ΣΙΣΛΟ ΜΑΘΗΜΑΣΟ Έτος Εξάμηνο Κατηγορία Σομέας Προαπαιτούμενα Είδος Διδασκαλίας Διδάσκοντες: υντονιστής Μέλη: Γλώσσα διδασκαλίας ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟ ΦΕΔΙΑΜΟ ΙΙ 4 ο Έτος - 8 ο Εξάμηνο Τποχρεωτικό ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣΑΞΙΑ Διαλέξεις θεωρίας, Εκπόνηση Εργασίας ΔΙΜΕΛΛΗ ΔΕΠΟΙΝΑ Ελληνική Αντικείμενο Μαθήματος Εκπαιδευτικός τόχος: Ο Πολεοδομικός σχεδιασμός είναι ο κύριος τρόπος άσκησης πολεοδομικής πολιτικής και αποτελεί το βασικότερο εργαλείο ρύθμισης του αστικού, περιαστικού και έξω-αστικού χώρου σε επίπεδο οικισμού, πόλης ή πολεοδομικού συγκροτήματος. Σο μάθημα έχει θεωρητικό και επιχειρησιακό χαρακτήρα που συνδέεται με το αντικείμενο του πολεοδομικού σχεδιασμού. Επιχειρείται θεωρητική προσέγγιση των μεθόδων που χρησιμοποιούνται στον πολεοδομικό σχεδιασμό και στο πλαίσιο αυτό αναπτύσσονται γενικότερες πολεοδομικές θεωρήσεις που αφορούν σε ζητήματα ανάλυσης των πληθυσμών και του χώρου. κοπός του μαθήματος είναι η ενασχόληση των φοιτητών με τον συνολικό σχεδιασμό μιας πόλης και της περιβάλλουσας στενής περιφέρειάς της, με τρόπο ώστε η οικιστική οργάνωση και ο πολεοδομικός σχεδιασμός να είναι σύμφωνοι με τους όρους προστασίας του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος και τις αρχές της πολεοδομικής επιστήμης. Περιεχόμενο μαθήματος: Σο μάθημα διαρθρώνεται από δύο ενότητες: Α. Σο θεωρητικό μέρος το οποίο περιλαμβάνει Σην ανάλυση υφιστάμενων Γενικών Πολεοδομικών χεδίων και ΧΟΟΑΠ 1
Ση διερεύνηση των χαρακτηριστικών των μικρών οικισμών στον Ελλαδικό χώρο Σις πρακτικές σχεδιασμού χρήσεων γης και κυκλοφορίας Σις περιβαλλοντικές αρχές σχεδιασμού σε μεγάλη κλίμακα Παραδείγματα εφαρμοσμένου σχεδιασμού από τη διεθνή εμπειρία. Β. Σην εργασία το πλαίσιο του μαθήματος «Πολεοδομικός χεδιασμός ΙΙ» δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να ασχοληθούν με τον αστικό και τον ευρύτερο χώρο οικισμών με πληθυσμό 1.500-2.000 κατοίκους που βρίσκονται στην περιφερειακή μονάδα των Χανίων. Με την παραδοχή ότι ο πληθυσμός τους θα δεχθεί προσαύξηση της τάξης του 50% στην προσεχή πενταετία, οι φοιτητές καλούνται, Α. να αναλύσουν και καταγράψουν τα πολεοδομικά, πληθυσμιακά, γεωμορφολογικά κ.λπ. χαρακτηριστικά του οικισμού που θα επιλέξουν, Β. να σχεδιάσουν τις απαιτούμενες νέες υποδομές και να βελτιώσουν τις υφιστάμενες προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες των κατοίκων των οικισμών αυτών. Επίσης θα σχεδιάσουν τις περιοχές επέκτασης και θα μελετήσουν την ευρύτερη περιοχή τους, σε ότι αφορά την πρόσβαση, τις παραγωγικές ζώνες, τη σχέση με τους γύρω οικισμούς και τις προστατευόμενες περιοχές. Η παρουσίαση της ανάλυσης και της πρότασης ζητείται να προσαρμοστούν στις προδιαγραφές των Γενικών Πολεοδομικών χεδίων προκειμένου οι φοιτητές να εξοικειωθούν με τις πραγματικές συνθήκες σύνταξης Πολεοδομικών Μελετών. Εκπαιδευτικό Τλικό Προτεινόμενα υγγράμματα βιβλιογραφία και Διαλέξεις, Εκπαιδευτικές σημειώσεις, Ηλεκτρονική πλατφόρμα Eclass 1. Πόλη και πολεοδομικές πρακτικές, Ανδρικοπούλου Ελένη,Γιαννακού Αθηνά,Καυκαλάς Γρηγόρης,Πιτσιάβα - Λατινοπούλου Μάγδα 2. Διάλογοι για το σχεδιασμό του χώρου και την ανάπτυξη, Γοσποδίνη Άσπα 2
3. Κείμενα στη Θεωρία και στην Εφαρμογή του Πολεοδομικού και Χωροταξικού χεδιασμού, Γεωργουλής Δ. Σρόπος φοιτητού Εξέταση αξιολόγησης Οι φοιτητές αξιολογούνται: Α) με γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου, Β) με την εργασία που παρουσιάζουν στο τέλος του εξαμήνου. Τπογραφή του υντονιστή μαθήματος 3
ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΥΗ Ο Πολεοδομικός σχεδιασμός είναι ο κύριος τρόπος άσκησης πολεοδομικής πολιτικής και αποτελεί το βασικότερο εργαλείο ρύθμισης του αστικού, περιαστικού και έξω-αστικού χώρου σε επίπεδο οικισμού, πόλης ή πολεοδομικού συγκροτήματος. κοπός του μαθήματος είναι η ενασχόληση των φοιτητών με τον συνολικό σχεδιασμό μιας πόλης και της περιβάλλουσας στενής περιφέρειάς της, με τρόπο ώστε ο πολεοδομικός σχεδιασμός να είναι σύμφωνος με τους όρους προστασίας του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος και τις αρχές της πολεοδομικής επιστήμης. Σο μάθημα διαρθρώνεται από δύο ενότητες: Α. Σο θεωρητικό μέρος το οποίο περιλαμβάνει Σην ανάλυση υφιστάμενων Γενικών Πολεοδομικών χεδίων και ΧΟΟΑΠ Ση διερεύνηση των χαρακτηριστικών των μικρών οικισμών στον Ελλαδικό χώρο Σις πρακτικές σχεδιασμού χρήσεων γης και κυκλοφορίας Σις περιβαλλοντικές αρχές σχεδιασμού σε μεγάλη κλίμακα Παραδείγματα εφαρμοσμένου σχεδιασμού από τη διεθνή εμπειρία. Β. Σην εργασία το πλαίσιο του μαθήματος «Πολεοδομικός χεδιασμός ΙΙ» δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να ασχοληθούν με τον αστικό και τον ευρύτερο χώρο οικισμών με πληθυσμό 1.500-2.000 κατοίκους που βρίσκονται στην περιφερειακή μονάδα των Χανίων. Με την παραδοχή ότι ο πληθυσμός τους θα δεχθεί προσαύξηση της τάξης του 50% στην προσεχή πενταετία, οι φοιτητές καλούνται, Α. να αναλύσουν και καταγράψουν τα πολεοδομικά, πληθυσμιακά, γεωμορφολογικά κ.λπ. χαρακτηριστικά του οικισμού που θα επιλέξουν, Β. να σχεδιάσουν τις απαιτούμενες νέες υποδομές και να βελτιώσουν τις υφιστάμενες προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες των κατοίκων των οικισμών αυτών. Επίσης θα σχεδιάσουν τις περιοχές επέκτασης και θα μελετήσουν την ευρύτερη περιοχή τους, σε ότι αφορά την πρόσβαση, τις 4
παραγωγικές ζώνες, τη σχέση με τους γύρω οικισμούς και τις προστατευόμενες περιοχές. ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΥΗ -ΑΓΓΛΙΚΗ The Urban planning is the main way of urban policy appliance and it constitutes the basic tool for the regulation of urban and suburban space in the level of small settlements, cities or metropolitan areas. The aim of the course is the investigation by the students of the total planning of a city and its surrounding region, in such way that its plan is according to the terms of the physical and cultural environments protection and the principles of urban science. The course is structured by two parts: A. The theoretical part which includes B. the project The analysis of existing urban plans The investigation of the Greek small settlements characteristics. The planning practices for land uses and circulation The environmental principles in big scale planning Examples of applied planning from the national experience. In the frame of "Urban Planning II" course the students are examining not only a settlement s urban area but also its surrounding area. Each of the examined settlement has 1.500-2.000 residents and it is allocated in the Chania regional unit. With the admission that the settlement s population will be have a 50% increase in the following five-year period, the students are have to: A. Analyze and record the urban, population, geomorphologic etc characteristics of the settlement they have chosen to investigate, B. Plan the new needed infrastructures and improve the existing ones, in order to cover the needs of these settlements residents. They also have to plan the settlements extension areas, the surrounding area, the productive zones, the relation of the examined settlement with the others that are related to it and the protected areas. 5
6