Κ. ΓΟΓΓΑΚΗ (2008), Ο ανθρωπισμός του σώματος ως αντίβαρο στην αθλητική αλλοτρίωση, Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης, 87:

Σχετικά έγγραφα
(2011).

Doping as a major problem in modern sport and the views of The Sport Physical Education Department of the University of Athens students.

Μάθημα: ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ

Το υπουργείο μας. Ατυχήματα - πρώτες βοήθειες στο σχολείο

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ. Project A3. A τάξη. Β τετράμηνο

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ στο τέλος του εξαμήνου με ΑΝΟΙΧΤΑ βιβλία ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ο καθένας θα πρέπει να έχει το ΔΙΚΟ του βιβλίο ΔΕΝ θα μπορείτε να ανταλλάσετε βιβλία ή να

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Γ Εξάμηνο

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα Καταναλωτικής λ ή Εμπιστοσύνηςύ. Ιούλιος 2012

ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Λαρίσης

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Παρουσίαση του προβλήματος

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Γρεβενών

ΗΥ-SPSS Statistical Package for Social Sciences 1 ο ΜΑΘΗΜΑ. ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΑΘ. ΚΡΟΜΜΥΔΑΣ Διδάσκων Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ.

Από την αρχαία Ελλάδα στη σύγχρονη εποχή, ο αθλητισμός και τα φαινόμενα της βίας και του ντόπινγκ

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Φλωρίνης

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Μαγνησίας

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Σάμου

Στέκια Νέων του Βόλου

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Ηλείας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ / ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΑΓΓΕΛΗ ΕΥΓΕΝΙΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΒΙΛΛΗ ΕΦΗ ΓΕΩΡΒΑΣΙΛΗ ΤΖΟΥΛΙΑ

Θέματα επικαιρότητας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Αχαΐας

ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΕΠΙΘΕΤΙΚΗ ΟΔΗΓΗΣΗ»

Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Κέρκυρας

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική

ΑΤΤΙΚΗ. Οκτώβριος 2014

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Καρδίτσας

ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Καστοριάς

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗΣ

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Άρτας

Ερευνητική Εργασία Β Τάξης 1 ου Γενικού Λυκείου Πάτρας Σχολικού έτους Ομάδα Γ

4 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΕΦΗΒΟΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:

Το ερωτηματολόγιο...

«Παράγοντες επηρεασμού της αποτελεσματικότητας ενεργειών δειγματισμού για καταναλωτικά προϊόντα»

ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΑΓΙΟΥ ΚΟΣΜΑ Σύμφωνα με τον νέο αθλητικό σχεδιασμό Ε.Α.Κ.Ν. Αγίου Κοσμά μετατράπηκε σε ένα σύγχρονο προπονητικό κέντρο που φιλοξενεί και

Γεώργιος Ν. Καλούδης Δικηγόρος Ειδικός Σύμβουλος Γ.Γ. Αθλητισμού Μέλος Δ. Σ. Ε.Σ.ΚΑ.Ν. ΕΠΙ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣ Η ΟΥΣΙΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΟΥ ΥΠΟΒΑΛΛΕΤΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Οι γνώμες είναι πολλές

ΑΝΑΦΟΡΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΙΑΣ. January 1. Ανάλυση έτους 2012

Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Λακωνίας

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας

18. ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Κεφαλληνίας

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Κορινθίας

Επαγγελματική κατάρτιση των προπονητών κολύμβησης στην Ελλάδα

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Λευκάδας

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Αρκαδίας

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Πανελλαδική έρευνα γνώμης ΠΕΙΡΑΙΑΣ Απρίλιος Απρίλ 200 ιος 2008 Έρευνα 10/4

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Ξάνθης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Βασικές έννοιες

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Μεσσηνίας

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Ροδόπης

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ. Επιστημονικός Υπεύθυνος Έρευνας : Καθηγητής Επαμεινώνδας Πανάς

PUBLIC LIMITE EL ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 7 Φεβρουαρίου 2012 (08.02) (OR. en) 5738/12 LIMITΕ SPORT 4 DOPAGE 1 SAN 9 JAI 35 ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΟΞΙΝΩΣΗ ΣΕ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΛΗΨΗ ΝΑΛΤΡΕΞΟΝΗΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΕΚΠΟΜΠΕΣ ΡΥΠΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ. Ιανουάριος 2019

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Ρεθύμνης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

«Καθοριστικοί παράγοντες της αποτελεσματικότητας της από στόμα-σε-στόμα επικοινωνίας στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης»

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Θεσπρωτίας

ΚΟΙΝΩΝΙΟΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Έβρου

Ερευνητική Εργασία Β Λυκείου

Κλαδικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης ΙΝΕ/ΓΣΕΕ - ΟΙΕΛΕ (2004) Έρευνα - Επεξεργασία:

Θέμα. Σωματική Υγιεινή και. Παιδική Ανάπτυξη

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο αγώνας για την επικράτηση του θεσμού της Εθελοντικής Αιμοδοσίας στη χώρα μας αρχίζει από το Ένας αγώνας σκληρός, που τον διεξήγαγαν

29/10/13 ΚΡΙΣΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑ Η ΕΥΚΑΙΡΙΑ; ΣΤΕΛΙΟΣ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗΣ Διευθυντής Φυσικής Αγωγής Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΥ

Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ.

Transcript:

Η ηθική αποτίμηση της χρήσης απαγορευμένων ουσιών στον αθλητισμό σύμφωνα με τους φοιτητές/τριες του ΤΕΦΑΑ Παν/μίου Αθηνών* Κωνσταντίνας Γογγάκη**, Παναγιώτη Μαυροδάκου*** 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Oι αθλητικοί αγώνες αποτέλεσαν ένα σημαντικό θεσμό που ακολούθησε πιστά την ιστορική εξέλιξη, λαμβάνοντας σε κάθε χρονική περίοδο τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας στην οποία ανήκε 1. Επομένως, ο αθλητισμός συνιστά ένα αγαθό της κοινωνίας, καθώς συμβάλλει στην ψυχική και πνευματική εξισορρόπηση και προάγει την ποιότητα ζωής του ανθρώπου 2. Εξάλλου, ένα ακόμη σημαντικό χαρακτηριστικό του αθλητισμού είναι ο ανθρωπολογικός του χαρακτήρας, καθώς γεννήθηκε από τον άνθρωπο και είναι αδύνατον να υπάρξει χωρίς αυτόν 3. Ο οικονομικός, όμως, χαρακτήρας του σύγχρονου αθλητισμού, έχει σχεδόν υποσκελίσει όλες τις άλλες διαστάσεις του, και συνίσταται στη διακίνηση τεράστιων χρηματικών ποσών και στον επαγγελματισμό του, που έχουν μετατρέψει την ιδέα του αθλητισμού σε εμπορική επιχείρηση 4. Ο αθλητισμός, καθώς επηρεάζεται ωστόσο από το σύστημα αξιών της εκάστοτε κοινωνίας, δεν θα μπορούσε, εν τέλει, να διαφέρει πολύ από αυτήν. Τα πρότυπα που και δια του αθλητισμού σήμερα προβάλλονται συμβολίζουν την με κάθε τρόπο «πρωτιά» ή την με οποιοδήποτε τίμημα επιτυχία 5. Όλα αυτά συντελούν στην πεποίθηση, τόσο στον ίδιο τον αθλητή όσο και στους παράγοντες που τον περιβάλλουν, οτι «πρέπει να του αποδοθεί σε χρήμα ο χρόνος που επένδυσε ο αθλητής για την προετοιμασία του ρεκόρ» 6. Στη μάχη της μετατροπής του χρόνου του αθλητή σε αποδοτική επένδυση, ο ίδιος ο αθλητής μετατρέπεται σε υπεράνθρωπο και ο αθλητισμός σε μπίζνα. Η σωματική «επίδοση» επιζητείται επίμονα, προκειμένου να κρατηθεί στα ύψη το αγοραστικό ενδιαφέρον του φιλοθεάμονος κοινού, των χορηγών και των εταιρειών. Στους σύγχρονους Ολυμπιακούς αγώνες, οι πρώτες ουσίες που χρησιμοποιήθηκαν ως ενίσχυση του αθλητή για την ποθητή του επίδοση, ήταν η ηρωίνη για τις ιπποδρομίες και η μορφίνη σε αγώνες πυγμαχίας 7. Το 1896 σημειώθηκε ο πρώτος θάνατος από doping, του Ουαλού ποδηλάτη Arthur Linton, ύστερα από τον * Απόσπασμα Έρευνας που διεξήχθη στο πλαίσιο της Γραμματείας Επιτροπής Ερευνών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών τον Απρίλιο του 2009. ** Επίκουρος Καθηγήτρια Φιλοσοφίας του Αθλητισμού, ΤΕΦΑΑ Πανεπιστημίου Αθηνών. *** Καθ. Φ.Α., Μεταπτυχιακός Φοιτητής Φιλοσοφίας του Αθλητισμού, ΤΕΦΑΑ Πανεπιστημίου Αθηνών. 1 Κ. ΓΟΓΓΑΚΗ (2005, 2 η έκδ.), Οι αντιλήψεις των αρχαίων Ελλήνων για τον αθλητισμό, Τυπωθήτω-Γ. Δαρδανός, Αθήνα, σ. 20. 2 Κ. ΓΟΓΓΑΚΗ (2008), Ο ανθρωπισμός του σώματος ως αντίβαρο στην αθλητική αλλοτρίωση, Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης, 87: 78-83. 3 Κ. ΓΟΓΓΑΚΗ (2005), σ. 21. 4 Κ. ΓΟΓΓΑΚΗ (2002), Ο κερδώος χαρακτήρας του σύγχρονου αθλητισμού, Αρχαιολογία & Τέχνες, 83: 77-81. 5 Κ. ΓΟΓΓΑΚΗ (2002), σ. 79. 6 Κ. ΓΟΓΓΑΚΗ (2002), σ. 79. 7 Μ. ΤΖΟΥΛΗΣ (2004), Συχνότητα Χρήσης Αναβολικών Στεροειδών σε Νεαρούς Έλληνες ηλικίας 17 ετών, Μεταπτυχιακή Διατριβή, Τμήμα Επιστήμης Διαιτολογίας-Διατροφής, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, Αθήνα, σ. 6. 1

ποδηλατικό αγώνα Μπορντό-Παρίσι 8. Μόλις το 1904, ο αμερικανός νικητής του μαραθώνιου δρόμου Thomas Hicks έλαβε «ενισχύσεις», συνδυάζοντας στρυχνίνη με αλκοόλ, κατά τη διάρκεια του αγώνα. Αργότερα, από τις αμφεταμίνες προκλήθηκαν άλλοι δύο θάνατοι ποδηλατών, του Δανού Knut Enemark Jensen στην Ολυμπιάδα της Ρώμης το 1960, και του Βρετανού Tom Jimpson, στον ποδηλατικό γύρο της Γαλλίας το 1967 9. Από τότε μέχρι σήμερα υπάρχει μια μακρά ιστορία του doping στον αθλητισμό. Οι αθλητές αναζητούσαν και συχνά δοκίμαζαν εργογόνες ουσίες, προερχόμενες είτε από φυσικά προϊόντα, είτε από συστατικά του οργανισμού των ζώων, είτε από χημικά επεξεργασμένα προϊόντα, που σκοπό είχαν να ενισχύσουν την απόδοσή τους 10. Η χρήση αναβολικών ουσιών για περαιτέρω αύξηση της αθλητικής απόδοσης είναι πάντως γνωστή από το 1950 11. Στον αγωνιστικό αθλητισμό, όπου βασική επιδίωξη είναι η μέγιστη αθλητική απόδοση και η, με κάθε τίμημα, νίκη όλο και μεγαλύτερος αριθμός αθλητών προσφεύγει στη χρήση αναβολικών ουσιών, για ισχυροποίηση των δυνατοτήτων του 12, υποσκελίζοντας τόσο τις ηθικές του αναστολές, όσο και τις επιπτώσεις αυτής της επιλογής στη φυσική υγεία και τη ζωή του. 2. Η ΕΡΕΥΝΑ Με άξονα την αποτίμηση της χρήσης αναβολικών ουσιών στον αθλητισμό ζητήθηκε η άποψη των φοιτητών/τριών του ΤΕΦΑΑ Αθηνών, σε σχετική έρευνα με θέμα: «Οι απόψεις των φοιτητών/τριών του ΤΕΦΑΑ Αθηνών σχετικά με τη χρήση, την πρόθεση χρήσης και την ηθική αποτίμηση της χρήσης αναβολικών ουσιών στον αθλητισμό». Ειδικότερα σε ό,τι αφορά στην αξία ή όχι της χρήσης αναβολικών ουσιών, η κρίση των φοιτητών είναι καθοριστική, δεδομένου ότι οι περισσότεροι από αυτούς γνωρίζουν σε μεγάλο βαθμό τα τεκταινόμενα στο χώρο του αθλητισμού, έχοντας υπάρξει ή συνεχίζοντας ακόμη να είναι οι ίδιοι αθλητές. Εξάλλου, και στο μέλλον, πρόκειται στο μεγαλύτερό τους ποσοστό να στελεχώσουν την εκπαίδευση ή να ασχοληθούν με τον αθλητισμό ως προπονητές. Υπό την έννοια αυτή η άποψή τους καθίσταται ιδιαίτερα σημαντική, καθώς επηρεάζει τους νέους στους οποίους οι ίδιοι ως φοιτητές ή καθηγητές φυσικής αγωγής ή προπονητές απευθύνονται. 2.1. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΕΙΓΜΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 200 φοιτητές και φοιτήτριες του ΤΕΦΑΑ Αθηνών, που επιλέχτηκαν τυχαία. Η έρευνα διεξήχθη κατά τη διάρκεια του εαρινού εξαμήνου, και συγκεκριμένα από τις 3 έως τις 9 Απριλίου 2009, και στόχος της ήταν να διερευνηθεί η επικρατούσα άποψη των φοιτητών/τριών σχετικά με τη χρήση απαγορευμένων ουσιών στον αθλητισμό. Για το σκοπό αυτό συντάχθηκε ένα δομημένο ερωτηματολόγιο 24 ων κλειστών ερωτήσεων. Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από τρεις εννοιολογικές ενότητες. Στην πρώτη ενότητα περιλαμβάνονται ερωτήσεις που αφορούν σε κάποια περιγραφικά- 8 T. DOUGLAS (2007), Enhancement in Sport, and Enhancement outside Sport, Studies in Ethics, Law, and Technology, 1, 1: 2. 9 Μ. ΤΖΟΥΛΗΣ (2004), σ. 6. 10 G. LIPPI, M. FRANCHINI, G. GUIDI (2008), σ. 96. 11 S. NILSSON, A. BAIGI, B. MARKLUND, B. FRIDLUND (2001), The prevalence of the use of androgenic anabolic steroids by adolescents in a country of Sweden, European Journal of Public Health, 11, 2: 195. 12 Γ. ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΣ (1988), Ανεπιθύμητες ενέργειες του doping στους αθλητές, Αθλητική Επιστήμη Θεωρία και Πράξη, 3: 151-152. 2

προσωπικά στοιχεία των φοιτητών/τριών, όπως το φύλο, η ηλικία, ο τόπος άθλησής τους και το καλύτερο επίπεδο διάκρισής τους σε αγώνα. Στην δεύτερη ενότητα οι ερωτηθέντες καλούνται να εκφράσουν την άποψή τους σχετικά με τη χρήση ή και την πρόθεση χρήσης απαγορευμένων ουσιών. Τέλος, στην τρίτη ενότητα ο ερευνώμενος πληθυσμός καλείται να διατυπώσει την γνώμη του σχετικά με την ηθική αποτίμηση της χρήσης απαγορευμένων ουσιών στον αθλητισμό και τις επιπτώσεις της επιλογής αυτής στην κοινωνία γενικότερα. Η παρούσα εργασία εστιάζεται στο τρίτο μέρος της έρευνας, συνεπώς στις ηθικές διαστάσεις της χρήσης αναβολικών και φαρμακευτικών ουσιών στον αθλητισμό. 2.2. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Η επεξεργασία των στοιχείων που συλλέχθηκαν από την έρευνα περιλαμβάνει τα εξής στάδια: 1. Την ανάλυση του συστήματος επεξεργασίας των πληροφοριών που συγκεντρώθηκαν, την ανάπτυξη μιας εφαρμογής κατοχύρωσης και ανάλυσης των δεδομένων που καλύπτει τους στόχους της έρευνας, καθώς και την ανάπτυξη της εφαρμογής σε μια σχεσιακή βάση SPSS 14. 2. Την κατοχύρωση των στοιχείων στη βάση. 3. Τη στατιστική επεξεργασία των δεδομένων. Οι ερωτήσεις του ερωτηματολογίου κωδικοποιήθηκαν ως ποιοτικές (κατηγορικές) μεταβλητές, ώστε να μπορεί να γίνει εισαγωγή και κατοχύρωση των δεδομένων στο στατιστικό πρόγραμμα επεξεργασίας. Για την αξιολόγηση των σχέσεων μεταξύ των μεταβλητών εφαρμόστηκαν οι πίνακες συνάφειας και οι υπολογισμοί των αντίστοιχων χ² κριτηρίων. Το επίπεδο σημαντικότητας ορίστηκε στο p<0.05. 3. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΕΡΕΥΝΩΜΕΝΟΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΦΥΛΟ Στην έρευνα συμμετείχαν 111 άνδρες (55.5%) και 89 γυναίκες (44.5%). ΠΙΝΑΚΑΣ 1. ΕΡΕΥΝΩΜΕΝΟΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΦΥΛΟ ΦΥΛΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent Άνδρας 111 55,5 55,5 55,5 Γυναίκα 89 44,5 44,5 100,0 3

Σχήμα 1. Ερευνώμενος πληθυσμός κατά φύλο. Φύλο Άνδρας Γυναίκα 44,5% 55,5% ΗΛΙΚΙΑ Η ηλικία των ανδρών του ερευνώμενου πληθυσμού κυμαίνεται από 18 έως 37 ετών και των γυναικών από 18 έως 29 ετών. Η μέση ηλικία όλων των ατόμων είναι 20.97 ετών. ΠΙΝΑΚΑΣ 2. ΕΡΕΥΝΩΜΕΝΟΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΦΥΛΟ Std. ΦΥΛΟ Μ.Ο N Deviation Minimum Maximum Άνδρας 21,18 111 2,952 18 37 Γυναίκα 20,72 89 1,764 18 29 ΣΥΝΟΛΟ 20,97 200 2,499 18 37 1. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, συντελεί στη διαμόρφωση χαλαρής ηθικής συνείδησης; Το 64.5% ή 129 φοιτητές (68 άνδρες και 61 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού συμφωνεί ότι η χρήση αναβολικών ουσιών συντελεί στην διαμόρφωση χαλαρής ηθικής συνείδησης ενώ το 35.5% ή 71 άτομα (43 άνδρες και 28 γυναίκες) δεν συμφωνεί. ΠΙΝΑΚΑΣ 3. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών συντελεί στη διαμόρφωση χαλαρής ηθικής συνείδησης; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 129 64,5 64,5 64,5 71 35,5 35,5 100,0 4

Σχήμα 2. Χρήση αναβολικών και ηθική συνείδηση. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, συντελεί στη διαμόρφωση χαλαρής ηθικής συνείδησης; 35,5% 64,5% 2. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, προκαλεί προβλήματα υγείας; Το 99% ή 198 φοιτητές (110 άνδρες και 88 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού συμφωνεί με την άποψη ότι η χρήση αναβολικών ουσιών προκαλεί προβλήματα υγείας. Το 1% ή 2 φοιτητές (1 άνδρας και 1 γυναίκα) δεν συμφωνεί με την παραπάνω άποψη. ΠΙΝΑΚΑΣ 4. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών προκαλεί προβλήματα υγείας; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 198 99,0 99,0 99,0 2 1,0 1,0 100,0 Σχήμα 3. Χρήση αναβολικών και υγεία. 5

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, προκαλεί προβλήματα υγείας; 1% 99% 3. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, καταστρέφει το «Ευ αγωνίζεσθαι»; Σε ποσοστό 96%, που αντιστοιχεί σε 192 φοιτητές (106 άνδρες και 86 γυναίκες), ο ερευνώμενος πληθυσμός υποστηρίζει την άποψη, ότι η χρήση αναβολικών ουσιών καταστρέφει το «Ευ αγωνίζεσθαι» ενώ το 4%, που αντιστοιχεί σε 8 φοιτητές (5 άνδρες και 3 γυναίκες) διαφωνεί. ΠΙΝΑΚΑΣ 5. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, καταστρέφει το «Ευ αγωνίζεσθαι»; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 192 96,0 96,0 96,0 8 4,0 4,0 100,0 Σχήμα 4. Χρήση αναβολικών και «Ευ αγωνίζεσθαι». 6

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, καταστρέφει το «Ευ αγωνίζεσθαι»; 4,0% 96,0% 4. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, είναι αντανάκλαση της ανταγωνιστικής κοινωνίας; Σε ποσοστό 79.5% ή 159 φοιτητές (85 άνδρες και 74 γυναίκες) υποστηρίζεται ότι η χρήση αναβολικών αποτελεί αντανάκλαση της ανταγωνιστικής κοινωνίας. Το 20.5% ή 41 φοιτητές (26 άνδρες και 15 γυναίκες) δεν συμφωνεί με την παραπάνω άποψη. ΠΙΝΑΚΑΣ 6. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, είναι αντανάκλαση της ανταγωνιστικής κοινωνίας; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 159 79,5 79,5 79,5 41 20,5 20,5 100,0 Σχήμα 5. Χρήση αναβολικών και ανταγωνιστική κοινωνία. 7

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, είναι αντανάκλαση της ανταγωνιστικής κοινωνίας; 20,5% 79,5% 5. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, παρέχει ίσες ευκαιρίες στους αθλητές; Το 95.5% ή 191 φοιτητές (107 άνδρες και 84 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού διαφωνεί με την άποψη ότι η χρήση αναβολικών παρέχει ίσες ευκαιρίες στους αθλητές. Μόλις το 4.5% ή 9 φοιτητές (4 άνδρες και 5 γυναίκες) συμφωνεί με την παραπάνω άποψη. ΠΙΝΑΚΑΣ 7. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, παρέχει ίσες ευκαιρίες στους αθλητές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 9 4,5 4,5 4,5 191 95,5 95,5 100,0 Σχήμα 6. Χρήση αναβολικών και ίσες ευκαιρίες. 8

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, παρέχει ίσες ευκαιρίες στους αθλητές; 4,5% 95,5% 6. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, είναι απαραίτητη όσο και η προπόνηση; Το 91.5%, που εκπροσωπείται από 183 φοιτητές (97 άνδρες 86 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού διαφωνεί στο γεγονός ότι η χρήση αναβολικών ουσιών είναι απαραίτητη όσο και η προπόνηση ενώ το 8.5%, που εκπροσωπείται από 17 φοιτητές (14 άνδρες και 3 γυναίκες) συμφωνεί. ΠΙΝΑΚΑΣ 8. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, είναι απαραίτητη όσο και η προπόνηση; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 17 8,5 8,5 8,5 183 91,5 91,5 100,0 Σχήμα 7. Χρήση αναβολικών και προπόνηση. 9

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, είναι απαραίτητη όσο και η προπόνηση; 8,5% 91,5% 7. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, δεν θα έπρεπε να τιμωρείται, εφόσον όλοι το κάνουν; Το 92.5% ή185 φοιτητές (99 άνδρες και 86 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού διαφωνεί με την άποψη ότι η χρήση αναβολικών δεν θα έπρεπε να τιμωρείται, αφού όλοι το κάνουν. Αντίθετα το 7.5% ή 15 φοιτητές (12 άνδρες και 3 γυναίκες) συμφωνεί. ΠΙΝΑΚΑΣ 9. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, δεν θα έπρεπε να τιμωρείται, αφού όλοι το κάνουν; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 15 7,5 7,5 7,5 185 92,5 92,5 100,0 Σχήμα 8. Χρήση αναβολικών και τιμωρία. 10

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, δεν θα έπρεπε να τιμωρείται, αφού όλοι το κάνουν; 7,5% 92,5% 8. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, παράγει αρνητικά πρότυπα; Το 91.5%, δηλαδή 183 φοιτητές (99 άνδρες και 84 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού πιστεύει ότι η χρήση αναβολικών ουσιών παράγει αρνητικά πρότυπα στην κοινωνία ενώ το 8.5%, δηλαδή 17 φοιτητές (12 άνδρες και 5 γυναίκες) διαφωνεί με την παραπάνω άποψη. ΠΙΝΑΚΑΣ 10. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, παράγει αρνητικά πρότυπα; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 183 91,5 91,5 91,5 17 8,5 8,5 100,0 Σχήμα 9. Χρήση αναβολικών και αρνητικά πρότυπα. 11

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, παράγει αρνητικά πρότυπα; 8,5% 91,5% 9. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, συντελεί στη διακίνηση παράνομου χρήματος; Το 91% ή 182 φοιτητές (99 άνδρες και 83 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού υποστηρίζει ότι η χρήση αναβολικών συντελεί στη διακίνηση παράνομου χρήματος. Αντίθετα, το 9% ή 18 φοιτητές (12 άνδρες και 6 γυναίκες) δεν πιστεύει κάτι τέτοιο. ΠΙΝΑΚΑΣ 11. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, συντελεί στη διακίνηση παράνομου χρήματος; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Valid Percent 182 91,0 91,0 91,0 18 9,0 9,0 100,0 Σχήμα 10. Χρήση αναβολικών και παράνομο χρήμα. 12

Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, συντελεί στη διακίνηση παράνομου χρήματος; 9,0% 91,0% 10. Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, είναι κατακριτέα και πρέπει να τιμωρείται; Το 92% ή 184 φοιτητές (98 άνδρες και 86 γυναίκες) του ερευνώμενου πληθυσμού συμφωνεί με την άποψη ότι η χρήση αναβολικών ουσιών είναι κατακριτέα και πρέπει να τιμωρείται ενώ το 8% ή 16 φοιτητές (13 άνδρες και 3 γυναίκες) διαφωνεί με την παραπάνω άποψη. ΠΙΝΑΚΑΣ 12. Σύμφωνα με την άποψή σου η χρήση αναβολικών, είναι κατακριτέα και πρέπει να τιμωρείται; ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ Valid Percent 184 92,0 92,0 92,0 16 8,0 8,0 100,0 Σχήμα 11. Χρήση αναβολικών και αναγκαιότητα τιμωρίας. 13

Σύμφωνα με την άποψή σου, η χρήση αναβολικών, είναι κατακριτέα και πρέπει να τιμωρείται; 8% 92% 4. ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Στην έρευνα συμμετείχαν 111 άνδρες (55.5%) και 89 γυναίκες (44.5%). Η ηλικία των ανδρών κυμαίνεται από 18 έως 37 ετών και των γυναικών από 18 έως 29 ετών. Η μέση ηλικία όλων των ατόμων είναι 20.97 ετών. Το 99% του ερευνώμενου πληθυσμού τάσσεται με την άποψη ότι η χρήση αναβολικών ουσιών προκαλεί προβλήματα υγείας. Εξάλλου, το 96% των φοιτητών/τριών που συμμετείχαν στην έρευνα υποστηρίζει ότι καταστρέφει το «Ευ αγωνίζεσθαι», και το 92% ότι η χρήση αναβολικών είναι κατακριτέα και πρέπει να τιμωρείται. Αξίζει να σημειωθεί ότι από το μικρό ποσοστό, του 8%, εκείνων που διαφωνούν με την άποψη ότι η χρήση απαγορευμένων ουσιών είναι κατακριτέα και τιμωρητέα, το 81.2% είναι άνδρες ενώ οι γυναίκες είναι κατά πολύ λιγότερες, 18.8%. Επίσης, το 91% του ερευνώμενου πληθυσμού υποστηρίζει ότι η χρήση αναβολικών συντελεί στη διακίνηση παράνομου χρήματος και το 91.5% ότι παράγει αρνητικά πρότυπα στην κοινωνία. Ένα ποσοστό που ανέρχεται στο 79.5% συμφωνεί ότι η χρήση αναβολικών αποτελεί αντανάκλαση της ανταγωνιστικής κοινωνίας, και το 64.5% ότι η χρήση αναβολικών ουσιών συντελεί στην διαμόρφωση χαλαρής ηθικής συνείδησης. Αντίθετα, το 95.5% του ερευνώμενου πληθυσμού διαφωνεί με την άποψη ότι η χρήση αναβολικών παρέχει ίσες ευκαιρίες στους αθλητές, και το 92.5% με την άποψη ότι η χρήση αναβολικών, παρότι γίνεται από όλους, δεν θα έπρεπε να τιμωρείται. Από το ποσοστό του 7.5%, που πιστεύει ότι η χρήση απαγορευμένων ουσιών δεν θα έπρεπε να τιμωρείται αφού όλοι το κάνουν, το 80% είναι άνδρες και το 20% γυναίκες. Το 91.5% του ερευνώμενου πληθυσμού υποστηρίζει ότι η χρήση είναι απαραίτητη όσο και η προπόνηση. Επίσης, και στην ερώτηση αυτή, υπάρχει σημαντική διαφορά ανάμεσα σε άνδρες και γυναίκες. Από το μικρό ποσοστό 8.5% του ερευνώμενου πληθυσμού που θεωρεί ότι η χρήση αναβολικών ουσιών είναι απαραίτητη όσο και η προπόνηση, το 82.4% είναι άνδρες, ενώ το 17.6% γυναίκες. Συμπέρασμα. Σύμφωνα με τα παραπάνω, μπορεί να εξαχθεί το συμπέρασμα ότι οι άνδρες του ερευνώμενου πληθυσμού, σε μικρό ποσοστό, έχουν σε μεγαλύτερο 14

ποσοστό (περίπου τρείς φορές περισσότερο) χαλαρή ηθική συνείδηση όσον αφορά στη χρήση αναβολικών ουσιών, από τις γυναίκες. Γενικά, όμως, μπορεί να λεχθεί, ότι το μεγαλύτερο ποσοστό του ερευνώμενου πληθυσμού κρίνει αρνητικά το φαινόμενο της χρήσης απαγορευμένων ουσιών στον αθλητισμό. Το συμπέρασμα αυτό είναι ενθαρρυντικό, δεδομένου του ρόλου του ερευνώμενου πληθυσμού στο άμεσο ή απώτερο μέλλον, ως εμπνευστής της αθλητικής ιδέας στους νέους μαθητές και αθλητές. Οποιοσδήποτε χρησιμοποιεί αναβολικές ουσίες θα πρέπει να διαθέτει την επίγνωση ότι αυτές είναι ικανές να δημιουργήσουν ανεπανόρθωτες βλάβες στην υγεία του, καταστρατηγεί τους ηθικούς κανόνες και τους κανόνες ισοτιμίας στον αθλητισμό, και εθίζει ολόκληρη την κοινωνία στην ανοχή στην απάτη, που συνιστά ένα φαινόμενο άκρως επικίνδυνο. Εκτός, όμως από την προσωπική επίγνωση που πρέπει να διαθέτει κανείς σχετικά με την αρνητική έως βλαβερή επίδραση στην υγεία του και τις ποινικές κυρώσεις που σημαίνει η χρήση αναβολικών ουσιών, το κυριότερο ζήτημα συνδέεται με το ηθικό πλαίσιο της κοινωνίας στην οποία ανήκει. Όση και αν είναι η αντίσταση που προβάλει κάποιος στην χρήση ουσιών εξαιτίας του φόβου των επιπτώσεων ή του φόβου των κυρώσεων, εάν δεν υπάρχει το ανάλογο σύστημα αξιών στην κοινωνία που να ενισχύει τις ηθικές του αντιστάσεις, το άτομο δρα με μεμονωμένο τρόπο. Ένα σύστημα αξιών που τροφοδοτεί στην κοινωνία την νοοτροπία του ανταγωνισμού, της επ ωφελεία δραστηριότητας και της έναντι αδράς αμοιβής ασχολίας, υπονομεύει την αξία του αληθινού και της χαράς, αντικαθιστώντας τη φυσική ευχαρίστηση με την ιδιοτέλεια. Μια κοινωνία που δεν επιβραβεύει τον άξιο, αλλά εστιάζεται στον επιτυχημένο - ανεξαρτήτως του τι έχει κάνει για να κατακτήσει την επιτυχία του, δημιουργεί πλαστά κοινωνικά πρότυπα και σαθρά θεμέλια για το ίδιο της το μέλλον. 5. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΓΟΓΓΑΚΗ, Κ. (2002). Ο κερδώος χαρακτήρας του σύγχρονου αθλητισμού, Αρχαιολογία & Τέχνες, 83: 77-81. ΓΟΓΓΑΚΗ, Κ. (2005, 2 η έκδ.). Οι αντιλήψεις των αρχαίων Ελλήνων για τον αθλητισμό, Τυπωθήτω-Γ. Δαρδανός, Αθήνα (1 η έκδ. 2003). ΓΟΓΓΑΚΗ, Κ. (2008). Ο ανθρωπισμός του σώματος ως αντίβαρο στην αθλητική αλλοτρίωση, Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης, 87: 78-83. DOUGLAS, T. (2007). Enhancement in Sport, and Enhancement outside Sport, Studies in Ethics, Law, and Technology, 1, 1, Art. 2: 1-15, http://www.bepress.com/selt/vol1/iss1/art2. LIPPI, G., FRANCHINI, M., GUIDI, G. (2008). Doping in competition or doping in sport?, British Medical Bulletin, 86: 95-107. NILSSON, S., BAIGI, A., MARKLUND, B., FRIDLUND, B. (2001). The prevalence of the use of androgenic anabolic steroids by adolescents in a country of Sweden, European Journal of Public Health, 11, 2: 195-197. ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΣ, Γ. (1988). Ανεπιθύμητες ενέργειες του doping στους αθλητές, Αθλητική Επιστήμη Θεωρία και Πράξη, 3: 151-159. ΤΖΟΥΛΗΣ, Μ. (2004). Συχνότητα Χρήσης Αναβολικών Στεροειδών σε Νεαρούς Έλληνες ηλικίας 17 ετών, Μεταπτυχιακή Διατριβή, Τμήμα Επιστήμης Διαιτολογίας-Διατροφής, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, Αθήνα. 15