Τμήμα Α1 Ομαδική εργασία στο μάθημα της γεωγραφίας Δασκαλάκης Φανούρης Γκίνης Παναγιώτης Δρούλιας Σταύρος Βαμβακάς Ιακώβου Θοδωρής Υπεύθυνη

Σχετικά έγγραφα
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 2 η Ομάδα Ε3 ( ): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους,

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014

Σχολικό έτος : Υπεύθυνος Καθηγητής : Γ. Παπαγιάννης.

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας

Οι γνώμες είναι πολλές

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Ο ρατσισμός είναι το δόγμα που αναπτύσσεται σε συνδυασμό με συγκεκριμένα γνωρίσματα "traits", όπως π.χ. εθνικά, θρησκευτικά, πολιτιστικά κ.λπ.

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

ΑΓΩΝΕΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (Β και Γ Φάση) ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

html

ΜΟΔΑ ΚΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 3 η Ομάδα. Συγγραφική Ομάδα

Ρατσισμός στους Μετανάστες-Αλλόθρησκους

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Μελη: Μπετυ Υφαντη Μαρουσα Μακρακη Γεωργια Οικονομου Ευα Μιχαλη. Ομαδα: Αγωνιστριες κατα της βιας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ.

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Αποτελέσματα διαδικτυακή έρευνας του Συνηγόρου του Παιδιού «Υπάρχει ρατσισμός στα σχολεία;»

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Παράγοντες που επηρεάζουν τον επαγγελματικό προσανατολισμό των νέων. Λάμπρου Αικατερίνη Φιοράλμπα-Δήμητρα Τσαραχόση

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος;

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων

Τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης Το σχολείο Την οικογένεια Τους πνευματικούς ανθρώπους

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 04 / 04 / 2018

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας»

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΑΤΑΞΙΑ

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ PROJECT-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : «Εγώ ο άλλος:διαφορετικότητα και ανθρώπινα δικαιώματα»

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

20 Νοεμβρίου Κυρίες και κύριοι, Καλησπέρα σας.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής.

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Στόχοι ομάδας. Σωστή οργάνωση Καλή συνεργασία Επιμέλεια Συγκέντρωση υλικού Επιτυχία της εργασίας Καλύτερη γνωριμία με τους συμμαθητές μας

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

Δημοτικό Σχολείο Ύψωνα Β

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ-ΣΥΝΩΝΥΜΑ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ ΦΤΩΧΕΙΑ

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Εξοικείωσης με την Αναπηρία

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΕΙΟΣ

Survey Report. Supported by: Ms. Vicky Chatzidogiannaki. Ms. Elena Papanikitopoulou Linkage Greece. TLN Manager Linkage Greece

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Transcript:

Τμήμα Α1 Ομαδική εργασία στο μάθημα της γεωγραφίας Δασκαλάκης Φανούρης Γκίνης Παναγιώτης Δρούλιας Σταύρος Βαμβακάς Ιακώβου Θοδωρής Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σκέντζου Φωτεινή 2011-2012

1.Ορισμός Γενικά η λέξη ρατσισμός χρησιμοποιείται για να περιγράψει τις πράξεις μιας ομάδας ανθρώπων. εναντίον μίας άλλης ομάδας. Η λέξη ρατσισμός, παραπέμπει τη σκέψη μας σε διακρίσεις που αφορούν στη φυλή, το χρώμα του δέρματος, τη γλώσσα, τη θρησκεία. Πέρα όμως απ όλα αυτά τα προφανή για όλους, υπάρχει μία μορφή ρατσισμού, που τις περισσότερες φορές δε γίνεται αντιληπτή με την πρώτη ματιά: οι διακρίσεις λόγω εμφάνισης.

Κοινωνικός ρατσισμός είναι οι διακρίσεις που υφίστανται εναντίον ατόμων ή κοινωνικών ομάδων(παχύσαρκοι, μετανάστες, άτομα με ειδικές ανάγκες,άτομα με ιδιαίτερο ντύσιμο και στυλ γενικότερα, με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά,κ.τ.λ.), εξαιτίας της έλλειψης ανεκτικότητας και της απόρριψης της συνύπαρξης μέσα στην πολυπολιτισμική κοινωνία.

Ο ρατσισμός θεωρείται παραβίαση του θεμελιώδους δικαιώματος του ανθρώπου στην ισότητα στους τομείς της εργασίας, της πολιτικής, της οικονομίας και άλλων παραγόντων της καθημερινότητας Αναλογιστείτε, πόσες φορές ακούσατε συγγενείς και φίλους να σας παραθέτουν αρνητικά σχόλια που αφορούσαν την εμφάνισή τους. Σκεφτείτε, πόσο αυτά επηρέασαν τη διάθεσή τους και πόσο ενίσχυσαν την υπάρχουσα ανασφάλειά τους

''Κοίτα πόσο άσχημος είναι αυτός... φοράει γυαλία και σιδεράκια... άσε που έχει και αυτό το ηλίθιο μαλλί και μια μούρη σαν...!!!!! '' Κουτσομπολιά και κακίες που εισέρχονται στα αυτιά μας σε καθημερινή βάση... Τί παριστάνουν όλοι αυτοί που κρίνουν τους ανθρώπους από την εξωτερική εμφάνιση...??? Αντί να κοιτάει ο καθένας την ''καμπούρα'' του... ασχολείται με την εμφάνιση των συνανθρώπων του... και συμβάλλει στο διαχωρισμό των ανθρώπων και στη δημιουργία μειονοτήτων... Με τη λογική των <<κριτών>> των ανθρώπων, όποιος γεννιέται άσχημος δεν έχει δικαίωμα να γίνει αποδεκτός από το κοινωνικό σύνολο... Δυστυχώς, η εξωτερική εμφάνιση διαδραματίζει πρωταρχικό ρόλο για την επαγγελματική αποκατάσταση στις σύγχρονες κοινωνίες..., εφόσον ο ρατσισμός απλώνει τα κλαδιά του σε όλο και περισσότερες ομάδες ανθρώπων... το φαινόμενο αυτό εξελίσσεται παράλληλα με την ανέλιξη των κοινωνιών, ώστε να αποκτάει ποικίλες μορφές...

2.Παραδείγματα μέσα από τα οποία φαίνεται ότι συμβαίνει αυτό το είδος ρατσισμού. Ανάμεσα στους ανθρώπους που υφίστανται αυτή τη μορφή των κοινωνικών διακρίσεων ανήκουν, και όσοι αντιμετωπίζουν προβλήματα σωματικού βάρους. Στην καθημερινότητά μας, όλοι έχουμε νιώσει αμήχανα κάποιες στιγμές, όταν προσβλητικά σχόλια, εκφράσεις ή γκριμάτσες, τοποθετούσαν ανθρώπους με επιπλέον βάρος στο περιθώριο. Πληθώρα ερευνών και μελετών φανερώνουν την αλήθεια αυτών των μικρών, καθημερινών παρατηρήσεων. Όπως φαίνεται από τα επιστημονικά δεδομένα, οι εργασιακές αμοιβές των παχύσαρκων είναι χαμηλές και άνισες, αφού σε θέσεις υψηλά αμειβόμενες προωθούνται άτομα φυσιολογικού βάρους. Επιπλέον, οι σύμβουλοι καριέρας προτείνουν ανθρώπους με περιττά κιλά σε θέσεις, που δε χρειάζονται διαπροσωπική επαφή με τους πελάτες..

Οι άνθρωποι που πάσχουν από παχυσαρκία αντιμετωπίζουν καθημερινά την αποδοκιμασία των συνανθρώπων τους. Η σύγχρονη έμφαση στο αθλητικό, λεπτό και νεανικό σώμα έχει καθορίσει σε μεγάλο βαθμό όχι μόνο το τι θεωρούμε «όμορφο» και αποδεκτό, αλλά και τα μεγέθη των ρούχων, αντικειμένων κλπ., που είναι διαθέσιμα στην αγορά. Η παχυσαρκία δεν κρύβεται. Έτσι οι παχύσαρκοι άνθρωποι αποτελούν μία περιθωριοποιημένη μειονότητα. Με την αύξηση του καταναλωτισμού, η εξωτερική εμφάνιση παίζει όλο και σημαντικότερο ρόλο στη ζωή μας. Η ομορφιά -με τη συμβατική έννοια- προβάλλεται σαν μία από τις βασικές μορφές κοινωνικής ισχύος που μπορεί να έχει το άτομο. Έτσι η κοινωνική απόρριψη και η ψυχολογική πίεση που βιώνουν οι άνθρωποι που πάσχουν από παχυσαρκία συνεχώς εντείνεται. Ο ρατσισμός εκδηλώνεται επίσης με στερεότυπες αντιλήψεις για την προσωπικότητα και τη ζωή των παχύσαρκων. Οι άνθρωποι που πάσχουν από παχυσαρκία συχνά έρχονται αντιμέτωποι με προκαταλήψεις στον επαγγελματικό και τον κοινωνικό τους χώρο και τιμωρούνται για την πάθησή τους.

Περπατούν και αισθάνονται δεκάδες μάτια να τους κοιτάζουν σαν αξιοπερίεργα όντα.γιατί πρέπει να τους το κάνουμε αυτό;

Ο ρατσισμός στις μέρες είναι μια κοινωνική μάστιγα, ακόμα και τα άτομα με ειδικές ανάγκες είναι θύματα του ρατσισμού γι αυτό το λόγο τα άτομα αυτά δυσκολεύονται να κάνουν φίλους που δεν έχουν κάποια ιδιαιτερότητα!

Στη σύγχρονη κοινωνία τα 2/3 του πλανήτη δεν παρέχουν ιδιαίτερα ιατρικά ή εκπαιδευτικά μέσα στους ανθρώπους με ειδικές ανάγκες. Ακόμη και ο επιστημονικός κόσμος εξακολουθεί να τους χαρακτηρίζει και να τους διαχωρίζει σωματικά, εκπαιδευτικά και συναισθηματικά από τον υπόλοιπο πληθυσμό, ενώ η κοινή γνώμη έχει παραμείνει μυστηριωδών κολλημένη σε προκαταλήψεις (π.χ. οφείλεται η μειονεξία σε αμαρτίες γονέων ή θεία τιμωρία), σε λανθάνουσες απόψεις περί κληρονομικότητας ή /και μετάδοσης ενός προβλήματος ή /και σε φόβο/αποστρέφεται προς οποιονδήποτε είναι «διαφορετικός». Η στάση αυτή φθάνει, μερικές φορές, σε τέτοια άκρα ώστε όσοι έχουν κάποιες μειονεξίες θεωρούνται αντικείμενα μάλλον, παρά ανθρώπινα όντα και έχουν την ανάλογη αντιμετώπιση από την κοινωνία. Οι αρχικές παράλογες, προκατειλημμένες απόψεις, συχνά δίνουν τη θέση τους στο στίγμα και την περιθωριοποίηση αυτών των ανθρώπων.

Τα νέα παιδιά τα οποία έχουν ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό εξωτερικής εμφάνισης ή ακόμα και προσωπικότητας είναι μια άλλη κοινωνική ομάδα που δέχεται ρατσιστικές επιθέσεις από μεγαλύτερα αλλά και συνομήλικα τους άτομα.

3.Διήγηση μιας πραγματικής ή φανταστικής ιστορίας 29-09-10, 11:41 manoulina Εγγραφή: 10-10-2008 Περιοχή: Αθήνα Μηνύματα: 890 Ρατσισμός στις γυναίκες με κιλά Καλημέρα. Είμαι 27 χρονών άνεργη και με περιττά κιλά, χωρίς αυτό να σημαίνει οτι δεν βλέπομαι. Εχω βιώσει το ρατσισμό και τον βιώνω και τώρα που ψάχνω πάλι για δουλειά. Γιατί να γίνεται αυτό??? Δεν είναι αδικία να έχουν δικαιώματα στη ζωή μόνο οι καλίγραμες και οι αδύνατες??? Δηλαδή αν έχεις κάποια κιλά υστερείς σε κάτι από τους άλλους???? #1 Τα έχω πάρει πολύ άσχημα που όπου πάω για βιογραφικό με κοιτάνε καλά καλά!! Το περνάτε κι άλλες αυτό το μαρτύριο ή εμένα μου φαίνονται όλα μαύρα??

2. Στο σχολικό προαύλιο συναντιούνται τέσσερα παιδιά µε διαφορετικό στυλ και ντύσιμο: 2 µεταλάδες και 2 trendy. 1 ος trendy: -Γεια! Θα ήθελα να εκφράσω την απέχθειά µου προς το ντύσιµο σας! Πώς είστε έτσι ρε? Γιατί φοράτε µαύρα? 1 ος μεταλάς:: -Εσείς γιατί φοράτε άλλα χρώµατα? 1 ος trendy: -Όταν ρωτάω κάτι, εσύ θα απαντάς! 2 ος µεταλάς: -Μας αρέσει η µέταλ µουσική και γενικά αυτό το στυλ! 2 ος trendy: -Κάααλα! Είστε για τα µπάζα! 1 ος trendy: -Αναρωτιέµαι πώς αντέχετε να βλέπετε ο ένας τον άλλον και ο καθένας σας τον εαυτό του στον καθρέπτη! 2 ος trendy:you suck,losers! (Και φεύγουν οι trendy αφήνοντας τους µεταλάδες απορηµένους)

Ο Δημήτρης Σκαρμούτσος και ο ρατσισμός! Ο γνωστός chef μίλησε στο HELLO και αποκάλυψε πως έχει βιώσει το ρατσισμό.. Σε πρόσφατη συνέντευξή του ο Δημήτρης Σκαρμούτσος μας εξέπληξε με αυτά που είπε, καθώς για πρώτη φορά αποκάλυψε ότι βίωνε τον ρατσισμό. «Βίωνα τον ρατσισμό, λόγω της εμφάνισής μου μέχρι και πριν από δυο χρόνια που βγήκα στην τηλεόραση» δήλωσε και συνέχισε: «Για την ελληνική κοινωνία προφανώς η εμφάνισή μου είχε πρόβλημα. Αν με γνωρίσει όμως κανείς θα καταλάβει ότι είμαι ένας φυσιολογικός άνθρωπος, που έχω περάσει και τα λούκια μου, κάνω αυτό που αγαπάω και έχω κατασταλάξει».

Mίλησε και για τα τατουάζ του: "Έχω περάσει πάρα πολλά για αυτά τα τατουάζ. Πριν έξι μήνες οι άνθρωποι άλλαζαν πεζοδρόμιο. Πρωτού βγω στην τηλεόραση πήγαινα σε πολυκατάστημα και με ακολουθούσαν φουσκωτοί για να μη κλέψω. Έχω περάσει πολλούς ελέγχους αεροδρομίου, όπου νόμιζαν ότι είμαι φυλακόβιος".

4.Φωτογραφικό υλικό

5.Πως οι άνθρωποι που βιωνουν το ρατσισμό λόγω της εξωτερικής τους εμφάνισης μπορούν να τον αντιμετωπίσουν και να τον ξεπεράσουν; Ένα άτομο που έχει υποστεί ρατσιστική συμπεριφορά από άλλους νιώθει κατώτερο με αποτέλεσμα να κλείνεται στον εαυτό του και να γίνεται αντικοινωνικό και να διακαταίχεται από άνχος και ανασφάλεια.χρειάζεται λοιπόν : Αυτοκριτική για να οδηγηθούμε στην αυτογνωσία και να συνειδητοποιήσου με την ισοτιμία μας με τους άλλους. Συνειδητοποίηση του προβλήματος και των αιτιών που το δημιούργησαν.

Πρέπει με ενδοσκόπηση στον εαυτό του και με τη βοήθεια ειδικών (Συμβουλευτική Ψυχολογία), να συνειδητοποιήσει την μοναδικότητά του,την ισοτιμία του με τους άλλους και να διεκδικήσει με πάθος και χωρίς φόβο τη θέση που του ανήκει στην οικογένεια,την εργασία, τη μόρφωση,τη διασκέδαση και γενικά στην κοινωνία.αυτό που δεν πρέπει να ξεχάσει ποτέ είναι πως όλοι είμαστε ίσοι και έχουμε τα ίδια δικαιώματα.

Τρόποι αντιμετώπισης του κοινωνικού αυτού προβλήματος.

.Πολιτική ηγεσία. Δεν θα πρέπει να ενθαρρύνει ρατσιστικές εκδηλώσεις. Παράλληλα πρέπει να ασκεί υπεύθυνη πολιτική για τα άτομα με ειδικές ανάγκες, για τους αλλοεθνείς, για τις μειονότητες. Ενίσχυση κράτους πρόνοιας - ίσες ευκαιρίες πρόσβασης σε παιδεία, περί θαλψη, ασφάλιση κ.λπ.ό Εξασφάλιση καλών συνθηκών εργασίας με πνεύμα ισοτιμίας για όλους τους πολίτες.ό Ίσες ευκαιρίες για συμμετοχή των πολιτών στα κοινά, την τοπική αυτοδιοί κηση κ.λπ.τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης πρέπει να μην καλλιεργούν ρατσιστικές αντιλήψεις και να μην προβάλουν λανθασμένα μηνύματα. Να προβάλλουν τα μηνύματα και των πνευματικών ανθρώπων -Ο κάθε πολίτης πρέπει να διαθέτει κοινωνική συνείδηση. Να μπορεί να θέτει το συλλογικό καλό πάνω από το ατομικό..η οικογένεια πρέπει να μην περνάει απαρχαιωμένες ιδέες και προκαταλήψεις στα νεαρά μέλη της.

. Μέσω της παιδείας μπορούμε, τουλάχιστον στους νέους να καλλιεργούμε το σεβασμό της ανθρώπινης προσωπικότητας και να τους μαθαίνουμε να αποδέχονται τη διαφορετικότητα. Όποιος έχει λάβει την κατάλληλη παιδεία, τότε μπορεί να κρίνει σωστά, να μην πέφτει θύμα προπαγάνδας. Η παιδεία πρέπει να είναι ανθρωπιστική.