2006
Copyright: - / 1 601 00. 23510 33535, 6946967552 E-mail: gperdikis@kat.forthnet.gr ISBN: 960 631 539 8,,.2121/1993,. 100/1975.,,,,, 51. 2121/1993.
,
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ......σελ. 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ.. " 13 1.1 Στόχοι της ερευνητικής εργασίας. " 16 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ 2.1 Οι αναλογίες (i) στη σκέψη και (ii) στην ιστορία και φιλοσοφία της επιστήμης " 19 2.2 Τι είναι αναλογία; Πώς διακρίνεται από συγγενικές έννοιες; " 30 2.2.1 Προσέγγιση της αναλογίας με την έννοια του μοντέλου " 33 2.2.2 Αναλογία, παρομοίωση και μεταφορά. " 38 2.2.3 Η ομοιότητα και ο ρόλος της στην αναλογική σχέση " 41 2.2.4 Αναλογία και παράδειγμα " 45 2.3 Αναλογικός συμπερασμός και θεωρίες για το μηχανισμό της αναλογικής σκέψης και μάθησης " 47 2.3.1 Η θεωρία δομής-απεικόνισης " 53 2.4 Μια ταξινόμηση των προσεγγίσεων της έννοιας "αναλογία" " 65 2.5 Ο ρόλος των αναλογιών στη μάθηση.. " 67 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΟΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 3.1 Θεωρητικές απόψεις για τη χρήση των αναλογιών στη διδασκαλία " 71 3.1.1 Απόψεις για τα πλεονεκτήματα. " 71 3.1.2 Μειονεκτήματα και προβλήματα και η αντιμετώπισή τους " 73 3.1.3 Η αξιολόγηση της καταλληλότητας των αναλογιών για τη διδασκαλία " 76
3.1.4 Σε ποιους μαθητές πρέπει να απευθύνονται οι αναλογίες;.. σελ. 78 3.2 Η ένταξη των αναλογιών στη διδασκαλία... " 79 3.2.1 Ταξινομήσεις των αναλογιών που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία. " 79 3.2.2 Αναλογίες και διδακτικές στρατηγικές " 80 3.2.3 Μοντέλα διδασκαλίας με αναλογίες " 82 3.3 Η έρευνα για τις αναλογίες στη διδακτική πράξη.. " 85 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ (ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ -ΙΔΕΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΕΠΙΘΥΜΗΤΗ ΓΝΩΣΗ) 4.1 Το επιστημονικό πρότυπο αναφοράς και ορισμένα σχόλια από διδακτική σκοπιά " 90 4.2 Ιδέες και συμπερασμοί των μαθητών για το ηλεκτρικό ρεύμα και το απλό ηλεκτρικό κύκλωμα " 96 4.2.1 Οι ιδέες των μαθητών για τις έννοιες " 97 4.2.2 Η σκέψη και οι συμπερασμοί των μαθητών " 101 4.3 Η επιθυμητή γνώση.. " 108 4.3.1 Παραδοσιακά αναλυτικά προγράμματα και βιβλία. " 108 4.3.2 Εποικοδομητικές προσεγγίσεις " 109 4.3.3 O διδακτικός μετασχηματισμός και η επιθυμητή γνώση σε μια συγκεκριμένη περίπτωση εποικοδομητικού ΑΠ... " 111 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΟΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ 5.1 Ηλεκτρικό ρεύμα και αναλογίες. " 117 5.2 Ταξινομήσεις, κριτικά σχόλια και ερευνητικά ευρήματα.. " 119 5.3 Δομική ομοιότητα και ισομορφισμός της θερμικής και υδραυλικής ροής με το ηλεκτρικό ρεύμα - τα όρια της ομοιότητας. " 130
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΤΑ ΦΥΣΙΚΑ ΥΔΡΑΥΛΙΚΑ ΑΝΑΛΟΓΑ ΤΟΥ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΥΚΛΩΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ 6.1 Γενικά... σελ. 137 6.2 Γενική περιγραφή ενός ΦΥΑ " 138 6.3 Τα διδακτικά πλεονεκτήματα και προβλήματα των ΦΥΑ.. " 141 6.4 Χαρακτηριστικά ΦΥΑ -Ερευνητικά ευρήματα με χρήση ΦΥΑ.. " 143 6.4.1 Το ΦΥΑ του ιδρύματος Nuffield.... " 143 6.4.2 Το ΦΥΑ a - Lab... " 145 6.4.3 To ΦYA του Αμβούργου " 146 6.4.4 Τα ΦΥΑ της Βρέμης... " 147 6.5 Γενικές παρατηρήσεις και συμπεράσματα για τα διδακτικά ΦΥΑ " 150 6.6 Το ΦΥΑ της Θεσσαλονίκης.... " 153 6.6.1 Το σκεπτικό της κατασκευής ενός νέου αναλόγου.. " 153 6.6.2 Κατασκευαστικά στοιχεία και λειτουργία του αναλόγου " 155 6.6.3 Η δομική ομοιότητα του ΥΑΘ με το απλό ηλεκτρικό κύκλωμα και η διδακτική της αξιοποίηση... " 159 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΥ ΑΝΑΛΟΓΟΥ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΕ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 7.1 Το σκεπτικό και οι βασικές επιλογές της έρευνας " 161 7.2 Τα ερευνητικά ερωτήματα " 163 7.3 H ad hoc διδακτική σειρά για την έρευνα αξιολόγησης του ΥΑΘ " 166 7.3.1 Πηγές και βασικές αρχές για το σχεδιασμό της διδακτικής σειράς. " 167 7.3.2 Το περιεχόμενο της διδακτικής σειράς " 170 7.3.3 Το συνοδευτικό έντυπο υλικό. " 176 7.4 Η μέθοδος έρευνας και η συλλογή δεδομένων.. " 177 7.5 Συνθήκες εφαρμογής και επιλογή των μαθητών... " 181 7.6 Περιγραφή και σχολιασμός των ερευνητικών διδασκαλιών. " 183 7.6.1 Κεφάλαιο 1 ο. " 185 7.6.2 Κεφάλαιο 2 ο.. " 190 7.6.3 Κεφάλαιο 3 ο. " 197 7.6.4 Κεφάλαιο 4 ο. " 201
7.7 Αποτελέσματα. σελ. 206 7.7.1 Διατήρηση του ρεύματος και διάκριση ρεύματος-ενέργειας. Σύγκριση με την διατήρηση της παροχής στο υδραυλικό κύκλωμα.. " 208 7.7.2 Πρόβλεψη και εξήγηση διάρκειας μπαταριών. Σύγκριση με το υδραυλικό κύκλωμα... " 216 7.7.3 Εξέλιξη των ιδεών για την τάση.. " 221 7.7.4 Κατανόηση και μεταγνωστικές απόψεις για την αναλογία.. " 226 7.8 Συμπεράσματα και συζήτηση.. " 231 7.9 Προτάσεις για την έρευνα και τη διδασκαλία.. " 235 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ... " 237 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1.... " 255 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 " 257 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3 " 266 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 4.... " 271 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 5 " 343 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 6. " 345 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 7. " 346
,.,,,,,.,,, ( 2003).,,.,, -,., (.. ), -,...,. 11
-.. ( ).,,.... «..». 2000-2001.,...,, 7,.,. 2006 12