Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Βρεφονηπιακού σταθμού «Παραμυθούπολη»

Transcript

1 Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Βρεφονηπιακού σταθμού «Παραμυθούπολη» 2 ο χλμ Αλεξανδρούπολης Φερών Τηλ , Κινητό Λίγα λόγια για την «Παραμυθούπολη» Ο Βρεφονηπιακός Σταθμός «Παραμυθούπολη» έχει ως βασικό στόχο τη γνωστική ανάπτυξη και την προσωπική εξέλιξη των παιδιών, ηλικίας δύο μηνών έως τεσσεράμισι ετών, μέσα από τη βιωματική εμπλοκή τους και την αλληλεπίδρασή τους με το κοινωνικό και φυσικό περιβάλλον. Πρωταρχικό μας μέλημα είναι τα παιδιά που θα έρθουν στο χώρο μας να αισθανθούν αγάπη και ασφάλεια. Προσπαθήσαμε λοιπόν να δημιουργήσουμε ένα υγιές και χαρούμενο περιβάλλον, με χώρους πλούσιους σε ερεθίσματα που δίνουν τη δυνατότητα στο παιδί να εξερευνήσει τον κόσμο γύρω του και ερχόμενο σε συνεχή αλληλεπίδραση μαζί του, να διευρύνει τις γνώσεις του κατακτώντας σιγά-σιγά τη μάθηση. Έτσι, θέτουμε τις βάσεις για τη σωστή και ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του. Δεδομένου ότι η Προσχολική Αγωγή αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο του εκπαιδευτικού συστήματος, αποτελεί ευθύνη και σκοπό του σχολείου μας να βοηθήσουμε τα παιδιά ώστε να εξελιχθούν σωματικά, συναισθηματικά, νοητικά, ψυχοκινητικά, ηθικά, αισθητικά. Προτεραιότητα του σταθμού είναι η εφαρμογή ομαδικών-συνεργατικών μεθόδων και κατάλληλων παιδαγωγικών πρακτικών που δίνουν ευκαιρίες στα παιδιά να αναπτύξουν τις ιδέες τους, να διατυπώσουν υποθέσεις και να καλλιεργήσουν τις ικανότητες-δεξιότητες τους. Ως κυρίαρχο διδακτικό μέσο αναδεικνύεται το παιχνίδι. Μέσα από αυτό τα παιδιά συνεργάζονται με τους συνομηλίκους τους, μαθαίνουν να συνυπάρχουν με τους άλλους, ενθαρρύνονται να σκέφτονται, να εξερευνούν και να επιλύουν προβλήματα που έχουν νόημα για εκείνα. Το παιχνίδι κινητοποιεί τη φαντασία τους, ενθαρρύνει τη συνεργασία και το διάλογο βοηθώντας τα να κοινωνικοποιηθούν. Οι εκπαιδευτικοί του βρεφονηπιακού σταθμού καθοδηγούν και ενθαρρύνουν τα παιδιά, πάντα με σεβασμό στους προσωπικούς ρυθμούς του κάθε ενός. Η παιδοκεντρική αντίληψη που δίνει βάση στην ανάπτυξη της ικανότητας και της ατομικότητας διατρέχει ολόκληρο το μαθησιακό πρόγραμμα του βρεφονηπιακού σταθμού. Σημαντική επίσης είναι η συνεργασία σχολείου και οικογένειας. Η συχνή επαφή και επικοινωνία ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και γονείς αποτελεί προτεραιότητα μας. 1

2 ΣΚΟΠΟΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 1. Λειτουργία Ο βρεφονηπιακός σταθμός «Παραμυθούπολη» λειτουργεί από Δευτέρα έως Παρασκευή από τις 6:40π.μ. έως τις 15:30μ.μ. Ο σταθμός παραμένει κλειστός τις παρακάτω μέρες αργίες: 28 η Οκτωβρίου 6 Δεκεμβρίου (εορτασμός του Πολιούχου της Αλεξανδρούπολης) Από 24 Δεκεμβρίου μέχρι και 1 η Ιανουαρίου 6 Ιανουαρίου (τα Θεοφάνεια) Καθαρά Δευτέρα 25 η Μαρτίου Από Μεγάλη Πέμπτη έως και Τρίτη του Πάσχα 1 η Μαΐου 14 Μαΐου (απελευθέρωση της Αλεξανδρούπολης) Του Αγίου Πνεύματος Το καλοκαίρι από 15 έως και 31 Αυγούστου Τα τμήματα είναι κατανεμημένα ως εξής: Βρεφικό: 2 μηνών 24 μηνών Μετα-βρεφικό: 2-3 ετών Προ-προνηπιακό: 3-4,5 ετών 2. ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΩΡΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: 06:40π.μ 09:00π.μ Προσέλευση παιδιών παιχνίδια σε γωνιές, ελεύθερη απασχόληση 09:00π.μ 09:40π.μ Πρωινό γεύμα 09:40π.μ 10:00π.μ Προσευχή, δραστηριότητες καθημερινής ζωής, ελεύθερες ανακοινώσεις 10:00π.μ 11:00π.μ Προγραμματισμένο θέμα και φύλλο εργασίας, γυμναστική, αγγλικά (στο τμήμα 3-4,5 ετών) 11:00π.μ 11:30π.μ Ελεύθερο παιχνίδι 11:30π.μ 12:00π.μ Δημιουργικές δράσεις (εικαστικά/ κουκλοθέατρο/ θεατρικό παιχνίδι) 12:00μ.μ 12:40μ.μ Μεσημεριανό γεύμα / φρούτο 12:40μ.μ 13:00μ.μ Ανάγνωση παραμυθιών, πάζλ, πλαστελίνη 13:00μ.μ 15:30μ.μ Α και Β οργανωμένη δραστηριότητα (μουσικές καρέκλες, 2

3 αναχώρηση παιδιών) Ο χρόνος της ελεύθερης απασχόλησης εμπλουτίζεται πάντα με προτάσεις συμμετοχής σε μουσικοκινητικές δράσεις, χορό, αφηγήσεις παραμυθιών και κινητικά παιχνίδια. Κατά την διάρκεια των οργανωμένων δραστηριοτήτων προτείνεται από την δασκάλα το θέμα και ο τρόπος ανάπτυξής του σύμφωνα με το επίπεδο των παιδιών και την δυναμική της ομάδας. Στο μηνιαίο πρόγραμμα του τμήματος καθορίζονται τα ημερήσια θέματα και επιλέγονται και προετοιμάζονται οι αντίστοιχες δραστηριότητες. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς τα παιδιά παραλαμβάνουν φάκελο με τα έργα τους. Από την Διεύθυνση του βρεφονηπιακού σταθμού «Παραμυθούπολη» οργανώνονται και επισκέψεις σε εξωτερικούς χώρους. Στα τμήματα προνηπίων, παρέχονται επίσης μουσικοπαιδαγωγικές δραστηριότητες και γυμναστική. Μαθήματα εξοικείωσης με την Αγγλική γλώσσα, παρέχεται στο τμήμα των 3 έως 4,5 ετών. Το κάθε παιδί φέρει καθημερινά μαζί του ένα φάκελο «επικοινωνίας» που δίνει στο γονιό τη δυνατότητα ενημέρωσης για τη διατροφή του, τη συμπεριφορά του και γενικά περιέχει πληροφορίες για τη σχολική του ζωή. 3. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ Η εγγραφή του παιδιού είναι υποχρεωτική και ισχύει για 11,5 μήνες από 1 Σεπτεμβρίου μέχρι 14 Αυγούστου. Για την εγγραφή του παιδιού απαιτούνται: Πιστοποιητικό γεννήσεως. Φωτοτυπία της σελίδας των εμβολίων από το βιβλιάριο του παιδιού. Ιατρική γνωμάτευση, όπου φαίνεται ότι το παιδί δεν έχει κάποιο παθολογικό πρόβλημα και μπορεί να συμμετάσχει σε όλες τις δραστηριότητες. Συμπλήρωση σχετικού εντύπου εγγραφής και υπογραφή του ιδιωτικού συμφωνητικού. Καταβολή του κόστους εγγραφής και της πρώτης δόσης των διδάκτρων. Η προκαταβολή εκπίπτει από την πρώτη δόση διδάκτρων του επόμενου σχολικού έτους 3

4 4. ΑΤΟΜΙΚΑ ΕΦΟΔΙΑ Κατά την προσέλευση κάθε παιδί θα έχει μαζί του: Τσαντάκι Παντοφλάκια Μια αλλαξιά σε σακούλα (εσώρουχα, κάλτσες, φόρμα πάνω και κάτω) Καπέλο για τις ημέρες με μεγάλη ηλιοφάνεια Ατομικά παγουράκια Πάνες και μωρομάντηλα Τα ατομικά παγουράκια στο τέλος κάθε εβδομάδας θα μπαίνουν στο τσαντάκι για να πλυθούν στο σπίτι και τη Δευτέρα θα επιστρέφονται στο βρεφονηπιακό σταθμό. Τα προσωπικά παιχνίδια του παιδιού αποφεύγονται στον βρεφονηπιακό σταθμό χωρίς ενημέρωση ή συνεννόηση με τις εκπαιδευτικούς, εκτός από τις περιπτώσεις που θα αξιοποιούνται σε κάποιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της περιόδου. 5. ΦΑΓΗΤΟ Ο βρεφονηπιακός σταθμός «Παραμυθούπολη» προσφέρει πρωινό στα παιδιά από τις 09:00π.μ. έως τις 09:40π.μ. και μεσημεριανό φαγητό από τις 12:00μ.μ έως τις 12:40μ.μ. όπου το μετα-βρεφικό τμήμα και τα προ-νήπια τρώνε τμηματικά στο χώρο της τραπεζαρίας. 6. ΔΙΔΑΚΤΡΑ Τα δίδακτρα είναι ετήσια, αφορούν πενθήμερη 8ωρη απασχόληση του παιδιού και καταβάλλονται μηνιαίως (συγκεκριμένα μέσα στις πρώτες 10 μέρες κάθε μήνα). Δυνατότητα έκπτωσης 10% επί του συνόλου των διδάκτρων παρέχεται στη περίπτωση δύο αδερφών. Σε περίπτωση απουσίας του παιδιού, τα δίδακτρα καταβάλλονται κανονικά. Εάν η απουσία συνεχίζεται πέραν του μήνα κατ επιλογήν του γονέα ή συνεχίζεται κανονική καταβολή των διδάκτρων ή διαφορετικά διακόπτεται η συνεργασία και η κενή θέση αναπληρώνεται με άλλο παιδί. 7. ΑΣΦΑΛΕΙΑ Όλες οι ηλεκτρολογικές και μηχανολογικές εγκαταστάσεις καθώς και ο εξοπλισμός των χώρων, διέπονται από πρόσθετους όρους ασφαλείας, 4

5 πιστοποιήσεις και προδιαγραφές εγκεκριμένες από τη Διεύθυνση Κοινωνικής Πρόνοιας, την Πολεοδομία, την Πυροσβεστική Υπηρεσία και κάθε αρμόδιο φορέα ελέγχου. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πραγματοποιούνται εκδρομές για τις οποίες θα ενημερώνονται εγγράφως οι γονείς. Η ενημέρωσή θα συνοδεύεται και από υπεύθυνη δήλωση έγκρισης της συμμετοχής του παιδιού στη δραστηριότητα, δήλωση η οποία θα πρέπει να αποστέλλεται υπογεγραμμένη, στη Διεύθυνση του βρεφονηπιακού σταθμού. 8. ΟΜΑΛΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Η πρώτη μέρα του παιδιού στον Βρεφονηπιακό Σταθμό συνεπάγεται συνήθως τον πρώτο αποχωρισμό του από τα πρόσωπα φροντίδας και κυρίως τους γονείς. Κάθε αρχή είναι δύσκολη και κάθε παιδί έχει το δικό του τρόπο να βιώνει τις νέες συνθήκες. Εκδηλώνεται επομένως διαφορετικά. Σίγουρα όμως όλα τα παιδιά περνάνε από ένα βαθμό άγχους και ανησυχίας την περίοδο αυτή. Κάθε αντίδραση του παιδιού είναι φυσιολογική και αναμενόμενη και αντιμετωπίζεται με την εμπειρία των εκπαιδευτικών μας καθώς και την καλή συνεργασία των γονέων. Έχει αποδειχθεί επιστημονικά ότι σημαντικό ρόλο στην ομαλή προσαρμογή του παιδιού σε αυτή την καινούργια φάση της ζωής του παίζει ο τρόπος με τον οποίο γίνεται η προετοιμασία του από τους γονείς ή τα άλλα πρόσωπα του στενού οικογενειακού περιβάλλοντος. Η πρώτη απομάκρυνση του παιδιού από το σπίτι είναι δύσκολη συναισθηματικά για κάθε γονιό και σε πολλούς μάλιστα δημιουργεί άγχος και ανασφάλεια. Σε καμία όμως περίπτωση δεν θα πρέπει αυτό να το περάσουν στο παιδί τους. Αντιθέτως, πρέπει να το προετοιμάσουν κατάλληλα προδιαθέτοντας το θετικά για το νέο σχολικό περιβάλλον. Παρακάτω σας παραθέτουμε κάποιους επιστημονικά αποδεκτούς τρόπους με τους οποίους ο αποχωρισμός παιδιού/γονέα μπορεί να γίνει μια ευκολότερη διαδικασία και για τους δύο. Επιπλέον, ακολουθώντας τις παρακάτω συμβουλές η ένταξη και η προσαρμογή του παιδιού στον βρεφονηπιακό σταθμό θα είναι ομαλότερη και η οικογένεια θα νιώθει ασφάλεια ότι το παιδί είναι καλά στο νέο του περιβάλλον. Όσο πιο καλά προετοιμασμένος είναι ο γονιός τόσο καλύτερα θα βοηθήσει το παιδί στην προσαρμογή του. Καλό είναι να έχει επισκεφθεί ο ίδιος από πριν το χώρο του βρεφονηπιακού σταθμού ώστε να μπορεί να περιγράψει με σαφήνεια στο παιδί του το τι πρόκειται να συναντήσει εκεί, δηλαδή πώς είναι ο χώρος, τι θα κάνει εκεί, ποιοι θα είναι μαζί του, ποιος θα είναι ο ρόλος της δασκάλας και πόσα καινούργια πράγματα θα μάθει με τη βοήθεια της. Πολύ σημαντικό είναι να τονιστεί στο παιδί ότι εκεί θα γνωρίσει πολλά παιδιά και θα κάνει νέους φίλους με τους οποίους θα μοιράζονται τα παιχνίδια τους. 5

6 Αφού το παιδί έχει ενημερωθεί για το νέο του σχολικό περιβάλλον, είναι πολύ χρήσιμο να επισκεφτεί και το ίδιο τον Βρεφονηπιακό Σταθμό μαζί με τους γονείς ώστε να αποκτήσει μια ολοκληρωμένη εικόνα για όλα αυτά που θα αρχίσει να βιώνει εκεί. Καλό θα είναι η επίσκεψη αυτή να γίνει τουλάχιστον 1 μήνα πριν ξεκινήσει το παιδί στο σχολείο ώστε να μπορέσει να συνηθίσει στη νέα ιδέα. Η μεγάλη μέρα έφτασε! Ο γονιός πρέπει να είναι ψυχολογικά προετοιμασμένος ότι το παιδί είναι πιθανό να κλάψει. Η αντίδραση του είναι απόλυτα φυσιολογική γι αυτό ο γονιός θα πρέπει να διατηρήσει τη ψυχραιμία του και να μη δείξει στο παιδί τη συναισθηματική του φόρτιση γιατί θα του μεταδώσει το άγχος του. Αφού μπούνε στο χώρο του Βρεφονηπιακού Σταθμού καλό θα ήταν το παιδί να περιπλανηθεί λίγο στο χώρο μόνο του ώστε να εγκλιματιστεί. Δεν χρειάζεται να πιεστεί να πλησιάσει τη δασκάλα του ή άλλα παιδιά. Όταν νιώσει έτοιμο θα το κάνει μόνο του. Θα ήταν καλή ιδέα σαν πρώτη μέρα να έχει μαζί του ένα αγαπημένο του αντικείμενο.. Την πρώτη μέρα συνίσταται η παραμονή του γονέα στο σχολείο, αλλά όχι μέσα στην αίθουσα. Ο γονιός θα ήταν προτιμότερο να μη μείνει μαζί με το παιδί. Καλό θα είναι να παραμείνει έξω από την αίθουσα, σε σημείο όπου δεν θα φαίνεται. Όταν έρθει η στιγμή που ο γονιός θα πρέπει να φύγει είναι προτιμότερο να χαιρετίσει το παιδί, παρά να το αποφύγει. Αν το παιδί αργότερα αναζητήσει το γονιό και δεν τον βρει θα νιώσει ότι το εγκατέλειψε και αυτό θα έχει κακή επιρροή στην ψυχολογία του. Αντίθετα, αν το παιδί ξέρει ότι ο γονέας το αποχαιρετά για να φύγει και αργότερα θα ξαναγυρίσει για να το πάρει, σιγά-σιγά θα συνηθίσει. Η προσαρμογή του μικρού παιδιού στο σχολικό περιβάλλον αποτελεί μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις. Προκειμένου αυτό να επιτευχθεί ομαλά, ουσιαστικό ρόλο παίζουν το ίδιο το παιδί, οι γονείς και ο παιδαγωγός. Αυτό που χρειάζεται λοιπόν είναι η καλλιέργεια μιας σχέσης εμπιστοσύνης, κατανόησης και πλήρους συνεργασίας ανάμεσα τους. 6

7 9. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ Η τηλεφωνική επικοινωνία με τους Εκπαιδευτικούς γίνεται μέσω και με συνεννόηση της Διεύθυνσης για να μην παρεμποδίζεται η εφαρμογή του παιδαγωγικού προγράμματος. Θεωρούμε σημαντική και απαραίτητη την παρουσία των γονέων στις συγκεντρώσεις των τμημάτων και στις εκδηλώσεις. Σε ένα ιδιαίτερα προσεγμένο περιβάλλον με πλήρη τήρηση των προδιαγραφών της νομοθεσίας, υπεύθυνα και στοργικά, εφαρμόζουμε με αγάπη και συνέπεια τις πλέον σύγχρονες θεωρίες και τάσεις διαπαιδαγώγησης, με κύριο σκοπό να δώσουμε τις πρώτες σημαντικές βάσεις στα παιδιά στην ευαίσθητη αυτή φάση της ζωής τους. Σας ευχαριστούμε για την εμπιστοσύνης σας. ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!! Η Διευθύντρια Τσάκαλου Θεοπία 7