1ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΤΑΞΗ Β1

Σχετικά έγγραφα
Διαχείριση: Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Αναπνοής. Επαφής.

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός

Ερευνητική Εργασία. Τίτλος: Γλώσσα του σώματος και επικοινωνία. Τμήμα Β2. Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Λίτσιος Γεώργιος

Πίστευε πως οι βασικές μορφές έκφρασης ήταν ίδιες για όλους τους ανθρώπους

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. (Ερευνητική εργασία 2 ου τετραμήνου)

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Σχήμα 1:Άμεση επικοινωνία. Σχήμα 2: Μοντέλο έμμεσης επικοινωνίας

Εργαλείο Εκπαιδευτικής. στον Τοµέα της Επικοινωνίας

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Η Γλώσσα του Σώματος

Πολιτικός και Διπλωματικός Λόγος. Η ρητορική Τέχνη στην Αρχαία Ελλάδα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Ο Σκύλος και η Γλώσσα του Σώματος του Η γλώσσα του σώματος είναι ο τρόπος επικοινωνίας των σκύλων. Είναι αγελαία ζώα και με τον τρόπο αυτό είναι μία

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Τεχνικές Παρουσιάσεων. Διδάσκων:Τούντας Σ. Κανέλλος Εντεταλμένος Διδασκαλίας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών MBA,Ph.

Συναισθηματική Νοημοσύνη και Επικοινωνία

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Το κόστος της σωματικής τιμωρίας στα παιδιά

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης

The Keele STarT Back Screening Tool

ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ: γνώρισμα της προσωπικότητας ή ασκήσιμη συμπεριφορά;

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Μη λεκτική επικοινωνία (ως στοιχείο του μαθησιακού περιβάλλοντος)

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Μορφές επικοινωνίας. Λεκτική Μη λεκτική (γλώσσα του σώματος) Άγγιγμα

Τι κρύβουν οι λέξεις που χρησιμοποιείς για τον εαυτό σου;

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Γνώση του εαυτού μας

ΚΥΝΟΦΙΛΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΩΣΗΣ

Επικοινωνία προπονητή-αθλητών

Αυτό είναι το πέμπτο έντυπο της σειράς που αφορά θέματα σχετικά με τη ακοή από την εταιρία Widex.

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Ανάλυση βημάτων. Α ρ χ ι κ ή θ έ σ η. Β ή μ α 5 ο. 1. Αρχική θέση: Το δεξί πόδι είναι σταυρωμένο πάνω από το αριστερό, στα δάκτυλα

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Απόσπασμα της συνοδευτικής παρουσίασης του Ψυχολόγου Δημοσθένη Κ. Παναγιώτου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Κινήσεις της καθημερινής ζωής. Τις κάνουμε με το σωστό τρόπο;

Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

Αναστασία Κωσταρίδου-Ευκλείδη Ομότιμη καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. Συνέδριο Εταιρείας Νόσου Alzheimer, Θεσσαλονίκη, 2 Φεβρουαρίου 2017

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Σύνδρομο Gilles de la Tourette η Tourette

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕΓΑΛΟΥΣ 10745_aftismos_31-71.indd 65 21/9/17 3:34 μμ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

Ενδοσχολική βία (bullying)

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

ΣΤ. Ενεργητική ακρόαση

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

10 ΤΟ ΑΘΛΗΜΑ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΑ ΣΤΥΛ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Δημόσια ομιλία. Δημήτρης Γαργαλιάνος Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 2019

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015

ΜΑΘΗΜΑ 2 ο. ΓΕΝΙΚΗ ΤΟΝΩΣΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ Νο 2 ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Μείνετε πιστοί στο πρόγραμμα σας και ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.

Σπίτι μας είναι η γη

Οδηγός σωστής χρήσης Η/Υ.

Βασικές ασκήσεις. Άσκηση 1

ΣΤΡΕΣ -ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Μ Α Θ Η Μ Α 9 Φ Ι Ο Ρ Ε Ν Τ Ι Ν Α Π Ο Υ Λ Λ Η

Παναγιώτης Πεϊκίδης PAE8397. Σενάριο μικρού μήκους

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Μουσικοκινητική αγωγή

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

* Μήπως είστε γονείς ενός παιδιού που: * Μήπως είστε εκπαιδευτικοί που στην τάξη σας έχετε μαθητή ή

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Transcript:

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ 1ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ 2015-2016 ΤΑΞΗ Β1 ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΑ Ν ΑΓ ΑΑ ΑΔ ΑΧ ΑΕ AE ΑΜ ΑΕ ΑΣ ΒΕ ΒΔ ΒΓ ΒΓ ΒΕ ΒΙ Γ K ΓΕ ΓΝ ΓΓ ΓΙ ΓΧ - ΓΟ

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ <ΑΚΤΙΝΟΓΡΑΦΕΙ> ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ... ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΛΙΓΟ ΤΙΣ ΑΣΥΝΑΙΣΘΗΤΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΟΥ! ΕΝΑ ΣΗΚΩΜΑ ΤΩΝ ΦΡΥΔΙΩΝ ή ΤΑ ΣΤΑΥΡΩΜΕΝΑ ΧΕΡΙΑ ΕΙΝΑΙ ΙΚΑΝΑ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΟΥΝ ΜΗΝΥΜΑΤΑ, ΑΦΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΜΟΝΟ ΤΟ 8% ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΙΑΘΕΤΕΙ ΛΕΞΕΙΣ. ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΗΜΑΔΙΑ ΘΑ ΣΑΣ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΕΥΚΟΛΑ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΕΩΡΙΣΙΣ ή ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ... ΧΩΡΙΣ ΚΑΝ ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙ

ΚΕΦΑΛΙ ΕΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΧΑΜΟΓΕΛΑΕΙ, ΓΕΡΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΜΑΣ...ΤΟΤΕ ΑΥΤΟ ΙΣΩΣ ΝΑ ΥΠΟΔΗΛΩΝΕΙ ΚΑΙ ΦΛΕΡΤ! ΟΜΩΣ ΕΑΝ ΧΑΜΗΛΩΝΕΙ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ, ΤΟΤΕ ΑΙΣΘΑΝΕΤΑΙ ΝΤΡΟΠΗ ΚΑΙ ΚΡΑΤΑ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΕΞΑΙΤΙΑΣ ΤΗΣ ΔΥΣΠΙΣΤΙΑΣ ΤΟΥ. ΟΤΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΣΗΚΩΝΕΙ ΓΡΗΓΟΡΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ, ΦΑΝΕΡΩΝΕΙ ΑΜΕΣΑ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΤΟΥ, ΕΙΔΙΚΑ ΕΑΝ ΑΥΤΟ ΣΥΝΟΔΕΥΕΤΑΙ ΜΕ ΕΝΑ ΣΗΚΩΜΑ ΤΩΝ ΦΡΥΔΙΩΝ. ΒΕΒΑΙΑ, ΕΑΝ ΑΠΛΑ ΚΟΙΤΑ ΤΟ ΤΑΒΑΝΙ, ΤΟΤΕ ΜΑΛΛΟΝ ΒΑΡΙΕΤΑΙ.

ΤΟ ΑΓΓΙΓΜΑ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΙΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΜΙΑ ΑΥΤΟ-ΤΙΜΩΡΙΑ Π.Χ ΑΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΕΤΩΠΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΛΑΜΗ ΤΟΥ ΧΕΡΙΟΥ (ΤΙ ΕΚΑΝΑ ΠΑΛΙ ; ) OTAN MΙΛΑΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ, ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΟΥΝΑΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΤΟΥ, ΑΥΤΟ ΔΕΙΧΝΕΙ ΟΤΙ ΜΙΛΑ ΕΙΤΕ ΣΟΒΑΡΑ ΚΑΙ ΑΛΗΘΙΝΑ, ΕΙΤΕ ΑΠΟ ΜΙΑ ΚΥΡΙΑΡΧΗ ΘΕΣΗ.

ΧΕΡΙΑ ΕΝΑ ΑΤΟΜΟ ΜΕ ΣΤΑΥΡΩΜΕΝΑ ΧΕΡΙΑ, ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΑΝ ΤΟ ΚΑΝΕΙ ΑΠΟ ΣΥΝΗΘΕΙΑ, ΤΕΙΝΕΙ ΝΑ ΝΟΙΩΘΕΙ ΑΒΟΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥ. ΟΣΟΙ ΣΤΑΥΡΩΝΟΥΝ ΤΑ ΧΕΡΙΑ, ΕΝΩ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΚΡΑΤΟΥΝ ΤΑ ΠΟΔΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΟΙΧΤΑ, ΤΟΤΕ ΚΙΝΟΥΝΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΚΛΗΡΟΤΗΤΑ ή ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΕΞΟΥΣΙΑ ΕΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΦΕΡΕΙ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟ ΛΑΙΜΟ ή ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΤΟΥ,ΕΙΝΑΙ <ΑΝΟΙΚΤΟΣ> ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΠΟΥ ΓΙΝΕΤΑΙ ή ΧΑΛΑΡΟΣ ΣΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ

ΕΑΝ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΦΟΥΣ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΟΥΝ ΑΝΥΠΟΜΟΝΗΣΙΑ ή ΚΟΥΡΑΣΗ, ΕΝΩ ΕΑΝ ΕΙΝΑΙ ΚΛΕΙΣΤΑ ΚΑΙ ΣΦΙΓΜΕΝΑ... ΘΥΜΟ ΚΑΙ ΝΕΥΡΑ! ΟΤΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΑΙΣΘΑΝΕΤΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ Ο ΧΩΡΟΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΑ ΔΑΚΤΥΛΑ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ, ΕΝΩ Ο ΑΝΤΙΧΕΙΡΑΣ ΣΗΚΩΝΕΤΑΙ ΕΛΑΦΡΩΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΟΜΙΛΙΑΣ ΤΟΥ. ΑΝΤΙΘΕΤΑ ΟΤΑΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΓΧΟΣ, ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΤΡΙΒΟΥΜΕ ή ΤΕΝΤΩΝΟΥΜΕ ΔΙΑΡΚΩΣ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ. ΟΤΑΝ ΤΟ ΧΕΡΙ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΑΓΓΙΖΕΙ ΤΟ ΜΑΓΟΥΛΟ ή ΤΟ ΠΗΓΟΥΝΙ, ΤΟΤΕ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΞΕΤΑΖΕΙ ΣΟΒΑΡΑ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΜΑΣ.

ΩΜΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΟΣΟ ΠΙΟ ΚΟΝΤΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ Ο ΑΛΛΟΣ ΔΙΠΛΑ ΜΑΣ ή ΟΣΟ ΠΙΟ ΠΟΛΥ ΓΕΡΝΕΙ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΜΑΣ, ΤΟΣΟ ΠΙΟ ΘΕΡΜΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΕΧΕΙ ΓΙΑ ΕΜΑΣ. ΕΑΝ ΠΡΟΧΩΡΑΜΕ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΚΑΙ Ο ΑΛΛΟΣ ΔΕΝ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΕΤΑΙ, ΑΛΛΑ ΕΡΧΕΤΑΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΑ ΣΕ ΕΜΑΣ... ΤΟΣΟ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ!

Η λεκτική επικοινωνία, όπως ήδη αναφέρθηκε περιλαμβάνει όλα αυτά που εκφράζονται με το λόγο. Η γλώσσα ως συμβολικό σύστημα αποτελεί το κορυφαίο και πληρέστερο όργανο που διαθέτει ένας άνθρωπος για να πει τι σκέφτεται και τι αισθάνεται. Έτσι ο λόγος στη λεκτική επικοινωνία μπορεί να λέει λίγα ή πολλά, μπορεί επίσης να λέει άλλα, μπορεί όμως ακόμα σε ορισμένες περιπτώσεις και να σωπαίνει, να μιλάει δηλαδή για να μη λέει τίποτα. Αυτό συμβαίνει π.χ. όταν κάποιος αφηγείται ένα περιστατικό που του έχει συμβεί και ενώ φλυαρεί ανούσια, αναφερόμενος σε απίστευτες λεπτομέρειες, αποφεύγει να κάνει το παραμικρό σχόλιο για οτιδήποτε μπορεί να αισθάνθηκε, για τα συναισθήματά του. Μερικές φορές ορισμένες σιωπές μοιάζει να δηλώνουν ή να εκφράζουν πολλά, άλλες φορές διάφορες παρεμβάσεις ή αλλαγές θέματος να έχουν το χαρακτήρα μιας συγκαλυμμένης σιωπής.

Η βασική διαδικασία της επικοινωνίας αρχίζει όταν ένα γεγονός ή μια ιδέα παρατηρείται από ένα άτομο. Το πρόσωπο αυτό (ο αποστολέας) μπορεί να αποφασίσει να μεταφράσει την παρατήρηση σε ένα μήνυμα, και στη συνέχεια να μεταδώσουν το μήνυμα μέσα από κάποιο μέσο επικοινωνίας σε άλλο πρόσωπο (παραλήπτη). Ο δέκτης πρέπει τότε να ερμηνεύσει το μήνυμα και να παρέχουν ανατροφοδότηση στον αποστολέα δείχνει ότι το μήνυμα έχει γίνει κατανοητό και να λαμβάνονται τα κατάλληλα μέτρα.

Όπως συμβαίνει και με τη λεκτική επικοινωνία, ένα υποκείμενο μπορεί να χρησιμοποιεί τη γλώσσα του σώματος ή να προσλαμβάνει σωματικά μηνύματα του άλλου με τρόπο συνειδητό ή ασυνείδητο. Στην πρώτη περίπτωση έχει τον έλεγχο ή και έχει επίγνωση των σημασιών που παράγονται με το σώμα. Κουνάει, π.χ. το χέρι του μ'έναν ιδιαίτερο τρόπο όταν θέλει να χαιρετήσει κάποιον, εκφράζει έκπληξη, ευχαρίστηση, οργή, αηδία, στενοχώρια με συγκεκριμένους μορφασμούς, αντιλαμβάνεται ότι ο τάδε γνωστός του, τον οποίο τυχαία συναντά στο δρόμο, τον αναγνώρισε και χάρηκε που τον είδε, από τις κινήσεις του και από τον τρόπο που τον κοιτάζει. Το σώμα εκφράζει, ασυνείδητα πάντα, συγκεκριμένα συναισθηματικά και συγκινησιακά μηνύματα. Μπορεί, π.χ. να εκφράζει λύπη, ευχαρίστηση, ντροπή, κόπωση, φόβο. Απο'κει και πέρα, οι σωματικές εκδηλώσεις του ασυνειδήτου δεν έχουν τόσο την έννοια των συμπτωμάτων. Εκφράζουν κατά τρόπο συστηματικό και διαρκή πολύ πιο σύνθετες και συγκρουσιακές ψυχικές πραγματικότητες που έχουν να κάνουν με την ιστορία του υποκειμένου και τη βαθύτερη παθολογική συγκρότηση της προσωπικότητας (τικ, βάδισμα, κινήσεις άνω και κάτω άκρων)

Το πρόβλημα είναι ότι συνήθως ερμηνεύουμε ένα χαμόγελο ή την έλλειψη της επικοινωνίας με το βλέμμα, μέσα από ένα συναισθηματικό και όχι επιστημονικό πρίσμα. Ένα χαμόγελο μπορεί κάποιες φορές να αποτελεί σημάδι ευτυχίας και κάποιες άλλες να είναι δείγμα στιγμιαίας περιφρόνησης. Ακολουθούν οι απόψεις της μοντέρνας επιστήμης της επικοινωνίας σχετικά με τους μύθους που αφορούν τη "γλώσσα του σώματος". Οι περισσότεροι αποκαλούν "γλώσσα του σώματος" (τα στοιχεία εκείνα που αφορούν το νόημα και την πρόθεση της επικοινωνίας με τους άλλους τα οποία παίρνουμε από κάποιες χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου καθώς και από τη στάση του σώματος) οτιδήποτε δεν συμπεριλαμβάνει λεκτική επικοινωνία. Οι ειδικοί την ονομάζουν "σιωπηλή επικοινωνία" αλλά αφορά το ίδιο πράγμα: Μια δεύτερη πηγή ανθρώπινης επικοινωνίας, η οποία συχνά είναι πολύ πιο αποτελεσματική και αξιόπιστη στο να κατανοήσει κανείς τι συμβαίνει γύρω του, από ότι οι ίδιες οι λέξεις. Η ακριβής γνώση της "γλώσσας του σώματος" είναι ουσιαστική για την επιτυχία των διαπροσωπικών σχέσεων, είτε πρόκειται για τον κόσμο των επιχειρήσεων είτε για την προσωπική μας ζωή. Παρόλα αυτά ένα μεγάλο μέρος της κατανόησης της "γλώσσας του σώματος" βασίζεται στο ένστικτο και είναι σε μεγάλο ποσοστό λανθασμένη.

Η ένταση της φωνής υψώνεται όταν τα άτομα που συνομιλούν είναι θυμωμένα.

ΜΑΤΙΑ ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΚΟΙΤΟΥΝ ΚΑΤΕΥΘΕΙΑΝ ΣΤΑ ΜΑΤΙΑ,ΙΣΩΣ ΛΕΝΕ ΨΕΜΑΤΑ ή ΕΧΟΥΝ ΜΕΓΑΛΗ ΝΕΥΡΙΚΟΤΗΤΑ, ΕΝΩ ΟΣΟΙ ΚΟΙΤΟΥΝ ΛΟΞΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΤΙ ΔΕΝ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΜΑΣ. ΟΙ ΔΙΕΣΤΑΛΜΕΝΕΣ ΚΟΡΕΣ ΤΟΥ ΜΑΤΙΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΟΥΝ ΤΟ ΕΙΤΕ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ, ΑΡΚΕΙ ΑΥΤΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΕΧΕΙ ΠΙΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΛΚΟΟΛ. ΒΕΒΑΙΑ,ΟΤΑΝ ΑΥΤΕΣ ΚΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΠΑΤΩΜΑ, ΤΟΤΕ Ο ΑΛΛΟΣ,

ΕΙΤΕ ΕΧΕΙ ΔΥΣΑΡΕΣΤΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ, ΕΙΤΕ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΚΡΥΨΕΙ ΚΑΤΙ ΑΠΟ ΕΜΑΣ ΕΑΝ ΣΜΙΓΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΤΑ ΦΡΥΔΙΑ ΤΟΥ Ή ΠΙΕΖΕΙ ΤΑ ΓΥΑΛΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΥΤΗ ΤΟΥ, ΣΙΓΟΥΡΑ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΑΦΩΝΗΣΕΙ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΟΤΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΚΟΙΤΑΕΙ ΣΤΟ ΑΠΕΙΡΟ ή ΤΟ ΒΛΕΜΜΑ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΕΝΩ ΜΙΛΑΜΕ ΤΟΤΕ ΒΑΡΙΕΤΑΙ ή ΔΕΝ ΜΑΣ ΠΙΣΤΕΥΕΙ.

ΠΟΔΙΑ ΜΙΑ ΓΡΗΓΟΡΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΔΙΟΥ ΔΕΙΧΝΕΙ ΕΝΑ ΑΝΥΠΟΜΟΝΟ, ΦΟΒΙΣΜΕΝΟ ΚΑΙ ΝΕΥΡΙΚΟ ΑΤΟΜΟ. ΟΤΑΝ ΑΛΛΑΖΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΑΡΓΑ ΤΑ ΠΟΔΙΑ ΤΟΥ ΣΕ ΣΤΑΥΡΟΠΟΔΙ, ΙΣΩΣ, ΠΛΗΤΤΕΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ.

Η ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΟΔΙΩΝ ΟΡΙΖΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΑΣ. ΕΤΣΙ ΕΑΝ ΤΑ ΠΟΔΙΑ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΜΑΣ ΤΟΤΕ ΣΙΓΟΥΡΑ ΝΟΙΑΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΣ. ΚΑΠΟΙΟΣ ΠΟΥ ΣΤΕΚΕΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΔΙΑ ΕΝΩΜΕΝΑ ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΕΧΕΙ ΑΓΧΟΣ ΑΦΟΥ Η ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΕΙΧΝΕΙ ΟΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

ΤΟ ΙΔΙΟ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΚΑΘΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΡΕΚΛΑ, ΣΦΙΓΓΟΝΤΑΣ ΤΑ ΓΟΝΑΤΑ ΤΟΥ. ΟΤΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΚΑΘΕΤΑΙ ΣΤΑΥΡΟΠΟΔΟΔΙ ΚΑΙ ΚΟΥΝΑΕΙ ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ ΤΟ ΠΟΔΙ ΤΟΥ, ΤΟΤΕ ΕΙΝΑΙ ΑΡΚΕΤΑ ΑΝΥΠΟΜΟΝΟΣ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ ΤΕΛΟΣ