Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου και η Κλιματική Αλλαγή

Transcript

1 Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου και η Κλιματική Αλλαγή This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

2 Απόψεις για το φαινόμενο του θερμοκηπίου Σε αυτό το μάθημα θα μελετήσουμε το φαινόμενο του θερμοκηπίου, την υπερθέρμανση του πλανήτη και τις συνέπειες τους στη ζωή πάνω στη Γη. This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

3 Θερμοκήπιο στους αγρούς και στη Γη This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

4 Ερωτήματα των μαθητών This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

5 Τα Ερωτήματα του μαθήματος Πως κατασκευάζω ένα θερμοκήπιο με απλά υλικά; Ποια η επίδραση του θερμοκηπίου στη θερμοκρασία μέσα στο θερμοκήπιο; (πείραμα) Πως δημιουργείται το φαινόμενο του θερμοκηπίου στη Γή; Ποια αέρια προκαλούν το φαινόμενο του θερμοκηπίου και πως μεταβάλλονται συναρτήσει του χρόνου; Τι σημαίνει παγκόσμια υπερθέρμανση του πλανήτη; Ποιές οι συνέπειες του φαινομένου του θερμοκηπίου και της υπερθέρμανσης του πλανήτη Το φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι κάτι «καλό» ή «κακό» για τον πλανήτη και για τον άνθρωπο; Υπάρχει φαινόμενο θερμοκηπίου σε άλλους πλανήτες; This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

6 Απαντήσεις - Υποθέσεις μαθητών This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

7 Κατασκευή θερμοκηπίου καλαμάκια σελοφάν και πλαστελίνη Διαδικασία Οι μαθητές κατασκευάζουν μόνοι τους θερμοκήπια όπως αυτό της εικόνας

8 Πείραμα / Υλικά Για την πειραματική διάταξη χρειαζόμαστε: Κατασκευή που μοιάζει με θερμοκήπιο. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί πλαστικό ή γυάλινο κουτί ή φιάλη Δύο αισθητήρες θερμοκρασίας Η/Υ και λογισμικό απεικόνισης και επεξεργασίας μετρήσεων Μία λάμπα αλογόνου 100 Watt Προσαρμογέας για την λάμπα σε περίπτωση που δεν υπάρχει φωτιστικό και χρησιμοποιηθεί καλώδιο. Διαφανή μεμβράνη Κολλητική ταινία Ψαλίδι Καλώδιο παροχής ρεύματος (προτείνεται με γείωση) ή φωτιστικό Ποτήρι Νερό

9 Πείραμα / Διαδικασία Τοποθετούμε τη βάση στήριξης στον πάγκο εργασίας και τοποθετούμε τη λάμπα στον προσαρμογέα στην άκρη του καλωδίου ή στο φωτιστικό. Συνδέουμε τους αισθητήρες με τον Η/Υ και φορτώνουμε το λογισμικό. Για να αποκτήσουν γρήγορα οι αισθητήρες την ίδια θερμοκρασία τους τοποθετούμε σε ποτήρι με νερό. Συνήθως το λογισμικό παρέχει τη δυνατότητα ρύθμισης θερμοκρασίας στα συστήματα των αισθητήρων. Στη συνέχεια στερεώνουμε με κολλητική ταινία τον έναν αισθητήρα στη μια εξωτερική πλευρά του θερμοκηπίου και τον άλλον τον τοποθετούμε στο εσωτερικό του θερμοκηπίου. Καλύπτουμε τις όποιες οπές του θερμοκηπίου με διαφανή μεμβράνη, και φωτίζουμε τη διάταξη με τη λάμπα σε απόσταση περίπου 5 cm έως 10 cm.

10 Επεξεργασία δεδομένων γραφικές παραστάσεις

11 Δεδομένα Αισθητήρας που μετρά Αισθητήρας που μετρά τη θερμοκρασία μέσα στο θερμοκήπιο τη θερμοκρασία έξω από το θερμοκήπιο Μέγιστη θερμοκρασία o C o C Ελάχιστη θερμοκρασία o C o C Διαφορά θερμοκρασίας o C o C This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

12 Συμπέρασμα Η θερμοκρασία στο εσωτερικό του Θερμοκηπίου είναι από αυτήν στο εξωτερικό του.

13 Το φαινόμενο του θερμοκηπίου της Γης Να περιγράψετε την πορεία της ηλιακής ενέργειας, με βάση τις εικόνες

14 Το φαινόμενο του θερμοκηπίου της Γης Να περιγράψετε την πορεία της ηλιακής ενέργειας, με βάση την προσομοίωση Τι θα συνέβαινε αν δεν υπήρχαν αέρια θερμοκηπίου;

15 Συμπέρασμα Η ηλιακή ενέργεια εισέρχεται στην ατμόσφαιρα της γης. Ανακλάται στην επιφάνεια της Γης. Ένα μέρος αυτής.. εκτός, Κάποιο άλλο μέρος αυτής (υπεριώδες UV) μετά την ανάκλαση τους στη Γη στην γήινη ατμόσφαιρα Η θερμοκρασία της Γης. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται φαινόμενο του..

16 Ποια αέρια εμποδίζουν τη διαφυγή της ηλιακής ενέργειας στο φαινόμενο του θερμοκηπίου; %CE%BF_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%B8%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%BF%CE%BA%CE %B7%CF%80%CE%AF%CE%BF%CF%85

17 Πως μεταβάλλεται η συγκέντρωση αερίων συναρτήσει του χρόνου;

18 Συμπεράσματα Τα αέρια που εμποδίζουν τη διαφυγή της ηλιακής ενέργειας εκτός γήινης ατμόσφαιρας είναι: Με την πάροδο του χρόνου η συγκέντρωση των παραπάνω αερίων..

19 Τι είναι η Υπερθέρμανση πλανήτη; perature_anomaly.svg This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

20 Συμπεράσματα Η θερμοκρασία της γήινης ατμόσφαιρας συναρτήσει του χρόνου Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται.

21 Συνέπειες υπερθέρμανσης

22 Συνέπειες υπερθέρμανσης

23 Συνέπειες υπερθέρμανσης

24 Συνέπειες υπερθέρμανσης

25 Συνέπειες υπερθέρμανσης

26 Συνέπειες υπερθέρμανσης

27 Συνέπειες υπερθέρμανσης D%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CF%80%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%AC- %CE%B1%CF%86%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%AE /

28 Συνέπειες υπερθέρμανσης %CF%80%CE%B1%CF%81%CE%AC%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CF%83%CE%BF%CF%82- %CE%AC%CF%83%CF%85%CE%BB%CE%BF-welcome /

29 Συνέπειες υπερθέρμανσης %CF%80%CF%81%CF%8C%CF%83%CF%86%CF%85%CE%B3%CE%B1%CF%82- %CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CF%85%CE%B3%CE%AE%CF% /

30 Συνέπειες υπερθέρμανσης AF%CE%B4%CE%B1-blitze- %CE%B2%CF%81%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%AE-63205/

31 Συνέπειες υπερθέρμανσης %CE%BA%CE%B9%CE%BB%CF%8C-ignacio-jimena-%CF%87%CE%B1%CE%B2%CE%AC%CE%B /

32 Το φαινόμενο του θερμοκηπίου έχει μόνο αρνητικές συνέπειες; Διαβάστε το κείμενο: Ένα μάλλον παρεξηγημένο φυσικό φαινόμενο είναι το περίφημο Φαινόμενο Θερμοκηπίου, πού τόσο έχει απασχολήσει τα τελευταία χρόνια, επιστήμονες και μη. Το φαινόμενο είναι φυσικό και είναι τόσο παλιό όσο και ο πλανήτης μας. Και ευτυχώς πού υπάρχει! Η ζωή θα είχε εκλείψει χωρίς την ύπαρξη αυτού, αφού οι θερμοκρασίες θα ήταν εξαιρετικά χαμηλές σε παγκόσμια και ετήσια βάση (-18 βαθμοί Κελσίου, αντί των +15 πού είναι σήμερα) και επομένως απαγορευτικές για την ανάπτυξη ζωής, τουλάχιστον όπως την γνωρίζουμε σήμερα. Η Αφροδίτη είναι πολύ καυτή (450 βαθμοί Κελσίου), ο Άρης είναι πολύ κρύος (-53 βαθμοί Κελσίου), η Γη είναι ότι πρέπει για να κατοικηθεί. Κι αυτό, επειδή έχει την κατάλληλη ατμόσφαιρα η οποία με το Φαινόμενο Θερμοκηπίου την καθιστά κατοικήσιμη. Ωστόσο πολλοί αναθεματίζουν το τόσο ζωτικό για τον πλανήτη μας φαινόμενο. Ερώτηση: Το φαινόμενο του θερμοκηπίου έχει μόνο αρνητικές συνέπειες; This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

33 Επιστημονικές διαδικασίες Με βάση το μάθημα οι επιστήμονες: εξάγουν συμπεράσματα ( ) εξηγούν φαινόμενα ( ) προβλέπουν φαινόμενα ( ) κάνουν γραφικές παραστάσεις ( ) κάνουν υποθέσεις ( ) θέτουν ερωτήματα ( ) αλλάζουν τις υπάρχουσες επιστημονικές θεωρίες ( ) δεν κάνουν μετρήσεις ( ) This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

34 Διαβάστε το κείμενο: Το φαινόμενο του θερμοκηπίου σε άλλους πλανήτες Στο ηλιακό σύστημα, υπάρχουν επίσης φαινόμενα θερμοκηπίου στον Άρη, τη Αφροδίτη και τον Τιτάνα. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου στη Αφροδίτη είναι ιδιαίτερα μεγάλο, επειδή η πυκνή του ατμόσφαιρα αποτελείται κυρίως από διοξείδιο του άνθρακα. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου στον Άρη είναι μικρό καθώς η ατμόσφαιρα του είναι περιορισμένη. Ο Τιτάνας έχει ένα φαινόμενο αντίθετο του θερμοκηπίου, καθώς η ατμόσφαιρα του απορροφά την ηλιακή ακτινοβολία αλλά είναι σχετικά διαφανής στην εξερχόμενη υπέρυθρη ακτινοβολία. Ερώτηση 1: Σε ποιους άλλους πλανήτες εκτός από τη γη υπάρχει φαινόμενο του θερμοκηπίου; Ερώτηση 2: Ποιος πλανήτης δεν εμφανίζει φαινόμενο του θερμοκηπίου; Ερώτηση 3: Ποιος πλανήτης εμφανίζει το μεγαλύτερο φαινόμενο του θερμοκηπίου; This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No

35 Σύγκριση απαντήσεων των μαθητών και των συμπερασμάτων This project has received funding from the European Union s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No