Η Συνδικαλιστική Οργάνωση ΙΙΙ

Σχετικά έγγραφα
A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

Η Συνδικαλιστική Οργάνωση ΙΙΙ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

Presentation Toolkit EIEP. by RESPONSE Ιδρυτικό μέλος ΕΙΕΠ. Η σημερινή συνεργασία: Διαδραστική Ομαδική Εξάσκηση Σημειώσεις «Το δικό σας Toolkit»

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις;

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

ΣΚΟΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Τα μυστικά της αποτελεσματικής διαπραγμάτευσης

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΠΡΟΙΟΝ 2: Εσωτερική Εκπαίδευση

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Η συμπεριφορά των γονιών και η επίπτωσή της στους εφήβους (1953)

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ. Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια

ΣΤ. Ενεργητική ακρόαση

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

EUPA_LO_007_M_010. Το σχέδιο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Εισαγωγικά Παραδείγματα: Παρατηρήσεις:

Είναι άδικο: Mία προσέγγιση της έννοιας της αδικίας μέσα από μια αφήγηση. Νηπιαγωγός : Αμαλία Παππά. 5 ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Θήβας

ΑN-NAJAH NATIONALUNIVERSITY NABLUS

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015

Φάκελος Μαθητή/-τριας (portfolio) Η εμπειρία μου σχετικά με την ιδιότητα του πολίτη

Ο σωστός τρόπος διερεύνησης ασφαλιστικών αναγκών

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή,

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Ανάλυση κινδύνου, ασφάλεια, και νοµικές προεκτάσεις της διαδικασίας µετάβασης στο. Κεφάλαιο 5: Επικοινωνία και διαπροσωπικές σχέσεις

Στην ηλεκτρονική φόρμα του ΑΣΕΠ στην κατηγορία Πρόσθετα Προσόντα (και αλλού) αναφέρει με κόκκινα γράμματα την λέξη Σημαντικό και εξηγεί ότι " Ο

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ)

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

f(x) = και στην συνέχεια

Παρουσίασε μία μελέτη: Ταξίδι στον κόσμο των εντυπώσεων

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Από τι αποτελούνται; 4 όροι. Θεωρία. Κλάσμα ονομάζω τον αριθμό που φανερώνει. Κλάσματα ομώνυμα και ετερώνυμα. Μαθηματικά. Όνομα:

Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις

4 οι ΑΓΩΝΕΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Κύρια σημεία για Αξιολόγηση Διαιτητών και συζήτηση μετά την ολοκλήρωση αγώνος. Μερικές συμβουλές για Παρατηρητές Διαιτησίας

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ. Creating my own company

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθηματικών

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

Ιστορία Γυμνασίου. Γυμνάσιο Βεργίνα,

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Τι είναι η Πυραμίδα των συμπεριφορών;


Η αξιολόγηση των μαθητών

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Κατανόηση προφορικού λόγου

Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών.

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Κόπτσης Αλέξανδρος

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

Αγώνας επιχειρηματολογίας

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου

ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ " ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η

6ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου Σχολικό Έτος

Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου;

Διαπραγμάτευση-Θεωρία &Πράξη Γιατί το «Όχι» είναι η πιο σημαντική λέξη. Ομιλητής Νικόλαος Καραγιαννίδης, M.Sc. Αστυνόμος Α ε.α.

Η Σημασία της Επικοινωνίας

Μορφές επικοινωνίας. Λεκτική Μη λεκτική (γλώσσα του σώματος) Άγγιγμα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Transcript:

Κέντρο Επαγγελματική Κατάρτισης ΣΕΚ Συνδικαλιστική Σχολή Μιχαλάκης Ιωάννου» Η Συνδικαλιστική Οργάνωση ΙΙΙ Βάζοντας τα πράγματα με τη σειρά: Μια μέθοδος διαπραγμάτευσης - Διαχείριση των Ανθρώπων 1

ΣΤΟΧΟΙ Διαχείριση επικοινωνίας στη διαπραγμάτευση Διαχείριση συναισθημάτων 2

Ενεργής Ακρόαση & Ενεργή Ομιλία 3

Στη γραμμή της Αρχαίας Ρητορείας ΘΑΡΡΟΣ & ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΕΝΕΡΓΗΣ ΟΜΙΛΙΑ & ΕΝΕΡΓΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗ 4

5 τύποι ακρόασης προς αποφυγή 1. Παρεμποδιστική ακρόαση - με παρενοχλητική συμπεριφορά (δείχνει απάθεια, δεν συμμετέχει) δείχνει να μην νοιάζεται τι λέει ο ομιλητής 2. Αφηρημένη ακρόαση παίζει με διάφορα αντικείμενα (π.χ. τηλέφωνο) δείχνει να μην ενδιαφέρεται τι λέει ο ομιλητής 3. Αντιδραστική ακρόαση δεν αφήνει τον ομιλητή να ολοκληρώνει 5

5 τύποι ακρόασης προς αποφυγή 4. Καθοδηγητική ακρόαση ο ακροατής διακόπτει και κάνει καθοδηγητικές ερωτήσεις 5. Καλοπροαίρετη ακρόαση - «ναι», «σωστό» αν και δείχνει καλή ακρόαση μπορεί να οδηγήσει σε γνωστική προκατάληψη, όπως: Οι διαπραγματευτές απέχουν πολύ από το να επεξεργάζονται τις πληροφορίες με τέλειο τρόπο στην διάρκεια της διαπραγμάτευσης, δηλαδή έχουν την τάση να κάνουν συστηματικά λάθη κατά την επεξεργασία των πληροφοριών και αυτά τα λάθη τα ονομάζουμε γνωστικές προκαταλήψεις. 6

ΕΝΕΡΓΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗ 1. Ακούμε δείχνοντας σημάδια προσοχής 2. Αφομοιώνουμε τα λεγόμενα του άλλου ενώ ταυτόχρονα παρεμποδίζουμε την εσωτερική μας φωνή 3. Δίνουμε προσοχή στο τι λέγεται και στο τι υπονοείται 4. Εάν χρειαστεί, παίρνουμε κάποιες σημειώσεις 7

ΕΝΕΡΓΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗ 5. Επαναδιατυπώνουμε τι ακούσαμε προς επιβεβαίωση 6. Ζητούμε από τον άλλο να μας διορθώσει εάν έχουμε λάθος 7. Ελέγχουμε τι ενδεχομένως δεν κατανοήσαμε σωστά στην αρχή 8. Ρωτούμε διευκρινιστικές, ανοικτές και ειλικρινείς ερωτήσεις για να συμπληρώσουμε κενά ή ασάφειες 8

ΕΝΕΡΓΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗ 7. Ελέγχουμε τι ενδεχομένως δεν κατανοήσαμε σωστά στην αρχή 8. Ρωτούμε διευκρινιστικές, ανοικτές και ειλικρινείς ερωτήσεις για να συμπληρώσουμε κενά ή ασάφειες 9

ΔΙΑΦΟΡΟΙ ΤΥΠΟΙ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ Ανοικτές ερωτήσεις σε αντιπαράθεση με τις κλειστές ερωτήσεις Γιατί και όχι Ναι/Όχι Ποίος/Τι/Που/Τι βοήθεια/γιατί/ πως /πότε Διευκρινιστικές ερωτήσεις σε αντιπαράθεση με ερωτήσεις που παρασύρουν Θα μπορούσατε να με βοηθήσετε να κατανοήσω Ειλικρινής ερωτήσεις σε αντιπαράθεση με τις φορτωμένες ερωτήσεις Διορθώστε με εάν έχω λάθος, εννοείτε ότι ; 10

ΔΙΑΦΟΡΟΙ ΤΥΠΟΙ ΟΜΙΛΙΑΣ ΑΦΗΡΗΜΕΝΟΣ ΑΣΥΓΚΙΝΗΤΟΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΣ ΑΛΛΑΖΟΝΙΚΟΣ, ΠΕΡΙΦΡΟΝΗΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΝΟΗΤΙΚΟΣ & ΕΠΑΝΑΔΙΑΤΥΠΩΝΟΝΤΑΣ 11

ΕΝΕΡΓΗΣ ΟΜΙΛΙΑ 1. Απευθύνεται προς συγκεκριμένο ακροατήριο 2. Συνοπτική 3. Ακριβής και καθαρή 4. Ολοκληρωμένη 5. Υπαινικτική, με τόνο και αέρα 6. Με θετική διατύπωση 7. Επίμονη στις ευκαιρίες 8. Προσανατολισμένη προς το μέλλον 9. Χωρίς παραπλανήσεις ή ψέμα 12

ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Διατηρώντας ψηλά τόσο την ενσυναίσθηση όσο και την διεκδικητικότητα Κατανοώντας πρώτα τις παρακινήσεις του άλλου & μετά επιβάλλω τις δικές με ένα θετικό πλαίσιο Κατηγοριοποιώ την ενεργή ακρόαση & ενεργή ομιλία Επιτυγχάνω ισομερή επικοινωνία, ενώ ταυτόχρονα είμαι πειστικός CF. ΑΡΧΑΙΑ ΡΗΤΟΡΙΑ «Γνώριζε το ακροατήριο σου για να είσαι πειστικός." 13

ΧΩΡΙΣΤΑ & ΣΕ ΣΕΙΡΑ Επιλογή να ακούς: τις πληροφορίες τους Να κατανοείς τον άλλο και τα δικά του/της συμφέροντα προσαρμόζομαι, συγχρονίζομαι στη συχνότητα του άλλου Αποδεικνύω την κατανόηση προς τον άλλο Ενσυναίσθηση μέσα από ΕΠΑΝΑΔΙΑΤΥΠΩΣΗ Επιλογή να μιλήσεις: τις δικές σου πληροφορίες Να παρουσιάσεις τα δικά σου συμφέροντα στο άλλο προσαρμόσω, εναρμονίσω τη δική μου ομιλία στο άλλο Προσπαθώ να πείσω Ενσυναίσθηση με από ΑΝΑΔΙΑΤΥΠΩΣΗ 14

ΕΥΡΕΣΗ ΙΣΟΖΥΓΙΟΥ ΜΕΤΑΞΥ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΟΜΙΛΙΑ ΧΩΡΙΣ ΑΚΡΟΑΣΗ ΕΝΕΡΓΗΣ ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΙ ΑΚΡΟΑΣΗ ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΟΥΤΕ ΑΚΡΟΑΣΗ, ΟΥΤΕ ΟΜΙΛΙΑ ΑΚΡΟΑΣΗ ΧΩΡΙΣ ΟΜΙΛΙΑ 15 ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ

Συνδικαλιστική Σχολή ΣΕΚ «Μιχαλάκης Ιωάννου» Σας Ευχαριστώ! 16