Εργαςία ανεργία. Zaměstnání nezaměstnanost



Σχετικά έγγραφα
ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

ΗΜΕΡΙΔΑ Η αγορά εργαςίασ ςε κρίςθ «Η επαγγελματική κατάρτιςη ςτην περίοδο τησ κρίςησ: τάςεισ, προοπτικζσ»

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Αναπτυξιακζσ προοπτικζσ τθσ ελλθνικισ φαρμακοβιομθχανίασ

ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

ΠΑΝΟ ΖΤΓΟΤΡΗ - ΔΙΚΗΓΟΡΟ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΜΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΕΝΩΗ ΔΗΜΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΣΗΣΩΝ ΕΛΛΑΔΟ. ΜΠΟΤΜΠΟΤΛΙΝΑ 9-11 (2 οσ όροφοσ) ΑΘΗΝΑ

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΡΙΘΜΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΩΝ

Μόδα είναι και αλλάηει

ΑΔΑ: ΒΛ93Χ-Ζ3Ζ Ακινα,23 Σεπτεμβρίου 2013 Αριθμ. Πρωτ.: ΔΙΕΚ/ΤΜ.Β/Φ.4.1/10/οικ

Δια-γενεακι κινθτικότθτα

Ταυτότθτα Ζρευνασ. H Ζρευνα διενεργείται για 3 θ χρονιά. Φζτοσ ςυμμετείχαν άτομα, πζρυςι 853

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

Οικονομικι τθσ Εργαςίασ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

Μετατροπή των ΕΠΑ.Λ. ΕΠΑ.Σ. σε Τετνολογικό Λύκειο Σσνενώσεις Καταργήσεις

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Πτυχία, προςωπικότθτα και ικανότθτα. Συςχετίηονται; Μαρία Κοκκίνου Manager, ICAP Human Capital Consulting

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Εκνικι Τράπεηα. Σε αναηιτθςθ εναλλακτικών διεξόδων ρευςτότθτασ για τισ ΜΜΕ. Ανδρζασ Ακαναςόπουλοσ Γενικόσ Διευκυντισ Λιανικισ Τραπεηικισ

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

Εκτόσ Εργαςίασ; Σέλοσ ή Αρχή;

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Building e-greece. Δρ. Τ. Σταμάτθ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Γιώργος Ησαΐας Σύμβουλος INNOVADE LI LTD

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Κδρυςθ Νοζμβριοσ 2014 Νομικι μορφι Α.Μ.Κ.Ε. Ρε. Μθ. Κοιν.Σ.Επ. Αττικισ

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

Οδηγίεσ υποβολήσ Ηλεκτρονικήσ Αίτηςησ για υμμετοχή ςτην Προςκοπική Εκπαίδευςη

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΑΚΣΟΠΛΟΪΑ: ΕΠΙΒΑΣΗΓΟ ΝΑΤΣΙΛΙΑ

Young Talented Greeks working abroad

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Πρόγραμμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Ανζλιξθ ςτθν Διοίκθςθ

Facebook Μία ειςαγωγι

Είναι μια μελζτθ αςκενι-μάρτυρα (case-control). Όςοι ςυμμετζχουν ςτθν μελζτθ ζχουν επιλεγεί με βάςθ τθν ζκβαςθ.

ΑΣΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΤΝΗ Μερικζσ οικονομικζσ όψεισ. Βαςίλθσ Θ. Ράπανοσ

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων Δήλωζη Σσμμεηοτής

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Δίκτυα Υπολογιςτϊν 2-Rooftop Networking Project

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Μαρία Ιωάννα Αργυροποφλου Έλενα Παππά

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

Οδηγίεσ για την πρόςβαςη των δικαιοφχων ςτο ΟΠΣΑΑ

Πολυτεχνική Σχολή. Οδθγόσ Σπουδϊν

Ζρευνα για τθν κλιματικι αλλαγι. Φεβρουάριοσ 2008

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

ΓΝΩΜΟΔΟΣΗΗ. Επί του υποβλθκζντοσ από τθ Δ.Ε.Υ.Α. προσ τθν Ε.Δ.Ε.Υ.Α., με αρ. πρωτ. εις: 3649/14.05.

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Ρεριβαλλοντικι Οργάνωςθ. για τθν Ρροςταςία των Υδάτινων Οικοςυςτθμάτων

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Άρθρο 17 - Τέλη κυκλοφορίας

ΠΟΟΣΟ ΕΝΙΧΤΗ. -Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1407/2013- Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1305/2013 άρκρο 17 50% 1407/ %

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

ΓΝΩΜΟΔΟΣΗΗ. Επί του ερωτιματοσ του με αρικμ. πρωτ. εις. ΕΔΕΥΑ 1893/

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Αγροτικόσ υνεταιριςμόσ Κάμιροσ. Ημερίδα : «Οργανώςεισ και ςυμπράξεισ παραγωγών και επιχειρήςεων του αγροτικοφ τομζα»

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

1. Εγκατάςταςη κειμενογράφου JCE

Transcript:

Εργαςία ανεργία Zaměstnání nezaměstnanost Οι 10 ςυχνότεροι όροι που χρθςιμοποιοφν οι εργοδότεσ όταν αναηθτοφν προςωπικό Ιουλ 24, 2013 ec.europa.eu Πρόςφατθ ζρευνα ςε 500.000 αγγελίεσ κζςεων εργαςίασ αποκάλυψε τουσ ςυχνότερα χρθςιμοποιοφμενουσ όρουσ από τουσ εργοδότεσ όταν αναηθτοφν προςωπικό. Λζξεισ όπωσ θ οργάνωςθ, θ επικοινωνία και το ενδιαφζρον βρίςκονται ςτθν κορυφι του καταλόγου των περιηιτθτων χαρακτθριςτικϊν. Η αγγλικι εφθμερίδα Guardian κατζφυγε ςτθν Adzuna, μια μθχανι αναηιτθςθσ μικρϊν αγγελιϊν, προκειμζνου να βρει τουσ 10 όρουσ και φράςεισ που χρθςιμοποιοφν πιο ςυχνά οι εργοδότεσ για να περιγράψουν τον τφπο του υπαλλιλου που αναηθτοφν. Ο ςυχνότερα χρθςιμοποιοφμενοσ όροσ και με διαφορά βρζκθκε ςε περίπου 100.000 αγγελίεσ ιταν ο όροσ «οργανωτικόσ». Όπωσ ςυμβουλεφει θ εφθμερίδα, «Ζνα βιογραφικό που τονίηει ότι είςτε ςυνθκιςμζνοι να εργάηεςτε ςκλθρά και ο ενκουςιαςμόσ που επιδεικνφεται κατά τθ διάρκεια τθσ ςυνζντευξθσ φαίνεται να αποτελοφν καλά ςτοιχεία». Η «ικανότθτα επικοινωνίασ» είναι ο δεφτεροσ ςυχνότερα χρθςιμοποιοφμενοσ όροσ ςφμφωνα με τθ μελζτθ. Πράγματι, οι εργοδότεσ ςυχνά αναηθτοφν άτομα που μποροφν να κάνουν μια παρουςίαςθ με αυτοπεποίκθςθ, αλλά ίςωσ και υποψιφιουσ με ανεπτυγμζνεσ κοινωνικζσ δεξιότθτεσ. «Δραςτιριοσ» είναι ο τρίτοσ ςυχνότερα χρθςιμοποιοφμενοσ όροσ, ίςωσ επειδι οι επιχειριςεισ κζλουν να προςελκφςουν τουσ πιο πρόκυμουσ υποψθφίουσ. «Ανάλθψθ πρωτοβουλιϊν» και «δυναμικό άτομο που αναλαμβάνει πρωτοβουλίεσ» είναι εναλλακτικζσ λζξεισ τισ οποίεσ μποροφν να χρθςιμοποιοφν οι υποψιφιοι ςτισ αιτιςεισ τουσ. Άλλοι όροι που περιλαμβάνονται ςτθ λίςτα με τουσ 10 ςυχνότερουσ είναι «με προςόντα» και «πτυχίο», ενϊ ο όροσ «ευζλικτοσ» απαντά ςυχνότερα ςε περιόδουσ οικονομικισ φφεςθσ κακϊσ οι επιχειριςεισ παςχίηουν να αντεπεξζλκουν ςτισ ανάγκεσ τουσ με λιγότερο προςωπικό. Οι εργοδότεσ αναηθτοφν επίςθσ άτομα που επιδεικνφουν «δζςμευςθ», είναι «ενκουςιϊδθ» και αναφζρουν το «ιςτορικό των επιδόςεϊν τουσ». Ο τελευταίοσ όροσ ςχετίηεται με τισ υψθλά αμειβόμενεσ κζςεισ εργαςίασ και, ςυνεπϊσ, οι εργαςιακζσ απαιτιςεισ για τουσ υποψθφίουσ που κα καλφψουν τζτοιεσ κζςεισ κα είναι μεγαλφτερεσ. Ο τελευταίοσ όροσ ςτον κατάλογο των 10 είναι θ «καινοτομία», όροσ με τον οποίο οι υποψιφιοι είναι πολφ εξοικειωμζνοι, ενδεχομζνωσ όμωσ χωρίσ να είναι ςίγουροι για το ακριβζσ του νόθμα. Σε κάποιεσ περιπτϊςεισ ο όροσ είναι ςυνϊνυμοσ τθσ δθμιουργικότθτασ

και του ανοιχτοφ πνεφματοσ, αλλά οι περιςςότεροι εργοδότεσ εννοοφν ςτθν πραγματικότθτα ότι κζλουν ζναν υποψιφιο ο οποίοσ να μπορεί να επιλφει προβλιματα και να αντιμετωπίηει επιτυχϊσ δφςκολεσ προκλιςεισ. Ζτςι, τθν επόμενθ φορά που κα ςυμπλθρϊςετε κάποια αίτθςθ για κζςθ εργαςίασ, ςκεφκείτε το εάν παρουςιάηετε τα προςόντα ςασ δεόντωσ ςε ό,τι αφορά τα ακόλουκα ςθμεία: Οι 10 ςυχνότερα χρθςιμοποιοφμενεσ λζξεισ/όροι: 1. Οργανωτικόσ 2. Ικανότθτεσ επικοινωνίασ 3. Δραςτιριοσ 4. Με προςόντα 5. Ευζλικτοσ 6. Πτυχίο 7. Δζςμευςθ 8. Ενκουςιϊδθσ 9. Ιςτορικό επιδόςεων 10. Καινοτόμοσ ec.europa.eu Ανεργία είναι θ κατάςταςθ ενόσ ατόμου που, ενϊ είναι ικανό, πρόκυμο και διακζςιμο να απαςχολθκεί, δεν δίναται να βρει εργαςία. Η ανεργία λοιπόν ορίηεται ωσ το πθλίκο των ανζργων μιασ περιοχισ προσ το ςυνολικό εργατικό δυναμικό ςε αυτιν. Εκφράηεται ωσ ποςοςτό επί τοισ εκατό του εργατικοφ δυναμικοφ τθσ ςυγκεκριμζνθσ περιοχισ. πθλίκο - το αποτζλεςμα τθσ πράξθσ τθσ διαίρεςθσ Η ανεργία ςτθν Ελλάδα κα ςπάςει το φράγμα του 28%! 4 Αυγοφςτου 2013 Για νζα μεγάλθ αφξθςθ τθσ ανεργίασ ςτθν Ελλάδα το προςεχζσ 18μθνο προειδοποιεί ο ΟΟΣΑ. Στθν ετιςια ζκκεςθ για τθν απαςχόλθςθ προβλζπει ότι από 26,8% το ποςοςτό ανεργίασ κα αυξθκεί ςτο 28,2% μζχρι τα τζλθ του 2014. Πρόκειται για τθ μεγαλφτερθ αφξθςθ μεταξφ των κρατϊν-μελϊν του Οργανιςμοφ, θ οποία κα οδθγιςει τθν Ελλάδα ςτθ κλιβερι πρωτιά, που ςιμερα κατζχει θ Ιςπανία (ανεργία

26,9% ςιμερα και 27,8% ςτα τζλθ του 2014). Μεγάλθ αφξθςθ αναμζνεται να καταγραφεί ςτθν ανεργία και ςτθν Πορτογαλία (από 17,6% κα φτάςει το 18,5%) ενϊ ανοδικά κα κινθκεί το ποςοςτό και ςτθν Ιρλανδία (από 13,6% ςτο 14,1%). Παρά τα ςκλθρά μζτρα λιτότθτασ και νεοφιλελεφκερων μεταρρυκμίςεων, δθλαδι, τα ποςοςτά κα ςυνεχίςουν να αυξάνονται ςε όλα τα κράτθ υπό τον ζλεγχο τθσ Τρόικασ. Μεταξφ των νζων το ποςοςτό ανεργίασ ςτθν Ελλάδα ξεπερνά το 60% και είναι το υψθλότερο ςτον ΟΟΣΑ (55% ςτθν Ιςπανία και περί του 40% ςε Ιταλία και Πορτογαλία). http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=26516&subid=2&pubid=113079505 Αίτια τθσ ανεργίασ απόψεισ ειδικϊν Gros (CEPS): Δεν ευιφνεται η κρίςη για την εκτόξευςη τησ ανεργίασ ςτην Ευρωζώνη - Αναζητθςτε την αιτία ςτα δομικά προβλθματα των ευρωπαϊκών κρατών - Πάρτε ωσ παράδειγμα την Ελλάδα... 04/07/13-17:43 "Για τα υψθλά ποςοςτά ανεργίασ που μαςτίηουν τθν Ελλάδα και τισ άλλεσ χϊρεσ του αδφναμου ευρωπαϊκοφ Νότου, δεν ευκφνεται θ ευρωπαϊκι κρίςθ χρζουσ, αλλά δομικισ φφςεωσ προβλιματα". Τα ανωτζρω δθλϊνει ο Daniel Gros, διευκυντισ του ινςτιτοφτου μελετϊν CEPS. Σε ςυνζντευξι του ςτθ γερμανικι εφθμερίδα Sueddeutsche Zeitung, τόνιςε χαρακτθριςτικά πωσ "δεν είναι θ κρίςθ, αλλά τα δομικά προβλιματα που ευκφνονται για τθν υψθλι ανεργία". Αναφερόμενοσ μάλιςτα ειδικά ςτθν Ελλάδα, ςθμείωςε ότι "θ νεανικι ανεργία φκάνει το 66%, αλλά αυτό αφορά ςτθν πράξθ μόνο το 9% εκείνων οι οποίοι αναηθτοφν εργαςία". "Από τουσ 100 Ζλλθνεσ νζουσ, μόνο 9 ζχουν ενταχκεί ςτθν αγορά εργαςίασ και από αυτοφσ μόνο οι 3 ζχουν δουλειά, ενϊ οι άλλοι 6 ακόμθ ψάχνουν", εξιγθςε και πρόςκεςε ότι "όταν γίνεται λόγοσ για χαμζνθ γενιά, αυτό ζχει να κάνει με το ότι κάποιοι δεν κάνουν απολφτωσ τίποτε και κάποιοι λαμβάνουν μόνο κακι εκπαίδευςθ". http://www.bankingnews.gr/ Α. Απαντιςτε: Καταλαβαίνετε τι κζλει να πει ο ςυγγραφζασ του άρκρου ςτθν τελευταία πρόταςθ; Συμφωνείτε με τθν άποψι του; Του Ιάκωβου Αλαβάνου (ςυντονιςτισ τθσ Κίνθςθσ Ακινασ των Οικολόγων Πράςινων) Εξ άλλου θ πλζον ανικικθ και ανίερθ αιτία ςτθν ανεργία των νζων είναι θ προςφορά εργαςίασ, μζςω των κομματικϊν μθχανιςμϊν των τελευταίων κυβερνιςεων, ςε ανκρϊπουσ ανίκανουσ χωρίσ αντικειμενικά κριτιρια γνϊςεων και προςόντων. Αυτό είχε ςαν αποτζλεςμα τον αποκλειςμό ικανϊν νζων ανκρϊπων από τθν δθμόςια διοίκθςθ, με παράλλθλθ ςυνζπεια τθν δθμιουργία ομάδων κατάχρθςθσ και καταςπατάλθςθσ του

δθμοςίου χριματοσ από ανάξιουσ και προςτατευόμενουσ από τισ κυβερνιςεισ δθμόςιουσ υπάλλθλουσ. http://www.neolaia.gr/2013/02/13/anergia-newn-ellada/#.uf4r9ax6hqe Η πορεία και τα αίτια τθσ ανεργίασ ςτθν Ελλάδα. Θόδωροσ Κατςανζβασ Ηλίασ Λιβανόσ Πανεπιςτιμιο Πειραιϊσ, 2011 Η αδυναμία τθσ ηιτθςθσ για άτομα με υψθλζσ δεξιότθτεσ να ςυμπορευτεί με τθν προςφορά. Το φαινόμενο αυτό μπορεί να γίνει ιδιαίτερα αντιλθπτό από το γεγονόσ ότι θ ανεργία ατόμων με διδακτορικό θ μεταπτυχιακό είναι μεγαλφτερθ από αυτι των ατόμων με τθ βαςικι μόνο εκπαίδευςθ. Αυτό το υψθλό ποςοςτό ανεργίασ μεταξφ των «λευκϊν κολάρων» ζχει χαρακτθριςτεί ωσ ζνα από τα μεγαλφτερα προβλιματα τθσ ελλθνικισ αγοράσ εργαςίασ. Η Ευρωπαϊκι Επιτροπι ςτθν μελζτθ «European education production functions» τονίηει ότι θ Ελλάδα είναι θ μόνθ χϊρα (μεταξφ των 18 αναπτυγμζνων χωρϊν που εξζταςε θ μελζτθ) ςτθν οποία θ ανεργία των πτυχιοφχων αυξάνεται ςε ετιςια βάςθ (ςε ποςοςτό 2%). Σε παρόμοιεσ μελζτεσ τονίηεται το γεγονόσ ότι οι πτυχιοφχοι πανεπιςτθμίων αντιμετωπίηουν μεγαλφτερο κίνδυνο ανεργίασ από ότι απόφοιτοι δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ, ενϊ ταυτόχρονα αναμζνεται να μείνουν για μεγαλφτερο διάςτθμα άνεργοι προτοφ βρουν εργαςία. Αναφζρει, επίςθσ, ότι ο μζςοσ χρόνοσ εφρεςθσ εργαςίασ αναμζνεται να είναι τρειςιμιςι χρόνια.... Το φαινόμενο αυτό οφείλεται κυρίωσ ςε δφο λόγουσ. Ο πρϊτοσ είναι θ αδυναμία του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ να προςαρμοςτεί ςτισ ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ. Συγκεκριμζνα, όπωσ αξιολογεί το ΚΕΠΕ, τθν ευκφνθ για τθν αυξθμζνθ ανεργία των νζων ζχει ο προςανατολιςμόσ του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ προσ το δθμόςιο τομζα. Με άλλα λόγια, θ βαςικι λειτουργία του εκπαιδευτικοφ ςυςτιματοσ είναι το να προετοιμάηει υπαλλιλουσ για τον δθμόςιο τομζα όπωσ δαςκάλουσ, υπάλλθλουσ τραπεηϊν, δθμόςιασ διοίκθςθσ κτλ. ενϊ τθν ίδια ςτιγμι ο δθμόςιοσ τομζασ ςυρρικνϊνεται. Όπωσ ιςχυρίηεται και το Εκνικό Ινςτιτοφτο Εργαςίασ «ο δθμόςιοσ τομζασ ζχει εγκαταλείψει τον ρόλο του μεγάλου εργοδότθ πτυχιοφχων ΑΕΙ». Β. Διαβάςτε τα παραπάνω άρκρα, με δυο τρεισ προτάςεισ εξθγιςτε που βλζπουν οι ςυγγραφείσ τα αίτια τθσ ανεργίασ των νζων. Γ. Παρακάτω αναφζρονται και άλλα αίτια τθσ ανεργίασ γενικά. Συηθτιςτε τα. - οικονομικι κρίςθ - επικράτθςθ μονοπωλίων-ολιγοπωλίων κλείςιμο μικρϊν επιχειριςεων - προςπάκειεσ δθμιουργίασ άνομου/υπζρογκου κζρδουσ

- διατιρθςθ ανεργίασ ωσ μζςο πίεςθσ προσ τουσ εργαηόμενουσ για χαμθλζσ απολαβζσ - μαηικι ςτροφι νζων ςε ελάχιςτα επαγγζλματα - γυναικεία χειραφζτθςθ αλλαγι αντιλιψεων για τθ ηωι ειςαγωγι γυναικϊν ςτθν παραγωγικι διαδικαςία - αυτοματοποίθςθ παραγωγισ, εκτεταμζνθ χριςθ τεχνολογίασ/μθχανισ - υψθλι εξειδίκευςθ-κακι παρεχόμενθ παιδεία/εκπαίδευςθ - ξζνο-φκθνότερο εργατικό δυναμικό, ρατςιςμόσ