Η πολιτισμική προσέγγιση

Σχετικά έγγραφα
Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Αναλυτικό διάγραμμα μαθημάτων 1. Ιδεολογία, ταυτότητα: δύο έννοιες σε κρίση ή δύο κρίσιμοι όροι των κοινωνικών

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

ημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Μελη: Μπετυ Υφαντη Μαρουσα Μακρακη Γεωργια Οικονομου Ευα Μιχαλη. Ομαδα: Αγωνιστριες κατα της βιας

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Μανώλης Κουτούζης Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Αναγνώσεις σε επίπεδα

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΜΑΖΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ / ΜΑΖΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. Κόντου Έλενα. Μητρόπουλος Δημήτρης. Παπαθανασίου Ανθή. Παπακίτσος Αλέξανδρος. Πατρίκιος Σπύρος. Y.K: Κα.Περάκη

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Βασικές αρχές του αντι θετικιστικού κινήματος. Τα άτομα έχουν πρόθεση και δημιουργικότητα στη δράση τους, δρουν εσκεμμένα και κατασκευάζουν νοήματα.

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Ούτε καλύτερος, ούτε χειρότερος, απλά διαφορετικός

Το παιδί ως αναγνώστης: Τα στάδια ανάπτυξης της ανάγνωσης και η σημασία της στην ευρύτερη καλλιέργεια του παιδιού

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ κατανοώντας τον πολιτισμό. Ευγενία Αρβανίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΕΕΑΠΗ,

Νεοελληνικός Πολιτισμός

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Διδακτική Γλωσσικών Μαθημάτων (ΚΠΒ307)

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Α. Στόχοι σε επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Μανιαδάκη Πόπη

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Διαπολιτισμικές σχέσεις στις πλουραλιστικές κοινωνίες

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Ο ρόλος της εικόνας στα μαθήματα των φυσικών επιστημών

Διδακτική Γλωσσικών Μαθημάτων (ΚΠΒ307)

Ο ΑΞΟΝΑΣ της ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ στο ψηφιακό μουσικό ανθολόγιο ΕΥΤΕΡΠΗ ΜΑΙΗ ΚΟΚΚΙΔΟΥ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

ημοσιογραφικός Λόγος (γλωσσικά μέσα και ιδεολογία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Πολυπολιτισμική Συμβουλευτική & Φεμινιστική Συμβουλευτική

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τη Γλώσσα στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση

Το νόημα των πραγμάτων δεν είναι δεδομένο αλλά παράγεται κοινωνικά ή, διαφορετικά, είναι κοινωνικά κατασκευασμένο.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Μαθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Τίτλος μαθήματος ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΙΠ1011

Το Π.Σ. της Α Λυκείου με ένα παράδειγμα.. Κουτσογιάννης, Κ. Ντίνας, Σ. Χατζησσαβίδης συνεισφορά στο παράδειγμα: Μ. Αλεξίου

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

Πολιτισμικά στοιχεία διαφόρων ιστορικών περιόδων σε ένα μνημείο της Μακρινίτσας: Παιδαγωγική αξιοποίηση

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία

Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας ΑΡΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Σημειώσεις Κοινωνιολογίας Κεφάλαιο 1 1

Σύντομη ερμηνεία του Στόχου από τον ΟΗΕ:

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

Σωφρόνης Χατζησαββίδης. Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης

Τρόποι αναπαράστασης των επιστημονικών ιδεών στο διαδίκτυο και η επίδρασή τους στην τυπική εκπαίδευση

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Οργανωτική Θεωρία και Οργανωσιακή Συμπεριφορά

Ο συμπεριφορισμός ή το μεταδοτικό μοντέλο μάθησης. Η πραγματικότητα έχει την ίδια σημασία για όλους. Διδάσκω με τον ίδιο τρόπο όλους τους μαθητές

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009

PHOTOVOICE. Κλειώ Κούτρα

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq ςwωψerβνtyuσiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Εφαρμογές πρακτικών της παιδαγωγικής του γραμματισμού και των πολυγραμματισμών. Άννα Φτερνιάτη Επίκουρη Καθηγήτρια ΠΤΔΕ Παν/μίου Πατρών

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

ΗΙΣΤΟΡΙΑΚΑΙΗΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ. Από τα πρώτα ιστορικά είδη στις ιστοριογραφίες του τέλους του 20 ου αιώνα

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΦΠΨ/ΨΧ36

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Βασικές Αρχές. Καθηγητής Α. Καρασαββόγλου Επίκουρος Καθηγητής Π. Δελιάς

Μάθηµα 6. Οργανωσιακή Κουλτούρα και Ποικιλοµορφία. Copyright 2012 by The McGraw-Hill Companies, Inc. All Rights Reserved.

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

Κείμενα και επικοινωνιακές δραστηριότητες στα νέα βιβλία της γλώσσας: μια κριτική εξέταση

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης

Τίτλος Μαθήματος: Αναπαραστάσεις της Παιδικής Ηλικίας: Υποκειμενικότητα και Εξουσία

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

Transcript:

Η πολιτισμική προσέγγιση Σχετίζεται με την έννοια του κειμένου (τηλεοπτικά προγράμματα, βιβλία, τραγούδια ταινίες κ.λπ.) Δομή του κειμένου Πρόσληψη μηνυμάτων των κειμένων (ΜακΚουέϊλ, Η θεωρία της Μαζικής Επικοινωνίας)

Μετατοπίσεις: από τις φιλελεύθερες/πλουραλιστικές και τις κριτικές της σχολής της Φραγκφούρτης Ιδεολογία- ο λόγος των ΜΜΕ ως σημασιοδοτική πρακτική Επίδραση θεωριών κριτικής προσέγγισης και Πολιτικής Οικονομίας Η παραγωγή της κουλτούρας και των πολιτιστικών προϊόντων μέσα στα ευρύτερα συστήματα των επιχειρήσεων των ΜΜΕ (Μέρντοκ, Γκόλντινγκ, Σεραφετινίδου Επίδραση θεωριών Γκράμσι για την ιδεολογία: η ιδεολογία ως κυρίαρχα πρότυπα πολιτισμικής πλαισίωσης και όχι ως παραμορφωτική εικόνα της πραγματικότητας Ο Γκράμσι έδωσε έμφαση στις κοινότοπες δομές της καθημερινής σκέψης, στην κοινή λογική, στην νομιμοποίηση Έμφαση στις πολιτικές της σημασιοδότησης Στη διαπάλη για τον έλεγχο του κυρίαρχου νοήματος

Ο ιδεολογικός ρόλος των ΜΜΕ Πώς αναπαράγεται η ιδεολογία Πώς διαμορφώνεται η συναίνεση Τι είδους παραγωγή νοήματος: τα ΜΜΕ αναπαριστούν (δεν αντανακλούν) την πραγματικότητα, δηλαδή, την ορίζουν, την κατασκευάζουν. Σε αυτή τη διαδικασία δεν είναι φυσικά οι μόνοι φορείς κατασκευής της πραγματικότητας. Γίνονται ενεργό μέρος του κοινωνικού και πολιτισμικού κόσμου των υποκειμένων (κοινό)

Δεκαετία του 80 Θεωρίες της πρόσληψης Stuart Hall Ο Έκο ήταν ο πρώτος που διατύπωσε τη δεκαετία του 60, την έννοια της με σημειωτικούς όρους αποκωδικοποίησης Χωλ: Κωδικοποιημένη ιδεολογία Αποκωδικοποίηση: έμφαση στην κειμενική ανάλυση Α. Κυρίαρχη-ηγεμονική ανάγνωση Β. Διαπραγματεύσιμη ανάγνωση Γ. Αντιτιθέμενη ανάγνωση

Ο Τόμσον για την πρόσληψη (Thomson, J., B., Νεωτερικότητα και μέσα επικοινωνίας, Αθήνα: Παπαζήσης) Η πρόσληψη είναι μια καθημερινή δραστηριότητα Είναι καταστασιακή Είναι ερμηνευτική διαδικασία και ως τέτοια είναι μέσο κατανόησης της πραγματικότητας, αυτοδιαμόρφωσης και αυτοαντίληψης Χρησιμοποιούν την ερμηνεία των συμβόλων ως όχημα αναστοχασμού

John Fiske: η πιο αισιόδοξη οπτική των θεωριών της πρόσληψης Υπερασπιστής της λαϊκής κουλτούρας Πολυσημία κειμένων: το πλήθος νοημάτων που ενός κειμένου Διακειμενικότητα - intertextuality: η αλληλοδιαπλοκή των νοημάτων ανάμεσα σε διαφορετικά έργα των ΜΜΕ Η σημειωτική δύναμη των ανθρώπων

Εξουσία κοινού Το κοινό δεν είναι απαθές ή πολιτισμικά υποτελές Υπάρχουν διάφορες κοινωνικές ομάδες που στερούνται εξουσίας, αλλά έχουν τα δικά τους συμφέροντα Υβριδισμός της λαϊκής κουλτούρας σε μια πολυπολιτισμική μετανεωτερική κοινωνία

Μόρλεϋ (Morley, D.), Κέντρο Σύγχρονων Πολιτισμικών Σπουδών, έρευνα για την τηλεοπτική πρόσληψη Πολιτισμικός χάρτης κοινού που να καταδεικνύει τα διαφορετικά πολιτισμικά ρεπερτόρια των υποομάδων στο κοινό Έρευνα (εθνογραφική μεθοδολογία) για την απογευματινή εκπομπή επικαιρότητας του BBC-1, Nationwide Διαφοροποιημένες κατηγορίες κοινού ανάλογα με φύλο, επάγγελμα, μόρφωση, ηλικία κ.λπ. Στρατηγικές αποκωδικοποίησης Το έργο του Μόρλεϋ αποτελεί το σημαντικότερο σημείο αναφοράς των «Σπουδών της Πρόσληψης»

Διάφορες έρευνες με αφετηρία τις θεωρίες της πρόσληψης: παραδείγματα Radway (1987): εθνογραφική μελέτη σε ομάδα αναγνωστριών λαϊκών ρομαντικών ιστοριών σε μια πόλη των ΗΠΑ Βασικό κίνητρο για την ανάγνωση τέτοιων μυθιστορημάτων είναι η φυγή από την ένταση και τις απαιτήσεις της καθημερινής ζωής Διαμορφώνουν ένα δικό τους πολιτισμικό χώρο, μια αίσθηση γυναικείας ταυτότητας Brown (1987): μεσημεριανή τηλεοπτική σειρά (Days of our lives) Εστίασε σε κουτσομπολιό και συζητήσεις Υποστηρίζει τη δύναμη της απόλαυσης και της προφορικής κουλτούρας της διακωμώδησης, της ειρωνείας Ien Ang (1985): Το Dallas Τι είναι αυτό που κάνει την παρακολούθηση της σειράς μια απολαυστική εμπερία Εστιάζει στην διαδικασία ταύτισης, συμπάθεια, προβολή του εαυτού στο πρόσωπο του ήρωα Επίσης, εστιάζει στην υποτίμηση αυτού του τηλεοπτικού είδους (σαπουνόπερα) και στα αισθήματα ενοχής και έντασης που αναπτύσσουν οι τηλεθεάτριες

Cho και Cho, 1990: μελέτη με θέμα της τις κορεατικές σαπουνόπερες που παρακολουθούν σε βίντεο Κορεάτισσες μετανάστριες Βιώνουν έντονα τα νοήματα και τα μηνύματα τα οποία τα εκλαμβάνουν ως ανατρεπτικά Αναζητούν εικόνες χειραφέτησης και απελευθέρωσης από τις καταπιεστικές πατριαρχικές δομές της κορεατικής οικογένειας

Οι κοινωνικά υποδεέστεροι: Σύμφωνα με τον Φισκ, άστεγοι ιθαγενείς Αμερικάνοι σε έναν καταυλισμό στο Μάντισον παρακολουθούν και βιώνουν με ένταση τα παλιά γουέστερν. Η απόλαυσή τους κορυφώνεται τη στιγμή που θριαμβεύουν οι Ινδιάνοι Ιθαγενείς της Αυστραλίας ερμηνεύουν το Ράμπο ως μέλος του Τρίτου κόσμου που συγκρούεται με τη λευκή τάξη των αξιωματούχων Η Ουίλλιαμς (Williams 1988), ασχολείται με μαύρους της εργατικής τάξης στην Ουάσιγκτον Δημιουργικότητα- περιορισμός Πυκνότητα πολιτισμικής εμπειρίας: η τηλεόραση πάντα ανοιχτή, τα μικροσκοπικά διαμερίσματα γεμάτα από αντικείμενα αναμνηστικά, ο μικρόκοσμος της καθημερινότητας γεμάτος από συναντήσεις, κουβέντες, μια ρουτίνα που επιχειρεί να διαχειριστεί τη φτώχεια υλική, πολιτισμική, κοινωνική.

Ο Λεάλ (Leal, 1990), μελετά τα πολιτισμικά αντικείμενα γύρω από την τηλεόραση στο συνοικιακό σπίτι μια ς βραζιλιάνικης οικογένειας Οι φωτογραφίες παλιές και νέες, συμβολίζουν τον μικρόκοσμό τους, και σε αυτόν εντάσσονται οι σαπουνόπερες

Πολιτισμικός λαϊκισμός Έχει δεχτεί κριτική Υποστηρίζει πολιτιστικές μορφές που θεωρούνται ότι ενισχύουν μια καταπιεστική κοινωνία Έχουν καταστεί απολιτικές Δεν εναντιώνονται στον καπιταλισμό Αγνοούν τις περιορισμένες ευκαιρίες στα πολιτισμικά αγαθά που έχουν τα λαϊκά στρώματα