Κώστας Τσούγκρας. 1. Εισαγωγή

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κώστας Τσούγκρας. 1. Εισαγωγή"

Transcript

1 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη- Συγκριτική µελέτη των έργων και της σχέσης τους µε τις Εθνικές Μουσικές Σχολές. Κώστας Τσούγκρας 1. Εισαγωγή Η παρούσα εργασία 1 επιχειρεί µια συγκριτική µελέτη των εναρµονίσεων ελληνικών παραδοσιακών µελωδιών από δύο διαφορετικής εθνικότητας συνθέτες: το Γάλλο Maurice Ravel και τον Έλληνα Γιάννη Κωνσταντινίδη. Η µελέτη γίνεται µέσα από τη συγκριτική ανάλυση επιλεγµένων αποσπασµάτων από τα έργα Cinq Mélodies populaires grecques για σοπράνο και πιάνο του Ravel και Είκοσι τραγούδια του Ελληνικού λαού για φωνή και πιάνο του Κωνσταντινίδη και τα συµπεράσµατά της αφορούν, πέρα από τα τεχνικά στοιχεία των εναρµονίσεων, τη σχέση των έργων µε το ρεύµα των εθνικών µουσικών σχολών. Οι εργασίες που έχουν γίνει σχετικά µε τις τεχνικές εναρµόνισης του Γ. Κωνσταντινίδη (Σακαλλιέρος 1996 και 2005, Little 2001, Τσούγκρας 2002) αποτελούν είτε ειδικές µελέτες έργων (Σακαλλιέρος 1996: Μικρασιατική Σουΐτα, και 2005: το σύνολο των ορχηστρικών έργων, Τσούγκρας 2002: 44 παιδικά κοµµάτια) είτε γενικές µελέτες της τεχνικής του και της θέσης του στη εθνική σχολή (Σακαλλιέρος 2005, Little 2001). Οι εργασίες που αφορούν το συγκεκριµένο έργο του Ραβέλ (Kakouri 1991, Gut 1998) ερευνούν κυρίως την µουσικοποιητική δοµή και τις συνθετικές τεχνικές (Kakouri) ή τη σχέση των εναρµονίσεων µε τους αρχαίους ελληνικούς τρόπους (Gut). Συγκριτική µελέτη έργων των δύο συνθετών, εκτός από την παρούσα εργασία, υπάρχει και στην διδακτορική διατριβή του Γ. Σακαλλιέρου (2005, σ ). 2 2 πολυφωνία πολυφωνία 50

2 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη Αφορµή για την ενασχόληση του Ραβέλ µε την εναρµόνιση ελληνικών παραδοσιακών τραγουδιών αποτέλεσαν δύο προσκλήσεις για τη δηµιουργία µουσικής επένδυσης διαλέξεων: η πρώτη το 1904 για µια εργασία µε θέµα τα τραγούδια καταδυναστευµένων λαών (Έλληνες, Αρµένιοι) που παρουσίασε ο Pierre Aubry 3 σε συνέδριο της Ανώτατης Ακαδηµίας Κοινωνικών Σπουδών και η δεύτερη το 1906 για µια διάλεξη που έδωσε ο Μιχαήλ-Δηµήτριος Καλβοκορέσσης 4 στο πανεπιστήµιο Faubourg Saint-Antoine. 5 Το αποτέλεσµα ήταν η συλλογή που εκδόθηκε το 1906 µε τον τίτλο Cinq Mélodies populaires grecques (Five Greek folk songs Πέντε ελληνικά λαϊκά τραγούδια) και που περιέχει τις εναρµονίσεις-επεξεργασίες πέντε παραδοσιακών τραγουδιών από τη Χίο. Πηγές των τραγουδιών αποτέλεσαν οι συλλογές των Huber Pernot (καταγραφή σε κέρινους κυλίνδρους το 1888, έκδοση στο Παρίσι το 1903) και Περικλή Μάτσα (Κων/πολη 1883). 6 Τα Είκοσι τραγούδια του Ελληνικού λαού, όπως όλα τα έντεχνα έργα του Γιάννη Κωνσταντινίδη, είναι εναρµονίσεις-επεξεργασίες αυθεντικών ελληνικών παραδοσιακών µελωδιών. Γράφτηκαν στο διάστηµα 1937 και 1947 και εκδόθηκαν σε τέσσερα τεύχη το Οι αυθεντικές µελωδίες είτε προέρχονται από τις συλλογές του Γεωργίου Παχτίκου (1905) και του Samuel Baud-Bovy (1935, 1938), είτε όσες δεν έχουν ειδική αναφορά είναι γνωστές στο συνθέτη µέσω της προφορικής παράδοσης. Για τις ανάγκες της εργασίας θα αναλυθούν αποσπάσµατα από τα τρία πρώτα κοµµάτια του Ραβέλ και τα κοµµάτια αρ. 8, 13 και 16 του Κωνσταντινίδη. Η ανάλυση είναι κυρίως αναγωγική (reductional), δηλαδή επιχειρεί να αποκαλύψει τα δοµικά επίπεδα που βρίσκονται κάτω από τη µουσική επιφάνεια, γίνεται όµως αναφορά και στη µορφολογική δοµή καθώς και σε στοιχεία της µουσικής επιφάνειας, όπως οι αποτζιατούρες και οι τύποι πιανιστικής συνοδείας. 2. Αναλύσεις των έργων 2.1. Ραβέλ (κοµµάτια αρ. 1, 2, 3) Η αρχική µελωδία του κοµµατιού αρ. 1 του Ραβέλ (Chanson de la Mariée Song of the bride Νυφιάτικο) χρησιµοποιεί τους φθόγγους του πεντάχορδου: (Μι ) - Ρε - Ντο - Σι - Λα - Σολ, από τους οποίους κεντρικός είναι ο Σολ και δεσπόζων ο Ρε. O Ραβέλ εναρµονίζει τη µελωδία µε δύο διαφορετικούς τρόπους, ένα χρωµατικό (Α) και ένα διατονικό (Α ), δηµιουργώντας µια απλή τριµερή µορφή τύπου Α-Α -Α. Στην αναγωγή της χρωµατικής επεξεργασίας (µ. 3-18, εικ. 1) παρατηρούνται τα εξής: πολυφωνία 51 πολυφωνία 3

3 Κώστας Τσούγκρας Ένας συνεχής διπλός ισοκράτης του κεντρικού φθόγγου (Σολ) µε τη µορφή ρυθµικού συνοδευτικού σχήµατος. Ο σχηµατισµός τριών µελωδικών γραµµών: α) ο διπλασιασµός των φθόγγων της µελωδίας στο πιάνο µε τη µορφή σκελετού ενσωµατωµένου στη ρυθµική συνοδεία, β) η κατιούσα µελωδική γραµµή Σι - Λα - Σολ - Φα# - Σολ και γ) οι κατιούσες παράλληλες τρίτες Φα-Λα Μι -Σολ Ρε-Φα Ντο#-Μι Ντο-Μι που καταλήγουν στην ταυτοφωνία Ρε-Ρε. Ο σχηµατισµός των χρωµατικών συγχορδιών Ντο#-Μι-Σολ-Ντο και Ντο- Μι -Φα#-Λα (µ , 17-18), που προκύπτουν από τις οριζόντιες γραµµές και οι οποίες έχουν µια µακρυνή λειτουργική σχέση ως αλλοιωµένη διπλή δεσπόζουσα που οδηγεί σε αλλοιωµένη δεσπόζουσα. Η κατάληξη σε συγχορδία χωρίς τρίτη, δηλαδή στη συνήχηση των δύο άκρων του πεντάχορδου Σολ-Ρε. Εικόνα 1: Ανάλυση µ κοµµατιού αρ. 1 Το χρωµατικό απόσπασµα των µ στο βαθύτερο αναγωγικό επίπεδο περιέχει µια διατονική σχέση παραλλήλων συνηχήσεων 3ης 6ης: Φα-Λα -Ρε Ρε-Φα-Σι Ντο-Μι -Λα, που καταλήγουν στη συνήχηση καθαρών διαστηµάτων Σολ-Ρε-Σολ (εικ. 2). Εικόνα 2: Αναγωγικά επίπεδα της συνοδείας των µ (κοµµάτι αρ. 1) Στην αναγωγή της διατονικής επεξεργασίας (µ , εικ. 3) 4 πολυφωνία πολυφωνία 52

4 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη παρατηρούνται τα εξής: Η διατήρηση του διπλού ισοκράτη του κεντρικού φθόγγου Σολ. Η εναλλακτική χρήση των φθόγγων Λα και Λα στην εναρµόνιση (Λα στα µ , Λα στα µ ). Αυτό συνιστά φαινόµενο τροπικής εναλλαγής (modal interchange), καθώς µε το Λα ο τρόπος 7 εναρµόνισης είναι ο αιολικός, 8 ενώ µε το Λα ο φρύγιος. Η χρήση συνηχήσεων παραλλήλων εκτών στη συνοδεία στα µ Η χαµηλότερη φωνή της πιανιστικής συνοδείας, δηλαδή ο κύριος αρµονικός φορέας, κινείται σύµφωνα µε τον κατιόντα κύκλο των καθαρών πεµπτών στα µ : Φα - Σι - Μι - Λα. Η τελική τροπική πτώση µπορεί να περιγραφεί ως επεκτεταµένη φρυγική πτώση, καθώς ενσωµατώνει τις δύο χαρακτηριστικές της µελωδικές κινήσεις (Λα - Σολ και Φα - Σολ), ενισχυµένες µε παράλληλες 5ες (Μι - Ρε και Ντο - Ρε αντίστοιχα). Εικόνα 3: Ανάλυση µ κοµµατιού αρ. 1 Η αρχική µελωδία του κοµµατιού αρ. 2 (Là-bas, vers l église Yonder, at the church Κάτω στον Άγιο Σίδερο) βασίζεται στον ίδιο τύπο πενταχόρδου µε το προηγούµενο κοµµάτι: (Μι) - Ρε# - Ντο# - Σι - Λα - Σολ#. Ο Ραβέλ κάνει µια επεξεργασία, την οποία επαναλαµβάνει ελαφρά παραλλαγµένη, δηµιουργώντας µια µονοµερή µορφή. Στην αναγωγική ανάλυση (εικ. 4) παρατηρούνται τα εξής: Ο τονισµός των βασικών φθόγγων του πενταχόρδου (Σολ#, Ρε#) µέσω ισοκρατών και ostinati. Ο διπλασιασµός των φθόγγων της µελωδίας στο πιάνο, µε τη µορφή σκελετού ενσωµατωµένου στη ρυθµική συνοδεία. Η εξολοκλήρου διατονική επεξεργασία, δηλαδή η αποκλειστική χρήση πολυφωνία 53 πολυφωνία 5

5 Κώστας Τσούγκρας φθόγγων του διατονικού τρόπου που προκύπτει από το αρχικό φθογγικό υλικό µε την προσθήκη του Φα#, δηλαδή του: Σολ# - Λα - Σι - Ντο# - Ρε# - Μι - Φα# - Σολ# (φρύγιος). Το πτωτικό σχήµα που κλείνει τη φράση περιλαµβάνει µια µελωδική κίνηση τύπου και µια αρµονική κίνηση τύπου I - (IV) - V - I. Η πτώση συντελείται στο πλαίσιο του φρύγιου τρόπου και ακολουθείται από ισοκράτη του κεντρικού φθόγγου. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η ελαττωµένη συγχορδία Ρε#-Φα#-Λα που κατέχει ρόλο δεσπόζουσας, επιλογή που έγινε προκειµένου να διατηρηθεί αναλλοίωτος ο διατονικός τρόπος επεξεργασίας. Εικόνα 4: Ανάλυση µ κοµµατιού αρ. 2 Προχωρώντας σε ένα βαθύτερο αναγωγικό επίπεδο (εικ. 5), αποκαλύπτεται µε µεγαλύτερη σαφήνεια το χαρακτηριστικό πτωτικό σχήµα του κοµµατιού και η συγγένειά του µε το τυπικό πτωτικό σχήµα της τονικής µουσικής. Εικόνα 5: Αναγωγή συνοδείας µ (κοµµάτι αρ. 2) Η αρχική µελωδία του τρίτου κοµµατιού της συλλογής (Quel galant m est comparable What dandy can compare with me Ποιός ασίκης σαν κι εµένα) χρησιµοποιεί τους εξής φθόγγους: Φα - Μι - Ρε - Ντο - Σι - Λα - Σολ, από τους οποίους κεντρικός θεωρείται ο Λα και δεσπόζων ο Ρε. Όµως ο Ραβέλ θεώρησε στην εναρµόνισή του κεντρικό φθόγγο τον Σολ, εξαιτίας όπως επισηµαίνει ο Serge Gut 9 της λανθασµένης µεταγραφής του Μάτσα στην οποία βασίστηκε, η οποία έχει οπλισµό το Φα# και περιέχει και ένα εµβόλιµο πιθανότατα του ίδιου του Μάτσα οργανικό µέρος που µεταφέρει την ολοκλήρωση της µελωδίας στο φθόγγο Σολ αντί στον αρχικό Λα. Ο Ραβέλ 6 πολυφωνία πολυφωνία 54

6 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη επεξεργάζεται µε δύο διαφορετικούς τρόπους τη µελωδία, δηµιουργώντας µια διµερή µορφή τύπου Α-Α. Στην πρώτη εµφάνιση (Α, µ. 1-15) η µελωδία ακούγεται a cappella µετά από την αποσαφήνιση του τονικού χώρου από τη συνήχηση Σολ-Ρε-Σολ στο πιάνο (εικ. 6). Η κατάληξη γίνεται µόνο στο µέρος του πιάνου, το οποίο εκτελεί την εµβόλιµη οργανική φράση που καταλήγει στο φθόγγο Σολ. Εικόνα 6: Aνάλυση µ κοµµατιού αρ. 3 Στην δεύτερη εµφάνιση (Α, µ ), η οποία αποτελεί και την κύρια επεξεργασία, παρατηρούνται τα εξής (εικ. 7): Ενώ η αρχική µελωδία περιέχει το φθόγγο Φα, η εναρµόνιση εµφανίζει Φα φυσικό στην αρχή (µ. 17) και κατόπιν Φα δίεση (µ. 19, 20, 23). Αυτό θεωρείται τροπική εναλλαγή, καθώς µε το Φα δηλώνεται η χρήση του µιξολύδιου, ενώ µε το Φα# του ιωνικού τρόπου. Το πρώτο µέρος της µελωδίας (µ ) συνοδεύεται από ένα τετράφθογγο µελωδικό σχήµα που εµφανίζεται τέσσερις φορές (η πρώτη σε αναστροφή) ως µελωδική αλυσίδα, σχηµατίζοντας παράλληλες τρίτες µε τη µελωδία στο βαθύτερο αναγωγικό επίπεδο (βλ. εικ. 7). Οι φθόγγοι του δεύτερου µέρους της µελωδίας εναρµονίζονται από παράλληλες συνηχήσεις, οι οποίες είναι µείζονες ή ελάσσονες συγχορδίες σε ευθεία κατάσταση, που προκύπτουν µέσω της προσθήκης σταθερών διαστηµάτων κάτω από τους φθόγγους της µελωδίας στο πλαίσιο του διατονικού τρόπου επεξεργασίας (harmonic planning). Ο τελικός φθόγγος Λα της αρχικής µελωδίας εναρµονίζεται µε µισή πτώση στη δεσπόζουσα (χωρίς τρίτη) της Σολ µείζονας, ενώ η κατάληξη στον κεντρικό φθόγγο Σολ έχει χαρακτήρα τέλειας πτώσης και γίνεται στη διάρκεια της εµβόλιµης οργανικής φράσης του πιάνου. πολυφωνία 55 πολυφωνία 7

7 Κώστας Τσούγκρας Εικόνα 7: Aνάλυση µ κοµµατιού αρ. 3 Παρατηρήσεις που αφορούν όλα τα κοµµάτια του Ραβέλ είναι η συχνή χρήση χρωµατικών αποτζιατουρών στο µέρος του πιάνου (βλ. παραδείγµατα εικόνας 8) στο ύφος της εκτέλεσης των τραγουδιών από λαϊκούς οργανοπαίκτες και η ανάπτυξη ρυθµικών συνοδευτικών σχηµάτων συγγενών µε τον αρχικό συχνά χορευτικό ρυθµό της παραδοσιακής µελωδίας (βλ. παραδείγµατα εικόνας 9). Εικόνα 8: Παραδείγµατα χρήσης αποτζιατουρών Εικόνα 9: Παραδείγµατα ρυθµικών τύπων συνοδείας 2.2. Κωνσταντινίδης (κοµµάτια αρ. 8, 13, 16) Η µελωδία του κοµµατιού αρ. 8 (Είχα µιαν αγάπη) χρησιµοποιεί τoυς φθόγγους: Μι - Ρε - Ντο - Σι - Λα - Σολ, από τους οποίους ο Λα είναι ο κεντρικός και ο Ρε ο δεσπόζων (κύριος φθογγικός χώρος είναι το τετράχορδο Λα-Ρε). Στην επεξεργασία του, ο Κωνσταντινίδης εµφανίζει την αρχική µελωδία δύο φορές µε την ίδια (ελαφρά παραλλαγµένη τη δεύτερη φορά) εναρµόνιση, δηµιουργώντας µια µονοµερή µορφή. 8 πολυφωνία πολυφωνία 56

8 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη Στην αναγωγική ανάλυση των µ (εικ. 10) παρατηρούνται τα εξής: Ο ισοκράτης του κεντρικού φθόγγου Λα στο µπάσο. Ο διπλασιασµός των σκελετικών φθόγγων της µελωδίας σε ταυτοφωνία στη συνοδεία του πιάνου. Η παρουσία ενός ανεξάρτητου χρωµατικού επιπέδου από παράλληλες τρίτες µεγάλες (βλ. αγκύλες στην εικ. 10). Η σχέση που υπάρχει µεταξύ του διατονικού και του χρωµατικού επιπέδου είναι οι συνηχήσεις τύπου 6 3 (µε σταθερά διαστήµατα τρίτης µεγάλης και έκτης µεγάλης) που σχηµατίζονται κάτω από τους δοµικούς φθόγγους της αρχικής µελωδίας (βλ. κάθετα στικτά παραλληλόγραµµα στην εικ. 10). Εικόνα 10: Ανάλυση µ κοµµατιού αρ. 8 Το κοµµάτι αρ. 13 βασίζεται σε µια ηπειρώτικη πεντατονική µελωδία (Μωρή κοντούλα λεϊµονιά) και περιέχει τους φθόγγους: Μι - Ντο# - Σι - Λα - Φα#, όπου το Φα# είναι ο κεντρικός φθόγγος και το Ντο# ο δεσπόζων. Το κοµµάτι περιέχει δύο διαφορετικές εναρµονίσεις, σχηµατίζοντας µια διµερή µορφή τύπου Α-Α. Η πρώτη εναρµόνιση (µέρος Α, µ. 3-10, βλ. αναγωγική ανάλυση στην εικ. 11) είναι εξολοκλήρου διατονική και ειδικότερα πεντατονική, όπως η αρχική µελωδία. Κυριότερα στοιχεία της είναι: οι ισοκράτες των δύο κεντρικών φθόγγων, Φα# και Ντο#, ο διπλασιασµός των σκελετικών µελωδικών φθόγγων σε ταυτοφωνία και η κατάληξη σε συνήχηση καθαρών διαστηµάτων (συγχορδία χωρίς τρίτη). Εικόνα 11: Ανάλυση µ κοµµατιού αρ. 13 Η δεύτερη εναρµόνιση (µέρος Α, µ , βλ. αναγωγική ανάλυση στην πολυφωνία 57 πολυφωνία 9

9 Κώστας Τσούγκρας εικ. 12) ενσωµατώνει δύο διαφορετικά επίπεδα εναρµόνισης: ένα διατονικό (δεύτερο πεντάγραµµο της εικ. 12) και ένα χρωµατικό (τα δύο κάτω πεντάγραµµα της εικ. 12), τα οποία συνυπάρχουν και συνδυάζονται. Το διατονικό επίπεδο περιέχει τη συνεχή εναλλαγή των συνηχήσεων καθαρών διαστηµάτων 4ης και 5ης, Ντο#-Φα#-Ντο# και Λα-Ρε-Λα, µέχρι την κατάληξη της µελωδίας στον κεντρικό φθόγγο Φα# (µ. 14), µετά από τον οποίο παραµένει η συνήχηση Φα#-Ντο#-Φα#. Η εναλλαγή αυτή αποτελεί επέκταση των σκελετικών φθόγγων Ντο# και Λα της µελωδίας µε προσθήκη ανιόντων καθαρών 4ων και διπλασιασµού των αρχικών φθόγγων µια οκτάβα επάνω. Το χρωµατικό επίπεδο αποτελείται από: α) παράλληλες συνηχήσεις αυξηµένων 4ων (βλ. τρίτο πεντάγραµµο εικ. 12), οι οποίες υπάρχουν σε όλη τη διάρκεια της φράσης, και β) ένα ostinato τεσσάρων φθόγγων στη χαµηλότερη φωνή (Ντο - Λα - Λα# - Σι, βλ. τέταρτο πεντάγραµµο εικ. 12), το οποίο εµφανίζεται µετά την πτώση της µελωδίας στον κεντρικό φθόγγο. Το πρώτο χρωµατικό επίπεδο προκύπτει από την προσθήκη δύο συνεχόµενων διαστηµάτων τετάρτης κάτω από τους φθόγγους Ντο# και Λα της µελωδίας, µε το πρώτο διάστηµα να είναι εναλλάξ καθαρό ή ελαττωµένο και το δεύτερο πάντα αυξηµένο. Το δεύτερο χρωµατικό επίπεδο προκύπτει από το πρώτο µε την προσθήκη κατιόντων παραλλήλων µεγάλων 10ων στους ψηλότερους φθόγγους του πρώτου επιπέδου (Ντο-Μι Λα-Ντο# Λα#-Ρε Σι-Ρε#, βλ. αγκύλες εικ. 12). Εικόνα 12: Ανάλυση µ κοµµατιού αρ. 13 Η µελωδία του κοµµατιού αρ. 16 (Απόψε τα µεσάνυχτα) χρησιµοποιεί την επτάφθογγη κλίµακα: Φα# - Σολ# - Λα - Σι - Ντο# - Ρε - Μι - Φα# (αιολικός τρόπος ή φυσική ελάσσονα κλίµακα), αποτελούµενη από τα τετράχορδα Φα#-Σι και Ντο#-Φα#. Οι κυριότεροι φθόγγοι είναι ο Φα# (κεντρικός) και οι Σι και Ντο# (άκρα τετραχόρδων). Ο συνθέτης κάνει µια εναρµόνιση, την οποία επαναλαµβάνει ελαφρά παραλλαγµένη, δηµιουργώντας 10 πολυφωνία πολυφωνία 58

10 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη µια µονοµερή µορφή. Στην αναγωγική ανάλυση των µ (εικ. 13) παρατηρούνται τα εξής: Mια αντιστικτική συνοδευτική γραµµή ανεξάρτητη από την αρχική µελωδία: Μι - Ρε# - Ρε - Ντο# - Σι - Λα (Σολ# - Λα - Φα# - Λα - Σολ# - Λα - Σι) - Φα#. Οι παράλληλες µικρές τρίτες που σχηµατίζονται στη συνοδεία (βλ. µεσαίο πεντάγραµµο). O ισοκράτης του κεντρικού φθόγγου Φα# στη χαµηλότερη φωνή. Tρείς πεποικιλµένοι ισοκράτες των φθόγγων Ντο# (βλ. στικτές καµπύλες κάτω πενταγράµµου), Φα# (βλ. κάτω στικτές καµπύλες µεσαίου πενταγράµµου) και Λα (βλ. πάνω στικτές καµπύλες µεσαίου πενταγράµµου). Οι ισοκράτες ποικίλλονται από τους γειτονικούς φθόγγους τους διατονικά (π.χ. Ντο# - Ρε - Σι - Ντο#) ή χρωµατικά (Φα# - Μι# - Ρε# - Φα#). H χρήση των φθόγγων Μι# και Ρε# στο µεσαίο πεντάγραµµο, οι οποίοι δηλώνουν την εµφάνιση της Φα# ανιούσας µελωδικής κλίµακας. Αυτό θα µπορούσε να θεωρηθεί φαινόµενο τροπικής εναλλαγής, αλλά η συνύπαρξη των δύο τρόπων, δηλαδή της φυσικής ελάσσονας και της ανιούσας µελωδικής κλίµακας του ίδιου κεντρικού φθόγγου (Φα#) δηλώνει φαινόµενο διτροπικότητας (bimodality). Η κατάληξη σε συγχορδία χωρίς τρίτη (Φα#-Ντο#-Φα#, συνήχηση καθαρών διαστηµάτων 8ης, 5ης και 4ης). Εικόνα 13: Ανάλυση µ κοµµατιού αρ. 16 Επίσης, σε όλα τα κοµµάτια του Κωνσταντινίδη παρατηρείται η χρήση χρωµατικών αποτζιατουρών (βλ. εικ. 14) και η ανάπτυξη συνοδευτικών µοντέλων µέσω του εµπλουτισµού των αρχικών ρυθµικών δοµών (βλ. εικ. 15). πολυφωνία 59 πολυφωνία 11

11 Κώστας Τσούγκρας Εικόνα 14: Παραδείγµατα χρήσης αποτζιατουρών Εικόνα 15: Παραδείγµατα ρυθµικών τύπων συνοδείας 12 πολυφωνία 3. Συµπεράσµατα Παρά το ότι το µικρό σχετικά αναλυτικό δείγµα περιορίζει την ισχύ των συµπερασµάτων, από τη σύνοψη των παρατηρήσεων των παραπάνω αναλύσεων προκύπτουν κοινά γνωρίσµατα και διαφορές µεταξύ των τεχνικών εναρµόνισης των δύο συνθετών. Τα κοινά γνωρίσµατα είναι: Η διατήρηση της παραδοσιακής µελωδίας στο µέρος της φωνής, καθώς δεν γίνονται αλλοιώσεις ούτε στον τρόπο ούτε στη µορφή. Ο διπλασιασµός των φθόγγων της µελωδίας µε τη µορφή σκελετού ενσωµατωµένου στη ρυθµική συνοδεία. Η χρήση παράλληλων συνηχήσεων µε διαστήµατα τρίτης, έκτης, τέταρτης και πέµπτης. Η συχνή χρήση ισοκρατών των κεντρικών φθόγγων του τρόπου, τόσο στη χαµηλότερη φωνή (αρµονικός µπάσος), όσο και σε ενδιάµεσες ή στην ψηλότερη. Η χρήση τροπικής εναλλαγής ή διτροπικότητας, δηλαδή η χρήση δύο διαφορετικών τρόπων του ίδιου κεντρικού φθόγγου χωριστά (τροπική εναλλαγή) ή ταυτόχρονα (διτροπικότητα). Τα φαινόµενα παρατηρούνται κυρίως σε φθόγγους του τρόπου που δεν χρησιµοποιούνται στην αυθεντική µελωδία. Η χρήση διατονικών αρµονικών στοιχείων στα βαθύτερα δοµικά επίπεδα επένδυση χρωµατικότητας στα κοντινά προς τη µουσική επιφάνεια επίπεδα. πολυφωνία 60

12 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη Τα διατονικά στοιχεία πηγάζουν άµεσα από τους τρόπους των αρχικών µελωδιών και τους δεσπόζοντες φθόγγους τους. Τα διατονικά στοιχεία εµφανίζονται επίσης πάντα στις καταλήξεις φράσεων, βοηθώντας στην αποσαφήνιση της µορφής. Το συχνό τελείωµα των φράσεων ή/και του κοµµατιού σε συγχορδία χωρίς 3η, δηλαδή σε συνηχήσεις καθαρών διαστηµάτων. Η ανάπτυξη ρυθµικών µοντέλων συνοδείας που πηγάζουν από τον αρχικό (συχνά χορευτικό) ρυθµικό χαρακτήρα του κοµµατιού. Η χρήση χρωµατικών αποτζιατουρών στο ύφος της εκτέλεσης από λαϊκούς οργανοπαίκτες. Οι διαφορές είναι περισσότερο ποσοτικές παρά ποιοτικές και οφείλονται ίσως στη διαφορετική φύση των προς εναρµόνιση µελωδιών. Πιο συγκεκριµένα: Ο Ραβέλ χρησιµοποιεί πιο τονικές-λειτουργικές τεχνικές εναρµόνισης, περισσότερο προσανατολισµένες στην τονική αρµονική παράδοση (π.χ. ο κύκλος των 5ων στο µέρος Α του κοµµατιού αρ. 1 και η µισή και η τέλεια πτώση στο κοµµάτι αρ. 3), χωρίς όµως οι εναρµονίσεις του να µπορούν να χαρακτηριστούν τονικές, ενώ ο Κωνσταντινίδης επιµένει στην εύρεση µιας αποκλειστικά τροπικής επεξεργασίας σε όλα τα επίπεδα, αποφεύγοντας συστηµατικά κάθε αναφορά στις αρµονικές λειτουργίες του τονικού συστήµατος. Ο Ραβέλ χρησιµοποιεί περισσότερο διατονικές παράλληλες συνηχήσεις, οι οποίες προκύπτουν από τους φθόγγους του τρόπου επεξεργασίας και έχουν µεταβαλλόµενο διαστηµατικό περιεχόµενο, ενώ ο Κωνσταντινίδης χρησιµοποιεί περισσότερο χρωµατικές παράλληλες συνηχήσεις, οι οποίες έχουν σταθερό διαστηµατικό περιεχόµενο και δεν ανήκουν πάντα στον κεντρικό τρόπο επεξεργασίας. Ο Κωνσταντινίδης, ως αυτόχθονας γνώστης της ελληνικής µουσικής παράδοσης, τονίζει πάντα στην εναρµόνισή του τον κεντρικό φθόγγο της αυθεντικής µελωδίας, ενώ ο Ραβέλ, παρασυρόµενος βέβαια από µια παραποιηµένη µεταγραφή, τονίζει άλλο φθόγγο σε ένα από τα κοµµάτια (κοµµάτι αρ. 3). Το πλήθος και η σπουδαιότητα των κοινών χαρακτηριστικών υποδεικνύουν το ενδεχόµενο συνειδητής επιρροής του Κωνσταντινίδη από τη γραφή του Ραβέλ. Η υπόθεση αυτή έχει ήδη διατυπωθεί από Έλληνες µουσικολόγους (Λιάβας, 10 Λεωτσάκος, 11 Τσούγκρας, 12 Σακαλλιέρος 13 ), στηριζόµενη στην παρατήρηση και ανάλυση των έργων, ενώ από την πλευρά του συνθέτη υπάρχουν προφορικές µαρτυρίες που την επιβεβαιώνουν. 14 Άρα η συνεισφορά πολυφωνία 61 πολυφωνία 13

13 Κώστας Τσούγκρας της παρούσας εργασίας στην έρευνα δεν είναι η διαπίστωση της επιρροής, αλλά η συγκεκριµενοποίησή της µέσω της συγκριτικής ανάλυσης των επιλεγµένων έργων. 15 Βεβαίως, θα πρέπει να σηµειωθεί ότι η συνολική επιρροή που ενδεχοµένως άσκησε η µουσική του Ravel στον Κωνσταντινίδη είναι προφανώς ευρύτερη και πολυπλοκότερη από όσο είναι δυνατό να αποκαλύψει η παρούσα συγκριτική µελέτη. Το υπό ανάλυση έργο του Ravel δεν αποτελεί ίσως το χαρακτηριστικότερο δείγµα γραφής του, όµως είναι το µοναδικό που δίνει τη δυνατότητα άµεσης συγκριτικής ανάλυσης, λόγω της ενσωµάτωσης ελληνικών µελωδιών σε αυτό. Ενδιαφέρον όµως παρουσιάζει και η σύγκριση των κινήτρων για τη σύνθεση των έργων και η ένταξή τους ή µη στο ρεύµα των εθνικών σχολών. Τα ζητήµατα που συνδέονται άµεσα µε τα παραπάνω είναι: α) το πότε ένα έργο θεωρείται ότι ανήκει στην εθνική µουσική, και β) το πόσο καθοριστικό κριτήριο είναι η χρήση αυθεντικών παραδοσιακών µελωδιών υπέρ της θεώρησης αυτής. Τα ζητήµατα αυτά είναι ιδιαίτερα πολύπλοκα και πολυεπίπεδα και η ανάπτυξή τους δεν αποτελεί το αντικείµενο της παρούσας εργασίας. Η τοποθέτηση που ακολουθεί στηρίζεται κυρίως στις εργασίες των Carl Dahlhaus (Nationalism and music, 1986) και Δηµήτρη Γιάννου (The idea of national music in Greece, 1996). Ο C. Dahlhaus στο κείµενό του υποστηρίζει (σ. 94) ότι οι µελέτες που έγιναν κατά τον 19o αιώνα, µέσω του ισχυρισµού ότι ο εθνικός χαρακτήρας δηλαδή το σύνολο των ιδιαίτερων στυλιστικών χαρακτηριστικών (τρόποι, συγκεκριµένα µελωδικά-ρυθµικά σχήµατα, ύφος) είναι το πρωταρχικό και θεµελιώδες στοιχείο της εθνικής µουσικής, εξισώνουν λανθασµένα την ουσία (substance) του µουσικού εθνικισµού µε τη συνέπειά του (consequence). Ο εθνικός χαρακτήρας θεωρείται από τον Dahlhaus το χρώµα (color) της κάθε εθνικής µουσικής, ενώ η ουσία (substance) της είναι το τι σηµαίνει αυτή για το σύνολο των ανθρώπων ενός έθνους, οι οποίοι µε την ιδιότητα της αισθητικής αυθεντίας (aesthetic authority, σ. 95) αποφασίζουν για το τι αποτελεί εθνική µουσική και τι όχι. Επίσης ο Δ. Γιάννου, αναλύοντας τα δύο µανιφέστα της ελληνικής εθνικής σχολής (του Γ. Λαµπελέτ 16 και του Μ. Καλοµοίρη 17 ), αναφέρει την ύπαρξη δύο αντιλήψεων περί εθνικής µουσικής (internationalist and particularist conception of national music διεθνιστική και τοπικιστική αντίληψη της εθνικής µουσικής) µε βάση την ύπαρξη ή µη του εθνικού χαρακτήρα (national character), οι οποίες όµως τελικά συγκλίνουν ως προς τη σηµασία τους και τη συνέπειά τους: «both conceptions reflect the same changes in the categorical formation of music in Greece and in both conceptions the normative function of the idea is common» πολυφωνία πολυφωνία 62

14 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη Με βάση τα παραπάνω λοιπόν, ο εθνικός χαρακτήρας (το χρώµα) δεν αποτελεί από µόνος του ικανό κριτήριο για τη θεώρηση ενός έργου ως εθνικού. Σπουδαιότερο και απαραίτητο κριτήριο είναι η έκφραση της εθνικής ψυχής 19 µέσα από το έργο, δηλαδή η σύνδεση του έργου και του δηµιουργού του µε την πραγµατική ζωή του έθνους. 20 Το εθνικό έργο είναι συνδεδεµένο µε τα βιώµατα του συνθέτη και την ιδεολογία του, άρα έχει να κάνει περισσότερο µε την πρόθεσή του. Ο Απ. Κώστιος, βασιζόµενος σε προφορικές µαρτυρίες του Γιάννη Κωνσταντινίδη, διατυπώνει την υπόθεση 21 ότι για το Γιάννη Κωνσταντινίδη η δηµοτική µουσική δεν λειτούργησε απλά ως µια ακουστική εµπειρία που θα τον τροφοδοτούσε µε υλικό, αλλά ως ιερό ιδεολογικό σύµβολο που τον συνέδεε µε την µητέρα πατρίδα, µε τη χαµένη γη της Ιωνίας. Ο ίδιος ο Κωνσταντινίδης, σε µια συνέντευξη που έδωσε στον Νίκο Χριστοδούλου, 22 αναφέρει ότι στο βωµό αυτής της ιδέας, για τη διάσωση της ελληνικής παράδοσης, θυσίασε την καθαρά δική του, προσωπική έµπνευση, συµπληρώνοντας ότι: «Το κάνω αυτό συνειδητά και µε όλη µου την καρδιά. Και χαίροµαι. Αυτή είναι η ικανοποίησή µου». Έτσι, συγκρίνοντας το ιδεολογικό υπόβαθρο των συνθετών των υπό εξέταση έργων, παρατηρείται ότι πρόθεση του Κωνσταντινίδη είναι η διάσωση της παραδοσιακής µουσικής για χάρη της Μητέρας Ελλάδας, ενώ του Ραβέλ είναι η εξερεύνηση ενός εξωτικού εθνικού µουσικού ιδιώµατος. Σίγουρα, η ύπαρξη αυτούσιων παραδοσιακών µελωδιών στα δύο συγκρινόµενα έργα σηµαίνει ότι και τα δύο διαθέτουν εθνικό χαρακτήρα. Η λεπτή διαφορά είναι ότι το έργο του Ραβέλ δεν ενσωµατώνει την εθνική ψυχή. Άρα λοιπόν, µε κριτήριο τις προθέσεις των συνθετών και την έκφραση ή όχι της εθνικής ψυχής µέσω των έργων, υποστηρίζεται ότι το έργο του Κωνσταντινίδη αποτελεί δείγµα εθνικής µουσικής ενώ του Ravel δείγµα εθνικού ύφους. Αξίζει βέβαια να τονιστεί ότι η παραπάνω κατηγοριοποίηση των έργων σε καµιά περίπτωση δεν αντιστοιχεί σε οποιουδήποτε είδους κριτική αξιολόγησή τους. Άλλωστε, στο πλαίσιο του µουσικού πλουραλισµού του 21 ου αιώνα, και τα δύο έργα είναι εξαίρετα δείγµατα παγκόσµιας µουσικής, καθώς ανεξαρτοποιηµένα πλέον από τις ιδεολογικές και αισθητικές αρχές του 19 ου αιώνα απευθύνονται στους ακροατές κάθε έθνους και καταφέρνουν να ξεχωρίζουν για την ποιότητα και την καλαισθησία της επεξεργασίας του παραδοσιακού µουσικού υλικού που ενσωµατώνουν. πολυφωνία 63 πολυφωνία 15

15 Κώστας Τσούγκρας Βιβλιογραφία Kakouri, Ekatérini (1991). L'harmonisation des chansons populaires grecques: l'héritage de Bourgault-Ducoudray et de Maurice Ravel. Université de Paris IV, Sorbonne. Little, Bliss Sheryl (2001). Folk song and the construction of Greek national music: Writings and compositions of Georgios Lambelet, Manolis Kalomiris and Yannis Constantinidis. Διδακτορική διατριβή, School of Music, University of Maryland. Gut, Serge (1998). «Permanence et transformation des structures mélodiques grecques antiques». Revue de Musicologie, vol. 84/2, σ Dahlhaus, Carl (1986). «Nationalism and Music». Στο: Between Romanticism and Modernism (µτφρ. Mary Whittall), University of California Press, Berkeley, σ Leotsakos, George (1980). «Greece III». Στο: Sadie, S. (επιµ.), The New Grove Dictionary of Music and Musicians, Macmillan, vol. 7, σ Yannou, Demetre (1996). «The idea of National Music in Greece at the end of the 19th and the beginning of the 20th century: Some remarks on its conceptual consistency». Ανακοίνωση στο συνέδριο Music and Lifeworld Otherness and Transgression in the Culture of the 20th Century. In memoriam Fernando Lopes-Graça ( ), Cascais (Πορτογαλία), Δεκεµβρίου Yannou, Demetre (2003). «Das Eigene und das Fremde Bemerkungen zum Lied»Aus fernen Königreichen «aus Zauberkräuter (1914) von Manolis Kalomiris». Στο: Dimitrije Golemovic (επιµ.), Man and Music International Symposium to professor Dr. Dragoslav Deviç; June 2001; Belgrade. Belgrade: σ Καλοµοίρης, Μανώλης (1988). Η ζωή µου και η τέχνη µου. Εκδόσεις Νεφέλη, Αθήνα. Κώστιος, Απόστολος (1999). «Με αφορµή την περίπτωση Γιάννης Κωνσταντινίδης Κώστας Γιαννίδης». Στο: Μουσικολογικά Ι, Εκδόσεις Παπαγρηγορίου-Νάκα, Αθήνα, σ Λαµπελέτ, Γεώργιος (1901). «Η εθνική µας µουσική». Παναθήναια (1901), σ & Λιάβας, Λάµπρος (1991). «Κωνσταντινίδης Γιάννης». Λήµµα στο Παγκόσµιο Βιογραφικό Λεξικό, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα, τόµος 5, σ Λιάβας, Λάµπρος (1995). «Γιάννης Κωνσταντινίδης: Τα έργα για πιάνο». Συνοδευτικό έντυπο του οµότιτλου CD, LYRA, Εταιρεία Γενικών Εκδόσεων, Αθήνα. Σακαλλιέρος, Γεώργιος (1996). Η µικρασιατική ραψωδία του Γιάννη 16 πολυφωνία πολυφωνία 64

16 Η εναρµόνιση ελληνικών λαϊκών µελωδιών από τους M. Ravel και Γ. Κωνσταντινίδη Κωνσταντινίδη. Διπλωµατική εργασία, Τµήµα Μουσικών Σπουδών ΑΠΘ. Σακαλλιέρος, Γεώργιος (2005). Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ). Η ζωή και το έργο του. Αναλυτική προσέγγιση και παρουσίαση του συνθετικού του ύφους, µε άξονα τα έργα για ορχήστρα. Διδακτορική διατριβή, Τµήµα Μουσικών Σπουδών Πανεπιστηµίου Αθηνών. Τσούγκρας, Κώστας (2002). Γενετική Θεωρία της Τονικής Μουσικής και τροπικότητα Έρευνα µε βάση την ανάλυση του έργου 44 παιδικά κοµµάτια πάνω σε λαϊκούς ελληνικούς σκοπούς του Γιάννη Κωνσταντινίδη. Διδακτορική διατριβή, Τµήµα Μουσικών Σπουδών ΑΠΘ. Εκδόθηκε µε τον τίτλο: Τα 44 παιδικά κοµµάτια του Γιάννη Κωνσταντινίδη Ανάλυση µε χρήση της γενετικής θεωρίας της τονικής µουσικής. University Studio Press, Θεσσαλονίκη, Σηµειώσεις 1 Η εργασία αυτή πρωτοπαρουσιάστηκε στην αγγλική γλώσσα στο συνέδριο µε τίτλο «Romanticism and Nationalism in Music» που οργάνωσε το Μουσικό Τµήµα του Ιονίου Πανεπιστηµίου στη Κέρκυρα στις Οκτωβρίου 2003 και αναθεωρήθηκε ελαφρά για τις ανάγκες της παρούσας δηµοσίευσης. 2 Η παρούσα συγκριτική µελέτη προηγείται χρονολογικά, καθώς πρωτοπαρουσιάστηκε στο συνέδριο που αναφέρθηκε παραπάνω, όµως η δηµοσίευσή της έπεται της µελέτης του Γ. Σακαλλιέρου. Αξίζει ίσως να αναφερθεί ότι ο κάθε ένας από τους δύο ερευνητές δε γνώριζε τη συγκεκριµένη εργασία του άλλου, όµως τα συµπεράσµατα των δύο συγκριτικών µελετών συγκλίνουν, φωτίζοντας διαφορετικές πλευρές του ζητήµατος. 3 Pierre Aubry ( ): Γάλλος µουσικολόγος, ιδιαίτερα γνωστός από τις πολυάριθµες µελέτες του για τη γαλλική µουσική του Μεσαίωνα. 4 Michel-Dimitri Calvocoressi ( ): Γάλλος µουσικολόγος και µουσικοκριτικός ελληνικής καταγωγής. 5 Gut 1998: σ Τα κοµµάτια αρ. 1, 2, 4 και 5 προέρχονται από τη συλλογή του Pernot και το κοµµάτι αρ. 3 από τη συλλογή του Μάτσα. 7 Ο όρος τρόπος χρησιµοποιείται στην εργασία αυτή µε την έννοια της κλίµακας, δηλαδή της διατεταγµένης σειράς φθόγγων. 8 Χρησιµοποιείται η ονοµατολογία του διατονικού τροπικού συστήµατος, όπως αυτή διαµορφώθηκε από τον Glareanus στο Dodecachordon (1547). 9 Gut 1998: σ Λιάβας 1991, 1995: σ. 8. πολυφωνία 65 πολυφωνία 17

17 Κώστας Τσούγκρας 11 Σύµφωνα µε το Γ. Λεωτσάκο (Leotsakos 1980: σ. 673) ο Γ. Κωνσταντινίδης ανήκει στην οµάδα των συνθετών της εθνικής σχολής (µαζί µε τους: Αιµίλιο Ριάδη, Μάριο Βάρβογλη, Λώρη Μαργαρίτη, Αλέξανδρο Κόντη και Γιώργο Πονηρίδη) που έχουν επηρεαστεί από το γαλλικό ιµπρεσσιονισµό. 12 Τσούγκρας 2002: σ. 283, 284, 305, Σακαλλιέρος 2005: σ Πιο συγκεκριµένα, σε µια συνέντευξη που δόθηκε στο Γιώργο Λεωτσάκο και η οποία µεταδόθηκε από το Δεύτερο Πρόγραµµα της ΕΡΤ στις 26 & , ο συνθέτης ανέφερε ότι είχε µελετήσει έργα των Ravel και Debussy (η πληροφορία προέρχεται από προφορική επικοινωνία µε τον Γ. Λεωτσάκο το κείµενο της συνέντευξης δηµοσιεύτηκε αναθεωρηµένο µε τον τίτλο «Αναφορά στη µουσική ζωή της Σµύρνης» στον Επίλογο '93, Εκδόσεις Γαλαίος, Αθήνα 1993, σ ). Το ίδιο αναφέρεται και σε δύο αδηµοσίευτες και αµετάδοτες συνεντεύξεις του συνθέτη στους Λ. Λιάβα και Ν. Χριστοδούλου, οι οποίες βρίσκονται στο Μουσικό Αρχείο Γιάννη Κωνσταντινίδη. 15 Σε παρόµοιο συµπέρασµα καταλήγει και η συγκριτική µελέτη του Γ. Σακαλλιέρου (2005: σ ). 16 Λαµπελέτ Καλοµοίρης 1988: σ (αναδηµοσίευση του εισαγωγικού κειµένου της συναυλίας µε έργα του στο Ωδείο Αθηνών στις ). 18 Yannou 1996: σ. 13. Μτφρ: «Και οι δύο αντιλήψεις αντανακλούν τις ίδιες αλλαγές στο σχηµατισµό µουσικών κατηγοριών στην Ελλάδα. Επίσης, και στις δύο αντιλήψεις είναι κοινή η ρυθµιστική λειτουργία της ιδέας». 19 Η εθνική ψυχή είναι ένα ιδεολογικό κατασκεύασµα, το οποίο χρησιµοποιείται στην ελληνική λογοτεχνία του τέλους του 19ου και των αρχών του 20ού αιώνα ως ισοδύναµο της έννοιας του Volkgeist και αποτελεί την πεµπτουσία των ειδικών γνωρισµάτων του έθνους µε άλλα λόγια την εθνική ουσία (Yannou 2003: σ. 449). 20 Η θεµελίωση της εθνικής µουσικής στην πραγµατική ζωή είναι κατά τον Καλοµοίρη η µοναδική αναγκαία προϋπόθεσή της. 21 Κώστιος 1999: σ Η συνέντευξη έγινε για λογαριασµό του Τρίτου Προγράµµατος της ΕΡΤ µεταξύ Οι πληροφορίες για τη συνέντευξη καθώς και το απόσπασµα προέρχονται από το άρθρο του Απ. Κώστιου (1999: σ. 135). 18 πολυφωνία πολυφωνία 66

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής

Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής Δημήτρης Πυργιώτης www.music-theory.gr Εισαγωγή Η συνοπτική περιγραφή των τρόπων της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής εξακολουθεί να είναι μια θεωρητική πρόκληση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑ: ΥΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ - ΑΡΜΟΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες (Α) ΑΡΜΟΝΙΑ ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες και τριάντα (30) λεπτά ίνονται στους

Διαβάστε περισσότερα

Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας

Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας Υλικά και τεχνικές σύνθεσης στη μουσική του Debussy Το τονικό μουσικό σύστημα στηρίχτηκε στην υποδιαίρεση της 8ας σε μείζονα και ελάσσονα τρόπο. Η υποδιαίρεση αυτή δεν

Διαβάστε περισσότερα

δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης

δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης 2014 2 σημειώσεις θεωρητικών μουσικής 12 δεσπόζουσα μετ ενάτης 12.1 Γενικά 1. H V9/7 είναι μία πεντάφθογγη συγχορδία επί της 5 ης (5)

Διαβάστε περισσότερα

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] 2013 Μουσικό Γυμνάσιο / Λύκειο Ιλίου Ευαγγελία Λουκάκη [ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] Σημειώσεις για τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος της Αρμονίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ Στην Αρµονία συναντώνται συνηχήσεις-συγχορδίες

Διαβάστε περισσότερα

Τα "44 παιδικά κομμάτια" του Γιάννη Κωνσταντινίδη ως μοντέλο για μια Εκπαιδευτική Συνθετική Προσέγγιση του ύφους της Ελληνικής Εθνικής Σχολής

Τα 44 παιδικά κομμάτια του Γιάννη Κωνσταντινίδη ως μοντέλο για μια Εκπαιδευτική Συνθετική Προσέγγιση του ύφους της Ελληνικής Εθνικής Σχολής Τα "44 παιδικά κομμάτια" του Γιάννη Κωνσταντινίδη ως μοντέλο για μια Εκπαιδευτική Συνθετική Προσέγγιση του ύφους της Ελληνικής Εθνικής Σχολής tsougras@mus.auth.gr Keywords: Ελληνική Εθνική Σχολή, Γιάννης

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνικότητα της μουσικής του Νίκου Σκαλκώτα : ένας «εθνικός» ή «παγκόσμιος» συνθέτης ;

Η ελληνικότητα της μουσικής του Νίκου Σκαλκώτα : ένας «εθνικός» ή «παγκόσμιος» συνθέτης ; Η ελληνικότητα της μουσικής του Νίκου Σκαλκώτα : ένας «εθνικός» ή «παγκόσμιος» συνθέτης ; Κώστας Τσούγκρας συνθέτης-μουσικολόγος, λέκτορας Τμήματος Μουσικών Σπουδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Διαβάστε περισσότερα

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 1 2 Ιωσήφ Βαλέτ Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 Οι ξένοι φθόγγοι 3 4 4δμητη ή 5δμητη αρμονία (συνηχήσεις από διαδοχικές 4 ες ή 5 ες ) καθώς δεν ανήκει στο στυλ που εξετάζουμε. 1. Καθυστερήσεις 1.1 Καθυστερήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΑΣΤΟΡΙΑ 2000 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΓΙ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

σημειώσεις αντίστιξης

σημειώσεις αντίστιξης δημήτρης συκιάς σημειώσεις αντίστιξης J.S. Bach. Ανάλυση της Invention I, BWV 772 3euk1L4 2003 / 20012 A c c I Inventio I C major, BWV 772 m m Ó V Œ 3 5 # # M # m # # 7 B m j Œ # j Œ # # V V/V 9 J Œ Œ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino

ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino 1 Ελένη Κυπριανού Καθηγήτρια Μουσικής ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino Γενικά για το έργο H «Ελληνική σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο γράφτηκε το 1966.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Η τονικότητα ΝΤΟ µείζων Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2010 Πρόλογος Καθώς θεωρούµε ότι είναι απαραίτητη η γνώση του περιεχοµένου του µουσικού

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονη αρμονία. Εισαγωγή

Σύγχρονη αρμονία. Εισαγωγή Σύγχρονη αρμονία Εισαγωγή 1) Organum Πρώτη μορφή πολυφωνικής συνήχησης όχι ως τεχνική επινόηση αλλά ως ασυναίσθητη πρακτική ξεπεράσματος των περιορισμένων φωνητικών ικανοτήτων του εκκλησιάσματος. (Hucbald

Διαβάστε περισσότερα

Κουρδίσµατα (περίληψη)

Κουρδίσµατα (περίληψη) Κουρδίσµατα (περίληψη) Ι. Αρµονική στήλη Κάθε νότα που παράγεται µε φυσικά µέσα είναι ένα πολύ σύνθετο φαινόµενο. Ως προς το τονικό ύψος, συνιστώσες του ("αρµονικοί") είναι η συχνότητα που ακούµε ("θεµελιώδης")

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ. ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/05/2018 ΤΑΞΗ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Β ΛΥΚΕΙΟΥΔΙΑΡΚΕΙ ΙΑ: 2 ώρες και 30 λεπτά..

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1. ΣΥΓΧΟΡ ΙΕΣ: (α) Εύρεση και ορθή σύνδεση συγχορδιών (10) (β) Ορθές νότες συγχορδιών ορθοί διπλασιασµοί ( 6) (γ) Αναγνώριση και χρήση δεσπόζουσας µε εβδόµη ( 2) (δ) Αναγνώριση

Διαβάστε περισσότερα

1. Κύριες συγχορδίες Ι,ΙV,V

1. Κύριες συγχορδίες Ι,ΙV,V 1. Κύριες συγχορδίες Ι,ΙV,V Χρησιμοποιούνται σε ευθεία κατάσταση ( 5 3), α αναστροφή ( 6 ) και β αναστροφή ( 6 4). Διπλασιάζουμε την 1 η και την 5 η. Ποτέ την 3 η. (εκτός αν έρχεται από αντίθετη κίνηση,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο:

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο: 1 ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο: 1) Να διαβάσετε προσεκτικά και τις δύο σελίδες της θεωρίας. 2) Να μάθετε απέξω τα εξής: α) Την

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΚΑΡΠΑΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΚΑΡΠΑΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΚΑΡΠΑΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ 1 ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ Μουσική κλίμακα ή σκάλα,ονομάζουμε μια σειρά από μουσικούς ήχους /νότες την οποία χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής. 1 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ορισμός της Μουσικής. Η Μουσική είναι μια τέχνη, η οποία εκφράζει τις αρετές της μέσα από την πλοκή και τον συνδυασμό των ήχων. Τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούμε για την παραγωγή των

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Μουσικής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/05/2013 ΤΑΞΗ: Β Κατεύθυνσης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 πμ Όνομα

Διαβάστε περισσότερα

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Φέλιξ Μέντελσον (1809-1847) Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Η ορχηστρική μουσική του πρώιμου ρομαντικού συνθέτη Φέλιξ Μέντελσον περιλαμβάνει πέντε συμφωνίες, τις συναυλιακές εισαγωγές Όνειρο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA (9) ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική και Μαθηματικά

Μουσική και Μαθηματικά Μουσική και Μαθηματικά Πρόλογος Ορισμός μουσικής : Ως μουσική ορίζεται η τέχνη που βασίζεται στην οργάνωση ήχων με σκοπό τη σύνθεση, εκτέλεση και ακρόαση /λήψη ενός μουσικού έργου, καθώς και η επιστήμη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ Παρασκευή 28 Ιουνίου 2019 ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

1 η ΤΑΞΗ. Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο. 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες.

1 η ΤΑΞΗ. Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο. 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες. Θ Ε Ω Ρ Ι Α Α Ρ Μ Ο Ν Ι Α Σ 1 η ΤΑΞΗ Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες. Μία σαν ΒΑΣΗ, µία σαν ΜΕΣΗ και µία σαν ΚΟΡΥΦΗ Έχουµε τρία

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/0214

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/0214 ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/0214 ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 Όνομα Μαθητή/τριας:....

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ' ΔΑΣΟΥΠΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Ημερομηνία: 25/05/2010 Χρόνος: 2.5 ώρες ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός

Διαβάστε περισσότερα

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά. Το δεύτερο μέρος «Β», αντίθετο σε χαρακτήρα από αυτό που προηγήθηκε, κρύβει, μέσα από το έντονο ρυθμικό και χρωματικό του στοιχείο, την αισιοδοξία και την ελπίδα του Κύπριου για ένα καλύτερο «αύριο» για

Διαβάστε περισσότερα

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου Σχολικό έτος 2016-2017 Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου 1. Ευρωπαϊκή µουσική Α. Θεωρία: Νότες στο κλειδί του Σολ και στο κλειδί του Φα. Μεταφορά µελωδίας από το κλειδί του Σολ στο

Διαβάστε περισσότερα

2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ

2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ 2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ Tο σύστηµα γραφής που χρησιµοποιεί ο χρήστης στο πρόγραµµα Synthesis προσφέρει αρκετές από τις δυνατότητες

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΛΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΛΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΛΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΥΦΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ «22 ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΧΟΡΟΙ ΑΠΟ ΤΑ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΣ: ΤΣΙΑΟΥΣΙΔΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας» Χειμερινό εξάμηνο 2013 2014 Διδάσκων: Πέτρος Βούβαρης

Διαβάστε περισσότερα

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Ιστορικό Υπόβαθρο: Κατά τη ρομαντική περίοδο, το ληντ (Lied) ήταν ένα από τα πιο δημοφιλή γένη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ 30 Ιουνίου 2018 ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου Σχολικό έτος 2016-2017 Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου 1. Ευρωπαϊκή µουσική Α. Θεωρία: Μείζονες κλίµακες µε διέσεις και µε υφέσεις Ελάσσονα κλίµακα του λα (φυσική, αρµονική και

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του βιβλίου «Η Θεωρία της Σύγχρονης Μουσικής» είναι να μεταδοθεί η γνώση του αντικειμένου με τον πιο απλό, άμεσο και κατανοητό τρόπο.

Σκοπός του βιβλίου «Η Θεωρία της Σύγχρονης Μουσικής» είναι να μεταδοθεί η γνώση του αντικειμένου με τον πιο απλό, άμεσο και κατανοητό τρόπο. Στους γονείς μου, Σπύρο και Δήμητρα ΠΡΟΛΟΓΟΣ Διδάσκοντας την κλασική και σύγχρονη θεωρία της μουσικής για αρκετά χρόνια, συνειδητοποίησα την ανάγκη για ένα βιβλίο στην ελληνική γλώσσα, που να παρέχει στους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 26 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 26 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 26 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA (9) ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ Θα ακούσετε για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό. Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικές Νότες και Κλίμακες Κλίμακες και Ηχοχρώματα (συγκερασμός) Η Πυθαγόρεια Κλίμακα Ισο συγκερασμένη Κλίμακα Ανορθόδοξες Κλίμακες

Μουσικές Νότες και Κλίμακες Κλίμακες και Ηχοχρώματα (συγκερασμός) Η Πυθαγόρεια Κλίμακα Ισο συγκερασμένη Κλίμακα Ανορθόδοξες Κλίμακες Η Φυσική της Μουσικής Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων Διάλεξη 10 Μουσικές Νότες και Κλίμακες Κλίμακες και Ηχοχρώματα (συγκερασμός) Η Πυθαγόρεια Κλίμακα Ισο συγκερασμένη Κλίμακα Ανορθόδοξες Κλίμακες Επανάληψη της Διάλεξης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA (9) ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΡΙΤΗ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 1 η ΙΟΥΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 1 η ΙΟΥΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 1 η ΙΟΥΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA (9) ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Ιστορία 1ο Μάθηµα. Η Ιστορία της Μουσικής στον Πρώιµο Μεσαίωνα

Συνοπτική Ιστορία 1ο Μάθηµα. Η Ιστορία της Μουσικής στον Πρώιµο Μεσαίωνα Συνοπτική Ιστορία 1ο Μάθηµα Η Ιστορία της Μουσικής στον Πρώιµο Μεσαίωνα Ως ξεκίνηµα της ξεχωριστής πορείας της δυτικοευρωπαϊκής µουσικής θεωρείται η δηµιουργία της Πολυφωνίας Τα πρώτα δείγµατα πολυφωνίας

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή- γραφή- έκταση

Κατασκευή- γραφή- έκταση πίνακας 1. ΕΚΤΑΣΗ ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΧΟΡΔΕΣ Κατασκευή- γραφή- έκταση Το τσέλο είναι το μπάσο όργανο της οικογένειας του βιολιού. Λόγω του μεγάλου μεγέθους του,( ύψος αντηχείου 77 c.m.) δεν κρατιέται όπως το βιολί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ»

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ» ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Η Ε Ι Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ» Σάββατο,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Αρ.:...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Αρ.:... ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ' ΔΑΣΟΥΠΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 Ημερομηνία: 03/06/2008 Χρόνος: 2.5 ώρες ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:...

Διαβάστε περισσότερα

J.S. Bach: The Two-Part Inventions

J.S. Bach: The Two-Part Inventions ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΩΝ ΗΧΟΥ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΑΣ Θ Εξάμηνο Εργασία στο Μάθημα Τάσεις στην Μουσική J.S. Bach: The Two-Part Inventions Invention No.4 in D Minor - Invention No.13 in A Minor Ιουστίνη Ελούλ

Διαβάστε περισσότερα

Α Ρ Μ Ο Ν Ι Α Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο

Α Ρ Μ Ο Ν Ι Α Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α Ρ Μ Ο Ν Α Κ Ε Φ Α Λ Α Ο 12ο Η η µιας συγχορδίας έρχεται: 1ο: Το διάστηµα της ης να έρχεται µε πλάγια κίνηση (µία από τις δύο φωνές να είναι προετοιµασµένη ). 2 2ο: Tο διάστηµα της ης να έρχεται µε αντίθετη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13ο. µείζονες κλίµακες

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13ο. µείζονες κλίµακες ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13ο 9 µείζονες κλίµακες Kλίµακα ή σκάλα ονοµάζεται µία σειρά από τους επτά φθόγγους της µουσικής που σαν 1ο και τελευταίο φθόγγο έχει την ίδια νότα αλλά σε διαφορετικό ύψος. Τοποθετούµε τους φθόγγους

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ (ΤΑΞΕΙΣ: Α, Β, Γ ) ΓΕΝΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ (ΤΑΞΕΙΣ: Α, Β, Γ ) ΓΕΝΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ (ΤΑΞΕΙΣ: Α, Β, Γ ) ΓΕΝΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ 2015 ΕΙΔΙΚΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΠΟΠΤΕΙΑΣ: ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ: Δροσουλάκης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA (9) ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι.

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Μουσικοί πειραματισμοί και ανατροπές 1. Θα ακούσετε το έργο «Γυμνοπαιδίες Νο. 1» του συνθέτη Ερίκ Σατί. Στο πεντάγραμμο υπάρχει ένα απόσπασμα από την παρτιτούρα για

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) (31 Μαρτίου 1732, Ροράου 31 Μαΐου 1809, Βιέννη) Αναγνώσµατα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους µαθητές που θα µελετήσουν το έργο:

Διαβάστε περισσότερα

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Εισαγωγή στη Θεωρία Μουσικής (Μέρος 1ο) Φροντιστήριο 03/03/2010 (Εισαγωγή στη Θεωρία Μουσικής (Μέρος 1ο)) Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) 03/03/2010 1 / 32

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΗ ΘΕΣΗ συγχορδίας έχουµε όταν η απόσταση των φωνών µεταξύ ΤΕΝΟΡΟΥ και ΣΟΠΡΑΝΟ είναι

ΑΝΟΙΚΤΗ ΘΕΣΗ συγχορδίας έχουµε όταν η απόσταση των φωνών µεταξύ ΤΕΝΟΡΟΥ και ΣΟΠΡΑΝΟ είναι Θ Ε Ω Ρ Ι Α Α Ρ Μ Ο Ν Ι Α Σ Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες. Μία σαν ΒΑΣΗ, µία σαν ΜΕΣΗ και µία σαν ΚΟΡΥΦΗ Έχουµε τρία είδη συγχορδιών

Διαβάστε περισσότερα

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Φύλλο αξιολόγησης Μέρος Ά: Θεωρία Ερώτηση Βαθμοί 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Σύνολο βαθμών Μέρος Β: Πρακτική Τραγούδι Βαθμοί 1 2 3 4 Σύνολο βαθμών 1 Μέρος Ά: Θεωρία (Σύνολο βαθμών

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοθεωρητικό σύστημα - Αρμονική

Μουσικοθεωρητικό σύστημα - Αρμονική Μουσικοθεωρητικό σύστημα - Αρμονική Κλεονίδης, Εισαγωγή Αρμονική. Αρμονική εστίν επιστήμη θεωρητική και πρακτική. μέρη δε αυτής επτά. Περί φθόγγων Περί διαστημάτων Περί γενών Περί συστήματος Περί τόνου

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο Κεφάλαιο 13 Τα αερόφωνα με επιστόμιο Τρόπος λειτουργίας Αξιοποιούνται οι ψηλότερες συχνότητες της αρμονικής σειράς Η τεχνική του υπερφυσήματος ανάγεται σε βασικό (ή και αποκλειστικό) τρόπο παραγωγής ήχου

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικές Πράξεις. Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης

Μουσικές Πράξεις. Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης Μουσικές Πράξεις Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης Οι Mουσικές Πράξεις είναι ένα μουσικό εκπαιδευτικό λογισμικό που σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε με τη φιλοδοξία να αποτελέσει: Ένα σημαντικό βοήθημα για

Διαβάστε περισσότερα

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε).

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε). Τρομπέτα Ιταλικά: trompa Αγγλικά: trumpet Γαλλικά: trompette Γερμανικά: trompete α) Καταγωγή Ιστορική τοποθέτηση Οι τρομπέτες (ή τρόμπες) είναι σάλπιγγες με βαλβίδες περιστρεφόμενες ή παλινδρομικές (πιστόνια).

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΤΑΡΤΗ 12 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΤΕΤΑΡΤΗ 12 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 12 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA (9) ΟΜΑΔΑ Α:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ΟΚΤΩ (8) ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό Θεωρία Μουσικής Β εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Θεωρία Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός Βιογραφικό Πτυχιούχος μουσικολογίας και κάτοχος

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία Η Ιταλικά: Viola (πληθ.) Viole ΒΙΟΛΑ Γαλλικά: Alto ( πληθ.) Altos. Γερμανικά:Bratsche ( πληθ. ) Bratschen Ιστορικά στοιχεία Η βιόλα εμφανίζεται ταυτόχρονα με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας του βιολιού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α τάξης Γυμνασίου 1 Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γενικοί Στόχοι Ειδικοί Στόχοι Α. ΣΤΟΧΟΙ Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ/ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ και Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Eν φωναίς και οργάνοις ΒασΙλησ Θ. ΓρατσοΥνασ

Eν φωναίς και οργάνοις ΒασΙλησ Θ. ΓρατσοΥνασ Eν φωναίς και οργάνοις ΒασΙλησ Θ. ΓρατσοΥνασ Μεθοδική παρουσίαση των θέσεων των φθογγοσήμων στο ούτι, το πολίτικο λαούτο και τον ταμπουρά σε σχέση με τις τονικές αλλαγές. AΘΗΝΑ 1999 2 3 Iούνιος 2001 Χρωστάω

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ENNEA (9) ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΣΟΤΗΤΟΣ. Κεντήµατα ανάβαση 1 φωνής διάρκεια 1 χρόνου. Κέντηµα ανάβαση 2 φωνών διάρκεια 1 χρόνου πνεύµα

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΣΟΤΗΤΟΣ. Κεντήµατα ανάβαση 1 φωνής διάρκεια 1 χρόνου. Κέντηµα ανάβαση 2 φωνών διάρκεια 1 χρόνου πνεύµα ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΣΟΤΗΤΟΣ Ίσον επανάληψη φωνής διάρκεια 1 χρόνου... Όλίγον ανάβαση 1 φωνής διάρκεια 1 χρόνου Κεντήµατα ανάβαση 1 φωνής διάρκεια 1 χρόνου Πεταστή ανάβαση 1 φωνής διάρκεια 1 χρόνου Κέντηµα ανάβαση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ

ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ, ΜΕΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ 9, 10 ΚΑΙ 11 ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΤΗΣ ΣΟΥΙΤΑΣ ΓΙΑ ΠΙΑΝΟ «22 ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert 1 «Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert Το τραγούδι αυτό θεωρείται ένα από τα αριστουργήµατα (ίσως και το πιο σπουδαίο) του Γερµανικού lied, και ανήκει στην

Διαβάστε περισσότερα

Το ελληνικό στοιχείο σε έργα φωνητικής μουσικής των Ελλήνων συνθετών της Εθνικής Μουσικής Σχολής Μ. Καλομοίρη και Μ. Βάρβογλη

Το ελληνικό στοιχείο σε έργα φωνητικής μουσικής των Ελλήνων συνθετών της Εθνικής Μουσικής Σχολής Μ. Καλομοίρη και Μ. Βάρβογλη 1 Το ελληνικό στοιχείο σε έργα φωνητικής μουσικής των Ελλήνων συνθετών της Εθνικής Μουσικής Σχολής Μ. Καλομοίρη και Μ. Βάρβογλη της Άννας-Μαρίας Ρεντζεπέρη-Τσώνου Με βάση τις αρχές των Εθνικών Σχολών οι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ KAI ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕΛ-ΕΠΑΛ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

& percussion. Boomwhackers. Π ο τ έ έ ν α κ ρ ο υ σ τ ό δ ε ν ε ί χ ε τ έ τ ο ι ε ς δ υ ν α τ ό τ η τ ε ς

& percussion. Boomwhackers. Π ο τ έ έ ν α κ ρ ο υ σ τ ό δ ε ν ε ί χ ε τ έ τ ο ι ε ς δ υ ν α τ ό τ η τ ε ς & percussion Boomwhackers Π ο τ έ έ ν α κ ρ ο υ σ τ ό δ ε ν ε ί χ ε τ έ τ ο ι ε ς δ υ ν α τ ό τ η τ ε ς & percussion Βαλτετσίου 15, 10680 Αθήνα Τ: 210 3645147, F: 210 3645149 Ζακύνθου 7, 31100 Λευκάδα

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Τετράδια κιθάρας Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr 1 Περιεχόμενα Κλίμακες... 3 Μείζονες κλίμακες... 3 Η κλίμακα Ντο μείζονα...

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο. Ενώ µεταξύ του ΜΙ και του ΦΑ. Η διαφορά αυτή υπάρχει γιατί η απόσταση µερικών φθόγγων από άλλων είναι διαφορετική.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο. Ενώ µεταξύ του ΜΙ και του ΦΑ. Η διαφορά αυτή υπάρχει γιατί η απόσταση µερικών φθόγγων από άλλων είναι διαφορετική. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο 7 α) τόνοι - ηµιτόνια Αν παρατηρήσουµε τις νότες στο πιάνο θα προσέξουµε ότι µεταξύ µερικών ΙΑ ΟΧΙΚΩΝ (συνεχόµενων) φθόγγων έχουµε µαύρα πλήκτρα και άλλων όχι. λ.χ. Μεταξύ του ΝΤΟ και του ΡΕ,

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) O Σούμπερτ γράφει τη συγκεκριμένη συμφωνία από τον Οκτώβριο μέχρι τον Νοέμβριο του 1816

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΡΜΑ ΡΙΤΟΡΝΕΛΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΜΑΚΡΟΔΟΜΗ ΣΤΑ ΚΟΝΤΣΕΡΤΑ ΤΟΥ ANTONIO VIVALDI

ΦΟΡΜΑ ΡΙΤΟΡΝΕΛΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΜΑΚΡΟΔΟΜΗ ΣΤΑ ΚΟΝΤΣΕΡΤΑ ΤΟΥ ANTONIO VIVALDI ΦΟΡΜΑ ΡΙΤΟΡΝΕΛΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΜΑΚΡΟΔΟΜΗ ΣΤΑ ΚΟΝΤΣΕΡΤΑ ΤΟΥ ANTONIO VIVALDI ΒΑΡΤΣΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Επιβλέπων καθηγητής Πέτρος Βούβαρης, λέκτορας Συνεπιβλέπων καθηγητής Άννα-Μαρία Ρεντζεπέρη,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α. Την «Μουσική Αρµονία» θα µπορούσαµε να την δούµε κ έτσι?

ΜΕΡΟΣ Α. Την «Μουσική Αρµονία» θα µπορούσαµε να την δούµε κ έτσι? 1 Την «Μουσική Αρµονία» θα µπορούσαµε να την δούµε κ έτσι? Σήµερα η βιβλιογραφία της Αρµονίας είναι πλουσιότατη, σε πολλά επίπεδα σπουδής και σε πλήθος γλωσσών. Έτσι δεν θα πρότεινα µία από τα ίδια που

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικές μουσικές ιστορίες

Ελληνικές μουσικές ιστορίες Ελληνικές μουσικές ιστορίες Η ελληνική μουσική του χτες και του σήμερα 1. Ενώστε με γραμμή τις λέξεις της αριστερής στήλης με τις λέξεις που αντιστοιχούν στη δεξιά: Ρεμπέτικο Πολιτικό Έντεχνο Αντιπολεμικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ. Η συγχορδία ΝΤΟ µείζων. Ευθεία κατάσταση α αναστροφή β αναστροφή. Απόστολος Σιόντας

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ. Η συγχορδία ΝΤΟ µείζων. Ευθεία κατάσταση α αναστροφή β αναστροφή. Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ Η συγχορδία ΝΤΟ µείζων Ευθεία κατάσταση α αναστροφή β αναστροφή Απόστολος Σιόντας Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2009 Πρόλογος Θεωρώντας απαραίτητη την γνώση του περιεχοµένου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΕΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ PERGOLESI, CHOPIN, SCHUMANN, BARBER

ΤΡΕΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ PERGOLESI, CHOPIN, SCHUMANN, BARBER Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Καλών Τεχνών Τμήμα Μουσικών Σπουδών ΤΡΕΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ PERGOLESI,

Διαβάστε περισσότερα

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson ) «The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson 1560-1609) Ο Τόμας Ρόμπινσον ήταν Άγγλος συνθέτης και μουσικοδιδάσκαλος της περιόδου της Αναγέννησης. Έγραψε μουσικά έργα και δίδαξε τραγούδι,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΤΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΤΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Κ Δ Η Λ Ω Σ Ε Ω Ν ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΤΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Α Π Ο 2 7 Μ Α Ρ Τ Ι Ο Υ Ε Ω Σ 4 Α Π Ρ Ι Λ Ι Ο Υ Οι Μεγάλοι Συνθέτες Της Σμύρνης Φέτ αφι Διορ στο Οι ανα κλη ελλ τρό μιλή της μας φόρ

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΟΙ. Η βασική νότα και η βασική συγχορδία είναι κάθε φορά η πρώτη, αυτή που εµφανίζεται µε έντονο γράµµα.

ΡΟΜΟΙ. Η βασική νότα και η βασική συγχορδία είναι κάθε φορά η πρώτη, αυτή που εµφανίζεται µε έντονο γράµµα. ΡΟΜΟΙ Όσοι έχουν κάνει µαθήµατα µουσικής σε κάποιο ωδείο, πολύ γρήγορα θα έχουν ακούσει για τις κλιµακες µατζόρε και µινόρε. Πάνω σε αυτές στηρίζεται ολόκληρο σχεδόν το οικοδόµηµα της κλασικής µουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Πληροφορική. Δ. Πολίτης, Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ, 2015

Μουσική Πληροφορική. Δ. Πολίτης, Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ, 2015 Μουσική Πληροφορική Δ. Πολίτης, Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ, 2015 Άδεια Χρήσης 2 Άδεια Χρήσης 3 Άδεια Χρήσης 4 Ήχος Κλίμακες Β & Γ Δ. Πολίτης 2 ο Μάθημα Περιεχόμενα Μέρος Α : Ανατομία και φυσιολογία του αυτιού

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκινώντας από το μηδέν Η Νέα Μέθοδος για Ear Training

Ξεκινώντας από το μηδέν Η Νέα Μέθοδος για Ear Training Νορίνο Μπουόγκο Ξεκινώντας από το μηδέν Η Νέα Μέθοδος για Ear Training Ασκήσεις και υπαγορεύσεις Σύνοψη Πρώτο μέρος 1. Η μέθοδος 80 ασκήσεις... 7 2. 160 μελωδίες (υπαγόρευση)... 47 Δεύτερο μέρος 3. Η μέθοδος

Διαβάστε περισσότερα

Πώς λύνουµε ένα θέµα ΜΠΑΣΟ

Πώς λύνουµε ένα θέµα ΜΠΑΣΟ Πώς λύνουµε ένα θέµα ΜΠΑΣΟ 1ο) Ένα θέµα αρχίζει ΠΑΝΤΑ µε βαθµίδα. και τελειώνει µε βαθµίδα. 2ο) Αν είναι ελλιπές µέτρο µπορεί να αρχίσει µε και µετά 6 6 6 6 6 5 2 6 13 13 (7) 6 6 6 6 6 5 3ο) Το τέλος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι).

Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι). Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι). Οι πλαγίαυλοι είναι τα φλάουτα που κρατιόνται προς τα πλάγια ιταλικά: flauto traverso. Ενώ είναι κλειστοί στο ένα τους άκρο, λειτουργούν ως ανοικτοί ηχητικοί σωλήνες λόγω

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17ο. κλειδιά

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17ο. κλειδιά ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17ο 5 κλειδιά Όπως είπαµε στο κεφάλαιο 1ο υπάρχουν τρία κλειδιά σε επτά διαφορετικές θέσεις. Εδώ θα ασχοληθούµε µε τα άλλα δύο κλειδιά και τις άλλες έξη διαφορετικές θέσεις ς. 1) ΚΛΕΙ Ι ΤΟΥ ΦΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ΟΚΤΩ (8) ΟΜΑΔΑ Α: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΑΝΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΕΠΙΠΕΔΟ 5

ΠΙΑΝΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΕΠΙΠΕΔΟ 5 ΠΙΑΝΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΕΠΙΠΕΔΟ 5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ 5ΥΠ Υποχρεωτικό Περιεχόμενο 5ΥΠ1 Υποχρεωτικό Περιεχόμενο: Κλίμακες, Αρπισμοί, Συγχορδίες ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Ο μαθητής στο πέμπτο επίπεδο, αφού έχει ολοκληρώσει όλες τις μείζονες

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude Ανδρέας Γεωργοτάς Η μελέτη του έργου MONUMENT- PHOTOTROPOS (2013) Etude for solo Viola του Χρήστου Σαμαρά είναι μια

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μελωδία Ντο Μείζων (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ και ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Οι μαθητές να: ο ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1 Επίπεδο 2 Διακρίνουν τη Ακούσουν

Διαβάστε περισσότερα