(ομοιότητεσ-διαφορζσ)

Σχετικά έγγραφα
Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση. Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

1. Κατέβαςμα του VirtueMart

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

ΣΙΧΑΚΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Ποιθματα μαιητών. ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Ηλεκτρονικι Υπθρεςία Ολοκλθρωμζνθσ Διαχείριςθσ Συγγραμμάτων και Λοιπϊν Βοθκθμάτων

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΓΕ.Λ ΕΤΔΗΛΟΤ ΙΚΑΡΙΑ ΣΑΞΗ: Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: ΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΤΠΟΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΣΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΑ

Αςκιςεισ και παιχνίδια με ευρϊ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΡΙΣΤΟΡΟΙΗΣΗ ΛΟΓΑΙΑΣΜΟΥ ΕΡΙΧΕΙΗΣΗΣ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Πολφ ςπουδαίεσ αλλαγζσ ςυμβαίνουν ςτθ ηωι των ανκρϊπων τθν νεολικικι εποχι:

ESC CAMPS. To Esc Camp βαςίηεται ςτθ δόμθςθ με containers.

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

Οδθγίεσ Ρρόςβαςθσ Στισ Εφαρμογζσ EMCS και AIS Και τθν Διαχείριςθ Ηλεκτρονικϊν Εξουςιοδοτιςεων

«1 st ATHENS BAR THEATRE FESTIVAL»

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

Οδηγίεσ για την Τποβολή Καταςτάςεων υμφωνητικών μζςω xml αρχείου

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ:

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Ζουηοφνια ςε αρικμοφσ

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Support

w e b t r a i l s. g r Η ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΙΣΟΣΟΠΟΤ J24CLASS.GR

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Ασκήσεις βιολογίας. Καρυότυποσ-DNA. Φιρφιρισ Χριςτοσ ΦΡΟΝΣΙΣΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΣΙΚΗ 1

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Η ζννοια της δφναμης. 1.Nα αντιςτοιχίςετε τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ι με τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ιι Στιλθ-Ι

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

ΓΡΑΠΣΕ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΙΟΤΝΙΟΤ 2012 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΓΤΜΝΑΙΟΤ. Ημερομθνία: Παραςκευι Διάρκεια: 2 ϊρεσ

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Εγκατάσταση «Μισθός 2005»

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Επιμελητήρια)

Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο

8 τριγωνομετρία. βαςικζσ ζννοιεσ. γ ςφω. εφω και γ. κεφάλαιο

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

Γεϊργιοσ Βιηυθνόσ, Το αμάρτθμα τθσ μθτρόσ μου (απόςπαςμα).

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

Web οδθγόσ "φνοψθ τθσ νομοκεςίασ τθσ ΕΕ" Ενότθτα 2

1. Δυναμοςφνολα (Παράδειγμα )

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών. (v.1.0.7)

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

Treasures of the Earth

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Διαδικασία με βήματα. 1. Αλλάηω το χρϊμα ςκθνικοφ ςε γκρι(#3333).

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

DIOSCOURIDES VERSION

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

GNSS Solutions guide. 1. Create new Project

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

ΜΕΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ(ΩΝ) Ε ΠΑΡΑΣΑΣΙΚΟ ΑΓΟΡΑ

1. Διαχείριςη ενθεμάτων

Διαχείριςη Αριθμοδεικτών (v.1.0.7)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Δθμοκρατία και ςυμμετοχι ςτα ςχολεία μασ: ο ρόλοσ των μακθτικϊν κοινοτιτων

Seventron Limited. Οδηγίες χρήσης EnglishOnlineTests.com

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

Σύ ντομος Οδηγο ς χρη σης wikidot για τα projects

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος

Αυτονομία, Ελευθερία, Αυτορρφθμιςη ςτην παιδική ηλικία. Η ςτάςη των ενηλίκων και το περιβάλλον. Μζςα από τθν ειςιγθςι μασ επιδιϊκουμε να μοιραςτοφμε

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Ζρευνα για τθν κλιματικι αλλαγι. Φεβρουάριοσ 2008

Σφςτημα Κεντρικήσ Υποςτήριξησ τησ Πρακτικήσ Άςκηςησ Φοιτητών ΑΕΙ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΗ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΤΣΗΜΑΣΟ ΑΡΧΑΙΡΕΙΩΝ

Transcript:

ΣΥΓΚΡΙΣΗ (ομοιότητεσ-διαφορζσ) ΣΟΤ ΓΙΟΦΤΡΙΟΤ ΣΗ ΑΡΣΑ ΚΑΙ ΣΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΕΝ ΑΤΛΙΔΙ

ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ Μφκοσ γιοφυριοφ τθσ Άρτασ Μεγάλοσ αρικμόσ μαςτόρων και μακθτάδων προςπακοφν να ολοκλθρώςουν το χτίςιμο του γεφυριοφ, το οποίο «Ολθμερίσ το χτίηανε, το βράδυ γκρεμιηόταν». Μφκοσ Ιφιγζνειασ εν Αυλίδι: Δεν πνζει οφριοσ άνεμοσ, με αποτζλεςμα τα πλοία των Αχαιών να μθν μποροφν να αποπλεφςουν για τθν Σροία και να μζνουν αγκυροβολθμζνα ςτθν Αυλίδα.

Και ςτα δφο ζργα υπάρχει θ πίςτθ ότι απαιτείται ανκρώπινθ κυςία και μάλιςτα οικειοκελισ, για να ευοδωκεί ζνα ζργο. Μάλιςτα, θ κυςία πρζπει να γίνει για τθν ολοκλιρωςθ ενόσ κοινωφελοφσ ζργου και του γενικοφ ςυμφζροντοσ: θ πραγματοποίθςθ ενόσ πολζμου-το χτίςιμο ενόσ γεφυριοφ.

Και οι δφο θυςίεσ αφοροφν ςε δφο νεαρζσ γυναίκεσ που ζχουν ςυγγενική ςχζςη με τον θφτη τουσ. Ιφιγζνεια: κόρθ Αγαμζμνονα Λυγερι: γυναίκα πρωτομάςτορα

Σα κφματα δεν ευκφνονται για το πρόβλθμα που υπάρχει. Ζχουν άγνοια τθσ επικείμενθσ κατάςταςθσ και δεν ξζρουν ότι κα κυςιαςτοφν. Ζτςι οδθγοφνται ςτον τόπο τθσ κυςίασ με καλι διάκεςθ. Ωςτόςο, αντιδροφν, όταν αντιλαμβάνονται ότι πρόκειται να κυςιαςτοφν. Αποτελοφν τραγικά πρόςωπα, αφοφ μεταπίπτουν από τθν ευτυχία ςτθ δυςτυχία και πάςχουν εξαιτίασ μιασ αναπόφευκτθσ μοίρασ. Σελικά αποδζχονται τθ μοίρα τουσ οικειοκελώσ για το καλό του κοινωνικοφ ςυνόλου.

Και οι δφο θφτεσ είναι ςημαντικά πρόςωπα Αγαμζμνονασ: αρχθγόσ του ςτρατοφ των Αχαιών Πρωτομάςτορασ: επικεφαλισ του ζργου

Και οι δφο άντρεσ ςυγκροφονται με ανώτερεσ δυνάμεισ και ζχουν αίςκθμα ευκφνθσ προσ τουσ ςυνανκρώπουσ τουσ. Βρίςκονται ςε δίλθμμα, κακώσ πρζπει να επιλζξουν ανάμεςα ςε δφο λφςεισ. Είναι τραγικά πρόςωπα, γιατί πρζπει να κυςιάςουν ζνα αγαπθμζνο τουσ πρόςωπο για το κοινό καλό και παρά τον πόνο τουσ υπακοφνε ςτο κακικον. Τπάρχει δραματικι ςφγκρουςθ ανάμεςα ςτο «κζλω» και ςτο «πρζπει». Χρθςιμοποιοφν τζχναςμα (δόλο), για να παραςφρουν το κφμα ςτον τόπο τθσ κυςίασ. τθν Ιφιγένεια ο δόλοσ είναι ο υποτικζμενοσ γάμοσ τθσ με τον Αχιλλζα, ενώ ςτο Γιοφύρι θ επικυμία του πρωτομάςτορα να ςυναντιςει τθ Λυγερι.

ΔΙΑΦΟΡΕΣ Ιφιγζνεια εν Αυλίδι Ο Αγαμζμνονασ είναι ζνοχοσ, αφοφ ςκότωςε το ελάφι τθσ κεάσ Άρτεμισ, κακώσ κυνθγοφςε ςτο ιερό τθσ άλςοσ και πρζπει να τιμωρθκεί. τθν Ιφιγένεια τθ λφςθ προτείνει ο μάντθσ Κάλχασ. Του γιοφυριοφ της Άρτας Ο πρωτομάςτορασ δεν ευκφνεται για το γκρζμιςμα του γεφυριοφ. το γιοφύρι της Άρτας τθ λφςθ ςτο αδιζξοδο τθ δίνει ζνα πουλί. τθν Ιφιγένεια το μινυμα το δίνει ο αγγελιαφόροσ. Σο μινυμα ςτθ Λυγερι το μεταφζρει ζνα πουλί.

Η Ιφιγζνεια, όταν αντιλαμβάνεται ότι κα τθ κυςιάςουν, ικετεφει να τθ λυπθκοφν. Η Λυγερι κατθγορεί τθ μοίρα τθσ και καταριζται. Η Ιφιγζνεια ςώηεται. Σα κίνθτρα τθσ Ιφιγζνειασ για τθν αποδοχι τθσ κυςίασ τθσ είναι εκνικά. Θυςιάηεται για τθν αγάπθ τθσ προσ τθν πατρίδα και τθν τιμι των Αχαιών. Η Λυγερι κυςιάηεται. Σα κίνθτρα τθσ Λυγερισ για τθ κυςία τθσ είναι οικογενειακά. Πεκαίνει από αγάπθ για τον αδελφό τθσ.

ΜΟΝΟΛΟΓΟΣ ΛΥΓΕΡΗΣ Κατζβθκα ςτθ γκρεμιςμζνθ γζφυρα από αγάπθ για τον άντρα μου. Δεν άντεχα να βλζπω τα λυπθμζνα μάτια του Ζχαςε το δαχτυλίδι του γάμου μασ! Ζτρεξα να τον βοθκιςω χωρίσ να ςκεφτώ τίποτε Μα τώρα αντιλαμβάνομαι τθν απάτθ Ο άντρασ μου με πρόδωςε! Νιώκω τόςθ πίκρα και απογοιτευςθ Θζλετε να με ςτοιχειώςετε ςτο γεφφρι. Γιατί; Σι ςασ ζκανα; Σι ζφταιξα εγώ που το γιοφφρι δεν ςτεριώνει; Μάςτορα, ςε παρακαλώ, ςε ικετεφω πζταξζ μου ζνα ςχοινί ν ανεβώ. Είμαι νζα, όμορφθ, γιατί να ζχω τζτοιο τζλοσ; Αλίμονο! Δείτε τα κλαμζνα μου μάτια Σρεισ αδελφζσ είμαςτε και οι τρεισ άμοιρεσ. Η μία ζχτιςε το Δοφναβθ κι θ άλλθ τον Ευφράτθ. Εγώ θ τελευταία πρζπει να χτίςω το γιοφφρι τθσ Άρτασ; Όχι, δεν μου ζπρεπε αυτό το τζλοσ! Ζχω τόςθ οργι μζςα μου! Όμωσ κα δείτε τι κα πάκετε όλοι ςασ... Θα ζχετε τθν κατάρα μου. Θα δείτε πωσ θ κυςία μου είναι ανώφελθ. Ωσ τρζμει το καρυόφυλλο, να τρζμει το γιοφφρι, κι ωσ πζφτουν τα δεντρόφυλλα να πζφτουν οι διαβάτεσ. Κανζνασ δεν κα ηιςει. Οφτε εγώ οφτε εςείσ. Μα τι λζω; Θεζ μου, ζχω αδελφό ςτθν ξενιτιά. Αν περάςει; Αν πζςει; Αν χακεί ο αδερφόσ μου, ο μονάκριβόσ μου; Είναι ο μόνοσ που ζχει απομείνει κι αυτόσ μόνο μπορεί να ςυνεχίςει τθ γενιά μασ. Μόνο για τον αδελφό μου, μόνο γι αυτόν κ αλλάξω τθν κατάρα. Αν τρζμουν τ άγρια βουνά, να τρζμει το γιοφφρι, κι αν πζφτουν τα άγρια πουλιά, να πζφτουν οι διαβάτεσ. Αλίμονο, πρζπει να υποταχτώ ςτθ μοίρα μου. Θα κυςιάςω τθ δικι μου ηωι για αυτόν. Ρίχτε μάςτορεσ, ρίχτε αςβζςτθ, ρίχτε πζτρεσ, ςοβατίςτε, μθν ςταματάτε. τοιχειώςτε με, κάντε με ζνα με το γεφφρι. Δζχομαι να κυςιαςτώ. Σι ζχω αδελφό ςτθ ξενιτιά, μθ λάχει και περάςει.