Με τον όρο <<ΚΡΙΗ>>, περιγράφεται ςυνήθωσ μια απρόβλεπτη κατάςταςη, η οποία χαρακτηρίζεται από ένταςη και αναςφάλεια και μπορεί να αφορά το άτομο,

Σχετικά έγγραφα
Αναλύοντασ την ολοκληρωμϋνη φροντύδα του ρευματοπαθούσ. Κατερύνα Κουτςογιϊννη ύλλογοσ Ρευματοπαθών Κρότησ

Εννοιολογικόσ προςδιοριςμόσ εξωτερικόσ και εςωτερικόσ επικοινωνύασ Μορφϋσ εςωτερικόσ επικοινωνύασ Τρόποι επικοινωνύασ με τισ διϊφορεσ ομϊδεσ κοινού

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

Ο ΟΓΙΚΟΣ ΦΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΚΦΑΡΩΓΗ ΓΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΣΙΚΕ ΣΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΩΝ

Επιμέλεια: Σαλμάν Λέιλα Επιβλέποντεσ Καθηγητέσ: Γουδήρασ Δημήτριοσ Πλατςίδου Μαρία

Παρουςίαςη προςχεδίου π.δ. για την εναρμόνιςη τησ εθνικήσ νομοθεςίασ με την Ευρωπαΰκή Οδηγία 2013/59/ΕΤΡΑΣΟΜ του υμβουλίου

Το παζάρι των λοιμώξεων ςτον 'κατεχόμενο' κόςμο των χρηςτών

Case Studies. χρειάζεται να προςλάβουμε εμείσ άνθρωπο να ςυντηρεί τουσ servers». Επιτεύχθηκε μια επεκτϊςιμη λύςη με γρόγορη προςαρμογό των χρηςτών.

Τρίπολη Μάιος Γρηγόριος Σπυράκης MPA, Ph.D

Φυςικό κατϊςταςη Υγεύα Δια βύου ϊςκηςη Από τουσ ςκοπούσ ςτην πρϊξη: τι ιςχύει ςτη ςχολικό Φυςικό Αγωγό;

ενθαρρύνοντασ τη ςυνέχιςη των προβλημάτων

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ Ημερόςιων Γενικών Λυκεύων. Εξεταζόμενο Μϊθημα: Νεοελληνική Γλώςςα, Ημ/νύα: 14 Μαύου Ενδεικτικέσ Απαντήςεισ Θεμάτων

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

Οδηγόσ πουδών

ΚΕΥΑΛΑΙΟ 2 Σο εςωτερικό του υπολογιςτό

Πίνακασ τεχνικών και λειτουργικών προδιαγραφών. Πλόρεσ ελληνικό περιβϊλλον (interface) για Διαχειριςτϋσ, Εκπαιδευτϋσ, Εκπαιδευόμενουσ

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ SAIL AHEAD

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Επιςκόπηςη Τεχνολογιών Διαδικτύου

ΕΠΠΑΙΚ Θεςςαλονύκησ, /02/2011

Παθήςεισ του θυροειδή ςε άτομα με ςύνδρομο Down: Πληροφορίεσ για γονείσ και δαςκάλουσ. Τι είναι ο θυροειδήσ αδένασ;

και Νομοθετικό Πλαίςιο Προφορικήσ Εξέταςησ Δρ.Καββαδά Ευρυρδίκη Εκπαιδευτικόσ Α ΚΕΔΔΤ

Στο λογιςμικό (software) περιλαμβϊνονται όλα τα προγράμματα του υπολογιςτό. Το Λογιςμικό χωρύζετε ςε δύο μεγϊλεσ κατηγορύεσ:

ΖΑΝΝΟ ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟ & ΙΑ Ο.Ε.

Ελένη Νικολάου Λϋκτορασ Τμόματοσ τησ Προςχολικόσ Αγωγόσ και του Εκπαιδευτικού Σχεδιαςμού, Πανεπιςτημύου Αιγαύου

Ενημερωτικό Σημεύωμα για το Ειδικό Καθεςτώσ τησ Επιχειρηματικότητασ των Νϋων του Επενδυτικού Νόμου 3908/2011, για το ϋτοσ 2011

Εγχειρίδιο Χρήσης των Εργαλείων Αναγνώρισης Χαρισματικών Μαθητών στα Μαθηματικά

Δημιουργύα ενόσ Business Plan

υμπεριφορϊ Προςεκτικόσ Παρακολούθηςησ Μαρύα Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

ΙΕΚ Πϊτρασ Σεχνικόσ Σουριςτικών Μονϊδων και Επιχειρόςεων Υιλοξενύασ & Διούκηςη Επιχειρόςεων

Τεχνικόσ Μαγειρικόσ Τϋχνησ Αρχιμϊγειρασ (Chef) Β Εξϊμηνο

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Μαθηματικά στην εκπαίδευση: Επίλυση προβλήματος - Ρεαλιστικά Μαθηματικά

Θεωρύεσ Μϊθηςησ και ΤΠΕ Εποικοδομιςμόσ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ

Περιεκτικότητα ςε θρεπτικϊ ςτοιχεύα Ικανότητα ανταλλαγόσ κατιόντων Οξύτητα εδϊφουσ (ph)

ΤΠΟΜΝΗΜΑ. Επεξήγηςη Συντμήςεων: Α.Φ.= Αυτιςτικό Φάςμα - Π.Σ.= Παράλληλη Στήριξη

Πποκλήζειρ καηά ηην ένηαξή ηοςρ

Περίληψη. Μαρία Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Ζρευνασ

AΠΙΝΙΔΩΣΗ. Μημήκοσ τυλιανόσ*, Χαρούπα Στεργιανό** *Νοζηλεσηής ΚΧΜΕΘ ΠΓΝΘ ΑΧΕΠΑ **Προϊζηαμένη ΚΧΜΕΘ ΠΓΝΘ ΑΧΕΠΑ

Αντύ Επιλόγου. Ειςαγωγό Ρομποτικό Ιατρικό ΠροηγμϋνεσΣεχνολογύεσ: Τποκεφϊλαια:

τοιχεύα χεδιαςμού και υγκριτικόσ Αξιολόγηςησ Νοςοκομεύων (Hospital benchmarking)

Διαμοιραςμόσ Υποδομών ΤΠΕ ωσ μοχλόσ τοπικόσ και περιφερειακόσ ανϊπτυξησ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΟ ΤΝΕΡΓΑ ΙΑ Μυτιλήνη, Ιούλιοσ 2015

ΕΚ ΣΨΝ ΠΡΟΣΕΡΨΝ ΑΙΡΕΙΜΟΣΗΣΕ Πρόοδοσ εκπλήρωςησ Ιανουάριοσ 2018 ΕΠ «ΜΕΣΑΡΡΤΘΜΙΗ, ΔΗΜΟΙΟΤ ΣΟΜΕΑ»

«Αδελφοπούηςη ςχολεύων Εκπαιδευτικϋσ επιςκϋψεισ: Προώποθϋςεισ, πρωτόκολλο ςυνεργαςύασ, ϋγκριςη μετακύνηςησ»

Ραδιολογική και πυρηνική έκτακτη ανάγκη ςτα νέα Ευρωπαΰκά Βαςικά Πρότυπα Αςφάλειασ (Οδηγία 2013/59/EURATOM)

«Προϊγοντασ την ψυχικό και ςυναιςθηματικό υγεύα ςτο ςχολεύο»

ΠΟΛΤΩΝΤΜΑ. ΠΑΡΑΜΕΣΡΟ λϋγεται το ςύμβολο, ςυνόθωσ γρϊμμα, του οπούου το πεδύο οριςμού ορύζεται ϋτςι ώςτε να ιςχύει κϊποια προώπόθεςη.

ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΜΑΡΟΤΙ, 06/06/2018. Αρ. Πρωτ.: ΔΑ4Β/Υ204/8 /οικ ΠΡΟ: Ωσ πύνακασ αποδεκτών

Αιτίεσ - Συνέπειεσ - Τρόποι αντιμετώπιςησ. Χριστίνα Μαυροϊδάκη Κωνσταντίνα Μαρκάκη

ΦΕΔΙΟ ΣΡΑΣΗΓΙΚΟΤ ΦΕΔΙΑΜΟΤ

Ν.Π.Δ.Δ. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΑΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΤΗ ΔΗΜΟΤ ΝΙΚΑΙΑ-ΑΓ. Ι. ΡΕΝΣΗ

Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου

EETT Δημόςια Διαβούλευςη ςχετικά με την εκχώρηςη δικαιώματων χρήςησ ραδιοςυχνοτήτων ςτη Ζώνη 27,5 29,5 GHz

ΠΡΩΣΟ ΕΣ ΑΚΗΕΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΟΟΣΙΚΗ ΑΝΑΛΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΑΠΟΥΑΕΩΝ

Ο τύτλοσ και μόνο, εύναι αρκετόσ για να δηλώςει την διαφορετικότητα τησ αναπτυςςόμενησ αλυςύδασ ZIO PEPPE Pizza al metro. Όλα ξεκύνηςαν το 1996 ςτη

Επικοινωνύα. twitter: tatsis_kostas Τηλϋφωνο: Ώρεσ ςυνεργαςύασ: κλειδύ: did2009

Αντανάκλαςη Συναιςθημάτων. Μαρία Ιωάννα Αργυροπούλου Έλενα Παππά

Καραγιάννη Θεοδοςία Msc Ψυχολόγοσ, υντονύςτρια ομϊδασ αλληλοώποςτόριξησ υπογόνιμων ζευγαριών ςτο ςωματεύο ΚΤΒΕΛΗ

Επαγγελματικϋσ Δυνατότητεσ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΑ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ / Υεβρουάριοσ Μάιοσ 2015

2ο ΓΕ.Λ ΠΑΡΣΗ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟ ΕΘΙΜΟ ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ

Μονάδα Αειφόρου Σχολείου και Χώρων Παιχνιδιοφ

ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ: ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ

Το τςάϊ ςυντροφιά ςτην δουλειά

Μαθηματικϊ. Β' Ενιαύου Λυκεύου. (μϊθημα κοινού κορμού) Υιλοςοφύα - κοπού

Μθχανι Αίνιγμα θ επιρροι τθσ ςτισ ςφγχρονεσ επικοινωνίεσ ςτο Internet

Πωσ αλλάζει τη Μεςόγειο το ενεργειακό παζλ

ΚΕΥΑΛΑΙΟ Z ΜΕΣΡΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΛΙΚΗ ΑΠΑΓΟΡΕΤΗ ΣΟΤ ΚΑΠΝΙΜΑΣΟ ΣΟΤ ΔΗΜΟΙΟΤ ΦΩΡΟΤ ΣΡΟΠΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΝΟΜΩΝ 3730/2008 ΚΑΙ 3370/2005

Τρίπολη Απρίλιος Γρηγόριος Σπυράκης MPA, Ph.D

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Η διαχεύριςη του Κινδύνου (Risk management) ωσ ζότημα Μϊνατζμεντ Νοςοκομεύων

Θεςμική Αναμόρφωςη τησ Προ-πτωχευτικήσ Διαδικαςίασ Εξυγίανςησ Επιχειρήςεων

1. ΕΙΑΓΩΓΗ ~ 1 ~ τυλιανού. 1 Σο ςχϋδιο μαθόματοσ ςυζητόθηκε με το ςύμβουλο του μαθόματοσ τησ Νϋασ Ελληνικόσ Γλώςςασ κ. Μϊριο

Επιταχυντϋσ Σωματιδύων

Η ΕΜΥΑΝΙΗ ΠΕΡΙΣΑΣΙΚΩΝ ΒΙΑ Ε ΠΑΙΔΙΑ ΦΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ω ΑΠΟΣΕΛΕΜΑ ΣΗ ΕΩΣΕΡΙΚΗ ΜΕΣΑΝΑΣΕΤΗ ΠΡΟΣΑΕΙ ΠΑΡΕΜΒΑΕΩΝ.

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Περί δημιουργικότητας (συνέχεια) Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Κ. Τάτσης

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 6. Διμόρφωςη Πλϊτουσ - Διϊλεξη 6

OPOI YMMETOXH ΔIAΓΩNIMOY «ΠΡΩΣΗ ΓΡΑΜΜΗ»

Διακόρυξη Διαγωνιςμού για το Έργο

ΣΟ ΠΡΟΥΙΛ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΕ ΠΡΟΩΠΙΚΟΣΗΣΕ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΙΜΟΤ

Σύςταςη και λειτουργία Δικτύου Συνεργαςίασ με Κοινότητεσ προςφύγων & μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ.

ΥΡΟΝΣΙ ΣΗΡΙΟ ΜΕ Η ΕΚΠΑΙΔΕΤ Η ΗΡΑΚΛΕΙΣΟ

ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΙΑ «Νηπίων αναγνώσματα και βιβλιοκαμώματα»

19/10/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Σήμερα Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Χωρικά Μοντζλα Δεδομζνων. Δομή του μαθήματοσ

Η κατανομή των ηπείρων και των θαλασσών Ωκεανοί και θάλασσες

22/11/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Δεδομζνα απο Δευτερεφουςεσ πηγζσ. Αυτή την βδομάδα...

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ

Αναλυτικό Πρόγραμμα Θρηςκευτικών

Έννοια/ διακρύςεισ εμποδύων Παρουςύαςη διαπροςωπικών εμποδύων Παρουςύαςη οργανωςιακών εμποδύων Παρϊγοντεσ για την επιτυχημϋνη εφαρμογό ςτην

ΑΝΑΛΤΕΙ / 12. Οικονομικό κρύςη και μϋθοδοι αναζότηςησ εργαςύασ

ΘΕΜΑ: Ζγκριςη προγράμματοσ ΤΟΠΕΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Στόχοι ςχετικού με το γνωςτικό αντικεύμενο: να γρϊψουν οι μαθητϋσ ϋνα μύθο ςτα αγγλικϊ. v2.0 Σελύδα3από15

ΓΕΩΡΓΙΟ Ν. ΚΟΝΣΟ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΟ ΤΝΕΡΓΑΣΗ ΠΑ.ΠΕΙ.

Η ΕΛΕΤΙΝΑ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΗ ΠΡΩΣΕΤΟΤΑ ΣΗ ΕΤΡΩΠΗ 2021

Transcript:

Με τον όρο <<ΚΡΙΗ>>, περιγράφεται ςυνήθωσ μια απρόβλεπτη κατάςταςη, η οποία χαρακτηρίζεται από ένταςη και αναςφάλεια και μπορεί να αφορά το άτομο, την οικογένεια, τον οργανιςμό, την κοινωνία, τουσ θεςμούσ, ή το διεθνέσ περιβάλλον.

Διαχείριςη Κρίςησ καλείται η τεχνική με την οποία επιτυγχάνεται η μείωςη του κινδύνου και τησ αναςφάλειασ με ςκοπό τον πλήρη έλεγχο τησ κατάςταςησ.

<<Οι κρύςεισ δημιουργούνται από ϋνα αλληλϋνδετο ςύνολο ανθρώπινων, οργανωςιακών και τεχνολογικών αποτυχιών που ςυνδυϊζονται από ελλεύψεισ κανόνων, υποδομόσ και προετοιμαςύασ ςτο επιχειρηςιακό περιβϊλλον>> (Shrivastava 1922)

Η από κοινού εργαςύα μεταξύ επαγγελματιών υγεύασ, ο επιμεριςμόσ των ευθυνών για την επύλυςη προβλημϊτων και η λόψη αποφϊςεων για να διατυπώςουν και να εκτελϋςουν ςχϋδια για την περύθαλψη των αςθενών''. (Baggs & Schmitt, 1988)

ΤΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ: την εμπιςτοςύνη την από κοινού ευθύνη τον αμοιβαύο ςεβαςμό την επικοινωνύα το ςυντονιςμό

ΠΩ ΜΠΟΡΟΤΜΕ ΝΑ ΠΕΣΤΦΟΤΜΕ ΜΙΑ ΩΣΗ ΤΝΕΡΓΑΙΑ;

Η <<επικοινωνία>> αποτελεί μια αμφίδρομη διαδικαςία, είναι η γζφυρα ανάμεςα ςτουσ ςτόχουσ, ςτα πρότυπα απόδοςησ και ςτην επιτυχία των επαγγελματιών υγείασ.

τον πομπό (αποςτολϋα) τον δϋκτη (παραλόπτησ) την μετϊδοςη/ανταλλαγό μηνυμϊτων μϋςω ενόσ καναλιού επικοινωνύασ

ΓΡΑΠΣΗ ΠΡΟΥΟΡΙΚΗ ΟΠΣΙΚΗ

Δελτία τύπου Δημιουργεύται για να παρϋχει ενημϋρωςη ςτο κοινό ςχετικϊ με την κρύςη και τουσ τρόπουσ αντιμετώπιςόσ τησ από τον ύδιο τον οργανιςμό. Προφορική επικοινωνία με τα Μ.Μ.Ε Ο δεύτεροσ ϊμεςοσ τρόποσ επικοινωνύασ με τα μϋςα ενημϋρωςησ εύναι η ςυζότηςη, η οπούα μπορεύ να πϊρει τη μορφό ςυνομιλύασ, ςυνϊντηςησ ό ςυνϋντευξησ. Οι προκαθοριςμένεσ ςυνεντεύξεισ Παραχωρούνται ςε ϊτομα ςε ςυγκεκριμϋνεσ εκπομπϋσ. υνεντεύξεισ τύπου Εύναι οι ζωντανϋσ ςυνεντεύξεισ ςτην περιοχό των κρύςεων. Αποτελεςματικέσ ςυνεντεύξεισ τύπου Εξαρτϊται από την προετοιμαςύα, την εκπαύδευςη και την εξϊςκηςη εκεύνων που θα παρουςιϊςουν τισ πληροφορύεσ.

Σο βαςικό χαρακτηριςτικό τησ επικοινωνύασ εύναι ότι καθώσ το μόνυμα διαχϋεται και μεταβιβϊζεται από ϊτομο ςε ϊτομο χϊνει το αρχικό του νόημα και παραμορφώνεται. ε ϋναν οργανιςμό, όςο μεγαλύτερη εύναι η ιεραρχύα τόςο περιςςότερο παραμορφώνεται το μόνυμα.

ΕΙΔΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Είναι αυτή για την οποία χρειάζεται να χρηςιμοποιήςουμε λέξεισ για να επικοινωνήςουμε.

Εθυράδεταη κέσφ τες γιώσσας τοσ σώκατος. Οη εθυράσεης τοσ προσώποσ κας, οη τεηρολοκίες κας, ο τρόπος ποσ στεθόκαστε, περπατάκε, θοητάκε θαη ταηρετάκε κεταβηβάδοσλ της σθέυεης θαη τα σσλαησζήκατά κας. Σο ςώμα μασ μϊσ προδύδει και μϊσ αποκαλύπτει.

Ο ϋντονοσ τόνοσ τησ φωνόσ Η <<ςφιγμϋνη γλώςςα>> του ςώματοσ Η βύαιη ςυμπεριφορϊ Οι ςυναιςθηματικϋσ εκρόξεισ

ΒΑΙΚΟ ΤΣΑΣΙΚΟ ΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΝΑΣΡΟΥΟΔΟΣΗΗ

Καθοριςμόσ του ςκοπού τησ επικοινωνύασ Ενορχόςτρωςη του μηνύματοσ Κατανοητό γλώςςα για τον αποδϋκτη αφόνεια Μηνύματοσ Περιεκτικότητα μηνύματοσ Πληρότητα μηνύματοσ Μετϊδοςη του μηνύματοσ τον κατϊλληλο χρόνο Μετϊδοςη του μηνύματοσ ςτον κατϊλληλο χώρο Επιλογό του κατϊλληλου μϋςου επικοινωνύασ Οι Αποδϋκτεσ να εύναι καλού ακροατϋσ

η μεύωςη των λαθών η επύτευξη τησ μϋγιςτησ ποιότητασ τησ παρεχόμενησ φροντύδασ υγεύασ η ικανοπούηςη των αςθενών κατϊ τη διϊρκεια τησ νοςηλεύασ τουσ.

ΓΙΑΣΙ ΔΕΝ ΜΕ ΚΑΣΑΛΑΒΑΙΝΕΙ; ΠΟΙΟ ΥΣΑΙΕΙ; ΕΓΩ ΥΣΑΙΩ; ΕΓΩ ΥΣΑΙΩ;

Ξεκινϊμε με δεδομϋνο ότι δεν εύναι δυνατό να ϋχουμε την 100% κατανόηςη των ϊλλων Μαθαύνουμε να ελϋγχουμε τα αρνητικϊ ςυναιςθόματα Πριν ξεκινόςουμε μια ςοβαρό ςυζότηςη, ρωτϊμε τον ϊλλον αν ϋχει χρόνο και διϊθεςη Εξετϊζουμε τισ δικϋσ μασ ικανότητεσ επικοινωνύασ Βελτιώνουμε τισ επικοινωνιακϋσ μασ ικανότητεσ

Διακόπτουμε τον ϊλλο πριν ολοκληρώςει Δύνουμε ςυμβουλϋσ του τύπου «ξϋρεισ τι πρϋπει να κϊνεισ; Να κϊνεισ αυτό!». Απαντϊμε λϋγοντασ τη δικό μασ ιςτορύα, κϊνοντασ ϋτςι δυο παρϊλληλουσ μονολόγουσ. ε διαλόγουσ με κϊποια ϋνταςη, εύναι το ετοιμοπόλεμο των απαντόςεών μασ. Πρόκειται ουςιαςτικϊ για ςτϊςη ϊμυνασ, που όμωσ δεν προςφϋρεται για γόνιμη και εποικοδομητικό ςυνομιλύα. Η ςωςτό ςτϊςη εύναι να ακούμε τα επιχειρόματα του ϊλλου

Πρόβλεψη του απρόβλεπτου. Με εξαύρεςη τουσ ςειςμούσ λύγα εύναι τα γεγονότα που δεν μπορεύ να προβλϋψει κανεύσ. Δημιουργύα πρακτικού ςχεδύου επικοινωνύασ κατϊ την διϊρκεια ϋκτακτησ ανϊγκησ Εκπαύδευςη προςωπικού για το τι ακριβώσ απαιτεύται να πρϊξει κατϊ την διϊρκεια τησ ϋκτακτησ ανϊγκησ.

Αναζότηςη του ςχεδύου αντιμετώπιςησ τησ αντύςτοιχησ ϋκτακτησ ανϊγκησ. Σα ανώτατα ςτελϋχη θα πρϋπει να ειδοποιηθούν ϊμεςα για το ϋκτακτο ςυμβϊν. Οριςμόσ του αρμόδιου επικοινωνιακού, προςώπου που ϋχει εκπαιδευτεύ κατϊλληλα, για να εκπροςωπόςει τον οργανιςμό. Δημιουργύα γραφεύου τύπου για τα ΜΜΕ. Ο αρμόδιοσ φορϋασ θα πρϋπει να δεύξει το ενδιαφϋρον του για το περιςτατικό, τουσ ϊμεςα εμπλεκόμενουσ και του ϊμεςα επηρεαςμϋνουσ. Ύπαρξη 24ωρησ γραμματεύασ για να προωθεύ και να λαμβϊνει τηλεφωνόματα το τϋλοσ τησ ϋκτακτησ ανϊγκησ εύναι αναγκαύο να γύνει μια ςυνϊντηςη των ατόμων που ενεπλϊκηςαν.

ΑΝΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΓΚΡΟΤΕΙ ΕΚΡΗΞΗ (ΌΦΙ ΠΑΝΣΑ ΑΡΝΗΣΙΚΗ)

Οι ςυγκρούςεισ ςε ϋναν οργανιςµό εύναι υγιόσ και αναπόφευκτεσ και μπορεύ να ςυνοδεύονται από θετικϋσ ςυνϋπειεσ καθώσ και να ϋχει καταλυτικό επύδραςη ςε νϋεσ ιδϋεσ, ςτην πρόοδο, ςτισ θετικϋσ αλλαγϋσ και ςτην ανϊπτυξη

Η αναποτελεςματικό επικοινωνύα και οι ςυγκρούςεισ που επιφϋρει, υπϊρχουν ςε όλουσ τουσ Οργανιςμούσ. Μπορεύ να απορροφϊ ςημαντικό προςπϊθεια και πόρουσ, να οδηγεύ ςε επιθετικό ςυμπεριφορϊ, αλλϊ μπορεύ να απελευθερώςει την ενεργητικότητα και τη δημιουργικότητα του προςωπικού και μπορεύ να αποτελϋςει κύνητρο για ομαδικό ςυνεργαςύα. Σο ποια θα εύναι η τελικό ϋκβαςη καθορύζεται από τισ ικανότητεσ του κϊθε ςτελϋχουσ και την εφαρμογό από τον Οργανιςμό των κατϊλληλων μεθόδων χειριςμού των κρύςεων.

Η ςωςτό οργϊνωςη του νοςοκομεύου, η υιοθϋτηςη προτύπων και ο ςχεδιαςμόσ για την αντιμετώπιςη ϋκτακτων καταςτϊςεων, μπορούν να προςφϋρουν αποτελεςματικϊ όπλα για την πρόληψη, την θεραπεύα αλλϊ και την αποτελεςματικό διαχεύριςη κρύςεων. Όλα αυτϊ για να επιτευχθούν απαραύτητη προώπόθεςη εύναι η αποτελεςματικό επικοινωνύα.

Η επικοινωνία είναι για τισ ςχέςεισ των ανθρώπων ότι η αναπνοή για την διατήρηςη τησ ζωήσ (V. Satir)