Σχολική Λέσχη Ανάγνωσης: Βασικές αρχές οργάνωσης και λειτουργίας 13, 20 και 24/10/2018

Σχετικά έγγραφα
Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

8η Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης. Εκδηλώσεις με μέλη της Παιδαγωγικής Σχολής και Άλλες Ενδιαφέρουσες Εκδηλώσεις για την Εκπαίδευση

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Δώρα Μέντη, φιλόλογος, Πρότυπο Γυμνάσιο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης Γιώργος Θώδης, φιλόλογος, Πρότυπο Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Τα πρώιμα μοντέλα του Cummins. Α.Χατζηδάκη

Το μάθημα των Νέων Ελληνικών στα ΕΠΑΛ: Ζητήματα διδασκαλίας και αξιολόγησης. Βενετία Μπαλτά & Μαρία Νέζη Σχολικές Σύμβουλοι Φιλολόγων 5/10/2016

Μία πρώτη γνωριμία με τις σχολικές λέσχες ανάγνωσης Ελένη Χειμαριού, Φιλόλογος, Δρ Παιδαγωγικής

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Διδακτική της Λογοτεχνίας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος Πειραιά

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Διδακτική της λογοτεχνίας Ασκήσεις

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΤΔΕ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Ελένη Μοσχοβάκη Σχολική Σύμβουλος 47ης Περιφέρειας Π.Α.

ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. των αναλυτικών

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΡΑΤΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΜΜΥ ΙΑΚΑ ΠΤΠΕ ΠΤΔΕ ΠΤΕΑ

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Ιστορία της μετάφρασης

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Διαλέξεις 3 5

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΕΚΚΛΗΣΙΑΣ

Βρίσκεται σε αρχικό στάδιο αναπτυχθεί

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Αναλυτικό Πρόγραμμα Λογοτεχνίας. εμινάρια ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων, επτέμβριος 2014

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

Πρόσληψη του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Δομή και Περιεχόμενο

Προσεγγίζοντας την ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΤΡΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑ

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Έναρξη του Συνεδρίου Eλένη Χοντολίδου. ΕΝΟΤΗΤΑ Ι: Γλώσσα, λογοτεχνία & ιστορία στη σχολική εκπαίδευση Συντονισμός: Αντωνία Παπαδάκη & Άννα Ρογδάκη

Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα)

Διδακτική της Λογοτεχνίας

2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο;

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

Αναδυόμενος γραμματισμός (emergent literacy)

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

13 η Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α εξάμηνο Γενική Κατεύθυνση

Το παιδί ως αναγνώστης: Τα στάδια ανάπτυξης της ανάγνωσης και η σημασία της στην ευρύτερη καλλιέργεια του παιδιού

Α εξάμηνο Γενική Κατεύθυνση. Μάθημα. Τουρκική Γλώσσα Ι (Α) Μορφολογία και Σύνταξη (70001Α) Τουρκική Γλώσσα Ι (Β) Δεξιότητες στο γραπτό λόγο (70001Β)

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Αρ. Φακ.: Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: Ηλ. Ταχ.: ΘΕΜΑ: Πρόγραμμα ΞΕΝΙΟΣ

«Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» Γ ημερήσιου και Γ και Δ εσπερινού ΓΕΛ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ ΤΑΞΗ: Α

Οδηγίες διδασκαλίας για τη Νέα Ελληνική Γλώσσα Α και Β τάξεις Ημερήσιου ΓΕΛ Α Β Γ τάξεις Εσπερινού ΓΕΛ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Ιστορίας Ιονίου Πανεπιστημίου

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Το Εργαστήριο Πολιτισμού του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού Εργαστήρι Πολιτισμού Μέλη: Δράσεις:

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

ΥΠΕΥΘΥ- ΝΟΤΗΤΕΣ. Ποιος αναλαμβάνει τι; Συντονισμός. Όλοι οι εκπαιδευτικοί

Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Διδακτορική Διατριβή

Η Παιδική Λογοτεχνία

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

1η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 18/01/ /01/2010

Προηγµένες Μαθησιακές Τεχνολογίες ιαδικτύου και Εκπαίδευση από Απόσταση

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Transcript:

ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α.Π.Θ www.philologos.gr http://filologos1962.blog spot.gr filologos1962@yahoo.gr ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ «ΦΙΛΟΛΟΓΟΥ» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Α.Π.Θ. http://readwrite.eled.auth.gr Σχολική Λέσχη Ανάγνωσης: Βασικές αρχές οργάνωσης και λειτουργίας 13, 20 και 24/10/2018

Γενικά για τις λέσχες ανάγνωσης- Η περίπτωση της ομάδας Ex libris Κέλλυ Πάλλα ΜΔΕ Νεολληνικής Φιλολογίας Συντονίστρια της λέσχης ανάγνωσης του «Φιλολόγου»

Μία καλειδοσκοπική προσέγγιση Ανάγνωση Κοινωνιολογία του πολιτισμού Γραφή Βιβλιοθήκη Βιβλίο

Η γραφή ως τεχνολογία της επικοινωνίας Άφθαρτα και φθαρτά υλικά γραφής Πινακίδα του Δισπηλιού 5260 π.χ. Γραμμική Α 1800-1450 π.χ. Γραμμική Β 1700-1300 π.χ.

Η γραφή ως τεχνολογία της επικοινωνίας Άφθαρτα και φθαρτά υλικά γραφής Πάπυρος από το 3000 π.χ. Περγαμηνή, 1 ος -4 ος μ.χ. αι.

Η γραφή ως τεχνολογία της επικοινωνίας Το σχήμα του βιβλίου Ειλητάριο (σε κάθετο ή οριζόντιο άξονα) Κώδικας από τον 4 ο μ.χ. αι. βυβλίον ή βιβλίον<βύβλος και βίβλος<βύβλος

Η γραφή ως τεχνολογία της επικοινωνίας Η επινόηση του χαρτιού και η βιβλιοδεσία Κίνα, 2 ος μ.χ. αι. Στάχωση

Από την προφορική στην γραπτή κοινωνία: μεγαλόφωνη, συλλογική, εντατική ανάγνωση Το αρχαίο κλέος Η βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας Δίδυμες ρωμαϊκές βιβλιοθήκες

Πρώιμος Μεσαίωνας Ο σχολαστικός αναγνώστηςαντιγραφέας-μοναχός Ψιθυριστή, σιωπηλή, κατά μόνας ανάγνωση Βυζάντιο: περιττοί, ελλόγιμοι και κοινοί αναγνώστες

Ύστερος μεσαίωνας Τροβαδούροι Ιερά εξέταση Θρησκευτική λογοκρισία

Αναγέννηση και Ουμανισμός 1455: το πρώτο τυπωμένο βιβλίο από τον Gutenberg Μεταρρύθμιση Homo universalis

Από το γαλλικό Διαφωτισμό στη βιομηχανική επανάσταση Τα λογοτεχνικά σαλόνια Η ανάγνωση ως έρεισμα του εγώ Αύξηση ελεύθερου χρόνου, πτώση τιμής του βιβλίου και μείωση αναλφαβητισμού

19 ος αι. Αναγνωστική μανία- Τα στερεότυπα της ανάγνωσης Το νέο αναγνωστικό κοινό Η ηγεμονία της μοναχικής ανάγνωσης

Λογοτεχνικά καφέ: εκκολαπτήρια ιδεών και κινημάτων Καφέ Φλοριάν, Βενετία, 1720 Καφέ ντε Φλορ, Παρίσι,1865

Στα καθ ημας Το πατάρι του Λουμίδη, Αθήνα, 1938 Το φαρμακείο Πεντζίκη, Θεσσαλονίκη, 1890

Σήμερα : Τα οπτικοακουαστικά μέσα ανάγνωσης/πληροφόρησης. Το βιβλίο ως ιερό αντικείμενο και ως αλληγορία. Νέος γραμματισμός. Οριζόντια, ασυνεχής, διακοπτόμενη ανάγνωση. Αναγνώστης/θεατής/ακροατής: δημιουργεί το δικό του κείμενο Ο καλειδοσκοπικός χαρακτήρας της ανάγνωσης: έχει κοινωνική εξάρτηση και πολιτική σημασία στη διαμόρφωση του δημόσιου λόγου. Η πρόσβαση στην ανάγνωση (βιβλίο, οθόνη ): διαχρονικό προνόμιο των ελίτ. Έλεγχος αναγνωσμάτων από κυρίαρχες ομάδες. Η δόμηση του κανόνα.

Από τον αυτοτελή ρόλο των παραγόντων του λογοτεχνικού γίγνεσθαι στη μεταξύ τους σχέση Από την μονόδρομη στην αμφίδρομη επικοινωνία. Αναγνώστης: ενεργός και δημιουργικός. Τρόποι οικοδόμησης νοημάτων /σημασιών. Το νόημα είναι ρευστό. Θεωρία της Αναγνωστικής/Αισθητικής Ανταπόκρισης Κοινωνική θεωρία: επίδραση του κοινωνικού περιβάλλοντος με έμφαση στον άξονα εξουσία ανισότητα. Αναγνωστικές κοινότητες: κοινές αναγνωστικές πρακτικές= κοινή ερμηνεία. Λέσχες ανάγνωσης: ενθαρρύνουν τις πολλαπλές ανταποκρίσεις. Πολιτισμική και ιστορική θεωρία: οι αναγνωστικές πρακτικές διαμορφώνονται από το περιβάλλον. Πολιτισμικές Σπουδές: η λογοτεχνία ως πεδίο συγκρότησης νοημάτων και ταυτοτήτων (φύλου, κοινωνικών ρόλων, ιδεολογίας, εθνικότητας κ.ά.). Θεωρία της Πρόσληψης: το ιστορικό πλαίσιο καθορίζει τον ορίζοντα προσδοκιών των αναγνωστών.

Τι είναι μια λέσχη ανάγνωσης α) «Πρόσωπο με πρόσωπο» λέσχες Προσυμφωνημένος χώρος Προσυμφωνημένος χρόνος Προσυμφωνημένο βιβλίο Περιορισμένος αριθμός ατόμων Ένας συντονιστής: πρώτος μεταξύ ίσων β) «Ηλεκτρονικές» λέσχες

Η συγκρότηση της ομάδας Ex libris 1962-2018 56 Χρόνια παρουσίας 2015 Και εγένετο Λέσχη Ανάγνωσης

Πού θα μας βρείτε: Στο γραφείο του Συλλόγου, Μπρούφα 12 Ηλεκτρονική διεύθυνση: filologos1962@yahoo.gr Ιστοσελίδα: http://www.philologos.gr/ ΜΕΝΟΥ: Λέσχη Ανάγνωσης Αίτηση Εγγραφής Ανακοινώσεις Γενική Υποκειμενική Ημερολόγια Συναντήσεων Σημειώσεις στο περιθώριο Στο fb: Λέσχη Ανάγνωσης «Φιλολόγου», Ex libris Στο blog: http://filologos1962.blogspot.gr/

Αναγνωστικοί κύκλοι Φεβρουάριος - Μάιος 2015: Βιβλιοφιλία-βιβλιομανίαφιλαναγνωσία Σεπτέμβριος 2015- Μάιος 2016: Λογοτεχνία & κινηματογράφος Σεπτέμβριος 2016- Μάιος 2017: Η λογοτεχνική αναπαράσταση των εξαρτήσεων Σεπτέμβριος 2017-Μάιος 2018: Σχέσεις αίματος/ενδο-οικογενειακές συγκρούσεις Σεπτέμβριος 2018-Μάιος 2019: Συγγραφείς Μέσης και Άπω Ανατολής Συνολικά: 28 βιβλία

ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ 14 η ΔΕΒΘ, 12/05/17 Εξαρτήσεις: η λογοτεχνική τους αναπαράσταση και ο βιολογικός τους μηχανισμός Ομιλητής: Θ. Ντινόπουλος, καθ. Κτηνιατρικής Σχολής ΑΠΘ 15 η ΔΕΒΘ 05/05/18 Vincent Willem van Gogh Dead or Alive Με αφορμή την κυκλοφορία του μυθιστορήματος του Jean-Michel Guenassia, Το βαλς των δέντρων και του ουρανού (2017) 15 η ΔΕΒΘ, 04/05/18 Ημερίδα/Συνάντηση των Λεσχών Ανάγνωσης της Θεσσαλονίκης

ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ Διεθνές Συνέδριο ΑΠΘ, «Η λογοτεχνική ανάγνωση στο σχολείο και στην κοινωνία», 19-21/10/2017 Οι Φιλόλογοι ως εκπαιδευτικοί και ως μέλη Λέσχης Ανάγνωσης: Η περίπτωση της ομάδας Ex Libris. «Πώς οι φιλόλογοι, ως εκπαιδευτικοί που διδάσκουν λογοτεχνία και λογοτεχνική ανάγνωση, αλλά και πώς ως αναγνώστριες-μέλη μιας λογοτεχνικής λέσχης, μεταβιβάζουν τις αναγνωστικές εμπειρίες τους από τη μία συνθήκη στην άλλη». Κέλλυ Πάλλα- Ελένη Χειμαριού

Συμπεράσματα Η λέσχη ανάγνωσης του Φιλολόγου ως ερμηνευτική κοινότητα Από την υποκειμενική στην πανοπτική ερμηνεία Η ανταλλαγή των άϋλων δώρων της ανάγνωσης: αναγνώριση, προσοχή, αποδοχή, σεβασμός, φήμη, κύρος, εξουσία οικειότητα, αγάπη, εντέλει φιλία, συγγένεια, κοινωνικότητα Τάξη και λέσχη ανάγνωσης: ομοιότητες και διαφορές Η νοηματοδότηση της ζωής των μελών Από την εσωστρέφεια στην εξωστρέφεια α) Η παρούσα ημερίδα β) Μεγαλόφωνη ανάγνωση σε άτομα που δεν έχουν πρόσβαση σε γραπτά κείμενα

Ευχαριστίες εκ μέρους της ομάδας Ex libris