ΜΠΟΡΟΥΝ ΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΕΜΠΟ ΙΑ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΣΟΥΝ ΛΑΘΗ ΣΤΗΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΗ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ;
|
|
- Πηρω Κοντολέων
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1
2 ΜΠΟΡΟΥΝ ΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΕΜΠΟ ΙΑ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΣΟΥΝ ΛΑΘΗ ΣΤΗΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΗ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ; DO LANGUAGE BARRIERS RESULT IN AVIATION MAINTENANCE ERRORS? (πρωτότυπος τίτλος) Από τον Colin G. Drury and Jiao Ma University at Buffalo, Department of Industrial Engineering 342 Bell Hall, Amherst, NY drury@buffalo.edu (Η μελέτη αυτή χρηματοδοτήθηκε από την F.A.A). ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η ύπαρξη προσωπικού συντήρησης και επιθεώρησης του οποίου η μητρική γλώσσα δεν είναι η Αγγλική δείχνει ότι, τα γλωσσικά εμπόδια μπορεί να δημιουργήσουν προβλήματα στην απόδοσή του. Η μελέτη αυτή εξετάζει, εάν υπάρχουν τέτοια λάθη, ποια μορφή έχουν, ποιοι είναι οι συμβάλλοντας παράγοντες και πόσο αποτελεσματικά μπορούμε να μετριάσουμε τις πιθανότητες να γίνουν αυτά τα λάθη. Οποιαδήποτε γλωσσικά λάθη, μπορεί εξ ορισμού να είναι λάθη επικοινωνίας, για αυτό, η μελέτη αυτή πρώτα-πρώτα προτείνει να αναθεωρήσουμε τα πρότυπα της επικοινωνίας, στην αναζήτηση των χαρακτηριστικών σχεδίων λάθους. Προσδιορίσαμε δυο αρχικούς τύπους επικοινωνίας σχετικούς με την συντήρηση της αεροπορίας. 1. Σύγχρονη επικοινωνία ( λεκτική και άτυπη) και 2. Ασύγχρονη επικοινωνία ( γραπτή και επίσημη.) Κατόπιν αναλύσαμε διάφορες βάσεις δεδομένων (π.χ από τα πορίσματα των διερευνήσεων αεροπορικών ατυχημάτων) και διαπιστώσαμε ότι και οι συμβάλλοντας παράγοντες και η χρήση των μηχανισμών αποκατάστασης, ήταν διαφορετικοί για τους δυο τύπους λάθους. Έπειτα, αναλύσαμε τα στοιχεία ερευνών από 113 χρήστες/εκμεταλλευόμενους αεροσκαφών που καλύπτουν τις αγγλόφωνες απαιτήσεις ανάγνωσης και την χρήση τους στην στρατηγική μετριασμού των λαθών. Υπήρξαν σημαντικές διαφορές σε 4 περιοχές παγκοσμίως στην επίπτωση αυτών των 2 παραγόντων. 2
3 Καμιά από αυτές τις πηγές στοιχείων δεν υπογράμμισε την συντήρηση, έτσι για να ανακαλύψουμε πιο καθαρά στοιχεία λάθους για τους συμβάλλοντας παράγοντες και των σχεδιασμών μετριασμού, ήρθαμε σε επαφή με μια σειρά ομάδων ατόμων που εργαζόταν στους οργανισμούς συντήρησης. Τα ευρήματα που βρήκαμε τα ομαδοποιήσαμε, όπως αναμενόταν, σε σύγχρονα και ασύγχρονα. Αναπτύξαμε τους ταξινομημένους καταλόγους σε, παράγοντες που συνέβαλαν και σε παράγοντες που μετρίασαν το πρόβλημα, οι οποίοι θα χρησιμοποιηθούν στα επόμενα στάδια, διαδοχικά, για τις επιπτώσεις λάθους καθώς επίσης για να εξεταστεί η αποτελεσματικότητα των σχεδιασμών μετριασμού των λαθών. ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η στρατηγική, που σήμερα προτιμούν οι εταιρείες, σχετικά με την συντήρηση είναι να δίνουν την συντήρηση σε τρίτους. Με αυτόν το τρόπο αποφεύγονται οι δευτερεύουσες δαπάνες και έτσι οι εταιρείες εστιάζονται στον κυρίως κορμό της επιχείρησης. Η ανάθεση της συντήρησης σε τρίτους, έχει υποστηριχθεί και χρησιμοποιείται ευρέως, διότι οι εταιρείες αποφεύγουν να δαπανούν το κεφάλαιο για τη κατασκευή των εγκαταστάσεων συντήρησης, μειώνοντας με αυτόν το τρόπο τις δαπάνες για το άνοιγμα κάποιας ανταγωνιστικής γραμμής. Ένας πιθανός αντίκτυπος τέτοιας συνεργασίας είναι ότι υπάρχουν περισσότερες αλληλεπιδράσεις μέσα στο σύστημα που η κάθε μια αντιπροσωπεύει μια ευκαιρία για το λάθος. Το σύστημα χωρίς την ύπαρξη των τρίτων ήταν μόνο η εταιρεία, τα αεροπλάνα και η ρυθμιστική Αρχή (FAA). Τώρα, προστίθεται και ένας τέταρτος οργανισμός στο σύστημα, o Oργανισμός Συντήρησης/Επισκευής. Maintenance / Repair Organization (MRO). Δυο ερευνητές παρείχαν τα πρότυπα αυτών των αλληλεπιδράσεων και εξέτασαν τις πιθανές και πραγματικές πηγές λάθους από την χρησιμοποίηση των MROs. Η συλλογή δεδομένων, από διάφορα εσωτερικά και ξένα MROs, πράγματι παρουσίασε μια δυνατότητα για τα αυξανόμενα λάθη, αλλά λίγες αποδείξεις των λαθών στην πράξη. Ένας άλλος ερευνητής παρατήρησε ότι στο σχηματισμό των παγκόσμιων δικτύων MRO, ανήκουν Αμερικανικές και άλλες εταιρείες αερομεταφορών. Εκτός από τις παράκτιες MROs υπάρχουν και πολλές μέσα στην Αμερική όπου μη γηγενείς Αγγλόφωνοι, εργάζονται σε αυτές. Η δυσκολία μεταξύ των γλωσσών δημιουργεί μια επιπλέον πιθανότητα για λάθος. Η γλώσσα της αεροπορίας είναι πρώτιστα η Αγγλική και στις διαδικασίες και στην συντήρηση. Οι τεχνικοί συντήρησης αεροπορικού υλικού, (Aviation Maintenance Technicians - AMTs), πρέπει να περάσουν τις εξετάσεις τους στα Αγγλικά και όλα τα έγγραφα συντήρησης εν χρήση της FAA είναι στα Αγγλικά. Αυτό προϋποθέτει μια μετάφραση σε άλλη γλώσσα, για τους μη Αγγλόφωνους, πραγματικότητα που μπορεί να αυξήσει είτε το φόρτο εργασίας, είτε την απόδοσή τους είτε την συχνότητα λάθους, είτε τελικά και τα τρία μαζί. 3
4 Το 2001, σε μια έκθεση προς τον Υπουργό Μεταφορών από την Συμβουλευτική Επιτροπή Συντήρησης και Επισκευών (Aircraft Repair and Maintenance Advisory), πολλά από αυτά τα ζητήματα προέκυψαν. Σύστησαν ότι... Η FAA πρέπει να καθιερώσει μια μέθοδο που να προσδιορίζει πότε τα γλωσσικά εμπόδια οδηγούν σε ανεπάρκειες συντήρησης. Η μελέτη αυτή είναι μια άμεση απάντηση σε αυτές τις ανησυχίες ότι, οι μεταφράσεις στους σταθμούς επισκευής στις ΗΠΑ και στο εξωτερικό μπορεί να είναι επιρρεπής σε ένα αυξημένο ποσοστό λάθους που θα μπορούσε να είχε ενδεχομένως επηρεάσει την αεροπλοιμοτητα. ( airworthiness) ΜΟΝΤΕΛΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ. Η επικοινωνία ορίζεται ως μια δυναμική και αμετάκλητη διαδικασία κατά την οποία δεσμεύουμε και ερμηνεύουμε τα μηνύματα μέσα σε μια δεδομένη κατάσταση ή σε ένα πλαίσιο, και αυτό αποκαλύπτει την δυναμική φύση των σχέσεων και των οργανισμών Η επικοινωνία μπορεί να είναι επίσημη η ανεπίσημη (άτυπη). Ο Davidmann το 1998 έκανε μια διάκριση μεταξύ της επίσημης και ανεπίσημης επικοινωνίας, όπου η επίσημη επικοινωνία υπονοεί ότι, ένα αρχείο διατηρείται από αυτά τα οποία ειπώθηκαν ή γράφτηκαν, έτσι ώστε να μπορεί να αποδοθεί στον δημιουργό του. Γενικά, οι γραπτές επικοινωνίες είναι επίσημες. Οι περισσότερες επικοινωνίες κατά την διάρκεια της εργασίας είναι ανεπίσημες, ή άγραφες. Μια σημαντική διάκριση που γίνεται στην θεωρία της επικοινωνίας είναι η χρονική άποψη- πτυχή: Η επικοινωνία είναι σύγχρονη η ασύγχρονη. Στην συντήρηση των αεροπορικών μέσων η σύγχρονη επικοινωνία είναι τυπικά προφορική. Παραδείγματος χάριν, οι συζητήσεις και οι ανακοινώσεις. Ασύγχρονες επικοινωνίες είναι τυπικά οι έγγραφες. Παραδείγματος χάριν, τα έγγραφα, οι μεταλλικές πλάκες ή κάρτες. (placards) Η θεμελιώδης λειτουργία της επικοινωνίας είναι, να παραδοθεί ένα μήνυμα από τον ένα άνθρωπο στον άλλον. Σχεδόν σε κάθε πτυχή της εργασίας στην αεροπορία, η επικοινωνία εκπληρώνει και ένα δεύτερο ρόλο σαν ένα εργαλείο που μπορεί να βοηθήσει την ολοκλήρωση της εργασίας. Με βάση τα πορίσματα από τις διερευνήσεις αεροπορικών ατυχημάτων και συμβάντων, δυο ερευνητές συνόψισαν ότι, η μη αποτελεσματική επικοινωνία μπορεί να επηρεάσει την ασφάλεια πτήσεων με τρεις βασικούς τρόπους: 1. Να χρησιμοποιηθούν λάθος πληροφορίες. 2. Μπορεί να χαθεί η αντίληψη της επικρατούσας κατάστασης. 3. Οι συμμετέχοντες μπορεί να αποτύχουν να δημιουργήσουν ένα κοινό πρότυπο, της παρούσας κατάστασης, σε επίπεδο ομάδας. 4
5 Δυο ερευνητές το 2001 δήλωσαν ότι η ανθρώπινη επικοινωνία πάντοτε πραγματοποιείται μέσα σε ένα σύνολο πλαισίων όπως το κοινωνικό, το φυσικό και το λειτουργικό. Σε σύγκριση με άλλους εργασιακούς χώρους, το λειτουργικό πλαίσιο της αεροπορίας είναι δομημένο πάνω στην ύπαρξη και εφαρμογή των Βασικών Οδηγιών Ενεργειών (ΒΟΕ) ( Standard Operating Procedures SOP), που καθορίζουν την τυποποίηση για κάθε ενέργεια αποστολή. Σύμφωνα με τις βασικές θεωρίες επικοινωνίας, μια τέτοια διαδικασία αποτελείται από τον αποστολέα και τον δέκτη (όπως για παράδειγμα άνθρωποι, εγχειρίδια, υπολογιστές κ.λπ. ) το μήνυμα (π.χ. πληροφορίες, συναισθήματα, ερωτήσεις κ.λπ.), το μέσο (π.χ. ομιλία,κείμενο, αισθητήρια κ.λπ.), τα φίλτρα-εμπόδια και την ανατροφοδότηση. Ένας άλλος ερευνητής το 1997 συνόψισε πολλές μεταβλητές που επηρεάζουν την επικοινωνία όπως, ο φόρτος εργασίας, η κούραση, η προσωπικότητα, η τυποποιημένη φρασεολογία, το επίπεδο εμπειρίας, τα φωνητικά συνθήματα κ.λπ. Η γλώσσα και η πολιτιστική ποικιλομορφία μπορούν να εντείνουν τις διαφορές και το μπέρδεμα στην επικοινωνία, αλλά ένα γλωσσικό εμπόδιο δεν οδηγεί απαραίτητα σε επισφαλείς διαδικασίες στα πιλοτήρια. Προκειμένου να μηδενισθούν ή να ελαχιστοποιηθούν τουλάχιστον, οι πιθανές ασάφειες και άλλες διαφορές, οι άνθρωποι τυποποίησαν τους κανόνες σύμφωνα με τους οποίους, λέξεις, φράσεις, ή άλλα στοιχεία που χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία, την έννοια τους και τον τρόπο που θα συνδέουν το ένα με το άλλο. Η συνάθροιση αυτών των κανόνων είναι γνωστή ως πρωτόκολλο. Υπάρχουν τέσσερις τύποι πρωτοκόλλων σχετικοί με την πτήση και την ασφάλεια των πτήσεων. Για τη προφορική επικοινωνία. Για τη γραπτή επικοινωνία. Για την επικοινωνία με τα διάφορα σχεδιαγράμματα. Για την οπτική επικοινωνία. Σύμφωνα με το ερευνητή Rifkind (1996) το μόνο πρωτόκολλο για τη προφορική επικοινωνία, που έχει καθιερωθεί παγκόσμια, σε όλη την αεροπορία, συμπεριλαμβανομένης και της συντήρησης, είναι η χρήση των Αγγλικών ως η χρησιμοποιούμενη γλώσσα. Αυτό έγινε όταν ιδρύθηκε ο Διεθνής Οργανισμός Πολιτικής Αεροπορίας (ICAO) το ΤΡΕΧΟΥΣΕΣ ΠΗΓΕΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. Πριν συλλεχθούν τα στοιχεία που έχουν σχεση με τα λάθη στην συντήρηση που προέρχονται από την γλώσσα, στις υπάρχουσες βάσεις δεδομένων, πρέπει να αναζητηθούν σχετικές αναφορές τέτοιων λαθών. Η πλέον χρήσιμη βάση δεδομένων ήταν αυτή της NASA/ FAA. Πρόκειται για το Σύστημα Αναφορών Ασφαλείας Αεροπορίας (ASRS, Aviation Safety Reporting System) και το Σύστημα Δεδομένων Ατυχημάτων και Συμβάντων (AIDS, Accident Incident Data System ). 5
6 Το κύριο ενδιαφέρον μας στη διάρκεια αυτής της μελέτης - ήταν στα λάθη συντήρησης και επιθεώρησης, αλλά στις βάσεις δεδομένων που μελετήσαμε, είχαν καταχωρηθεί λίγα περιστατικά. Ως εκ τούτου ο στόχος μας άλλαξε και συμπεριλαμβάνει όλα τα λάθη σχετικά με την γλώσσα όπως, στα ιπτάμενα πληρώματα, ελεγκτές εναέριας κυκλοφορίας, πληρώματα καμπίνας επιβατών και επίγειο προσωπικό. Αυτή η απόφαση μας οδήγησε σε αναζήτηση βιβλιογραφίας, την οποία διευρύναμε για να περιληφθούν όλα τα λάθη επικοινωνίας. Με ένα αρκετά μεγάλο αριθμό γλωσσικών λαθών σχετικά με την αεροπορία, μπορούμε να διαμορφώσουμε τα γενικότερα πρότυπα των οποίων τα λάθη συντήρησης και επιθεώρησης θα είναι μια συγκεκριμένη περίπτωση. Με βάση μια προκαταρκτική ανάγνωση 60 περίπου συναφών εκθέσεων αναπτύχτηκε μια ταξινόμηση με δηλωμένα λάθη, αιτιωδών παραγόντων και των μηχανισμών αποκατάστασης. Αυτή η προκαταρκτική ανάγνωση βρήκε επίσης τις πιθανές βασικές λέξεις στις αναζητήσεις. Δυο λέξεις κλειδιά πρόεκυψαν από τις βάσεις δεδομένων ASRS και AIDS. Η πρώτη ήταν Αγγλικά και η δεύτερη Γλώσσα. Ταξινομήθηκαν 684 περιστατικά κατά τύπο λάθους, κατά τον συμβάλλοντα παράγοντα και κατά τον μηχανισμό ανάκαμψης. Το κύριο τμήμα των λαθών της κατηγορίας τύπο λάθους ήταν μεταξύ σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας. Μέσα σε αυτούς, μια σχετικά λεπτή ταξινόμηση έγινε από τους ρόλους των δυο πηγών πληροφορίας, του ιπτάμενου πληρώματος με το επίγειο προσωπικό. Αυτή η κατηγορία χωρίστηκε περαιτέρω σε 4 υπό-κατηγορίες. Εδώ, να σημειωθεί ότι η Γλώσσα χρησιμοποιήθηκε για να αναφερθεί σε δυο στοιχεία. Η Γλώσσα θα μπορούσε να σημαίνει την πραγματική γλώσσα που χρησιμοποιήθηκε (π.χ., Γαλλικά, Ισπανικά, Κινέζικα, Αγγλικά), ή την επιλογή των λέξεων ή φράσεων. Παραδείγματος χάριν, ο δέκτης περίμενε να ακούσει έναν όρο αλλά ο πομπός χρησιμοποίησε αυτό που λάθος νόμισε ότι ήταν συνώνυμο. Μερικά κανάλια επικοινωνίας είναι φτωχά, και ταξινομήθηκαν σε αυτή τη μελέτη σαν σήματα - θόρυβος χαμηλής αναλογίας. Στην ανάλυση των ASRS και AIDS χρησιμοποιήθηκε η τεχνική της διασταυρωτικής ταξινόμησης, για να παρουσιάσει σημαντικά και συχνά ενδιαφέροντα συμπεράσματα. Όταν ο τύπος λάθους ταξινομήθηκε από τους ρόλους των πομπών, παρουσιάστηκαν οι διαφορές στους συμβάλλοντες παράγοντες και στους μηχανισμούς αποκατάστασης. Οι τέσσερις κατηγορίες αιτιωδών παραγόντων μας έδωσαν κατ εκτίμηση τους ίδιους αριθμούς στις βάσεις δεδομένων που δείχνουν ότι, η χρήση άλλης γλώσσας από την μητρική ήταν ένας σπουδαίος παράγοντας σε αυτά τα λάθη. Από τον Σεπτέμβριο του 2002 μέχρι τον Ιανουάριο του 2003, μια διεθνής εταιρεία ερεύνησε ένα μεγάλο αριθμό αερογραμμών σε όλο τον κόσμο σχετικά με την χρήση των Αγγλικών και άλλων γλωσσών σε διαδικασίες πτήσεων και συντήρησης. Η βάση δεδομένων που χρησιμοποιήθηκε βασίστηκε σε ένα μεγάλο δείγμα (113) αερογραμμών, κατά προσέγγιση μοιρασμένη σε ίδιο αριθμό εταιρειών μεταξύ Βορείου Αμερικής, Ευρώπης, Ασίας και του υπόλοιπου κόσμου. Η ανάλυση στην χρήση της Αγγλικής Γλώσσας σε γραπτή και προφορική επικοινωνία έδειξε ότι, η Αγγλική γράφεται και ομιλείται σε υψηλό επίπεδο στην Βόρεια Αμερική, και σε μεγάλο βαθμό, 75% στην Ευρώπη. Αντίθετα στην Ασία και σε άλλες χώρες, το 50% μπορεί να εργαστεί αποτελεσματικά με γραπτά Αγγλικά και περίπου 30-40% να συνεργαστεί με προφορικά Αγγλικά. 6
7 Οι αερογραμμές αντιμετωπίζουν τα οποιαδήποτε πιθανά προβλήματα με διαφόρους τρόπους, συμπεριλαμβανομένης της μετάφρασης εγγράφων, την κατάρτιση εκπαίδευσης και των ενημερώσεων στις μητρικές γλώσσες. Έχουμε διαπιστώσει ότι στην Βόρεια Αμερική και στην Ευρώπη τέτοιες στρατηγικές χρησιμοποιήθηκαν σπάνια, πιθανώς επειδή οι περισσότεροι μηχανικοί μιλούν τα Αγγλικά, ακόμη και αν αυτή δεν είναι η μητρική τους γλώσσα. Αντίθετα, η Ασία και ο υπόλοιπος κόσμος κάνουν σημαντική χρήση αυτών των στρατηγικών. Η μετάφραση εγγράφων δεν ήταν μια κοινή στρατηγική, εκτός από την Ασία, όπου το 17% των αερογραμμών μετέφρασε τις κάρτες των ενεργειών και 60% μετέφρασε τις οδηγίες για τους μηχανικούς. Τα αντίστοιχα στοιχεία για τα άλλα μέρη του κόσμου ήταν περίπου 4% και 20% και σχεδόν καμία δεν μετέφρασε το εγχειρίδιο συντήρησης. Η στρατηγική της χρήσης της μητρικής γλώσσας στην ομιλία, φάνηκε ευρέως, με σχεδόν όλες τις Ασιατικές και τις περισσότερες αερογραμμές σε άλλες μη Αγγλόφωνες χώρες, να διευθύνουν τις ενημερώσεις και την κατάρτιση της συντήρησης σε γλώσσες εκτός Αγγλικών. Εντούτοις, αυτό μπορει να αντιπροσωπεύσει ένα κακό συνδυασμό στην τεκμηρίωση που χρησιμοποιείται στην ίδια εργασία που παρέμεινε στα Αγγλικά.( Σημείωση δική μου.. δηλαδή, άλλη γλώσσα μιλούν και ενημερώνονται, αλλά οι εγγραφές των μητρώων γίνονται στα Αγγλικά). Περιμέναμε ότι εκείνες οι αερογραμμές με χαμηλό επίπεδο κατανόησης των Αγγλικών θα υιοθετούσαν τη μέθοδο της μετάφρασης στην μητρική τους γλώσσα. Εντούτοις, χρησιμοποιώντας το εγχειρίδιο συντήρησης 7 από τις 8 εταιρείες ενημέρωναν τα έγγραφα στα Αγγλικά χωρίς καμία μετατροπή ή μετάφραση. ΟΜΑΔΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΣΤΙΑΣΘΕΙ Η ΠΡΟΣΟΧΗ, ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΜΕ ΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΛΑΘΗ. Χρησιμοποιήσαμε τις ομάδες εστίασης σε αυτά τα συνεργεία MRO από τεχνικούς, επιθεωρητές και επόπτες. Η κάθε συνέντευξη διήρκεσε 45 λεπτά και για να μπορέσουμε να τους πείσουμε για την ανωνυμία τους είπαμε ότι. Βοηθάμε την FAA για να μειώσουμε τα λάθη συντήρησης και επιθεώρησης στην αεροπορία. Ο στόχος μας είναι να βρούμε βελτιωμένους τρόπους στην συντήρηση και επιθεώρηση. Ένα ζήτημα είναι ότι αν και τα Αγγλικά είναι η πρωταρχική γλώσσα στην αεροπορία, πολλοί άνθρωποι δεν έχουν τα Αγγλικά σαν μητρική τους γλώσσα. Κατόπιν, οι ομάδες αυτές συζήτησαν μεταξύ τους, περίπου 10 ερωτήσεις, με τον κύριο διερευνητή ως συντονιστή. Όταν μελετήσαμε τα στοιχεία συγκρίναμε τα αντίγραφα με τις σημειώσεις μας για να τυποποιήσουμε τις ομάδες των γλωσσικών λαθών ή των γεγονότων συντήρησης, κάτω από τέσσερις κατηγορίες. Τύποι/σχεδια λάθους. 1. Τύποι λαθών. 2. Πιθανά σημεία ανίχνευσης λάθους στην διαδικασία συντήρησης. 3. Παράγοντες προδιάθεσης στα γλωσσικά λάθη. 4. Παράγοντες που μετριάζουν ενδεχομένως τα γλωσσικά λάθη. 7
8 Από αυτές τις κατηγορίες, είμαστε σε θέση να δούμε τις λειτουργίες συντήρησης και επιθεώρησης των αεροσκαφών. Βρήκαμε τα ακόλουθα σχέδια του λάθους και στην λεκτική (σύγχρονη) και στην γραπτή (ασύγχρονη) επικοινωνία. Λεκτική ( σύγχρονη) επικοινωνία. 1. Οι τεχνικοί είναι ανίκανοι να επικοινωνήσουν λεκτικά στο επίπεδο που απαιτείται. 2. Οι τεχνικοί και οι επόπτες δεν έχουν αναπτύξει κάποια πρότυπα για τα δικά τους αγγλικά αλλά και την δυνατότητα του ενός με του άλλου στην επικοινωνία, στα Αγγλικά. 3. Οι τεχνικοί που μιλούν τα Αγγλικά σαν μητρική τους γλώσσα αλλά βρίσκονται σε διαφορετικά σημεία του πλανήτη και έχουν διαφορετική προφορά όπως η Ινδία, Καραϊβική κ.λπ. αποτρέπουν τις επαρκείς επικοινωνίες. 4. Οι τεχνικοί είναι ανίκανοι να καταλάβουν τις ανακοινώσεις ασφαλείας από τα συστήματα επικοινωνίας (ανακοινώσεις μέσω μεγαφωνικών συσκευών στα υπόστεγα). Γραπτή (ασύγχρονη) επικοινωνία. 5. Οι τεχνικοί είναι ανίκανοι να καταλάβουν τις αφίσες Ασφαλείας στα Αγγλικά. 6. Οι τεχνικοί είναι ανίκανοι να καταλάβουν την γραπτή Αγγλική τεκμηρίωση. 7. Έγγραφα άλλης γλώσσας είναι πολύ φτωχά μεταφρασμένα στα Αγγλικά. ΤΑ ΕΠΟΜΕΝΑ ΒΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη φάση του προγράμματος μας ήταν να βρεθούν τα σχέδια των γλωσσικών λαθών, υπό τον όρο ότι υπάρχουν αποδείξεις ότι αυτά υπάρχουν. Η ανάλυση μας, των προτύπων επικοινωνίας και της βάσης δεδομένων της επιχείρησης παρουσίασε ότι υπάρχει δυνατότητα στα γλωσσικά λάθη δείχνοντας ότι οι απαντήσεις σε γλωσσικές διαφορές μπορούν όχι πάντοτε- να συμβαδίσουν με την ανάγκη για τέτοιες επεμβάσεις. Η ανάλυση των δεδομένων του ASRS παρουσίασε μερικά πραγματικά λάθη, αν και αυτά ήταν κυρίως στην περιοχή των διαδικασιών πτήσης. Τα σχέδια σε αυτό το στοιχείο έδειξαν ότι τα γλωσσικά λάθη συντήρησης ήταν κατά ένα μεγάλο μέρος ασύγχρονα (γραπτά), ενώ τα λάθη, σχετικά με την ορολογία, είχαν λίγους μηχανισμούς αποκατάστασης. Με την εξέταση των 5 ομάδων εστίασης, μέχρι τώρα, τα συμπεράσματα μας έχουν πλέον ξεκαθαρίσει. Έχουμε τώρα άφθονα στοιχεία στην διάθεση μας ότι τα γλωσσικά λάθη υπάρχουν, όπως υπάρχουν και οι μηχανισμοί αποκατάστασης και παράγοντες μετριασμού. 8
9 Οι τρόποι αντιμετώπισης που βρέθηκαν ήταν πολυάριθμα και βεβαίως δεν περιορίζονται στην ασύγχρονη (γραπτή) επικοινωνία. Αν και η τεκμηρίωση (εγγραφές στα μητρώα) ήταν μια σημαντική πηγή δυσκολίας, υπήρξαν και άλλα σχέδια στην λεκτική επικοινωνία, συμπεριλαμβανομένης και της δυσκολίας που παρουσίασαν οι επικοινωνίες με αυτούς που η μητρική τους γλώσσα είναι τα Αγγλικά αλλά έχουν άλλη προφορά. Είμαστε επίσης σε θέση να τεκμηριώσουμε περαιτέρω την χρονική πορεία και την διάδοση των λαθών, συμπεριλαμβανόμενων των σημείων ανίχνευσης του λάθους και των επεμβάσεων. Σε μια βιομηχανία που ρυθμίζεται σοβαρά από κανονισμούς, όπως η συντήρηση της αεροπορίας, υπάρχουν διάφορα εμπόδια στην μετάδοση του λάθους συμπεριλαμβανομένης της αρχικής ανάθεσης και της επιθεώρησης της εργασίας από ένα διαφορετικό πρόσωπο. Τα χαρακτηριστικά των γλωσσικών λαθών που βρέθηκαν μέχρι τώρα στην συντήρηση θα αναλυθούν όσο συλλέγονται περισσότερες πληροφορίες από ομάδες εστίασης. Ωστόσο έχει επιτευχτεί μια συμφωνία η οποία προτείνει ότι μερικά σχέδια αποτελούν τα περισσότερα από τα πιθανά λάθη. Στα επόμενα έτη αυτού του προγράμματος θα συλλέγουμε τα στοιχεία των τομέων για να υπολογίσουμε την επικράτηση των σχεδίων που έχουμε παράγει. Αυτό θα γίνει χρησιμοποιώντας την άμεση συλλογή δεδομένων από διάφορες περιοχές του κόσμου, παραδείγματος χάριν, των περιοχών που χρησιμοποιήθηκαν σε αυτήν την ανάλυση από τα δεδομένα των εταιρειών. Θα χρησιμοποιήσουμε επίσης την μεθοδολογία της δοκιμής κατανόησης των καρτών εργασίας για να εξεταστεί η αποτελεσματικότητα των στρατηγικών επέμβασης. Αυτές οι στρατηγικές περιλαμβάνουν την χρήση απλουστευμένης Αγγλικής, πλήρους μετάφρασης και τη παροχή τοπικού γλωσσάριου στη τοπική γλώσσα. Με αυτόν τον τρόπο θα είμαστε σε θέση να υποβάλουμε συστάσεις και στις MRO και στους ρυθμιστικούς οργανισμούς για την αποτελεσματική μείωση των γλωσσικών λαθών. ΑΠΟΔΟΣΗ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΑΤΣΑΛΟΣ. Philadelphia Pa. 15 Μαΐου
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Τομέας Έρευνας ΚΕΘΕΑ Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα, έννοιες ή συμπεριφορές επιχειρεί να απαντήσει το γιατί
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,
ΕΔΑΑΠ Αποτελέσματα Safety Culture Survey 2015 (GA) Στο πλαίσιο της συνάντησης με την κοινότητα Γενικής Αεροπορίας
ΕΔΑΑΠ Επιτροπή Διερεύνησης Ατυχημάτων & Ασφάλειας Πτήσεων www.aaiasb.gr Αποτελέσματα Safety Culture Survey 2015 (GA) Στο πλαίσιο της συνάντησης με την κοινότητα Γενικής Αεροπορίας HELLENIC AAIASB Air Accident
The Dirty Dozen. Τµήµα διάλεξης µε τίτλο HUMAN FACTORS IN MAINTENANCE. του. Jon Byrd. Director of Aviation. Coosa Valley Technical College
The Dirty Dozen Τµήµα διάλεξης µε τίτλο HUMAN FACTORS IN MAINTENANCE του Jon Byrd Director of Aviation Coosa Valley Technical College Rome, Georgia Απόδοση Στέφανος Άτσαλος Army Aviator www.armyaviation.wordpress.com
ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΣΤΟ ΠΙΛΟΤΗΡΙΟ
Army Aviator ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΣΤΟ ΠΙΛΟΤΗΡΙΟ Τίτλος Πρωτοτύπου COCKPIT DISCIPLINE του Robert Baron http://www.flightsafety.org/asw/dec07/asw_dec07_p47-48.pdf Απόδοση: Στέφανος Άτσαλος 12 Νοεμβρίου 2009. Πειθαρχία
Περιγραφή του εκπαιδευτικού/ μαθησιακού υλικού (Teaching plan)
On-the-fly feedback, Upper Secondary Περιγραφή του εκπαιδευτικού/ μαθησιακού υλικού (Teaching plan) Τάξη: Β Λυκείου Διάρκεια ενότητας Μάθημα: Φυσική Θέμα: Ταλαντώσεις (αριθμός Χ διάρκεια μαθήματος): 6X90
1. Σκοπός της έρευνας
Στατιστική ανάλυση και ερμηνεία των αποτελεσμάτων των εξετάσεων πιστοποίησης ελληνομάθειας 1. Σκοπός της έρευνας Ο σκοπός αυτής της έρευνας είναι κυριότατα πρακτικός. Η εξέταση των δεκτικών/αντιληπτικών
Πιστοποίηση Επάρκειας Αγγλικής Γλώσσας. Η διεθνώς αναγνωρισµένη πιστοποίηση της αγγλικής γλώσσας στην αεροπορία ήταν το
Aviation English Language Proficiency Πιστοποίηση Επάρκειας Αγγλικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας Αγγλικής Γλώσσας Η διεθνώς αναγνωρισµένη πιστοποίηση της αγγλικής γλώσσας στην αεροπορία ήταν το αποτέλεσµα
Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας
Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας Μελέτες περίπτωσης Αναπληρωτής Καθηγητής Δελιάς Παύλος pdelias@teiemt.gr Μεθοδολογία - Όχι Συλλογή Δεδομένων Επιλογή ερευνητικών στρατηγικών Στρατηγική Μορφή ερευνητικού
ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ
ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ Τελική μελέτη ( DOT/FAA/AM-02/23) των : Scott M. Goldman Edna R. Fiedler Raymond E. King Απόδοση ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΑΤΣΑΛΟΣ
14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις
ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται
Αξιολόγηση του Προγράμματος Στήριξης Δημοτικών Σχολείων με Μεγάλο Αριθμό/Ποσοστό Παιδιών με Αυξημένες Πιθανότητες για Λειτουργικό Αναλφαβητισμό
Αξιολόγηση του Προγράμματος Στήριξης Δημοτικών Σχολείων με Μεγάλο Αριθμό/Ποσοστό Παιδιών με Αυξημένες Πιθανότητες για Λειτουργικό Αναλφαβητισμό 1. Ταυτότητα της έρευνας (Σεπτέμβριος 2018) Η αξιολόγηση
ΤΑ ΞΩΤΙΚΑ. Από τον George Tilton. Απόδοση από τον ΣΤΕΦΑΝΟ ΑΤΣΑΛΟ.
ΤΑ ΞΩΤΙΚΑ Από τον George Tilton https://www.faasafety.gov/files/gslac/library/documents/2008/nov/29705/nuts%20and%20b olts%2007-03.pdf Απόδοση από τον ΣΤΕΦΑΝΟ ΑΤΣΑΛΟ Army Aviator http://armyaviation.wordpress.com
Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων
Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων Σύνοψη κεφαλαίου Σύνδεση θεωρίας και ανάλυσης Επεξεργασία ποιοτικών δεδομένων Δεοντολογία και ανάλυση ποιοτικών δεδομένων Αξιολογώντας την ποιότητα των ποιοτικών ερευνών Εισαγωγή
ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ μεταξύ της Υπηρεσίας Πολιτικής Αεροπορίας (ΥΠΑ) και της Επιτροπής Διερεύνησης Ατυχημάτων και Ασφάλειας Πτήσεων (ΕΔΑΑΠ) σχετικά με τη «Συνεργασία στην Ενημέρωση και στη Διερεύνηση
Επικοινωνία. Δρ. Βασιλική Καζάνα
Επικοινωνία Δρ. Βασιλική Καζάνα Αναπλ. Καθηγήτρια ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Δράμας Εργαστήριο Δασικής Διαχειριστικής Τηλ. & Φαξ: 25210 60435 E-mail: vkazana@teikav.edu.gr
ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL σχετικά με τις υπηρεσίες εδάφους στους αερολιμένες της Ένωσης
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Μεταφορών και Τουρισμού 30.5.2012 ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ σχετικά με τις υπηρεσίες εδάφους στους αερολιμένες της Ένωσης Επιτροπή Μεταφορών και Τουρισμού Εισηγητής: Artur
Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας
Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας 1 Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379603 E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/pgrad_omm107/
ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ICF ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ. Διερευνώντας τις επαγγελματικές ικανότητες Υποθεμα 3.1
ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ICF ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Διερευνώντας τις επαγγελματικές ικανότητες Υποθεμα 3.1 Η πολυπλοκότητα των επιπτώσεων της αναπηρίας οδηγεί στην ανάγκη για διαφορετικές μεθόδους
Παράρτημα IV. Επιστημονικά πορίσματα
Παράρτημα IV Επιστημονικά πορίσματα 1 Επιστημονικά πορίσματα Από τη στιγμή χορήγησης της άδειας κυκλοφορίας του Esmya έχουν αναφερθεί τέσσερις περιπτώσεις σοβαρής ηπατικής βλάβης που οδήγησαν σε μεταμόσχευση
Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση 390 παιδιά Το πλαίσιο εφαρμογής 18 τμήματα Μονάδα Ειδικής Εκπαίδευσης
Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση
Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος
Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 7.3.2019 COM(2019) 121 final 2019/0066 (NLE) Πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ για τη θέση που θα λάβει η Ευρωπαϊκή Ένωση στο Διμερές Συμβούλιο Επιτήρησης βάσει της συμφωνίας
ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ μεταξύ του Υπουργείου Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και της Επιτροπής Διερεύνησης Ατυχημάτων και Ασφάλειας Πτήσεων (ΕΔΑΑΠ) σχετικά με τη Συνεργασία στην Ενημέρωση
Τριγωνοποίηση: Σύντομη θεωρητική εισαγωγή και υποδειγματικές εφαρμογές. Μαρία Καλλέρη και Άννα Σπύρτου
Τριγωνοποίηση: Σύντομη θεωρητική εισαγωγή και υποδειγματικές εφαρμογές Μαρία Καλλέρη και Άννα Σπύρτου 1 Ορισμός Μπορεί να οριστεί ως η χρήση δύο ή περισσοτέρων μεθόδων συλλογής δεδομένων Ονομάζεται και
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ Τι είναι η ερευνητική εργασία Η ερευνητική εργασία στο σχολείο είναι μια δυναμική διαδικασία, ανοιχτή στην αναζήτηση για την κατανόηση του πραγματικού κόσμου.
Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας
Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Αυτό το μάθημα
ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ. που συνοδεύει το έγγραφο
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 18.12.2012 SWD(2012) 442 final ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ που συνοδεύει το έγγραφο Πρόταση κανονισμού του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου
Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Η Έρευνα Μάρκετινγκ ως εργαλείο ανάπτυξης νέων προϊόντων ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Δρ. Ιωάννης Σ. Τουρτούρας Μηχανικός Παραγωγής & Διοίκησης Δ.Π.Θ.
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study
Αλεξανδρούπολη 08/04/2013 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Το «Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας και Εκπαιδευτικών Πρακτικών» του Τ.Ε.Ε.Π.Η.
ΔΕΣΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΙΠΕ 2009-2010
ΔΕΣΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΙΠΕ 2009-2010 Αριθμός πρωτοκόλλου έργου: ΚΟΙΝΩ/0609/ΒΙΕ/13 Τίτλος έργου: Η ολιστική προσέγγιση του προβλήματος της αναποτελεσματικής αντιμετώπισης του φαινομένου των οδικών ατυχημάτων
Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)
1. Ταυτότητα της έρευνας Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016) Σύμφωνα με τη σχετική απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου (ημερ. 19/08/2015), το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ : ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ : ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΣ ΠΡΟΣΟΝΤΑ - ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙ ΓΡΑΜΜΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από
Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:
Στόχος της ψυχολογικής έρευνας: Συστηματική περιγραφή και κατανόηση των ψυχολογικών φαινομένων. Η ψυχολογική έρευνα χρησιμοποιεί μεθόδους συστηματικής διερεύνησης για τη συλλογή, την ανάλυση και την ερμηνεία
Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων
Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Νίκος Ναγόπουλος Για τη διεξαγωγή της κοινωνικής έρευνας χρησιμοποιούνται ποσοτικές ή/και ποιοτικές μέθοδοι που έχουν τις δικές τους τεχνικές και
ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ. Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Αεροπορικής Ασφάλειας
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 7.12.2015 COM(2015) 599 final ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Αεροπορικής Ασφάλειας EL EL 1. Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2004 2009 Επιτροπή Μεταφορών και Τουρισμού 2008/2136(INI) 1.12.2008 ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ σχετικά με τη δημιουργία Κοινού Αεροπορικού Χώρου με το Ισραήλ (2008/2136(INI)) Επιτροπή Μεταφορών
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ - Καθορισμός του πλαισίου μετάβασης στο περιβάλλον του cloud computing - Αναγνώριση ευκαιριών και ανάλυση κερδών/κόστους από την
Συγγραφή ερευνητικής πρότασης
Συγγραφή ερευνητικής πρότασης 1 o o o o Η ερευνητική πρόταση είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό τμήμα της έρευνας. Η διατύπωσή της θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεγμένη, περιεκτική και βασισμένη στην ανασκόπηση
ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ 2018: ΝΟΜΙΜΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΤΑΙΝΙΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ
ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΟΚΙΜΗ 2018: ΝΟΜΙΜΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Γραφείο Διανοητικής Ιδιοκτησίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, 2018 Επιτρέπεται η αναπαραγωγή με αναφορά της πηγής. ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ 2018 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΗ
Διδακτορική Διατριβή
Διδακτορική Διατριβή Ένας μοναχικός δρόμος με διεξόδους; Τόνια Αράχωβα, Υποψήφια Διδάκτωρ, tonia@idkaramanlis.gr Γκέλη Μανούσου, Υποψήφια Διδάκτωρ manousou@eap.gr Τόνια Χαρτοφύλακα, Υποψήφια Διδάκτωρ tonia@eap.gr
Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος
Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος Οι διαφάνειες αποτελούν προϊόν μελέτης και αποδελτίωσης του Ι.Ε.Π. (2017). Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Δημοτικό http://iep.edu.gr/images/iep/epistimoniki_ypiresia/epist_monades/a_kyklos/evaluation/2017/2a_perigrafiki_d
UTECO ABEE ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΣ & ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΟΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ
IMAGO F3000 Συνοπτική περιγραφή Αυτοί οι ελεγκτές διαδικασίας χτίζονται σε ένα σχεδιασμό επεκτάσιμης μονάδας, και είναι κατάλληλοι για τον έλεγχο ρύθμιση λειτουργίας, ψησίματος, καπνίσματος και ελέγχου
ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. του Ευρωπαϊκού Δικτύου Αγροτικής Ανάπτυξης (ΕΔΑΑ)
ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 8 η Συνάντηση Ομάδας Καθοδήγησης του Ευρωπαϊκού Δικτύου Αγροτικής Ανάπτυξης (ΕΔΑΑ) Βρυξέλλες, 23 Οκτωβρίου 2017 Η Ομάδα Καθοδήγησης (Ο.Κ.) είναι ένα από τα κύρια όργανα της δομής του
14.11.2007 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης L 295/7
14.11.2007 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης L 295/7 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΚ) αριθ. 1330/2007 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της 24ης Σεπτεμβρίου 2007 σχετικά με τη θέσπιση κανόνων εφαρμογής για τη διάδοση στα ενδιαφερόμενα
International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials
International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials Εργαστήρι 3 Ο συμβουλευτικός ρόλος της ομάδας στήριξης σχολείων που εφαρμόζουν τη δυναμική προσέγγιση σχολικής
CONNECT: Virtual Mobility
CONNECT: Virtual Mobility Ενώνοντας νέους ανθρώπους στην Ευρώπη Αναφορά: Αξιολόγηση προϊόντων Εκτελεστική Περίληψη Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships Αριθμός Αναφοράς Έργου:: 2014-UK01-K1205-011954
Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας
A. Montgomery Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας Καρολίνα Δουλουγέρη, ΜSc Υποψ. Διαδάκτωρ Σήμερα Αναζήτηση βιβλιογραφίας Επιλογή μεθοδολογίας Ερευνητικός σχεδιασμός Εγκυρότητα και αξιοπιστία
Πρωτόκολλο Αποτυπώματος της Μπάλας (ΠΑΜ)
Πρωτόκολλο Αποτυπώματος της Μπάλας (ΠΑΜ) Σκοπός του πρωτοκόλλου είναι να παρέχει στους διαιτητές μία τυποποιημένη και γρήγορη μέθοδο για να διεκπεραιώσουν το ΠΑΜ αφού ξεκινήσει η διαδικασία. Από την φύση
ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2014-2019 Επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων 9.3.2015 ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ σχετικά με την έκθεση για την υλοποίηση, τα αποτελέσματα και τη συνολική αξιολόγηση του Eυρωπαϊκού
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ 13 ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 17 ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 17 Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 18
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ 13 ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 17 ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 17 Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 18 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Ο ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Πίνακας Περιεχομένων. Πρόλογος ελληνικής έκδοσης...7 Πως να αξιοποιήσετε αυτό το εγχειρίδιο...11 Πίνακας Περιεχομένων...15
Περιεχόμενα 15 Πίνακας Περιεχομένων Πρόλογος ελληνικής έκδοσης...7 Πως να αξιοποιήσετε αυτό το εγχειρίδιο...11 Πίνακας Περιεχομένων...15 ΜΕΡΟΣ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ I: Η σύνταξη μιας περιγραφής εργασίας...25 Η σημασία
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από
Επαγγελματική Επιδημιολογία
Επαγγελματική Επιδημιολογία Η επιδημιολογία είναι η επιστήμη, που μελετά τη συχνότητα των νοσημάτων σε ανθρώπινους πληθυσμούς και διερευνά τους αιτιολογικούς παράγοντες και τους παράγοντες πρόγνωσης. Η
Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών
Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Ποιός είναι ο σκοπός του μαθήματος μας? Στο τέλος του σημερινού μαθήματος,
ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΠΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΠΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΟΥΣ ΣΚΟΠΟΣ-ΠΟΛΙΤΙΚΗ-ΑΡΧΕΣ ΑΠΕ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΕΑΠΕ ΣΤΟΧΟΙ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΚΟΠΟΣ-ΠΟΛΙΤΙΚΗ-ΑΡΧΕΣ ΑΠΕ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΕΑΠΕ ΣΤΟΧΟΙ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΚΟΠΟΣ Η διατήρηση
Άδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Άδειες Χρήσης Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής Θεοδωράκης Γιάννης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων
Έκθεση Διαφάνειας 2013
Έκθεση Διαφάνειας 2013 1 Περιεχόμενα Πρόλογος 3 Δομή και Ιδιοκτησία 5 Ποιότητα 7 Ανταμοιβή εταίρων 9 Χρηματοοικονομική πληροφόρηση 10 Εταιρείες Δημοσίου Ενδιαφέροντος 11 2 Πρόλογος H KRESTON PRIME AUDIT
GROUND EVACUATION Ground Evacuation Boeing 737 SKYWEST BEECHCRAFT 1900C KING AIR
GROUND EVACUATION Ως μέλη της ΠΑ είναι πολλές οι φορές που θα ταξιδέψουμε με C-130 για υπηρεσιακούς ή μη λόγους. Άλλες φορές πάλι θα βρεθούμε στην θέση του επιβάτη σε κάποιο πολιτικό αεροσκάφος. Στα ταξίδια
Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα
Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια
Ανασκόπηση αποτελεσματικών πρωτοβουλιών συγκριτικής αξιολόγησης στον τομέα της υγείας και της ασφάλειας
Ευρωπαϊκός Οργανισμός για την Ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία Ανασκόπηση αποτελεσματικών πρωτοβουλιών συγκριτικής αξιολόγησης στον τομέα της υγείας και της ασφάλειας Συνοπτική παρουσίαση Συνοπτική
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Καψόχωρας Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος
Οδηγός για Εργαζόµενους
EIPIL-PAN Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για την Προώθηση της Άτυπης Μάθησης Βραβείο Εργαζόµενου Οδηγός για Εργαζόµενους εκέµβριος 2009 Asset Τεχνολογική Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για την Προώθηση της Άτυπης Μάθησης
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ γνώση + ικανότητα επικοινωνίας χρήσιμη & απαραίτητη αποτελεσματικότητα στον επαγγελματικό χώρο αποτελεσματικότητα στις ανθρώπινες σχέσεις Περισσότερο
εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151)
εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151) Βασική (ή Καθαρή) και Εφαρμοσμένη 1 Η Βασική ή Καθαρή έρευνα δεν στοχεύει σε οικονομικά ή κοινωνικά οφέλη και δεν καταβάλλονται προσπάθειες για την εφαρμογή
ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Γκορέζης Παναγιώτης Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΠΘ Μπέλλου Βικτώρια Επίκ. Καθηγήτρια ΠΘ 2 Επικοινωνία Κανένα άτομο, ομάδα ή οργανισμός δε υφίσταται χωρίς την επικοινωνία Σημαντικό
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ
1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων 2 3 Η επικοινωνία συνδέεται σε μεγάλο βαθμό με τη ζωή των ανθρώπων. Επικοινωνία Επικοινωνία Η αποτελεσματικότητα ομάδων και επιχειρήσεων στηρίζεται
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ) Να σημειώσετε με Σ (σωστό) ή Λ (λάθος) στο τέλος των προτάσεων: 1. Η ύπαρξη των παραγόντων «υγιεινής» ή «διατήρησης» (κατά τον Herzberg) δημιουργεί ευχαρίστηση
ΕΡΓΟ: ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΡΓΟ: ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Φάση Β Παραδοτέο Π4: Πρότυπος Οδηγός ΣΔΥΑΕ Π4.6: Γενικά για το Εγχειρίδιο ΣΔΥΑΕ Ανάδοχος:
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ
Preventing Hnur Related Vilence by educatin and dialgue thrugh Immigrant NGOs ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ Ερωτήσεις και συζήτηση για το βιβλίο «Στα 20 ξεκινάς να σαπίζεις» ΟΝΟΜΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ: Örebr Cunty Administrative
Σημείωμα για τον εμπλουτισμό της συζήτησης στις Εθνικές Συναντήσεις Εργασίας (3 η Ενότητα Εργασίας)
Σημείωμα για τον εμπλουτισμό της συζήτησης στις Εθνικές Συναντήσεις Εργασίας (3 η Ενότητα Εργασίας) Εισαγωγή Όπως αναφέρεται στην Περιγραφή του έργου, ο Martin Lindner (επικεφαλής της 3 ης ΕΕ) θα κινήσει
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται
Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης
10.6.2017 L 148/3 ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) 2017/980 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της 7ης Ιουνίου 2017 για τον καθορισμό εκτελεστικών τεχνικών προτύπων όσον αφορά τα τυποποιημένα έντυπα, τα υποδείγματα και τις διαδικασίες
ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Ονοματεπώνυμο: Τουφεξή Ασπασία Σειρά: 12 Επιβλέπων καθηγητής: Ιωαννίδης Α. Διευθυντής ΠΜΣ: Σιώμκος Γεώργιος Ο ρόλος του μουσείου
ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΑΒΒΑΤΟ 12 ΜΑΪΟΥ 2012
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΓΓΛΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση») 8.00-9.05 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση» 9.20-10.00 Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»
Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων
Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Πίνακας περιεχομένων Τίτλος της έρευνας (title)... 2 Περιγραφή του προβλήματος (Statement of the problem)... 2 Περιγραφή του σκοπού της έρευνας (statement
Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;
Για τους γονείς και όχι μόνο από το Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Ακουστικός, οπτικός ή μήπως σφαιρικός; Ανακαλύψτε ποιος είναι ο μαθησιακός τύπος του παιδιού σας, δηλαδή με ποιο τρόπο μαθαίνει
Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα
Το κείμενο αυτό είναι ένα απόσπασμα από το Κεφάλαιο 16: Ποιοτικές ερμηνευτικές μέθοδοι έρευνας στη φυσική αγωγή (σελ.341-364) του βιβλίου «Για μία καλύτερη φυσική αγωγή» (Παπαιωάννου, Α., Θεοδωράκης Ι.,
WP7. Εθνική Έκθεση Πιλοτικής Κατάρτισης
WP7. Εθνική Έκθεση Πιλοτικής Κατάρτισης KAZI Ανάπτυξη των διαπολιτισμικών ικανοτήτων στο χώρο εργασίας Αριθμός Έγκρισης Έργου: 806-LLP--0--IT- GRUNDTVIG-GMP Δημιουργήθηκε από : IDEC Α.Ε., Ελλάδα Το έργο
Δραστηριότητες γραμματισμού: Σχεδιασμός
Δραστηριότητες γραμματισμού: Σχεδιασμός Αφροδίτη Οικονόμου Νηπιαγωγός afoikon@uth.gr Μαρία Παπαδοπούλου Αν. Καθηγήτρια, Π.Τ.Π.Ε., Π.Θ. mariapap@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι
Πότε πρέπει να αρχίζει η λογοθεραπεία στα παιδιά - λόγος και μαθησιακές δυσκολίες
Η διάγνωση των διαταραχών λόγου πρέπει να γίνεται έγκαιρα, μόλις οι γονείς αντιληφθούν οτι κάτι ισως δεν πάει καλά και πρέπει να παρουσιάσουν το παιδί τους στον ειδικό. Ο ειδικός θα λάβει μέτρα για την
Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Λεωνίδας Κυριακίδης Αναστασία
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ
ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 Τμήμα Διατροφής και Διαιτολογίας Σελίδα 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ: 1. Αξιολόγηση της προσωπικής
6. Διαχείριση Έργου. Έκδοση των φοιτητών
6. Διαχείριση Έργου Έκδοση των φοιτητών Εισαγωγή 1. Η διαδικασία της Διαχείρισης Έργου 2. Διαχείριση κινδύνων Επανεξέταση Ερωτήσεις Αυτοαξιολόγησης Διαχείριση του έργου είναι να βάζεις σαφείς στόχους,
Ημερομηνίες Διεξαγωγής: 6-7/11/2017 Χώρος Διεξαγωγής: Ξενοδοχείο HILTON PARK Λευκωσία
ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΩΝ ΣΥΜΒΑΝΤΩΝ Ημερομηνίες Διεξαγωγής: 6-7/11/2017 Χώρος Διεξαγωγής: Ξενοδοχείο HILTON PARK Λευκωσία Στόχος: Ο βασικός σκοπός του
ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ
1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να
ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ. Ραδιοφωνία
ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ Ραδιοφωνία Περιέχομενα 1.Ιστορική Αναδρομή 2.Μονοφωνικό Σήμα 3.Στερεοφωνικό Σήμα 4.Σύγκριση Μονοφωνικό και Στερεοφωνικό σήματος 5.Ψηφιακή Μετάδοση Μηνύματος - Radio
Το σύστημα ISO9000. Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000.
Το σύστημα ISO9000 Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000. Με τις αλλαγές δόθηκε έμφαση στην εφαρμογή της πολιτικής της ποιότητας και σε πιο πλήρεις διορθωτικές ενέργειες. Σε όλο τον κόσμο,
Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟ
Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ: «Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟ» 2017 ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΟΨΗ: ΕΛΛΑΔΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΙΚΙΑΖΟΜΕΝΩΝ ΠΟΔΗΛΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Τομέας Μεταφορών και Συγκοινωνιακής Υποδομής ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΙΚΙΑΖΟΜΕΝΩΝ ΠΟΔΗΛΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟ ΑΘΗΝΑΙΩΝ ΤΣΟΛΑΚΗ ΑΘΗΝΑ
Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP
Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την
1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν
ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ
«ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Χαράλαμπος Χαραλάμπους Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική
Μετάφραση. Οδηγός Αγοράς. metaphrasis
Μετάφραση Οδηγός Αγοράς metaphrasis Ποιος βρίσκεται πίσω από το metaphrasis: Κυριακή Παπακωνσταντίνου Ήδη από τη φοίτηση στο Τμήμα της Αγγλικής γλώσσας και φιλολογίας της Φιλοσοφικής Αθηνών, τις σπουδές
στο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Τροποποιητικού Πρωτοκόλλου
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ στο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Τροποποιητικού Πρωτοκόλλου της Συµφωνίας Αεροπορικών Μεταφορών µεταξύ των Ηνωµένων Πολιτειών της Αµερικής και της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και των κρατών -
Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ
Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το