τῶν κοµμητῶν ἀστέέρων τοὐναντίίον τοὺς κοµμήήτας καλοὺς νοµμίίζουσιν ἐπεδήήµμουν γάάρ τινες, οἳ καὶ περὶ ἐκείίνων διηγοῦντο. Καὶ µμὴν καὶ γέένεια φύύουσιν µμικρὸν ὑπὲρ τὰ γόόνατα. Καὶ ὄνυχας ἐν τοῖς ποσὶν οὐκ ἔχουσιν, ἀλλὰ πάάντες εἰσὶν µμονοδάάκτυλοι. Ὑπὲρ δὲ τὰς πυγὰς ἑκάάστῳ αὐτῶν κράάµμβη ἐκπέέφυκε µμακρὰ ὥσπερ οὐράά, θάάλλουσα ἐς ἀεὶ καὶ ὑπτίίου ἀναπίίπτοντος οὐ κατακλωµμέένη. γηράάσκω (ao. ἐγήήρασα) : vieillir. διαλύύω : dissoudre (au moyen: se dissoudre) γίίνεται = γίίγνεται ἀνακαίίω, (ao. ἀνέέκαυσα) : allumer ὀπτάάω : faire rôtir, griller < βατράάχων > ὀπτωµμέένων : génitif absolu περικαθέέζοµμαι : s asseoir autour κάάπτω: avaler gloutonnement. ἀναθυµμιάάοµμαι (passif) : s en aller en fumée εὐωχέέοµμαι (moyen) : se régaler ὁ σῖτος ου : blé, nourriture solide ἀποθλίίβω: faire sortir en pressant ἡ κύύλιξ, ικος : coupe ἡ δρόόσος, ου : rosée ἀπουρέέω : rejeter en urinant ἀφοδεύύω : aller à selle τέέτρηµμαι pf. passif de τιτράάω : trouer, percer ᾗπερ : par où ἡ ἕδρα, ας : siège ἡ ἰγνύύς, υος : jarret, pli du genou ἡ γαστροκνηµμίία, ας : mollet ἤν = ἐάάν φαλακρόός, άά,, όόν : dégarni µμυσάάττοµμαι : éprouver l'ʹaversion ἐπιδηµμέέω : résider (comme étranger) τόό γέένειον, ου : barbe ἡ πυγήή, ῆς : fesse ἡ κράάµμβη, ης : chou ἡ οὐράά,ᾶς : queue θάάλλω : fleurir, verdoyer ὕπτιος, α, ον : renversé en arrière ἀναπίίπτω : tomber en arrière (ὑπτίίου ἀναπίίπτοντος < ἑκάάστου > gén. absolu) κατακλάάω : briser Exercices : 1) Reconnaissez πᾶσιν (l.2), ἀνιεὶς (l.9), οἳ (l.17), ἐκείίνων (l.17), ποσὶν (l.19), ἑκάάστῳ (l.20). 2) En vous aidant de la leçon, retrouvez les 3 subjonctifs de ce texte ; précisez leur temps et leur personne. 3) En vous aidant de la leçon, déterminez l emploi et le sens des mots suivants : αὐτήή (l.3), αὐτοῖς (l.4).

7 Morphologie et syntaxe : 1) Le subjonctif : Le mode subjonctif est représenté au présent, à l'ʹaoriste et au parfait. Il se caractérise par le suffixe ω/η et les désinences primaires. Il sert à exprimer l ordre et la défense, la délibération et s emploie dans certaines subordonnées (expression d une crainte, d un but ou d une éventualité) subjonctif présent actif subjonctif présent M- P subjonctif présent de εἶναι λύύ- ω λύύ- ω- µμαι ὦ λύύ- ῃ- ς λύύ- ῃ ᾖ- ς λύύ- ῃ λύύ- η- ται ᾖ λύύ- ω- µμεν λυ- ώώ- µμεθα ὦ- µμεν λύύ- η- τε λύύ- η- σθε ἦ- τε λύύ- ω- σι(ν) λύύ- ω- νται ὦ- σι(ν) 2) les sens de αὐτόός, ήή, όό - Précédé de l article : ὁ αὐτόός φίίλος ou ὁ φίίλος ὁ αὐτόός le même ami τὸ αὐτόό la même chose - Sans article : Au nominatif renforce la personne sujet : αὐτὸς ἔφα lui- même a dit ; αὐτὸς λέέγω moi- même je dis Aux autres cas joue le rôle de pronom personnel non réfléchi : αὐτούύς ὁρῶ je les vois, αὐτὴν ὁρῶ je la vois. Lexique à cocher et mémoriser : Noms : 1 ère decl sens 2 ème décl sens 3 ème décl sens ἡ συνουσίία, ας la fréquentation, l union ὁ βάάτραχος - ου, la grenouille ὁ/ἡ ἀήήρ, ἀέέρος l air ἡ τράάπεζα, ης la table ὁ καπνόός, οῦ la fumée ὁ ἄνθραξ, ακος le charbon ἡ τροφήή, ῆς la nourriture τόό ποτόόν - οῦ la boisson ὁ ἀστήήρ, έέρος l étoile τόό ὑγρόόν - οῦ l humidité τὸ γόόνυ, γόόνατος genou ὁ ὄνυξ, χος ongle τὸ πῦρ, πυρόός le feu Adjectifs et adverbes : adjectifs 1 ère classe sens Adverbes sens µμακρόός, άά, όόν long ἐκεῖ là µμικρὸν τοὐναντίίον (τὸ ἐναντίίον) un peu, peu au contraire Conjonctions de subordination : ἐάάν + subj : si ; ἐπειδὰν + subj : quand Verbes : actif sens moyen sens θνῄσκω/ἀποθνῄσκω (ao. ἔθανον) mourir πέέτοµμαι voler νοµμίίζω penser, considérer comme διηγέέοµμαι- οῦµμαι exposer en détails, raconter

8 Texte 4 : Lychnopolis, la cité des lampes ( 29 - >l. 19) Πλεύύσαντες δὲ τὴν ἐπιοῦσαν νύύκτα καὶ ἡµμέέραν, περὶ ἐπιοῦσα, ης : suivante ἑσπέέραν ἀφικόόµμεθα ἐς τὴν Λυχνόόπολιν καλουµμέένην, ἤδη τὸν κάάτω πλοῦν διώώκοντες. Ἡ δὲ πόόλις αὕτη κεῖται µμεταξὺ τοῦ Πλειάάδων καὶ τοῦ Ὑάάδων ἀέέρος, ταπεινοτέέρα µμέέντοι πολὺ τοῦ ζῳδιακοῦ. Ἀποβάάντες δὲ ἄνθρωπον µμὲν οὐδέένα εὕροµμεν, λύύχνους δὲ πολλοὺς περιθέέοντας καὶ ἐν τῇ ἀγορᾷ καὶ περὶ τὸν λιµμέένα διατρίίβοντας, τοὺς µμὲν µμικροὺς καὶ ὥσπερ πέένητας, ὀλίίγους δὲ τῶν µμεγάάλων καὶ δυνατῶν πάάνυ λαµμπροὺς καὶ περιφανεῖς. Οἰκήήσεις δὲ αὐτοῖς καὶ λυχνεῶνες ἰδίίᾳ ἑκάάστῳ πεποίίηντο, καὶ αὐτοὶ ὀνόόµματα εἶχον, ὥσπερ οἱ ἄνθρωποι, καὶ φωνὴν προϊεµμέένων ἠκούύοµμεν, καὶ οὐδὲν ἡµμᾶς ἠδίίκουν, ἀλλὰ καὶ ἐπὶ ξέένια ἐκάάλουν ἡµμεῖς δὲ ὅµμως ἐφοβούύµμεθα, καὶ οὔτε δειπνῆσαι οὔτε ὑπνῶσαίί τις ἡµμῶν ἐτόόλµμησεν. Ἀρχεῖα δὲ αὐτοῖς ἐν µμέέσῃ τῇ πόόλει πεποίίηται, ἔνθα ὁ ἄρχων αὐτῶν διὰ νυκτὸς ὅλης κάάθηται ὀνοµμαστὶ καλῶν ἕκαστον ὃς δ ἂν µμὴ ὑπακούύσῃ, καταδικάάζεται ἀποθανεῖν ὡς λιπὼν τὴν τάάξιν ὁ δὲ θάάνατόός ἐστι σβεσθῆναι. παρεστῶτες δὲ ἡµμεῖς ἑωρῶµμεν τὰ γινόόµμενα καὶ ἠκούύοµμεν ἅµμα τῶν λύύχνων ἀπολογουµμέένων καὶ τὰς αἰτίίας λεγόόντων δι ἃς ἐβράάδυνον. διώώκω : faire mouvoir, pousser µμεταξὺ τοῦ ἀέέρος : entre l air des Pléiades et celui des Hyades = dans l espace aérien entre les Pléiades et les Hyades. ταπεινόός, ήή, όόν : bas ὁ ζῳδιακόός, οῦ : le Zodiaque περιθέέω : courir en tous sens ἡ οἰκήήσις, εως = ἡ οἰκίία, ας (le καὶ suivant signifie ici : ou plutôt, c'ʹest- à- dire) ὁ λυχνεώών, ῶνος : endroit où on dépose les lampes, lanterne ἰδίίᾳ : en particulier προϊεµμέένων <αὐτῶν> ἀδικέέω (ῶ) + A : causer du tort à δειπνέέω (ῶ) : manger τὰ ἀρχεῖα : résidence des magistrats ὡς + part. : pour le motif que σβέέννυµμι : éteindre παρεστῶτες participe parfait de παρίίστηµμι : se tenir auprès βραδύύνω : tarder Exercices texte 4 1) Reconnaissez les mots suivants : ἀφικόόµμεθα (l.2), ἀποβάάντες (l.5), πεποίίηντο (l.11), οὐδὲν (l.12), ἐφοβούύµμεθα (l.14), τις (l.14), ὑπακούύσῃ (l.18), σβεσθῆναι (l.19), ἑωρῶµμεν (l.20). 2) Distinguez les emplois de αὕτη (l.3), αὐτοὶ (l.11), αὐτοῖς (l.15) 3) Qu est ce que ὃς (l.17)? Retrouvez dans le texte une autre forme de ce mot. Morphologie et syntaxe : le complément du comparatif : Il est soit au génitif, soit introduite par ἤ Ex : Φιλίίας γὰρ οὐδέέν ἐστι τιµμιώώτερον. Car rien n'ʹest plus estimable que l'ʹamitié. Εἰ ἐσωφρονεῖς, τοῦτο πλουσιωτέέρῳ µμὲν ἄν ἢ ἐµμοὶ ἐδίίδους. Si tu étais sensé, tu donnerais cela à un plus riche que moi.

9 Lexique à cocher et mémoriser : Noms 1 ère decl sens 2 ème décl sens 3 ème décl sens ἡ αἰτίία, ας cause, motif ὁ πλοῦς, οῦ la navigation ὁ ἄρχων, οντος archonte (magistrat) ἡ ἑσπέέρα, ας le soir ὁ λιµμήήν, έένος le port ἡ ξέένια, ας l hospitalité ἡ τάάξις, εως place Adjectifs et adverbes adjectifs 1 ère classe sens Adverbes sens δυνατόός, άά, όόν capable, puissant ἅµμα en même temps λαµμπρόός, άά, όόν brillant ἔνθα là où ὅλος, η, ον tout entier (- > holocauste) ἤδη déjà, désormais adjectifs 2 ème classe ὅµμως cependant πέένης, ητος περιφανήής, ήής, έές pauvre visible Verbes actif sens moyen sens βαίίνω ( ao ἐβην) marcher, aller ἀπολογέέοµμαι- οῦµμαι se défendre διατρίίβω passer le temps κάάθηµμαι être assis καλέέω- ῶ appeler κεῖµμαι être posé, établi λείίπω (ao. ἐλιπον) πλέέω (ao. ἔπλευσα) τόόλµμάάω- ῶ ὑπνόόω- ῶ laisser naviguer oser dormir Annexe : Des livres et des sites - Des livres : * Edition Les Belles Lettres Hatier : texte, traduction de Jacques Bompaire ( ), accompagnement pédagogique (avec des emprunts à d autres traductions) * Edition Les Belles Lettres Hatier : classiques en poche, Lucien, Voyages extraordinaires * Edition Ellipses : Le Latin et le Grec au Bac Suétone Vie de Néron Lucien Histoires Vraies par Christine Kossaifi (L auteur et son œuvre ; Analyse des Histoires vraies (Livre I) ; Épreuve orale : étude de deux extraits : Les Sélénites (23 et 25) et Les îles navires ( 40) ; Épreuve écrite : étude d un extrait : Le Prologue ( 1 4) * Edition PUF, coll. Erasme, 1962 François Ollier - Histoire vraie édition commentée * Edition Bertrand-Lacoste (1995) : Michel Tichit - Lucien - Histoire véritable - Parcours Langues anciennes Étude. - des sites * Œuvres complètes de Lucien de Samosate, tome 1 comportant une introduction et une traduction d Eugène Talbot : ou ou sur hodoi elektronikai : * des traductions, des lectures complémentaires et une bibliographie : * Références aux 2 sites suivants sur

10 * Une présentation de Lucien et de son œuvre par Philippe Renault sur le site de la Bibliotheca Classica Selecta. : * Un cours universitaire par Monique MUND-DOPCHIE comportant une introduction, bibliographie, texte grec, traduction, grammaire et langue, au fil du texte (références élucidées), commentaire : * une bibliographie : Lucien-Icarom%C3%A9nippe * sur la manière dont Lucien imite l Odyssée : l art formulaire d Homère dans les Histoires vraies de Lucien par Pascale Brillet-Dubois, Université Lulière, Lyon 2

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (Τµήµα Α1 και Α2) Méthode : Action.fr-gr1, σελ. 8-105 (Ενότητες 0, 1, 2, 3 µε το λεξιλόγιο και τη γραµµατική που περιλαµβάνουν) Οι διάλογοι και οι ερωτήσεις κατανόησης (pages 26-27, 46-47,

Διαβάστε περισσότερα

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας Βασιλική Σαμπάνη 2013 Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας 200 Διαγλωσσικές Θεωρήσεις μεταφρασεολογικός η-τόμος Interlingual Perspectives translation e-volume ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ: ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Les Mondes Fantastiques Melun Ville d Europe 2016

Les Mondes Fantastiques Melun Ville d Europe 2016 Les Mondes Fantastiques Melun Ville d Europe 2016 E Participation grecque à MVE 2016 École Jeanne d Arc Melun Ville d Europe 2016 Κόσμοι της Φαντασίας Θα συμμετάσχουμε και φέτος, για 24 η χρονιά, στο Ευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες. KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère

ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες. KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο).

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο). ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών Πιλοτική Εφαρμογή 2011-12 Εξετάσεις Γυμνασίου Δείγμα εξέτασης στη Γαλλική ΕΠΙΠΕΔΟ Α1+ στην 6βαθμη κλίμακα

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 5: Structuro-Globale Audio-Visuelle (SGAV) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης Αντώνης Χασάπης 839 Αντώνης Χασάπης Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακός ΠΔΜ, Ελλάδα Résumé Dans le domaine de la didactique des langues vivantes l intérêt de la recherche scientifique se tourne vers le développement

Διαβάστε περισσότερα

Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594)

Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594) 1 Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594) Ἔτι δ ὁρῶν τὸν δῆμον οἰδοῦντα καὶ θρασυνόμενον τῇ τῶν χρεῶν ἀφέσει, δευτέραν προσκατένειμε βουλήν, ἀπὸ φυλῆς ἑκάστης (τεσσάρων οὐσῶν) ἑκατὸν ἄδρας ἐπιλεξάμενος,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Άννα Ταµπάκη Καθηγήτρια στο Τµήµα Θεατρικών Σπουδών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Ι. Η γνωριµία µου µε τον Ρακίνα σε τρεις χρονικότητες Χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

Verbes à l aoriste thématique.

Verbes à l aoriste thématique. Verbes à l aoriste thématique. avoir conduire fuir boire mourir trouver jeter laisser prendre apprendre obtenir ; rencontrer être caché ; être ignoré de tomber enfanter, mettre au monde éprouver ; subir

Διαβάστε περισσότερα

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse».

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». AERITES. «La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». En 2003, j ai entrepris de mettre en images la collection de poèmes de mon ami Dimitris Chalazonitis,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ NAIF ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ. Ι ΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΑΝ ΘΕΜΑ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Etude des LCA Langues et cultures de l Antiquité au Lycée Grec. Objectifs :

Etude des LCA Langues et cultures de l Antiquité au Lycée Grec. Objectifs : Etude des LC Langues et cultures de l ntiquité au Lycée Grec Objectifs : se situer dans l histoire et comprendre les événements et idées d aujourd hui ; mieux comprendre et mieux maîtriser, en l enrichissant,

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο Εξάμηνο: Α Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Δημητρόπουλος Ανδρέας Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Ονοματεπώνυμο: Τζανετάκου Βασιλική Αριθμός μητρώου: 1340200400439 Εξάμηνο: Α

Διαβάστε περισσότερα

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Μια νύχτα με φεγγάρι κάποιο μικρό αυγoυλάκι ήταν ακουμπισμένο πάνω σ ένα φύλλο. Dans la lumière

Διαβάστε περισσότερα

Personnel Lettre. Lettre - Adresse

Personnel Lettre. Lettre - Adresse - Adresse Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Format adresse postale en France : Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Format adresse postale aux États-Unis : nom du

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ 1. Ειδικοί Σκοποί ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Με τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας στο Γυµνάσιο επιδιώκεται οι µαθητές να αναπτύξουν την επικοινωνιακή ικανότητα, και ειδικότερα: Να κατανοούν

Διαβάστε περισσότερα

Ο παιδαγωγικός στόχος μας ήταν να ενημερωθούν οι μαθητές για το θέμα, τις μορφές εμφάνισης, τη συχνότητα και τα μέτρα αντιμετώπισης.

Ο παιδαγωγικός στόχος μας ήταν να ενημερωθούν οι μαθητές για το θέμα, τις μορφές εμφάνισης, τη συχνότητα και τα μέτρα αντιμετώπισης. Η 6 η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως διεθνής ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Με την ευκαιρία αυτή, στο μάθημα της γαλλικής γλώσσας της Γ γυμνασίου, ασχοληθήκαμε με το θέμα αυτό. Ο παιδαγωγικός στόχος μας

Διαβάστε περισσότερα

Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom

Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom - Ouverture Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom Αγαπητέ κύριε, Formel, destinataire masculin,

Διαβάστε περισσότερα

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2016 GREC MODERNE MARDI 21 JUIN 2016 LANGUE VIVANTE 2 Séries ES et S Durée de l épreuve : 2 heures coefficient : 2 Série L Langue vivante obligatoire (LVO)

Διαβάστε περισσότερα

Monsieur Pierre Fabre Président Fondateur

Monsieur Pierre Fabre Président Fondateur Les Laboratoires Pierre Fabre, second groupe pharmaceutique indépendant francais, ont réalisé un chiffre d affaires de près de 2 milliards d euros en 2012, don t 54% à l international. Leurs activités

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ. Ήπειρος (Ελλάδα)

ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ. Ήπειρος (Ελλάδα) Ονοματεπώνυμο ΚΑΛΑΜΠΟΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 1969 Μιχαλίτσι (Ήπειρος) Έτη δραστηριότητας ως τεχνίτης Δουλεύει από 15 ετών Ήπειρος (Ελλάδα) Οργανώνει το συνεργείο κατά περίπτωση Έμαθε την τέχνη από τον πατέρα και

Διαβάστε περισσότερα

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours Exo7 Courbes en polaires Exercices de Jean-Louis Rouget. Retrouver aussi cette fiche sur www.maths-france.fr * très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable

Διαβάστε περισσότερα

Dramaturgie française contemporaine

Dramaturgie française contemporaine ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Dramaturgie française contemporaine Unité 5 Les grandes théories du drame contemporain Catherine Naugrette Kalliopi Exarchou Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

La notion de vie chez Aristote GLOSSAIRE

La notion de vie chez Aristote GLOSSAIRE La notion de vie chez Aristote GLOSSAIRE 0 A- Constitution organique du vivant et introduction Pages du mémoire GREC transcription Pp 3 et 4 - ζωή : zoèe - La Vie dans son sens générique - La vie son sens

Διαβάστε περισσότερα

EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010

EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010 EUROPEAN CONFERENCE OF PRESIDENTS OF PARLIAMENT LIMASSOL, CYPRUS, 10-12 JUNE 2010 Closing address by the President of the House of Representatives, Mr. Marios Garoyian Mr. President of the Parliamentary

Διαβάστε περισσότερα

Corrigé exercices série #1 sur la théorie des Portefeuilles, le CAPM et l APT

Corrigé exercices série #1 sur la théorie des Portefeuilles, le CAPM et l APT Corrigé exercices série # sur la théorie des ortefeuilles, le CA et l AT Exercice N et Q ayant la même espérance de rentabilité, formons un portefeuille de même espérance de rentabilité, de poids investi

Διαβάστε περισσότερα

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Une mission d entreprises françaises en Grèce a été organisée par la ME Ubifrance, à l occasion du salon International ENERGY PHOTOVOLTAIC

Διαβάστε περισσότερα

1 / ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΓΑΛΛΙΚΑ Α, Β, Γ Γυμνασίου

1 / ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΓΑΛΛΙΚΑ Α, Β, Γ Γυμνασίου / ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΓΑΛΛΙΚΑ Α, Β, Γ Γυμνασίου Εισαγωγικά Το Πρόγραμμα Σπουδών των Γαλλικών προβλέπει τη διδασκαλία του μαθήματος μέσα από 8 θεματικές ενότητες και υποενότητες για τη Α και Β τάξη Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Grammaire de l énonciation

Grammaire de l énonciation ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Unité 1. Discours et Récit Département de Langue et de Littérature Françaises Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Lucien : Histoires Véritables I 25 1

Lucien : Histoires Véritables I 25 1 Lucien : Histoires Véritables I 25 1 La vie sur la Lune (4) Vêtements, yeux, oreilles [25] Ἐσθὴς δὲ τοῖς μὲν πλουσίοις ὑαλίνη μαλθακή, τοῖς πένησι δὲ χαλκῆ ὑφαντή πολύχαλκα γὰρ τὰ ἐκεῖ χωρία, καὶ ἐργάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΗΜΟΣΙΟΥ-Ι ΙΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère Grec de l Éducation Nationale et des Cultes Certification en Langue Française NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΓΑΛΛΙΚΑ. Εγχειρίδιο του μαθητή

ΜΑΘΗΜΑ: ΓΑΛΛΙΚΑ. Εγχειρίδιο του μαθητή ΜΑΘΗΜΑ: ΓΑΛΛΙΚΑ Εγχειρίδιο του μαθητή Table of Contents ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ 3 ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΣΠΥΡΟΥ ΠΑΠΑΛΟΥΚΑ 3 ΚΕΙΜΕΝΑ 3 ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΖΑΝΤΑ 4 ΚΑΙ ΕΝΑ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 5 Υλικό για τις δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

CRÉSUS SAUVÉ DU BÛCHER

CRÉSUS SAUVÉ DU BÛCHER Département fédéral de l'intérieur DFI Commission suisse de maturité CSM Examen suisse de maturité, session d été 2012 GREC, NIVEAU SUPERIEUR Durée : 3h Candidat : Nom :.. Prénom :. Numéro :... La partie

Διαβάστε περισσότερα

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION Unité 10 : Les modes et les temps de l indicatif Dr. Simos P. Grammenidis Professeur, Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΩ ΠΑΤΕΛΗ ΑΝΑΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Τίτλοι Σπουδών Ι. Πανεπιστηµιακοί Τίτλοι 1981 Πτυχίο (Licence ès Lettres) Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του

Διαβάστε περισσότερα

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL EPREUVE DE BAC BLANC

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL EPREUVE DE BAC BLANC BACCALAURÉAT GÉNÉRAL EPREUVE DE BAC BLANC (Sujet élaboré en stage de formation 2013-2014 par Anne-Marie-Balg du lycée Pierre Larousse de Toucy et Véronique Poinsot du lycée Jacques Amyot d Auxerre) GREC

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ

ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ ΑΡ. ΤΑΥΤ.:.. ΚΩΔ. ΥΠΟΨ.:.. ΕΠΩΝΥΜΟ:...... ΟΝΟΜΑ:.. ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΕΡΑ:... ΣΧΟΛΕΙΟ: ΤΜΗΜΑ:...... ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ:...... ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005 ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005 ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ EΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ειδική ιδακτική και Παιδαγωγικά-Γενική

Διαβάστε περισσότερα

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

Planches pour la correction PI

Planches pour la correction PI Planches pour la correction PI φ M =30 M=7,36 db ω 0 = 1,34 rd/s ω r = 1,45 rd/s planches correcteur.doc correcteur PI page 1 Phases de T(p) et de correcteurs PI τ i =10s τ i =1s τ i =5s τ i =3s ω 0 ω

Διαβάστε περισσότερα

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE EPITOPOU / ΕΠΙΤΟΠΟΥ du 27 juillet au 28 août 2013 / Από 27 Ιουλίου έως 28 Αυγούστου 2013 Andros, Cyclades / Ανδρος, Κυκλάδες Μια εικαστική πρόταση που πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ

ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ 8 Raimon Novell ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ Η ΜΑΡΙΑΝΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΡΙΖΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ 1.- ΑΠΟΣΤΟΛΗ, ΧΑΡΙΣΜΑ, ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Αναφορών 20.9.2013 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ Θέμα: Αναφορά 1504/2012, της Chantal Maynard, γαλλικής ιθαγένειας, σχετικά με διπλή φορολόγηση της γερμανικής σύνταξής

Διαβάστε περισσότερα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα UNITÉ 0 C est parti! 0 Για να τα καταφέρεις καλύτερα στην καινούρια γλώσσα, σου προτείνουµε µερικές δραστηριότητες που θα σου φανούν πολύ χρήσιµες. Κάθε φορά που θα επιτυγχάνεις σε κάποια δραστηριότητα,

Διαβάστε περισσότερα

Η ορολογική νοοτροπία. La mentalité technologique. Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Maria Kardouli RESUMÉ

Η ορολογική νοοτροπία. La mentalité technologique. Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Maria Kardouli RESUMÉ Η ορολογική νοοτροπία Μαρία Καρδούλη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Από τον Homo Erectus φτάνουμε οσονούπω στον Homo Semanticus, εφόσον το πείραμα του Web semantique (σημασιολογικού Ιστού) στεφθεί με επιτυχία. Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ KAI ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ KAI ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 14 Σεπτεμβρίου 2012

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα # 0: Εισαγωγική Ενότητα Καλογιαννάκης Μιχάλης Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Leçon 2: La phrase simple (Duff, 27-35)

Leçon 2: La phrase simple (Duff, 27-35) Leçon 2: La phrase simple (Duff, 27-35) À travers cette leçon nous apprendrons: q comment chercher un mot dans un dictionnaire grec-français q quelques éléments de base concernant le système verbal grec

Διαβάστε περισσότερα

Grammaire de grec ancien

Grammaire de grec ancien Grammaire de grec ancien Collège Saint-Julien Ath TABLE DES MATIÈRES Table des matières...3 L alphabet grec...5 Pour s entraîner à la lecture du grec...6 Les premiers vers de l Iliade...6 Si vous êtes

Διαβάστε περισσότερα

GREC ANCIEN. David-Artur Daix Cécile Corbel-Morana

GREC ANCIEN. David-Artur Daix Cécile Corbel-Morana GREC ANCIEN ÉPREUVE COMMUNE : ORAL ÉPREUVE À OPTION : ORAL David-Artur Daix Cécile Corbel-Morana Coefficient : 2 (épreuve commune) ; 3 (épreuve à option). Durée de préparation : 1 heure. Durée de passage

Διαβάστε περισσότερα

Syllabus de grec ancien

Syllabus de grec ancien Syllabus de grec ancien «Tout ce que les hommes ont dit de mieux a été dit en grec.» Marguerite YOURCENAR, Les Mémoires d Hadrien. Les règles du cours Bienvenue en section latin-grec! En tant qu élève,

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ

Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ Η βιομηχανοποίηση του Κεμπέκ τον 19 ο αιώνα, έγινε σε συνθήκες απόλυτης ασυδοσίας της εργοδοσίας. Η κυρίαρχη αστική τάξη ήθελε το ρόλο του κράτους

Διαβάστε περισσότερα

Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction

Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction «Je n aurais pas laissé cette faute si j avais pu me relire» «J aurais corrigé ma traduction si vous m aviez laissé plus de temps» «Si j

Διαβάστε περισσότερα

EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa

EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa 28e Colloque International sur le Lexique et la Grammaire Bergen 2009 Objectifs Traitement automatique

Διαβάστε περισσότερα

Β ΛΥΚΕΙΟΥ. 1 ο ΜΑΘΗΜΑ 2 ο ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΕΜΠΤΗ :30 ΑΡΧΑΙΑ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:00 ΓΑΛΛΙΚΑ

Β ΛΥΚΕΙΟΥ. 1 ο ΜΑΘΗΜΑ 2 ο ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΕΜΠΤΗ :30 ΑΡΧΑΙΑ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:00 ΓΑΛΛΙΚΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Α) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο ΜΑΘΗΜΑ: 08:30-10:30 2 ο ΜΑΘΗΜΑ: 11:00-13:00 ΤΡΙΤΗ 17-05-2016 08:30 1 ο ΜΑΘΗΜΑ 2 ο ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Le magazine AB vous propose/ Το περιοδικό ΑΒ σας προτείνει

Le magazine AB vous propose/ Το περιοδικό ΑΒ σας προτείνει Le magazine AB vous propose/ Το περιοδικό ΑΒ σας προτείνει "Si tu veux qu'ils t'écoutent, tu dois les convaincre". Rencontre avec Nikos Katsoulis, un instituteur hors du commun! Nikos Katsoulis est instituteur

Διαβάστε περισσότερα

Pour les examens du certificate de connaissance de la langue grecque

Pour les examens du certificate de connaissance de la langue grecque MINIST ÈRE DE L ÉDUCATION, DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ET DES CULTES C E N T R E D E L A L A N G U E G R E C Q U E Guide Pour les examens du certificate de connaissance de la langue grecque

Διαβάστε περισσότερα

LES LIEUX = ΟΙ ΧΩΡΟΙ 1) Une école de coiffure = μια σχολή κομμωτικής 2) Un salon de coiffure = ένα κομμωτήριο

LES LIEUX = ΟΙ ΧΩΡΟΙ 1) Une école de coiffure = μια σχολή κομμωτικής 2) Un salon de coiffure = ένα κομμωτήριο REVIISIION = ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ I) TERMES DE COIFFURE LES LIEUX = ΟΙ ΧΩΡΟΙ 1) Une école de coiffure = μια σχολή κομμωτικής 2) Un salon de coiffure = ένα κομμωτήριο LES PERSONNES = ΤΑ ΑΤΟΜΑ 1) Un coiffeur = ένας

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B2 sur l

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ!!!! Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή. Επίσκεψη των προνηπίων στο Κτήμα Γεροβασιλείου ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ο Αγιασμός στην Αδαμάντιο Σχολή Οι μικροί μαθητές κάτω από την Ευλογία και τη Χάρη της εκκλησίας στον Αγιασμό για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2013 2014. Όμορφα πρόσωπα, χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Γαλλικά Μέση Γενική Εκπαίδευση. Λογισμικό

Γαλλικά Μέση Γενική Εκπαίδευση. Λογισμικό Επιμορφωτικό Υποστηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Θέμα αλλικά Μέση ενική Εκπαίδευση Εργαλείo Λογισμικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2007

Session novembre 2007 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE C1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης

Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης. H «ανάγνωση» και η «παραγωγή» πολυτροπικότητας σε μαθησιακό περιβάλλον: πρώτες διαπιστώσεις απο μια διδακτική εφαρμογή. Μελέτες για την ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Μετάφραση δοκιμιακού λόγου

Μετάφραση δοκιμιακού λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 4: Ορολογία και τεκμηρίωση στις ανθρωπιστικές επιστήμες Τιτίκα Δημητρούλια Τομέας Μετάφρασης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

SOMMAIRE. Corrigés des exercices 139 Tableaux grammaticaux récapitulatifs 155 Lexique grec-français 167 Aide-mémoire français-grec 173

SOMMAIRE. Corrigés des exercices 139 Tableaux grammaticaux récapitulatifs 155 Lexique grec-français 167 Aide-mémoire français-grec 173 SOMMAIRE UNITÉ 1 : L alphabet grec 6 UNITÉ 2 : Vocalisation Esprits et accents 10 UNITÉ 3 : Déclinaisons L article 14 UNITÉ 4 : La seconde déclinaison 18 UNITÉ 5 : La première déclinaison : le féminin

Διαβάστε περισσότερα

Document élaboré par Théo TZEDAKIS et mis en forme par Jean-Louis ABATUT

Document élaboré par Théo TZEDAKIS et mis en forme par Jean-Louis ABATUT Document élaboré par Théo TZEDAKIS et mis en forme par Jean-Louis ABATUT EDITION 2007 1 ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ουσιαστικά substantifs 2 Ουσιαστικά / (substantifs, noms) Αρσενικά / (masculins) 1) Σε ας ισοσύλλαβα (même

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE. Session mai 2011 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE

ÉPREUVE. Session mai 2011 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE

Διαβάστε περισσότερα

Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό!

Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό! Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό! Νέοι κύκλοι σεµιναρίων τον Ιούνιο! Σερφάρετε; Ξέρετε τι είναι τα blog; Τα podcast; Καµία ιδέα; Ούτε το 2/3 των χρηστών Internet παγκοσµίως

Διαβάστε περισσότερα

L enseignement du grec à l école élémentaire

L enseignement du grec à l école élémentaire 1 L enseignement du grec à l école élémentaire H διδασκαλία των Ελληνικών στο Γαλλικό Δημοτικό Cycle 2 : CP/CE1 L enseignement du grec est organisé à raison de 2 séances par semaine. Une enseignante de

Διαβάστε περισσότερα

5. Syntaxe de la phrase complexe : des fonctions aux formes

5. Syntaxe de la phrase complexe : des fonctions aux formes 5. Syntaxe de la phrase complexe : des fonctions aux formes Ce chapitre présente une étude de la phrase complexe à partir des fonctions, c est-àdire des rôles syntaxiques des propositions subordonnées

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΝΑ ΤΑΜΠΑΚΗ. Ιστορία και θεωρία της µετάφρασης 18 ος αιώνας Ο Διαφωτισµός

ΑΝΝΑ ΤΑΜΠΑΚΗ. Ιστορία και θεωρία της µετάφρασης 18 ος αιώνας Ο Διαφωτισµός ΑΝΝΑ ΤΑΜΠΑΚΗ Ιστορία και θεωρία της µετάφρασης 18 ος αιώνας Ο Διαφωτισµός Αθήνα 1995 Η εργασία αυτή εκπονήθηκε στο πλαίσιο του προγράµµατος του Κέντρου (τώρα Ινστιτούτου) Νεοελληνικών Ερευνών του Εθνικού

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP Η ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ERP 2 1 ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑΤΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ErP? Αντιμετωπίζοντας την κλιματική αλλαγή, διασφαλίζοντας την ασφάλεια της παροχής ενέργειας2 και την αύξηση της ανταγωνιστικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Evangile selon Marc Les types de texte grecs (120-380) et traduction française Chapitres 1-8

Evangile selon Marc Les types de texte grecs (120-380) et traduction française Chapitres 1-8 Révision 23.4.09 Evangile selon Marc Les types de texte grecs (120-380) et traduction française Chapitres 1-8 2 3 Introduction Présentation générale L Evangile selon Marc qu on peut lire en grec aujourd

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAU A (A1&A2) sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1. Compréhension de l écrit et maîtrise du système de la langue 2016 A

NIVEAU A (A1&A2) sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1. Compréhension de l écrit et maîtrise du système de la langue 2016 A ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation, de la Recherche et des Cultes C e r t i f i c a t i o n e n L a n g u e F r a n ç a i s e NIVEAU

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι Ενότητα 5: Παράδειγμα Μετάφρασης κειμένου πληροφοριακού χαρακτήρα Είδος κειμένου: Παροχή συμβουλών Ελπίδα

Διαβάστε περισσότερα

INSTRUCTIONS À L INTENTION DES EXAMINATEURS

INSTRUCTIONS À L INTENTION DES EXAMINATEURS ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B1 sur l

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗ 17-05-2016 08:30 ΑΡΧΑΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 19-05-2016 08:30 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 1 ο ΜΑΘΗΜΑ: 08:30-10:30 2 ο ΜΑΘΗΜΑ: 11:00-13:00

Διαβάστε περισσότερα

C.E.R.C.L.E FRANCO-HELLENIQUE BULLETIN. D information

C.E.R.C.L.E FRANCO-HELLENIQUE BULLETIN. D information 1 C.E.R.C.L.E FRANCO-HELLENIQUE Mars 2009 N 53 LE BULLETIN D information Sommaire Editorial Page 1 Souvenirs de voyage Page 7 Conférence de M.Claude RE- GNIER «L enfant, son concept et sa prise en charge

Διαβάστε περισσότερα

Νυχτερινές πλάκες Νuits drôlatiques

Νυχτερινές πλάκες Νuits drôlatiques Νυχτερινές πλάκες Νuits drôlatiques της Florence Christakis 10-31 Μαρτίου 2010 Λεμπέση 4 & Μακρυγιάννη 33 - Μετρό Ακρόπολη Μετρώντας τα πρόβατα / Insomnie Βελονογραφία σε τσίγκο, επιπεδοτυπία και μολύβι

Διαβάστε περισσότερα

After Antiquity: Athènes médiévale entre le IVe et le XIIIe s.

After Antiquity: Athènes médiévale entre le IVe et le XIIIe s. After Antiquity: Athènes médiévale entre le IVe et le XIIIe s. Platon PETRIDIS Université d Athènes Changements dans la physionomie de la ville pendant la période protobyzantine (IVe VIIe s.) Abandon

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία

Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδος Λιβαδειά 9 Μαΐου 2012 Σπουδές στη Γαλλία Πανεπιστήμια χωρίς δίδακτρα Άριστο ακαδημαϊκό επίπεδο Διεθνής αναγνώριση Επαγγελματικές προοπτικές

Διαβάστε περισσότερα

VERSION GRECQUE. Durée : 4 heures

VERSION GRECQUE. Durée : 4 heures VERSION GRECQUE Durée : 4 heures UN MARCHÉ DE DUPES Alcibiade explique à Socrate pourquoi il juge que le célèbre philosophe est seul digne de devenir son éraste. Mais la réponse qu il reçoit n est pas

Διαβάστε περισσότερα

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION Unité 4 : L énoncé et la phrase Dr. Simos P. Grammenidis Professeur, Département de Langue

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Α ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Α ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1 ο Παράδειγμα (Επιλογής: Σωστό-Λάθος) Vrai ou faux? Lis le texte suivant et réponds en mettant une croix dans la bonne case (A ou B). Σωστό ή λάθος; Διάβασε το κείμενο

Διαβάστε περισσότερα

GREC ANCIEN ÉPREUVE COMMUNE : ORAL ÉPREUVE À OPTION : ORAL. Christine HUNZINGER Sophie GOTTELAND

GREC ANCIEN ÉPREUVE COMMUNE : ORAL ÉPREUVE À OPTION : ORAL. Christine HUNZINGER Sophie GOTTELAND GREC ANCIEN ÉPREUVE COMMUNE : ORAL ÉPREUVE À OPTION : ORAL Christine HUNZINGER Sophie GOTTELAND Coefficient : 2 (épreuve commune) ; 3 (épreuve à option). Durée de préparation : 1 heure. Durée de passage

Διαβάστε περισσότερα

Παρατηρώντας τον Πλανήτη

Παρατηρώντας τον Πλανήτη Παρατηρώντας τον Πλανήτη Observer la planète Νερό Eau Aέρας Air Γη Terre Φωτιά Feu Αθήνα Athènes 17/02-30/06 2014 Παρατηρώντας τον Πλανήτη Observer la planète Νερό Eau Aέρας Air Γη Terre Φωτιά Feu Κύκλος

Διαβάστε περισσότερα

Απόφαση του Τμήματος για την υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας.

Απόφαση του Τμήματος για την υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας. 29/6/2004 Πρακτικά της Γραμματείας Απόφαση του Τμήματος για την υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας. Στην υπόθεση Λέιλα Σαχίν εναντίον Τουρκίας, το Δικαστήριο κατέληξε ομόφωνα: Στη μη παραβίαση του άρθρου

Διαβάστε περισσότερα

Grammaire de l énonciation

Grammaire de l énonciation ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Unité 5. Imparfait / Passé Simple / Passé Composé. De l aspect à l opposition des plans. Département de Langue et de Littérature Françaises

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 20 Ιουνίου 2015 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η παιδική διγλωσσία στις μεικτές οικογένειες μέσα από τα μάτια των γονιών: μελέτη ελληνογαλλικών οικογενειών σε Ελλάδα και Γαλλία.

Η παιδική διγλωσσία στις μεικτές οικογένειες μέσα από τα μάτια των γονιών: μελέτη ελληνογαλλικών οικογενειών σε Ελλάδα και Γαλλία. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ UNIVERSITE DU MAINE FACULTE DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE

Διαβάστε περισσότερα

Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus

Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus , 542, id.a69 X 3 Σg Nouvelles surfaces d'énergie potentielle

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B2 sur l

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Ελληνο-ισπανική κοινότητα: η διατήρηση της ισπανικής γλώσσας στις μεικτές οικογένειες»

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Ελληνο-ισπανική κοινότητα: η διατήρηση της ισπανικής γλώσσας στις μεικτές οικογένειες» ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΟΙΝΟ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΣΣΕΡΑ ΣΗΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΠΟΙΗΤΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

ΤΕΣΣΕΡΑ ΣΗΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΠΟΙΗΤΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΕΣΣΕΡΑ ΣΗΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΠΟΙΗΤΗ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Π ΡΩΤΟ Σ ΗΜΕΙΟ Τ Ο ΕΡΓΟ ΤΟΥ Γ ΙΑΝΝΗ Μ ΟΥΧΑΣΙΡΗ ΠΡΟΚΥΠΤΕΙ ΑΠΟ ΕΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ ΛΕΠΤΟΤΗΤΑΣ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΟΠΩΣ ΔΙΑΛΕΓΕΙ ΤΟΝ ΣΤΡΑΤΙΩΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2008

Session novembre 2008 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα