Α/Α ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Α/Α ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Transcript

1 Στον πίνακα που ακολουθεί δίδονται οι επιδόσεις 30 ατόμων σε ένα ψυχομετρικό test, που προσήλθαν ως υποψήφιοι για πρόσληψη σε τραπεζικό οργανισμό. Οι επιδόσεις αυτές συνοδεύονται και από το φύλο κάθε ατόμου, την ηλικία του αλλά και το επίπεδο μόρφωσης του. Α/Α ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Α/Α ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 29 ΑΝΔΡΑΣ 97 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 74 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 2 ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 79 ΓΥΜΝΑΣΙΟ 3 30 ΓΥΝΑΙΚΑ 73 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 82 ΓΥΜΝΑΣΙΟ 4 33 ΓΥΝΑΙΚΑ 74 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 84 ΛΥΚΕΙΟ 5 33 ΑΝΔΡΑΣ 74 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 73 ΓΥΜΝΑΣΙΟ 6 35 ΑΝΔΡΑΣ 80 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 88 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 7 23 ΑΝΔΡΑΣ 81 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 92 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 8 29 ΓΥΝΑΙΚΑ 68 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 80 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 9 33 ΓΥΝΑΙΚΑ 76 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 90 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 10 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 75 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 75 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 82 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 80 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 83 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 82 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 75 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 95 ΛΥΚΕΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑ 80 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 66 ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΔΡΑΣ 80 ΓΥΜΝΑΣΙΟ 1) Να καταχωρήσετε τα δεδομένα στο SPSS. 2) Να ονομάσετε κάθε μεταβλητή και να επιλέξετε την κλίμακα μέτρησης της. 3) Να υπολογίσετε μέσες τιμές και τυπικές αποκλίσεις για «Επίδοση» και «Ηλικία». 4) Να κατασκευασθεί ο πίνακας συχνοτήτων των μεταβλητών «Επίπεδο Εκπαίδευσης» και «Φύλο». (Analyze/Descriptive Statistics /Frequencies)

2 Δίνονται οι μεταβλητές: ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ 29 ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΑΝΔΡΑΣ ΑΝΔΡΑΣ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΑΝΔΡΑΣ 66 1) Να υπολογίσετε μέσες τιμές και τυπικές αποκλίσεις για «Επίδοση» και «Ηλικία». 2) Να κατασκευασθεί ο πίνακας συχνοτήτων των μεταβλητών «Επίπεδο Εκπαίδευσης» και «Φύλο». (Analyze/Descriptive Statistics /Frequencies) 3) Να υπολογίσετε τα κυριότερα μέτρα θέσεως της μεταβλητής Επίδοση για κάθε φύλο ξεχωριστά. Κατασκευάστε κατάλληλα διαγράμματα. 4) Να ελέγξετε την υπόθεση ότι η μέση επίδοση των υποψηφίων ισούται με 90. Σχολιάστε τα αποτελέσματα του ελέγχου καθώς επίσης και τα παραγόμενα διαστήματα

3 Δίνονται οι μεταβλητές: ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ 29 ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΑΝΔΡΑΣ ΑΝΔΡΑΣ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΥΝΑΙΚΑ ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΑΝΔΡΑΣ 66 1) Να υπολογίσετε μέσες τιμές και τυπικές αποκλίσεις για «Επίδοση» και «Ηλικία». 2) Να κατασκευασθεί ο πίνακας συχνοτήτων των μεταβλητών «Επίπεδο Εκπαίδευσης» και να κατασκευαστεί κατάλληλο διάγραμμα 3) Να υπολογίσετε τα κυριότερα μέτρα διασποράς και μορφής της μεταβλητής Επίδοση για κάθε φύλο ξεχωριστά. Κατασκευάστε κατάλληλα διαγράμματα. 4) Να ελέγξετε την υπόθεση ότι η μέση επίδοση των ανδρών ισούται με εκείνη των γυναικών.

4 12) Να ελέγξετε την υπόθεση ότι η μέση επίδοση των ανδρών ισούται με εκείνη των γυναικών. Να χρησιμοποιήσετε το αρχείο candidates επιφάνειας εργασίας Κατασκευάστε κατάλληλα διαγράμματα 1) Να υπολογίσετε περιγραφικά στατιστικά για «Επίδοση» και «Ηλικία» (μέτρα θέσεως, διασποράς και μορφής) μορφής. 6) Να υπολογίσετε τα κυριότερα μέτρα θέσεως της μεταβλητής Επίδοση για κάθε φύλο ξεχωριστά. Κατασκευάστε κατάλληλα διαγράμματα. 7) Να υπολογίσετε τα κυριότερα μέτρα θέσεως της μεταβλητής Επίδοση για κάθε επίπεδο σπουδών ξεχωριστά. Κατασκευάστε κατάλληλα διαγράμματα. 8) Να ελεγχθεί η υπόθεση της κανονικότητας της μεταβλητής «Επίδοση». 9) Να κατασκευασθεί ο πίνακας συχνοτήτων της μεταβλητής επίπεδο εκπαίδευσης. Κατασκευάστε κατάλληλα διαγράμματα. 10) Να κατασκευασθεί ο πίνακας διπλής εισόδου (συνάφειας) της μεταβλητής επίπεδο σπουδών και της μεταβλητής φύλο. Να ελεγχθεί η ανεξαρτησία των δύο χαρακτηριστικών. 11) Να ελέγξετε την υπόθεση ότι η μέση επίδοση των υποψηφίων ισούται με 90. Σχολιάστε τα αποτελέσματα του ελέγχου καθώς επίσης και τα παραγόμενα διαστήματα

5 12) Να ελέγξετε την υπόθεση ότι η μέση επίδοση των ανδρών ισούται με εκείνη των γυναικών. 13) Να ελέγξετε την υπόθεση ότι η μέση ηλικία ανδρών και γυναικών δεν διαφέρει. Σχολιάστε τα αποτελέσματα του ελέγχου καθώς επίσης και τα παραγόμενα διαστήματα 14) Να ελέγξετε την υπόθεση ότι η μέση επίδοση των αποφοίτων Λυκείου ισούται με τη μέση επίδοση των αποφοίτων Πανεπιστημίου. Σχολιάστε τα αποτελέσματα του ελέγχου καθώς επίσης και τα παραγόμενα διαστήματα