Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

Transcript

1 Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Teachers4Europe project 2014 uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf «Με ένα δελφίνι βόλτα στην Ευρωπαϊκή ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl 1/3/2014 zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Λεπτοκαρίδου Ελισάβετ & Σουργουτσίδου Όλγα wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw Κυριαζίδης Σπύρος, Παραλίκα Μαρία & Βαρσάμη Χρύσα ertyuiopa Μεσόγειο» ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ τ.. μαθητ. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών «Κωνσταντίνος Καραμανλής» TEACHERS4EUROPE ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

2 Αντί Προλόγου Στο πλαίσιο της δράσης Teachers4Europe 2014 δημιουργήθηκε από ομάδα εκπαιδευτικών του Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου φάκελος εκπαιδευτικού υλικού, που εκδόθηκε και μοιράστηκε στους μαθητές που συμμετείχαν στην εφαρμογή της δράσης. Η συνεργασία εκπαιδευτικών διαφορετικών ειδικοτήτων είχε ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη ποικίλων δημιουργικών δραστηριοτήτων καθώς και τη σύνθεσή τους σε ένα διαθεματικό τεύχος εργασιών. Το τεύχος μορφοποιήθηκε σε Τετράδιο Εργασιών Μαθητή ώστε να είναι εύχρηστο και συγκεντρωμένο το υλικό της δράσης. Ως θεματολογία του project επιλέχθηκε η Ευρωπαϊκή Μεσόγειος ή αλλιώς η γνωριμία με τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης που «αγκαλιάζουν» τη Μεσόγειο. Η επιλογή αυτή εξυπηρετεί αφενός τη μικρή ηλικία των μαθητών που συμμετείχαν στη δράση (γ δημοτικού), οπότε είναι επιθυμητός ένας μικρότερος αριθμός προς γνωριμία χωρών και αφετέρου τη σύνδεση με τα προστατευόμενα θαλάσσια είδη της Μεσογείου, θεματολογία οικεία στα παιδιά. Τα φύλλα εργασίας εντάχθηκαν κατά βούληση από κάθε εκπαιδευτικό στο μάθημα της ειδικότητά του, τα περισσότερα δε από αυτά υλοποιήθηκαν στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης. Ελπίζουμε το παρόν υλικό να φανεί χρήσιμο εργαλείο και σε άλλους εκπαιδευτικούς που θέλουν να εφαρμόσουν τη δράση αυτή στο μέλλον. Με εκτίμηση Η ομάδα έργου Σουργουτσίδου Όλγα Λεπτοκαρίδου Ελισάβετ Παραλίκα Μαρία Βαρσάμη Χρυσούλα Κυριαζίδης Σπύρος

3 Φ.Ε. 1: Γνωρίζω τις χώρες της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Με το δελφινάκι παρεούλα τριγυρνώ στη Μεσόγειο και γνωρίζω τις χώρες της γράφοντας τα ονόματα τους στα ελληνικά. Θυμάμαι και γράφω στη παρακάτω λίστα όσες από αυτές ανήκουν στην οικογένεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στην οικογένεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης ανήκουν οι παρακάτω δέκα (10) χώρες που αγκαλιάζουν τη Μεσόγειο: Ελ, Κρ, Σλ, Ιτ.., Γα., Ισπ.., Πο, Μά, Κύ... και η Ευρωπαϊκή Του

4 Φ.Ε. 2: Γνωρίζω τις χώρες της Μεσογείου Activity 1: Look at the map of Europe and find the Mediterranean countries which belong to the European Union: Activity 2: Now look at the map again and match the countries to their capitals

5 Activity 3: Choose one of the flags of the following countries, color it and then present it to the class

6 Φ.Ε. 3: Γνωρίζω τους κατοίκους των χωρών της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Ντύνω τις χάρτινες κούκλες με τις παραδοσιακές στολές των μεσογειακών χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Διαλέγω τις στολές από το συνοδευτικό φύλλο, κόβω και τσακίζω ώστε να εφαρμόσουν στις κούκλες. Στη συνέχεια βρίσκω τη θέση τους πάνω στο μεγάλο Ευρωπαϊκό Χάρτη της τάξης. Ντύνω τις κούκλες των χωρών: Ελλάδα, Κροατία, Σλοβενία, Ιταλία, Γαλλία, Ισπανία, Πορτογαλία, Μάλτα, Κύπρος, Ευρωπαϊκή Τουρκία

7 ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ 1

8 ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ 2

9 Φ.Ε. 4: Γνωρίζω τα απειλούμενα είδη των χωρών της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Με βάση όσα συζητήσαμε στην τάξη και τα videos που είδαμε ετοιμάζουμε την ταυτότητα του κάθε απειλούμενου είδους που ζει στη Μεσόγειο.

10 Φ.Ε. 5: Γνωρίζω τα απειλούμενα είδη των χωρών της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Ονοματίζω (στα ελληνικά & στα αγγλικά), χρωματίζω, κόβω και κολλώ το κάθε απειλούμενο είδος που ζει στη Μεσόγειο. Στη συνέχεια τα τοποθετώ στο μεγάλο χάρτη της τάξης.

11 Φ.Ε. 6: Γνωρίζω τα απειλούμενα είδη των χωρών της Ευρωπαϊκής Μεσογείου DOLPHINS Dolphins live in the Mediterranean Sea. They are not fish. They are mammals so they can only stay under the water for 15 minutes. They have one baby called a (calf) every year. They love sardines and fish. TURTLES CARETTA CARETTA

12 Sea turtles live in the Mediterranean Sea too. They lay eggs in Zakynthos, Crete and Peloponnese. Sea turtles die when they eat plastic bags or rubbish in the sea SEAL MONACHUS MONACHUS The monk seals live in the Mediterranean Sea and mainly in the Aegean and Ionian Sea. People hunt them for their fat and skin. It is a mammal. There are 500 seals left. They eat fish and octopuses. THE RED CORAL The red coral lives in the Mediterranean Sea. People use it to make jewelry and beautiful art things. It can be pink, red and orange.

13 Match the sentences to the pictures: 1. They love sardines and fish. 2. They lay eggs in Zakynthos, Crete and Peloponnese. 3. There are 500 left in the sea 4. It can be pink, red and orange. 5. They live mainly in the Aegean and Ionian Sea 6. They have one baby called a calf every year.

14 Φ.Ε. 7: Γνωρίζω τα απειλούμενα είδη των χωρών της Ευρωπαϊκής Μεσογείου RULES!!! 1. Roll the dice and move your chip according to the number of the dice. 2. If you land on a sea animal, name it and you move to the next square 3. If you land on text, find the sea animal it is talking about and you move one space ahead. If you give a wrong answer or do not know the answer, then you go one space back. 4. The winner is the first who gets to the finish.

15 Φ.Ε. 8: Γνωρίζω τα απειλούμενα είδη των χωρών της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Κατασκευή εμπνευσμένη από την Μινωική Κρήτη και τις τοιχογραφίες στο ανάκτορο της Κνωσού. Εμπνεόμαστε από τις φωτογραφίες & αναπαριστούμε τις τοιχογραφίες. Η δική μου τοιχογραφία:

16 Φ.Ε. 9: Γνωρίζω τα απειλούμενα είδη των χωρών της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Δημιουργία ψηφιδωτών εμπνευσμένα από εικόνες τις Μεσογείου και τα απειλούμενα είδη της. Υλικά: ψηφίδες σε διάφορα χρώματα, ύφασμα -τελάρο, αλευρόκολλα, τσιμέντο. Υλοποίηση: Σχεδιάζουμε στο ύφασμα τελάρο- το σχέδιο και κολλάμε τις ψηφίδες.όταν ολοκληρωθεί τσιμεντάρουμε την επιφάνεια.στεγνώνει, αναποδογυρίζουμε και καθαρίζουμε τις κόλλες αποκαλύπτοντας το ψηφιδωτό μας. Το δικό μου προσχέδιο ψηφιδωτού:

17 Φ.Ε. 10: Γνωρίζω τις χώρες της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Νόστιμες Σημαίες!!! Μπορείς να μαντέψεις σε ποιες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ανήκουν; Μπορούμε να μαντέψουμε κάτι για τις διατροφικές τους συνήθειες;

18 Φ.Ε. 11: Γνωρίζω τις χώρες της Ευρωπαϊκής Μεσογείου Παίζω και μαθαίνω τις πρωτεύουσες των Ευρωπαϊκών Μεσογειακών χωρών.

19 Φ.Ε. 12: Γνωρίζω την Ευρωπαϊκή Ένωση Μετά από όλα όσα γνωρίσαμε για την οικογένεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τις συζητήσεις μέσα στην τάξη, μπορείς να γράψεις με λίγα και απλά δικά σου λόγια τι σημαίνει Ευρώπη για σένα; Η ζωγραφιά μου για την Ευρώπη:

20 Φ.Ε. 13: Γνωρίζω την Ευρωπαϊκή Ένωση Ώρα για παιχνίδι στην αυλή! 1 η Δραστηριότητα: Το μαντηλάκι της Ευρώπης ΟΔΗΓΙΕΣ: Χωριζόμαστε σε δύο ισάριθμες ομάδες. Οι μαθητές της 1ης ομάδας παίρνουν ονομασίες κρατών και οι μαθητές της 2ης ονομασίες των πρωτευουσών των αντίστοιχων κρατών, που δόθηκαν στην πρώτη ομάδα. Οι ομάδες παρατάσσονται η μία απέναντι στην άλλη πίσω από δύο γραμμές, που απέχουν μεταξύ τους δέκα μέτρα. Στο κέντρο, ανάμεσα στις γραμμές, στέκεται ο εκπαιδευτικός κρατώντας ένα μαντηλάκι. Ο εκπαιδευτικός φωνάζει το όνομα είτε ενός κράτους είτε μίας πρωτεύουσας και τα παιδιά που κατέχουν τις ονομασίες θα πρέπει να τρέξουν να διεκδικήσουν το μαντηλάκι και να προσπαθήσουν να επιστρέψουν πίσω στη θέση τους χωρίς να τους πιάσει ο μαθητής της άλλης ομάδας, κερδίζοντας έναν πόντο. Για παράδειγμα φωνάζοντας Πορτογαλία θα τρέξει ο μαθητής που κατέχει την ονομασία της συγκεκριμένης χώρας καθώς κι από την άλλη ομάδα ο μαθητής που κατέχει την ονομασία της αντίστοιχης πρωτεύουσας π.χ. Λισαβόνα. Το παιχνίδι κερδίζει η ομάδα που έχει τους περισσότερους πόντους.

21 Φ.Ε. 14: Γνωρίζω την Ευρωπαϊκή Ένωση Ώρα για παιχνίδι στην αυλή! 2 η Δραστηριότητα: Ο κυνηγός Δίας ΟΔΗΓΙΕΣ: Μετά από κλήρωση ένας μαθητής ορίζεται ως ο Θεός Δίας. Τα υπόλοιπα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Το πρώτο παιδί από κάθε ομάδα φέρει καρφιτσωμένο στο στήθος του, σε κόλλα Α4, τη σημαία ενός κράτους της Ευρώπης με την ονομασία του. Το δεύτερο παιδί φέρει τη σημαία με την ονομασία της πρωτεύουσας του κράτους. Το παιχνίδι εξελίσσεται σαν ένα κοινό κυνηγητό ανάμεσα στον Δία και στα ζευγάρια. Τα παιδιά, όταν θέλουν να ξεκουραστούν, πάνε σ' ένα συγκεκριμένο σημείο το οποίο ονομάζεται Ευρώπη. Εκεί ο Δίας δεν μπορεί να τα πιάσει. Όταν όμως ο Δίας πιάσει ένα παιδί, που έχει στο στήθος τη σημαία πχ. της Γαλλίας τότε αυτόματα θεωρείται ότι έχει πιάσει και το ζευγάρι του, το παιδί με την ονομασία της πρωτεύουσας της Γαλλίας δηλ. το Παρίσι και τα οδηγεί στη φυλακή/όλυμπος, η οποία βρίσκεται συνήθως όσο πιο μακριά γίνεται από το σπίτι. 'Ένα φυλακισμένο παιδί ελευθερώνεται όταν ένα ελεύθερο παιδί του ακουμπήσει το χέρι και φωνάξει το όνομα του κράτους ή της πρωτεύουσας του φυλακισμένου πχ "Μαδρίτη". Αυτόματα ελευθερώνεται και το ζευγάρι του δηλ. η Ισπανία. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλα τα παιδιά φυλακιστούν.