ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 1 ΠΙΝΑΚΕΣ 11 ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ 17
|
|
- Ισίδωρος Δράκος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1
2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 1 ΠΙΝΑΚΕΣ 11 ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ 17
3 ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙXΕΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Περίληψη Τµήµα της Ποιητικής του Αριστοτέλη, αποτελούµενο από 3253 λέξεις, συγκρίνεται µε τις µεταφράσεις του από τον Σίµο Μενάρδο και τον Στάθη ροµάζο. Καταγράφονται, σε Πίνακες και ιαγράµ- µατα, για κάθε κείµενο : α) Το πλήθος των λέξεων µε το ίδιο αρχικό γράµµα, φωνήεν ή σύµφωνο. β) Η συχνότητα επανάληψης κάθε γράµµατος µέσα στις λέξεις. γ) Το πλήθος των λέξεων και των γραµµάτων, καθώς και ο µέσος αριθµός γραµµάτων ανά λέξη. Από την σύγκριση των στοιχείων αυτών συνάγονται συµπεράσµατα για τις µεταβολές στη γλώσσα µας, από την αρχαία στις νεότερες µορφές της. Α. Εισαγωγή Όπως είναι γνωστό, η γλώσσα η κάθε γλώσσα µεταβάλλεται συνεχώς ώστε να ανταποκριθεί στις ανάγκες συνεννόησης και επικοινωνίας της εποχής της. Παραµένει αµετάβλητη µόνο όταν η οµάδα στην οποία ανήκει παραµένει στάσιµη, τεχνολογικά και πολιτιστι-κά, δηλαδή όταν έχει νεκρωθεί. Η µεταβολή της γλώσσας παρουσιά-ζεται σε πολλά της επίπεδα, όπως το φωνολογικό,το συντακτικό, το λειτουργικό (δηλαδή το πλήθος και τα µορφολογικά χαρακτηριστικά των λέξεων). Οι διαφορές στην λειτουργικότητα µιας γλώσσας γί-νονται εµφανέστερες όταν ένα τµήµα λόγου µεταφέρεται σε άλλο γλωσσικό ιδίωµα, ή σε άλλη γλώσσα, όπως, επί παραδείγµατι, όταν το σαφέστερο σε διατύπωση και ασαφέστερο σε περιεχόµενο από-σπασµα του Ηράκλειτου θάνατός [εστιν ]οκόσα [εγερθέντες ]ορέοµεν ]οκόσα δ`ε ε\υδοντες \υπνος (όσα βλέπουµε ξύπνιοι είναι θάνατος, όσα βλέπουµε κοιµισµένοι ύπνος) αποδίδεται σε ξένη γλώσσες, mort, les choses que nous voyons, eveilles; celles que nous voyons en dor-mant, sommeil (από τον 1
4 Bollack) και what we see when awake is death, and what we see when asleep is life (από τον Marcowich, που γράφει \υπαρ αντί \υπνος). Στην παρούσα εργασία προγραµµατίστηκε η ανάλυση ορισµένων στοιχείων της γλώσσας µας, σε τρεις, από τις πολλές, περιόδους της. Της κλασικής αρχαιοελληνικής, της τυπικής καθαρεύουσας του 1930 και της σηµερινής νεοελληνικής. Για τον σκοπό αυτό αναζητήθηκαν τρία κείµενα αυτών των περιόδων, που όµως να ικανοποιούν τις ακόλουθες προϋποθέσεις: α) Να µην είναι λογοτεχνικά κείµενα. Η λογοτεχνική γλώσσα είναι µέσον επικοινωνίας, σε αντίθεση µε την τρέχουσα γλώσσα που είναι µέσον συνεννοήσης Και η συνεννόηση δεν συνεπάγεται αναγκαίως την επικοινωνία, όπως άλλωστε και η επικοινωνία δεν προϋποθέτει αναγκαίως την συνεννόηση. Με ένα µαθηµατικό θεώρηµα, επί παραδείγµατι, ή µια διάταξη νόµου, οι άνθρωποι συνεννοούνται και συντονίζουν τις ενέργειές τους ώστε να συζούν αρµονικά. Με ένα ποίηµα, ένα γλυπτό ή µια µουσική σύνθεση, οι άνθρωποι επικοινωνούν χωρίς να απαιτείται να συνεννοηθούν. Γι' αυτό η γλώσσα της λογοτεχνίας και της τέχνης γενικότερα, λειτουργεί µε την υπέρβαση, την διάταση και πολλές φορές την ανατροπή των κωδικών κανόνων της καθηµερινής γλώσσας. β) Τα κείµενα να είναι "ουδέτερα", δηλαδή να µην περιέχουν ιδιωµατικά γλωσσικά στοιχεία που θα τα διέκριναν από τα ανάλογα κείµενα της περιόδου των. γ) Να είναι κείµενα που πραγµατεύονται το ίδιο θέµα, ώστε να κινούνται στον ίδιο γλωσσικό χώρο, µε παράλληλη ορολογία και παράλληλη οργάνωση συλλογισµών. Θεωρήθηκε ότι η Ποιητική του Αριστοτέλη (που θα σηµειώνεται στα επόµενα µε Α), και οι µεταφράσεις της από τον Σίµο Μενάρδο στην καθαρεύουσα (που θα σηµειώνεται µε Μ), και τον Στάθη ροµάζο στην νεοελληνική (που θα σηµειώνεται µε ), πληρούσε αυτούς τους όρους. Με την επιλογή δεν αξιολογούνται οι προηγούµενες µεταφράσεις. Βεβαίως θα µπορούσαν να είναι 2
5 καλύτερες ακόµη και γλωσσικά αν είχαν υπερβεί το δολοφονικό δίληµµα κάθε τέτοιας απόπειρας, "πιστή µετάφραση" ή "ελεύθερη απόδοση". Ασφαλώς όµως δεν προδίδουν το αρχικό κείµενο και βεβαίως αντιπροσω-πεύουν την "µέση" γλώσσα της εποχής τους. Η ανάλυση των κειµένων πραγµατοποιήθηκε σε ένα στατιστικώς ικανό δείγµα του αρχικού κειµένου από 3253 λέξεις, και κινήθηκε στα εξής επίπεδα: Το λειτουργικό, συγκρίνοντας τον αριθµό των λέξεων που απαιτήθηκαν σε κάθε κείµενο. Το λεξιλογικό, συγκρί-νοντας τις λέξεις µε το ίδιο αρχικό γράµµα. Το δοµικό ή φθογγικό, συγκρίνοντας την κατανοµή των γραµµάτων µέσα στις λέξεις. Ασφαλώς µε τις παραµέτρους αυτές δεν εξαντλούνται τα αντίστοιχα επίπεδα, και πολύ περισσότερο δεν εξαντλείται η έρευνα για τις διαφορές της γλώσσας στις τρεις περιόδους της. Σκιαγραφείται όµως το περίγραµµα της εικόνας, η οποία πρόκειται και πρέπει να συµπληρωθεί. Β. Στοιχεία Στα ιαγράµµατα και τους Πίνακες δίνονται αναλυτικά τα ακόλουθα στοιχεία: Στον Πίνακα 1 τα ποσοστά λέξεων µε αρχικό γράµµα φωνήεν, µε ή χωρίς πνεύµα. Τα στοιχεία αυτά έχουν σχεδιαστεί στα ιαγράµ-µατα 1 και 1α-1ζ. Στον Πίνακα 2 και το ιάγραµµα 2, τα ποσοστά λέξεων µε αρχικό γράµµα σύµφωνο. Στον Πίνακα 3 και το ιάγραµ-µα 3 τα ποσοστά του συνόλου των λέξεων που αρχίζουν από σύµφω-νο ή φωνήεν. Στον Πίνακα 4 και το ιάγραµµα 4 τα ποσοστά κάθε φωνήεντος µέσα στα κείµενα, και στον Πίνακα 5 και το ιάγραµµα 5 τα αντίστοιχα ποσοστά κάθε συµφώνου. Στον Πίνακα 6 και το ιάγραµµα 6 τα ποσοστά όλων µαζί των φωνηέντων και των συµ-φώνων.στους Πίνακες 3 και 6, και το ιάγραµµα 7, η αύξηση των λέξεων και των γραµµάτων, από το πρωτότυπο κείµενο στις δύο µεταφράσεις. Τέλος, στον Πίνακα 6 3
6 πάλι, και στο ιάγραµµα 8 η µεταβολή του αριθµού των γραµµάτων ανά λέξη, στα τρία κείµενα. Γ. Παρατηρήσεις Στα προηγούµενα αποτελέσµατα παρατηρούνται τα εξής: 1. Αρχικά γράµµατα λέξεων Αρχικό γράµµα φωνήεν Λέξεις από "α": Στον Πίνακα 1 και το ιάγραµµα 1 φαίνεται ότι η αύξηση των λέξεων µε αρχικό γράµµα "α" είναι 1,07% στον Μ (Μενάρδο) και 2,61% στον ( ροµάζο). Από το διάγραµµα 1α συνάγεται ότι η αύξηση αυτή οφείλεται κυρίως στις λέξεις που αρχίζουν από "[α". Περαιτέρω ανάλυση των κειµένων δείχνει ότι η µεταβολή είναι συνέπεια της αυξηµένης χρήσης της προθέσεως "[από", που αντικαθιστά και την "[εκ". Πράγµατι, διαπιστώθηκε ότι η λέξη "[από", στον Α καλύπτει ποσοστό 0,18%, στον Μ 0,46% και στον 1,45%. Αν αγνοηθεί η ιδιοτυπία συντάξης που απαιτεί, κατά περίπτωση, συχνή επανάληψη άρθρων, προθέσεων και άλλων βοηθητικών στοιχείων και το ενδιαφέρον εστιαστεί στην µεταβολή των "κυρίων" λέξεων, συνεπώς αν, στην προκείµενη περίπτωση, δεν ληφθεί υπόψη η πρόθεση "[από", τότε οι λέξεις από "α" είναι, στον Α 7,81-0,18=7,63%, στον Μ 8,88-0,46=8,42% και στον 10,42-1,45=8, Λέξεις από "ε": Στο ιάγραµµα 1 εµφανίζεται σηµαντική πτώση των λέξεων µε αρχικό "ε" στον. Ανάλυση της µεταβολής δείχνει το ιάγραµµα 1β στο οποίο παρουσιάζεται: α) Αύξηση των λέξεων από "ε" χωρίς πνεύµα, στον Μ. Από την αναζήτηση στα κείµενα διαπιστώνεται ότι αιτία της µεταβολής είναι οι λέξεις "ε[ις" και "ε@ιναι", οι οποίες εµφανίζονται στον Α µε συχνότητα 1,26%, και στον Μ µε συχνότητα 3,80%. Στον το "ε[ις" δεν υπάρχει και το "ε@ιναι" έχει συχνότητα 2,36%. β)στις λέξεις µε αρχικό "[ε". Η πτώση στον, που φαίνεται στο ιάγραµµα 1β, οφείλεται στον περιορισµό των προθέσεων "[εν", "[εκ", "[εξ", και του βοηθητικού "[εστί", που 4
7 στον A υπολογίζονται 2,24%, ελαττώνονται σε 1,1% στον Μ και εκλείπουν τελείως στον. Αν ενδιαφερόµαστε µόνο για την µεταβολή των λέξεων από "ε" και όχι για τα βοηθητικά στοιχεία σύνταξης, και εξαιρέσουµε τις προηγούµενες προθέσεις και τα βοηθητικά ρήµατα, τότε οι λέξεις από "ε" στον Α είναι 9,37%, στον Μ 8,11% και στον 6,90% Λέξεις από "η": α)επειδή στην αρχαία ελληνική πολλά ονόµατα εκφέρονται ανάρθρως, το άρθρο "]η" στον Α έχει συχνότητα µόνο 1,38%, και συνεπώς οι αποµένουσες άλλες λέξεις από "]η" είναι 1,78-1,38=0,40% ( ιάγραµµα 1γ). Αντιθέτως στην νεότερη γλώσσα όπου τα ονόµατα έχουν πάντοτε άρθρο, η συχνότητα του "]η" στον Μ βρίσκεται ίση µε 2,02% και στον ίση µε 2,01%. β) Οι λέξεις που αρχίζουν από "{η" µειώνονται πράγµατι στον περιοριζόµενες µόνο στο διαζευκτικό "{η". Η µείωση οφείλεται και στο ότι δεν υπάρχουν πλέον οι χρονικές αυξήσεις σε "{η" Στο "ι" δεν παρουσιάζεται σηµαντική µεταβολή Λέξεις από "ο": α) Οι λέξεις από "ο" (χωρίς πνεύµα) αποτελούνται από το άρθρο "ο]ι" και από λέξεις που αρχίζουν µε τις διφθόγγους "οι" και "ου". Τα άρθρα "ο]ι" βρέθηκαν, στον Α 0,67%, στον Μ 0,74%, και στον 1,07%, (αύξηση που οφείλεται στην έναρθρη εκφορά των ονοµάτων στην νεότερη γλώσσα) αυτό δε ση- µαίνει ότι οι "κύριες" λέξεις από δίφθογγο είναι πολύ περισσότερες απ' ό,τι φαίνεται στο διάγραµµα. Τέτοιες λέξεις, που δεν υπάρχουν στην νεότερη γλώσσα, είναι οι ο@υν, ο[υ, ο[υκ ο[υχ, ο[υδέν, κ,ά. β) Εντούτοις, οι λέξεις από "\ο" (\οτι, \οπως, \οµοιος κ.λπ.) είναι πολύ περισσότερες στην νεότερη γλώσσα. Στο σύνολον, οι λέξεις από "ο" δεν διαφέρουν σηµαντικά Αρχικό γράµµα σύµφωνο Λέξεις από "γ": Σχεδόν οι µισές λέξεις στον Α (ποσοστό 1,91%) καλύπτονται από το "γάρ". Στον Μ το "γάρ" µεταφράζεται 5
8 "διότι". Γι' αυτό οι λέξεις από "γ" στον Μ µειώνονται, ενώ αυξάνονται οι λέξεις από "δ". Στον το "γάρ" αποδίδεται µε "\οµως", "γιατί" κ.ά.. Αλλά υπάρχουν στον, άλλες βοηθητικές επαναλαµβανόµενες λέξεις από "γ", όπως "γιά", "γι'", "γιατί", µερικές από τις οποίες αποδίδουν το "γάρ". Αν αφαιρεθούν από τον Α τα "γάρ", και από τον τα "για" και "γιατί", τότε οι λέξεις που αποµένουν στον Α είναι 1,51% και στον 1,47%, δηλαδή ποσοστά της τάξεως του αντίστοιχου ποσοστού στον Μ Λέξεις από δ: Στον Α, το 4,06% καλύπτεται από τα "δέ" και "δ'". Αποµένει συνεπώς ποσοστό άλλων λέξεων, 3,85%. Στον Μ, ποσοστό 5,05% καλύπτεται από τις επαναλαµβανόµενες λέξεις "δε", "διότι" (απόδοση του "γάρ") και "διά" (που στον αποδίδονται µε "γιά"). Αποµένει συνεπώς ποσοστό 4,03%, περίπου ίσο µε το ποσοστό του Λέξεις από "κ": Ο µεγάλος αριθµός λέξεων οφείλεται στον σύνδεσµο "καί", ο οποίος στον Α εµφανίζεται µε ποσοστό 6,36%, στον Μ 6,00% και στον 5,18%. Αν τα ποσοστά αυτά αφαιρεθούν, αποµένουν λέξεις από "κ", στον Α 3,23%, στον Μ 4,64% και στον 6,08%, δηλαδή οι λέξεις από "κ" παρουσιάζουν,µε την πάροδο του χρόνου, µικρή αύξηση Στα γράµµατα "λ" και "µ" δεν υπάρχουν σηµαντικές µεταβολές Λέξεις από "ν": Η αύξηση στον Μ και οφείλεται στην απόδοση της υποτακτικής και του απαρεµφάτου µε "νά". Στον Μ το ποσοστό "νά" είναι 1,89%, και στον 2,22%. Αν αυτά τα ποσοστά αφαιρεθούν αντιστοίχως, αποµένουν λέξεις από "ν', στον Μ 0,15%, στον 0,23%, δηλαδή ποσοστά της τάξεως εκείνων του Α Λέξεις από "π": Στον δεν υπάρχει φαντάζοµαι ηθελη- µένα, ούτε ένα αναφορικό "πού", λέξη ενδηµική πολλές φορές επιδηµική, στα νεότερα κείµενα (όχι, πάντως, περισσότερο απ' ό,τι το "γάρ" στα αρχαία κείµενα). Έτσι, η µικρή αύξηση από τον Α στον 6
9 Μ και τον µπορεί να αποδοθεί στην πραγµατική αύξηση λέξεων από "π" Λέξεις από "σ": Η έξαρση στον οφείλεται στην πρόθεση "σέ" και στην σύνθεσή της µε την γενική και αιτιατική του άρθρου ("στό", "στόν", "στή"), λέξεις που βρίσκονται σε ποσοστό 2,22%. Αν αυτές δεν ληφθούν υπόψη, τότε οι λέξεις από "σ" που αποµένουν στον είναι 3,82%. Παρουσιάζεται δηλαδή κλιµακούµενη αύξηση από τον Α στον Λέξεις από "τ": Στην πτώση που παρατηρείται συµβάλλουν οι δοτικές των άρθρων (τ~?ω κ.λπ.), που στον Μ αποδίδονται µε "ε[ις" και αιτιατική και στον µε "σ"-αιτιατική ("στον" κ.λπ). Αν οι δοτικές του άρθρου στο Α και οι αντίστοιχες αιτιατικές του άρθρου στο Μ εξαιρεθούν, τα ποσοστά λέξεων που αποµένουν στον Α είναι 16,51%, και στον Μ 15,20%. Εµφανίζεται δηλαδή πτώση, από το ένα κείµενο στο άλλο, κατά περίπου 1,30% Οι µεταβολές των υπολοίπων αρχικών συµφώνων είναι µικρές Αν, αναζητώντας τις µεταβολές των κυρίων λέξεων, επιφέρουµε τις προηγούµενες µεταβολές στα στοιχεία των Πινάκων 1 και 2, προκύπτει ο Πίνακας 3α και το ιάγραµµα 3α. Από τα στοιχεία αυτά καθώς κι εκείνα των Πινάκων 1 και 2, συνάγονται τα ακόλουθα συµπεράσµατα: α) Οι µεταβολές στα αρχικά των λέξεων είναι µικρές. Οι σηµαντικότερες συµβαίνουν στα αρχικά "ε", (Πίνακας 3α, ιάγραµµα 3α) όπου στον Μ η ελάττωση είναι 1,26% και στον περίπου διπλάσια, και "κ", όπου στον Μ υπάρχει αύξηση 1,41% η οποία περίπου διπλασιάζεται επίσης στον. β) Σε κάθε περίπτωση, οι λέξεις µε αρχικό γράµµα "τ" είναι οι πολυπληθέστερες στην γλώσ-σα µας, µε µέσο ποσοστό 16,24% πριν από τις διορθωτικές µεταβο-λές και 15,24% µετά. γ) Η λέξη µε την µεγαλύτερη συχνότητα εµφά-νισης είναι η "καί" (παρ ) µε µέσο ποσοστό 6%. 7
10 2. Γράµµατα στην αρχή, µέση και τέλος λέξεων Φωνήεντα. Όπως προκύπτει από τον Πίνακα 4 και το ιάγραµµα 4 οι µεταβολές στην συχνότητα των φωνηέντων, στα τρία κείµενα, είναι µικρές. Η µεγαλύτερη διαφορά παρατηρείται στο "α" και φθάνει, από τον Α στον, σε 1,8%. Το "α" επίσης είναι το πολυπληθέστερο φωνήεν µε µέση συχνότητα περίπου 12%. Ακολουθούν τα "ι" και "ο". Σηµειώνεται ότι τα τρία αυτά φωνήεντα προηγούνται σε συχνότητα και όλων των συµφώνων, όπως φαίνεται στον Πίνακα 5 και το ιάγραµµα Σύµφωνα Είναι χαρακτηριστική η σοβαρή πτώση του "ν" στην νεοελληνική (Πίνακας 5, ιάγραµµα 5), αποτέλεσµα της κατάργησης του στην αιτιατική. Ενώ στους Α και Μ παραµένει σταθερό, στον µειώνεται κατά 2,57%. Είναι ίσως η ουσιαστικότερη µεταβολή που επήλθε στην νεότερη γλώσσα µας. Μετά την πτώση του "ν", το "τ" καθίσταται το πολυπληθέστερο σύµφωνο, ακολουθούµενο από το "ν", και µε σηµαντική διαφορά, από τα υπόλοιπα σύµφωνα Από τον Πίνακα 6 και το ιάγραµµα 6, που δείχνουν την συχνότητα εµφάνισης του συνόλου των φωνηέντων και συµφώνων, συνάγεται α) ότι οι µεταβολές, παρά το πέρασµα του χρόνου, παρα- µένουν µικρές και β) ότι τα φωνήεντα έχουν ελαφρά τάση αύξησης ενώ τα σύµφωνα ελαφρά τάση µείωσης, δηλαδή η γλώσσα µας τείνει να γίνει περισσότερο "ηχηρή". 3. Στους Πίνακες 3 και 6, καθώς και το ιάγραµµα 7, δίνεται η αύξη-ση των λέξεων στον Μ και τον, που είναι αντιστοίχως 20,47% και 31,82%. Η συνακόλουθη αύξηση των γραµµάτων είναι 24,30% στον Μ και 32,82% στον. Είναι φανερό ότι η µεγάλη αύξηση των λέ-ξεων και των γραµµάτων, είχε ήδη συντελεστεί στην 8
11 καθαρεύουσα (αρχίζει, ουσιαστικά, από την αλεξανδρινή κοινή), προχωρεί όµως, µε µικρό πάντως ρυθµό, και στην δηµοτική. 4. Τέλος, στον Πίνακα 6 και το ιάγραµµα 8 (γράµµατα ανά λέξη), φαίνεται ότι το πλήθος των γραµµάτων ανά λέξη είναι 4,84 στον Α, 4,99 στον Μ και 4,87 στον. ηλαδή, µέχρι και την καθαρεύουσα, παρουσιάζει ελάχιστη αύξηση (0,45 γράµµατα ανά λέξη), µε την νεοελληνική όµως επανέρχεται στα αρχαιοελληνικά, από άποψη µεγέθους λέξεων, επίπεδα.. Γενικά συµπεράσµατα 1. Η αύξηση, στην νεοελληνική, των περιφραστικών χρόνων των ρηµάτων ακολουθείται από αύξηση των λέξεων, και συνακόλουθα και γραµµάτων. Εντούτοις, το πλήθος γραµµάτων ανά λέξη παραµένει σχεδόν αµετάβλητο, δηλαδή η αναπνοή της γλώσσας (που είναι το µήκος της λέξης), παραµένει ίδια. 2 Οι ιδιοµορφίες κάθε εποχής απαιτούν την επανάληψη συνδέσµων, προθέσεων και άρθρων στην σύνταξη του λόγου. Αυτές οι επαναλήψεις, που άλλωστε αποτελούν και συστατικό του κάθε ιδιώµατος, συµπεριλαµβάνονται σε όλα τα ιαγράµµατα και τους Πίνακες 1. Αν όµως θελήσουµε να περιοριστούµε και να αξιολογήσουµε την µεταβολή των "κυρίων" λέξεων, χωρίς τα βοηθητικά αυτά γλωσσικά στοιχεία, παίρνουµε µια κάπως διαφορετική εικόνα, για ορισµένα γράµµατα, η οποία και δίνεται στο ιάγραµµα 3α και τον Πίνακα 3α. Από αυτά, αλλά και τα στοιχεία των γραµµάτων που δεν διορθώθηκαν, συνάγεται ότι οι µεταβολές στο πλήθος των λέξεων µε το ίδιο αρχικό γράµµα είναι µικρές, κάτι που (συνδυαζόµενο και µε την παρατήρηση της προηγούµενης παραγράφου) οδηγεί στο συµπέρασµα ότι η λεξιµορφική ποικιλία της γλώσσας δεν αλλάζει. 9
12 3 Οι Πίνακες και τα ιαγράµµατα επαναληψιµότητας των γραµ- µάτων, φωνηέντων και συµφώνων, δηλαδή η φθογγική δοµή της γλώσσας, σε όλο αυτό το χρονικό διάστηµα, παραµένει σχεδόν αναλλοίωτη. Εξάλλου, το σύνολον των φωνηέντων, σε κάθε ένα κείµενο, είναι µεγαλύτερο από το σύνολον των συµφώνων, δηλαδή η γλώσσα µας είναι "ηχηρή", σε αντίθεση µε άλλες γλώσσες, όπως επί παραδείγµατι την αγγλική, στην οποία η αναλογία φωνηέντων συµφώνων είναι αντίστροφη. 10
13 ΠΙΝΑΚΕΣ
14 Πίνακας 1. Αριθµός και ποσοστά λέξεων µε αρχικό φωνήεν. Αριστοτέλης Αριθµ. % Μενάρδος Αριθµ. % ροµάζος Αριθµ. % α 61 1, , ,94 [α 112 3, , ,62 ]α 15 0, ,28 3 0,07 {α 51 1, , ,80 \α 14 0,43 4 0, , Σύν , , ,42 ε 104 3, , ,52 [ε 205 6, , ,52 ]ε 16 0, , ,33 {ε 67 2, , ,17 \ε 27 0, , ,72 Σύν , , ,26 η 1 0,03 [η 10 0,31 8 0,20 5 0,12 ]η 58 1, , ,19 {η 68 2, , ,07 \η 6 0,18 2 0, , ,54 9 0,21 #η 3 0,09 1 0,03 Σύν , , ,61 ι 1 0,03 [ι 15 0, , ,49 ]ι 6 0,18 6 0, ,28 {ι 2 0,06 2 0, ,28 Σύν. 24 0, , ,05 ο 151 4, , ,35 [ο 19 0, , ,28 ]ο 47 1, , ,19 {ο 6 0, , ,37 \ο 60 1, , ,92 Σύν , , ,12 υ ]υ 12 0, , ,77 \υ 2 0,06 3 0, ,29 Σύν. 14 0, , ,05 [ω 2 0,05 ]ω 16 0, , ,23 {ω 1 0,03 \ω 20 0,62 6 0,15 3 0,07 #ω 4 0,12 1 0,03 Σύν. 41 1, , ,30 Γεν. Σύν , , ,82
15 Πίνακας 2. Αριθµός και ποσοστά λέξεων µε αρχικό σύµφωνο. Αριστοτέλης Μενάρδος ροµάζος Αριθµ. % Αριθµ. % Αριθµ. % β 6 0,18 8 0, ,44 γ 111 3, , ,33 δ 257 7, , ,13 ζ 9 0, , ,40 θ 17 0, , ,89 κ 312 9, , ,26 λ 55 1, , ,96 µ 288 8, , ,33 ν 11 0, , ,45 ξ 1 0,03 1 0, ,37 π 257 8, , ,17 ρ 12 0, , ,30 σ 61 1, , ,04 τ , , ,55 φ 38 1, , ,96 χ 25 0, , ,52 ψ 7 0,22 5 0,13 4 0,09 Σύν , ,18 Πίνακας 3. Αριθµός και ποσοστά λέξεων από φωνήεν και σύµφωνο. Αριστοτέλης Μενάρδος ροµάζος Αριθµ % Αριθµ. % Αριθµ %.. Λέξεις από φωνήεντα , , ,82 Λέξεις από σύµφωνα , , ,18 Σύνολον λέξεων Αύξηση λέξεων , ,82
16 Πίνακας 3α. Ποσοστά λέξεων, µετά τις διορθώσεις. Αριστ. Μενάρδ. ροµάζ. % % % α 7,63 8,42 8,97 ε 9,37 8,11 6,9 γ 1,51 0,71 1,47 δ 3,85 4,03 4,13 κ 3,23 4,64 6,08 ν 0,34 0,15 0,23 σ 1,88 2,42 3,82 τ 16,51 15,2 14,55
17 Πίνακας 4. Αριθµός και ποσοστά φωνηέντων. Αριστοτέλης Μενάρδος ροµάζος Αριθµ. % Αριθµ. % Αριθµ. % α , , ,72 ε , , ,23 η 609 3, , ,46 ι , , ,69 ο , , ,84 υ 625 3, , ,18 ω 539 3, , ,32 Σύνολον , , ,43
18 Πίνακας 5. Αριθµός και ποσοστά συµφώνων. Αριστοτοτέλης Μενάρδος ροµάζος Αριθµ % Αριθµ. % Αριθµ. % β 41 0, , ,31 γ 314 2, , ,79 δ 407 2, , ,89 ζ 25 0, , ,34 θ 191 1, , ,98 κ 498 3, , ,54 λ 346 2, , ,43 µ 603 3, , ,89 ν , , ,28 ξ 67 0, , ,44 π 442 2, , ,12 ρ 576 3, , ,06 σ 461 2, , ,33 τ , , ,74 φ 90 0, , ,63 χ 127 0, , ,31 ψ 17 0, , ,10 ς 619 3, , ,38 Σύνολον , , ,56 Πίνακας 6. Αριθµός και ποσοστά φωνηέντων και συµφώνων. Αριστοτέλης Μενάρδος ροµάζος Αριθµ. % Αριθµ. % Αριθµ. % Σύνολον φωνηέντων , , ,44 Σύνολον συµφώνων , , ,56 Σύνολον γραµµάτων Αύξηση γραµµάτων , ,82 Γράµµατα ανά λέξη 4,84 4,99 4,87
19 ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
20 ιάγραµµα 1. Λέξεις µε αρχικό γράµµα φωνήεν. Ποσοστά % στο σύνολον των λέξεων 14,00 12,00 10,00 8,00 6,00 4,00 2,00 0,00 Αριστοτ. Μενάρ ροµάζ. α ε η ι ο υ ω Φωνήεντα
21 ιάγραµµα 1α. Κατανοµή λέξεων µε αρχικό φωνήεν "α" (µε ή χωρίς πνεύµα), επί του συνόλου των λέξεων Ποσοστά % στο σύνολον των λέξεων 7,00 6,00 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 Αριστοτ. Μενά ροµάζ. 0,00 α [α ]α {α \α Φωνήεντα
22 ιάγραµµα 1β. Κατανοµή λέξεων µε αρχικό φωνήεν "ε" (µε ή χωρίς πνεύµα), επί του συνόλου των λέξεων 7,00 Ποσοστά % στο σύνολον των λέξεων 6,00 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. ε [ε ]ε {ε \ε Φωνήεντα
23 ιάγραµµα 1γ. Κατανοµή λέξεων µε αρχικό φωνήεν "η" (µε ή χωρίς πνεύµα), επί του συνόλου των λέξεων 2,50 % επί του συνόλου των λέξεων 2,00 1,50 1,00 0,50 Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. 0,00 η [η ]η {η \η #α Φωνήεντα
24 ιάγραµµα 1δ. Κατανοµή λέξεων µε αρχικό φωνήεν "ι" (µε ή χωρίς πνεύµα), επί του συνόλου των λέξεων Ποσοστά % στο σύνολον των λέξεων 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 ι [ι ]ι {ι Φωνήεντα Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ.
25 ιάγραµµα 1ε. Κατανοµή λέξεων µε αρχικό φωνήεν "ο" (µε ή χωριςπνεύµα), επί του συνόλου των λέξεων 5,00 Ποσοστά % στο σύνολον των λέξεων 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. ο [ο ]ο {ο \ο Φωνήεντα
26 ιάγραµµα 1ζ. Κατανοµή λέξεων µε αρχικά φωνήεντα "υ", "ω" (µε ή χωρίς πνεύµα), επί του συνόλου των λέξεων 1,20 Ποσοστά % στο σύνολον των λέξεων 1,00 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. ]υ \υ [ω ]ω {ω \ω #ω Φωνήεντα
27 ιάγραµµα 2. Λέξεις µε αρχικό γράµµα σύµφωνο. Ποσοστά % στο σύνολον των λέξεων 20,00 18,00 16,00 14,00 12,00 10,00 8,00 6,00 4,00 2,00 0,00 Αριστοτ. Μενάρ ροµάζ. β γ δ ζ θ κ λ µ ν ξ π ρ σ τ φ χ ψ Σύµφωνα
28 ιάγραµµα 3. Λέξεις µε αρχικό γράµµα σύµφωνο και φωνήεν. 70 Ποσοστά % του συνόλου των λέξεων Αριστοτ. Μενάρ ροµάζ. 0 σύµφ. φων.
29 ιάγραµµα 3α. Λέξεις µε αρχικά γράµµατα φωνήεντα και σύµφωνα, µετά τις διορθώσεις Ποσοστά % του συνόλου των λέξεων 18,00 16,00 14,00 12,00 10,00 8,00 6,00 4,00 2,00 0,00 Μενάρδ. Αριστοτ. ροµάζ. α ε γ δ κ ν σ τ Αρχικά γράµµατα
30 ιάγραµµα 4. Κατανοµή φωνηέντων στο σύνολον των γραµµάτων Ποσοστά % του συνόλου των γραµµάτων Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. α ε η ι ο υ ω Φωνήεντα
31 ιάγραµµα 5. Κατανοµή συµφώνων στο σύνολον των γραµµάτων 10 Ποσοστά % του συνόλου των γραµµάτων Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. β γ δ ζ θ κ λ µ ν ξ π ρ σ τ φ χ ψ ς Σύµφωνα
32 ιάγραµµα 6. Κατανοµή φωνηέντων και συµφώνων, στο σύνολον των γραµµάτων Ποσοστά % του συνόλου των γραµµάτων Φων. Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. Σύµφ.
33 ιάγραµµα 7. Αύξηση λέξεων και γραµµάτων, % Ποσοστά % του συνόλου των λέξεων ή γραµµάτων 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00-10,00 Λέξεις Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. Γράµµατα
34 ιάγραµµα 8. Αριθµός γραµµάτων ανά λέξη Γράµµατα ανά λέξη 5,00 4,95 4,90 4,85 4,80 4,75 Αριστοτ. Μενάρδ. ροµάζ. 4,70
Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α
Α Ρ Χ Α Ι Α Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α Σ η µ ε ί ω σ η : σ υ ν ά δ ε λ φ ο ι, ν α µ ο υ σ υ γ χ ω ρ ή σ ε τ ε τ ο γ ρ ή γ ο ρ ο κ α ι α τ η µ έ λ η τ ο ύ
Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ : 6.913
Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ : 6.913 ΠΡΑΞΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΟΡΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Σ τ η ν Π ά τ ρ α σ ή μ ε ρ α σ τ ι ς δ ε κ α τ έ σ σ ε ρ ι ς ( 1 4 ) τ ο υ μ ή ν α Ο κ τ ω β ρ ί ο υ, η μ έ ρ α Τ ε τ ά ρ τ η, τ ο υ έ τ ο υ ς δ
2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς. 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η. 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν. 5. Π ρ ό τ α σ η. 6.
Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α 1. Ε ι σ α γ ω γ ή 2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν 5. Π ρ ό τ α σ η 6. Τ ο γ ρ α φ ε ί ο 1. Ε ι σ α γ ω
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ
ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 00 Πέµπτη, Ιουνίου 00 ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΘΕΜΑ Α.. Να αποδείξετε ότι για δύο ενδεχόµενα Α και Β ενός δειγµατικού χώρου Ω ισχύει ότι P(A B) P(A)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ
ΜΑΘΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 3 ΩΡΕΣ ΘΕΜΑ Ο Α ) Να αποδείξετε ότι για δυο ασυµβίβαστα ενδεχόµενα Α, Β ενός δειγµατικού χώρου Ω ισχύει P( A B) = P( A) + P( B) ( µονάδες 8 ) Β ) Να δώσετε τον
Μαθηµατικά & Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2001
Μαθηµατικά & Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2001 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Ζήτηµα 1ο Α.1. Να αποδείξετε ότι για δύο ενδεχόµενα Α και Β ενός δειγµατικού χώρου Ω ισχύει ότι: Ρ (Α Β) = Ρ (Α) Ρ (Α Β). Μονάδες
Μαθηµατικά & Στοιχεία Στατιστικης Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2001 ÈÅÌÅËÉÏ
Μαθηµατικά & Στοιχεία Στατιστικης Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2001 Ζήτηµα 1ο Α.1. Α.2. Β.1. Β.2. Β.3. Α.1. Να αποδείξετε ότι για δύο ενδεχόµενα Α και Β ενός δειγµατικού χώρου Ω ισχύει ότι: Ρ (Α Β) = Ρ (Α)
ΛΥΜΕΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Έστω συνάρτηση ζήτησης με τύπο Q = 200 4P. Να βρείτε: α) Την ελαστικότητα ως προς την τιμή όταν η τιμή αυξάνεται από 10 σε 12. 1ος τρόπος Αν P 0 10 τότε Q 0 200 410
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕΣΩΝ ΤΙΜΩΝ ΠΟΣΟΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕΣΩΝ ΤΙΜΩΝ ΠΟΣΟΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ Εισαγωγή Στο Κεφάλαιο 3 υπολογίζονται και συγκρίνονται οι µέσες τιµές όλων των αριθµητικών µεταβλητών που είναι ο γραπτός µέσος όρος όλων των µαθηµάτων,
Σηµειώσεις στις σειρές
. ΟΡΙΣΜΟΙ - ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Σηµειώσεις στις σειρές Στην Ενότητα αυτή παρουσιάζουµε τις βασικές-απαραίτητες έννοιες για την µελέτη των σειρών πραγµατικών αριθµών και των εφαρµογών τους. Έτσι, δίνονται συστηµατικά
ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 1. Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων 2011
ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 1 ΕΡΕΥΝΑ Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων 211 ΙΩΑΝΝΙΝΑ 212 2 ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων 211 Σύνταξη
Ταλαντώσεις σώματος αλλά και συστήματος.
σώματος αλλά και συστήματος. Μια καλοκαιρινή περιπλάνηση. Τα δυο σώµατα Α και Β µε ίσες µάζες g, ηρεµούν όπως στο σχήµα, ό- που το ελατήριο έχει σταθερά 00Ν/, ενώ το Α βρίσκεται σε ύψος h0,45 από το έδαφος.
Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΓ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ
Πολύ συχνά όταν μία ΣΓ συνδεθεί σε κάποιο μεγάλο σύστημα ισχύος, καμία μεταβολή στα χαρακτηριστικά της γεννήτριας δεν μπορεί να προκαλέσει εμφανή αλλαγή στη συχνότητα του συστήματος Η παρατήρηση αυτή εκφράζει
Σχηματισμός Ευκτικής Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής. Στις σημειώσεις μας θα εστιάσουμε στον περιφραστικό τύπο, καθώς αυτός είναι ο πιο εύχρηστος.
Σχηματισμός Ευκτικής Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής Ο Παρακείμενος σχηματίζει την Ευκτική έγκλιση με δύο τρόπους: α. περιφραστικά (δηλ. χρησιμοποιώντας δύο λέξεις περιφραστικός ρηματικός τύπος στα νέα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑ ΕΣΜΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑ ΕΣΜΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑ Εισαγωγή Στο κεφάλαιο αυτό εξετάζουµε µε περιγραφικά στατιστικά µέτρα τις βαθµολογικές επιδόσεις των αποφοίτων της Γ Λυκείου
Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΒΕΛΕΝΤΖΑΣ Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ. Μερικές έννοιες Η συνάρτηση παραγωγής (, ), όπου είναι το συνολικό προϊόν και και οι συντελεστές
Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου
Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου Για να γράψω μία περίληψη πρέπει να ακολουθήσω συγκεκριμένα βήματα! Δεν είναι δύσκολο, απλά θέλει εξάσκηση! Καταρχάς τι είναι µία
Εισαγωγή στον Προγραµµατισµό. Σύντοµες Σηµειώσεις. Γιώργος Μανής
Εισαγωγή στον Προγραµµατισµό Σύντοµες Σηµειώσεις Γιώργος Μανής Νοέµβριος 2012 Αλγόριθµοι και Λογικά ιαγράµµατα Αλγόριθµος λέγεται µία πεπερασµένη διαδικασία καλά ορισµένων ϐηµάτων µου ακολουθείται για
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ Ι ΙΩΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ Ι ΙΩΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο κεφάλαιο αυτό θα εξετάσουµε την απόδοση και την επιτυχία των υποψηφίων η µερησίων δηµοσίων και ιδιωτικών λυκείων
ΑΣΚΗΣΕΙΣ. (iii) ln(0.5) = , (iv) e =
ΑΣΚΗΣΕΙΣ Να συµπληρωθεί ο παρακάτω πίνακας 47 48 49 50 5 l 348480 299692 d 43306 q 0.0 0.2 0.5 2 3 4 5 Η ένταση θνησιµότητας µ +t, 0 t, αλλάζει σε µ +t - c, όπου το c είναι θετικός σταθερός αριθµός. Να
1 και Ρ(Β) = τότε η Ρ (Α Β) είναι ίση µε: 2 δ και Ρ(Α Β) = 4
ΘΕΜΑ ο Α.. Να αποδείξετε ότι για δύο ενδεχόµενα Α και Β ενός δειγµατικού χώρου Ω ισχύει ότι: Ρ (Α Β) Ρ (Α) Ρ (Α Β). Μονάδες 8, Α.. Να µεταφέρετε στο τετράδιό σας τις παρακάτω σχέσεις και να συµπληρώσετε
20 Ισορροπία στον εξωτερικό τομέα
20 Ισορροπία στον εξωτερικό τομέα Σκοπός Σκοπός αυτού του κεφαλαίου είναι η εξέταση της συνθήκης ισορροπίας του εξωτερικού τομέα. Στο προηγούμενο κεφάλαιο εξετάσαμε τον προσδιορισμό της τιμής του συναλλάγματος
Σύνθετες Ασκήσεις για ιάδοση, ιασπορά και Αντιστάθµισή της
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΙΚΤΥΑ ΟΠΤΙΚΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Καθηγητής. Συβρίδης Σύνθετες Ασκήσεις για ιάδοση, ιασπορά και Αντιστάθµισή
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ. Μαθηματικά 2. Σταύρος Παπαϊωάννου
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ Μαθηματικά Σταύρος Παπαϊωάννου Ιούνιος 5 Τίτλος Μαθήματος Περιεχόμενα Χρηματοδότηση... Σφάλμα! Δεν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. Σκοποί Μαθήματος
2.6 Κύματα που παράγονται από δύο σύγχρονες. 2.7 Κύματα που παράγονται από δύο σύγχρονες. 2.8 Κύματα παράγονται από δύο σύγχρονες
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Συμβολή κυμάτων 2.1 Το φαινόμενο της συμβολής των κυμάτων, ισχύει: α. μόνο στα μηχανικά κύματα, β. σε όλα τα είδη των κυμάτων, γ. μόνο στα ηλεκτρομαγνητικά. 2.2 Δύο σημεία Π, Π της ήρεμης επιφάνειας
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑΣ Β ΛΥΚ. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑΣ Β ΛΥΚ. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ Λυγάτσικας Ζήνων Πειραµατικό Γενικό Λύκειο Βαρβακείου Σχολής 6 Ιανουαρίου 013 1 Ασκήσεις 1.1 Ασκήσεις Επανάληψης 1. είξτε ότι : ηµ x + 3συν y 5.. Να αποδείξτε ότι
α) Η γενική εξίσωση του αρµονικού κύµατος είναι. Συγκρίνοντάς την µε µία από τις δύο εξισώσεις των τρεχόντων κυµάτων, έστω την εξίσωση
Λύση ΑΣΚΗΣΗ 1 α) Η γενική εξίσωση του αρµονικού κύµατος είναι. Συγκρίνοντάς την µε µία από τις δύο εξισώσεις των τρεχόντων κυµάτων, έστω την εξίσωση, προκύπτει: και Με αντικατάσταση στη θεµελιώδη εξίσωση
Σχόλιο. Παρατηρήσεις. Παρατηρήσεις. p q p. , p1 p2
A. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Στα Μαθηµατικά χρησιµοποιούµε προτάσεις οι οποίες µπορούν να χαρακτηριστούν ως αληθείς (α) ή ψευδείς (ψ). Τις προτάσεις συµβολίζουµε µε τα τελευταία µικρά γράµµατα του Λατινικού αλφαβήτου:
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι (ΘΕ ΠΛΗ ) Ενδεικτικές Λύσεις ΕΡΓΑΣΙΑ η (Ηµεροµηνία Αποστολής στον Φοιτητή: Οκτωβρίου 005) Η Άσκηση στην εργασία αυτή είναι
Χρόνος ταλάντωσης των σηµείων που βρίσκονται σε υπερβολές ακυρωτικής συµβολής
Χρόνος ταλάντωσης των σηµείων που βρίσκονται σε υπερβολές ακυρωτικής συµβολής Δύο σύγχρονες πηγές Π1 και Π δηµιουργούν στην επιφάνεια υγρού εγκάρσια αρµονικά κύµατα. Η εξίσωση ταλάντωσης κάθε πηγής είναι
ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Ενδεικτικές Λύσεις - Β έκδοση Θέµα Α
ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Ενδεικτικές Λύσεις - Β έκδοση Θέµα Α Α.. Σε ένα γραµµικό ελαστικό µέσο διαδίδονται ταυτόχρονα δύο κύµατα µε ίδιο πλάτος, ίδια συχνότητα και
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Στις ερωτήσεις 1 5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Στο διάγραµµα του σχήµατος παριστάνεται
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ 1. Πτωχοπρόδρομος - Το κείμενο έχει πολλές διαφορετικές γραφές στα χειρόγραφα που διασώζεται, λόγω του σχετικά δημώδους αλλά και σκωπτικού του χαρακτήρα. Δυσχεραίνει
Κύματα Εξισώσεις Μεθοδολογία
Κύματα Εξισώσεις Μεθοδολογία Η εξίσωση του κύματος που εκφράζει την απομάκρυνση y ενός σημείου του μέσου, έστω Μ, που απέχει απόσταση χ από την πηγή τη χρονική στιγμή, είναι: y A ( ) με Η ταχύτητα με την
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Α.1. Να αποδείξετε
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Μετά την αλλαγή των σχολικών εγχειριδίων το σχολικό έτος 2006-2007 και επειδή, λόγω της εφαρμογής κύκλων συνδιδασκαλίας
είκτης Κόστους Αποκατάστασης και Βαθµός Βλάβης σε Κτίρια Οπλισµένου Σκυροδέµατος
είκτης Κόστους Αποκατάστασης και Βαθµός Βλάβης σε Κτίρια Οπλισµένου Σκυροδέµατος Σ.Η. ρίτσος Αναπληρωτής Καθηγητής, Τµήµα Πολιτικών Μηχανικών, Πανεπιστήµιο Πατρών Ν.Π.Καρέλα Πολιτικός Μηχανικός, Πανεπιστήµιο
Τεύχος 127, Απρίλιος 2006
Τεύχος 127, Απρίλιος 2006 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ Το πιο παραγωγικό και δυναμικό τμήμα του εργατικού δυναμικού στερείται η ελληνική οικονομία εφόσον σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία της έρευνας Εργατικού Δυναμικού
Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, 1
. 1. Η απλή αρµονική ταλάντωση είναι κίνηση: α. ευθύγραµµη οµαλή β. ευθύγραµµη οµαλά µεταβαλλόµενη γ. οµαλή κυκλική δ. ευθύγραµµη περιοδική. Η φάση της αποµάκρυνσης στην απλή αρµονική ταλάντωση: α. αυξάνεται
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΠΟΣΟΣΤΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΗΛΘΑΝ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΗΧΘΗΣΑΝ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΠΟΣΟΣΤΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΗΛΘΑΝ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΗΧΘΗΣΑΝ 3.Α ΓΥΜΝΑΣΙΑ Στην ενότητα αυτή θα προσπαθήσουµε να δούµε την διαχρονική εξέλιξη του ποσοστού των µαθητών που
Επίλυση Υποδειγμάτων με Ορθολογικές Προσδοκίες. Το Πρωτοβάθμιο Υπόδειγμα
Επίλυση Υποδειγμάτων με Ορθολογικές Προσδοκίες Το Πρωτοβάθμιο Υπόδειγμα Καθηγητής Γιώργος Αλογοσκούφης, Δυναμική Μακροοικονομική, 2014 Ορισμός των Ορθολογικών Προσδοκιών για Μία Περίοδο στο Μέλλον Η ορθολογική
ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΚΕΡ Η ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ
ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΚΕΡ Η ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Κεφάλαιο 3 Αλληλεξάρτηση και εµπόριο! Η οικονοµική εξετάζει πως οι κοινωνίες παράγουν και διανέµουν τα αγαθά προσπαθώντας να ικανοποιήσουν τις ανάγκες και επιθυµίες
ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Σάββατο 17 εκέµβρη 2016 Θέµα Α
ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Σάββατο 17 εκέµβρη 2016 Θέµα Α Α.1 Η συχνότητα ταλάντωσης µιας πηγής, που παράγει εγκάρσιο αρµονικό κύµα σε ένα ελαστικό
ΚΑΜΠΥΛΗ ENGEL ΚΑΙ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΖΗΤΗΣΗΣ ΚΑΤΑ MARSHALL ΚΑΙ HICKS. 1. Η καµπύλη Engel
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΒΕΛΕΝΤΖΑΣ ΚΑΜΠΥΛΗ ENGEL ΚΑΙ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΖΗΤΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ARSALL ΚΑΙ ICKS. Η καµπύλη Egel Η καµπύλη Egel παράγεται από την
m αντίστοιχα, εκτελούν Α.Α.Τ. και έχουν την
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ο : ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ.: ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ) Ερώτηση. ΘΕΜΑ Β Δύο σώματα με μάζες m m και m m αντίστοιχα, εκτελούν Α.Α.Τ.
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΘΕΜΑ 1ο Α.1. Να αποδείξετε ότι για δύο ενδεχόµενα Α και Β ενός
f , Σύνολο 40 4) Να συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα f , , Σύνολο 5) Να συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα
1 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1) Οι παρακάτω αριθμοί παρουσιάζουν τα ύψη σε cm, των φυτών ενός θερμοκηπίου 4 3 6 5 3 1 4 5 4 6 6 3 3 1 4 3 α) Να κάνετε τον πίνακα όλων των συχνοτήτων β) Από τον προηγούμενο πίνακα να βρείτε,
Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους
Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει
Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου
Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου Παρουσίαση Λογισμικού: Κατερίνα Αραμπατζή Προμηθευτής: Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου Προσβασιμότητα
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΤΟΥ COULOMB
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΤΟΥ COULOMB Καθηγήτρια: ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ είναι να συζητηθεί ποιοτικά και ποσοτικά ο νόµος του Coulomb. ΠΡΟΥΠΑΡΧΟΥΣΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ: 1. Ο νόµος δράσης-αντίδρασης
Ψαρεύοντας έρχεται η θάλασσα. Οδυσσέας Ελύτης
ΜΕΛΕΤΗ ΧΟΡΔΗΣ ΠΑΚΤΩΜΕΝΗΣ ΣΤΑ ΑΚΡΑ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΕΥΤΑΞΙΑΣ Ψαρεύοντας έρχεται η θάλασσα. Οδυσσέας Ελύτης Ο ΣΤΟΧΟΣ ΕΙΝΑΙ Η ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ y ΠΟΥ ΑΠΟΚΑΘΙΣΤΑΤΑΙ ΣΕ ΧΟΡΔΗ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΠΑΚΤΩΜΕΝΗ ΚΑΙ
α. την χρονική στιγµή t=1sec η επιτάχυνση του σώµατος είναι µέγιστη β. την χρονική στιγµή t=2sec η κινητική ενέργεια του σώµατος είναι µηδενική
Φυσική κατεύθυνσης ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις από 1-4 να επιλέξετε την σωστή απάντηση. 1. Κατά την διάρκεια µίας απλής αρµονικής ταλάντωσης διπλασιάζουµε µε κάποιο τρόπο το πλάτος ταλάντωσης του σώµατος χωρίς
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ 1) Το διπλανό διάγραµµα παριστά τη θέση ενός σώµατος που κινείται σε ευθύγραµµα, σε συνάρτηση µε το χρόνο. i) Μεγαλύτερη ταχύτητα
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ
ΘΕΜΑ ο 2.5 µονάδες ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ Τελικές εξετάσεις 2 Σεπτεµβρίου 2005 5:00-8:00 Σχεδιάστε έναν αισθητήρα ercetro
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. 4.1 Σύνολο νοµού Αργολίδας. 4.1.1 Γενικές παρατηρήσεις
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. Σύνολο νοµού Αργολίδας.. Γενικές παρατηρήσεις Γίνεται φανερό από την ανάλυση, που προηγήθηκε, πως η επίδοση των υποψηφίων του νοµού Αργολίδας, αλλά και η κατανοµή της βαθµολογίας
Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Σ Τ Ι Σ Φ Θ Ι Ν Ο Υ Σ Ε Σ Τ Α Λ Α Ν Τ Ω Σ Ε Ι Σ
Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Σ Τ Ι Σ Φ Θ Ι Ν Ο Υ Σ Ε Σ Τ Α Λ Α Ν Τ Ω Σ Ε Ι Σ 1. Η σταθερά απόσβεσης σε μια μηχανική ταλάντωση που γίνεται μέσα σε κάποιο μέσο είναι: α) ανεξάρτητη των ιδιοτήτων του μέσου β) ανεξάρτητη
Καθημερινή 22/05/2011
Καθημερινή 22/05/2011 Η οδηγία του υπουργείου στην Επιτροπή Εξετάσεων να δυσκολέψουν τα θέματα «έκαψε» τους καλούς και τους πολύ καλούς υποψηφίους, ενώ πιέστηκαν ακόμη και οι αριστούχοι. Τι αποκαλύπτουν
7. Ταλαντώσεις σε συστήµατα µε πολλούς βαθµούς ελευθερίας
7 Ταλαντώσεις σε συστήµατα µε πολλούς βαθµούς ελευθερίας Συζευγµένες ταλαντώσεις Βιβλιογραφία F S Crawford Jr Κυµατική (Σειρά Μαθηµάτων Φυσικής Berkeley, Τόµος 3 Αθήνα 979) Κεφ H J Pai Φυσική των ταλαντώσεων
Θ έ µ α τ α Τ ύ π ο υ Σ ω σ τ ό Λ ά θ ο ς
Θ έ µ α τ α Τ ύ π ο υ Σ ω σ τ ό Λ ά θ ο ς Να χαρακτηρίσετε µε Σ (Σωστό) ή Λ (Λάθος) τους παρακάτω ισχυρισµούς:. Για κάθε α R ισχύει ότι : α =α.. Για κάθε α R ισχύει ότι : α = α.. Για κάθε α R ισχύει ότι
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 7 II. OΡΙΑ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ Απαντήσεις στις ερωτήσεις του τύπου Σωστό-Λάθος. Λ 7. Λ. Λ 5. Σ 8. Σ 3. Λ 6. Σ 9. Σ 4. Σ 7. Λ 30. Σ 5. Σ 8. Σ 3. Σ 6. Λ 9. Σ 3. Σ 7. Λ 0. Σ
Μια χορδή βιολιού µε τα δύο άκρα της στερεωµένα, ταλαντώνεται µε συχνότητα 12 Ηz. Στο παρακάτω σχήµα φαίνονται δύο στιγµιότυπα του στάσιµου κύµατος.
ΘΕΜΑ A ΤΕΣΤ 15. 1. Δύο σύγχρονες πηγές Ο 1 και Ο προκαλούν, πάνω σε μία επιφάνεια υγρού, αρμονικά κύματα με ίσα πλάτη Α. Σ ένα σημείο Μ, πάνω στην επιφάνεια του υγρού, παρατηρείται ενισχυτική συμβολή.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΕΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΕΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΕΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΖΗΤΗΣΗΣ ΔΙΑΦ. 2 Θα εξετάσουμε τρεις περιπτώσεις ελαστικότητας ζήτησης. α) την ελαστικότητα τιμής β) την εισοδηματική ελαστικότητα της
Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές
Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Σ Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές τον μαγικό κόσμο της γραμματικής, ώστε να οδηγηθούν στη σωστή χρήση του γραπτού λόγου. Μια σειρά από ασκήσεις με γραμματικά
ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 1. Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων 2012
ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 1 ΕΡΕΥΝΑ Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων 12 ΙΩΑΝΝΙΝΑ 13 2 ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων 12 Σύνταξη
3 Φθίνουσες Ταλαντώσεις
3 Φθίνουσες Ταλαντώσεις 3.1 Μηχανικές Ταλαντώσεις Οι ταλαντώσεις των οποίων το πλάτος µειώνεται µε τον χρόνο και τελικά µηδενίζεται λέγονται Φθίνουσες ή Αποσβεννύµενες. Ολες οι ταλαντώσεις στην ϕύση είναι
Το ελαστικο κωνικο εκκρεμε ς
Το ελαστικο κωνικο εκκρεμε ς 1. Εξισώσεις Euler -Lagrange x 0 φ θ z F l 0 y r m B Το ελαστικό κωνικό εκκρεμές αποτελείται από ένα ελατήριο με σταθερά επαναφοράς k, το οποίο αναρτάται από ένα σταθερό σημείο,
2.2. Συμβολή και στάσιμα κύματα. Ομάδα Δ.
2.2. Συμβολή και στάσιμα κύματα. Ομάδα Δ. 2.2.41. Μια χορδή σε ταλάντωση ή δυο στάσιμα κύματα. Μια χορδή μήκους 5m είναι στερεωμένη στα άκρα της Κ και Λ.. Όταν θέσουμε σε ταλάντωση το μέσον της Μ, απαιτείται
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β. 2 cm. = Q. Q 2 = q. I 1 = ω 1 Q =
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΗΡΙΩΝ ΕΞΕΑΣΕΩΝ Γ ΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 6 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 05 ΕΞΕΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΙΚΗΣ - ΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α. δ Α. γ Α3. β Α4. α Α5. α) Λ β) Λ γ)
ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΝΕΠΑΡΚΩΝ ΜΗΚΩΝ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΡΑΒ ΩΝ ΟΠΛΙΣΜΟΥ
Αποκατάσταση Ανεπαρκών Μηκών Παράθεσης Ράβδων Οπλισµού ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΝΕΠΑΡΚΩΝ ΜΗΚΩΝ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΡΑΒ ΩΝ ΟΠΛΙΣΜΟΥ ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ Περίληψη Η παρούσα εργασία στοχεύει στην παρουσίαση µίας ολοκληρωµένης
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ Να βρείτε στην αντίστοιχη σελίδα του σχολικού σας βιβλίου το ζητούμενο της κάθε ερώτησης που δίνεται παρακάτω και να το γράψετε στο τετράδιό σας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1. Να συμπληρώσετε
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
Βασικέ Οδηγίε : ίνεται ιδιαίτερη σηµασία στην εισαγωγή στα ρητορικά κείµενα (Βιβλίο Ρητορικών Κειµένων Μαθητή, Βιβλίο εκπαιδευτικού). Σε κάθε περίοδο διδασκαλία θα πρέπει να γίνεται ανάγνωση ολόκληρη τη
P(n 1, n 2... n k ) = n 1!n 2! n k! pn1 1 pn2 2 pn k. P(N L, N R ) = N! N L!N R! pn L. q N R. n! r!(n r)! pr q n r, n! r 1!r 2! r k!
Ασκήσεις Πιθανοτήτων - Στατιστικής Πρόβλημα 1 (Η Πολυωνυμική Κατανομή). Στο πρόβλημα αυτό θα μελετήσουμε μία γενίκευση της διωνυμικής κατανομής που συναντήσαμε στο μάθημα. Συγκεκριμένα, θα δούμε τί συμβαίνει
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Εισαγωγή Στο Κεφάλαιο 8 υπολογίζονται και συγκρίνονται τα ποσοστά επιλογής του µαθήµατος στους ετήσιους πληθυσµούς, ανά φύλο και κατεύθυνση. Υπολογίζεται
t 1 t 2 t 3 t 4 δ. Η κινητική ενέργεια του σώματος τη χρονική στιγμή t 1, ισούται με τη δυναμική ενέργεια της ταλάντωσης τη χρονική στιγμή t 2.
Τάξη Μάθημα : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ : Φυσική Εξεταστέα Ύλη : ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΑΙ 2 Καθηγητής : ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Ημερομηνία : 11-11 -2012 ΘΕΜΑ 1ο 1) Η ταχύτητα ενός σώματος που εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση μεταβάλλεται,
Μια ιδιόµορφη ταλάντωση µε εξίσωση αποµάκρυνσης που προκύπτει. από την επαλληλία των εξισώσεων κίνησης δύο αρµονικών
Μια ιδιόµορφη ταλάντωση µε εξίσωση αποµάκρυνσης που προκύπτει από την επαλληλία των εξισώσεων κίνησης δύο αρµονικών ταλαντώσεων Υλικό σηµείο Σ ενός ελαστικού µέσου εκτελεί περιοδική κίνηση (ιδιόµορφη ταλάντωση)
10. Η επιδίωξη της μέγιστης χρησιμότητας αποτελεί βασικό χαρακτηριστικό της συμπεριφοράς του καταναλωτή στη ζήτηση αγαθών.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : Η ΖΗΤΗΣΗ Να σημειώσετε το σωστό ή το λάθος στο τέλος των προτάσεων: 1. Όταν η ζήτηση ενός αγαθού είναι ελαστική, η συνολική δαπάνη των καταναλωτών για το αγαθό αυτό μειώνεται καθώς αυξάνεται
Ανάλυση Χρόνου, Πόρων & Κόστους
ΠΜΣ: «Παραγωγή και ιαχείριση Ενέργειας» ιαχείριση Ενέργειας και ιοίκηση Έργων Ανάλυση Χρόνου, Πόρων & Κόστους Επ. Καθηγητής Χάρης ούκας, Καθηγητής Ιωάννης Ψαρράς Εργαστήριο Συστημάτων Αποφάσεων & ιοίκησης
α) 0,1 cm/s. β) 1 cm/s. γ) 2 cm/s.
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 6 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α (Μονάδες 5) A1. ιακρότηµα δηµιουργείται µετά
Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α
Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 00 Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α Για τις προτάσεις από Α. µέχρι και Α.5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της καθεµιάς και δίπλα
ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Σύνολο Σελίδων: επτά (7) - ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο: Β Εκδοση
ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Σύνολο Σελίδων: επτά (7) - ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο: Θέµα Α Β Εκδοση Στις ηµιτελείς προτάσεις Α.1 Α.4 να γράψετε
Βασικές ασκήσεις στην ευθύγραμμη ομαλή κίνηση. 1. Να δίνονται βασικά στοιχεία της κίνησης.
Βασικές ασκήσεις στην ευθύγραμμη ομαλή κίνηση. 1. Να δίνονται βασικά στοιχεία της κίνησης. 1 η Άσκηση Μικρό αυτοκινητάκι κινείται σε ευθεία γραµµή, που ταυτίζεται µε τον άξονα Ο, µε σταθερή ταχύτητα µέτρου
Ζάντζος Ιωάννης. Περιληπτικά το σενάριο διδασκαλίας (Β Γυμνασίου)
Ζάντζος Ιωάννης Οι έννοιες του 'μήκους κύκλου' και της 'καμπυλότητας του κύκλου' μέσα από τη διαδικασία προσέγγισης του κύκλου με περιγεγραμμένα κανονικά πολύγωνα. Περιληπτικά το σενάριο διδασκαλίας (Β
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 03-04 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα Α. Κείμενο Θυσία για την πατρίδα ½ Εκμάθηση λεξιλογίου: εὐδαίμων,
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 3 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α A Έστω f µια συνεχής συνάρτηση σε ένα διάστηµα [α, β] Αν G είναι µια παράγουσα της f στο [α, β], τότε να αποδείξετε ότι: β f () t dt = G ( β) G ( α) a Μονάδες
Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.
5 Πρόλογος Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια βελτιωμένη έκδοση του Συντακτικού της αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε πίνακες που κυκλοφόρησε τον Οκτώβριο του 2000. Η επανέκδοσή του κρίθηκε αναγκαία προκειμένου να
ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ 2011 2012 Επώνυµο :... Όνοµα :... Α. Λεξιλογικά 1. Να σχηµατίσεις σύνθετες λέξεις µε πρώτο συνθετικό τα λόγια αχώριστα µόρια της Α στήλης και µε δεύτερο συνθετικό τις λέξεις της Β στήλης.
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ 08/01/2017 ΘΕΜΑ Α
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ 08/01/2017 ΘΕΜΑ Α Στις παρακάτω ερωτήσεις πολλαπλού τύπου 1-7, να επιλέξετε τη σωστή απάντηση και στο απαντητικό σας φύλλο να μεταφέρετε τον αριθμό και το γράμμα της
. Τι πρακτική αξία έχουν αυτές οι πιθανότητες; (5 Μονάδες)
Εργαστήριο Μαθηματικών & Στατιστικής Α ΣΕΙΡΑ ΘΕΜΑΤΩΝ η Πρόοδος στο Μάθημα Στατιστική //7 ο Θέμα α) Περιγράψτε τη σχέση Θεωρίας Πιθανοτήτων και Στατιστικής. β) Αν Α, Β ενδεχόμενα του δειγματικού χώρου Ω
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ο : ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΑΠΛΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ο : ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΑΠΛΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ 1 Ο συντονισμός είναι μια κατάσταση κατά την οποία το φανταστικό μέρος της σύνθετης αντίστασης ενός κυκλώματος RCL μηδενίζεται. Αυτό συμβαίνει γιατί
2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ
2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ Tο σύστηµα γραφής που χρησιµοποιεί ο χρήστης στο πρόγραµµα Synthesis προσφέρει αρκετές από τις δυνατότητες
Ο τελευταίος όρος είναι πάνω από την επιφάνεια στο άπειρο όπου J = 0,έτσι είναι μηδέν. Επομένως
Πρόβλημα 9.1 Αλλά και αφού είναι: Αλλά Και Έτσι Όμοια Επί πλέον (οι άλλοι δύο όροι αναιρούνται αφού Επομένως: Ο τελευταίος όρος είναι πάνω από την επιφάνεια στο άπειρο όπου J = 0,έτσι είναι μηδέν. Επομένως
Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων 2010
1 2 ΜΟΝΑ Α ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Μέση Τιµή Ελληνικών Βιβλίων Σύνταξη : Βασίλης Πολυχρονόπουλος ΙΩΑΝΝΙΝΑ 11 3 Πρόλογος Κάθε Βιβλιοθήκη, ανεξάρτητα από µέγεθος και τύπο, διαθέτει
t 1 t 2 t 3 t 4 δ. Η κινητική ενέργεια του σώματος τη χρονική στιγμή t 1, ισούται με τη δυναμική ενέργεια της ταλάντωσης τη χρονική στιγμή t 2.
Τάξη Μάθημα : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ : Φυσική Εξεταστέα Ύλη : ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΑΙ 2 Καθηγητής : ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Ημερομηνία : 11-11 -2012 ΘΕΜΑ 1ο 1) Η ταχύτητα ενός σώματος που εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση μεταβάλλεται,
Εναλλασσόμενο ρεύμα και ταλάντωση.
Εναλλασσόμο ρεύμα και ταλάντωση. Δίνεται το κύκλωμα του διπλανού σχήματος, όπου το ιδανικό πηνίο έχει συντελεστή αυτεπαγωγής 8mΗ, ο πυκνωτής χωρητικότητα 0μF, η αντίσταση R του αντιστάτη R30Ω, ώ η τάση
ιακριτά Μαθηµατικά και Μαθηµατική Λογική ΠΛΗ20 Ε ρ γ α σ ί α 5η Προτασιακή Λογική
ιακριτά Μαθηµατικά και Μαθηµατική Λογική ΠΛΗ20 Ε ρ γ α σ ί α 5η Προτασιακή Λογική Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η εξοικείωση µε τις έννοιες της Προτασιακής Λογικής. Η εργασία πρέπει να γραφεί ηλεκτρονικά
Τρία συνηθισµένα λάθη που κάνουν µαθητές της Γ Λυκείου σε ασκήσεις του ιαφορικού Λογισµού ρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος πρώην Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ3 e-mail@p-thedrpuls.gr Πρόλογος Στην εργασία αυτή επισηµαίνονται
Ασκήσεις Φροντιστηρίου «Υπολογιστική Νοημοσύνη Ι» 5 o Φροντιστήριο
Πρόβλημα ο Ασκήσεις Φροντιστηρίου 5 o Φροντιστήριο Δίνεται το παρακάτω σύνολο εκπαίδευσης: # Είσοδος Κατηγορία 0 0 0 Α 2 0 0 Α 0 Β 4 0 0 Α 5 0 Β 6 0 0 Α 7 0 Β 8 Β α) Στον παρακάτω κύβο τοποθετείστε τα
Ανάπτυξη και αποτελέσµατα πολυκριτηριακής ανάλυσης Κατάταξη εναλλακτικών σεναρίων διαχείρισης ΟΤΚΖ Επιλογή βέλτιστου σεναρίου διαχείρισης
Ανάπτυξη και αποτελέσµατα πολυκριτηριακής ανάλυσης Κατάταξη εναλλακτικών σεναρίων διαχείρισης ΟΤΚΖ Επιλογή βέλτιστου σεναρίου διαχείρισης 1. Εισαγωγή Στην τεχνική αυτή έκθεση περιγράφεται αναλυτικά η εφαρµογή
Σύνοψη Προηγούµενου. Κανονικές Γλώσσες (1) Προβλήµατα και Γλώσσες. Σε αυτό το µάθηµα. ιαδικαστικά του Μαθήµατος.
Σύνοψη Προηγούµενου Κανονικές Γλώσσες () ιαδικαστικά του Μαθήµατος. Ορέστης Τελέλης telelis@unipi.gr Τµήµα Ψηφιακών Συστηµάτων, Πανεπιστήµιο Πειραιώς Εισαγωγή: Υπολογισιµότητα και Πολυπλοκότητα. Βασικές