Παρουσίαση από την εκπαιδευτικό Βάσω Αναστασίου
Περιεχόμενα Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα Μέθοδος διδασκαλίας Πρόσθετη αξία των ΤΠΕ Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Περιγραφή Στόχοι Μέσα Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης Αναστοχασμός
Πώς προέκυψε η ιδέα: Εισαγωγή (Ι) τεχνολογικό περιβάλλον δημιουργικό και χαρούμενο σχολικό περιβάλλον αξιοποίηση του διαδικτυακού λεξικού Μέθοδος διδασκαλίας: Λύση προβλήματος με διερεύνηση και συνεργασία
Εισαγωγή (ΙΙ) Πρόσθετη αξία των ΤΠΕ Δυνατότητα συμμετοχής πολλών παιδιών με το Mouse Mischief Παιχνιώδες ελκυστικό πρόγραμμα Διαδικτυακό λεξικό με ακουστικά ερεθίσματα Γρήγορα και ακριβή αποτελέσματα με χρήση excel
Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης (Ι) τμήματα Ε 1 και Ε 2 σύνολο 26 παιδιά δασκάλες: Βάσω Αναστασίου και Μαρία Γρουτίδου
Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης (ΙΙ) Τα παιδιά της Ε τάξης ανέλαβαν τη διοργάνωση και διεξαγωγή ηλεκτρονικού παιχνιδιού. Ετοίμασαν ηλεκτρονικά όλα τα αναγκαία έγγραφα. Kατά τη διεξαγωγή του παιχνιδιού είχαν καθήκοντα στην παρουσίαση και στην καταγραφή αποτελεσμάτων ηλεκτρονικά. Τα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν και να αξιοποιήσουν το διαδικτυακό λεξικό.
Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης (ΙΙΙ) Στόχοι: Καλλιέργεια της αγγλικής γλώσσας με την αξιοποίηση του λεξιλογίου από το Comenius και του διαδικτυακού λεξικού. Εκμάθηση και χρήσης προγραμμάτων ΗΥ (Mouse Mischief, διαδίκτυο). Διεξαγωγή χαρούμενου ενδοσχολικού διαγωνισμού. Επιπλέον στόχοι για Ε : Διοργάνωση και διεξαγωγή του διαγωνισμού. Εκμάθηση και χρήση προγραμμάτων ΗΥ (Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Paint). Ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας. Αξιολόγηση προγράμματος και αποτελεσμάτων.
Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης (ΙΧ) Μέσα: ΗΥ των τάξεων, φορητοί ΗΥ, διαδραστικοί πίνακες, εκτυπωτές τάξεων και φωτοτυπική, υλικό από το πρόγραμμα Comenius, usb hub, πολλά ποντίκια, κουτί για τα έντυπα συμμετοχής, βραβεία και κεραστικά.
Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης (Ι) Αφόρμηση πρόκληση ενδιαφέροντος με παρουσίαση της ιδέας του διαγωνισμού και του Mouse Mischief. Ψηφοφορία. Συζήτηση για το τι χρειάζεται να γίνει και κατανομή υπευθυνοτήτων στις εφτά ομάδες.
κανόνες παιχνιδιού παίχτες έντυπο συμμετοχής κουτί περιοδεία σε τάξεις καταγραφή και ανακοίνωση αποτελεσμάτ ων κάρτες διαγωνισμ ού Διεξαγωγή διαγωνισμού "Ημέρες Ποντικοτεχνολογίας" βραβεία διπλώματα για συμμετοχή νικητές προκήρυξη διαγωνισμ ού: αφίσα - ανακοίνωσ η ετοιμασία αίθουσας ρόλος - κατανομή υπευθυνοτ ήτων καταρτισμό ς προγράμμ ατος
Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης (ΙΙ) Ετοιμασία των εντύπων από τις ομάδες.
Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης (ΙΙΙ) Προκήρυξη διαγωνισμού με προφορική ενημέρωση και ανάρτηση αφισών. Συγκέντρωση δηλώσεων συμμετοχής σε καθορισμένο χώρο. Καταρτισμός προγράμματος και ανάρτησή του στις τάξεις και στο διαδίκτυο.
Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης (ΙV) Ετοιμασία καρτών με Mouse Mischief.
Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης (X) Διεξαγωγή του διαγωνισμού. Απονομή διπλωμάτων συμμετοχής και επιβράβευσης της νίκης.
Α 1 Α 2 Β 1 Β 2 Γ Δ 1 Δ 2 ΣΤ 1 ΣΤ 2 Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης (VΙ) Αξιολόγηση από τα παιδιά και τις δασκάλες. συμμετοχή 100% Οι συμμετοχές ανά τάξη ΣΥΝΟΛΟ 80% 60% 40% ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΑΓΟΡΙΑ 31 123 Συμμετοχές Αποχές 20% 0%
Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης (VΙΙ) Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης 87 παιδιά και 13 ενήλικες άρεσε ο διαγωνισμός 92 δήλωσαν ότι επιθυμούν να γίνονται παρόμοια προγράμματα στο σχολείο.
Αναστοχασμός (Ι) Επιτυχία διαγωνισμού Καλή οργάνωση
Αναστοχασμός (ΙΙ) Τι θα μπορούσε να αλλάξει: Αιτήσεις ηλεκτρονικά ή εκτύπωση από την ιστοσελίδα. Πρωτότυπο λογότυπο με χρήση σχεδιαστικών προγραμμάτων. Πρόσκληση συμμετοχής και σε άλλους
Για περισσότερες ποντικοπληροφορίες: http://dim-tseri2-lef.schools.ac.cy Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!