ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ. Εικονικό Εργαστήριο Παιδιοκαρδιολογίας

Σχετικά έγγραφα
Τίηλος Μαθήμαηος : Τετνικές Ανάλσζης Διοικηηικών Αποθάζεων

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΙΙ ΔΝΟΤΗΤΑ: ΤΝΑΡΣΗΔΙ ΜΔΣΑΒΛΗΣΩΝ ΓΙΑΦΟΡΙΚΔ ΔΞΙΩΔΙ ΟΝΟΜΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ: ΦΡ. ΚΟΤΣΔΛΙΔΡΗ ΤΜΗΜΑ: Σκήκα Γηαρείξηζεο Πεξηβάιινληνο

Διαφορικζσ Εξιςώςεισ. Ενότητα 3: Συςτιματα διαφορικών εξιςώςεων & Θεωρία Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων. Μιχαιλ Μαρκάκθσ Πολυτεχνικι Σχολι Τμιμα HMTY

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ. Εικονικό Εργαστήριο Παιδιοκαρδιολογίας

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

Τίηλος Μαθήμαηος : Τετνικές Ανάλσζης Διοικηηικών Αποθάζεων

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΑ ΤΣΗΜΑΣΑ II (Θ)

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014

ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΓΗΜΟΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΟΜΟ Γ

Κρίσιμοι Παράμετροι Διεργασίας

Διαφορικζσ Εξιςώςεισ. Ενότητα 2: Γραμμικζσ διαφορικζσ εξιςώςεισ 2 θσ τάξθσ. Μιχαιλ Μαρκάκθσ Πολυτεχνικι Σχολι Τμιμα HMTY

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

Γ ΣΑΞΖ ΔΝΗΑΗΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΘΔΣΗΚΩΝ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ ΤΝΑΡΣΖΔΗ ΟΡΗΑ ΤΝΔΥΔΗΑ (έως Θ.Bolzano) ΘΔΜΑ Α

f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x)

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ

Σίηλος Μαθήμαηος : ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΟ ΑΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Ζαχαρίας Μ. Κοντοπόδης Εργαστήριο Λειτουργικών Συστημάτων ΙΙ

ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Τίηλος Μαθήμαηος : Τετνικές Ανάλσζης Διοικηηικών Αποθάζεων

66. Ομογενής ράβδος ποσ περιζηρέθεηαι

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΛΤΔΙ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ 2017

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ Γευηέρα 11 Ηουνίου 2018 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ. (Ενδεικηικές Απανηήζεις)

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Bαξύηαηεο κνξθέο (critical) ζπγγελώλ θαξδηνπαζεηώλ

Έωρ και 28% η αύξηζη ηων ειζθοπών από ηο 2019!

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

Τν εθπαηδεπηηθό πιηθό ηεο Φξνληηζηεξηαθήο Δθπαίδεπζεο Τζηάξα δηαλέκεηαη δωξεάλ απνθιεηζηηθά από ηνλ ψεθηαθό ηόπν ηνπ schooltime.gr

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

ΣΟ ΑΠΛΟ ΕΚΚΡΕΜΕ. Σν απιό εθθξεκέο απνηειείηαη από κηα κάδα m ζηελ άθξε αβαξνύο. λήκαηνο κήθνπο L,ηνπ νπνίνπ ην άιιν άθξν είλαη εμαξηεκέλν ζε αθιόλεην

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε.

Δσζμενές διαηαρατές και Ονομαζηικό-πραγμαηικό επιηόκιο

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ι ΔΝΟΤΗΤΑ: ΓΙΑΝΤΜΑΣΑ ΟΝΟΜΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ: ΦΡ. ΚΟΤΣΔΛΙΔΡΗ ΤΜΗΜΑ: Σμήμα Γιασείπιζηρ Πεπιβάλλονηορ και Φςζικών Πόπων ΑΓΡΙΝΙΟ

Σίηλος Μαθήμαηος : Σετνικές Ανάλσζης Διοικηηικών Αποθάζεφν

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

ISO/IEC 27001:2005 Certificate No: IS Aegate Ltd 2011 All rights reserved

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε:

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

ΥΛΙΚΑ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ ΣΜΗΜΑ ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΑΙ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΛΙΚΩΝ

Εςθςή ζςζηήμαηα επισειπήζεων και αξιολόγηζη

ΚΔΦ. 2.4 ΡΗΕΔ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΩΝ ΑΡΗΘΜΩΝ

x x 15 7 x 22. ΘΔΜΑ Α 3x 2 9x 4 3 3x 18x x 5 y 9x 4 Α1. i. . Η ιύζε είλαη y y x 3y y x 3 2x 6y y x x y 6 x 2y 1 y 6

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα

(Ενδεικηικές Απανηήζεις) ΘΔΜΑ Α. Α1. Βιέπε απόδεημε Σει. 262, ζρνιηθνύ βηβιίνπ. Α2. Βιέπε νξηζκό Σει. 141, ζρνιηθνύ βηβιίνπ

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

ΣΟ ΤΣΖΜΑ ΔΛΑΣΖΡΗΟ - ΩΜΑ

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

ΣΕΙ Δυτικήσ Μακεδονίασ, Παράρτημα Καςτοριάσ Τμήμα Πληροφορικήσ και Τεχνολογίασ Υπολογιςτών

ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 13: Μορφολογία Τα ρήματα. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΗΜΑΤΩΝ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. ΜΕΤΑΣΦΗΜΑΤΙΣΜΟΣ Laplace

ΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο

3 ΑΠΙΔ ΑΘΖΔΗ ΘΟΚΟΙΟΓΗΑ ΠΟΤ ΑΛΣΗΚΔΣΩΠΗΕΟΛΣΑΗ ΚΔ ΦΤΗΘΖ ΘΑΗ ΚΑΘΖΚΑΣΗΘΑ ΙΤΘΔΗΟΤ

Κόληξα πιαθέ ζαιάζζεο κε δηαζηάζεηο 40Υ40 εθ. Καξθηά 3 θηιά πεξίπνπ κε κήθνο ηξηπιάζην από ην πάρνο ηνπ μύινπ θπξί κεγάιν θαη ππνκνλή

5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Ηλεκηπονικά Απσεία και Διεπαθέρ

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Δκβξπνινγία πγγελψλ Καξδηνπαζεηψλ

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

ΠΟΛΤΜΕΡΙΜΟ - ΠΕΣΡΟΥΗΜΙΚΑ

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W.

ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1

Γεώργιος Κοσροσπέηρογλοσ. Έθδοζε: 1.4. Αζήλα 2013

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

Τν εθπαηδεπηηθό πιηθό ηεο Φξνληηζηεξηαθήο Εθπαίδεπζεο Τζηάξα δηαλέκεηαη δσξεάλ απνθιεηζηηθά από ηνλ ςεθηαθό ηόπν ηνπ schooltime.gr

Transcript:

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ Εικονικό Εργαστήριο Παιδιοκαρδιολογίας Δνόηηηα: Δκβξπνινγηθή Αλαηνκηθή Ταμηλόκεζε Σπγγελώλ Καξδηνπαζεηώλ Καζεγεηήο: Δπ. Καζ. Iωάλλεο Γεξκαλάθεο Τκήκα: Ιαηξηθήο

2 ΔΙΚΟΝΙΚΟ ΔΡΓΑΣΗΡΙΟ ΠΑΙΓΟΚΑΡΓΙΟΛΟΓΙΑ Τπεύθςνορ Μαθήμαηορ Δπ. Καθ. Iωάννηρ Γεπμανάκηρ ΗΜΔΙΩΔΙ ΔΠΙΛΔΓΜΔΝΗ ΓΙΓΑΚΣΔΑ ΤΛΗ Ι. ΔΜΒΡΤΟΛΟΓΙΚΗ-ΑΝΑΣΟΜΙΚΗ ΣΑΞΙΝΟΜΗΗ ΤΓΓΔΝΩΝ ΚΑΡΓΙΟΠΑΘΔΙΩΝ ΙΑ. Δμβπςολογική Πποέλεςζη Κ. Οη αλωκαιίεο ηεο δηάπιαζεο ηνπ θαξδηαγγεηαθνύ ζπζηήκαηνο αλαπηύζζνληαη λωξίο, θαη ζπλήζωο αθνξνύλ ηελ κε ζωζηή νινθιήξωζε ή εθηξνπή από ηελ θπζηνινγηθή δηακόξθωζε ηεο εκβξπηθήο θαξδηάο, από έλαλ εληαίν ζωιήλα ζπλδεόκελν ζπκκεηξηθά κε δύν ανξηηθά ηόμα, ζηνλ ζηαδηαθό ζρεκαηηζκό ηνπ κεζνθνιπηθνύ θαη κεζνθνηιηαθνύ δηαθξάγκαηνο θαη ηνπ δηαθξάγκαηνο, ζηνλ ζρεκαηηζκό κηαο εληαίαο αξρηθά θνιπνθνηιηαθήο βαιβίδαο πνπ ρωξίδεηαη ζε δύν επηκέξνπο βαιβίδεο (κηηξνεηδήο, ηξηγιώρλα), ζηελ έλωζε ηωλ ανξηηθώλ ηόμωλ ζε έλα θνηλό αξηεξηαθό θνξκό, θαη ζην ρωξηζκό ηνπ ζε πλεπκνληθή αξηεξία θαη ανξηή, ζηελ έλωζε ηωλ ζπζηεκαηηθώλ θιεβώλ κε ηνλ δεμηό απνθιεηζηηθά θόιπν θαη ηωλ πλεπκνληθώλ κε ηνλ αξηζηεξό θόιπν. Αλαιπηηθόηεξα: Αηέιεηεο ζηνλ ζρεκαηηζκό ηωλ δηαθξαγκάηωλ δεκηνπξγνύλ ενδοκαπδιακέρ επικοινωνίερ: Καζώο ην κεζνθνιπηθό δηάθξαγκα ζρεκαηίδεηαη από ην πξωηνγελέο θαη δεπηεξνγελέο δηάθξαγκα, δηαθξίλνπκε πρωτογενείς μεζοκολπικέρ επικοινωνίερ (ρακειά θνληά ζηηο θνιπνθνηιηαθέο βαιβίδεο) θαη δεστερογενείς κεζνθνιπηθέο επηθνηλωλίεο (ζην κέζνλ ηνπ κεζνθνιπηθνύ δηαθξάγκαηνο). Σπαληόηεξεο κνξθέο είλαη ηα ελλείματα των φλεβωδών κόλπων, κεζνθνιπηθέο επηθνηλωλίεο πνπ βξίζθνληαη θνληά ζηελ εθβνιή ηεο άλω ή θάηω θνίιεο θιέβαο. Οη μεζοκοιλιακέρ επικοινωνίερ δηαθξίλνληαη θπξίωο ζε ειιείκκαηα ηνπ κεκβξαλώδνπο ηκήκαηνο (πεξηκεκβξαλώδεηο) ηνπ κεζνθνηιηαθνύ δηαθξάγκαηνο θαη ηνπ κπηθνύ ηκήκαηνο (κπηθνύ ηύπνπ). Σε ζπλδπαζκέλε απνηπρία ζρεκαηηζκνύ κεζνθνιπηθνύ θαη κεζνθνηιηαθνύ δηαθξάγκαηνο (ζπρλά κε θνηλή θνιπνθνηιηαθή βαιβίδα) έρνπκε ην κολποκοιλιακό κανάλι (ή έιιεηκα θαξδηαθώλ πξνζθεθαιαίωλ). Τέινο ε απνηπρία ζρεκαηηζκνύ θαη ζωζηνύ ρωξηζκνύ ηνπ θνηλνύ αξηεξηαθνύ θνξκνύ, νδεγεί είηε ζηελ παξακνλή ηνπ ωο θνηλό αγγείν (απηηπιακόρ κοπμόρ), είηε ζηελ αζύκκεηξε δηαίξεζή ηνπ ζε έλα κηθξό αγγείν (πλεπκνληθή) θαη έλα κεγαιύηεξν (ανξηή) πνπ ζπλνδεύεηαη από πξόζζηα παξεθηόπηζε ηνπ κεζνθνηιηαθνύ δηαθξάγκαηνο ηνπ ρώξνπ εμόδνπ θαη ππνθείκελε κεζνθνηιηαθή επηθνηλωλία (ηεηπαλογία Fallot) ή εάλ ε ζπηξνεηδήο δηαίξεζε δελ γίλεη ζωζηά, ζε ιαλζαζκέλε ζύλδεζε ηεο ανξηήο κπξνζηά κε ηελ δεμηά θνηιία θαη ηεο πλεπκνληθήο πίζω κε ηελ αξηζηεξή θνηιία (μεηάθεζη μεγάλων αγγείων). Αηέιεηεο ζηνλ ζρεκαηηζκό ηωλ βαιβίδωλ νδεγνύλ ζε ζηενώζειρ ή αηπηζία ηων βαλβίδων. (αηπηζία ηπιγλώσινορ, πνεςμονικήρ, μιηποειδούρ και αοπηικήρ ζηα πλαίζια ζςνδπόμος ςποπλαζηικήρ απιζηεπήρ κοιλίαρ) Σε ηέηνηεο πεξηπηώζεηο νη δνκέο πνπ δελ αηκαηώλνληαη πεξηθεξηθά κπνξεί λα είλαη ππνπιαζηηθέο ελώ νη θπζηνινγηθέο ελδνθαξδηαθέο θαη εμωθαξδηαθέο ζπλδέζεηο (ωνεηδέο ηξήκα θαη βνηάιεηνο πόξνο) ή παζνινγηθέο κεζνθνηιηαθέο επηθνηλωλίεο εμαζθαιίδνπλ ηελ

3 αηκάηωζε ηνπ εκβξύνπ αθόκα θαη ζε απνπζία πξαθηηθά ηεο κίαο εθ ηωλ δύν θπθινθνξηώλ. Αηέιεηεο πξνζαλαηνιηζκνύ-looping Η θπζηνινγηθή ζηξνθηθή θίλεζε ηωλ θαξδηαγγεηαθώλ δνκώλ θαη ζπιάρλωλ πνπ νδεγεί ζηελ αλακελόκελε ζέζε (situs solitus) ηεο θαξδηάο, πλεπκόλωλ θαη ζπιάρλωλ, κπνξεί λα είλαη είηε αλεζηξακκέλε ζπλνιηθά (situs inversus totalis) ή λα ππάξρεη δηπιαζηαζκόο ηωλ αξηζηεξώλ δνκώλ (πολςζπληνία) ή ηωλ δεμηώλ δνκώλ (αζπληνία) (ζύλδξνκα ηζνκέξεηαο). Γεληθά ζε θάζε πεξίπηωζε πνπ ε θνξπθή ηεο θαξδηάο θαη ην ζηνκάρη είλαη ζηελ ίδηα πιεπξά ε πηζαλόηεηα Σ.Κ είλαη κηθξή, αληίζεηα, εάλ ε θαξδηά θαη ην ζηνκάρη είλαη ζε αληίπιεπξε ζέζε ε πηζαλόηεηα ΣΚ θαη ζπλδξόκνπ ηζνκέξεηαο είλαη ζεκαληηθόηαηε. ΙΙ. ΠΑΘΟΦΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΣΑΞΙΝΟΜΗΗ Κ Η θιαζηθή ηαμηλόκεζε ηωλ ΣΚ είλαη ε δηάθξηζή ηνπο ζε κςανωηικέρ θαη ακςανωηικέρ, κε βάζε ηνλ θνξεζκό ηνπ αξηεξηαθνύ αίκαηνο. Σε θακία πεξίπηωζε δελ πξέπεη λα βαζηδόκαζηε ζηελ νπηηθή καο εληύπωζε γηα ην ρξώκα ηωλ αζζελώλ, αιιά λα θάλνπκε πάληα ανηικειμενική κέηξεζε κε ηε ρξήζε παλμικήρ οξςμεηπίαρ. Πξαθηηθά, ζηηο θπαλωηηθέο θαξδηνπάζεηεο ε πνζόηεηα ηνπ αίκαηνο πνπ θζάλεη ζηνπο πλεύκνλεο γηα λα νμπγνλωζεί είλαη αλεπαξθήο, κε απνηέιεζκα κενηπικού ηύπος κςάνωζη. Πξαθηηθά κςανωηικέρ είλαη νη θαξδηνπάζεηεο πνπ είηε ε κεηαθνξά ηνπ αίκαηνο από ηηο δεμηέο θνηιόηεηεο ζηνπο πλεύκνλεο εκπνδίδεηαη ζνβαξά (αηξεζία ηξηγιώρηλνο, πλεπκνληθήο, ζνβαξή κνξθή Tεηξαινγίαο Fallot) ή ππάξρνπλ ιάζνο ζπλδέζεηο (κεηάζεζε κεγάιωλ αγγείωλ). Ακςανωηικέρ είλαη νη θαξδηνπάζεηεο κε αλάκεημε ηνπ αίκαηνο ελδνθαξδηαξδηαθά ή εμωθαξδηαθά, κε ηελ πξνππόζεζε όηη επηθξαηεί ε αξηζηεξνδεμηά δηαθπγή (κεζνθνιπηθή, κεζνθνηιηαθή επηθνηλωλία, βνηάιεηνο πόξνο), θαζώο θαη νη επηόηεξεο κνξθέο βαιβηδηθώλ ζηελώζεωλ (δεμηώλ ή αξηζηεξώλ βαιβίδωλ) θαζώο θαη νη ζηελώζεηο ηωλ εμωθαξδηαθώλ αγγείωλ (ηζζκηθή ζηέλωζε ανξηήο. Οη επηθνηλωλίεο όκωο πνπ είλαη εμαηξεηηθά κεγάιεο θαη νδεγνύλ ζε πιήξε αλάκημε ηνπ αίκαηνο ελδνθαξδηαθά (κνλήξεο θνηιία, θνιπνθνηιηαθό θαλάιη) πξαθηηθά θαηαηάζζνληαη ζηηο θπαλωηηθέο θαξδηνπάζεηεο (πιήξνπο αλάκημεο). Καζώο νη ΣΚ κε ηελ αλάπηπμε ηνπ λενγλνύ θαη βξέθνπο ωο ηελ ελήιηθν δωή, αιιάδνπλ αηκνδπλακηθή, ε ίδηα αλαηνκηθά πάζεζε κπνξεί λα ζπκπεξηθέξεηαη ωο αθπαλωηηθή αξρηθά (πρ ηεηξαινγία Fallot κε επηθξάηεζε αξρηθά ηεο αξηζηεξνδεμηάο δηαθπγήο ζηελ κεζνθνηιηαθή επηθνηλωλία) θαη ζηε ζπλέρεηα ωο θπαλωηηθή (επηδείλωζε θαη επηθξάηεζε ηεο ζνβαξήο ζηέλωζεο πλεπκνληθήο ζηελ ηεηξαινγία Fallot αξγόηεξα ζηε δωή). Σπκπεξαζκαηηθά, ε αλαηνκηθή πεξηγξαθή ηεο αλωκαιίαο είλαη ζεκαληηθή, όπωο θαη ε θιηληθή ηεο ηαμηλόκεζε ζε θπαλωηηθή ή αθπαλωηηθή ηελ ζπγθεθξηκέλε ρξνληθή πεξίνδν πνπ εμεηάδνπκε ην παηδί. Μηα άιιε ηαμηλόκεζε ηωλ ΣΚ κε βάζε ηελ αλαηνκία είλαη ε αναηομική καηάηαξή ηνπο ζε αποθπακηικέρ (ζηελώζεηο-αηξεζίεο), βλάβερ ανάμιξηρ (shunt lesionsκεζνθνιπηθή, κεζνθνηιηαθή, βνηαιεηνο, κνλήξεο θνηιία, θνιπνθνηιηαθό θαλάιη), βλάβερ ζύνδεζηρ (κεηάζεζε κεγάιωλ αγγείωλ, αλώκαιε εθβνιή πλεπκνληθώλ θιεβώλ) θαη ζςνδςαζμούρ ηνπο (ηεηξαινγία Fallot: αλάκημε+ ζηέλωζε)

4 ημειώμαηα ημείωμα Αναθοπάρ Copyright Παλεπηζηήκην Κξήηεο, Iωάλλεο Γεξκαλάθεο. «Δηθνληθό Δξγαζηήξην Παηδηνθαξδηνινγίαο, Δκβξπνινγηθή Αλαηνκηθή Ταμηλόκεζε Σπγγελώλ Καξδηνπαζεώλ». Έθδνζε: 1.0. Ηξάθιεην 2014. Γηαζέζηκν από ηε δηθηπαθή δηεύζπλζε: https://opencourses.uoc.gr/courses/course/view.php?id=342 ημείωμα αδειοδόηηζηρ Τν παξόλ πιηθό δηαηίζεηαη κε ηνπο όξνπο ηεο άδεηαο ρξήζεο Creative Commons Αλαθνξά, Με Δκπνξηθή Χξήζε, Όρη Παξάγωγν Έξγν 4.0 [1] ή κεηαγελέζηεξε, Γηεζλήο Έθδνζε. Δμαηξνύληαη ηα απηνηειή έξγα ηξίηωλ π.ρ. θωηνγξαθίεο, δηαγξάκκαηα θ.ι.π., ηα νπνία εκπεξηέρνληαη ζε απηό θαη ηα νπνία αλαθέξνληαη καδί κε ηνπο όξνπο ρξήζεο ηνπο ζην «Σεκείωκα Χξήζεο Έξγωλ Τξίηωλ». [1] http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Ωο Μη Δμποπική νξίδεηαη ε ρξήζε: ποσ δελ περηιακβάλεη άκεζο ή έκκεζο οηθολοκηθό όθειος από ηελ τρήζε ηοσ έργοσ, γηα ηο δηαλοκέα ηοσ έργοσ θαη αδεηοδότο ποσ δελ περηιακβάλεη οηθολοκηθή ζσλαιιαγή ως προϋπόζεζε γηα ηε τρήζε ή πρόζβαζε ζηο έργο ποσ δελ προζπορίδεη ζηο δηαλοκέα ηοσ έργοσ θαη αδεηοδότο έκκεζο οηθολοκηθό όθειος (π.τ. δηαθεκίζεης) από ηελ προβοιή ηοσ έργοσ ζε δηαδηθησαθό ηόπο Ο δηθαηνύρνο κπνξεί λα παξέρεη ζηνλ αδεηνδόρν μερωξηζηή άδεηα λα ρξεζηκνπνηεί ην έξγν γηα εκπνξηθή ρξήζε, εθόζνλ απηό ηνπ δεηεζεί. Γιαηήπηζη ημειωμάηων Οποηαδήποηε αλαπαραγωγή ή δηαζθεσή ηοσ σιηθού ζα πρέπεη λα ζσκπερηιακβάλεη: ηο Σεκείωκα Αλαθοράς ηο Σεκείωκα Αδεηοδόηεζες ηε δήιωζε Δηαηήρεζες Σεκεηωκάηωλ ηο Σεκείωκα Χρήζες Έργωλ Τρίηωλ (εθόζολ σπάρτεη) καδί κε ηνπο ζπλνδεπόκελνπο ππεξζπλδέζκνπο.

5 Υπημαηοδόηηζη Τν παξόλ εθπαηδεπηηθό πιηθό έρεη αλαπηπρζεί ζηα πιαίζηα ηνπ εθπαηδεπηηθνύ έξγνπ ηνπ δηδάζθνληα. Τν έξγν «Ανοικηά Ακαδημαϊκά Μαθήμαηα ζηο Πανεπιζηήμιο Κπήηηρ» έρεη ρξεκαηνδνηήζεη κόλν ηε αλαδηακόξθωζε ηνπ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ. Τν έξγν πινπνηείηαη ζην πιαίζην ηνπ Δπηρεηξεζηαθνύ Πξνγξάκκαηνο «Δθπαίδεπζε θαη Γηα Βίνπ Μάζεζε» θαη ζπγρξεκαηνδνηείηαη από ηελ Δπξωπαϊθή Έλωζε (Δπξωπαϊθό Κνηλωληθό Τακείν) θαη από εζληθνύο πόξνπο.