Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης



Σχετικά έγγραφα
Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ

O Kαταστατικός Χάρτης της Γης (Εarth Charter) Δρ Δημήτριος Γκότζος

Διδακτική αξιοποίηση του Καταστατικού Χάρτη της Γης

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

II.2 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ. ... (το όργανο θα προσδιοριστεί)

Σύντομη ερμηνεία του Στόχου από τον ΟΗΕ:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

O Kαταστατικός Χάρτης της Γης και οι Στόχοι της Βιώσιμης Ανάπτυξης. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών.

Μηδενική Φτώχεια. Όμως κάθε άνθρωπος έχει δικαίωμα σε μια καλύτερη ζωή. κάνουμε; τι μπορούμε. στην. της φτώχειας, παντού! ΑΠΟ ΤΗ: ΜΑΡΓΚΡΙΤ ΝΤΕ ΧΙΡ

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Ανθρώπινα Δικαιώµατα - Μέρος 2 ο : Πρωτογενής Έρευνα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΡΙΑΣ ΠΑΝΙΔΑΣ 3. ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Eκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη και αναλυτικό πρόγραμμα

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΦΟΡΟΥΜ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΣΤΙΚΕΣ ΒΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΙΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΤΗΣ ΜΑΔΡΙΤΗΣ - ΠΟΛΕΩΝ ΕΙΡΗΝΗΣ

Η έννοια της Αειφόρου Ανάπτυξης προσδιορίζεται ως το είδος της ανάπτυξης που ικανοποιεί τις ανάγκες του παρόντος χωρίς να θέτει σε κίνδυνο τη

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας 07 Ιουνίου 2017 Απαντήσεις Θεμάτων

Η σχέση μας με τη γη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΗΛΙΑ

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Η Χάρτα της Γης. Προοίµιο

Τριάντα περίπου χρόνια μετά την υιοθέτηση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού του ΟΗΕ, όλα τα παιδιά συνεχίζουν να ζουν κάτω από

Η εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία (ΕΠΑ):

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης

για τα 30 χρόνια από την ίδρυση της Ένωσης των Ευρωπαίων ικαστών για τη ηµοκρατία και Ελευθερίες [MEDEL].

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός

Παγκόσµια Ηµέρα για το Νερό. 22 Μαρτίου «Νερό για τις Πόλεις: Ανταποκρινόµενοι στην Αστική Πρόκληση»

Τάσεις στην κατανάλωση στην Ευρώπη : Αύξηση της κατανάλωσης κατά 1/3 Αναψυχή, πολιτισµός, εστιατόρια: 30% Μετακινήσεις, επικοινωνία: 33% Υγεί

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΠΡΩΤΑ ΜΕΡΟΣ: ΒΗΜΑΤΑ. «Ίσως όλοι γεννηθήκαµε ξέροντας ότι έχουµε δικαιώµατα απλώς χρειάζεται να µας το υπενθυµίζουν» Ρουµάνος Εκπαιδευτής Ε. Α..

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ

ZA5223. Flash Eurobarometer 290 (Attitudes of Europeans Towards the Issue of Biodiversity, wave 2) Country Specific Questionnaire Greece

Η ιδιότητα του πολίτη. εκπαίδευσή του

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-F2 A. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΚΩ. ΕΡ/ΓΙΟΥ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

Κεφάλαιο τρίτο. Κεφάλαιο τρίτο

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Οικολογική Αγοραστική Συµπεριφορά Τµήµα 1 Τµήµα 2 Τµήµα 3

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους!

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Σπίτι μας είναι η γη

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ

Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΟΨΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ

Ελιά. Η ελιά ή ελαιόδεντρο ή λιόδεντρο είναι γένος καρποφόρων δέντρων της οικογένειας των Ελαιοειδών, το οποίο συναντάται πολύ συχνά και στην Ελλάδα.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Δικαιώματα του Παιδιού

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Αγαπητά παιδιά γειά σας

Περιβάλλον ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑ Α ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ

ZA4735. Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Cyprus

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους:

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »


e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΗΜΕΡΙΔΑ PREVENTION OF DISASTERS AND THEIR CONSEQUENCES IN GREECE: BUILDING PARTNERSHIPS TO MITIGATE THE EFFECTS OF FOREST FIRES

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 9.1 Εισαγωγή

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

The IFLA Internet Manifesto. Η Διακήρυξη της IFLA για το Διαδίκτυο

Ομιλία Ευρωβουλευτή ΑΚΕΛ, Νεοκλή Συλικιώτη. Αγαπητοί φίλοι,

Ο ειδικός αντιπρόσωπος της ΕΕ για τα ανθρώπινα δικαιώµατα

Ερωτήσεις για υποψηφίους Ευρωβουλευτές

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-2-F A. Συµπληρωµατικό ερωτηµατολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διεθνείς Οργανισμοί, Ευρωπαϊκή Ένωση και Κοινωνική Πολιτική(510055) Δημουλάς Κων/νος Επ. Καθηγητής Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής Πάντειο Πανεπιστήμιο

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

Πανελλαδικές εξετάσεις Έκφραση - Έκθεση

Erasmus+ ΠΡΟΣΩΠΑ-ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΡΟΆΓΟΝΤΑΣ ΚΟΙΝΈΣ ΑΞΊΕΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΥΣΤΑΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει. το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΙΝΔΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ: Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΤΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ

«Το κοινωνικό στίγµα της ψυχικής ασθένειας»

Κοινή πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

KΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Eιδικό Ευρωβαρόμετρο Άνοιξη 2008 Πρώτα ανεπεξέργαστα αποτελέσματα: Ευρωπαϊκός μέσος όρος και κύριες εθνικές τάσεις

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

Ηµερίδα «Τα κατοικίδια κι εµείς» - President, 20/2/2011. Αδεσποτολόγιο adespotakia@gmail.com

Οµιλία ηµάρχου Αµαρουσίου Γιώργου Πατούλη για την ε έτειο 28 ης Οκτωβρίου 1940

Γενικό Νοσοκομείο Καβάλας

Transcript:

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για τους νέους Εισαγωγή Ζούµε σε µία πολύ σηµαντική εποχή, όπου βρίσκοµαστε αντιµέτωποι µε την πρόκληση να προστατεύσουµε τη Γη. Επειδή όλοι οι λαοί και οι πολιτισµοί του κόσµου αποτελούµε µία µεγάλη οικογένεια, πρέπει να ενωθούµε απέναντι στο καθήκον µας να σεβόµαστε τη φύση, να τηρούµε τα ανθρώπινα δικαιώµατα και να συµβιώνουµε ειρηνικά και δίκαια. Είµαστε υπεύθυνοι απέναντι στη ζωή, τόσο για εµάς τους ίδιους όσο και για τις γενιές που θα ακολουθήσουν. Η Γη είναι η κατοικία µας. Είµαστε µέρος ενός απέραντου σύµπαντος. όπου ο πλανήτης µας είναι γεµάτος ζωή, µε µια πλούσια ποικιλία φυτών, ζώων και λαών. Εµείς οι άνθρωποι, εξαρτώµαστε από τη γη, το νερό και τον αέρα και έχουµε το απαράβλεπτο καθήκον να προστατεύσουµε τη ζωή στη Γη. Η κατάσταση στον κόσµο. υστυχώς οι τρόποι παραγωγής και κατανάλωσης που εφαρµόζουµε σήµερα συχνά καταστρέφουν το περιβάλλον, εξαντλούν τις φυσικές πηγές (νερό, αέρα, έδαφος ) και προκαλούν την εξαφάνιση πολλών ειδών ζώων και φυτών. Ο πληθυσµός του κόσµου αυξάνεται όσο δεν έχει αυξηθεί ποτέ, αλλά ταυτόχρονα η ζωή καταστρέφεται µονίµως από τους πολέµους, την πείνα, την αθλιότητα, την άγνοια, τις αρρώστιες, τις αδικίες Ωστόσο, όλα αυτά τα σοβαρά προβλήµατα µπορούν να ξεπεραστούν αν το θέλουµε. Τι πρέπει να κάνουµε; Η επιλογή είναι δική µας: είτε ενωνόµαστε για να φροντίσουµε τη Γη και να βοηθήσουµε ο ένας τον άλλο, είτε καταστρεφοµάστε αφανίζοντας την ζωή. Είναι απαραίτητη µια πολύ σηµαντική αλλαγή: όλοι πρέπει να έχουµε ό,τι χρειαζόµαστε για να ζήσουµε αξιοπρεπώς. Αυτό σήµερα είναι δυνατό γιατί έχουµε τις γνώσεις και την τεχνολογία για να το καταφέρουµε. Είναι λοιπόν επιτακτική ανάγκη να φτιάξουµε έναν κόσµο πιο ανθρώπινο και πιο δίκαιο, όπου κάθε µορφή ζωής θα αξιοποιείται όπως και όσο πρέπει. Ας θυµηθούµε ότι όλα αλληλοσυνδέονται: το περιβάλλον, οι οικονοµικοί πόροι, ο τρόπος ζωής, οι πνευµατικές ιδέες Αν θέλουµε, ήδη από αυτή τη στιγµή, µπορούµε να χτίσουµε έναν καλύτερο και πιο ανθρώπινο κόσµο για όλους. Όλοι είµαστε υπεύθυνοι. Για να αλλάξουµε τον κόσµο µας πρέπει να είµαστε υπεύθυνοι για όλον τον πλανήτη, ειδικότερα για το µικρότερο εκείνο κοµµάτι του όπου ζούµε, γιατί είµαστε πολίτες της χώρας µας και του κόσµου ταυτόχρονα. Έτσι µπορούµε όλοι 1

µας να µεριµνήσουµε για την τωρινή και την αυριανή ευηµερία της ανθρώπινης οικογένειας και όλων των ζωντανών πλασµάτων που κατοικούν στον πλανήτη µας. Πρέπει να σεβόµαστε τη ζωή και να είµαστε ευγνώµονες που υπάρχουµε, αλλά και να ξέρουµε γιατί ζούµε και τι είναι απαραίτητο να κάνουµε για να ζούµε αξιοπρεπώς. Τα ιδανικά µας αυτά πρέπει να τα µεταδώσουµε στους υπόλοιπους ανθρώπους γύρω µας, ώστε όλη η ανθρώπινη οµάδα να µπορεί να µοιραστεί µε ελπίδα και χαρά τις αξίες της ζωής. Σεβασµός και φροντίδα των ζωντανών πλασµάτων 1. Σεβάσου τη Γη και όλα τα πλάσµατα που ζουν σε αυτήν: ανθρώπους, ζώα και φυτά - Όλα τα ζωντανά πλάσµατα αλληλοεξαρτώνται. - Κάθε µορφή ζωής έχει αξία. - Ο άνθρωπος πρέπει να διατηρεί την αξιοπρέπειά του. - Οι άνθρωποι µπορούµε να σκέφτονται, να εκτιµούν την οµορφιά, να εφαρµόζουν το καλό κια να αναζητούν µη υλικές αξίες. 2. Φρόντισε τα ζωντανά πλάσµατα µε κατανόηση και αγάπη - Μπορείς να χρησιµοποιείς τα αγαθά που µας προσφέρει η φύση, αλλά φρόντισε να µην την βλάψεις. - Τα δικαιώµατα του ανθρώπου πρέπει να προστατεύονται πάντα. - Να προωθείς το κοινό καλό. 3. Βοήθησε να φτιαχτούν οµάδες ανθρώπων που θα δρουν δίκαια και ισότιµα και θα προοδεύουν πάντα ειρηνικά µε βιώσιµο τρόπο - Οι ανθρώπινες κοινότητες πρέπει να εξασφαλίσουν την τήρηση των ανθρωπίνων δικαιωµάτων. - Όλοι πρέπει να έχουµε τη δυνατότητα να αναπτυσσόµαστε και να προοδεύουµε. - Όλοι πρέπει να έχουµε τα απαραίτητα για να ζήσουµε αξιοπρεπώς. - Όλοι πρέπει να είµαστε υπεύθυνοι για την απαραίτητη ισορροπία µεταξύ ζωής και φύσης. 4. Συνεργάσου ώστε όλοι να επωφελούνται, τώρα και στους αιώνες που έρχονται, από την οµορφιά και τους καρπούς της Γης - Έχουµε την ελευθερία να ενεργούµε, αλλά δεν µπορούµε να πάψουµε να λαµβάνουµε υπόψη τις ανάγκες των µελλοντικών γενεών. - Πρέπει να µεταδώσουµε στους απογόνους µας ό,τι µπορεί να κάνει τη ζωή στη Γη να προοδεύσει. 2

Στη γη όλα αλληλοεξαρτώνται 5. Προστάτευσε και, αν είναι απαραίτητο, αποκατάστησε την φυσική τάξη της ζωής στη φύση. Πρόσεξε ιδιαίτερα τη ζωή που υπάρχει γύρω σου και τη φύση - Πρέπει να αναπτυσσόµαστε, αλλά µε τρόπο που να µην βλάπτει την φύση. - Ορισµένες θαλάσσιες περιοχές και ορισµένα εδάφη πρέπει να προστατεύονται πλήρως. - Πρέπει να προστατεύονται τα είδη που απειλούνται µε εξαφάνιση. - Πρέπει να ελέγχουµε την γενετική µετάλλαξη των προϊόντων. - Πρέπει να χρησιµοποιούµε µε µέτρο τις ανανεώσιµες πηγές, όπως το νερό, το έδαφος, τα δέντρα, τα ψάρια - Πρέπει να προστατεύσουµε τις µη ανανεώσιµες πηγές, όπως το πετρέλαιο, και άλλα ορυκτά. 6. Μη βλάπτεις το περιβάλλον όπου ζεις, και αν δεν είσαι σίγουρος, ενέργησε προσεκτικά. - Όταν τα πορίσµατα των επιστηµονικών ερευνών δεν είναι ακόµη ολοκληρωµένα, πρέπει να δρούµε µε προσοχή ώστε να αποφύγουµε να βλάψουµε το περιβάλλον. - Πρέπει να κάνουµε τις απαραίτητες µελέτες για να εγγυηθούµε ότι οι νέες δραστηριότητες δεν βλάπτουν την φύση. - Πρέπει να προβλέπουµε τις µελλοντικές συνέπειες των σηµερινών µας δραστηριοτήτων. - Πρέπει να αποφύγουµε τη µόλυνση οποιουδήποτε µέρους του πλανήτη. - εν πρέπει να επιτρέπεται η συγκέντρωση ραδιενεργών, τοξικών και επικίνδυνων ουσιών. - Πρέπει να αποφεύγονται οι στρατιωτικές δραστηριότητες που βλάπτουν το περιβάλλον. 7. Οι τρόποι παραγωγής και κατανάλωσης θα πρέπει να σέβονται την φυσική τάξη, τα ανθρώπινα δικαιώµατα και την ευηµερία όλων - Είναι απαραίτητο να ελαττώνουµε, να ξαναχρησιµοποιούµε και να ανακυκλώνουµε τα υλικά που παράγουµε και καταναλώνουµε. - Τα απορρίµµατα που αφήνουµε δεν πρέπει να βλάπτουν τη φύση. - Πρέπει να χρησιµοποιούµε µε σύνεση την ενέργεια και να προτιµάµε πάντα, όταν είναι δυνατόν, τις ανανεώσιµες πηγές ενέργειας, όπως τον ήλιο, τον αέρα, το νερό - Η τεχνολογία πρέπει να σέβεται πάντα το περιβάλλον. - Πρέπει να καταναλώνουµε προϊόντα που δεν βλάπτουν ούτε τους ανθρώπους ούτε το περιβάλλον. - Όλοι πρέπει να έχουµε πρόσβαση στις υπηρεσίες υγείας και να ενεργούµε υπεύθυνα. - Πρέπει να µάθουµε να ζούµε καλά σε ένα χώρο περιορισµένο όπως είναι η γη. 3

8. Ενδιαφέρσου να ενηµερωθείς για τις σχέσεις των ζωντανών πλασµάτων µεταξύ τους και µε το περιβάλλον τους. Μοιράσου τις γνώσεις σου µε άλλους - Οι επιστήµονες όλου του κόσµου πρέπει να συνεργάζονται για την προστασία της γης. - Οι τεχνικές και οι ανακαλύψεις πρέπει να βοηθούν την αειφορία της Γης. - Οι πολιτισµοί και οι αντιλήψεις του κόσµου πρέπει να συνεισφέρουν στην προστασία του περιβάλλοντος. - Όλοι πρέπει να είµαστε ενηµερωµένοι για ό,τι είναι απαραίτητο για την ανθρώπινη υγεία και για την προστασία του περιβάλλοντος. ικαιοσύνη για όλους 9. Βοήθησε να εξαλειφθεί η φτώχεια του κόσµου. εν υπάρχει λόγος που να δικαιολογεί την ύπαρξη των φτωχών - Όλοι οι άνθρωποι έχουν δικαίωµα στο πόσιµο νερό, στον καθαρό αέρα, στην επαρκή τροφή, στο µη µολυσµένο έδαφος, σε µια αξιοπρεπή κατοικία και σε ένα ασφαλές σύστηµα υγείας. - Όλοι πρέπει να έχουν την µόρφωση και τα µέσα που χρειάζονται για µια αξιοπρεπή ζωή. - Οι άνθρωποι που δεν µπορούν να συντηρηθούν µόνοι τους πρέπει να βοηθιούνται κατάλληλα. - Οι άνθρωποι που είναι παραµεληµένοι ή έχουν περισσότερη ανάγκη είναι αυτοί που πρέπει να βοηθιούνται περισσότερο. 10. Συνεργάσου ώστε όλος ο κόσµος να µπορεί να αναπτυχθεί και να προοδεύει µε τρόπο δίκαιο και βιώσιµο. Η συνεργασία πρέπει να διέπει κάθε οµάδα, επιχείρηση ή οργανισµό - Ο πλούτος πρέπει να καταµερίζεται δίκαια τόσο στην χώρα σου όσο και σε όλο τον κόσµο. - Οι πιο φτωχές χώρες πρέπει να αποκτήσουν περισσότερα µέσα για να αναπτυχθούν. - Οι φτωχότερες χώρες πρέπει να απαλλαγούν από τα οικονοµικά χρέη. - Το παγκόσµιο εµπόριο πρέπει να σέβεται την φυσική τάξη και τις ανάγκες των εργαζοµένων. - Οι πολυεθνικές επιχειρήσεις και οι παγκόσµιοι οικονοµικοί οργανισµοί πρέπει να ενεργούν σαφώς για το όφελος όλων. 11. Φρόντισε ώστε οι άνδρες και οι γυναίκες να έχουν το ίδιο δικαίωµα στην δίκαια και διαρκή ανάπτυξη. Και οι άντρες και οι γυναίκες πρέπει να µορφώνονται, να έχουν πρόσβαση στις υπηρεσίες υγείας και να έχουν τις ίδιες απολαβές για την ίδια εργασία. 4

- Πρέπει να εξασφαλιστούν τα δικαιώµατα των γυναικών και πρέπει να εξαλειφθεί η σεξουαλική βία. - Οι γυναίκες πρέπει να συµµετέχουν πιο ενεργά σε όλους τους τοµείς ζωής. - Οι οικογένειες πρέπει να ενδυναµωθούν και όλα τα µέλη τους να προστατευθούν. 12. Υπερασπίσου το δικαίωµα όλων, χωρίς καµία εξαίρεση, να ζουν σε ένα περιβάλλον αξιοπρεπές όπου η υγεία και οι πνευµατικές αξίες τους θα προστατεύονται. Αυτό αφορά κυρίως τους ανθρώπους που είναι αντικείµενο εκµετάλλευσης σε µεγαλύτερο βαθµό, όπως οι µειονότητες και οι αυτόχθονες λαοί - εν πρέπει να υπάρχει καµία διάκριση φυλής, χρώµατος, φύλου, σεξουαλικής προτίµησης, θρησκεύµατος, γλώσσας, εθνικότητας, κοινωνικής κατάστασης - Όλοι οι λαοί έχουν δικαίωµα να έχουν τις αντιλήψεις τους, τα εδάφη τους, τις πηγές τους, και τους δικούς τους τρόπους ζωής. - Οι νέοι πρέπει να βοηθηθούν ώστε να δηµιουργήσουν νέους βιώσιµους τρόπους ζωής. - Πρέπει να προστατεύονται τα µέρη του κόσµου µε σηµασία πολιτιστική ή πνευµατική. Ο λαός αποφασίζει: όχι στη βία, ναι στην ειρήνη 13. Όσο περνάει από το χέρι σου, συνεργάσου ώστε όλοι να συµµετέχουν στη λήψη αποφάσεων σχετικά µε την οργάνωση και την διόρθωση του τρόπου συµβίωσης. Οι κανόνες πρέπει να είναι δίκαιοι και να υπάρχει διαιτησία απέναντι στις δυσκολίες - Όλοι έχουν δικαίωµα να ενηµερώνονται για ζητήµατα που αφορούν περιβάλλον και για τα σχέδια ανάπτυξης που το επηρεάζουν. - Όλοι πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να συµµετέχουν στη λήψη αποφάσεων σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και παγκόσµιο επίπεδο. - Τα δικαιώµατα της ελευθερίας της γνώµης και της έκφρασης, της ειρηνικής συγκέντρωσης, οργάνωσης και διαφωνίας πρέπει να διασφαλιστούν. - Είναι απαραίτητο να επεµβαίνει το δικαστικό σύστηµα, όταν η φύση απειλείται ή βλάπτεται. - Η διαφθορά πρέπει να εξαλειφθεί από παντού. - Οι τοπικές κοινότητες (πόλεις, γειτονιές ή χωριά) πρέπει να φροντίζουν το περιβάλλον τους. 14. Μελέτησε και εφάρµοσε ό,τι βοηθάει στο να ζούµε µε τρόπο δίκαιο και σταθερό - Όλοι, κυρίως τα παιδιά και οι νέοι, πρέπει να έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση εκείνη που θα τους βοηθήσει να συµβάλουν στη βιώσιµη ανάπτυξη. 5

- Η τέχνη, η επιστήµη και οι ανθρωπιστικές σπουδές πρέπει συνεισφέρουν στην εκπαίδευση για τη βιώσιµη ανάπτυξη. - Η τηλεόραση, το ραδιόφωνο, ο τύπος και άλλα µέσα επικοινωνίας µας πρέπει να συµβάλουν στην ενηµερώση µας σχετικά µε τις ανάγκες της φύσης και της κοινωνίας. - Η ηθική και πνευµατική αγωγή επηρεάζει αποφασιστικά τον τρόπο ζωής. 15. Μεταχειρίσου όλα τα ζωντανά πλάσµατα µε σεβασµό και σύνεση - εν µπορούµε να είµαστε σκληροί µε τα ζώα, ούτε να τα κάνουµε να υποφέρουν. - Πρέπει να καταργηθούν οι τρόποι κυνηγιού και αλιείας που προκαλούν υπερβολικό πόνο. - Πρέπει να αποφεύγουµε την αδιάκριτη αιχµαλωσία ή καταστροφή των ζώων. 16. Συνεργάσου ώστε όλοι οι άνθρωποι να ζουν χωρίς βία, µε ανεκτικότητα και ειρήνη - Οι άνθρωποι πρέπει να καταλαβαίνουν και να βοηθούν ο ένας τον άλλον περισσότερο. - Πρέπει να εµποδίζουµε τις διαµάχες και να αξιοποιούµε τη συνεργασία. - Ο στρατός πρέπει να υπερασπίζεται την ειρήνη και να εργάζεται σε προγράµµατα αποκατάστασης. - Πρέπει να εξαλειφθούν τα πυρηνικά, τοξικά και βιολογικά όπλα, καθώς και τα όπλα µαζικής καταστροφής. - Το διάστηµα πρέπει να αξιοποιείται για την προστασία του περιβάλλοντος και την διατήρηση της ειρήνης. - Η ειρήνη µας επιτρέπει να γνωρισούµε τον εαυτό µας και τους άλλους ανθρώπους, πολιτισµούς και τρόπους ζωής, καθώς και τη Γη και το Όλο στο οποίο ανήκουµε. Ο δρόµος που πρέπει να ακολουθήσουµε - Οι άνθρωποι εξαρτώµαστε ο ένας από τον άλλον και έχουµε το καθήκον να προστατεύσουµε και να βελτιώσουµε τον κόσµο όπου ζούµε. Γι αυτό πρέπει να διαλέξουµε έναν δρόµο που να βασίζεται στην τήρηση του Καταστατικού Χάρτη της Γης. - Είναι απαραίτητο να αξιοποιήσουµε τη φαντασία µας για να βρούµε νέους τρόπους ζωής, εδώ και σε όλες τις χώρες, που θα επιτρέπει σε όλους να αναπτύσσονται µε τρόπο δίκαιο και βιώσιµο. Οι αναρίθµητοι πολιτισµοί που υπάρχουν µπορούν να µας βοηθήσουν στην αναζήτηση αυτή, ενώ ο συνεχής διάλογος µεταξύ των ανθρώπως µπορεί να µας φέρει πιο κοντά στην αλήθεια. 6

- Αναµφίβολα θα παρουσιαστούν σοβαρά προβλήµατα, τα οποία µπορούν να αντιµετωπιστούν µε προσπάθεια. Οι λύσεις µπορούν να βρεθούν µέσα από την ελεύθερη επιλογή, πάντα µε σκοπό το κοινό καλό. Όλοι µπορούν να συνεισφέρουν µε κάποιο τρόπο και τα πάντα µπορούν να µας βοηθήσουν: η τέχνη, η επιστήµη, η θρησκεία, η εκπαίδευση, τα µέσα επικοινωνίας, οι επιχειρήσεις, οι οργανώσεις, οι κυβερνήσεις Όλα µπορούν να γίνουν µε καλή συνεργασία. - Για να γίνει η Γη µια κατοικία για όλη την ανθρωπότητα, πρέπει όλα τα έθνη του κόσµου να ανανεώσουν τους δεσµούς τους. Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης, ένας νέος παγκόσµιος νόµος, πρέπει να γίνει αποδεκτός, να τηρείται και να εφαρµόζεται από όλα τα κράτη και τους λαούς του κόσµου. Έτσι το περιβάλλον µπορεί να προστατευτεί και τα έθνη µπορούν να αναπτυχθούν µε αξιοπρέπεια. - Την εποχή µας πρέπει να την θυµούνται έτσι: «Εισήγαγαν έναν νέο τρόπο ύπαρξης», «αποφάσισαν να αναπτυχθούν µε τρόπο δίκαιο και σταθερό», «αγωνίστηκαν για την δικαιοσύνη και την ειρήνη», «διακήρυξαν την χαρά της ζωής». 7