ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΟΜΑΔΙΚΑ ΜΑΘΑΙΝΩ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΩΣ ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΩ

Σχετικά έγγραφα
Θέμα. Οι διατροφικές συνήθειες των. μαθητών του Γυμνασίου. (ερωτηματολόγιο)

Διατροφικές συνήθειες

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ : ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ. 2 ο ΓΕΛ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Β3 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΛΕΝΗ ΤΑΤΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΠΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΙΣΜΑΝΙΔΗΣ

8 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

Διατροφή και Υγεία. Τμήμα Project 3 Α Τετραμήνου 1 ο ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων

Συμπεριλάβετε στο καθημερινό σας διαιτολόγιο τροφές πλούσιες σε φυτιι,ές ίνες

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΙΚΡΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΗΜΕΡΑ ΧΤΙΖΟΥΝ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΜΙΑΣ ΖΩΗΣ..

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ «ΕΙΜΑΙ Ο,ΤΙ ΤΡΩΩ:Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ»

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Η διατροφή των εφήβων»

Η διατροφή των εφήβων

Γενικό Λύκειο Καλαμπακίου Σχολικό έτος Ερευνητική Εργασία Α τετραμήνου. Εκπαιδευτικός: Παπαδόπουλος Δημήτριος (ΠΕ 11) Τάξη: Β Τμήμα: 1ο

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

Ιδέες για ένα σωστό πρωινό

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Ματακιά Θεοδώρα Ιωνίδειος Σχολή Πειραιά Υγιεινή ιατροφή ξέρουµε τι τρώµε; Ματακιά Θεοδώρα Α3 Yπεύθυνη Kαθηγήτρια Ελένη Τοπογλίδη

Οι διατροφικές συνήθειες των εφήβων του Λυκείου Εθνομάρτυρα Κυπριανού Στροβόλου ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ I Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΑΔΑ Α: ΑΓΓΕΛΟΥ ΣΠΥΡΟΣ,ΚΟΥΜΟΥΛΟΥ ΙΡΙΔΑ, ΚΡΙΚΖΩΝΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, ΜΑΡΙΝΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΥΓΓΕΛΟΥ ΡΑΝΙΑ, ΘΟΔΩΡΗΣ ΦΟΥΡΛΙΑΣ ΘΕΜΑ:ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ 1 ο. Οι διατροφικές ανάγκες των παιδιών ΓΕΩΠΟΝΙΚΟΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. 1.1 Ανακαλύπτοντας τις διατροφικές ανάγκες

PROJECT ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΑΝΤΡΕΣ (%) ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΥΝΟΛΟ (%)

Πρότυπο Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας PROJECT Α3. Θέμα: «Η Μεσογειακή διατροφή στην Ελλάδα» Υπεύθυνος Καθηγητής: Παυλάκης Ιωάννης

Στα πλαίσια μιας ισορροπημένης διατροφής, η συχνότητα και η ποιότητα των γευμάτων ασκεί ουσιαστικό ρόλο για τη διασφάλιση της καλής υγείας.

Δέσποινα Μάλλη Φρειδερίκη Ραχμανίδου Σοφία Ντούνη Χαρά Μπροτζάκη

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

Project Α Τετραμήνου Διατροφή και Εφηβεία

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου Υπεύθυνος Καθηγητής: Σπυρίδων Σφήκας - ΠΕ12 (05)

Ονοματεπώνυμο: Ελένη Ντίμερη Τάξη: Α Λυκείου Τμήμα: Α3 Σχολείο: 7 Λύκειο Καλλιθέας. Δημοσκοπική Έρευνα

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ και ΙΑΤΡΟΦΗ

«Διατροφή και Υγεία» 64ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

Οικιακή Οικονομία Αγωγή Υγείας Τμήμα Γ2

Π Α Π Α Γ Ι Α Ν Ν Η Ο.

10 Healthy Lifestyle Tips for Adults

ΞΕΡΟΥΜΕ ΤΙ ΤΡΩΜΕ. Τρως. κάθε φορά που πεινάω µέχι να χορτάσω. συγκεκριµέ νη ποσότητα φαγητού συγκε κριµένε ς ώρες. Κορίτσια. Κορίτσια. Αγόρια.

ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΣΩΣΤΕΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

«TEST ΠΡΟΔΙΑΘΕΣΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ» από τον Δημήτρη Γρηγοράκη και το «Λόγω διατροφής».

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟTΗΤΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑ: ΔΙΑΤΡΟΦΗ

μεσογειακή διατροφή και τα πλεονεκτήματα που αυτή έχει έναντι διατροφής άλλων λαών (π.χ. διατροφή άλλων λαών πλούσια σε λίπη).

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Tα ιδιαίτερα οφέλη το καλοκαίρι. Μεσογειακή διατροφή: Ο γευστικός θησαυρός του καλοκαιριού

ΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ &

1 ο Καλοκαιρινό CAMP Ποδοσφαίρου για παιδιά ηλικίας 6-14 ετών. Φρέσκα Φρούτα. Μπανάνα, νεκταρίνια κ.α. Παστέλι. Μπάρες Δημητριακών

24/1/ ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ

Διατροφή στο παιδί και τον έφηβο Παραλείψεις και υπερβολές. Γιώτα Καφρίτσα

ΟΙ ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

για καλή υγεία χωρίς παχυσαρκία

Μεσογειακής Διατροφής

ΟΜΑΔΑ 3: ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΚΑΠΝΙΣΜΑ- ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Πρόγραμμα Διαδικτυακής Τηλεκπαίδευσης (e-learning)

«ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΤΡΙΠΟΛΗΣ» 1 ο ΕΠΑΛ Τρίπολης Τμήμα Α3

ΕΦΗΒΟΣ. Ψυχολογία: Αύξηση σωματικών αλλαγών. Επιθυμία έκφρασης. Διάθεση ανεξαρτητοποίησης. Επιθυμία συμμετοχής σε ένα σύνολο

Διατροφή και ηλικιωμένοι

ΜΑΘΗΜΑ 2 ο. Πρόγραμμα ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ. Εκπαίδευση στην πυραμίδα της υγιεινής διατροφής ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Αδραμερινά Άλκηστις Ειδικευόμενη Ιατρός Παιδιατρικής Κλινικής ΓΝ Δράμας

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις.

Έναρξη προγράμματος διαδικτυακής τηλεκπαίδευσης του ΕΥΖΗΝ

ΣΧ. ΕΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΥΣΗ & ΑΣΚΗΣΗ. Επιμέλεια: Αναστασιάδης Περικλής, ΠΕ 11

Διατροφή. Δημιούργησαν ένα ερωτηματολόγιο το οποίο και συμπλήρωσε στη συνέχεια ανώνυμα ο κάθε μαθητής της Στ τάξης.

Έρευνα σε δείγμα 215 οικογενειών

Έρευνα σε δείγμα 215 οικογενειών για τις συνήθειες διατροφής και σωματικής δραστηριότητας παιδιών & γονέων/κηδεμόνων

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.Διατροφή-Η μόδα ως συντονιστής της. 2. Συμπτώματα για να καταλάβουμε ότι αντιμετωπίζουμε προβλήματα διατροφικής συμπεριφοράς.

ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΙΔΑΣ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ OΜΩΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ; Οι άνθρωποι όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν ανάγκη από τροφή και νερό, για να μεγαλώσουν σωστά.

Αρχικά θα πρέπει να προσδιορίσουμε τι είναι η παχυσαρκία.

ΕΦΗΡΜΟΣΜΕΝΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ

Καραγκούνη Αναστασία Πάτση Ανθή Ράπτη Κατερίνα Σαπανίδου Μαρία

ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Μαθητές: Σαγιόγλου Σάββας,Ορφανίδου Μαρία, Πλατής Βασίλης, Μπορμπόκη Αγγελική, Νουλίκα Μαρία, Τριανταφυλλίδης Ιωσήφ

Μεσογειακή Διατροφή Τι γνωρίζουμε για αυτή;

ΣΧΕΔΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ «ΣΩΜΑ & ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Διατροφή και ποιότητα ζωής. Διατροφή και ποιότητα ζωής

Διατροφή στην καλαθοσφαίριση

ΔΙΑΤΡΟΦΗ _ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

Η διατροφή δεν είναι παιχνίδι Πιλοτικό πρόγραμμα πρόληψης παιδικής παχυσαρκίας στο δήμο Παύλου Μελά

Μενού 1 ης εβδομάδας. Δευτέρα. Διατροφική ανάλυση

ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Ε Φ Η Β Ε Ι Α Ι Σ Τ Ο Σ Κ Ι Λ Α Ο Ρ Γ Α Ν Ι Σ Μ Ο Σ Ν Α Τ Ρ Ι Ο Α Μ Υ Λ Ο. Ακροστιχίδα Δύσκολη χρονική περίοδος για όλους τους ανθρώπους...

Η διατροφή των μαθητών: Η περίπτωση των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων

Γράφει η Ράνια Σαμαρά, Διαιτολόγος - Διατροφολόγος

ΔΕΛΤΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ONOMATEΠΩΝΥΜΟ: ΤΗΛΕΦΩΝΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: ΤΑΞΗ/ΤΜΗΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΟΙΤΗΣΗΣ:

Κώστας Κύρος, Επιμορφωτής Β Επιπέδου. Τίτλος: Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΑΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ: Α Β ΚΑΡΤΑ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Ονοματεπώνυμο: Ταξη.. Τμήμα : Ημερομ.γεν.

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Διατροφή και σχολική/αθλητική απόδοση. Από τους μαθητές: Γεωργία Βαρότση Ελένη Μαύρου Άρτεμις Αναγνώστου Κώστας Πακτίτης Χρύσανθος Λειβαδιώτης

Πρόγραμμα ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Πόσα παιδιά συμμετέχουν στο Πρόγραμμα; Πόσα γεύματα έχουν διανεμηθεί; Ποια είναι η «ιστορία» του Προγράμματος;

ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ

Το πρόβλημα της Παιδικής Παχυσαρκίας Καινοτόμες Εργασίες μέσα από το μάθημα της Οικογενειακής Αγωγής

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η μεσογειακή διατροφή είναι επίσης πλούσια σε βιταμίνες, ενώ η κύρια μορφή λίπους που χρησιμοποιείται είναι το ελαιόλαδο.

Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΟΥΡΙΩΤΙΣΣΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΕΥ ΖΗΝ»

Εταιρικές Δράσεις Προαγωγής Υγείας & Ευεξίας

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ Σειρά Α Ιούνιος (Το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες)

«Μεσογειακή δίαιτα και υγεία»

Μάθηµα : Οικογενειακή Αγωγή

2 ο ΕΠΑΛ Αμαρουσίου. Projects Ερευνητικές εργασίες

Μενού 2 ης εβδομάδας. Δευτέρα. Διατροφική ανάλυση. Κυρίως γεύμα : φιλέτο ψαριού (γλώσσα) στον φούρνο* Σαλάτα : πατατοσαλάτα με μαυρομάτικα

Transcript:

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΟΜΑΔΙΚΑ ΜΑΘΑΙΝΩ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΩΣ ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΩ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ Σχολική και κοινωνική ζωή ΕΝΟΤΗΤΑ Φροντίζω τον εαυτό μου ΘΕΜΑ: «Οι διατροφικές και καταναλωτικές συνήθειες των εφήβων στις μέρες μας» Υπεύθυνη: κ. Σιαφίλιου Τμήμα υλοποίησης: Α3

Η επιλογή του θέματος βασίστηκε στα κριτήρια Η υγεία επηρεάζεται και από διατροφικούς παράγοντες Τα διατροφικά σκάνδαλα απαιτούν σωστή ενημέρωση και εγρήγορση Η εφηβική ηλικία είναι η πλέον ενδεδειγμένη χρονικά για τη διαμόρφωση συμπεριφορών και στάσεων ζωής Ο εντοπισμός των κακών διατροφικών συνηθειών συνιστά κίνητρο διορθωτικών παρεμβάσεων και ανάπτυξης σωστής διατροφικής και καταναλωτικής συμπεριφοράς

Τμήμα Α3 ΣΥΝΘΕΣΗ ΟΜΑΔΩΝ Α ΟΜΑΔΑ: Γερμανόπουλος Φίλιππος Γκούρας Ερρίκος Γκρουΐδης Λουκάς Λαϊνά Αφροδίτη Λέτσιος Βασίλειος Τσιρώνη Ελένη Β ΟΜΑΔΑ: Παπανικολάου Γεώργιος Παπιγκιώτης Ελευθέριος Παπιγκιώτης Χρήστος Παππάς Σωτήριος Πήλιος Σταύρος Τσουμάνης Ανδρέας Γ ΟΜΑΔΑ: Πολύζου Μαρίνα Ράπι Οργκέσα Σήτας Ναπολέων Στάμο Αλεξάνδρα Στέφος Ορέστης Χαραλάμπου Χαρούλα Δ ΟΜΑΔΑ: Τάτση Ειρήνη Τζαβάρας Ιωάννης Τόλη Ελένη Τσέλιου Δήμητρα Χρόνης Ιωάννης

ΣΤΟΧΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Η κάλυψη των αυξημένων διατροφικών αναγκών των εφήβων Η ομαλή ανάπτυξη Η εύρυθμη λειτουργία του οργανισμού Η πρόληψη παθολογικών καταστάσεων στο παρόν Η διασφάλιση της υγείας στο μέλλον

ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Α. Ανάγκες σε ενέργεια Β. Ανάγκες σε θρεπτικά συστατικά Οι ανάγκες σε ενέργεια καθορίζονται Απ το φύλο Απ το ύψος Απ την ηλικία Απ το ρυθμό ανάπτυξης Απ το βαθμό φυσικής δραστηριότητας Οι έφηβοι χρειάζονται ακόμα, Α. Μακροθρεπτικά συστατικά Υδατάνθρακες Λίπη Πρωτεΐνες Β. Μικροθρεπτικά συστατικά Βιταμίνες Νερό Μέταλλα και αμέταλλα ανόργανα στοιχεία

ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΜΑΣ Παραλείπουν γεύματα και κυρίως το πρωινό Δεν έχουν πρόγραμμα στη διατροφή τους Τρώνε γρήγορα και βιαστικά Καταναλώνουν συχνά γεύματα τύπου fastfood και πολλά snack Ακολουθούν επικίνδυνες δίαιτες Κάνουν χρήση συμπληρωμάτων διατροφής Δείχνουν προτίμηση στο πρόχειρο φαγητό Αποφεύγουν το σπιτικό φαγητό

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΩΝ ΣΥΝΗΘΕΙΩΝ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Διαιτητικές συνήθειες γονέων Παρέες συνομήλικων Σύγχρονος ρυθμός και τρόπος ζωής Τα σωματικά πρότυπα των ΜΜΕ Η υιοθέτηση ξενόφερτων συνηθειών To οικογενειακό εισόδημα Η οικονομική κρίση Οι τηλεοπτικές διαφημίσεις τροφίμων Το φύλο Η προτίμηση σε ορισμένες γεύσεις

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΑΡΤΩΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Η τάση αμφισβήτησης και απόρριψης των καθιερωμένων Η τάση αυτονομίας και ανεξαρτησίας από την οικογένεια Η συμμόρφωση με τα πρότυπα της ομάδας Η θετική ή αρνητική εικόνα του σώματος

ΕΦΗΒΙΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Απόκλιση από τις διατροφικές συστάσεις της πυραμίδας ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΦΡΟΥΤΩΝ - 60% ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ -73% ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΨΑΡΙΩΝ -42% ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΑΥΓΩΝ -45% ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΚΡΕΑΤΟΣ + 343%

ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Αποτελείται από τρόφιμα καλές πηγές θρεπτικών συστατικών Έχει ως βάση το ελαιόλαδο, το πιο υγιεινό λάδι Συμβάλλει στη μακροζωία Είναι αυτάρκης Δίνει τη δυνατότητα απλής παρασκευής εύγευστων πιάτων και εναλλακτικών τρόπων χρήσης των προϊόντων στη μαγειρική

ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ Συνιστά το μεγαλύτερο πρόβλημα υγείας των εφήβων Οφείλεται στην υπερφαγία και την κατανάλωση ανθυγιεινών τροφών Οδηγεί στην ανάπτυξη άλλων σοβαρών ασθενειών στο βραχυπρόθεσμο και μακρυπρόθεσμο μέλλον Ο παχύσαρκος έφηβος κινδυνεύει να εξελιχθεί σε παχύσαρκο ενήλικα

ΕΦΗΒΙΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΣΕ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ Έλλειψη σιδήρου Ευθύνεται για την εμφάνιση σιδηροπενικής αναιμίας Έλλειψη ασβεστίου Συνδέεται με την εμφάνιση οστεοπόρωσης την περίοδο της ενηλικίωσης

Η ΔΙΑΤΑΡΑΓΜΕΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Προέρχεται από την ανάπτυξη μη σωστής και υγιούς σχέσης με το φαγητό Εκδηλώνεται με διαταραχές στη λήψη τροφής Οφείλεται στην αρνητική και διαστρεβλωμένη εικόνα του εφήβου για το σώμα του

ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ Πρόκειται για τη συστηματική αποχή του ατόμου από το φαγητό και τη μόνιμη άρνησή του για λήψη τροφής, μια μορφή αυτοεπιβαλλόμενης ασιτίας που απορρέει από τον παράλογο φόβο του πάχους

ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ Σοβαρή απώλεια βάρους (βάρος < 85% του φυσιολογικού) Αϋπνία Ευερεθιστικότητα Καταθλιπτική διάθεση Υπόταση Υποθερμία Κιτρίνισμα δέρματος Βραδυκαρδία Διαταραχή λειτουργίας διαφόρων οργάνων του σώματος

ΝΕΥΡΟΓΕΝΗΣ ΒΟΥΛΙΜΙΑ Πρόκειται για την κατανάλωση μεγάλης ποσότητας τροφής σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα, που συνεχίζεται ακόμα και όταν επέρχεται το αίσθημα του κορεσμού Συνοδεύεται από αίσθημα απώλειας ελέγχου, ενοχή και άγχος Ακολουθείται από επαναλαμβανόμενη ακατάλληλη προσαρμοστική συμπεριφορά για την απώλεια βάρους

ΩΣ ΕΦΗΒΟΣ ΠΟΥ ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟΝ Υιοθετώ έναν υγιεινό τρόπο διατροφής Καταναλώνω τρόφιμα από όλες τις ομάδες και με μέτρο Κατανέμω την τροφή του 24ωρου σε 5 γεύματα ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

Επιλέγω το σπιτικό φαγητό και τα οικογενειακά γεύματα Περιορίζω την κατανάλωση γευμάτων τύπου fast food

Δεν ξεχνώ να πίνω 8 10 ποτήρια νερό τη μέρα Συνδυάζω τη σωστή διατροφή με την άσκηση Έχω ως πρότυπο διατροφής τη μεσογειακή διατροφή

ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ Μαθαίνω τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μου

ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ 1. Να γνωρίζει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του 2. Να αναπτύσσει σωστή καταναλωτική συμπεριφορά 3. Να επιλέγει τους ικανότερους αντιπροσώπους για τη στελέχωση των καταναλωτικών ενώσεων

Σωστή καταναλωτική συμπεριφορά Οικονομική άποψη Πόσο κοστίζει Είναι καλή η τιμή σε σχέση με ένα όμοιο σε ποιότητα και ποσότητα προϊόν Υπάρχει κάποιο αντίστοιχο φθηνότερο, εγχωρίας προέλευσης; Περιβαλλοντική άποψη Είναι η συσκευασία βιοδιασπώμενη Μήπως η συσκευασία συμβάλλει στην άσκοπη χρήση σπάνιων φυσικών πόρων; Είναι το υλικό συσκευασίας ανακυκλώσιμο; Υγεία και ασφάλεια Περιέχει πρόσθετα Ποια είναι η επίδραση των προϊόντων στην υγεία μου γενικότερα Νομική άποψη Αν δεν μείνω ικανοποιημένος από το προϊόν, μπορώ να το επιστρέψω; Η σήμανση του προϊόντος συμφωνεί με όσα ορίζει ο νόμος;

Διατροφικές συνήθειες των εφήβων του σχολείου μας

Ποσοστό μαθητών που παίρνουν πρωινό

Το Ποσοστό μαθητών που πίνουν καθημερινά γάλα κυμαίνεται στα 90,58%

Πόσα ποτήρια όμως την ημέρα;

Πόσοι όμως τρώνε δεκατιανό;

Τι είδους δεκατιανό είναι;

Πόσο συχνά οι έφηβοι αγοράζουν τρόφιμα από το κυλικείο;

Συνοδεύουν το γεύμα τους με σαλάτα;

Πόσα φρούτα καταναλώνουν την ημέρα;

Τέλος πόσα ποτήρια νερό πίνουν την ημέρα οι νέοι;

Συχνότητα κατανάλωσης οσπρίων την εβδομάδα 42% 1 φορά 2-3 φορές 58%

Συχνότητα Εβδομαδιαίας κατανάλωσης κόκκινου κρέατος 13 % 45% 1 φορά 2 φορές 42% 3 ή περισσότερες φορές

Συχνότητα εβδομαδιαίας κατανάλωσης άσπρου κρέατος 6 % 43% 51% 1 φορά 2 φορές 3 ή περισσότερες φορές

Συχνότητα εβδομαδιαίας κατανάλωσης ψαριού 3% 17% 80 % 1 φορά 2 φορές 3 ή περισσότερες φορές

Συχνότητα ημερήσιας κατανάλωσης λαχανικών 18,02% 1-3 μερίδες 81,88% 4 ή περισσότερες

Γεύματα που δεν παραλείπουν οι έφηβοι 67% 33% Πρωινό Μεσημεριανό

Κανόνες υγιεινής διατροφής 65,22% 34,78% Εφαρμογή κανόνων Παράβλεψη κανόνων

Ανάγνωση ετικετών συσκευασμένων προϊόντων 40,58 % 61,59 % Ναι Όχι

Συχνότητα κατανάλωσης αναψυκτικών 36,96% 63,04% Πίνουν κάθε μέρα Δεν πίνουν κάθε μέρα

Ημερήσια κατανάλωση αναψυκτικών 14,49% 3,62% 1 ποτήρι 2 ποτήρια 44,93% Πάνω από 2 ποτήρια

Οι έφηβοι παρακολουθούν τηλεόραση τρώγοντας; 43% 54% Ναι Όχι

Οι έφηβοι προτιμούν το σπιτικό φαγητό ή το fast food; ή 36,23% Σπιτικό φαγητό Fast Food 63,77%

Συχνότητα εβδομαδιαίας κατανάλωσης γευμάτων τύπου fast food 33% 61% 1-2 φορές 3 ή περισσότερες Κανένα γεύμα 6%

Αριθμός κατανάλωσης γευμάτων την ημέρα Ένα Δύο Τρία Πέντε 57,24% 35,50% 2,89% 4,34%

Κριτήρια επιλογής φαγητού Ποσότητα Ποιότητα Γεύση 44,93% 48,55% 6,52%

Η παρεά ως παράγοντας καθορισμού των διατροφικών επιλογών των εφήβων 19,57% επηρεάζεται δεν επηρεάζεται 80,43%

Η εικόνα του σώματος ως παράγοντας καθορισμού των διατροφικών επιλογών των εφήβων 34,06 % 65,94 % Θετική εικόνα Αρνητικη εικόνα

Πρακτικές των εφήβων για τη βελτίωση της εικόνας του σώματός τους 15,22% Δίαιτα/Συμπλήρωμα διατροφής Τίποτα 84,78%

8,70% Ποσοστό των εφήβων που συνδυάζουν τη φυσ. δραστηριότητα με τη διατροφή Ανάπτυξη φυσ.δραστηριότητας 91,30% Επιμέλεια Ερωτηματολογίου: Έλενα Καραγιάννη νη Μαθήτρια της Β 1 Τάξης και Γκόρλα Ελένη μαθήτρια της Γ1 τάξης του 3 ου Γυμνασίου