Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΗΜΕΡΑ Δημοτικό Ραδιόφωνο Σετάρτη 4/2/2015. υνζντευξη ςτην Γιώτα Φλώρου ςτην εκπομπή τησ «Πολφχρωμα υναςθήματα».



Σχετικά έγγραφα
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Ομοφοβία και Τραύμα. του Νίκου Βλαχάκθ

τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

Μια Ενεργειακή και Πνευματική Θεραπεφτρια ςτη Παρζα του Astrocosmos!

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Μαρία Κυριακίδου, Ψυχολόγος σύμβουλος οικογένειας

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

ΟΜΑΔΕ ΔΕΤΣΕΡΑ. ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΤΛΕΡΙΑΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ 25 ης Μαρτίοσ 19, Θεσσαλονίκη Τηλ./Fax:

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Young Talented Greeks working abroad

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Προώθησε το site σου στις μηχανε ς αναζη τησης

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

Ακολουκιακά Λογικά Κυκλώματα

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη!

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

AΡΣΑΝΟ ΙΩΑΝΝΗ (ΠΕ2) 3 ο ΓΕΛ Π. ΦΑΛΗΡΟΤ ΛΤΙΟΤ : ΤΠΕΡ ΜΑΝΣΙΘΕΟΤ. Μετάφραςθ ( 1-3)

w e b t r a i l s. g r Η ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΙΣΟΣΟΠΟΤ J24CLASS.GR

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ:

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΕΩΣΕΡΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΜΟΙ. Θζλω ςε αυτό το κομμάτι, να μιλιςουμε λίγο για τουσ φυςικοφσ νόμουσ που υπάρχουν ςτο ςϊμα μασ και πϊσ το επθρεάηουν

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Αυτονομία, Ελευθερία, Αυτορρφθμιςη ςτην παιδική ηλικία. Η ςτάςη των ενηλίκων και το περιβάλλον. Μζςα από τθν ειςιγθςι μασ επιδιϊκουμε να μοιραςτοφμε

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

assessment.gr USER S MANUAL (users)

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

Συνάντθςθ φιλίασ και γνωριμίασ. LUPUS CYPRUS - LUCY

Θερμοδυναμική ΑΕ. Ηαφειρίδθσ Ε. Χριςτοσ Μθχανικόσ παραγωγισ & Διοίκθςθσ Διευκφνων φμβουλοσ

Στο ςχολείο και ςτο ςπίτι με αποκαλοφςαν ςυχνά «μαμοφνι». Μου άρεςε να. κάνω πολλά και διαφορετικά πράγματα πθγαίνοντασ κόντρα ςτθ γνϊμθ των

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Ποιθματα μαιητών. ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ

Facebook Μία ειςαγωγι

8 τριγωνομετρία. βαςικζσ ζννοιεσ. γ ςφω. εφω και γ. κεφάλαιο

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Βαςικοί παράγοντεσ ςτθ δθμιουργία των φόβων μπορεί να είναι: Οι προθγοφμενεσ αρνθτικζσ εμπειρίεσ του παιδιοφ: π.χ. με ζνα ηϊο ι ζνα αντικείμενο.

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Δθμοκρατία και ςυμμετοχι ςτα ςχολεία μασ: ο ρόλοσ των μακθτικϊν κοινοτιτων

Σόμοσ 3 Σεφχοσ 1 ΙΑΝ-ΑΠΡ 2015 ΜΑΛΑΞΗ & ΘΕΡΑΠΕΙΑ Σο μυαλό δεν χρηςιμοποιείται πραγματικά εάν δεν πράττει το καλό. A.T.Still Σόμοσ 3 Σεφχοσ 1

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Μετατροπή των ΕΠΑ.Λ. ΕΠΑ.Σ. σε Τετνολογικό Λύκειο Σσνενώσεις Καταργήσεις

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.

Είναι εφικτι θ ςυναπόφαςθ του αςκενι ςτθ κεραπεία ; Κατερίνα Κουτςογιάννθ φλλογοσ Ρευματοπακϊν Κριτθσ

Transcript:

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΗΜΕΡΑ Δημοτικό Ραδιόφωνο Σετάρτη 4/2/2015. υνζντευξη ςτην Γιώτα Φλώρου ςτην εκπομπή τησ «Πολφχρωμα υναςθήματα». ΓΦ- Καλθςπζρα ςασ. Με τον κ.μωρόγιαννθ, κα προςεγγίςουμε το κζμα τθσ οικογζνειασ ςιμερα όπωσ υφίςταται ςτθν ςθμερινι μασ εποχι. ΦΜ- Θ οικογζνεια, είναι μια φυςικι ομάδα, μια κοινωνικι δομι μζςα ςτο φυςικό περιβάλλον που απαρτίηεται από ανκρϊπουσ που ζχουν και αυτοί ςτόχουσ, αξίεσ, ρόλουσ και ςυμπεριφορζσ. Είναι ςτοχοκατευκυνόμενθ θ δθμιουργία τθσ οικογζνειασ, είναι ςφμφυτθ με τθν ηωι του ανκρϊπου, όπωσ λζνε οι ςυςτθμικοί κεραπευτζσ και ςτθρίηεται ςτον ςυναιςκθματικό δεςμό, ςτθν ανάγκθ μασ για ευχαρίςτθςθ όπωσ λζνε οι ψυχοδυναμικοί μελετθτζσ τθσ ανκρϊπινθσ ςυμπεριφοράσ. Και φυςικά ςτθρίηεται ςτθν αναπαραγωγι, ασ μθν ξεχνάμε και το βιολογικό ςκζλοσ τθσ φπαρξισ μασ. ΓΦ-Σι είναι θ οικογζνεια ςιμερα; Σι είναι θ μθτζρα, τι είναι ο πατζρασ, τι είναι παιδιά ; Ποιοσ είναι ο ρόλοσ του κακενόσ; ΦΜ-Χαίρομαι που ξεκινάμε από τα βαςικά και τα πρωταρχικά, γιατί εδϊ που ζχουμε φτάςει, υπάρχει μια μεγάλθ ςφγχυςθ των ςθμαςιϊν, ζχουμε ξεχάςει τισ ςθμαςίεσ τω λζξεων, ζχουμε ξεχάςει τι είναι το κακετί. Νομίηω ότι ςτθν κρίςθ που ηοφμε, είναι θ ςτιγμι και θ ϊρα να επανατοποκετιςουμε τουσ εαυτοφσ μασ ςτον φυςικό κόςμο, να ξανακζςουμε τισ ςθμαςίεσ μζςα μασ και να δϊςουμε ςτουσ εαυτοφσ μασ ζνα πραγματικό νόθμα. Όπωσ είπαμε θ οικογζνεια είναι μια φυςικι ομάδα, ζνα φυςικό ςφνολο ενταγμζνο μζςα ςε ζνα ευρφτερο κοινωνικό ςφνολο. Απαρτίηεται από τον πατζρα, τθν μθτζρα και τα παιδιά, γιατί φυςικά οικογζνεια χωρίσ παιδιά, δεν νοείται. Πολφ ςυχνά ακοφμε για τισ νζεσ μορφζσ τθσ οικογζνειασ,τισ, τισ μονογονεικζσ, τισ μετα-οικογζνειεσ, τισ εναλλακτικζσ. Ο πατζρασ είναι απαραίτθτοσ, ο πατζρασ είναι αυτόσ που οργανϊνει τθν οικογζνεια και αφορίηει τουσ νόμουσ και τουσ κανόνεσ από το υπόλοιπο κοινωνικό περιβάλλον και κζτει ζνα πλαίςιο αρχϊν, ςεβαςμοφ και κανόνων, μζςα ςτθν οικογζνειά του. Θ μθτζρα είναι αυτι που αγαπά, είναι θ αγάπθ, είναι θ αγάπθ μζςα από τθ φροντίδα των παιδιϊν. Θ μθτζρα είναι αυτι που δίνει το ζναυςμα τθσ οικογζνειασ, από αυτι ξεκινά θ οικογζνεια με το που γεννάει τα παιδιά τθσ. Αυτά είναι τα φυςικά πρόςωπα μζςα ςτθν οικογζνεια και κάποιοι ρόλοι που υπαινίχτθκα από αυτι τθ αδρι περιγραφι ορίηουν τον πατζρα, τθν μθτζρα και τα παιδιά που δυςτυχϊσ είναι λίγα και πολφτιμα ςτθν ςθμερινι οικογζνεια. Θα κζλαμε περιςςότερα παιδιά και αυτό είναι το κζμα τθσ υπογεννθτικότθτασ που κα ςυηθτιςουμε παρακάτω. ΓΦ-Γιατί δθμιουργοφμε οικογζνεια; Για τθν ευχαρίςτθςθ, για τον ςυναιςκθματικό ςφνδεςμό για τθν αναπαραγωγι, ι για το κοινωνικό φαίνεςκαι; Γιατί δθμιουργοφμε παρά τισ δυςκολίεσ, τόςο επίμονα οικογζνεια; ΦΜ-Θ ερϊτθςθ περιζχει και τθν απάντθςθ. Νομίηω ότι όλα τα παραπάνω που περιγράφεισ, ιςχφουν. Θ οικογζνεια ζχει ζνα κίνθτρο, ζχει τθν ευχαρίςτθςθ που φζρνει ζνασ ςφντροφοσ από τον άλλο, ο άντρασ από τθν γυναίκα, γιατί ζτςι ξεκινάει θ ςχζςθ, από τθν επικυμία του ενόσ για τον άλλο. Δεν μπορείσ πλθςιάςεισ ζναν άνκρωπο, εάν δεν τον επικυμείσ. Ζτςι δθμιουργείται θ ςφηευξθ, το ηευγάρι, ο άντρασ με τθν γυναίκα που ςτθν ςυνζχεια γίνονται πατζρασ και μθτζρα. Αυτό όμωσ δθμιουργεί και ζνα ςυναιςκθματικό δεςμό. Οι άνκρωποι δεν είναι μαηί μόνο για το ςεξ, υπάρχει και ζνασ ςυναιςκθματικόσ δεςμόσ, γιατί ο γάμοσ υπθρετεί και μια βακειά ανκρωπιςτικι αγωνία των ανκρϊπων που είναι θ απάντθςθ ςτθν προαιϊνια

και προυπάρχουςα μοναξιά μασ. Ο ζνασ κζλει τον άλλο δίπλα για να νιϊκει μια ςυντροφιά. Δεν μποροφμε να ηιςουμε μόνοι μασ. Εκτόσ από τθν ευχαρίςτθςθ που προςφζρει θ ςχζςθ, απαντά ταυτόχρονα και ςτο ερϊτθμα τθσ μοναξιάσ. Δθμιουργείται ζνασ ςυναιςκθματικόσ δεςμόσ. Μετά τον ςυναιςκθματικό δεςμό, δεν μποροφμε να παραγνωρίςουμε, το βιολογικό ςκζλοσ, όπωσ το ανζφερεσ πριν, το κζμα τθσ αναπαραγωγισ που είναι ενίοτε αυτονόθτο, άλλοτε υποβοθκοφμενο ιατρικά. Είναι το εξελικτικό κομμάτι τθσ ηωισ, θ διαδικαςία διαιϊνιςθσ του είδουσ που κα λζγανε οι παραδοςιακοί μελετθτζσ τθσ οικογζνειασ. Φυςικά όλο αυτό μζςα ςε ζνα κοινωνικό και πολιτιςτικό πλαίςιο, το οποίο είναι απαραίτθτο για να επιβιϊςει αυτι θ μονάδα. ΓΦ- Ζχουμε νζεσ μορφζσ οικογζνειασ ςιμερα; Ποιεσ είναι αυτζσ οι νζεσ μορφζσ; ΦΜ-Θ οικογζνεια περνάει και αυτι εξελικτικοφσ κφκλουσ, όπωσ και θ ηωι γφρω μασ αλλάηει και αλλάηει ταχφτατα. Θ ανκρϊπινθ αγωνία, δεν ςταματά ποτζ,ίςωσ δεν απαντιζται και ποτζ πλιρωσ. Οι άνκρωποι αγωνιοφν, κουράηονται, προβλθματίηονται, αποςυνδζονται, επαναςυνδζονται. Λόγω τθσ ανόδου του βιοτικοφ και κοινωνικοφ επιπζδου, με τθν μεγάλθ αλλαγι τθσ κζςθσ τθσ γυναίκασ, όπου οι γυναίκεσ είναι αυτόνομεσ και χειραφετθμζνεσ, είναι μορφωμζνεσ, ζχουν ςπουδάςει, ζχουν μια δυνατότθτα να παράγουν οι ίδιεσ χριματα, με αποτζλεςμα να αυτοκακορίηονται κατά κάποιον τρόπο και να μθν εξαρτϊνται από τον ςυηυγό τουσ, παρουςιάηουν μεγάλθ κινθτικότθτα ςτισ επιλογζσ του ςυντρόφου. Με αυτιν τθν ζννοια ζχουμε μια μεγαλφτερθ ευκολία ι ελευκερία επιλογϊν, όςον αφορά τθν κζςθ του άντρα απζναντι ςτθν γυναίκα και τθσ γυναίκασ απζναντι ςτον άντρα. Θ γυναίκα είναι πιο ελεφκερθ και δεν χειραγωγείται όπωσ παλιότερα. Επομζνωσ ο γάμοσ είναι πιο δφςκολοσ, εξαιτίασ τθσ αλλαγισ τθσ ςυμπεριφοράσ τθσ γυναίκασ και ςυνεπακόλουκα του άντρα. Ζχουμε πολλζσ αλλαγζσ ςε αυτό το ςχιμα, με μορφζσ οικογζνειασ αλλιϊτικεσ, δθλαδι γονείσ που ξαναπαντρεφονται, γονείσ που είναι μόνοι τουσ, γυναίκεσ που ξαναπαντρεφονται με άλλον άντρα και κάνουν άλλα παιδιά ι ζχουν από πολλοφσ άντρεσ παιδιά. Ζχουμε μεγάλθ κινθτικότθτα και νζεσ μορφζσ που κζλουν αναγνϊριςθ,ςεβαςμό, προςοχι και ςτιριξθ. ΓΦ-Τπάρχουν επίςθσ πολλζσ μονογονεικζσ οικογζνειεσ; ΦΜ-Τπάρχουν γυναίκεσ που είναι μόνεσ τουσ, ι επιλζγουν να μθν ξαναπαντρευτοφν ι μεγαλϊνουν μόνεσ τουσ παιδιά. Δφςκολο εγχείρθμα, το οποίο κζλει μελζτθ, κζλει προςοχι και κζλει ςτιριξθ. Ασ μθν ξεχνάμε ότι θ οικογζνεια για να μεγαλϊςουν τα παιδιά, κζλει και τουσ δυο γονείσ, κζλει και τον πατζρα και τθν μθτζρα. Γιατί αυτοί οι ρόλοι είναι διακριτοί και δεν πρζπει να αλλθλοεπικαλφπτονται. Όταν αλλθλοεπικαλφπτονται, κάποιοσ χάνει από το πρωτότυπο. ΓΦ-ιμερα οι νζεσ γυναίκεσ, μια που είναι και χειραφετθμζνεσ, κζλουν να κάνουν πραγματικά παιδιά; ε ςχζςθ με το δθμογραφικό, πϊσ κα πείςουμε τισ νζεσ γυναίκεσ, να παντρευτοφν και να κάνουν παιδιά; ΦΜ-Κατά τθν γνϊμθ μου αυτό είναι ζνα από τα πιο μεγάλα προβλιματα τθσ εποχισ μασ. Πϊσ κα αντιμετωπίςει θ κοινωνία τισ γυναίκεσ, πϊσ κα τισ εντάξει ςε ζνα πιο δθμιουργικό οικογενειακό πνεφμα, πϊσ κα τισ εντάξει ςε ζνα δθμιουργικό οικογενειακό ςφςτθμα ςυνφπαρξθσ και πϊσ κα τισ εντάξει ξανά μζςα ςτθν δομι που κα ονομάηεται νζα-οικογζνεια, με όλουσ τουσ ρόλουσ των γυναικϊν, και όλεσ τισ διαςτάςεισ τουσ. Δθλαδι θ γυναίκα να είναι μζςα ςτθν οικογζνεια, αλλά και να είναι παραγωγικι, να εργάηεται ταυτόχρονα. Φαντάηεςαι τί κα γίνει εάν βγει ζνα μινυμα από αυτι τθν εκπομπι, «γυναίκεσ μαηευτείτε ςτο ςπίτι και κάντε παιδιά»

Θα μασ δείρουν οι γυναίκεσ, αν ποφμε τζτοια πράγματα, γιατί καμία γυναίκα δεν μπαίνει ςτο ςπίτι, να αφοςιωκεί ςτα παιδιά τθσ, όπωσ οι παλιζσ, οι γιαγιάδεσ μασ ι οι μθτζρεσ μασ. ΟΙ γυναίκεσ δεν κα το κάνουν αυτό εφκολα, εισ βάροσ των κοινωνικϊν τουσ κατακτιςεων, πρζπει να γίνει αυτι θ μετάβαςθ με κάποιον άλλο τρόποι. Καταρχιν πρζπει να πειςτοφν οι ίδιεσ ότι είναι πολφ ενδιαφζρον και πολφ γόνιμο να κάνουν παιδιά. Αλλά μζχρι ςτιγμισ θ κουλτοφρα που είναι δθμοφιλισ ςτιε γυναίκεσ είναι, όχι παιδιά ι λίγα παιδιά ι παιδιά αργά. Αυτό είναι μεγάλο κζμα για τθν εποχι μασ γιατί οι γυναίκεσ κουράηονται όταν αργοφν να κάνουν παιδιά και τα παιδιά μεγαλϊνουν πολφ πιο δφςκολα, όχι με αυτόν τον αυκόρμθτο τρόπο που ορίηει θ ενιλικθ μθτρότθτα και που απαιτεί το παιδί. Αυτό είναι το μεγαλφτερο ελλθνικό πρόβλθμα, μαηί με τα κζματα ςτθν εκπαίδευςθ και τα κζματα εργαςίασ. τθν πρϊτθ κατθγορία των δικϊν μου ιεραρχιςεων, είναι το πϊσ κα αξιοποιιςουμε και πϊσ κα επανεντάξουμε τισ γυναίκεσ ξανά μζςα ςτθν οικογζνεια, με ζνα νζο τρόπο, με ζνα ςφγχρονο τρόπο με βάςθ τθν εξελικτικι τουσ πορεία μζςα ςτθν κοινωνία. Αυτό είναι αναμφίβολα ζνα πολφ δφςκολο κζμα. Πρζπει να το ςυηθτιςουμε ςυνολικά και κα ζλεγα ότι είναι ζνα πολιτικό κζμα. Θα πρζπει να ςυηθτιζται ςτα πολιτικά κόμματα και ςτισ εκλογζσ. Δυςτυχϊσ τα πολφ ςοβαρά κζματα ςτθν Ελλάδα διαδράμουν ςιωπθλά, χωρίσ ςυηιτθςθ. Σα ηοφμε μόνοι μασ, τα βιϊνουμε μόνοι μασ, μασ τρϊνε μόνουσ μασ και ςυχνά μασ καίνε, περιςςότερο καίνε τισ γυναίκεσ, οι οποίεσ γυναίκεσ ςιμερα ζχουν ςπουδάςει, ζχουν μια κινθτικότθτα, ζχουν ομορφφνει πάρα πολφ, αλλά εξακολουκοφν να ειςπράτουν πολλά φορτία και εμφανίηουν μεγαλφτερθ ευαλωτότθτα για νόςθςθ, ψυχικι ι ςωματικι. Αν ζχουμε κάτι μετά το φυςικό τοπίο ςτθν Ελλάδα, είναι το γεγονόσ ότι ζχουμε πολφ όμορφεσ γυναίκεσ, μορφωμζνεσ και ελεφκερεσ. τα Γιάννενα ζχουμε πολλζσ γυναίκεσ ωραίεσ και μορφωμζνεσ, γιατρίνεσ, δικθγορίνεσ, δαςκάλεσ, κακθγιτριεσ, γεωπόνουσ, λογίςτριεσ, νοςθλεφτριεσ. Ζχουμε ςε όλουσ τουσ επιςτθμονικοφσ κλάδουσ πολφ μορφωμζνεσ γυναίκεσ που μζςα ςτθν οικογζνεια ςτζκονται με μια πολφ δθμιουργικι και ευγενικι ςτάςθ, με μια ςτάςθ ςυναινετικι και παραγωγικι, που χαρακτθρίηεται από αυτοπεικαρχία, εργαςία και φροντίδα των μελϊν τθσ διευρυμζνθσ οικογζνειασ. τθν επαρχία θ ςυναίνεςθ είναι πολφ πιο κυρίαρχθ ςτο ςχιμα τθσ οικογζνειασ, για αυτό και ζχουμε και λιγότερα διαηφγια. ΓΦ-Πϊσ επιδρά ςτθν Οικογζνεια το Διαηφγιο; Νοείται οικογζνεια μετά το διαηφγιο; Βλζπουμε πια ότι με το παραμικρό πρόβλθμα ςυμβαίνει. ΦΜ-Πραγματικά το φαινόμενο είναι πολφ ςοβαρό. Βζβαια τι είναι προτιμότερο, ζνασ δυςλειτουργικόσ γάμοσ ι ζνα επϊδυνο διαηφγιο; Αυτό είναι ζνα μεγάλο δίλθμμα. Εγϊ κα ζλεγα ότι τα ηευγάρια εάν δεν ηουν καλά μαηί, κα πρζπει να χωρίηουν. ίγουρα, οι επιπτϊςεισ του διαηυγίου ςτθν ηωι των παιδιϊν είναι ςθμαντικζσ. Σο διαηφγιο είναι μια μεγάλθ απϊλεια, είναι θ διατάραξθ του ςυναιςκθματικοφ δεςμοφ ςτον ψυχιςμό των παιδιϊν. τθν διάρκεια τθσ ηωισ των παιδιϊν μετζπειτα χρειάηεται να απιτθκεί πολφ μεγάλθ προςπάκεια-ίςωσ και ψυχοκεραπευτικι βοικεια, για τθν αποκατάςταςθ του ριγματοσ του ςυναιςκθματικοφ δεςμοφ μεταξφ του πατζρα και τθσ μθτζρασ που ςυμβαίνει ςτον ψυχιςμό των παιδιϊν. ΓΦ-Αποκακίςταται κατά κάποιον τρόπο; ΦΜ- Εξαρτάται από τον χρόνο και τον τρόπο του διαηυγίου, εννοϊ αποτθν θλικία των παιδιϊν.νομίηω το τραφμα του διαηυγίου διορκϊνεται, αλλά κζλει χρόνο, κζλει προςπάκεια και από τουσ δυο γονείσ και από τα παιδιά. Εξ ου και το νζο

κίνθμα, το οποίο υπάρχει ςτθν Ακινα από γονείσ χωριςμζνουσ που λζει ότι «ηευγάρι δεν είμαςτε, αλλά γονείσ είμαςτε εξακολουκθτικά». «Είμαςτε ξανά γονείσ και μετά το διαηφγιο» και αυτό το μινυμα πρζπει να το περάςουμε ςτουσ ακροατζσ, ςτουσ ανκρϊπουσ που ζχουν τζτοια προβλιματα, ςτουσ γονείσ που ζχουνε χωρίςει. Θ γονεικότθτα δεν αλλάηει, δεν είμαςτε μαηί ωσ ηευγαρι για κάποιο λόγο, πολφ ςοβαρό τον οποίο μποροφμε να ποφμε και ςτο παιδί, όταν ζλκει το πλιρωμα του χρόνου. Εάν το παιδί είναι πολφ μικρό δεν είναι ανάγκθ να του εξθγιςουμε εκείνθ τθν ςτιγμι τουσ πραγματικοφσ λόγουσ του διαηυγίου. Πρζπει όμωσ να ξζρει το παιδί, ότι οι γονείσ είναι εδϊ, ότι θ μθτζρα και ο πατζρασ υπάρχουν, αγαποφν και φροντίηουν τα παιδιά τουσ, απλϊσ ηουν χωριςτά για κάποιο λόγο. Σον πραγματικό λόγο, ασ αφιςουμε να τον εξθγιςουμε λίγο αργότερα. Δεν είναι ανάγκθ να λζμε ςτα παιδιά όλα τα γεγονότα «εδϊ και τϊρα», ωσ δθμοςιογράφοι. Να ποφμε λίγο αργότερα κάποια ςοβαρά ςυμβάντα ςτο μζλλον, γιατί τα παιδιά πολφ ςυχνά, δεν είναι ςε κζςθ να κατανοιςουν τουσ λόγουσ που οι γονείσ τουσ χωρίηουν. Φαντάηονται διάφορα περίεργα, πχ τθν οριςτικι απϊλεια των γονιϊν τουσ, τα οποία καλό είναι να μθν τα αφιςουμε να τα επεκτείνουν, αλλά αντικζτωσ πρζπει να τα κακθςυχάηουμε. ΓΦ-Άρα είςτε υπζρ τθσ άποψθσ να κακθςυχάηουμε τα παιδιά; ΦΜ-Σα παιδιά πρζπει να τα κακθςυχάηουμε και να τα θρεμοφμε. Όχι όμωσ να τουσ λζμε ψζμματα. Δεν πρζπει όμωσ να λζμε και όλθ τθν αλικεια, δεν χρειάηεται. Αν υπάρχει δυςλειτουργία που οδθγεί ςτο διαηφγιο, λζμε ότι χωρίηουμε, αλλά ζωσ εκεί. Λζμε ςτα παιδιά «Εςείσ μθν φοβάςτε, κα είςτε αςφαλείσ και κα ςασ αγαπάμε», Αυτό αρκεί. ΓΦ-ιμερα ο κεςμόσ τθσ οικογζνειασ δζχεται επίκεςθ. Τπάρχει μια τάςθ για αποδόμθςθ από εφθμερίδεσ, περιοδικά, θκοποιοφσ, ϋϋπροοδευτικοφσ, κλπ που καταλογίηουν ςτθν οικογζνεια ότι είναι χϊροσ ΒΙΑ, ΠΑΡΑΒΙΑΘ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΣΩΝ,ΚΑΣΑΝΑΓΚΑΜΟΤ ΚΑΙ ΧΕΙΡΑΓΩΓΘΘ ΣΩΝ ΜΕΛΩΝ ΣΘ. Σι λζτε; ΦΜ-To ερϊτθμα αυτό είναι πολφ ςοβαρό και χαίρομαι που τίκεται. Θ νεωτερικότθτα και θ ςφγχρονθ αςτικι κουλτοφρα, κεωρεί ότι ο άνκρωποσ πρζπει να είναι ελεφκεροσ, να μθν υποτάςςεται ςε κανζναν κεςμό και να κεωρεί όλουσ τουσ κεςμοφσ εξυπαρχισ υπο ανακεϊρθςθ. Αυτι θ κεωρία υποςτθρίηει ότι ο άνκρωποσ πρζπει πρϊτα να οργανϊνει τον εαυτό του εντελϊσ ατομοκεντρικά και ςε όλεσ τισ διαςτάςεισ του και μετά να ενταχκεί ςε κεςμοφσ. Επιπλζον και οι ίδιοι οι κεςμοί δζχονται μια κριτικι και μια αμφιςβιτθςθ και αυτό είναι ςφντονο με τθν κριτικι που γίνεται ςτθν οικογζνεια. Ζχουμε φκάςει ςε ςθμείο να αμφιςβθτείται ο κεςμόσ τθσ οικογζνειασ και για αυτό ακοφμε πολφ ςυχνά να περιγράφονται διάφορεσ εναλλακτικζσ και διευρυμζνεσ μορφζσ τθσ. Κατθγοροφν τθν οικογζνεια ότι χειραγωγεί τα παιδιά, ότι χειραγωγεί τισ γυναίκεσ, ότι τισ βάηει ςτθν κουηίνα ι κατθγορεί τθν οικογζνεια ωσ χϊρο ενδοοικογενειακισ βίασ. Σα φαινόμενα αυτά τα ζχουμε δει ςτθν Ευρϊπθ, ςτθν Βόρεια Ευρϊπθ, όπου υπάρχει κακοποίθςθ των γυναικϊν, υπάρχουν διάφορεσ ςκθνζσ απείρου κάλλουσ και κακοποίθςθ των παιδιϊν. Ο Αυςτριακόσ ςκθνοκζτθσ Πιτερ Χάνεκε ζχει ςκθνοκετιςει τθν Λευκι Κορδζλα, μια υπζροχθ ταινία, ςτθν οποία περιγράφεται θ βία που ειςζπραταν τα παιδιά μζςα ςτθν οικογζνεια και ςτο ςχολείο. Αυτά τα ζχουμε ηιςει και ςτθν Ελλάδα, όπου παλαιότερα θ οικογζνεια ιταν πολφ καταπιεςτικι και ςτθριηόταν ςτον ζλεγχο και τθν χειραγϊγθςθ των παιδιϊν και τθσ γυναίκασ, μζςω του ελζγχου

τθσ ςεξουαλικότθτασ, τθσ αυςτθρότθτασ των θκϊν κλπ. Θ ςθμερινι οικογζνεια, ςτθρίηεται περιςςότερο ςτθν ςυναίνεςθ και ςτθν αγάπθ των παιδιϊν, αςχζτωσ αν καμία φορά θ αγάπθ προσ τα παιδιά γίνεται υπερπροςταςία. Με τθν κινθτικότθτα των γυναικϊν, ο γάμοσ ζχει πάρει ξανά νόθμα και θ οικογζνεια, ςτθρίηεται ςτθν αγάπθ και ςτθν επικοινωνία. Αυτό το κατάφεραν οι γυναίκεσ και είναι προσ τιμιν τουσ. Οι γυναίκεσ είναι πιο διεκδικθτικζσ ςιμερα. Καμία γυναίκα δεν δζχεται ζναν γάμο δυςλειτουργικό, κα ςθκωκεί και κα φφγει, να πάρει τα παιδιά μαηί τθσ και να ηιςει ιςυχα, αλλά κα φροντίςει τα παιδιά τθσ, δεν κα τα αφιςει ζτςι. Θα βρει και ζναν ςφντροφο αργότερα που κα τον επιλζξει και κα φτιάξει τθν ηωι τθσ. Αυτό είναι και το νόθμα τθσ ηωισ. Ασ ακοφςουμε λοιπόν τθν ευαιςκθςία των γυναικϊν που ςε τζτοια κζματα ςχζςεων ςτθν οικογζνεια, θ γυναίκα παίρνει τον πρϊτο λόγο, γιατί αυτά τα κζματα τα ηει με το κορμί τθσ και με τθν ψυχι τθσ. Γιατί οι γυναίκεσ γεννοφν τα παιδιά με το ςϊμα τουσ, υπθρετοφν τθν οικογζνεια και φτιάχνουν ζνα πλαίςιο-ζναν κεςμό ςυναιςκθματικϊν ςχζςεων εξ υπαρχισ. Φτιάχνουν ζναν ηωντανό κόςμο ολόκλθρο με τθν ανατροφι των παιδιϊν και με τθν δθμιουργία του ςογιοφ και τθσ φαμίλιασ. ΓΦ-Πολφ κετικό μινυμα για τισ γυναίκεσ κ.μωρόγιαννθ; ΦΜ-Είναι αλικεια αυτό. Οι άνδρεσ είναι παρατθρθτζσ αυτοφ του φαινομζνου. Πρζπει να γίνουμε πιο ενεργοί οι άντρεσ, να παρακολουκιςουμε από κοντά αυτι τθν διαδικαςία, να τθν ςτθρίξουμε και να παρακολουκιςουμε τα ρεφματά τθσ και τα πνεφματα τθσ, ζτςι για να είμαςτε μζςα, για να μθν μείνουμε απ εξω. ΓΦ-Είναι ζτοιμοι οι νζοι ςιμερα να γίνουν γονείσ; ΦΜ-ε καμία περίπτωςθ.σο αρνοφνται εντελϊσ. Θ δθμιουργία οικογζνειασ είναι εντελϊσ μακριά από τθν κουλτοφρα τουσ. Θζλουν αςυνείδθτα να γίνουν γονείσ γιατί φανταςιϊνουν το γονεικό ςχιμα μζςα τουσ, φανταςιϊνονται τον ςυναιςκθματικό δεςμό, αλλά δυςκολεφονται πάρα πολφ να περάςουν ςτθν πραγματικότθτα. Ζχουν πολλά κζματα που ζχουν ςχζςθ με τθν ανεργία, με τθν οικονομικι τουσ ζνταξθ, φοβοφνται πάρα πολφ τθν δυςκολία των ςχζςεων, τρομάηουν τισ εντάςεισ και φοβοφνται τθν πράξθ. Φοβοφνται να δεςμευτοφν ςε ςχζςεισ διάρκειασ. Φοβοφνται τα προβλιματα και τθν ζνταξθ με τουσ όρουσ που κζλει μια νζα γυναίκα και ζνασ νζοσ άντρασ, να είναι πχ ολοκλθρωμζνοι, να ζχουν τελειϊςει τισ ςπουδζσ τουσ, να ζχουν μια εργαςία. ΓΦ- Σι κα προτείνατε μια ελεφκερθ ςυμβίωςθ και παιδιά ι γάμο και παιδιά; ΦΜ-Αυτό είναι ζνα πολφ ενδιαφζρον κζμα και ιδιαίτερα ςοβαρό. Οι νζοι ςιμερα προτιμοφν ςυμβίωςθ. Λζνε όχι ςτον γάμο και ςυμβιϊνουν. Είναι μια φάςθ και αυτό. Ηουν μεταξφ τουσ, δοκιμάηονται, ο ζνασ προςπακεί να γνωρίςει τον άλλο, δεν κάνουν όμωσ παιδιά, αυτό είναι πολφ ςθμαντικό. ζβονται τον κεςμό τθσ οικογζνειασ, αλλά τον φοβοφνται, γιατί ξζρουν ότι ο δεςμόσ διάρκειασ είναι δφςκολοσ και ο γάμοσ ςε βάηει ςε μια διαδικαςία δζςμευςθσ, θ δε απόκτθςθ παιδιϊν είναι μια πολφ ςοβαρι διαδικαςία για αυτό και κρατοφνται επιφυλακτικοί. Καλι είναι θ ςυμβίωςθ, γιατί ζτςι γνωρίηεςαι με τον άλλο, αποκτάσ τθν εμπειρία του εαυτοφ ςου με τον άλλο. Αλλά τα παιδιά κζλουν καλφτερθ κεςμικι οργάνωςθ, ςτακερότθτα του πλαιςίου ςυμβίωςθσ και ζνταξθ ςε κοινά αξιακά ςυςτιματα. Επομζνωσ καλφτερα ο γάμοσ, όταν πρόκειται να κάνουμε παιδιά, γιατί αυτό μασ δεςμεφει, μασ ςυμμαηεφει και μασ πιζηει όλουσ. ϋοταν όμωσ πιεηόμαςτε κάπωσ λειτουργοφμε και καλφτερα.

ΓΦ-Πϊσ επθρεάηει το διαδίκτυο τθν ηωι τθσ οικογζνειασ; ΦΜ-Σο διαδίκτυο ζχει λφςει προβλιματα επικοινωνίασ και μόρφωςθσ αλλά ζχει δθμιουργιςει πολλά προβλιματα ςτθν ηωι τθσ οικογζνειασ, γιατί ςυχνά ςτο ςπίτι είμαςτε όλοι πάνω από ζναν υπολογιςτι ι πάνω από ζνα tablet. Απομονωμζνοι και ςτον κόςμο μασ. Ζχουμε το φαινόμενο τθσ εξάρτθςθσ από το διαδίκτυο που ζχει αλλοιϊςει τθν ατμόςφαιρα ςτθν οικογζνεια. Χρειαηόμαςτε κλίμα με νόμουσ και κανόνεσ, χρειαηόμαςτε να βιϊςουμε τθν οικογζνεια από τα μζςα. Αν βγοφμε τϊρα ζξω που είναι βράδυ, κα δοφμε ότι δεν κυκλοφορεί κανείσ. Όλο το δράμα εκτυλίςςεται μζςα ςτθν οικογζνεια, εκεί εκτυλίςςεται το δράμα, εκεί υπάρχουν οι υπολογιςτζσ, εκεί υπάρχει θ πραγματικι ηωι, εκεί είναι και οι άνκρωποι. Χρειάηεται να επανζλκει θ επικοινωνία και να ηωντανζψει ξανά το ςπίτι. Να ηωντανζψει ςυναιςκθματικά, να ηωντανζψει επικοινωνικά, να ηωντανζψει μζςω τθσ ελπίδασ. Θ οικογζνεια μπορεί να είναι μια κοφραςθ, αλλά είναι ό,τι πιο ανκρϊπινο, ό,τι πιο αυκεντικό κάνουμε ςτθν ηωι μασ. Οικογενειακζσ ςχζςεισ πρωτίςτωσ και αρκετά μετά διαδικτυακζσ δράςεισ. ΓΦ-Μακριά από το διαδίκτυο λοιπόν. ΦΜ-Οριοκετθμζνοι απζναντι ςτο διαδίκτυο. Είναι, αναμφίβολα δφςκολο εγχείρθμα. ΓΦ-Για να κλείςουμε, Είναι πράγματι θ ελλθνικι οικογζνεια, ο πιο υγιισ κεςμόσ ςτθν Ελλάδα, ςτον οποίο ςτθρίηεται και ανατροφοδοτείται θ ελλθνικι ιδιαιτερότθτα που χαρακτθρίηεται από ηεςτζσ διαπροςωπικζσ ςχζςεισ και ανκρϊπουσ με φιλότιμο; Σα ζχει όλα αυτά θ ελλθνικι οικογζνεια. ΦΜ-Σα ζχει όλα αυτά ακόμθ. Είναι αλικεια. Σο πρϊτο πράγμα που εμπιςτεφονται οι νζοι ςιμερα, είναι θ οικογζνεια. Δεν εμπιςτεφονται τίποτε άλλο, δεν εμπιςτεφονται το κράτοσ, δεν εμπιςτεφονται τα κόμματα. Ακόμθ και τουσ φίλουσ δεν τουσ εμπιςτεφονται όπωσ παλιά.ζχει χαλαρϊςει πολφ θ ζννοια τθσ φιλίασ. Θ ζννοια τθσ οικογζνειασ είναι πρϊτθ τθ τάξει, όςον αφορά τθν εμπιςτοςφνθ των νζων και όλων μασ. Βλζπουμε ότι θ οικογζνεια ενϊνεται ξανά ςτισ διαςκεδάςεισ ςτισ γιορτζσ, ςτισ οικογενειακζσ τελετζσ και ςτισ δυςκολίεσ, αυτό είναι πολφ ευχάριςτο. Ότι δθμιουργείται μζςω τθσ οικογζνειασ, αυτι θ ηεςταςιά, αυτι θ κζρμθ των ςχζςεων ςτθν Ελλάδα και το οποίο είναι ζνα εξαγϊγιμο προϊόν, είναι πολφ ςθμαντικό. Οι ςχζςεισ μασ είναι πολφ ηεςτζσ και εδϊ ςυναντάμε πραγματικά πολφ ηεςτζσ ςχζςεισ. Είναι ςαν το φιλότιμο που είπεσ που δεν το ςυναντά κανείσ εφκολα. Μπορεί να βλζπουμε ςκλθροφσ ανκρϊπουσ γφρω μασ αλλά ςε μια δφςκολθ ςτιγμι μπορεί αν δϊςουν και τθν ηωι τουσ και τθν ψυχι τουσ. Όπωσ και μζςα ςτθν οικογζνεια. Θ οικογζνεια μπορεί να κάνει τα πάντα, από το να φροντίηει τουσ αςκενείσ, να φροντίηει τα παιδιά, από το να φροντίηει τον άρρωςτο πατζρα, τθν άρρωςτθ μάνα, ακόμθ και το ευρφτερο δίκτυο των ςυγγενϊν. Θ οικογζνεια λοιπόν κάνει τα πάντα, ςπουδάηει και τα παιδιά και τα αποκακιςτά αργότερα. Αυτι είναι θ ελλθνικι ιδιαιτερότθτα. ΓΦ-Πολφ κετικά τα μθνφματά ςασ. ΦΜ-Δεν είναι τόςο κετικά, είναι πραγματικά. Δεν το λζω επίτθδεσ για να τονίςω τθν ιδιαιτερότθτα τθσ ελλθνικισ οικογζενιασ. Θ οικογζνεια είναι μια όαςθ μζςα ςε μια ελλθνικι χαοτικι κοινωνία. ΓΦ-Ζχουμε χακεί τϊρα τελευταία. Μασ δϊςατε μια αιςιόδοξθ νότα απόψε. ΦΜ-Θ οικογζνεια αντζχει παρά τισ δυςκολίεσ. ΓΦ-ασ ευχαριςτϊ πάρα πολφ που είςαςτε απόψε μαηί μασ.