Εισαγωγικό Σημείωμα. Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής

Transcript

1

2 Εισαγωγικό Σημείωμα Αγαπητοί γονείς, Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής κάθε παιδιού. Οι στέρεες βάσεις και τα θεμέλια της μάθησης και της ολόπλευρης ανάπτυξής του θέτονται από τη νηπιακή ηλικία. Ο ρόλος του σχολείου σ αυτή την περίοδο της ζωής του παιδιού είναι καθοριστικός γι αυτό και εμείς στο νηπιαγωγείο του Nancy s Kinderland φροντίζουμε να διασφαλίζουμε ποιοτικές συνθήκες εκπαίδευσης, με άρτιες υποδομές, παρέχοντας ταυτόχρονα ατμόσφαιρα ασφάλειας, ζεστασιάς, χαράς και αγάπης. Η φιλοσοφία του σχολείου μας στηρίζεται στην πεποίθηση ότι οι μικροί μας μαθητές πρέπει να μεγαλώνουν και να εκπαιδεύονται ελεύθερα, μέσα από πλειάδα ερεθισμάτων, έχοντας ως απώτερο στόχο την ολόπλευρη και ισόρροπη διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους (σωματική, συναισθηματική, νοητική και κοινωνική).

3 Το παιχνίδι και η μάθηση Σημαντικός και αναπόσπαστος αρωγός της προσπάθειας μας αυτής δεν είναι άλλος παρά το παιχνίδι, το πιο ισχυρό και αποτελεσματικό εργαλείο μάθησης: Τα παιδιά κατανοούν αυτά που συμβαίνουν μέσα από ενεργητικές διαδικασίες. Η πιο αποτελεσματική διαδικασία κατανόησης του κόσμου, είναι το παιχνίδι. Το παιχνίδι αναπτύσσει τις γλωσσικές δεξιότητες του παιδιού. Τα παιδιά στα πρώτα χρόνια της ζωής τους αποκτούν ένα τεράστιο απόθεμα λεξιλογίου και γραμματικών πρακτικών. Η ανάπτυξη των γλωσσικών τους δεξιοτήτων συμβαδίζει απόλυτα με το παιχνίδι, αφού μέσα από αυτό τα παιδιά επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους αλλά και με ενηλίκους. Μέσω του παιχνιδιού αναπτύσσεται η συμβολική σκέψη. Όσο αυξάνεται η πολυπλοκότητα των παιχνιδιών που παίζουν τα μικρά παιδιά και αρχίζουν να παίζουν παιχνίδια με συμβολικές αλληλεπιδράσεις τόσο περισσότερο αναπτύσσεται η συμβολική σκέψη τους. Δηλαδή τα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα να δημιουργούν καταστάσεις, πρόσωπα και αντικείμενα που στην πραγματικότητα δεν υπάρχουν χρησιμοποιώντας άλλα αντικείμενα, καταστάσεις ή γλωσσικές εκφράσεις. Μέσω του παιχνιδιού αναπτύσσεται η συγκέντρωση του παιδιού και η ευελιξία της σκέψης του. Είναι ζητούμενο για τα παιδιά αυτής της ηλικίας να μπορούν να παραμένουν συγκεντρωμένα σ'αυτό που κάνουν και να μπορούν να βρίσκουν εναλλακτικές λύσεις σε διάφορα προβλήματα που καλούνται να αντιμετωπίσουν. Επειδή το παιχνίδι είναι η πιο ευχάριστη δραστηριότητα για τα παιδιά, τα βοηθά να έχουν ευέλικτη σκέψη και να είναι δημιουργικά.

4 Άδεια από το υπουργείο Το Σεπτέμβριο του 2013 χορηγήθηκε από το ΥΠΕΠΘ άδεια ίδρυσης και λειτουργίας νηπιαγωγείου στο σχολείο μας καθιστώντας επίσημα αναγνωρισμένη τη λειτουργία του. Βασική μας επιδίωξη, είναι να βοηθήσουμε το παιδί: Να εμπλουτίσει τις εμπειρίες του και να καλλιεργήσει τις αισθήσεις του Να το ενθαρρύνουμε να αναπτύξει πρωτοβουλίες μέσα σε ένα οργανωμένο περιβάλλον Να οδηγηθεί στην ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων έχοντας αντιληφθεί την αμφίδρομη σχέση ατόμου ομάδας Να εκφράζεται ελεύθερα διατυπώνοντας σκέψεις, συναισθήματα, επιθυμίες και να περιγράφει εμπειρίες λογικά δομημένες. Να αναγνωρίζει βασικές συμβάσεις γραφής-ανάγνωσης και να ανακαλύψει τη σχέση μεταξύ των ήχων και των γραμμάτων, ώστε να μεταβεί με ομαλό τρόπο από τον προφορικό στο γραπτό λόγο, εξασκώντας ταυτόχρονα τη λεπτή κινητικότητα γεγονός που θα οδηγήσει το παιδί στην κατά το δυνατό αρτιότερη αναπαραγωγή-γραφή των γραμμάτων. Να έρθει σε επαφή και να επεξεργαστεί βασικές έννοιες μαθηματικών, καλλιεργώντας τη λογικομαθηματίκη του σκέψη. Καλή σχολική χρονιά! Nancy's Kinderland

5 Τ ο Ε κ π α ι δ ε υ τικό μας Π ρό γραμμ α Η διαμόρφωση του εκπαιδευτικού μας προγράμματος απόλυτα εναρμονισμένη με το Νέο πρόγραμμα Σπουδών που προτείνεται από το ΥΠΕΠΘ, έχει ως βασικό άξονα το παιδί και τις ανάγκες του. Το πρόγραμμα των δραστηριοτήτων που ακολουθείται επιδιώκει την ενεργή συμμετοχή των παιδιών, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, την ανάληψη πρωτοβουλιών και την καλλιέργεια της υπευθυνότητας. Οι διαδικασίες μάθησης στηρίζονται στον πειραματισμό και την ανακάλυψη. Οι δραστηριότητες που επιλέγονται από το άρτια εκπαιδευμένο εκπαιδευτικό μας προσωπικό στοχεύουν στην ενίσχυση έξι τομέων ανάπτυξης του παιδιού, οι οποίοι σχετίζονται άμεσα μεταξύ τους και αλληλοσυμπληρώνονται. Οι τομείς αυτοί είναι η σωματική ανάπτυξη, η αντιληπτική-αισθητηριακή ανάπτυξη, η επικοινωνιακή και γλωσσική ανάπτυξη, η γνωστική ανάπτυξη και η κοινωνική ανάπτυξη.

6 Οι τομείς ανάπτυξης των νηπίων: Σωματική ανάπτυξη: Σχετίζεται με όλες εκείνες τις ικανότητες του παιδιού που του επιτρέπουν να γνωρίζει το σώμα του και να ελέγχει τις κινήσεις του σε ποικίλες σωματικές δραστηριότητες (π.χ. η ικανότητα χρήσης αντικειμένων). Αντιληπτική και αισθητηριακή ανάπτυξη: Σχετίζεται με τον τρόπο που λειτουργεί ένα παιδί χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις του και με την ικανότητα του να επεξεργάζεται τις πληροφορίες που συλλέγει (π.χ. η παρατήρηση και η προσπάθεια εξήγησης ενός φυσικού φαινομένου). Επικοινωνιακή και γλωσσική ανάπτυξη: Σχετίζεται με δεξιότητες επεξεργασίας ποικίλων ερεθισμάτων εκ μέρους του παιδιού, ώστε να είναι σε θέση να αναπτύσσει ικανότητες και δεξιότητες έκφρασης και ανταλλαγής σκέψεων και συναισθημάτων με τους άλλους (π.χ. η ικανότητα περιγραφή μιας κατάστασης) Γνωστική ανάπτυξη: Σχετίζεται με τις δεξιότητες που βοηθούν το παιδί να σκέφτεται και να επεξεργάζεται τη σκέψη του (π.χ. η ικανότητα επίλυσης απλών προβλημάτων) Συναισθηματική ανάπτυξη: Σχετίζεται με την ικανότητα του παιδιού να χειρίζεται τα συναισθήματά του και να αντιδρά ανάλογα σε δεδομένες καταστάσεις (π.χ. η ικανότητα ένταξης σε μία κοινωνική ομάδα) Κοινωνική ανάπτυξη: Σχετίζεται με τη διαμόρφωση της ταυτότητας του παιδιού, τις σχέσεις του με τους άλλους και τον τρόπο που αντιλαμβάνεται τη θέση του και τους ρόλους του στο κοινωνικό περιβάλλον. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ακολουθούμε προβλέπει δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να καλλιεργήσουν μαθησιακές περιοχές όπως: 1. Γλώσσα 2. Μαθηματικά 3. Γνωριμία με το περιβάλλον (φυσικό και ανθρωπογενές) 4. Δημιουργία έκφραση (εικαστικά-ζωγραφική, πλαστική, κατασκευές, θέατρο-δραματική τέχνη, φυσική αγωγή, μουσική, χορός) 5. Πληροφορική

7 Αναλυτικότερα επιδιώκεται: Όσον αφορά τη Γλώσσα Να καλλιεργήσουν την προφορική επικοινωνία, να είναι δηλαδή σε θέση να διατυπώνουν τις απόψεις τους και να κατανοούν τις απόψεις των άλλων Να έρθουν σε επαφή με το γραπτό λόγο, σταδιακά να αναγνωρίζουν γράμματα, λέξεις και προτάσεις καθώς και να προσπαθούν να γράψουν όπως μπορούν. Να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και να έρθουν σε επαφή με την ανάγνωση και τη γραφή μέσα από κατάλληλες αναπτυξιακά δραστηριότητες ακολουθώντας έτσι τον λεγόμενο «αναδυόμενο αναγραμματισμό» Να κατανοήσουν τη σχέση ανάμεσα στον προφορικό και το γραπτό λόγο και να αντιληφθούν ότι συγκεκριμένα σύμβολα-γράμματα αντιστοιχούν σε συγκεκριμένους ήχους, πράγμα που οδηγεί σταδιακά-εξελικτικά στη δεξιότητα της ανάγνωσης. Όσον αφορά τα Μαθηματικά Μέσα από κατάλληλα οργανωμένο παιδαγωγικό υλικό αλλά και τη φυσική επαφή των νηπίων με το περιβάλλον να ασκήσουν την ικανότητα να παρατηρούν, να ανακαλύπτουν ιδιότητες και σχέσεις ανάμεσα στη αντικείμενα, να προβαίνουν σε ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις, διατάξεις και αντιστοιχίες ομοίων πραγμάτων, να προβληματίζονται και να επιδιώκουν λύσεις. Να επεκτείνουν τις πρώτες μαθηματικές τους γνώσεις, να προσεγγίζουν την έννοια του αριθμού πιο εύκολα, να κάνουν απλές μαθηματικές πράξεις και να γνωρίζουν απλά γεωμετρικά σχήματα και στερεά.

8 Όσον αφορά το Περιβάλλον Να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους, να προσεγγίσουν τόσο το φυσικό (ζώα-φυτά) όσο και το ανθρωπογενές περιβάλλον, να συναισθανθούν και να βιώσουν δηλαδή τις σχέσεις τους με τους άλλους, καθώς και να γνωρίσουν τον ίδιο τον άνθρωπο και τα δημιουργήματά του. Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά παρατηρούν ζωικούς και φυτικούς οργανισμούς και παρακολουθούν την εξέλιξή τους. Διακρίνουν ομοιότητες και διαφορές, αντιλαμβάνονται σχέσεις αλληλεξάρτησης, προσπαθούν να ερμηνεύσουν φαινόμενα και αλλαγές που συμβαίνουν γύρω τους. Διευρύνουν τις γνώσεις τους για τον ανθρώπινο οργανισμό, τη διατήρηση της υγείας, την προσωπική υγιεινή, τη σωστή διατροφή (βιολογία). Τους δίνεται η δυνατότητα να διευρύνουν τις αντιλήψεις τους για το χώρο και το χρόνο, να απεικονίζουν με απλά μέσα το χώρο, να «διαβάζουν» σύμβολα, σχεδιαγράμματα, χάρτες, να περιγράφουν τα καιρικά φαινόμενα κτλ (γεωγραφία). Γνωρίζουν τις έννοιες των φυσικών επιστημών μέσα από το παιχνίδι, την παρατήρηση, τον πειραματισμό (αέρας, παραγωγή θερμότητας, τήξη, πάγος, αλλοίωση, ανάμειξη υλικών). Επιπρόσθετα, εξοικειώνονται και ευαισθητοποιούνται ως προς το φυσικό περιβάλλον και την προστασία του αποκτώντας οικολογική συνείδηση. Επεξεργάζονται θέματα όπως η μόλυνση του περιβάλλοντος, η ανακύκλωση, η προστασία των δασών, τα καιρικά φαινόμενα, ο κύκλος τους νερού, το σύμπαν κ.α. Όσον αφορά τη Δημιουργική έκφραση Να συμμετέχουν σε δραστηριότητες που έχουν σχέση με τα εικαστικά (ζωγραφική, πλαστική κατασκευές), μουσική, θέατρο, κίνηση (φυσική αγωγή). Με τον τρόπο αυτό επιδιώκεται η καλλιέργεια της δημιουργικότητας της φαντασίας, η ενίσχυση της ευαισθησίας, της αυτοπεποίθησης και της ανεξαρτησίας των παιδιών. Η ενασχόλησή τους και ο πειραματισμός με διάφορα υλικά και τεχνικές χειροτεχνίας στοχεύει παράλληλα με την ελεύθερη έκφραση των παιδιών, στην ανάπτυξη τεχνικών και αισθητικών ικανοτήτων τους.

9 Όσον αφορά την Πληροφορική Να γνωρίσουν τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές καθώς και τις δυνατότητες που μας προσφέρουν. Να εξοικειωθούν με τη χρήση τους, πληκτρολογώντας, ζωγραφίζοντας ή αναζητώντας πληροφορίες στο διαδίκτυο Ως εποπτικό μέσο για θέματα που κάθε φορά επεξεργάζονται Να συνειδητοποιήσουν ότι οι Τ.Π.Ε. έχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά, δηλαδή σχεδιάζονται με σκοπό την κάλυψη των αναγκών του ανθρώπου και να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μέσα για ψυχαγωγία, για εργασία και αλληλεπίδραση. Όσον αφορά τα Αγγλικά Η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας είναι αναπόσπαστο κομμάτι του εκπαιδευτικού μας προγράμματος. Μέσα από το παιχνίδι, το τραγούδι, την κίνηση, το παραμύθι, τις καρτέλες αναφοράς και γενικά μέσα από ένα πλούσιο και άρτια οργανωμένο παιδαγωγικό υλικό, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με νέους ήχους και έννοιες, μαθαίνουν λέξεις και εκφράσεις, ώστε να βοηθηθούν σημαντικά στην μετέπειτα επεξεργασία και μάθηση της αγγλικής γλώσσας. Το μάθημα των αγγλικών γίνεται από καθηγήτρια Αγγλικών.

10 Μορφωτικές και ψυχαγωγικές επισκέψεις Στο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα έχουμε εντάξει πληθώρα εκπαιδευτικών-ψυχαγωγικών επισκέψεων σε μουσεία, θέατρα, βιωματικά εκπαιδευτικά προγράμματα ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις αναζητήσεις των παιδιών. Επετειακές και εορταστικές εκδηλώσεις Η κοινωνική ανάπτυξη των νηπίων που συντελεί στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους και στην ένταξή τους στο κοινωνικό σύνολο, επιτυγχάνεται και μέσα από τις διάφορες εορταστικές εκδηλώσεις που διοργανώνουμε. Μέσα από τις εκδηλώσεις αυτές τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα ήθη και έθιμα του λαού μας και γνωρίζουν την ιστορία και τη θρησκεία του τόπου μας ενώ παράλληλα κατά την προετοιμασία αυτών των εκδηλώσεων τα παιδιά καλούνται να συνεργαστούν μεταξύ τους αναπτύσσοντας αίσθημα υπευθυνότητας και σεβασμού προς όλα τα μέλη της ομάδας.

11 Αθλητικές Δραστηριότητες Τέλος η εκπαιδευτική μας δράση περιλαμβάνει και αθλητικές δραστηριότητες. Οι μικροί μας μαθητές έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε μαθήματα καράτε αλλά και mini sports (τένις, τοξοβολία, γκολφ, κλασσικός αθλητισμός, χάντμπολ, χορό). Η διδασκαλία των αθλημάτων γίνεται από άρτια εκπαιδευμένους δασκάλους φυσικής αγωγής.

12 Δικαιολογητικά Εγγραφής στο Νηπιαγωγείο 1. Πιστοποιητικό γέννησης από το Δήμο 2. Φωτοτυπία του βιβλιαρίου υγείας (εμβόλια) 3. Βεβαίωση παιδιάτρου ότι το παιδί είναι υγιές και μπορεί να συμμετέχει στις δραστηριότητες άθλησης-παιχνιδιού 4. Ατομικό Δελτίο υγείας μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ)