1ο ΕΠΑΛ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: «Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ, Η ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΡΙΑΣΙΟΥ ΠΕΔΙΟΥ»

Transcript

1 1ο ΕΠΑΛ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: «Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ, Η ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΡΙΑΣΙΟΥ ΠΕΔΙΟΥ» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

2 Ονοματεπώνυμα συμμετεχόντων μαθητών: 1. Απαζίδης Δημήτριος Α1 2. Κετσετσίδης Βλάχος Α1 3. Βλάχος Λεωνίδας Α1 4. Καλαϊτσίδου Ελένη Α1 5. Φωσκόλου Αργυρώ Α1 6.Αθανάσωβ Κων/νος Α4 7.Συμεωνίδης Κων/νος Α4 8.Σεπτούχας Βλαδίμηρος Α4 9.Αγκάκε Ιωάννης Α4 10.Κοτσιάϊ Μικέλ Α4 11.Γκούμα Τζούλιο Α4 12.Κασπέρκι Μιχαήλ Α4 13.Λιβασίδης Ισαάκ Α4 14.Ελευθεριάδης Γιώργος Α4 15.Ντίτσκο Νικόλαος Α4 16.Απαζίδης Ιωάννης Α4 17.Νετζίπι Γκέρτι Α4 18.Καπατίνσκι Στέφανος Α4 19.Πουμπορίδου Χριστίνα Β3 20.Κατσαρού Δήμητρα Β3 Συντονιστές καθηγητές: Διαμαντόπουλος Κωνσταντίνος ΠΕ (01) Ηλιάδης Βασίλειος ΠΕ(18.02) Παιδαγωγικές δραστηριότητες - δράσεις: Στο ξεκίνημα του πολιτιστικού προγράμματος εδόθησαν γενικές οδηγίες, σε γραπτό έντυπο, στους μαθητές, μεθοδολογικού περιεχομένου κυρίως, σχετικές με τις δυνητικές κατευθύνσεις της ερευνητικής τους προσπάθειας και αυτό διότι το εν λόγω project έχει θεωρητικό κυρίως και ιστορικό υπόβαθρο. Οι οδηγίες-προτάσεις είχαν να κάνουν με το πώς συλλέγουμε βιβλιογραφία, πως τη διατυπώνουμε, με ποιο τρόπο εκμεταλλευόμαστε τις πληροφορίες του διαδικτύου και πως τις διαχειριζόμαστε μέσα στο project, πως επεξεργαζόμαστε τις φωτογραφίες κ.λπ.

3 Εν συνεχεία μοιράσαμε στους μαθητές/τριες άλλο έντυπο, στο οποίο διατυπωνόταν πρόταση της πορείας της εργασίας: Τι θα μπορούσε να αποτελέσει εισαγωγή, κυρίως κορμό, επίλογο, σε πόσα μέρη θα μπορούσε να χωριστεί ο τόμος και τι θα ήταν δυνατό να περιέχει ο καθένας κ.λπ. Λόγω του πολυκεντρικού χαρακτήρα του θέματος κρίθηκε βοηθητικό και ωφέλιμο να προσανατολιστεί κατά το δυνατόν η οπτική των μαθητών, χωρίς να φαλκιδεύεται, προκειμένου να αποφευχθούν διαπλατύνσεις άσχετες με το ζητούμενο. Για τη συλλογή της βιβλιογραφίας χρήσιμη ήταν η συνεργασία με τη βιβλιοθήκη του δήμου Ασπροπύργου, η οποία μας παρείχε έξοχο υλικό. Οργανώθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο και το μουσείο της Ελευσίνας, όπου τα παιδιά φωτογράφησαν τόσο τον εξωτερικό χώρο όσο και τον εσωτερικό του μουσείου, χρησιμοποιήθηκε επίσης κάμερα με τη βοήθεια της οποίας λήφθηκε οπτικοακουστικό υλικό της επίσκεψής μας. Με τη βοήθεια των φωτογραφιών των παιδιών επιμεληθήκαμε και από κοινού δημιουργήσαμε μια παρουσίαση power point της παραπάνω επίσκεψης δίνοντας έτσι και έναν τόνο αρχαιολογικό-ιστορικό -θρησκευτικό στη προσπάθεια μας, σχετικό με το χώρο της Ελευσίνας, αφού ένα μεγάλο μέρος του πονήματος των μαθητών αφιερώνεται κυρίως στη κουλτούρα του Ασπροπύργου. συνεργασίες με φορείς αποτελέσματα: Με τη βιβλιοθήκη του Δήμου Ασπροπύργου Με το αρχαιολογικό Μουσείο Ελευσίνας Τα αποτελέσματα της συνεργασίας αυτής ήταν: (1) η κατάρτιση ενός πολύ ωραίου και εμπεριστατωμένου τόμου με άψογη βιβλιογραφική ενημέρωση, (2) παρουσίαση φωτογραφικού υλικού των μαθητών /τριων με PowerPoint και (3) λήψη video με χρήση ψηφιακής κάμερας.

4 εντυπώσεις της μαθητικής ομάδας: Τα παιδιά πρωτίστως χάρηκαν που ασχολήθηκαν με τη φωτογράφιση του χώρου, καθώς δεν την είδαν τόσο σα δουλειά όσο σα διασκέδαση και παιχνίδι. Ταυτόχρονα μέσα από τη φωτογραφία μάθαιναν πώς να συνδυάζουν τα ιστορικά θέματα με τη φύση και τον άνθρωπο. Είδαν από κοντά τον αρχαιολογικό πλούτο της Ελευσίνας και μάθαιναν για το τι έβλεπαν κάθε φορά. Εκτονώθηκαν λιγάκι καθώς ξέφυγαν από το κλειστό και καθημερινό χώρο του σχολείου. Έμαθαν τη τέχνη του κολάζ, να συνδυάζουν πληροφορίες και να τις χρησιμοποιούν κατά βούληση, να χειρίζονται τη βιβλιογραφία και γενικότερα να λειτουργούν σα μικροί ερευνητές! Παράθεση εικόνων από την επίσκεψή μας στον αρχαιολογικό χώρο της Ελευσίνας:

5 εικονίζονται οι Μαθήτριες του προγράμματος : Κατσαρού Δήμητρα Πουμπουρίδου Χριστίνα και Οι συντονιστές του προγράμματος: Διαμαντόπουλος Κωνσταντίνος (ΠΕ01) Ηλιάδης Βασίλειος( ΠΕ )