ΚΑΣΑΓΡΑΦΗ ΤΛΗ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ Α ΦΑΗ Α Λυκείου ΑΛΓΕΒΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΡΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ
|
|
- Έλλη Γούσιος
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Α Λυκείου ΑΛΓΕΒΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΡΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ Διδακτζα -εξεταςτζα φλθ Από το βιβλίο «Άλγεβρα και τοιχεία Πιθανοτήτων Αϋ Γενικοφ Λυκείου» Ειςαγωγικό κεφάλαιο Ε1 Το Λεξιλόγιο τθσ Λογικισ Ε2 Σφνολα Κεφ.1ο: Ρικανότθτεσ 1.1 Δειγματικόσ Χϊροσ-Ενδεχόμενα 1.2 Ζννοια τθσ Ρικανότθτασ (εκτόσ τθσ υποπαραγράφου «Αξιωματικόσ Οριςμόσ Ρικανότθτασ») Κεφ.2ο: Οι Ρραγματικοί Αρικμοί 2.1 Οι Ρράξεισ και οι Ιδιότθτζσ τουσ 2.2 Διάταξθ Ρραγματικϊν Αρικμϊν (εκτόσ τθσ απόδειξθσ τθσ ιδιότθτασ 4) 2.3 Απόλυτθ Τιμι Ρραγματικϊν Αρικμϊν 2.4 ίηεσ Ρραγματικϊν Αρικμϊν (εκτόσ των αποδείξεων των ιδιοτιτων 3 και 4) Κεφ.3ο: Εξιςώςεισ 3.1 Εξιςϊςεισ 1ου Βακμοφ ΦΥΣΙΚΗ Βιβλίο «Φςσική Α Γενικού Λςκείος» Βλάσορ κ.α. 1.1 Ευκφγραμμθ κίνθςθ Εωσ και Δυναμικι ςε μια διάςταςθ εωσ και ΑΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γϋ, ΞΕΝΟΦΩΝ ΓΥΛΛΟΥ ΕΧΙΕΥΣ 1. Θ ΗΩΘ ΤΟΥ (ςελ ) 2. ΤΟ ΕΓΟ ΤΟΥ - ΕΝΔΙΑΦΕΟΝΤΑ ΚΑΙ ΙΔΕΕΣ (ςελ ) ΚΕΙΜΕΝΟ (ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΙΟΓΑΦΟΙ): ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ ΕΛΛΘΝΙΚΑ 1. ΒΙΒΛΙΟ 2. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΒΙΒΛΙΟ 2. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΒΙΒΛΙΟ 2. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 1 ΑΡΟ 13
2 ΓΑΜΜΑΤΙΚΗ: 1. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΝΙΣΜΟΥ 2. ΑΘΟ 3. Αϋ ΚΛΙΣΘ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ 4. Βϋ ΚΛΙΣΘ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ 5. Βϋ ΚΛΙΣΘ ΕΡΙΘΕΤΩΝ 6. ΡΟΣΩΡΙΚΘ ΑΝΤΩΝΥΜΙΑ 7. ΔΕΙΚΤΙΚΘ ΑΝΤΩΝΥΜΙΑ οὗτοσ αὕτθ τοῦτο 8. ΑΝΑΦΟΙΚΘ ΑΝΤΩΝΥΜΙΑ ὅσ ἥ ὅ 9. ΟΙΣΤΙΚΘ ΑΝΤΩΝΥΜΙΑ αὐτόσ αὐτι αὐτό 10. ΚΛΙΣΘ ΒΑΥΤΟΝΩΝ ΘΜΑΤΩΝ ΕΝΕΓΘΤΙΚΘΣ ΜΕΣΘΣ ΦΩΝΘΣ 11. ΡΑΘΘΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ & ΑΟΙΣΤΟΣ Αϋ 12. ΟΙΣΤΙΚΘ ΡΑΑΚΕΙΜΕΝΟΥ & ΥΡΕΣΥΝΤΕΛΙΚΟΥ ΜΕΣΘΣ ΦΩΝΘΣ ΑΦΩΝΟΛΘΚΤΩΝ ΘΜΑΤΩΝ 13. ΑΟΙΣΤΟΣ Βϋ ΕΝΕΓΘΤΙΚΘΣ ΜΕΣΘΣ ΦΩΝΘΣ 14. Αϋ ΤΆΞΘ ΣΥΝΘΘΜΕΝΩΝ ΘΜΑΤΩΝ (-άω) 15. Βϋ ΤΑΞΘ ΣΥΝΘΘΜΕΝΩΝ ΘΜΑΤΩΝ (-ζω) ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Θ ςυντακτικι ανάλυςθ των αποςπαςμάτων του αρχαίου κειμζνου. ΕΓΧΕΙΙΔΙΟ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: 1. ΕΝΟΤΘΤΑ 1 θ 2. ΕΝΟΤΘΤΑ 2 θ 3. ΕΝΟΤΘΤΑ 3 θ 4. ΕΝΟΤΘΤΑ 4 θ 5. ΕΝΟΤΘΤΑ 5 θ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Από το βιβλίο Ζκφραςθ-Ζκκεςθ, Τεφχοσ Αϋ, τθσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου τα εξισ: ΡΟΛΟΓΙΚΑ Τα όρια τθσ λζξθσ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΡΟΙΚΙΛΙΕΣ Ι. ΣΑ ΟΡΙΑ ΣΗ ΓΛΩΑ 1. Θ απεραντοςφνθ τθσ 2. Θ πολυμορφία τθσ 3. Θ παντοδυναμία τθσ ΙΙ. ΟΙ ΠΟΙΚΙΛΙΕ ΣΗ ΓΛΩΑ (ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΕΡΗ ΓΛΩΑ) 5 1. Γεωγραφικζσ γλωςςικζσ ποικιλίεσ, 5 2. Κοινωνικζσ γλωςςικζσ ποικιλίεσ ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 2 ΑΡΟ 13
3 ΙΙΙ. ΟΙ ΟΠΣΙΚΕ ΣΗ ΓΛΩΑ IV. Η ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΗ ΓΛΩΑ V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ VI. ΕΙΔΙΚΕ ΓΛΩΕ VII. ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΟΤ ΛΟΓΟΤ VIII. ΘΕΜΑΣΑ ΓΙΑ ΤΖΗΣΗΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΗ-ΕΚΘΕΗ Β Λυκείου ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΜΑΔΑΣ ΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΡΟΥΔΩΝ Διδακτζα Εξεταςτζα φλθ Από το βιβλίο «Μαθηματικά Θετικής και Σεχνολογικής Κατεφθυνσης Βϋ Τάξθσ Γενικοφ Λυκείου» των Αδαμόπουλου Λ., Βιςκαδουράκθ Β., Γαβαλά Δ., Ρολφηου Γ. και Σβζρκου Α. Κεφ. 1ο: Διανφςματα 1.1. Θ Ζννοια του Διανφςματοσ 1.2. Ρρόςκεςθ και Αφαίρεςθ Διανυςμάτων 1.3. Ρολλαπλαςιαςμόσ Αρικμοφ με Διάνυςμα (χωρίσ τισ Εφαρμογζσ 1 και 2) 1.4. Συντεταγμζνεσ ςτο Επίπεδο {(Χωρίσ τθν απόδειξθ που περιλαμβάνεται ςτθν υποπαράγραφο «Συντεταγμζνεσ διανφςματοσ», χωρίσ τθν Εφαρμογι 2 και χωρίσ τθν απόδειξθ που περιλαμβάνεται ςτθν υποπαράγραφο «Συνκικθ Ραραλλθλίασ Διανυςμάτων»)} Εςωτερικό Γινόμενο Διανυςμάτων (χωρίσ τθν απόδειξθ του τφπου τθσ αναλυτικισ ζκφραςθσ Εςωτερικοφ Γινομζνου). Κεφ. 2ο: Η Ευκεία ςτο Επίπεδο 2.1. Εξίςωςθ Ευκείασ 2.2. Γενικι Μορφι Εξίςωςθσ Ευκείασ (χωρίσ τθν εφαρμογι 2) ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΡΟΥΔΩΝ 1 ο Κεφάλαιο: Καμπυλόγραμμεσ κινιςεισ: Οριηόντια βολι, κυκλικι κίνθςθ 1.1 Οριηόντια βολι 1.2 Ομαλι κυκλικι κίνθςθ 1.3 Κεντρομόλοσ δφναμθ 1.4 Μερικζσ περιπτϊςεισ κεντρομόλου δφναμθσ 2 ο Κεφάλαιο: Διατιρθςθ τθσ ορμισ 2.1 Θ ζννοια του ςυςτιματοσ. Εςωτερικζσ και εξωτερικζσ δυνάμεισ ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 3 ΑΡΟ 13
4 2.2 Το φαινόμενο τθσ κροφςθσ 2.3 Θ ζννοια τθσ ορμισ 2.4 Θ δφναμθ και θ μεταβολι τθσ ορμισ 2.5 Θ αρχι διατιρθςθσ τθσ ορμισ 2.6 Μεγζκθ που δε διατθροφνται ςτθν κροφςθ 2.7 Εφαρμογζσ τθσ διατιρθςθσ τθσ ορμισ Αρταία Ελληνικά Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών ποσδών ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ Λυςίασ Ὑπζρ Μαντικζου, από το ςχολικό βιβλίο : ΘΤΟΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Βϋ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΘΩΡΙΣΤΙΚΟΦ ΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ Ενότθτεσ 1-13 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. Αϋ, Βϋ, Γϋ, Εϋ, ΣΤϋ 2. Ο βίοσ του Λυςία, Το ζργο του, Θ αξία του ζργου του, Ειςαγωγι ςτον Ὑπζρ Μαντικζου Λόγο. ΑΔΙΔΑΚΤΟ Άγνωςτο κείμενο τθσ Αττικισ πεηογραφίασ ςειρϊν ςτερεότυπθσ ζκδοςθσ (Οξφόρδθσ) Συντακτικό : Π,τι ζχει διδαχκεί από τθν Αϋ Λυκείου και Βϋ εκτόσ από Ευκφ Ρλάγιο λόγο. Εγχειρίδιο γλωςςικισ διδαςκαλίασ Αϋ λυκείου Ενότθτεσ: 1-2 και 7-10 (δευτερεφουςεσ προτάςεισ Υποκετικοί λόγοι)ςφμφωνα και με το ςχολικό βιβλίο:α.β. Μουμτηάκθ Συντακτικό τθσ Αρχαίασ Ελλθνικισ Λυκείου. Γραμματικι: Π,τι ζχει διδαχκεί ιδθ από τθν Αϋ Λυκείου ςφμφωνα με το Εγχειρίδιο γλωςςικισ διδαςκαλίασ τθσ Αϋ Λυκείου και το ςχολικό βιβλίο του Μιχ. Οικονόμου Γραμματικι τθσ Αρχαίασ Ελλθνικισ Αϋ Λυκείου. ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Για το μάκθμα τθσ Νζασ Ελλθνικισ Γλϊςςασ τθσ Βϋ τάξθσ Θμερθςίου Γενικοφ Λυκείου ωσ διδακτικά εγχειρίδια κα χρθςιμοποιθκοφν τα βιβλία: α) Ζκφραςθ-Ζκκεςθ Τεφχοσ Βϋ τθσ Βϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 4 ΑΡΟ 13
5 β) Ζκφραςθ-Ζκκεςθ για το Γενικό Λφκειο-Θεματικοί Κφκλοι των Αϋ, Βϋ, Γϋ τάξεων Γενικοφ Λυκείου γ) Γλωςςικζσ Αςκιςεισ για το Γενικό Λφκειο Από το βιβλίο Ζκφραςθ Ζκκεςθ, Τεφχοσ Βϋ κα διδαχτοφν τα εξισ: Η ΕΙΔΗΣΗ Ι. Η ΕΙΔΗΗ ΚΑΙ ΣΟ ΧΟΛΙΟ 1.Το γεγονόσ και το ςχόλιο ςτθν είδθςθ 2.Ρροβολι και διαφοροποίθςθ τθσ είδθςθσ 3.Ραρεμβολι ξζνου ςχολίου ςτθν είδθςθ 4. Διαπλοκι του γεγονότοσ με το ςχόλιο ςτθν είδθςθ Λεξιλόγιο (ςχετικό με το ςχόλιο και τθν είδθςθ) Θζματα για ςυηιτθςθ και ζκφραςθ-ζκκεςθ (ςχετικά με τθν πλθροφόρθςθ, τθ δθμοςιογραφία, τον Τφπο) ΙΙ. Η ΟΡΓΑΝΩΗ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΤΙΑΗ ΣΗ ΕΙΔΗΗ 1. Θ οργάνωςθ τθσ είδθςθσ 2. Θ οπτικι γωνία του δθμοςιογράφου ςτθν είδθςθ 3. Ο τίτλοσ τθσ είδθςθσ 4. Συντακτικά ςτοιχεία ςτθν είδθςθ α. Θ ςειρά των λεκτικϊν ςυνόλων ςτθν είδθςθ β. Ενεργθτικι και πακθτικι ςφνταξθ ςτθν είδθςθ γ. Θ χριςθ των ονοματικϊν προςδιοριςμϊν ςτθν είδθςθ. Χριςθ ονομάτων και επικζτων δ. Ο προςδιοριςμόσ του χρόνου ςτθν είδθςθ 5. Το ςχόλιο πάνω ςε μια είδθςθ Λεξιλόγιο (ςχετικό με το χρόνο) Θζματα για ςυηιτθςθ και ζκφραςθ-ζκκεςθ (ςχετικά με τα μζςα μαηικισ επικοινωνίασ) Οργάνωςθ του λόγου. Θ χριςθ του παραδείγματοσ ςτθν ανάπτυξθ παραγράφου και ευρφτερου κειμζνου ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΙΛΗΨΗ Ι. ημειώσεις Α. Σθμειϊςεισ από γραπτό λόγο 1.Κρατϊ ςθμειϊςεισ κατά παράγραφο 2.Εργάηομαι ςε ευρφτερεσ (από τθν παράγραφο) νοθματικζσ ενότθτεσ και κρατϊ ςθμειϊςεισ 3.Από τισ ςθμειϊςεισ προχωρϊ ςτο διάγραμμα του κειμζνου Β. Σθμειϊςεισ από προφορικό λόγο ΙΙ. Περίληψη ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 5 ΑΡΟ 13
6 Α. Ρερίλθψθ γραπτοφ λόγου 1.Ρϊσ οδθγοφμαι ςτθν περίλθψθ 2.Τι πρζπει να προςζχω ςε μια περίλθψθ 3.Συγκρίνω δφο περιλιψεισ, μία εκτενι και μία ςυνοπτικι του ίδιου κειμζνου 4.Εξετάηω τθ χριςθ τθσ ενεργθτικισ και τθσ πακθτικισ ςφνταξθσ ςε μία περίλθψθ 5.Ραρατθρϊ περιλιψεισ από ποικίλα κείμενα Β. Ρερίλθψθ προφορικοφ λόγου 1. Διαβάηω τθ δθμοςιογραφικι περίλθψθ μιασ ςυηιτθςθσ 2. Ραρουςιάηω ςε προφορικό και γραπτό λόγο περίλθψθ μιασ ςυηιτθςθσ Θζματα για ςυηιτθςθ και ζκφραςθ-ζκκεςθ (ςχετικά με τθ λακωνικι ζκφραςθ και τθν προςπάκεια για εξοικονόμθςθ χρόνου ςτθ ςφγχρονθ κακθμερινι ηωι). Γ Λυκείου ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίασ & Ρλθροφορικισ Από το βιβλίο «Μακθματικά» Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Θετικϊν Σπουδϊν και Σπουδϊν Οικονομίασ & Ρλθροφορικισ τθσ Γϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου των Ανδρεαδάκθ Στ., κ.ά. ΜΕΟΣ Β Κεφάλαιο 1 Πριο - Συνζχεια ςυνάρτθςθσ Ραρ. 1.1 Ρραγματικοί αρικμοί. Ραρ. 1.2 Συναρτιςεισ. Ραρ. 1.3 Μονότονεσ ςυναρτιςεισ- Αντίςτροφθ ςυνάρτθςθ. Ραρ. 1.4 Πριο ςυνάρτθςθσ ςτο x 0 ԑr Ραρ. 1.5 Ιδιότθτεσ των ορίων, χωρίσ τισ αποδείξεισ τθσ υποπαραγράφου " Τριγωνομετρικά όρια" Ραρ. 1.6 Μθ πεπεραςμζνο όριο ςτο x 0 ԑr. Ραρ. 1.7 Πρια ςυνάρτθςθσ ςτο άπειρο. Ραρ. 1.8 Συνζχεια ςυνάρτθςθσ. Κεφάλαιο 2 Διαφορικόσ Λογιςμόσ Ραρ. 2.1 Θ ζννοια τθσ παραγϊγου, χωρίσ τθν υποπαράγραφο "Κατακόρυφθ εφαπτομζνθ" Ραρ. 2.2 Ραραγωγίςιμεσ ςυναρτιςεισ- Ραράγωγοσ ςυνάρτθςθ (Χωρίσ τισ αποδείξεισ των τφπων ημχ =συνχ ςτθ ςελίδα 224 και συνχ = - ημχ ςτθ ςελίδα 225). Ραρ. 2.3 Κανόνεσ παραγϊγιςθσ, χωρίσ τθν απόδειξθ του κεωριματοσ που αναφζρεται ςτθν παράγωγο γινομζνου ςυναρτιςεων. Ραρ. 2.4 υκμόσ μεταβολισ. ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 6 ΑΡΟ 13
7 ΦΥΣΙΚΗ Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Θετικών Σπουδών Από το βιβλίο «Φυςικι» Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Θετικϊν Σπουδϊν τθσ Γϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου των Ιωάννου Α., Ντάνου Γ. κ.α. 5. ΚΟΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ 5-1 Ειςαγωγι. 5-2 Κροφςεισ. 5-3 Κεντρικι ελαςτικι κροφςθ δφο ςφαιρϊν. 5-4 Ελαςτικι κροφςθ ςϊματοσ με άλλο ακίνθτο πολφ μεγάλθσ μάηασ. (Πχι το 5-9 Φαινόμενο Doppler.) 1. ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ 1-1 Ειςαγωγι. 1-2 Ρεριοδικά φαινόμενα. 1-3 Απλι αρμονικι ταλάντωςθ. 1-5α Φκίνουςεσ μθχανικζσ ταλαντϊςεισ. 1-6α Εξαναγκαςμζνεσ Μθχανικζσ ταλαντϊςεισ. Από τθν 1-6β : Μόνο τισ εφαρμογζσ του ςυντονιςμοφ ςτισ μθχανικζσ ταλαντϊςεισ 1-7 Σφνκεςθ ταλαντϊςεων 2. ΚΥΜΑΤΑ 2-1 Ειςαγωγι. 2-2 Μθχανικά κφματα. 2-3 Επαλλθλία ι υπζρκεςθ κυμάτων. 2-4 Συμβολι δφο κυμάτων ςτθν επιφάνεια υγροφ. 2-5 Στάςιμα κφματα. ΧΗΜΕΙΑ Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Θετικών Σπουδών Από το βιβλίο «Χθμεία» τθσ Γϋ Τάξθσ Γενικοφ Λυκείου των Σ. Λιοδάκθ, Δ. Γάκθ κ.ά., ζκδοςθ (Ι.Τ.Υ.Ε.) «Διόφαντοσ». Κεφάλαιο «ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΣΡΟΛΤΗ» Ραρ. «Αρικμόσ οξείδωςθσ. Οξείδωςθ Αναγωγι» Ραρ. «Κυριότερα οξειδωτικά αναγωγικά. Αντιδράςεισ οξειδοαναγωγισ» ΕΚΤΟΣ ΑΡΟ: ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 7 ΑΡΟ 13
8 - τθν υποενότθτα «Συμπλιρωςθ αντιδράςεων οξειδοαναγωγισ» με εξαίρεςθ τθ «Μζκοδο μεταβολισ του αρικμοφ οξείδωςθσ» θ οποία είναι εντόσ φλθσ και - τθν υποενότθτα «Ραραδείγματα οξειδοαναγωγικϊν αντιδράςεων» με εξαίρεςθ τα: 1) Οξείδωςθ ΝΘ3 από CuO, 4) Οξείδωςθ CO από KMnO4 παρουςία H2SO4 και 5) Οξείδωςθ FeCl2 από K2Cr2O7 παρουςία HCl τα οποία είναι εντόσ φλθσ. Κεφάλαιο «ΘΕΡΜΟΧΗΜΕΙΑ» Ραρ. «Μεταβολι ενζργειασ κατά τισ χθμικζσ μεταβολζσ. Ενδόκερμεσ-εξϊκερμεσ αντιδράςεισ Θερμότθτα αντίδραςθσ ενκαλπία». ΕΚΤΟΣ ΤΩΝ υποενοτιτων: «Ενκαλπία αντίδραςθσ ΔΗ», «Ρρότυπθ ενκαλπία αντίδραςθσ, ΔΗ0», «Ρρότυπθ ενκαλπία ςχθματιςμοφ, ΔΗ0f», «Ρρότυπθ ενκαλπία καφςθσ, ΔΗ0c», «Ρρότυπθ ενκαλπία εξουδετζρωςθ, ΔΗ0n», «Ρρότυπθ ενκαλπία διάλυςθσ, ΔΗ0sol» και «Ενκαλπία δεςμοφ, ΔΗ0B». Κεφάλαιο «ΧΗΜΙΚΗ ΚΙΝΗΣΙΚΗ» Ραρ. «Γενικά για τθ χθμικι κινθτικι και τθ χθμικι αντίδραςθ - Ταχφτθτα αντίδραςθσ» μζχρι και το 1ο Ραράδειγμα με τθν Εφαρμογι του. Κεφάλαιο «ΧΗΜΙΚΗ ΙΟΡΡΟΠΙΑ» Ειςαγωγι Ραρ. «Ζννοια χθμικισ ιςορροπίασ-απόδοςθ αντίδραςθσ» Ραρ. «Ραράγοντεσ που επθρεάηουν τθ κζςθ χθμικισ ιςορροπίασ Αρχι Le Chatelier» Από τθν παρ. «Στακερά χθμικισ ιςορροπίασ Kc Kp» μόνο θ υποενότθτα «Στακερά χθμικισ ιςορροπίασ Kc» χωρίσ τθν Κινθτικι απόδειξθ του νόμου χθμικισ ιςορροπίασ. Ραρατιρθςθ: Δεν κα διδαχκοφν τα παραδείγματα και οι αςκιςεισ που απαιτοφν γνϊςθ τθσ ζννοιασ μερικι πίεςθ αερίου και του Νόμου μερικϊν πιζςεων του Dalton. Κεφάλαιο «ΟΞΕΑ ΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΟΝΤΙΚΗ ΙΣΟΟΡΙΑ» Ζωσ και το κεφάλαιο 5.4 Επίδραςθ κοινοφ ιόντοσ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Θετικών Σπουδών Από το βιβλίο Βιολογία τθσ Γϋ τάξθσ του Γενικοφ Λυκείου Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Θετικϊν Σπουδϊν των Αλεπόρου-Μαρίνου Β., Αργυροκαςτρίτθ Α., Κομθτοποφλου Α., Ριαλόγλου Ρ., Σγουρίτςα Β.. Κεφάλαιο 1 «Το γενετικό υλικό». Κεφάλαιο 2 «Αντιγραφι, ζκφραςθ και ρφκμιςθ τθσ γενετικισ πλθροφορίασ». Κεφάλαιο 4 «Τεχνολογία του αναςυνδυαςμζνου DNA». Κεφάλαιο 5 «Μενδελικι κλθρονομικότθτα». ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 8 ΑΡΟ 13
9 A. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Ανκρωπιςτικών Σπουδών Από το βιβλίο «Αρχαία Ελλθνικά, Φιλοςοφικόσ Λόγοσ», Γϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου των Μ. Κοπιδάκθ, Δ. Λυπουρλι, κ.ά., ζκδοςθ (Ι.Τ.Υ.Ε.) "Διόφαντοσ". 1. Ειςαγωγι: Ι. Ο ΣΩΚΑΤΗΣ: Κεφ. Δ2: Οι φιλοςοφικζσ ιδζεσ του Σωκράτθ. Διαλεκτικι, μαιευτικι, ειρωνεία. Θ αναηιτθςθ των οριςμϊν, θ επαγωγικι μζκοδοσ και θ θκικι. Κεφ. Δ3: Θ δίκθ και ο κάνατοσ του Σωκράτθ. ΙΙ. ΙΙΙ. Ο ΡΛΑΤΩΝ: Κεφ. Ε1: Ο βίοσ του Ρλάτωνοσ Ρρωταγόρασ: α) (Α. Θ διάρκρωςθ του διαλόγου και τα πρόςωπα: «Ειςαγωγι» ζωσ και «Θ απάντθςθ του Ρρωταγόρα και ο μφκοσ για τθ δθμιουργία τθσ ανκρϊπινθσ κοινωνίασ») β) (Β. Θ φιλοςοφικι ςθμαςία του διαλόγου) IV. Ρλάτωνοσ Ρολιτεία: Ειςαγωγι ςτθν Ρολιτεία α) (1. Νεανικζσ φιλοδοξίεσ και απογοθτεφςεισ, 2. Θ ςυγγραφι τθσ Ρολιτείασ και 3. Θ ςκθνοκεςία και τα πρόςωπα του διαλόγου) β) (6. Οι τρεισ τάξεισ, 8. Θ αγωγι των φυλάκων, 12. Οι φιλόςοφοι-βαςιλείσ, 13. Θ δικαιοςφνθ και 14. Οι φαφλεσ πολιτείεσ). γ) (Θ αλλθγορία του ςπθλαίου). 2. Κείμενα: Ι. ΡΛΑΤΩΝ Ρρωταγόρασ: οι ενότθτεσ 1, 2, 3, 4, 5, 6 και 7. Ρολιτεία: οι ενότθτεσ 11, 12 και 13. B. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Αδίδακτο πεηό κείμενο αρχαίων Ελλινων ςυγγραφζων τθσ αττικισ διαλζκτου. ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 9 ΑΡΟ 13
10 2. ΓΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ α. Θ φλθ που περιλαμβάνεται ςτα βιβλία του Γυμναςίου «Αρχαία Ελλθνικι Γλϊςςα» Αϋ, Βϋ, Γϋ Γυμναςίου, ζκδοςθ β. Ολόκλθρθ θ φλθ που περιλαμβάνεται ςτο βιβλίο τθσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου «Εγχειρίδιο Γλωςςικισ Διδαςκαλίασ», ζκδοςθ 2015 (ενότθτεσ 1-21). ΙΣΤΟΙΑ Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Ανκρωπιςτικών Σπουδών Από το βιβλίο Θζματα Νεοελλθνικισ Ιςτορίασ τθσ Γϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου των Γ. Μαργαρίτθ, Αγ. Αηζλθ, Ν. Ανδριϊτθ, Θ. Δετοράκθ, Κ. Φωτιάδθ. Ι. ΑΡΟ ΤΗΝ ΑΓΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΡΟΙΗΣΗ A. Θ Ελλθνικι οικονομία μετά τθν Επανάςταςθ Β. Θ Ελλθνικι οικονομία κατά το 19ο αιϊνα Γ. Οι οικονομικζσ εξελίξεισ κατά τον 20ο αιϊνα ΙΙ. Η ΔΙΑΜΟΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΓΙΑ ΤΩΝ ΡΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( ) Β. Χειραφζτθςθ και αναμόρφωςθ ( ) Γ. Δικομματιςμόσ και εκςυγχρονιςμόσ ( ) Δ. Ανανζωςθ-Διχαςμόσ ( ) Ι. ΔΙΑΒΑΖΩ / ΚΑΤΑΝΟΩ ΚΑΙ ΓΑΦΩ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (Γενικοφ Λυκείου και ΕΡΑ.Λ) 1.Ο μακθτισ απαντά γραπτά ςε ερωτιςεισ που αφοροφν ζνα κείμενο. α) Πςον αφορά το περιεχόμενο ενόσ κειμζνου, επιδιϊκεται ο μακθτισ να είναι ςε κζςθ να κατανοεί το περιεχόμενο του κειμζνου, και ςυγκεκριμζνα : να διακρίνει: τουσ τρόπουσ πεικοφσ (επίκλθςθ ςτθ λογικι, επίκλθςθ ςτο ςυναίςκθμα του δζκτθ, επίκλθςθ ςτο ικοσ, επίκλθςθ ςτθν αυκεντία) τα μζςα πεικοφσ (επιχειριματα, τεκμιρια κ.ά.) το είδοσ τθσ ςυλλογιςτικισ πορείασ (παραγωγικι-επαγωγικι) μιασ παραγράφου ι ενόσ κειμζνου να διακρίνει τουσ τρόπουσ και τα μζςα πεικοφσ: ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 10 ΑΡΟ 13
11 ςτθ διαφιμιςθ ςτον πολιτικό λόγο ςτον επιςτθμονικό λόγο να αξιολογεί τα μζςα πεικοφσ, και ςυγκεκριμζνα: να ελζγχει τθν αλικεια, τθν εγκυρότθτα και τθν ορκότθτα ενόσ επιχειριματοσ να ελζγχει τθν αξιοπιςτία των τεκμθρίων να διακρίνει τθν πεικϊ από τθν προπαγάνδα να εντοπίηει ςε ζνα κείμενο (δοκίμιο/άρκρο/επιφυλλίδα κ.ά.): το κζμα τθν άποψθ του ςυγγραφζα τα μζςα πεικοφσ που χρθςιμοποιεί για να τεκμθριϊςει τθν άποψι του τισ προτάςεισ του για τθν αντιμετϊπιςθ του προβλιματοσ κ.ά. να διακρίνει ςε ζνα κείμενο το καίριο και το ουςιϊδεσ από τθ λεπτομζρεια και το επουςιϊδεσ. β) Πςον αφορά τθν οργάνωςθ / δομι ενόσ κειμζνου επιδιϊκεται ο μακθτισ να είναι ςε κζςθ: να εντοπίηει τα βαςικά μζρθ (πρόλογο, κφριο μζροσ, επίλογο) ενόσ κειμζνου να χωρίηει το κείμενο ςε παραγράφουσ/νοθματικζσ ενότθτεσ να αναγνωρίηει τα μζςα με τα οποία επιτυγχάνεται θ ςυνεκτικότθτα και θ ςυνοχι ενόσ κειμζνου (διαρκρωτικζσ λζξεισ, φράςεισ κ.ά.) να επιςθμαίνει τουσ τρόπουσ με τουσ οποίουσ οργανϊνονται οι παράγραφοι π.χ. με αιτιολόγθςθ, με ςφγκριςθ και αντίκεςθ, με οριςμό, με διαίρεςθ, με παράδειγμα κ.ά. να διακρίνει τθν οργάνωςθ/δομι ενόσ κειμζνου (λογικι ι ςυνειρμικι οργάνωςθ, παραγωγικι ι επαγωγικι ςυλλογιςτικι πορεία κ.ά.). γ) Πςον αφορά τθ γλϊςςα ενόσ κειμζνου (λεξιλόγιο, ςτίξθ, μορφοςυντακτικά φαινόμενα, γλωςςικζσ ποικιλίεσ, λειτουργίεσ τθσ γλϊςςασ, φφοσ κ.ά.) επιδιϊκεται ο μακθτισ να είναι ςε κζςθ: να εντοπίηει και να αιτιολογεί επιλογζσ του πομποφ οι οποίεσ αφοροφν τθ χριςθ: ενεργθτικισ ι πακθτικισ φωνισ ςυγκεκριμζνου ρθματικοφ τφπου (προςϊπου/χρόνου/ζγκλιςθσ) μακροπερίοδου ι μθ λόγου παρατακτικοφ ι υποτακτικοφ λόγου ρθματικϊν ι ονοματικϊν ςυνόλων αναφορικισ ι ποιθτικισ λειτουργίασ τθσ γλϊςςασ των ςθμείων τθσ ςτίξθσ λόγιων ι λαϊκϊν λζξεων, ειδικοφ λεξιλογίου, όρων κ.ά. να αιτιολογεί τθν ορκογραφία λζξεων να ερμθνεφει λζξεισ να αξιολογεί τθν ακρίβεια και τθ ςαφινεια του λεξιλογίου να βρίςκει ςυνϊνυμα, αντϊνυμα, ομόρριηα, να αντικακιςτά λζξεισ ι φράςεισ του κειμζνου με άλλεσ, να ςχθματίηει με οριςμζνεσ λζξεισ φράςεισ ι περιόδουσ λόγου κ.ά. ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 11 ΑΡΟ 13
12 να χαρακτθρίηει το φφοσ του κειμζνου, λαμβάνοντασ υπόψθ τθν επικοινωνιακι περίςταςθ (ςκοπό, δζκτθ, είδοσ λόγου κ.ά.). 2.Ο μακθτισ - με βάςθ ςυγκεκριμζνο κείμενο - παράγει γραπτό κείμενο. Συγκεκριμζνα, επιδιϊκεται ο μακθτισ να είναι ςε κζςθ: να πυκνϊνει ζνα κείμενο, να κάνει τθν περίλθψι του να δίνει τίτλο ςτο κείμενο ι πλαγιότιτλουσ ςε παραγράφουσ/νοθματικζσ ενότθτεσ ενόσ κειμζνου να οργανϊνει το διάγραμμα του κειμζνου να αναπτφςςει ζνα κειμενικό απόςπαςμα (μια φράςθ ι ζνα επιχείρθμα του κειμενογράφου) να αναςκευάηει τα επιχειριματα του κειμενογράφου και να αναπτφςςει τθν αντίκετθ άποψθ να μεταςχθματίηει ζνα κείμενο π.χ. από ζνα επίπεδο φφουσ ςε άλλο κ.ά. ΙΙ. ΓΑΦΩ Ο μακθτισ παράγει κείμενο, ενταγμζνο ςε επικοινωνιακό πλαίςιο, το κζμα του οποίου ςχετίηεται άμεςα ι ζμμεςα με οικείουσ κεματικοφσ κφκλουσ από τθ γλωςςικι διδαςκαλία. Από τα διάφορα είδθ γραπτοφ λόγου δίνεται ζμφαςθ ςτθν παραγωγι κριτικοφ αποφαντικοφ λόγου, δθλαδι ςτθν παραγωγι κειμζνου ςτο οποίο κυριαρχοφν θ πεικϊ, θ λογικι οργάνωςθ, θ αναφορικι λειτουργία τθσ γλϊςςασ, π.χ. άρκρου, επιςτολισ, γραπτισ ειςιγθςθσ κ.ά. Στο πλαίςιο τθσ παραγωγισ κειμζνου κα πρζπει να επιδιϊκεται από τον μακθτι: Α. Ωσ προσ το περιεχόμενο του κειμζνου θ ςυνάφεια των εκτικζμενων ςκζψεων με τα ηθτοφμενα του κζματοσ θ επαρκισ τεκμθρίωςθ των ςκζψεϊν του με τθν παράκεςθ κατάλλθλων επιχειρθμάτων θ ανάπτυξθ όλων των κεματικϊν κζντρων θ πρωτοτυπία των ιδεϊν ο βακμόσ επίτευξθσ του ςτόχου που επιδιϊκεται με το παραγόμενο κείμενο κ.ά. Β. Ωσ προσ τθν ζκφραςθ/μορφι του κειμζνου θ ςαφισ και ακριβισ διατφπωςθ ο λεκτικόσ και εκφραςτικόσ πλοφτοσ θ επιλογι τθσ κατάλλθλθσ γλωςςικισ ποικιλίασ ανάλογα με το είδοσ του κειμζνου θ τιρθςθ των μορφοςυντακτικϊν κανόνων θ ορκογραφία και θ ςωςτι χριςθ των ςθμείων ςτίξθσ κ.ά. Γ. Ωσ προσ τθ δομι/διάρκρωςθ του κειμζνου θ λογικι αλλθλουχία των νοθμάτων θ ςυνοχι του κειμζνου (ομαλι ςφνδεςθ προτάςεων, παραγράφων και ευρφτερων μερϊν του ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 12 ΑΡΟ 13
13 κειμζνου) θ ζνταξθ του κειμζνου ςτο ηθτοφμενο επικοινωνιακό πλαίςιο κ.ά. ΑΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΙΑΣ (ΑΟΘ) Ομάδασ Ρροςανατολιςμοφ Σπουδών Οικονομίασ & Ρλθροφορικισ Από το βιβλίο «Αρχζσ Οικονομικισ Θεωρίασ» τθσ Γϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου των Λιανοφ Θ., Ραπαβαςιλείου Α. και Χατηθανδρζου Α.. Κεφ. 1: Βαςικζσ Οικονομικζσ Ζννοιεσ, εκτόσ των παραγράφων 6 και 13. Κεφ. 2: Θ ηιτθςθ των αγακϊν. Κεφ. 3: Θ παραγωγι τθσ επιχείρθςθσ και το κόςτοσ, εκτόσ των παραγράφων 5, 6, 7, 8 και 9 που αναφζρονται ςτο κόςτοσ παραγωγισ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (ΕΡΑ.Λ) ΒΙΒΛΙΟ: ΜΑΘΘΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΘΣ Γ ΤΑΞΘΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Παπάγπαυορ 1.1: Οπισμόρ σςνάπτησηρ Ππάξειρ με σςναπτήσειρ Γπαυική παπάσταση σςνάπτησηρ Μονοτονία Ακπότατα σςνάπτησηρ Όπιο σςνάπτησηρ Παπάγπαυορ 1.3: Οπισμόρ τηρ παπαγώγος Παπαγώγιση βασικών σςναπτήσεων Κανόνερ παπαγώγισηρ (όσι την παπάγπαυο 1.2 με την ευαπτομένη καμπύληρ και την στιγμιαία τασύτητα) ΑΧΕΙΟ: ΕΘ-ΟΕΦΕ-Ε14 ΣΕΛΙΔΕΣ: ΣΕΛΙΔΑ 13 ΑΡΟ 13
ΝΕΟΕΛΛΘΝΙΚΘ ΓΛΩΣΣΑ (Γενικισ Ραιδείασ)
Σελίδα1 Από το Τπουργείο Πολιτιςμοφ, Παιδείασ και Θρθςκευμάτων ανακοινϊνεται ότι θ εξεταςτζα- διδακτζα φλθ των πανελλαδικά εξεταηόμενων μακθμάτων τθσ Γϋ τάξθσ του Θμεριςιου Γενικοφ Λυκείου για το ςχολικό
ΤΛΗ ΓΡΑΠΣΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΜΑΙΟΤ - ΙΟΤΝΙΟΤ 2019 Α ΛΤΚΕΙΟΤ. 1. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ ΟΛΟΟΥ ΑΛΙΜΟΥΣΙΟΣ, Το ζργο του και θ μζκοδοσ, ςελ
1 Ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΗ ΤΛΗ ΓΡΑΠΣΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΜΑΙΟΤ - ΙΟΤΝΙΟΤ 2019 Α ΛΤΚΕΙΟΤ 1. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ Από το βιβλίο «αρχαίοι Έλληνεσ ιςτοριογράφοι» : Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ: 1. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ ΟΛΟΟΥ ΑΛΙΜΟΥΣΙΟΣ,
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας 12 Στην εξεταστέα ύλη του µαθήµατος της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ' τάξης Ηµερησίου Γενικού
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν κοποί ενότθτασ κοπόσ τθσ ενότθτασ αυτισ είναι θ περιγραφι των οριςμϊν και και
ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΤΚΕΙΟΤ. Ημ/νία: Τάξθ: Χρονικι Διάρκεια:.
ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗ ΘΕΡΜΟΧΗΜΕΙΑ ΧΗΜΙΚΗ ΚΙΝΗΣΙΚΗ ΧΗΜΙΚΗ ΙΟΡΡΟΠΙΑ - ΟΡΓΑΝΙΚΗ Ονοματεπϊνυμο:. Ημ/νία: Τάξθ: Χρονικι Διάρκεια:. Βακμόσ: ΘΕΜΑ Α Να επιλζξετε τθ ςωςτι απάντθςθ ςε κακεμιά
Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.
Λογιςμικό: Η γλϊςςα με τα μάτια μου Κατθγορία αναπθρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάκθμα:Γλϊςςα και Λογοτεχνία για Κωφοφσ και Βαρικοουσ μακθτζσ Τάξθ/εισ: Αϋ, Βϋ, Γϋ Δθμοτικοφ Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ IΙ. Ενότθτα 4: Χθμικζσ αντιδράςεισ αερίων τακερά Χθμικισ Ιςορροπίασ Πρότυπθ Ελεφκερθ Ενζργεια
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ IΙ Ενότθτα 4: Χθμικζσ αντιδράςεισ αερίων τακερά Χθμικισ Ιςορροπίασ Πρότυπθ Ελεφκερθ Ενζργεια ογομών Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικών Μθχανικών κοποί ενότθτασ κοπόσ τθσ ενότθτασ αυτισ
ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε
ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε 3. ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ.. 4. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ 5. ΔΙΑΡΚΕΙΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ Β ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΚΑΙ Γϋ ΣΑΞΗ ΕΠΕΡΙΝΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ
ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ----- ΔΝΙΑΙΟ ΓΙΟΙΚΗΣΙΚΟ ΣΟΜΔΑ Π/ΘΜΙΑ & Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η Γ/ΝΗ ΠΟΤΓΩΝ Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η ΣΜΗΜΑ Α ----- Σασ. Γ/νζη: Ανδπέα Παπανδπέος 37 Σ.Κ. Πόλη: 15180 Μαπούζι
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:...
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφάλαια 1,2,3,4,5(μέχρι ενότητα 5) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:... Βακμόσ: ΘΕΜΑ Α Για τισ προτάςεισ Α1 ζωσ Α5 να γράψετε ςτο τετράδιό ςασ τον αρικμό
Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο
Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο Διδακτικό & ςχολικό Ζτοσ ΠΔ 126, ΦΕΚ 211/11-11-2016 Επιμζλεια: Νικόλαοσ Κοκκινάκθσ Διευθυντήσ 5 ου Γυμναςίου Νζασ Ιωνίασ Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο Διδακτικό
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: 1. Ομάδα Ανκρωπιςτικών Σπουδών 2. Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών & Παιδαγωγικών Σπουδών 3. Ομάδα Θετικών
Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ
Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ Περίγραμμα Ειςήγηςησ Στάδια υλοποίθςθσ τθσ επιςτθμονικισ εργαςίασ Δομι επιςτθμονικισ / πτυχιακισ εργαςίασ Ζθτιματα ερευνθτικισ και ακαδθμαϊκισ
Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ
Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ Για τθν ανάδειξθ του κζματοσ κα λφνουμε κάποια προβλιματα
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ. Κεφάλαια 1,2,3,4,5(μέχρι ενότητα 3) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:...
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφάλαια 1,2,3,4,5(μέχρι ενότητα 3) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:... Βακμόσ: ΘΕΜΑ Α Για τισ προτάςεισ Α1 ζωσ Α5 να γράψετε ςτο τετράδιό ςασ τον αρικμό
ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Να χαρακτηρίςετε τισ προτάςεισ που ακολουθοφν, γράφοντασ ςτο τετράδιό ςασ, δίπλα
ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ----- Βαθμόρ Αζθαλείαρ: Να διαηηπηθεί μέσπι: Βαθ. Πποηεπαιόηηηαρ:
ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ----- ΔΝΙΑΙΟ ΓΙΟΙΚΗΣΙΚΟ ΣΟΜΔΑ Π/ΘΜΙΑ & Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η Γ/ΝΗ ΠΟΤΓΩΝ Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η ΣΜΗΜΑ Α ----- Σασ. Γ/νζη: Ανδπέα Παπανδπέος 37 Σ.Κ. Πόλη: 15180 Μαπούζι
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΑΣΗΣ 1 ΠΕΡΙΟΔΟΥ (ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ) ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ' ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΦΑΣΗΣ 1 ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2018-19 (ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ) Για τα Φροντιστήρια που ξεχωρίζουν Για τους μαθητές που θέλουν να πετύχουν Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ' ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1. ΣΥΝΤΑΞΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Το γλωςςικό μάθημα. διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή. 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία
Το γλωςςικό μάθημα διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία Στα όςα ακολουκοφν δίνονται οριςμζνεσ ενδεικτικζσ περιπτϊςεισ γλωςςικισ διδαςκαλίασ (ςυγκεκριμζνα: διδαςκαλία
ΒΙΟΛΟΓΙΑ (Γενικής Παιδείας)
Εξεταστέα - διδακτέα ύλη των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2015-2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ (Γενικής Παιδείας) πηγή: υπουργείο Παιδείας Από το βιβλίο
ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β
4 o ΔΙΓΩΝΙΜ ΠΡΙΛΙΟ 04: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΠΝΣΗΔΙ ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΤΔΥΘΥΝΣΗΣ 4 ο ΔΙΓΩΝΙΣΜ ΔΝΔΔΙΚΤΙΚΔΣ ΠΝΤΗΣΔΙΣ ΘΔΜ. β. β 3. α 4. γ 5. α.σ β.σ γ.λ δ.σ ε.λ. ΘΔΜ Β Σωςτι είναι θ απάντθςθ γ. Έχουμε ελαςτικι
ΡΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΘΤΘΣ ΔΟΜΘ ΑΡΑΣΧΟΛΘΣΘΣ & ΣΤΑΔΙΟΔΟΜΙΑΣ (ΔΑΣΤΑ)
ΡΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΘΤΘΣ ΔΟΜΘ ΑΡΑΣΧΟΛΘΣΘΣ & ΣΤΑΔΙΟΔΟΜΙΑΣ (ΔΑΣΤΑ) Ακαδθμαϊκό Ζτοσ 2012-13 ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΓΑΣΤΘΙΟ ΕΝΙΣΧΥΣΘΣ ΓΑΡΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΦΟΙΤΘΤΩΝ Επιμζλεια: E. Κραςαδάκθ Γιατί αςχολοφμαςτε με το γραπτό λόγο; [1] Τα
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ Β ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΚΑΙ Γϋ ΣΑΞΗ ΕΠΕΡΙΝΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ
ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ----- ΔΝΙΑΙΟ ΓΙΟΙΚΗΣΙΚΟ ΣΟΜΔΑ Π/ΘΜΙΑ & Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η Γ/ΝΗ ΠΟΤΓΩΝ Γ/ΘΜΙΑ ΔΚΠ/Η ΣΜΗΜΑ Α ----- Σασ. Γ/νζη: Ανδπέα Παπανδπέος 37 Σ.Κ. Πόλη: 15180 Μαπούζι
Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα
Φυλλάδιο Εργαςίασ 1 Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα k_kakarikos@hotmail.com efkodok@yahoo.gr Δραςτηριότητα 1 1 Χαρακτηριςτικά
Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι
Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι Ενότθτα 1: Ειςαγωγικά Μαριάννα Κoνδφλθ Σχολι Ανκρωπιςτικϊν και Κοινωνικϊν Επιςτθμϊν Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. Σκοποί ενότθτασ Να καταρριφκοφν οι προεπιςτθμονικοί μφκοι για τθ γλϊςςα Να αναδειχκεί
Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd
Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd 25 Φεβρουαρίου 2015 Εκπαιδεφτρια: Βαςιλικι Χριςτοφι Η κ. Χριςτοφι Βαςιλικι ζχει ςπουδάςει Εφαρμοςμζνθ Επικοινωνία
Eξεταστέα - Διδακτέα ύλη των Πανελλαδικά Εξεταζόμενων Μαθημάτων της Γ τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου για το Σχολικό Έτος 2015-2016
Eξεταστέα - Διδακτέα ύλη των Πανελλαδικά Εξεταζόμενων Μαθημάτων της Γ τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου για το Σχολικό Έτος 2015-2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (Γενικής Παιδείας) Στη διδακτέα-εξεταστέα ύλη
Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ
Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ Δίκτυο: ΝΕΤ MEGA ALTER SKAI σφνολο ειδήσεων: 6 15 1η Είδηση Διλωςθ του υπουργοφ Υγείασ, Ανδρζα Λοβζρδου "Δεν ζχω κζςθ ςε αντιφατικζσ
Πανελλαδικε σ Εξετα ςεισ Γ Τα ξησ Ημερη ςιου και Δ Τα ξησ Εςπερινου Γενικου Λυκει ου
Ζνωςθ Ελλινων Χθμικϊν Πανελλαδικε σ Εξετα ςεισ Γ Τα ξησ Ημερη ςιου και Δ Τα ξησ Εςπερινου Γενικου Λυκει ου Χημεία 03/07/2017 Τμιμα Παιδείασ και Χθμικισ Εκπαίδευςθσ 0 Πανελλαδικε σ Εξετα ςεισ Γ Τα ξησ Ημερη
Διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου στα Κεφάλαια 1-4
Διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου στα Κεφάλαια 1-4 Επιμέλεια: Σ. Ασημέλλης Θέμα Α Να γράψετε ςτο φφλλο απαντιςεϊν ςασ τον αρικμό κακεμιάσ από τισ παρακάτω ερωτιςεισ 1-5 και δίπλα το γράμμα που αντιςτοιχεί ςτθ
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ - ΦΑΣΗ 1
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ - ΦΑΣΗ 1 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΝΑ ΤΑΞΗ Για τα Φροντιστήρια που ξεχωρίζουν Για τους μαθητές που θέλουν να πετύχουν Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & Γ' ΕΠΑ.Λ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ' ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ι. ΔΙΑΒΑΖΩ /
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ - ΦΑΣΗ 1
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ - ΦΑΣΗ 1 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΝΑ ΜΑΘΗΜΑ Για τα Φροντιστήρια που ξεχωρίζουν Για τους μαθητές που θέλουν να πετύχουν ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ & Γ' ΕΠΑΛ Ι. ΔΙΑΒΑΖΩ / ΚΑΤΑΝΟΩ ΚΑΙ
Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,
Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων Α Σάξη Α/ Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτεσ Επιτυχίασ Ώρεσ Α Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1 Αλ1.1 υγκρίνουν και ταξινομοφν αντικείμενα ςφμφωνα με κάποιο χαρακτθριςτικό/κριτιριο/ιδιότθτά Ομαδοποίθςθ,
Πλαγιογώνια Συςτήματα Συντεταγμζνων Γιϊργοσ Καςαπίδθσ
Πρόλογοσ το άρκρο αυτό κα δοφμε πωσ διαμορφϊνονται κάποιεσ ζννοιεσ όπωσ το εςωτερικό γινόμενο διανυςμάτων, οι ςυνκικεσ κακετότθτασ και παραλλθλίασ διανυςμάτων και ευκειϊν, ο ςυντελεςτισ διευκφνςεωσ διανφςματοσ
Γενικά Μαθηματικά ΙΙ
ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Γενικά Μαθηματικά ΙΙ Ενότητα 5 η : Μερικι Παράγωγοσ Ι Λουκάσ Βλάχοσ Κακθγθτισ Αςτροφυςικισ Άδειεσ Χρήςησ Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΥΛΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΦΑΣΗΣ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Στην εξεταστέα ύλη του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας της Α Τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου περιλαμβάνονται:
ΥΛΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΟΥΚΙΔΙΔΗ, ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΥΛΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΟΥΚΙΔΙΔΗ, ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Στην ύλη των εξετάσεων περιλαμβάνονται τα εξής: Τα επόμενα κεφάλαια
ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.
.. Αντίςτροφθ ςυνάρτθςθ Ζςτω θ ςυνάρτθςθ : A θ οποία είναι " ". Τότε ορίηεται μια νζα ςυνάρτθςθ, θ μζςω τθσ οποίασ το κάκε ιςχφει y. : A με Η νζα αυτι ςυνάρτθςθ λζγεται αντίςτροφθ τθσ. y y A αντιςτοιχίηεται
Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).
Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων). ΑΛΓΕΒΡΑ: από το βιβλίο Άλγεβρα και στοιχεία πιθανοτήτων της Α Γενικού Λυκείου.
Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου
Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου Ένασ φοιτητήσ έγραψε ςτην αναφορά του το παρακάτω: Κατά τθ γνώμθ μου θ πλθροφορία για τισ επιχειριςεισ λαμβάνει πολφ ςθμαντικό ρόλο. Κατά τθ γνώμθ μου, ο ρόλοσ
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ Επιμέλεια: Σ. Ασημέλλης Θέμα Α Να γράψετε ςτο φφλλο απαντιςεϊν ςασ τον αρικμό κακεμιάσ από τισ παρακάτω ερωτιςεισ 1-4 και δίπλα το γράμμα που αντιςτοιχεί ςτθ
THE AMERICAN COLLEGE OF GREECE ΤΟ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
THE AMERICAN COLLEGE OF GREECE ΤΟ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ 2015-16 Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΡΑΙΔΕΙΑΣ (38 ώρεσ) ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΡΙΛΟΓΗΣ (2 ώρεσ) Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΡΑΙΔΕΙΑΣ) ΜΑΘΗΜΑ Ελλθνικι
ΤΑΞΗ Α' Εξεταςτζα φλη περιόδου Μαΐου- Ιουνίου 2019
ΤΑΞΗ Α' Μάθημα : Αρχαία Ελληνικά Α. Αρχαίοι Ζλλθνεσ ιςτοριογράφοι Κείμενα : α) Ξενοφϊντοσ, "Ελλθνικά " : Βιβλίο 2 Από μετάφραςθ : κεφ. 1, 16-32 κεφ. 3, 11-16 Από πρωτότυπο : κεφ. 2, 1-4, 16-23 κεφ. 3,
ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO
ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO Το Micro Worlds Pro είναι ζνα ολοκλθρωμζνο περιβάλλον προγραμματιςμοφ. Χρθςιμοποιεί τθ γλϊςςα προγραμματιςμοφ Logo (εξελλθνιςμζνθ) Το Micro Worlds Pro περιλαμβάνει
ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ Τάςοσ Παπάσ Δάςκαλοσ, Επιμορφωτισ Βϋ Επιπζδου Οκτϊβριοσ 2010 Σο πλαίςιο ειςαγωγισ των ΣΠΕ
Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι
Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι Ενότθτα 5: Η παιδαγωγικι του γραμματιςμοφ Μαριάννα Κoνδφλθ Σχολι Ανκρωπιςτικϊν και Κοινωνικϊν Επιςτθμϊν Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. Σκοποί ενότθτασ Να εντοπιςτοφν οι διαφορζσ προφορικοφ και γραπτοφ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου Ενότητα 1β: Ισότητα - Εξίσωση ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου Ενότητα 1β: Ισότητα - Εξίσωση Συγγραφή:
Αν η ςυνάρτηςη ƒ είναι ςυνεχήσ ςτο να προςδιορίςετε το α.
1 AΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να υπολογιςθοφν τα παρακάτω όρια Ι. ΙΙ. ΙΙΙ. Ιν. ν. νι. νιι. νιιι. 2. Να βρεθοφν τα όρια Ι. ΙΙ. 3. Αν ƒ(χ)= α. Να βρείτε το πεδίο οριςμοφ Β. Να βρείτε τα όρια Ι. ΙΙ. 4. Δίνεται η ςυνάρτηςη
Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου 10/10/2011
Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου 10/10/2011 12 ερωτιςεισ και 12 απαντιςεισ 1. Σι είναι οι Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ; Είναι Ομαδικι διδαςκαλία, ςτθν οποία ςυμμετζχουν όλοι αποφαςιςτικά Η διδαςκαλία
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΜΑ Α A1. i A2. i A. ii A4. i A. iii ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ Β Β1. -1 0-2 0 4HCl (g) + O 2(g) 2H 2 O (g) + 2Cl 2(g), ΔΘ
Α1. Ροιεσ από τισ δυνάμεισ του ςχιματοσ ζχουν μθδενικι ροπι ωσ προσ τον άξονα (ε) περιςτροφισ του δίςκου;
ΜΑΘΗΜΑ /ΤΑΞΗ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΡΩΝΥMΟ: ΗΜΕΟΜΗΝΙΑ: 1/3/2015 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΕΕΟ ΣΩΜΑ ΘΕΜΑ Α Α1. Ροιεσ από τισ δυνάμεισ του ςχιματοσ ζχουν μθδενικι ροπι ωσ προσ τον άξονα (ε)
Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα
Επίπεδα Ελλθνομάκειασ (Επίκετο & Γραμματικι Συμφωνία) Επίπεδα ελληνομάθειασ Ονοματικό ςφςτημα Αρχάριο Μζςο Προχωρημζνο Α1-Α2 Α2-Β1 Β1-Β2 Δομικι διάκριςθ ονομαςτικισ αιτιατικισ ςτο ουςιαςτικό Απουςία γενικισ
8 τριγωνομετρία. βαςικζσ ζννοιεσ. γ ςφω. εφω και γ. κεφάλαιο
κεφάλαιο 8 τριγωνομετρία Α βαςικζσ ζννοιεσ τθν τριγωνομετρία χρθςιμοποιοφμε τουσ τριγωνομετρικοφσ αρικμοφσ, οι οποίοι ορίηονται ωσ εξισ: θμω = απζναντι κάκετθ πλευρά υποτείνουςα Γ ςυνω = εφω = προςκείμενθ
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 3: Μθδενικόσ Νόμοσ - Ζργο. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν
ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι Ενότθτα 3: Μθδενικόσ Νόμοσ - Ζργο ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν κοποί ενότθτασ κοπόσ τθσ ενότθτασ αυτισ είναι θ περιγραφι των οριςμϊν και των κεμελιωδϊν εννοιϊν
Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint
Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint Δρ. Παφλοσ Θεοδϊρου Ανϊτατθ Εκκλθςιαςτικι Ακαδθμία Ηρακλείου Κριτθσ Περιεχόμενα Ειςαγωγι Γιατί πρζπει να γίνει παρουςίαςθ τθσ εργαςίασ μου Βαςικι προετοιμαςία Δομι παρουςίαςθσ
πληροφόρηςη-παραπληροφόρηςη Επιμζλεια: Μπιλανάκθ Ελευκερία
πληροφόρηςη-παραπληροφόρηςη Επιμζλεια: Μπιλανάκθ Ελευκερία Οριςμοί πληροφόρηςη θ *plirofórisi+ Ο33 : θ ενζργεια ι το αποτζλεςμα του πλθροφορϊ, θ μετάδοςθ, παροχι και θ απόκτθςθ, κατοχι πλθροφοριϊν (πρβ.
Στη διδακτέα- εξεταστέα ύλη του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ τάξης Γενικού Λυκείου περιλαμβάνεται η ύλη των σχολικών εγχειριδίων:
Α. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Στη διδακτέα- εξεταστέα ύλη του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ τάξης Γενικού Λυκείου περιλαμβάνεται η ύλη των σχολικών εγχειριδίων: 1. Έκφραση-Έκθεση
Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά
Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά Οδθγίεσ Προτείνεται να γίνει ςαφισ ο ρόλοσ κάκε τμιματοσ του ΚΝΣ και να αναδειχκεί θ ςχζςθ που ζχουν τα μζρθ αυτά με τισ ανϊτερεσ πνευματικζσ
Η γραφικι παράςταςθ τθσ ςυνάρτθςθσ f(x)=αx+β είναι μια ευκεία με εξίςωςθ y=αx+β θ οποία τζμνει τον άξονα των y ςτο ςθμείο Β(0,β) και ζχει κλίςθ λ=α.
ε καρτεςιανό ςφςτθμα ςυντεταγμζνων Οxy δίνεται ευκεία ε. Σί ονομάηουμε : α) γωνία που ςχθματίηει θ ευκεία ε με τον άξονα xϋx; β) ςυντελεςτι διευκφνςεωσ τθσ ευκείασ ε; ΑΠΑΝΤΗΣΗ α) Παρατιρθςθ β) Παρατιρθςθ
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ Εργονομία, ωςτι ςτάςθ εργαςίασ, Εικονοςτοιχείο (pixel), Ανάλυςθ οκόνθσ (resolution), Μζγεκοσ οκόνθσ Ποιεσ επιπτϊςεισ μπορεί να ζχει θ πολφωρθ χριςθ του υπολογιςτι ςτθν
ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
Στο εργαςτιριο αυτό κα δοφμε πωσ μποροφμε να προςομοιϊςουμε μια κίνθςθ χωρίσ τθ χριςθ εξειδικευμζνων εργαλείων, παρά μόνο μζςω ενόσ προγράμματοσ λογιςτικϊν φφλλων, όπωσ είναι το Calc και το Excel. Τα δφο
Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ
«Προωθώντασ την Ποιότητα και την Ιςότητα ςτην Εκπαίδευςη: Ανάπτυξη, Εφαρμογή και Αξιολόγηςη Παρεμβατικοφ Προγράμματοσ για Παροχή Ίςων Εκπαιδευτικών Ευκαιριών ςε όλουσ τουσ Μαθητζσ» Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ Πλοι οι ςπουδαςτζσ ακολουκοφν το νζο πρόγραμμα ςπουδών από το παρόν εξάμθνο που βρίςκονται. Για τα
Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017
Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017 Παρατηρώντασ τη μαθηςιακή διαδικαςία Σι είδουσ δραςτθριότθτεσ παρατθριςατε να αναπτφςςονται
Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)
Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66) Διδάςκουςα: Αλεξάνδρα Οικονόμου Παρουςίαςη διαλζξεων: Πζτροσ Ροφςςοσ Διάλεξη 1 Ειςαγωγι Αντικείμενο και τρόποσ λειτουργίασ του μακιματοσ Τι είναι επιςτιμθ; Καλωςορίςατε ςτο
ΝΕΟ ΤΣΗΜΑ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΑ Α.Ε.Ι. & Σ.Ε.Ι.
ΝΕΟ ΤΣΗΜΑ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΑ Α.Ε.Ι. & Σ.Ε.Ι. Θ Γϋ τάξθ Γενικοφ Λυκείου κα περιλαμβάνει ςυνολικό πρόγραμμα 32 διδακτικών ωρών τθν εβδομάδα, από τισ οποίεσ οι 15 κα αφοροφν τα μακιματα προςανατολιςμοφ. Διαμορφϊνονται
ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ
ΦΥΣΙΚΗ vs ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ «Προτείνω να αναπτφξουμε πρώτα αυτό που κα μποροφςε να ζχει τον τίτλο: «ιδζεσ ενόσ απλοϊκοφ φυςικοφ για τουσ οργανιςμοφσ». Κοντολογίσ, τισ ιδζεσ που κα μποροφςαν
α) Στο μιγαδικό επίπεδο οι εικόνεσ δφο ςυηυγϊν μιγαδικϊν είναι ςθμεία ςυμμετρικά ωσ προσ τον πραγματικό άξονα
ΘΕΜΑ Α ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΗΜΕΡΗΙΟΤ ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΚΑΙ ΕΠΑΛ ΟΜΑΔΑ Β ΔΕΤΣΕΡΑ 8 ΜΑΪΟΤ ΕΞΕΣΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΘΕΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ ΤΝΟΛΟ ΕΛΙΔΩΝ: ΣΕΕΡΙ A. Ζςτω μια ςυνάρτθςθ f θ
lim x και lim f(β) f(β). (β > 0)
. Δίνεται θ παραγωγίςιμθ ςτο * α, β + ( 0 < α < β ) ςυνάρτθςθ f για τθν οποία ιςχφουν: f(α) lim (-) a και lim ( f(β)) = Να δείξετε ότι: α. f(α) < α και f(β) > β β. Αν g() = τότε θ C f και C g ζχουν ζνα
ΧΕΔΙΑΜΟ ΠΡΟΪΟΝΣΩΝ ΜΕ Η/Τ
ΧΕΔΙΑΜΟ ΠΡΟΪΟΝΣΩΝ ΜΕ Η/Τ ΚΑΜΠΤΛΕ ΕΛΕΤΘΕΡΗ ΜΟΡΦΗ Χριςιμεσ για τθν περιγραφι ομαλών και ελεφκερων ςχθμάτων Αμάξωμα αυτοκινιτου, πτερφγια αεροςκαφών, ςκελετόσ πλοίου χιματα χαρακτιρων κινουμζνων ςχεδίων Περιγραφι
ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφάλαια: (μέχρι ενότητα 8) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:... Βακμόσ:
ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφάλαια:1-2-3-4-5(μέχρι ενότητα 8) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:... Βακμόσ: ΘΕΜΑ Α Για τισ προτάςεισ Α1 ζωσ Α5 να γράψετε ςτο τετράδιό ςασ τον αρικμό τθσ πρόταςθσ
ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Άλγεβρα παράγραφοι: 1.2, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, Γεωμετρία παράγρ : , 2.1, 2.2, 2.4,3.1,3.2,3.3,3.5
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Ενότθτα 1 Α, Γ Ενότθτα 2 Β1, Γ Ενότθτα 3 Α, Β2, Γ1 Ενότθτα 4 Β2, Γ2 Ενότθτα 5 Β1, Β2, Γ1.1, Γ2 Ενότθτα 6 Β1, Β2, Γ1, Γ2, Γ3 Ενότθτα 7 Α, Β1, Β2, Γ1α, Γ2, Γ3 Ενότθτα 8 Γ1.1, Γ2 Ενότθτα
ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ
ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ Οριςμόσ: Με τον όρο αδράνεια ςτθ Φυςικι ονομάηεται θ χαρακτθριςτικι ιδιότθτα των ςωμάτων να αντιςτζκονται
Ένασ κφκλοσ μια φορά.
Ένασ κφκλοσ μια φορά. Μια μζρα ςαν όλεσ τισ άλλεσ, ςτθν τάξθ μασ, ζνασ κφκλοσ ξεκίνθςε να γράφει τθν δικι του ιςτορία. Στθν αρχι μασ γεννικθκαν μερικζσ απορίεσ: «Τι μποροφμε να κάνουμε με ζναν κφκλο»;
Φεςτιβάλ των Κοινών. Σκιαγραφώντασ ζννοιεσ τθσ Αποανάπτυξθσ και τθσ διαςφνδεςισ τουσ με τα Κοινά
Φεςτιβάλ των Κοινών Σκιαγραφώντασ ζννοιεσ τθσ Αποανάπτυξθσ και τθσ διαςφνδεςισ τουσ με τα Κοινά αποανάπτυξθ «ελαττοφμενθ ανάπτυξθ», από-μεγζκυνςθ, de-growth αποανάπτυξθ «ελαττοφμενθ ανάπτυξθ», από-μεγζκυνςθ,
Α2. το ςτιγμιότυπο αρμονικοφ μθχανικοφ κφματοσ του χιματοσ 1, παριςτάνονται οι ταχφτθτεσ ταλάντωςθσ δφο ςθμείων του.
ΘΕΜΑ Α. Στισ ερωτήςεισ Α1-Α4 να γράψετε ςτο τετράδιό ςασ τον αριθμό τησ ερϊτηςησ και, δίπλα, το γράμμα που αντιςτοιχεί ςτην επιλογή η οποία ςυμπληρϊνει ςωςτά την ημιτελή πρόταςη. Α1. τθ ςφνκεςθ δφο απλϊν
Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο
Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο Επιμέλεια: Σ. Ασημέλλης Θέμα Α Να γράψετε ςτο φφλλο απαντιςεϊν ςασ τον αρικμό κακεμιάσ από τισ παρακάτω ερωτιςεισ 1-4 και δίπλα
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ E ΕΞΑΜΗΝΟ. ΔΙΔΑΚΩΝ: ΔΡ. ΝΙΚΟΛΑΟ ΡΑΧΑΝΙΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟ: 312 ΣΗΛ.:
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ E ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΚΩΝ: ΔΡ. ΝΙΚΟΛΑΟ ΡΑΧΑΝΙΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟ: 312 ΣΗΛ.: 210-4142150 E-mail: nraxan@unipi.gr, nickrah@hotmail.com 1 Αντικείμενο μαθήματος Ο Προγραμματιςμόσ και Ζλεγχοσ Παραγωγισ
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ Ε.Ο.Κ. και Ε.Ο.Μ.Κ.
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ Ε.Ο.Κ. και Ε.Ο.Μ.Κ. Επιμέλεια: Σ. Ασημέλλης Θέμα Α Να γράψετε ςτο φφλλο απαντιςεϊν ςασ τον αρικμό κακεμιάσ από τισ παρακάτω ερωτιςεισ 1-4 και δίπλα το γράμμα
Τάξη Β. Φυςικθ Γενικθσ Παιδείασ. Τράπεζα ιεμάτων Κεφ.1 ο ΘΕΜΑ Δ. Για όλεσ τισ αςκθςεισ δίνεται η ηλεκτρικθ ςταιερά
Τάξη Β Φυςικθ Γενικθσ Παιδείασ Τράπεζα ιεμάτων Κεφ.1 ο ΘΕΜΑ Δ Για όλεσ τισ αςκθςεισ δίνεται η ηλεκτρικθ ςταιερά k 2 9 9 10 Nm 2 1. Δφο ακίνθτα ςθμειακά θλεκτρικά φορτία q 1 = - 2 μq και q 2 = + 3 μq, βρίςκονται
ΣΟΙΧΕΙΟΜΕΣΡΙΚΟΙ ΤΠΟΛΟΓΙΜΟΙ
ΣΟΙΧΕΙΟΜΕΣΡΙΚΟΙ ΤΠΟΛΟΓΙΜΟΙ Σε κάκε χθμικι αντίδραςθ οι ποςότθτεσ των ουςιϊν που αντιδροφν και παράγονται ζχουν οριςμζνθ ςχζςθ μεταξφ τουσ, θ οποία κακορίηεται από τουσ ςυντελεςτζσ των ουςιϊν ςτθ χθμικι
Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!
4ο Δημοτικό Σχολείο Νζασ Ευκαρπίασ Αρχαιολογικό Μουςείο Θεςςαλονίκησ Σπίτι μου, ςπιτάκι μου! 1 Συμμετζχοντεσ Σχολείο: 4 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ευκαρπίασ Τάξη / Τμήμα: Β1 Αριθμόσ μαθητών: 19 Αριθμόσ παλιννοςτοφντων
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ
ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ Ενότητα 10: Ψυχοκινθτικι Αγωγι Χατηόπουλοσ Δθμιτρθσ Σχολι Επιςτιμθσ Φυςικισ Αγωγισ και Ακλθτιςμοφ
η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο
η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο 210-9519043, info@odsk.gr Ειςαγωγή ιμερα, με τθν αλματϊδθ πρόοδο τθσ τεχνολογίασ και ειδικότερα ςτον τομζα των τθλεπικοινωνιϊν, ανοίγονται
Γ Λυκείου ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Γ Λυκείου ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1] Μαθηματικά Γενικής Παιδείας ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Από το βιβλίο «Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής» της Γ τάξης Γενικού Λυκείου των Λ. Αδαμόπουλου
Κριτθριο αξιολόγηςησ χημείασ προςανατολιςμοφ Γ Λυκείου
ΘΕΜΑ Α. Στισ παρακάτω ερωτήςεισ πολλαπλήσ επιλογήσ Α1 έωσ και Α4 να επιλέξετε το γράμμα που αντιςτοιχεί ςτη ςωςτή απάντηςη. Α1. Ο αρικμόσ οξείδωςθσ του C ςτθν φορμαλδεΰδθ είναι : α. 0 β. -1 γ. +1 δ. +2
ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ 2013
ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ 2013 ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. β Α3. α Α4. δ Α5. α ΘΕΜΑ Β Β1. ελ. 123-124 «Η γονιδιακι κεραπεία εφαρμόςτθκε και ειςάγονται πάλι ς αυτόν.» Β2. ελ. 133 «Διαγονιδιακά ονομάηονται
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017
11 ο Γ. Λ. Η ΤΑΞΗ Γ ΣΧ. ΕΤΟΣ. 2016-2017 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ Παράγραφοι: 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.7 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8,
Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ
Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ Διάλεξθ 2 Περιεχόμενα Πίνακεσ: Οριςμοί, Γενικζσ ζννοιεσ Αποκικευςθ πινάκων Ειδικζσ μορφζσ πινάκων Αλγόρικμοι Αναηιτθςθσ Σειριακι Αναηιτθςθ Δυαδικι Αναηιτθςθ Οριςμοί, Γενικζσ ζννοιεσ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ
ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ Ενότθτα 3: Κοινωνικζσ ικανότθτεσ και «ευ αγωνίηεςκαι» Χατηόπουλοσ Δθμιτρθσ Σχολι Επιςτιμθσ Φυςικισ
Η ζννοια της δφναμης. 1.Nα αντιςτοιχίςετε τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ι με τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ιι Στιλθ-Ι
1 Η ζννοια της δφναμης. 1.Nα αντιςτοιχίςετε τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ι με τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ιι Στιλθ-Ι Στιλθ-ΙΙ Είδοσ δφναμθσ 1. Η δφναμθ που αςκοφμε με ζνα ςκοινί κακώσ τραβάμε μία βάρκα 2. Η δφναμθ
Σχολικά Εγχειρίδια (Αξιολόγηση-Κριτική)
Σχολικά Εγχειρίδια (Αξιολόγηση-Κριτική) Ηαςπάλη Σοφία Ηβίγγου Άννα Κεφαλάσ Χρήςτοσ Κοπίλογλου Δημήτρησ Βοφλτςιοσ Αντϊνησ Λφκειο Πεφκων, Α5 Πριν προβεί κανείσ ςε αξιολόγηςη και κριτική των ςχολικϊν εγχειριδίων
Ξεκινϊντασ μια προφορικι παρουςίαςθ
Ξεκινϊντασ μια προφορικι παρουςίαςθ Χαιρετιςμόσ Παρουςίαςθ του εαυτοφ μου (ομιλθτι) Παρουςίαςθ του κζματοσ τθσ ομιλίασ μου Θα ςασ παρουςιάςω μια καινοτόμα ιδζα αξιοποίθςθσ των απόβλθτων μονάδων επεξεργαςίασ
ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου
ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ Ειρινθ Φιλιοποφλου Ειςαγωγι Ο Παγκόςμιοσ Ιςτόσ (World Wide Web - WWW) ι πιο απλά Ιςτόσ (Web) είναι μία αρχιτεκτονικι για τθν προςπζλαςθ διαςυνδεδεμζνων εγγράφων
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ Φιλιοποφλου Ειρινθ Προςθήκη νζων πεδίων Ασ υποκζςουμε ότι μετά τθ δθμιουργία του πίνακα αντιλαμβανόμαςτε ότι ζχουμε ξεχάςει κάποια πεδία. Είναι ζνα πρόβλθμα το οποίο
Είμαι ζτοιμοσ εγϊ, δε φοβάμαι το ςειςμό
Είμαι ζτοιμοσ εγϊ, δε φοβάμαι το ςειςμό 13 o Νηπιαγωγείο Ρεθύμμοσ τολικό έτος 2013-14 σμεργάστηκαμ οι μηπιαγωγοί : Αμτωμακοπούλοσ τσλιαμή, Παγωμέμοσ Μαρία, Ξσλούρη Ειρήμη, Φαμοσργιάκη Άμμα Κριτιρια επιλογισ
MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ
MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ 1) Δθμιουργία τμθμάτων (ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ, Διαχείριςθ, Διαχείριςθ τμθμάτων) Το πρώτο που πρζπει να κάνουμε ςτο MySchool είναι να δθμιουργιςουμε τα τμιματα που υπάρχουν ςτο
Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις
Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις Επιμέλεια: Σ. Ασημέλλης Θέμα Α Να γράψετε ςτο φφλλο απαντιςεϊν ςασ τον αρικμό κακεμιάσ από τισ παρακάτω ερωτιςεισ 1-4 και δίπλα το γράμμα που αντιςτοιχεί
ΝΟΜΟΙ ΚΙΝΗΗ ΠΛΑΝΗΣΩΝ ΣΟΤ ΚΕΠΛΕΡ
ΝΟΜΟΙ ΚΙΝΗΗ ΠΛΑΝΗΣΩΝ ΣΟΤ ΚΕΠΛΕΡ 1. Νόμοσ των ελλειπτικών τροχιών Η τροχιζσ των πλανθτϊν είναι ελλείψεισ, των οποίων τθ μία εςτία κατζχει ο Ήλιοσ. Προφανϊσ όλοι οι πλανιτεσ του ίδιου πλανθτικοφ ςυςτιματοσ
Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.
Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων. Καταγραφι των ιδεϊν. (Γλϊςςα- Παραγωγι Προφορικϊν Κειμζνων) Τα παιδιά