Advertising to children on TV : Content, impact and regulation After the death of childhood : Growing up in the age of electronic media

Advertising to children on TV : Content, impact and regulation / Barrie Gunter, Caroline Oates & Mark Blades. Mahwah, New Jersey & London : Lawrence Erlbaum Associates, 2005. ISBN: 0-8058-5830-X Concern is growing about the effectiveness of television advertising regulation in the light of technological developments in the media. The current rapid growth of TV platforms in terrestrial, sattelite, and cable formats will soon move into digital transmission. These all offer opportunities for greater commercialization through advertising on media that have not previously been exploited. In democratic societies, there is a tension between freedom of speech rights and the harm that might be done to children through commercial messages. This book explores all of these issues and looks to the future in considering how effective codes of practice and regulation will develop. After the death of childhood : Growing up in the age of electronic media / David Buckingham. Cambridge ; Oxford : Polity Press, 2000. ISBN: 0-7456-1933-9 This book is in many respects a summation - or at least a provisional summation - of an area of research that has preoccupied me for more than fifteen years. This analysis points towards a rather less benign view of the construction of childhood than that which is typically invoked in debates about the death of childhood. To be sure, definitions of childhood are diverse and often contradictory. Children adolescents, & the media / Victor C. Strasburger & Barbara J. Wilson. Thousand Oaks, London & New Delhi : SAGE, 2002. ISBN: 0-7619-2125-7 This book overviews what is known about the impact of mass media on youth in the 21 st century. The goal is to provide a comprehensive, research-oriented treatment of how children and adolescents interact with the media. Each chapter reviews the latest findings as well as seminal studies that have helped frame the issues in such areas as advertising, violence, video games, sexuality, drugs, body image and eating disorders, music, and the Internet. Because research alone can be dry and difficult to follow, each chapter is liberally sprinkled with illustrations, examples from the media, policy debates, and real-life instances of media impact. The intent is to show the relevance of social science research to media-related issues involving youth. The book concludes with chapters on media literacy and a series of recommendations for how students can help in the search for solutions to current media-related problems. The authors take an approach grounded in the media effects tradition, targeting areas that are most controversial and at the heart of debates about mass media and public health and equipping students to approach the media as critical consumers. Children and media: Image, education, participation / Ed. Cecilia Von Feilitzen & Ulla Carlsson. Sweden : Nordicom & UNESCO, 1999. ISBN: 91-630-7875-9 The edition of 1999 brings together researchers, teachers, media professionals and representatives of voluntary organizations in different parts of the world, all of whom have devoted their creativity and energies to the development of media education and children's media participation ultimately vital contributions to the maintenance and enhancement of democratic society. 1

Children and media violence / Ed. Ulla Carlsson & Cesilia Von Feilitzen. Sweden : Nordicom & UNESCO, 1998. ISBN: 91-630-6358-1 Toward these ends, the UNESCO International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen informs various groups of users - researchers, policy - makers, media professionals, teachers, voluntary organizations and interested individuals - about 1. research findings concerning children, young people and media violence, 2. ongoing research on children and media violence, 3.children access to mass media and their media use, 4. training and courses of study on children and the media, 5. positive alternatives to media violence and 6. measures and activities which aim to limit gratuitous violence in the media. Children and media violence research: Bibliography : A selection (1989 - ) / Johan Cronstrom. Sweden : Nordicom & Unesco, 1999. Πρόκειται για τη βιβλιογραφία του βιβλίου "Children and media violence". Children and television / Barrie Gunter and Jill McAlleer. London : Routledge, 1997. ISBN: 0-415-14452-3 Fears over the effect of television on children have been around since it was invented. The recent explosion in the number of channels and new multimedia entertainment lends a new urgency to the discussion. This completely revised second edition of children and television right up to date. In addition to presenting the latest research on all of the themes covered in the first edition, it includes a discussion of the new entertainment media now available and a new chapter which examines the role of television in influencing children' s health - related attitudes and behaviour. Barrie Gunter and Jill McAleer examine the research evidence into the effects of television on children and their responses to it. They conclude that children are sophisticated viewers and control television far more than it controls them. Children and television / Brian Simpson. New York & London : Continuum, 2004. ISBN: 0-8264-7799-2 Television is often cited as a cause of violent crime or behaviour. Usually, this connection is made in the context of the behaviour of young people as another way of blaming them for the broader ills of society. It is rare, however, for even a single reference to television to be included in the index of reports on juvenile crime. Television, it seems, is presented as an increasingly influential force in society, even though there has been scant discussion on how it really influences the behaviour of young people. Brian Simpson seeks to redress the balance and investigates why television has become a welcome scapegoat. Children and television : Fifty years of research / Ed. Norma Pecora, John P. Murray & Ellen Ann Wartella. Mahwah, New Jersey & London : LEA, 2007. ISBN: 0-8058-4139-3 Children and television, is a comprehensive review of the literature on children s television, covering fifty years of academic research on children and television. This seminal volume also offers essays by scholars who have been seeking answers to some of the most critical questions addressed by this research Children and television: Images in a changing sociocultural world / Gordon L. Berry & Joy Keiko Asamen. Newbury Park, London & New Delhi: SAGE, 1993. ISBN: 0-8039-4700-3 2

Today, children grow up in a media - driven society. Television now plays a major role in the child s socialization process. Set within a multicultural context, Children and Television explores how television influences our children. The contributions identify the social and cultural impact of television on the psychosocial development of children who are growing up in an ever-changing multicultural world... Children and their changing media environment: A European comparative study / Ed. Sonia Livingstone and Moira Bovill. Mahwah : Lawrence Erlbaum Associates, 2001. ISBN: 0-8058-3499-0 Integrating broadcasting, video, computing, games and most recently, the internet, the domestic television screen is being transformed into the site of a multimedia culture. As little is known about the meaning and uses of new media, empirical research is crucial to understanding the balance between the opportunities and dangers that may arise. Focusing on the meanings, uses and impacts of new media in childhood, family life, peer culture and the relation between home and school, this volume sets out to address many of the questions, fears, and hopes regarding the changing place of media in the lives of today's children and young people. Children in the new media landscape : Games, pornography, perceptions / Cecilia von Feilitzen ; Ulla Carlsson. Sweden : Unesco, 2000. (Children and Media Violence : Yearbook 2000) ISBN: 91-89471-01-6 A new media landscape and a new media order are emerging. Media culturew are changing, in both the public and the private sphere. Information flows ever more freely and with ever looser tiew to time and place. The volume of information conveyed via new media technologies continues to expand, while the distinctions between computers, television, radio, the press, books and telephony gradually dissolve. We speak of fragmentation and ndividualization. Media culture today is intensive and all-pervasive. Children s responses to the screen : A media psychological approach / Patti M. Valkenburg. Mahwah, New Jersey & London : LEA, 2004. ISBN: 0-8058-4764-2 Author Patti M. Valkenburg explores "screen" media (i.e., television, films, video and computer games, and the Internet), and focuses her study on the most fundamental topics in the study of children and the media. In each chapter, Valkenburg examines an essential topic on children and the media: the effect of media violence, children's emotional reactions to news and entertainment, the intended and unintended effects of advertising, and the uses and effects of computer games and the Internet. She has structured the chapters to provide an overview of existing theories and research on a particular topic, and supplements the work of others with her own ground-breaking research findings. She provides a careful and even-handed treatment of research in children's media, and includes current and noteworthy studies. As a resource for study in children and media and media psychology, this volume provides a timely and thorough examination of the state of theory and research. Children s television in Britain: History, discourse and policy / David Buckingham, Hannah Davies, Ken Jones and Peter Kelley. London : British Film Institute, 1999. ISBN: 0-85170-685-1 Children s Television in Britain challenges the romantic nostalgia that surrounds contemporary discussions of the subject. Based on an extensive research project, it 3

provides a critical review of the history of children s television in the UK and a realistic assessment of its future prospects. It looks at how broadcasters have defined the child audience; at the changing nature of children s programming; at the impact of commercial competition and new technologies and at the role of audience research. The book makes a pointed intervention in contemporary debates about the regulation of children; s television and it offers a case study that will be of more general interest to students and academics in the field. Children young people and media globalisation / Ed. Cecilia von Feilitzen & Ulla Carlsson. Sweden: Nordicom & UNESCO, 2002. ISBN: 91-89471-15-6 The international clearinghouse on children, Youth and media informs various groups of users researchers, policy - makers, media professionals, voluntary organisations, teachers, students and interested individuals- about : research on children, young people and media, with special attention to media violence - research and practices regarding media education and children's / young people's participation in the media - measures, activities and research concerning children' s and young people' s media environment. Children, Adolescents, and media violence : A critical look at the research / Steven J. Kirsh. Thousand Oaks, London & New Delhi : Sage, 2006. ISBN: 0-7619-2976-2 Children, Adolescents, and Media Violence provides a comprehensive review and critique of the literature related to media violence in all its forms during childhood and adolescence. Special attention is paid to evaluating the role of the development processes in media violence research and to stressing the importance of methodology in understanding that research. The developmental analysis taken by the author allows for the identification of age-related gaps in the literature and helps students to become critical consumers of research. The book provides the most comprehensive overview available of the effects of media violence on children and adolescents. Children, media and consumption on the front edge / Ed. Karin M. Ekstrom & Birgitte Tufte. Sweden : Nordicom, 2007. (Yearbook 2007) ISBN: 91-89471-51-1 Children's and adolescents' importance as actors on the market has grown successively the past four to five decades. Nowadays, young people are exposed to a steady stream of commercial messages directed specifically to them. Television still has a unique position as an advertising medium, but advertising directed to youthful viewers is more and more prevalent on the Internet and mobile phones, as well. Many computer games, cartoons and programmes are a form of advertising in themselves inasmuch as they are the vehicles for 'merchandising' to youthful viewers. Product trade-marks and logotypes are a nearly universal lingua franca today, a vocabulary shared by young of all classes in a good part of the world. The aim of the yearbook 2007 is to shed light on these new trends and global developments in relation to young people, consumption and media. Children, technology and culture : The impacts of technologies in children' s everyday lives / Ed. Ian Hutchby, Jo Moran Ellis. London ; New York : Routledge, 2001 (The Future of Childhood Series) ISBN: 0-415-23635-5 4

Childhood is increasingly saturated by technology: from television to the Internet, video games to personal computers. The authors look at the interplay of children and technology and pose critical arguments for how we understand the nature of childhood in late modern society. Children, Television and the New Media : Areader of research and documentation in Germany / Paul Lohr ; Manfred Meyer. Munich : University of Luton Press, 1999. (Communication Research and Broadcasting : Television. 13) ISBN: 1-86020-567-4 Focusing on children's and educational media, this book addresses how the traditional forum of television has been extended to include such new media as audio and video cassette recorders, Walkmen, Discmen, and personal computers, with all the opportunities they offer for games, communication, and incentives for learning. Issues addressed include whether children need television, the Internet and multimedia, television features and formats, violence, adolescents and their media worlds, and music on television. Digital generations : Children, Young people and the new media / Ed. David Buckingham & Rebeka Willett. Mahwah & New Jersey : LEA,2006. ISBN : 0805859802 Computer games, the Internet, and other new communications media are often seen to pose threats and dangers to young people, but they also provide new opportunities for creativity and self-determination. As we start to look beyond the immediate hopes and fears that new technologies often provoke, there is a growing need for in-depth empirical research. Digital Generations presents a range of exciting and challenging new work on children, young people, and new digital media. The book is organized around four key themes: Play and Gaming, The Internet, Identities and Communities Online, and Learning and Education. The book brings together researchers from a range of academic disciplines including media and cultural studies, anthropology, sociology, psychology and education and will be of interest to a wide readership of researchers, students, practitioners in digital media, and educators. Education for all: No excuses. New York: UNICEF, 2000. The convention on the Rights of the Child (1989) has turned the word on its head, placing children s rights and their best interests on the political agendas of nearly every country in the world. Its principles of non-discrimination and university expand the numbers of those who would be students to include all girls as well as all boys, reaching into the margins of society to embrace every child with the promise of a basic education of good quality. Empowerment through media education: an intercultural dialogue Added / Carlsson, Ulla; Tayie, Samy; Jacquinot, Geneviève; Pérez Tornero, José Manuel. Sweden : Nordicom & Unesco, 2008. ISBN: 91-89471-56-6 Although media, digital and information divides certainly do exist in the world, more and more people have access to a steadily swelling flow of material through many new channels. An interactive and mobile media society has grown up alongside the traditional mass media society. More and more, media use is media activity passive media consumers are becoming active media producers. In the midst of these developments are children and youth. 5

Encyclopedia of children adolescents and the media / Jeffrey Jensen Arnett. Thousand Oaks, London & New Delhi : Sage, 2006. ISBN : 1412905303 As media of all kinds become more pervasive, their effect on children and adolescents is much discussed and debated. This encyclopedia pulls together research on topics related to young people's daily media experience. Editor Arnett is a research professor at Clark University in Worchester, Massachusetts, and the author of Emerging Adulthood: The Winding Road from the Late Teens through the Twenties (2004). Broad areas of coverage (as outlined in the Reader's Guide) include advertising; advocacy groups; computers and electronic media; gender and sexuality; movies, music, and television; public policy; and violence and aggression, among others. Fake, fact, and fantasy : Children' s interpretations of television reality / Maire Messenger Davies. Mahwah & New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates, 1997. ISBN: 0-8058-2047-7 This volume is special in using children s own words to explore their awareness of submerged conventions of television genres, of their functions and effects, of their relationship to the real world, and of how this awareness varies with age and other factors... Global children, global media / Liesbeth de Block & David Buckingham. New York: Palgrave MacMillian, 2008. ISBN : 0230506992 The authors offer a fresh perspective on the relationships between media, globalisation and contemporary childhood. Handbook of children and the media / Ed. Dorothy G. Singer & Jerome L. Singer. Thousand Oaks, London & New Delhi : Sage, 2001. ISBN: 0-7619-1955-4 Now available in paperback the Handbook of Children and the Media is the first comprehensive analysis of the field for students, scholars, and policy makers. It brings together an interdisciplinary group of the best-known scholars from around the world to summarize the current scope of research on children and the media, suggest directions for future research, and underscore policy and practical implications. In addition to the 'traditional' media of television, film, and advertising, 'new media' such as the Internet and video games are also included. La protection des mineurs et les medias / Collectif. In. Legicom, No 37 2007 / 1. Media and morality: On the rise of the mediapolis /Roger Silverstone. Cambridge : Polity Press, 2006. ISBN: 0745635040 Media and Morality places the global media at the heart of the moral future of civilisation. It compellingly agues that the media have a profound significance for the way in which the world is understood by its citizens. Media as a challenge - education as a task: a cooperative project of Athens Academy and the Bertelsmann Foundation. Guetersloh: Bertelsmann Foundation, 1994. ISBN: 3-89204-112-1 6

Living in a media society creates major challenges for schools and education. Responsible citizenship requires critical and competent use of media education and technology in all disciplines. Media competency as a challenge to school and education: A German-North American dialogue : compendium of a conference held by the Bertelsmann Foundation from March 18-20, 1992. Gutersloh: Bertelsmann Foundation Publishers, 1993. ISBN: 3-89204-067-2 Media change the very premises of education. Information technology and a growing program offering confront schools and parents with a new challenges and demand competence in coping with the diversity of media. Traditionally, and with good reason, schools still rely on the print media. Yet, with increasing urgency the question emerges whether we are making adequate use of the potential for knowledge dissemination that the media offer and whether we are preparing children and young people sufficiently for the often quoted media society. On closer inspection, media competency turns out to be a complex task for the performance of which we still lack the necessary systematic concepts. Media education : Literacy, learning and contemporary culture / David Buckingham. UK & USA : Polity Press, 2003. ISBN: 0-7456-2830-3 David Buckingham is one of the leading international experts in the field. Media education represents a destillation of his key arguments and an aurhoritative analysis of the challenges that lie ahead for media educators. Media education: An introduction / Ed. Manuel Alvarado & Oliver Boyd Barrett. London: British Film Institute, 1992 ISBN: 0-85170-295-3 Media education: An introduction is a unique and important book, a milestone in media education. It begins with a documentary history of the work of a whole generation of media teachers an invaluable source book for all educational professionals wishing to understand how the past has informed the many contemporary initiatives in the field. Equally indispensable to both new and established teachers will be the later sections. These provide a series of guides to the distinct traditions within media education, a sophisticated new conceptual framework for the organisation of curriculum work, as well as a lively collection of accounts by practising teachers of what actually happens in the classroom when the mass media are taught. Media education: An introduction / Ed. Manuel Alvarado, Cary Bazalgette, Oliver Boyd - Barrett, Julian Bowker, Jim Cook & Christine James. London: British Film Institute, 1992 ISBN: 0-7492-3122-X This item has been produced by The Open University and the British Film Institute as part of a 70 hour distance learning pack suitable for individual or group study. Media, children and the family : Social Scientific, psychodynamic and clinical perspectives / Ed. Dolf Zillmann, Jennings Bryant, Aletha C. Huston. Mahwah & New Jersey : LEA, 1994. ISBN : 0805814159 This book brings together a group of scholars to share findings and insights on the effects of media on children and family. Their contributions reflect not only widely divergent political orientations and value systems, but also three distinct domains of inquiry into human motivation and behavior -- social scientific, psychodynamic (or 7

psychoanalytical), and clinical practice. Each of these three domains is privy to important evidence and insights that need to transcend epistemological and methodological boundaries if understanding of the subject is to improve dramatically. In keeping with this notion, the editors asked the authors to go beyond a summary of findings, and lend additional distinction to the book by applying the "binoculars" of their particular perspective and offering suggestions as to the implications of their findings. Outlooks on children and media : Child Rights, media trends, media research, media literacy, child participation, declarations : The 3rd World Summint on Media for Children, 23-26 March 2001 / Cecilia von Feilitzen & Catharina Bucht. Θεσσαλονίκη : ΙΟΜ : NORDICOM : ECTC, 2001. ISBN: 91-89471-07-5 The UNESCO international Clearinghouse on Children and Violence on the Screen at Nordicom is honoured to have benn asked by the European Children' s Television Centre and Hellenic Audiovisual Institute to make an index, or a map, of children and media for the 3rd World summit on media for children. The wish was that the publication should contain an international review of recent and current trends in media literacy including research on children and media that is important conferences and declarations related to the area, summarising examples of references to research and a selection of relevant organisations and web sites. The concept of media literacy has been given a great many definitions around the world, something which is touched upon in the booklet. Playing with fire : How do computer games influence the player? : The International clearinghouse on children, youth and media / Simon Egenfeldt - Nielsen & Jonas Heide Smith. Sweden : Nordicom, 2004. ISBN: 91-89471-27-X Includes: 1. Actuve user perspectives 2. Active nedia perspectives and 3. Problems with the active media perspective. Promote or protect? : Perspectives on media literacy and media regulations / Ed. Cecilia von Feilitzen and Ulla Carlsson. Goteborg : Nordicom, 2003.(Yearbook 2003) ISBN: 91-89471-23-7 Promote or protect? That is the theme of this sixth yearbook from the international clearinghouse on children, youth and media. The reality the title seeks to capture is briefly this: Modern information technology and the deregulation and increasing commercialization of the media sector that followed in its wake have changed the face of the media landscape quite dramatically. The volume of media content seems to know no limits. A good share of the people in this world - albeit far from all - have access to an abundance of information and entertainment via television, books, periodicals and the internet. Quality in children's television / Peter Nikken. Leiden: Universiteit, 1999. The standards used to judge the quality of children s television programs form the central theme of this dissertation. In four empirical studies, we have examined which quality standards children s programs should satisfy in the eyes of four distinct groups that are involved in children s television: children and mothers, in their capacity as consumers of children s programs, and program makers and television critics, because they are professionally involved in children s television. 8

Research on pornography and sex in the media : Bibliography : A selection (1970 - ) / Johan Cronstrom. Sweden : Nordicom & Unesco, 2000. ISBN: 91-89471-03-2 1. Children, sex and the media 2. Pornographic, contents 3. Uses & effects of pornography 4. Violent pornography 5. Child pornography 6. Regulations, policy and pornography as a social problem Research on video and computer games : Bibliography : A selection (1970 - ) / Johan Cronstrom. Sweden : Nordicom & Unesco, 2000. ISBN: 91-89471-02-4 1. Introduction 2. Video & computer games 3. Children' s play & games 4. Computermediated communication. School improvement through media in education: A German - American dialogue. Guetersloh: Bertelsmann Foundation, 1995. ISBN: 3-89204-180-6 The media future substantially challenges school and education. Media and technology in the classroom can turn into a major benefit for the school if they are integrated as part of a broader educational program. In the best of cases media education supports the unquestioned goals of school reform: promotion of self directed learning, encouragement of cooperation and teamwork, development of the capabilities necessary for lifelong learning, teaching strategies for independent information search, networking of schools with other institutions in and outside education. Schooling the digital generation : New media, popular culture and the future of education / David Buckingham. Institute of Education, 2005. ISBN: 085473726X For the past 25 years, digital technology has been heralded as a means of radically transforming education. Yet despite massive expenditure on the part of government and intensive promotion by industry, the technological revolution in schools has failed to materialize.meanwhile, outside school, children are living digital childhoods, immersed in a complex multi-media environment; but they are also being aggresively targeted as consumers. We are witnessing a widening gap between the culture of the school and the culture of children's lives outside school. Bridging this gap will require more than superficial attempts to combine education and entertainment, or inflated technological rhetoric.in this professorial lecture, David Buckingham argues that the school should take a much more proactive role, providing both critical perspectives on media technology and creative opportunities to use it. Media literacy, he argues, should be seen as a core curriculum entitlement, and an indispensable requirement of modern life. Sexe en ligne : Aspects Juridiques et protection des mineurs / Etienne Wery & Serge Van Schuylenbergh. Paris : LGDJ, 2004. ISBN : 2275025200 Même s'il n'est pas l'unique moteur de l'internet, le sexe est largement présent en ligne. Selon certains analystes, l'industrie du sexe en ligne est, avec celle des jeux, celle qui brasse le plus grand chiffre d'affaires. A côté de cette industrie florissante, de nombreux particuliers intègrent l'internet dans leur vie sexuelle : selon la formule consacrée, ils y nouent des contacts " et plus si affinités ". Il était temps qu'un ouvrage de synthèse fasse le point sur les aspects juridiques qui encadrent cette activité. Après avoir défini le cadre du " sexe en ligne ", l'ouvrage commence 9

logiquement au début : Comment ouvrir un service en ligne? Quelles sont les formalités à accomplir et quel droit s'appliquera? L'auteur examine ensuite la question cruciale de la protection des mineurs, qu'ils soient les victimes exploitées ou les spectateurs (conscients ou non) d'un contenu que la société se doit de réserver aux adultes. La protection de l'utilisateur est également un thème important, notamment quand il s'agit de protéger sa vie privée et ses données personnelles. Enfin, parce que le sexe en ligne est souvent un commerce, l'ouvrage analyse le cadre juridique du commerce en ligne pour les produits et services liés au sexe ainsi que les modes de paiement. A chaque fois, l'auteur visite les droits européen, français et belge et effectue de fréquentes incursions dans d'autres droits nationaux lorsque cela est utile à la démarche. Teaching youth media : A critical guide to literacy, video production and social change / Steven Goodman. New York & London : Teachers College Press, 2003. ISBN: 0-8077-4288-0 This book explores the power of using media education to help urban teenagers develop their critical thinking and literacy skills. Drawing on 20 years of experience working with inner-city youth at the Educational Video Center (EVC) in New York City, the author looks at both the problems and possibilities of this model of media education. Highlights include: the changes schools and after-school programs need to make in order to create media education that empowers students to change their world; the intersection of literacy and culture as youth learn to analyze information from a variety of sources, including television, newspapers, books, films, school, church, and lives outside of school; case studies of students and teachers engaged in making video documentaries at EVC and in an alternative high school; the practical day-to-day challenges faced by professional developers and teachers working to change the way education is practiced in their classes and schools; the profound "disconnect" that results when teachers and curriculum fail to recognize the social and cultural contexts in which urban students live; and the critical thinking and technical video arts skills students develop as they learn to collaboratively conduct interviews, research, shoot, log, and edit their documentaries. The impact of television advertising on children / Namita Unnikrishnan & Shailaja Bajpai. New Delhi ; Thousand Oaks ; London : SAGE, 1996. ISBN: 0-8039-9243-2 This book is the result of a growing sence of unease at what has been happening in the world of television and the manner in which ideas conveyed by television, particularly TV advertising, are beginning to shape our consciousness. The new influencers: A marketer's guide ti the new social media / Paul Gillin. Quill Driver Books, 2007. ISBN: 1884956653 As word of mouth loses opinion-forming power to word of blog, companies are faced with a revolution in how their brands and corporate image will be shaped in the future. Paul Gillin provides a very insightful and well-written guide on how to effectively benefit from these dramatic changes. Toward a Literate World: Television in Literacy Education - Lessons from the Arab Region / Edward L. Palmer. Boulder, San Francisco & Oxford: Westview Press, 1993. ISBN: 0-8133-1628-6 10

Responding to an urgent need for educational television programming in developing nations, this book documents the creation and evaluation of the "Al Manaahil" television series, which set out to teach Arabic language and reading skills to Arab children of elementary-school age. The author, a founder of Children's Television Workshop, describes the steps of planning, management and research in the creation of effective educational television programmes. Video critical: Children, the environment and media power / David Gauntlett. Luton : University of Luton press, 1996. ISBN: 1-86020-513-5 Video Critical presents for the first time the findings of a new ethnographic research method developed especially for this study, in which groups of Leeds schoolchildren were given video facilities in order that they could make their own video producers of broadcast television programmes which involve environmental. These producers were also interviewed for the study. Wired - up : Young people and the electronic media / Ed. Sue Howard. London : Routledge, 1998. (Media, education and cultute) ISBN: 1-85728-805-X Wired - up comprises separate studies of a wide range of electronic media forms includes coverage of a broad age range, from preschool children to adolescents and young adults. It provides insights into such diverse issues as the gendered nature of media consumption, the role of parental regulation and peer groups and the significance of narrative, realism and morality. Young people, soap operas and reality TV / Ed. Cecilia Von Feilitzen. Sweden : Nordicom, 2004. ISBN: 91-89471-28-8 The transformation of the traditional soap opera into certain more extreme soaps and the emergence of the recent global reality TV formats have whipped up storms of controversy in a great number of countries. Such programmes have also generated worries among adults about how they are received by, and may influence, young viewers because children from all over the world watch adult programming from an early age. Since research on young people and these fictional genres seriously lags behind, the primary aim of the Yearbook is to stimulate further research on the subject. In order to do so, the Clearinghouse invited scholars from all over the world to contribute their knowledge so far. Thus at the same time, the book gives answers to at least some of the questions on young people, soap operas and reality TV in the public debate. Youth and the global media: Papers from the 29th University of Manchester Broadcasting Symposium, 1998 / Ed. Sue Ralph, Jo Langham Brown, Tim Lees, Marjorie Burton and Edward Burton. Luton : University of Luton press, 1999. ISBN: 1-86020-564-X The area of children's and youth broadcasting has always aroused controversy among broadcasters, educationalist and the general public. In recent years, it has undergone enormous changes: soap operas and news programmes are now a daily part of children's viewing, cartoons occupy (some would say) an undue share of air time and children themselves are today more media-literate than ever before - perhaps not the passive audience they have so often been seen as. 11

Youth, identity and digital media / Ed. David Buckingham. London : MIT Press, 2007. ISBN: 026252483X As young people today grow up in a world saturated with digital media, how does it affect their sense of self and others? As they define and redefine their identities through engagements with technology, what are the implications for their experiences as learners, citizens, consumers, and family and community members? This volume addresses the consequences of digital media use for young people s individual and social identities.the contributors explore how young people use digital media to share ideas and creativity and to participate in networks that are small and large, local and global, intimate and anonymous. They look at the emergence of new genres and forms, from SMS and instant messaging to home pages, blogs, and social networking sites. They discuss such topics as "girl power" online, the generational digital divide, young people and mobile communication, and the appeal of the "digital publics" of MySpace, considering whether these media offer young people genuinely new forms of engagement, interaction, and communication. ΑΠ 195/2007 Τμ. Α1 : Προβολή εικόνας ανηλίκου. Αστική ευθύνη του Τύπου. ΣΤΟ. ΔΙΜΕΕ, τευχ. 16, Οκτ. Δεκ. 4/2007. σελ 523. Προσβολή προσωπικότητας ανηλίκου. Χρηματική ικανοποίηση. Αστική ευθύνη του Τύπου. Προβολή εικόνας ανηλίκου. Συντρέχον πταίσμα. Αίτηση επανόρθωσης. Αρχή αναλογικότητας. Εφόσον το εικονιζόμενο πρόσωπο εμφανίζεται κάτω από συνθήκες που παραβιάζουν το απόρρητο της ιδιωτικής του ζωής με την αποκάλυψη στοιχείων της, όπως η κατάσταση της υγείας του ή μειώνουν την υπόληψή του, όπως όταν συνοδεύονται από δυσμενείς κρίσεις, εκτιμήσεις ή συμπεράσματα που είναι αληθή μεν αλλά ελλιπή και έχουν σχέση με την κατάσταση της υγείας του, δημιουργού δε εσφαλμένες εντυπώσεις και αρνητικό κλίμα σε βάρος του, τότε προσβάλλονται περισσότερες εκφάνσεις της προσωπικότητας του και η προσβολή είναι σημαντικότερη. Στην περίπτωση του ανηλίκου, το υγιές δημοσιογραφικό ενδιαφέρον για την παρουσίαση θεμάτων, που αφορούν ζητήματα υγείας σε παιδικούς σταθμούς, δεν επέβαλε για την πληρότητα του θέματος να προβληθεί η εικόνα του ανηλίκου, αλλά αποσκοπούσε στη δημιουργία τηλεθέασης. Από την τηλεόραση στο βιβλίο : παιδί και πληροφόρηση / Κριστίνα Λαστρέγκο & Φραντσεσκο Τέστα. Αθήνα : Διάγραμμα, 1991. ISBN: 960-7132-08-4 Μπορούν τα παιδιά να διαβάσουν την τηλεόραση σαν να ήταν βιβλίο? Εξακολουθούν άραγε να μπορούν να ψυχαγωγούνται διαβάζοντας βιβλία παρά την απανταχού παρούσα τηλεόραση? Τί μπορούμε να κάνουμε για να τα βοηθήσουμε να ενημερωθούν για τα μοντέλα και τη δύναμη πειθούς των μέσων μαζικής επικοινωνίας? Οι απαντήσεις που προσπαθεί να δώσει αυτό το βιβλίο γεννήθηκαν μέσα από μια σειρά συναντήσεων που είχαν οι συγγραφείς με πολλούς εκπαιδευτικούς, με θέμα ''Από την τηλεόραση στο βιβλίο''. Επικοινωνιακή αγωγή: ανάγκη ή πολυτέλεια; μια θεωρητική και πρακτική προσέγγιση στην Ελλάδα / Ειρήνη Δ. Ανδριοπούλου. ΣΤΟ. Ανάλεκτα 2007/ Ινστιτούτο Οπτικοακουστικών Μέσων. Αθήνα: Παπαζήσης, 2007. σελ. 82. Επικοινωνιακή αγωγή και παιδιά Σημείο εκκίνησης της επικοινωνιακής αγωγής είναι αναμφισβήτητα η παιδική ηλικία. Στο ευρύτερο πλαίσιο της γνωστικής και μαθησιακής διαδικασίας, τα παιδιά είναι από τη φύση τους ευάλωτα σε κάθε λογής ερεθίσματα, πόσο μάλλον όταν πρόκειται για τα ερεθίσματα που δέχονται από τα μέσα επικοινωνίας 12

ΕΣΡ Απόφαση 247/28.7.2004: Ανήλικοι και τηλεοπτικές εκπομπές / Α. Καϊδατζής. ΣΤΟ. ΔΙΜΕΕ, τευχ. 3, Ιουλ. Σεπ. 3/2004. σελ. 440. Μετάδοση τηλεοπτικής εκπομπής με δυσμενή επίδραση σε ανηλίκους, χωρίς σήμανση. Συμμετοχή ανηλίκου σε τηλεοπτική εκπομπή χωρίς συναίνεση των γονέων του. ΕΣΡ Απόφαση 369/4.11.2003: Τηλεόραση Προστασία ανηλίκων. ΣΤΟ. ΔΙΜΕΕ, τευχ. 1, Ιαν. Μαρ. 1/2004. σελ. 123. Τηλεοπτικές εκπομπές προγράμματα. Προστασία ανηλίκων. Κατηγορίες κατάταξης τηλεοπτικών προγραμμάτων. Ειδικό σύμβολο ή ηχητικό σήμα εκπομπών. ΕΣΡ Απόφαση 406/2004: Προστασία ανηλίκων. ΣΤΟ. ΔΙΜΕΕ, τευχ. 5, Ιαν. Μάρ. 1/2005. σελ 151. Προστασία ανηλίκων. Καταγραφή συνομιλίας αναφορικά με γάμο ομοφυλόφιλων σε πρωινή εκπομπή. Ζητήματα Επικοινωνίας / Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Εφηρμοσμένης Επικοινωνίας. Αθήνα : Καστανιώτης, 2007. Τευχ. 6 Αφιέρωμα : Αγωγή και εκπαίδευση στα μέσα επικοινωνίας. Η Αλίκη στη χώρα των πραγμάτων : Το παιδί ως διαφημιστικό αντικείμενο / Κλήμης Ναυρίδης, Μαρία Σολμάν & Νάντια Τσαούλα. Αθήνα : Υποδομή, 1986. Σκοπός της μελέτης αυτής είναι να διερευνηθούν οι αναπαραστάσεις του παιδιού στις τηλεοπτικές διαφημίσεις αφενός και η αντιληπτικότητα των αναπαραστάσεων αυτών στα παιδιά αφετέρου. Αφετηριακή διαπίστωση υπήρξε το γεγονός ότι στο διαφημιστικό λόγο η προπαγάνδa τόσο της κοινωνικής πρακτικής της κατανάλωσης γενικά όσο και ορισμένων καταναλωτικών πρακτικών που αφορούν συγκεκριμένα εμπορευματικά αντικείμενα συναρθρώνεται συνήθως με άλλες κοινωνικές αναπαραστάσεις (μια από τις οποίες είναι κι εκείνη του παιδιού) και αξίες, έτσι ώστε, μέσα από τη διαφήμιση, το εμπόρευμα να εγγράφεται και να λειτουργεί σ' ένα ευρύτερο πλαίσιο αντίληψης και βίωσης της καθημερινής ζωής. Η εικόνα του παιδιού στην τηλεόραση και στον ελληνικό τύπο : Στοιχεία εμπειρικών ερευνών από το 1973 έως το 2003 / Τέσσα Δουλκέρη. Αθήνα : Gutenberg, 2004. ISBN: 960-01-0671-1 Η παρούσα μελέτη συγκεντρώνει στοιχεία εμπειρικών ερευνών και μελετών των τελευταίων δεκαετιών. Η υπεύθυνη της ερευνητικής ομάδας που ασχολείται με το συγκεκριμένο θέμα εδώ και περισσότερο από δέκα χρόνια, αναλύει διεξοδικά την εικόνα του παιδιού όπως αυτή παρουσιάζεται στον ελληνικό Τύπο και την τηλεόραση, καθώς και τα συναφή θέματα που απασχολούν τους ειδικούς επιστήμονες σε Ευρώπη, ΗΠΑ, Καναδά, Αυστραλία κ.α. Αφιερώνεται όμως στα παιδιά - θύματα πολέμου, αφού το τέλος του 20ου αιώνα και οι αρχές του 21ου σφραγίστηκαν από πολεμικές συγκρούσεις που θύματα υπήρξαν και πάρα πολλά παιδιά. Αυτά τα παιδιά, που δεν έχουν την πολυτέλεια να χαζολογήσουν μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης τους, να μασουλήσουν τα διαφημιζόμενα μπισκοτάκια και να ρουφήξουν τα ανθυγιεινά τους αναψυκτικά, έχοντας στην αγκαλιά τους μια κούκλα που τραγουδάει και μιλάει μόνη της 13

Η παιδική ηλικία και τα μαζικά μέσα επικοινωνίας : Μετατροπές της παιδικής κατάστασης / Μπετίνα Ντάβου. Αθήνα : Παπαζήσης, 2005. ISBN: 960-02-1876-5 Η παρουσία των μέσων έχει αλλάξει θεαματικά τις συνθήκες της παιδικής ηλικίας, αν και πολλές από τις επιδράσεις τους δεν είναι παρά επιδράσεις του κοινωνικοοικονομικού συστήματος, τις οποίες τα μέσα απλώς εντείνουν και διαδίδουν. Στο βιβλίο αυτό διερευνώνται οι ψυχοκοινωνικές μετατροπές που συντελούνται από τη θέση και τη λειτουργία των μέσων στην καθημερινή ζωή των παιδιών και των εφήβων. Η προστασία των ανηλίκων στα οπτικοακουστικά μέσα : Συγκριτική μελέτη του θεσμικού πλαισίου στα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης / Μαρία Β. Κωστοπούλου. Αθήνα : ΙΟΜ, 2000 (Τετράδια Επικοινωνίας. 3) Σκοπός της έρευνας είναι η παρουσίαση των εθνικών νομοθεσιών και των κανόνων δεοντολογίας που έχουν τεθεί σε ισχύ στα 15 κράτη - μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, υπό το πρίσμα της εφαρμογής της Κοινοτικής Οδηγίας «Τηλεόραση χωρίς Σύνορα», όπως αυτή τροποποιήθηκε το 1997. Οι σχετικές εθνικές ρυθμίσεις αφορούν, κυρίως στην προστασία των ανηλίκων από την επίδραση των βίαιων τηλεοπτικών απεικονίσεων, των πορνογραφικών σκηνών, της τηλεοπτικής διαφήμισης, την αυθαίρετη επέμβαση των ραδιοτηλεοπτικών μέσων στην ιδιωτική ζωή των παιδιών, καθώς και την οιανδήποτε εκμετάλλευση της νεότητας από τα ειδησεογραφικά και ψυχαγωγικά προγράμματα. Η τηλεοπτική βία και επιθετικότητα και οι επιδράσεις τους στα παιδιά και στους νέους / Βασίλης Κ. Βουϊδάσκης. Αθήνα : Μιχαήλ Π. Γρηγόρης, 1995. ISBN: 960-444-003-9 Σε αυτή τη μελέτη επιδιώκεται μια σοβαρή και συστηματική ανάλυση και παρουσίαση του προβλήματος της τηλεοπτικής βίας και επιθετικότητας και συγχρόνως η διερεύνηση των επιδράσεων τους στους τηλεθεατές και κυρίως στα παιδιά και στους νέους. Η τηλεοπτική βία και επιθετικότητα και οι επιδράσεις τους στα παιδιά και στους νέους / Βασίλης Κ. Βουϊδάσκης. Αθήνα : Μιχαήλ Π. Γρηγόρης, 1992. ISBN: 960-444-003-9 Σε αυτή τη μελέτη επιδιώκεται μια σοβαρή και συστηματική ανάλυση και παρουσίαση του προβλήματος της τηλεοπτικής βίας και επιθετικότητας και συγχρόνως η διερεύνηση των επιδράσεων τους στους τηλεθεατές και κυρίως στα παιδιά και στους νέους. Η τηλεόραση και η παιδική ηλικία : Παρατηρήσεις και επισημάνσεις / Δημήτρης Κ. Βακάλης. Ιωάννινα : Ελληνικός Αστήρ, 1986. Προσάρτημα: Ραδιόφωνο και τηλεόραση να γίνουν όργανα παιδείας (δύο υπομνήματα).-ανάτυπον εκ του περιοδικού "Ελληνικός Αστήρ". Η τηλεόραση και τα παιδιά μας : Απαντήσεις σε μια σύγχρονη πρόκληση / A. Tito Squillaci. Αθήνα : Ακρίτας, 2006. ISBN: 960-328-267-7 Το βιβλίο αναφέρεται στην επιρροή της τηλεόρασης στα παιδιά μας απευθύνεται στους γονείς εκείνους που δεν είναι διατεθειμένοι να αφήσουν μια ηλεκτρονική συσκευή να σφετεριστεί το ρόλο τους ως παιδαγωγών, αλλά και σε όσους δεν ανέχονται οι αμείλικτοι "νόμοι της αγοράς" να καθορίζουν την ζωή του σπιτικού τους. 14

Μέσα ενημέρωσης και παιδί : Οι επιπτώσεις της τηλεόρασης, των βιντεοπαιχνιδιών και των κομπιούτερ : Εμείς και τα παιδιά μας, από τη γέννηση μέχρι την εφηβεία / Patricia Marks Greenfield. Αθήνα : Π. Κουτσούμπος Α.Ε., 1988. Η τηλεόραση, τα κομπιούτερ και τα βιντεοπαιχνίδια είναι πια μια πραγματικότητα στη ζωή των σημερινών παιδιών. Οι ανήσυχοι γονείς και δάσκαλοι, που ενδιαφέρονται να διατηρήσουν τον πνευματικό και κοινωνικό πλούτο της παιδικής ηλικίας, χρειάζεται να κατανοήσουμε τις επιδράσεις αυτών των μέσων επικοινωνίας. Παράγουμε άραγε μια γενιά παθητικών παιδιών που δεν μπορούν να διαβάσουν, που απαιτούν οπτικά και ακουστικά ερεθίσματα και που προτιμούν την παρέα των μηχανών αντί για την ανθρώπινη επικοινωνία. Η συγγραφέας μας παροτρύνει να εξετάσουμε τα αποτελέσματα πρόσφατων ερευνών, για να ανακαλύψουμε πως τα διάφορα ηλεκτρονικά μέσα επικοινωνίας μπορούν να χρησιμοποιηθούν ώστε να μετατραπούν σε βοηθητικούς μοχλούς για την κοινωνική ανάπτυξη και την ικανότητα σκέψης. Πιστεύει ότι κάθε μέσο μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη του παιδιού, ότι το καθένα έχει δυνάμεις και αδυναμίες και ότι σ' ένα ιδανικό περιβάλλον η προσέγγιση της μάθησης κατορθώνεται από διάφορα μέσα επικοινωνίας. Μέσα Επικοινωνίας και παιδική ηλικία / Κωνσταντίνος Βρύζας. Θεσσαλονίκη : Βανιάς, 1997. ISBN: 960-288-048-1 Το βιβλίο αυτό, περιέχει μια σειρά εργασιών που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της τελευταίας δεκαετίας, με αντικείμενο, τη σχέση ανάμεσα στο παιδί και την τηλεόραση (παιδικό τηλεοπτικό πρόγραμμα, τηλεοπτική βία, παιδική τηλεοπτική διαφήμιση), προβλήματα μεθοδολογίας όσον αφορά τη σχέση παιδί / τηλεόραση, καθώς και τη χρησιμοποίηση των Μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Νέοι και Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας : κοινωνιολογική προσέγγιση των πολιτιστικών πρακτικών του ελεύθερου χρόνου των νέων 11-13 ετών / Αλεξάνδρα Κορωναίου. Αθήνα : Οδυσσέας, 1995. ISBN: 960-210-121-0 Τηλεόραση, κινηματογράφος, φωτογραφίες, κόμικς, βίντεο, αφίσες και πρόσφατα ηλεκτρονική εικόνα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινής ζωής των παιδιών και των νέων...κοινωνιολογική προσέγγιση των πολιτιστικών πρακτικών του ελεύθερου χρόνου των νέων 11-13 ετών. Νέοι, βία και ρατσισμός : Η εικόνα από τα ΜΜΕ και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια : Πρακτικά Συνεδρίου / Κέντρο Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου. Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου. Αθήνα : Παπαζήσης, 2004. ISBN: 960-02-1748-3 "... κινηθήκαμε από τη μια μεριά ανάμεσα στο πατερναλιστικού χαρακτήρα συμφέρον του παιδιού και στην πιο σύγχρονη εκδοχή "δικαιώματα του παιδιού" κι από την άλλη μεριά με τη σιγουριά, με τη βεβαιότητα, ότι καταργώντας την τηλεοπτική βία δεν εξαλείφουμε την πραγματική βία. Βέβαια η δεοντολογία αποβλέπει στην κωδικοποίηση του πρέποντος, ένα είδος δηλαδή καθηκοντολογίας. Προϋποθέτει αξίες, αρχές, πολιτιστικά δεδομένα, κοινωνικές προσδοκίες, συμπεριφορές, σε τελική ανάλυση προσβλέπει σε ένα τηλεοπτικό ήθος, media ethics. Από την άλλη μεριά αν αυτό μπορεί να λειτουργήσει σε ένα εθνικό επίπεδο, πρέπει και η Ευρωπαϊκή Ένωση να ενθαρρύνει τις εθνικές πολιτικές στη βάση ενός κοινού δεοντολογικού πλαισίου". ΠΠρΑθ 5127/2006: Προσβολή προσωπικότητας ανηλίκου ευθύνη του Τύπου. ΣΤΟ. ΔΙΜΕΕ, τευχ. 14, Απρ. Ιουν. 2/2007. σελ. 235. 15

Προσβολή της προσωπικότητας ανηλίκου προσώπου. Ευθύνη του Τύπου. Ελευθερία έκφρασης. Όταν το άτομο παρουσιάζεται σε αγενή στάση προς ένα εκπρόσωπο της πολιτειακής εξουσίας κάνοντας αναιδή χειρονομία, το γεγονός είναι πρόσφορο να βλάψει την τιμή και την υπόληψη του προσώπου. Ταυτόχρονη απαξίωση της εικόνας του ανηλίκου. Απόρριψη της ένστασης δικαιολογημένου συμφέροντος καθώς οι δημοσιογράφοι διαπιστώθηκε ότι επιδίωκαν σκανδαλοθηρικούς σκοπούς. Στοιχεία υπολογισμού χρηματικής ικανοποίησης.. Προστασία των παιδιών από την πρόσβαση σε πορνογραφικό υλικό στο Διαδίκτυο / Β. Κονδύλης. ΣΤΟ. ΔΙΜΕΕ, τευχ. 3, Ιουλ.- Σεπ. 3/2004. σελ. 376. Η απόφαση του Ανώτατου Δικαστηρίου αποδεικνύει τη σοβαρή πρακτική δυσκολία να τεθεί ένας αποτελεσματικός φραγμός στη διακίνηση ειδικού περιεχομένου υλικού, όπως το πορνογραφικό, μέσω Διαδικτύου, για την προστασία των ανηλίκων, πρόβλημα που αντιμετωπίζουν πλέον όλα τα κράτη της Υφηλίου. Τα παιδιά ως αναγνώστες / John Spink. Αθήνα : Καστανιώτης, 1990. ISBN: 960-03-0490-4 Βιβλίο θεωρητικό στη βάση του, αποκαλυπτικό, συστηματικό, λιτό και περιεκτικό, προσφέρει ευκαιρίες στους επαρκείς και ειδικούς αναγνώστες να πληροφορηθούν και να κατανοήσουν τα ζητήματα και τα προβλήματα τα οποία περιβάλλουν το θέμα ''παιδί - ανάγνωση'' με τις παραμέτρους του και προβλέπει δυνατότητες στους ενθουσιώδεις ενδιαφερόμενους να αποβούν ουσιώδεις διεκπεραιωτές μιας υπόθεσης η οποία οδηγεί στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού μέσα από τη χαρά της ανάγνωσης.. Τηλεόραση : Ένας ξένος στο σπίτι : Ο ρόλος της τηλεόρασης στη ζωή του παιδιού / Marie Winn. Αθήνα : Ακρίτας, 1996. ISBN: 960-7006-66-6 Η Μαρί Γουΐν περιγράφει τις εμπειρίες γονιών και παιδιών από την τηλεόραση στην Αμερική... Οι Έλληνες αναγνώστες, σε πάμπολα σημεία, θα αναγνωρίσουν τον εαυτό τους. Η εξάρτηση, η ανεξαρτησία, η παθητικότητα, ο ελεύθερος χρόνος, το παιχνίδι, οι πάντα προσφερόμενοι γονείς, ενοχές και φαύλοι κύκλοι είναι μερικά χαρακτηριστικά θέματα που θίγονται παράλληλα με το θέμα των τηλεοπτικών εμπειριών. Το 1991 η τηλεόραση γιορτάζει τα 25 χρόνια της στην Ελλάδα. Τα πρώτα τρίχρονα και τετράχρονα ελληνόπουλα που παρακολούθησαν τηλεόραση και πέρασαν μαζί της την προσχολική και τη σχολική ηλικία τους, ίσως είναι ήδη σήμερα και τα ίδια γονείς... Σ' αυτούς τους γονείς και σε κάθε γονιό που αντιμετωπίζει σοβαρά τη μεγάλη πρόκληση του ξένου που μπήκε σ' όλα τα σπιτικά μας, αφιερώνεται αυτό το βιβλίο, με την ελπίδα ότι θα τους βοηθήσει να αποδεσμευτούν από την ενδεχόμενη επιβολή και αρνητική επίδραση που ασκεί πάνω τους η τηλεόραση και να τη μετατρέψουν, κατά το μέτρο που ο καθένας, σε πειθαρχικό υπηρέτη και ωφέλιμο φορέα μάθησης και ψυχαγωγίας. Τηλεόραση και βία : απεικονίσεις σκηνών βίας στην ελληνική τηλεόραση / Στέλιος Παπαθανασόπουλος & Ανδρέας Γιαννακόπουλος. ΣΤΟ. Ζητήματα Επικοινωνίας. Τεύχ. 4, 2006. Η παρούσα έρευνα αποτελεί συνέχεια και τρίτη επανάληψη της αρχικής έρευνας που είχε πραγματοποιηθεί το 1996 και η οποία είχε στόχο να καταγραφεί η συχνότητα των σκηνών βίας στην ελληνική τηλεόραση. Στόχος της έρευνας είναι η καταγραφή της ποσότητας των σκηνών βίας στις ώρες υψηλής τηλεθέασης σε δύο τυχαίες και χρονικά ανεξάρτητες μεταξύ τους εβδομάδες, καθώς και στην πρωινή ζώνη των Σαββατοκύριακων των αντίστοιχων εβδομάδων. 16