Σύνθεση Προγραµµάτων Γυµναστικής για Όλους

Σχετικά έγγραφα
Οι γνώμες είναι πολλές

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

Η ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ WATER POLO

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Ερωτήσεις Αθλητικής Ψυχολογίας Σχολή Προπονητών Γυμναστικής

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Παρουσίαση των σκοπών και των στόχων Ημερήσια πλάνα...53

βιωματική εκπαίδευση ενηλίκων 16 χρόνια μαζί!

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Κωνσταντινίδου Ξανθή Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

ΜΟΝΤΕΛΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ TEXNIKHΣ-ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής» εκπαίδευσης

Βετεράνοι αθλητές. Απόδοση & Ηλικία. Βασικά στοιχεία. Αθλητισμός Επιδόσεων στη 2η και 3η Ηλικία. Γενικευμένη θεωρία για τη

Σκοποί και στόχοι της Φυσικής Αγωγής

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΑΟ Παλλήνη Χορηγικό Πρόγραμμα.

Aθλητισμός από τη λέξη άθλος είναι ο αγώνας, ο κόπος, η άμιλλα για βραβείο. Επιπροσθέτως, είναι η σωματική και πνευματική προσπάθεια υπεροχής, νίκης

Σκοποί και στόχοι της Φυσικής Αγωγής

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

Gymnastics for All Code of points 2017 Κώδικας ομαδικών προγραμμάτων γυμναστικής μη αγωνιστικού χαρακτήρα

Cosmogym Gymnastics for All Contest 2014

Προγράμματα Ψυχολογικής Προετοιμασίας: Θεωρία, έννοιες και εφαρμογές. Νεκτάριος Α. Σταύρου Αθλητικός Ψυχολόγος

Αθλητική Παιδαγωγική Πρακτική άσκηση στην Α/βάθμια Εκπαίδευση

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υπό την οπτική ολόκληρης της ανθρώπινης ζωής

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία

Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Gymnastics for All Code of points 2016 Κώδικας ομαδικών προγραμμάτων γυμναστικής μη αγωνιστικού χαρακτήρα

Η αξία του παιχνιδιού ως παιδαγωγικό και θεραπευτικό μέσο.

ΕΤΗΣΙΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

Fax: e- mail: ROPE SKIPPING

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ m145

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Οργάνωση Προγραμμάτων Αναψυχής ΙΙ

Ανταγωνισμός & Συνεργασία στον Παιδικό Αθλητισμό και στη Φυσική Αγωγή

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

«Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης: από την επιμόρφωση στη δράση και στη μάθηση εντός του σχολείου»

710 -Μάθηση - Απόδοση

ΑΛΛΑΞΕ ΖΩΗ ΩΣΕ ΣΤΗΝ ΚΑΡΙΕΡΑ ΣΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΠΟΥ ΤΗΣ ΑΞΙΖΕΙ!

Cosmogym Contest 2015

3. Μεθοδολογία διδασκαλίας Ενηλίκων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

Παράγοντες που ευθύνονται για τους τραυµατισµούς ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Κ400 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

ΑΣΚΗΣΗ ΥΓΕΙΑ ΖΩΝΤΑΝΙΑ

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή,

ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗ ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΑΜΕΡΙΚΗ ΜΟΝΤΕΒΙΔΕΟ Οκτωβρίου 2009

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής» Διδασκαλία δεξιοτήτων aerobic

Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου

ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ ΑΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΑΥΡΙΟ

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Θεσσαλονίκη, 07/09/2003

Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας Νοεµβρίου εκεµβρίου, 2009

Καλωσορίσατε στην Εμψύχωσις! Συνθετική Παιγνιόδραση: Η μέθοδος

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

ΣΚΟΠΟΙ Η προαγωγή της υγείας Η κοινωνική αλληλεπίδραση Χαρακτήρας περιπέτειας Αρχή ομαδικής συνεργασίας

Το πρόγραμμα «Πρόσβαση στον Ψηφιακό Κόσμο» στην Τοπική Αυτοδιοίκηση. Εκπαίδευση Aτόμων 50 ετών και άνω στις Νέες Τεχνολογίες.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΚΠΑ

Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση

Π β.2:Οδηγός Επιμορφωτή για τη ΘΕ4.1: «Βασικές αρχές για την εκπαίδευση ενηλίκων»

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑ ΟΧΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ. Μαρίτσα Καμπούρογλου, Λογοπεδικός. Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

ΟΠΑΠ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ 125 ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ - ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΜΙΑ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΝΑ. Επιμέλεια football-academies Πέμπτη, 11 Δεκέμβριος 2014

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. Creating my own company

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) ΣΕΚ τομείς ανάπτυξης της αθλητικής βιομηχανίας ΕΚΔΟΣΗ 1.0. Σόλωνος 108,Τηλ Φαξ

Πρόγραμμα Διοίκησης Γραφείου

Δυναμική ομάδας Η θεωρία

ιετές εκπαιδευτικό πρόγραµµα Θεατρικό παιχνίδι & εµψύχωση οµάδας

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

ΓΥΜΝΑΣΤΡΑΔΑ ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ Γυμναστικής για Όλους Ιουνίου 2018

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ- ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΜΑΧΙΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Συνάντηση 3η

Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση, Δια βίου Μάθηση: Θεωρία και Πράξη

ιεξαγωγή Εκπαιδευτικού Προγράµµατος Γραµµατειακής Υποστήριξης

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 3. Ερευνητική Εργασία ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

Ψυχοκινητική και Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 9: Η συνεργατική διδασκαλία & μάθηση

Περί Λογοκλοπής. 1. Τι είναι η λογοκλοπή;

Transcript:

Σύνθεση Προγραµµάτων Γυµναστικής για Όλους Πρόλογος Η Γυμναστική για Όλους (Γ.γ.Ο.) αποτελεί ένα είδος ομαδικής σωματικής δραστηριότητας, μη ανταγωνιστικού χαρακτήρα, με κύριο στόχο την εκγύμναση των μελών της ομάδας, τη διατήρηση της ποιότητας ζωής τους και την αναψυχή διαμέσου της άσκησης, σε συνδυασμό πάντα με τη μουσική. Είναι δηλαδή, ένα αμάλγαμα συστατικών στοιχείων, τα οποία μπορούν να αποδώσουν στο μέγιστο τα οφέλη που προκύπτουν απ τη σωστή τους χρήση, για ένα ευρύ ηλικιακό φάσμα. Το παρόν εγχειρίδιο αποτελεί έναν συγκερασμό θεωρίας και εμπειρίας, αναφορικά με τα προγράμματα Γυμναστικής για Όλους (Γ.γ.Ο.) και εκδίδεται με σκοπό να καταγραφούν τα συστατικά στοιχεία, είτε αυτά αφορούν στη διαδικασία που προηγείται (δηλαδή, τη σύνθεση, τη διδασκαλία και την εκτέλεση) είτε αυτή που έπεται (δηλαδή, την ανατροφοδότηση, τη διόρθωση και την επανεκτέλεση), μέχρι την τελική παραγωγή και παρουσίαση ενός προγράμματος. Η θεωρητική βάση προέρχεται από την κινητική μάθηση, σε μια προσπάθεια ε φαρμογής της θεωρίας με πρακτικά, κατανοητά παραδείγματα που θα διευκολύνουν τη διαδικασία εξάσκησης και θα καταστήσουν τη μάθηση των δεξιοτήτων, εφόδιο διά βίου. 7

Ελιζάνα Πολλάτου Απευθύνεται σε όλους όσοι ενδιαφέρονται να ασχοληθούν με τα μαζικά προγράμματα αναψυχής, μέσω άσκησης με μουσική, θέτοντας τις βασικές κατευθυντήριες γραμμές, όσον αφορά στην προετοιμασία και την εκπαίδευση. Τα στοιχεία που αναφέρονται στο κείμενο, περιλαμβάνονται στα κριτήρια αξιολόγησης των προγραμμάτων Γ.γ.Ο., (που για πρώτη φορά παρουσιάζονται και χρησιμοποιούνται στην Ελλάδα, το 2012), ενώ προτείνονται λύσεις άμεσα εφαρμόσιμες, που θα βελτιώσουν και θα εμπλουτίσουν τις γυμναστικές συνθέσεις, αυξάνοντας τη δυναμική των προγραμμάτων. Τέλος, στην κάθε φωτογραφία, που παρατίθεται, παρουσιάζονται εκείνα τα χαρακτηριστικά, που συνδυαστικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να επεξηγήσουν και να ερμηνεύσουν, αλλά κυρίως για να εμπνεύσουν για περαιτέρω παραδείγματα. Στο ίδιο αποσκοπούν και οι παραπομπές σε διαδικτυακούς τόπους, όπου μέσω video, οι αναγνώστες μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα την προηγηθείσα θεωρία. Η παρούσα προσπάθεια ευελπιστεί να προσφέρει τα απαραίτητα βασικά εφόδια, ώστε να μπορέσει το άθλημα της Γ.γ.Ο., να αγαπηθεί, να εφαρμοστεί και να διαδοθεί σωστά, συμπεριλαμβάνοντας όλο και περισσότερες ηλικιακές ομάδες ως ασκούμενους/συμμετέχοντες/διδάσκοντες και αποδίδοντας έτσι στο μέγιστο, την καθαυτή έννοια του όρου Γ.γ.Ο.: άσκηση διά βίου, χωρίς αποκλεισμούς, με στόχο την υγεία και την αναψυχή. 8

Σύνθεση Προγραµµάτων Γυµναστικής για Όλους Εικόνα 1 Πρόγραμμα μεγάλης επιφάνειας με συμμετέχοντες ασκούμενους, τρίτης ηλικίας από την Ελβετία. World Gymnaestrada, 2011 9

Ελιζάνα Πολλάτου 10

Σύνθεση Προγραµµάτων Γυµναστικής για Όλους Ξεκινώντας Γυμναστική για Όλους : O επαναπροσδιορισμός της άσκησης σε μεγάλες ηλικίες (-άντα, -ήντα και όντα) Η άσκηση είναι συνήθως συνυφασμένη με τις μικρές ηλικίες και πρωτίστως με την ανταγωνιστική συνήθεια του πρωταθλητισμού όπου πρωταγωνιστεί το εγώ έναντι του εσύ και πολύ λιγότερο του εμείς Κι όμως η άσκηση, με την πρωταρχική της έννοια, εμπεριέχει το πνεύμα της συνεργασίας, της ομαδικότητας και της συλλογικής προσπάθειας και είναι σε θέση να επαναπροσδιορίσει την ποιότητα ΖΩΗΣ, ιδιαίτερα σε ηλικίες άνω των άντα ή των ήντα, ακόμα και των όντα. Πιο συγκεκριμένα, η δυνατότητα της συνύπαρξης ατόμων αυτών των ηλικιών, με κοινό στόχο όχι μόνο την άσκηση αλλά και την συν άθληση και τη δημιουργία προγραμμάτων γυμναστικής με απώτερο σκοπό την παρουσίασή τους σε κάποια εκδήλωση ή φεστιβάλ, αυξάνει την πιθανότητα βελτίωσης των συνθηκών ΖΩΗΣ (και κατά συνέπεια το προσδόκιμό ΤΗΣ). Χωρίς να αναφερθούμε διεξοδικά στα αυτονόητα φυσιολογικά οφέλη που προκύπτουν από τη συστηματική άσκηση, θα επιμείνουμε στα κοινωνικά ψυχολογικά ευεργετήματα, που κάνουν τη διαφορά και σηματοδοτούν την υπεροχή των ασκούμενων έναντι των μη ασκούμενων. Η συνήθεια της ε 11

Ελιζάνα Πολλάτου βδομαδιαίας δραστηριότητας με στόχο την προπόνηση για την ολοκλήρωση ενός γυμναστικού, χορογραφημένου προγράμματος που αποτελείται από ποικιλία ασκήσεων που ε νεργοποιούν ολόκληρο το σώμα αλλά και συν ασκήσεων που απαιτούν συνεργασία, εμπιστοσύνη και ομαδικό πνεύμα, α ποτελούν τη βάση για μια επί της ουσίας διαφορετική ΖΩΗ, που δεν υπολείπεται σε τίποτα εκείνη των νεότερων ενηλίκων (ει μη μόνο στην έλλειψη του άγχους, ευτυχώς!). Βέβαια, στην υπόλοιπη Ευρώπη, η συγκεκριμένη κατάσταση αποτελεί αυτονόητη πρακτική, κάτι που δυστυχώς στην Ελλάδα (όπου γεννήθηκε ο αθλητισμός και η ευγενής άμιλλα) αποτελεί το εξαιρετικό, αν όχι το αδιανόητο. Όμως, δεν είναι τόσο δύσκολο να αλλάξει η παρούσα νοοτροπία, αν συνειδητοποιήσουν οι μεσήλικες πως η ευζωία πηγάζει εκ των έσω και μάλιστα με τρόπο που μας θυμίζει τις ρίζες μας, την απαρχή της ύπαρξής μας και δεν είναι άλλος από την ΚΙΝΗΣΗ και τη ΧΑΡΑ που απορρέει από αυτή. Άρθρο που δημοσιεύτηκε στις 21/08/2011 στο διαδικτυακό τόπο: http://www.aixmi.gr/index.php/gymnastikh-gia-olous/ 12