Promoting prosocial skills through games. Σχεδιάζοντας παιγνίδια για την καλλιέργεια της προκοινωνικότητας

Σχετικά έγγραφα
Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

Σύγχρονες προκλήσεις

Δυναμική ομάδας Η θεωρία

«Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο» H προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης ως μέσο πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Τεστ Αυτοαξιολόγησης: «Μετρώ τη Συναισθηματική μου Νοημοσύνη»

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

Ερωτηματολόγιο ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Personal Skills Inventory

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ ΝΕΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΛΚΙΣ ΚΑΡΟΛΙΔΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ M.Sc. ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ - ΘΕΟΛΟΓΟΣ

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

2. Δεξιότητες επικοινωνίας ενηλίκων εκπαιδευομένων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

Οι γνώμες είναι πολλές

Δημόσιο Νηπιαγωγείο Παραλιμνίου Α

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Γράφει η Γεωργία Λάττα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών


Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

«Ομαδικά Παιχνίδια Βασικός Παράγοντας Ανάπτυξης Συνεργασίας και έκφρασης του παιδιού»

Επικοινωνία προπονητή-αθλητών

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Το μάθημα της Βιολογίας διδάσκεται: Στην Α τάξη 2 διδακτικές περιόδους την εβδομάδα. Στην Β τάξη 1 διδακτική περίοδο την εβδομάδα

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Παρακίνηση. Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΣ) Χρίστος Δούκας Αντιπρόεδρος του ΠΙ

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας. Αυγερινός Γ. Ανδρέας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Κείμενο Ο διάλογος και οι ομαδικές δραστηριότητες στην τάξη (5538)

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Περιεχόμενα ενότητας. Βασικά χαρακτηριστικά και κατηγορίες παιχνιδιού Το παιχνίδι στην εκπαιδευτική διαδικασία Ρόλος του εκπαιδευτικού

ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΙΛΚΙΣ ΝΗΡΕΑΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΟΚΑΝΑ

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

Η ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ PRO SKILLS

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Οι στρατηγικές και τεχνικές που περιγράφονται παρακάτω μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες:

Αξιοποιώντας το παιχνίδι στην Προδημοτική Εκπαίδευση στην εφαρμογή της προσέγγισης CLIL. 30/05/2018 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 9: Η συνεργατική διδασκαλία & μάθηση

Χρήση στοιχειών Παιχνιδιού στην εκπαίδευση (Gamification)

Παρουσίαση των σκοπών και των στόχων Ημερήσια πλάνα...53

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΟΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Η προσέγγιση του γραπτού λόγου και η γραφή. Χ.Δαφέρμου

Ούτε καλύτερος, ούτε χειρότερος, απλά διαφορετικός

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

Διαχείριση Σχολικής Τάξης μέσα από ομαδοσυνεργατική προσέγγιση. Μπέλλου Ιωάννα: Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών. Πρακτική Άσκηση. Ενότητα 1: Εισαγωγικά

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

ΙΔΙΑΙΤΕΡΟ. 20 χρόνια Χαμόγελα! Αυτό θα πει επιτυχία! Τόσα Χρόνια! Τόση Δημιουργικότητα! Τόση Προσπάθεια! Τόσοι Μαθητές! Τόσα Πτυχία!

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Δεξιότητες Παρουσίασης. Άννα Ξυνιστέρη

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΧΩΡΟ

ΠΑ 2015 ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: Οργάνωση δραστηριοτήτων ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

«Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο»

Ο διάλογος στην εκπαίδευση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 23 Οκτωβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Συνεργατική μάθηση]

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές:

Ο κήπος των συναισθημάτων

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1.Δημιουργοί του σχεδίου: Ελένη Κυριακίδου - Ουρανία Παπαγεωργίου


Ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής στη ΦΑ & τον Αθλητισμό

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου ATS2020 ΤΟΜΕΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Transcript:

Promoting prosocial skills through games Σχεδιάζοντας παιγνίδια για την καλλιέργεια της προκοινωνικότητας

Τι είναι η προκοινωνικότητα; Μια πράξη είναι προκοινωνική όταν επικεντρώνεται στο κοινό καλό, στην ευημερία της κοινωνικής ομάδας, και όχι στο στενό ατομικό συμφέρον Η προκοινωνικότητα περιλαμβάνει καθημερινές πρακτικές όπως: αλτρουισμός, πνεύμα συνεργασίας, ενδιαφέρον για τους άλλους, βοήθεια, συμπαράσταση, συμπόνια Η προκοινωνικότητα είναι επιλογή, ανεξάρτητα από το αν θα είναι επωφελής για το ίδιο το άτομο Βοηθάς, μοιράζεσαι, παρηγορείς, συνεργάζεσαι γιατί αυτό συνιστά αυταξία, όχι γιατί περιμένεις ανταπόδοση ή ανταμοιβή Προκοινωνικός Αντικοινωνικός 2

Τομείς Προκοινωνικότητας: Ενσυναίσθηση και Συμπόνια Ενσυναίσθηση (Empathy) Πώς μπορώ να αναγνωρίσω τα συναισθήματα και τις εμπειρίες των άλλων, να μπω στη θέση τους και να ανταποκριθώ με ευαισθησία; Ευσπλαχνία- Συμπόνια (Compassion) Μπορώ να αποφύγω την υπερβολική αυστηρότητα και κριτική, αναγνωρίζοντας ότι τα λάθη και οι αποτυχίες είναι κοινή ανθρώπινη εμπειρία; Πώς εκφράζω στους άλλους τη συμπαράστασή μου; τι κάνω για να ελαφρύνω τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν; Μπορώ να μάθω να δέχομαι τη συμπόνια των άλλων και να δείχνω συμπόνια στον εαυτό μου, όταν κάνω λάθη ή όταν αντιμετωπίζω την αποτυχία; 3

Τομείς Προκοινωνικότητας: Εμπιστοσύνη και Συνεργασία Εμπιστοσύνη (Trust) Πώς κρίνω πότε και ποιον να εμπιστευτώ; Πώς μπορώ να γίνω εγώ άξιος εμπιστοσύνης; Συνεργασία (Cooperation) Πώς αναπτύσσω κοινούς στόχους με άλλους ανθρώπους; Πώς σχεδιάζω μαζί με άλλους την επίτευξη κοινών στόχων; Πώς συντονίζω τις ενέργειές μου με άλλους για την ολοκλήρωση μιας δύσκολης εργασίας; 4

Τομείς Προκοινωνικότητας: Δικαιοσύνη και Γενναιοδωρία Δικαιοσύνη-Αίσθημα Δικαίου (Fairness) Πώς κάνω δίκαια μια μοιρασιά ή έναν καταμερισμό εργασίας; Πώς αντιδρώ όταν βρεθώ αντιμέτωπος με άδικη μεταχείριση απέναντι σε μένα ή σε άλλους; Πώς διεκδικώ μια δίκαιη λύση; Γενναιοδωρία (Generosity) Μπορώ να μάθω να μοιράζομαι πολύτιμα υπάρχοντά μου; Μπορώ να προσφέρω κάτι (δώρο, χρόνο, βοήθεια), χωρίς να περιμένω αντάλλαγμα; Μπορώ να υποστηρίζω τους άλλους στην προσπάθεια τους να πετύχουν, χωρίς εγωιστικό κίνητρο; Μπορώ να μάθω να δέχομαι τη γενναιοδωρία των άλλων; 5

Τι παιγνίδι θα σχεδιάσουμε; επιτραπέζιο παιγνίδι παιγνίδι στο φυσικό χώρο παιγνίδι με αντικείμενα ή κατασκευές ψηφιακό παιγνίδι ποια είδη παιγνιδιών ξέρουμε; 8

Στοιχεία του Παιγνιδιού κατάσταση - πλαίσιο δράσης σκοπός- αποστολή κανόνες πλήθος και ρόλοι των παικτών διάρκεια και επανάληψη συνθήκη τέλους υλικά και αντικείμενα αφήγηση και φαντασία επίπεδα δυσκολίας 9

παιγνίδι & μάθηση σύνδεση της γνώσης με ένα πλαίσιο δράσης στόχοι κίνητρα νόημα δραματικότητα συναίσθημα απορρόφηση διάρκεια ένταση υψηλή πρόκληση ασφαλής αποτυχία παιγνιώδης διερεύνηση βιωματικότητα ταυτότητα κοινότητα φανταστικές συνθήκες διαφορετικές οπτικές συναγωνισμός και συνεργασία σύνθετα προβλήματα σύνθετα συστήματα 12

Προκοινωνικότητα: μαθαίνουμε για ενδεικτικές δεξιότητες τη φιλία κάνω γνωριμίες μπαίνω στο παιγνίδι μιλάω για τον εαυτό μου κρατάω μυστικά ακούω προσεκτικά μοιράζομαι τα πράγματά μου τα συναισθήματα εκφράζω τα συναισθήματά μου με ενδιαφέρει πώς αισθάνονται οι άλλοι παρατηρώ εκφράσεις και χειρονομίες αναγνωρίζω συναισθήματα διαχειρίζομαι δύσκολα συναισθήματα (θυμός, πλήξη, άγχος) τη συνεργασία σκέφτομαι και το δικό μου καλό και το κοινό καλό ακολουθώ κοινούς κανόνες και κατευθύνσεις ζητάω βοήθεια προσφέρω βοήθεια μοιράζομαι τα πράγματά μου ακούω προσεκτικά σέβομαι τις διαφορετικές ιδέες αξίες Συνεργασία Εμπιστοσύνη Ενσυναίσθηση Γενναιοδωρία Ενσυναίσθηση Ευσπλαχνία Συνεργασία Εμπιστοσύνη Δικαιοσύνη Ενσυναίσθηση 13