Ούτε καλύτερος, ούτε χειρότερος, απλά διαφορετικός

Transcript

1 Ούτε καλύτερος, ούτε χειρότερος, απλά διαφορετικός

2

3 ΟΡΙΣΜΟΙ Πολυπολιτισμική εκπαίδευση Διαπολιτισμική εκπαίδευση Αντιρατσιστική εκπαίδευση Εκπαίδευση για τη διαφορετικότητα και πολιτότητα Κριτική διαπολιτισμική εκπαίδευση Εκπαίδευση για ισότητα και ειρήνη Παγκόσμια εκπαίδευση

4 ΑΞΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ/ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ Φύλο Χρώμα Εθνικότητα Καταγωγή Πολιτότητα Θρησκευτικές ή άλλες πεποιθήσεις Αναπηρία Ηλικία Σεξουαλικός προσανατολισμός Γλώσσα, προφορά Συνήθειες, ενδιαφέροντα Επάγγελμα Κοινωνικοοικονομική κατάσταση Εμφάνιση Κουλτούρα

5 αυτοεπίγνωση αυτορύθμιση ενσυναίσθηση κοινωνικές δεξιότητες

6 Κάθε συναίσθημα δημιουργεί διάφορα πεπτίδια/ορμόνες (διαμέσου του υποθάλαμου και της υπόφυσης) που γίνονται δεκτά από ειδικούς δέκτες σε όλα τα κύτταρα του οργανισμού μας. ΥΠΟΘΑΛΑΜΟΣ & ΥΠΟΦΥΣΗ Eγκέφαλος Πεπτίδια / Oρμόνες Yποδοχείς στα κύτταρα

7 Τα πεπτίδια αυτά λειτουργούν σαν ναρκωτικά στα οποία εθίζονται τα κύτταρα μας δημιουργώντας ενα φαύλο κύκλο με επαναλαμβανόμενες συναισθηματικές καταστάσεις και συμπεριφορες. Συναίσθημα Εθισμός Tα Κύτταρα επιθυμούν τα Πεπτίδια

8 ΣΥΝΑΨΗ - ΕΠΑΦΗ ΜΕΤΑΞΥ ΝΕΥΡΩΝΩΝ

9 συνδέσεις ή συνάψεις αναμεσα στα κύτταρα (νευρώνια) του εγκεφάλου. Κυτταρο / νευρονιο Κυτταρο / νευρονιο Κυτταρο / νευρονιο Κυτταρο / νευρονιο neuronet = δίκτυο νευρόνων Κυτταρο / νευρονιο Κυτταρο / νευρονιο Κυτταρο / νευρονιο συνηθισμένοι / ενισχυμένοι διάδρομοι Συνηθίζουμε στις ίδιες αντιλήψεις και συναισθήματα

10 Οταν αλλαζουμε τροπο αντίληψης και αντίδρασης, αποδυναμώνονται οι συνάψεις Κυτταρο / νευρώνιο Κυτταρο / νευρώνιο Κυτταρο / νευρώνιο Κυτταρο / νευρώνιο Κυτταρο / νευρώνιο Κυτταρο / νευρώνιο Κυτταρο / νευρώνιο συνηθισμένοι / ενισχυμένοι διάδρομοι

11 Αυτά που βλέπουμε δεν δημιουργούνται απο τα μάτια μας αλλα απο τον ίδιο τον εγκέφαλο. Ο εγκέφαλος δέχεται πληροφορίες απο τα μάτια 40 φορές / δευτερόλεπτο, αλλά αναδομεί αυτά που «βλέπουμε» ανάλογα με αυτά που έχει ήδη βιώσει,νιώσει ή πιστέψει. Εγκέφαλος Μάτια 40 φ/δ Η αντίληψη μας ορίζεται από αυτά που έχουμε βιώσει.

12 Βιωματική Μάθηση «Πες μου και θα ξεχάσω. Δείξε μου και μπορεί να θυμηθώ. Κάνε με να συμμετέχω και θα καταλάβω». Κονφούκιος 450 π.χ.

13 Ιστορική Αναδρομή Dewey, 1938, «κάθε γνήσια μορφής εκπαίδευση γεννιέται μέσα από την εμπειρία» Lewin, 1951, ενδιαφέρον για τη σύνδεση θεωρίας πράξης, έμφαση στα φαινόμενα της δυναμικής της ομάδας Piaget, 1953, η μάθηση είναι μια διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ του προσώπου και το περιβάλλοντος

14 Θεωρία Kolb, 1984 «Η μάθηση είναι μια διαδικασία κατά την οποία η γνώση δημιουργείται μέσω του μετασχηματισμού της εμπειρίας»

15 Χαρακτηριστικά βιωματικής μάθησης Η μάθηση εκλαμβάνεται ως διαδικασία και δεν προσδιορίζεται από το αποτέλεσμα. Η μάθηση είναι μια συνεχής διαδικασία που βασίζεται στη εμπειρία. Η μάθηση είναι μια ολιστική (holistic) διαδικασία. Η μάθηση προϋποθέτει αλληλεπίδραση μεταξύ του ατόμου και του περιβάλλοντος. Η μάθηση είναι διαδικασία που δημιουργεί γνώση.

16 Στάδια βιωματικής μάθησης από ΗΙΡΡ βασισμένα στο Kolb 1. Ενεργώ/Βιώνω εμπειρία 2. Ανταλλάσω εμπειρίες σκέψη 3. Εξερευνώ συναισθήματα αυτοεπίγνωση 4. Μαθαίνω αντιλαμβάνομαι σύνδεση με πραγματική ζωή 5. Εφαρμόζω αλλάζω αντίληψη

17 Eνεργητική μάθηση Ενθαρρύνει τη συμμετοχή Ενισχύει τη δημιουργικότητα Καλλιεργεί και αναπτύσσει δεξιότητες Βοηθά να γνωρίσουμε τον εαυτό μας και τους άλλους σε βάθος Δημιουργεί ομαδικό πνεύμα, αίσθημα ταυτότητας της ομάδας και αλληλεγγύη Απομακρύνει την ένταση, χαλαρώνει την ατμόσφαιρα Δίνει κίνητρο για μάθηση με ευχάριστο τρόπο Ενθαρρύνει την εμπιστοσύνη στις δυνάμεις μας και τονώνει την αυτοπεποίθηση μας Συνδέει τη θεωρία με την εμπειρία

18 «Μόνο ότι δέχτηκες με τη ψυχή σου, αυτό μόνο μαθαίνεις και αυτό ενσωματώνεις στη ζωή σου και το χαρακτήρα σου».