Παρουσιάσεις των εργασιών

Σχετικά έγγραφα
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ- ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗ (ΚΕΦ «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ»)

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

Αξιοποίηση του ενδιαφέροντος του ακροατηρίου

Σχήμα 1:Άμεση επικοινωνία. Σχήμα 2: Μοντέλο έμμεσης επικοινωνίας

Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: W:

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015

Διαχείριση: Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Αναπνοής. Επαφής.

Έννοια/ διακρύςεισ εμποδύων Παρουςύαςη διαπροςωπικών εμποδύων Παρουςύαςη οργανωςιακών εμποδύων Παρϊγοντεσ για την επιτυχημϋνη εφαρμογό ςτην

Δραστηριότητα. Μια. βόλτα στο. στο πάρκο

Πολυ-Μέσα. Multi-Media

Διοίκηση ανθρωπίνων Πόρων. Ενότητα 9: Εργασιακές σχέσεις και επικοινωνία Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Επικοινωνία. Δρ. Βασιλική Καζάνα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση

Δυναμική Ομάδων-Επικοινωνία

Β1. Στο σχολικό βιβλίο Αρχές Οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών σελ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Δεξιότητες Παρουσίασης. Άννα Ξυνιστέρη

Εισαγωγή στην τεχνολογία επικοινωνιών

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (ΚΕΦ «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ»)

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΠΕΛΑΤΏΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

2. Δεξιότητες επικοινωνίας ενηλίκων εκπαιδευομένων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

Πίστευε πως οι βασικές μορφές έκφρασης ήταν ίδιες για όλους τους ανθρώπους

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Για μια αποτελεσματική Παρουσίαση

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΞΥΛΟΥ & ΕΠΙΠΛΟΥ

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ (

«Επικοινωνίες δεδομένων»

Για τις προτάσεις Α.7 έως Α.9 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Η ΠΕΙΘΩ. Επίκληση στη λογική

α. Η ύπαρξη κάθε παραγωγικής μονάδας εξαρτάται από την ικανότητά της να αποκτά έσοδα και κέρδη μέσω του μηχανισμού της αγοράς.

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΣΤΡΑΤHΓΙΚΗ ΣΤΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ)

Εισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων

Ανάλυση κινδύνου, ασφάλεια, και νοµικές προεκτάσεις της διαδικασίας µετάβασης στο. Κεφάλαιο 5: Επικοινωνία και διαπροσωπικές σχέσεις

8. Η γλώσσα ως κώδικας επικοινωνίας

Δύο ορισμοί της επικοινωνίας που μπορεί να θεωρηθούν αντιπροσωπευτικοί είναι οι παρακάτω:

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής. στον Τοµέα της Επικοινωνίας

Δημόσια ομιλία. Δημήτρης Γαργαλιάνος Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

2.3.1 Χρήση των ικανοτήτων επιχειρησιακής επικοινωνίας με σαφή και αποτελεσματικό τρόπο

Ολοκληρωμένα Συστήματα Επικοινωνίας

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ. Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

Breaking. Β Προπαιδευτική Παθολογική Νικολαΐδου Βαρβάρα Ειδικευόμενη Παθολογίας

ημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Μη λεκτική επικοινωνία (ως στοιχείο του μαθησιακού περιβάλλοντος)

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΑΓΡΟΤΕΣ

Project A2- A3. Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο. Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη

α. Η ύπαρξη κάθε παραγωγικής μονάδας εξαρτάται από την ικανότητά της να αποκτά έσοδα και κέρδη μέσω του μηχανισμού της αγοράς.

SLEST. τυποποιημένο μοντέλο. Περιγραφικοί Δείκτες Ικανοτήτων

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

-2- τυπική άτυπη Τυπική συγκροτούν συνειδητά ομαδοποιεί επίτευξη παρέχει επίσημα επιφορτίζει πετύχουν παρά δειγμα Αντίθετα άτυπων δεν έργο από φαση

ΑN-NAJAH NATIONALUNIVERSITY NABLUS

ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ: γνώρισμα της προσωπικότητας ή ασκήσιμη συμπεριφορά;

ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ

ημιουργία Παρουσιάσεων με τη βοήθεια του PowerPoint

Ηγεσία Παρακίνηση

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΘΕΩΡΊΕς ΜΆΘΗΣΗς ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ

Επικοινωνίας» ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και

«Επικοινωνίες δεδομένων»

Με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Τεχνικές Παρουσιάσεων. Διδάσκων:Τούντας Σ. Κανέλλος Εντεταλμένος Διδασκαλίας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών MBA,Ph.

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Κριηήριο διαχωριζμού αποηελεί ο αριθμός ηων δεκηών

8ο Φροντιστηριο ΗΥ217

EE728 (22Α004) - Προχωρημένα Θέματα Θεωρίας Πληροφορίας 3η σειρά ασκήσεων Διακριτά και Συνεχή Κανάλια. Παράδοση: Έως 22/6/2015

Αξιολόγηση Διδασκαλίας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ:

Διαφήμιση και Δημόσιες Σχέσεις Ενότητα 1: Εισαγωγή και Ιστορική αναδρομή

Τίτλος «Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.»

Οργανωσιακή Συμπεριφορά Ενότητα 8: Επικοινωνία στην οργάνωση

K24 Ψηφιακά Ηλεκτρονικά 6: Πολυπλέκτες/Αποπολυπλέκτες

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης «Διδασκαλία Κατανόηση Γραπτού Λόγου

EUPA_LO_007_M_010. Το σχέδιο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Transcript:

Τμήμα Επιστήμης & Τεχνολογίας Τηλεπικοινωνιών Ειδικά Θέματα Δικτύων Επικοινωνιών, Υπηρεσιών & Εφαρμογών Παρουσιάσεις των εργασιών Μιχάλης Ανδριανόπουλος 1

μετασχηματισμος και προσαρμογή της εργασίας σε αντικείμενο προς παρουσίαση Αντικείμενο εργασίας Αντικείμενο για παρουσίαση Αντικείμενο παρουσίασης 2

Παρουσίαση της παρουσίασης Διάρθρωση της ύλης : 1. Η αξία της συνολικής εικόνας της παρουσίασης 2. Παράγοντες που επηρεάζουν την παρουσίαση, σχετικές θεωρίες, μέθοδοι παρουσιάσεων, δομή οργάνωση παρουσιάσεων, 3.Πρακτικές οδηγίες για μια επιτυχημένη παρουσίαση 3

H αξία της δομημένης πορείας μιας παρουσίασης Η παρουσίαση που γίνεται απρογραμμάτιστα και αυθόρμητα διαφέρει κατά πολύ από αυτή που γίνεται με σκοπιμότητα και σχεδιασμό κυρίως στην αποτελεσματικότητά της. 4

Ημεγάληαλήθεια Μια καλή εργασία χωρίς σωστή τεχνική παρουσίασης ίσως να πνιγεί Μια κακή εργασία με οποιαδήποτε καλή τεχνική παρουσίασης δεν μπορεί να σωθεί. 5

ήηδύναμητηςεικόνας 6

Η παρουσίαση σχετίζεται άμεσα με την επικοινωνία που έχει γνωστική αλλά και κοινωνική σημασία. Παρουσίαση : επικοινωνιακή διαδικασία 7

Παρουσίαση επικοινωνία πάλι ο Shannon-μοντέλο διαβίβασης ανατροφορδότηση ΠΟΜΠΟΣ Κωδικοποίηση μηνύματος ΜΕΣΟ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΚΑΝΑΛΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΕΚΤΗΣ αποκωδικοποίηση Θόρυβος σημασιολογικός Θόρυβος σημασιολογικός 8

Μοντέλo διαβίβασης Harold D. Lasswell Ποιος Τι λέει Σε ποιο κανάλι Για ποιον Για ποιο αποτέλεσμα 9

Αδυναμίες του διαβιβαστικού υποδείγματος επικοινωνίας Μερικοί επικοινωνιολόγοι θεωρούν το διαβιβαστικό υπόδειγμα επικοινωνίας σαν μια «υπεραπλούστευση, και παραπλανητική διαστρέβλωση της φύσεως της ανθρώπινης επικοινωνίας». Παρά την όποια κριτική είναι το βασικό μοντέλο αναφοράς για όλους και για τους επικριτές 10

Η τυπική θεωρία επικοινωνίας (ρητορική θεωρία) χρονολογείται από 2500 χρόνια πριν την κλασική Ελλάδα, (Πλάτων-Αριστοτέλης- Σοφιστές) 11

Επίπεδα επικοινωνίας Κάθε επικοινωνία : έχει ένα περιεχόμενο (μήνυμα) και ορίζει μια σχέση (μεταεπικοινωνία) «Είναι αναγκαίο και απαραίτητο να κλείνετε μετά το μάθημα το προβολικό μηχάνημα» «Σας παρακαλώ στο τέλος του μαθήματος να κλείνετε το προβολικό μηχάνημα» 12

Η οπτική επικοινωνία, νέα μορφή πολιτισμού Έχει μεταβάλει ριζικά τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων Ο πολιτισμός της όρασης έχει κατακλείσει όλα τα μορφωτικά επίπεδα 13

Δεν είναι όλη η επικοινωνία ηθελημένη: οι άνθρωποι επικοινωνούν σε μεγάλο βαθμό ακούσια όσον αφορά τις στάσεις τους απλά μέσω της γλώσσας του σώματος. 14

Η γλώσσα της εικόνας η γλώσσα του σώματος Ηπαρουσίασηπεριέχειπληροφορίες - μηνύματα Η συνολική εικόνα της παρουσίασης αυτή καθεαυτή είναι μήνυμα 15

Μη λεκτική επικοινωνία- και η γλώσσα του σώματος η επίδραση του μηνύματος ενός ομιλητή προς τους ακροατές προέρχεται: κατά 55% από τις κινήσεις του σώματός του (κυρίως από τις εκφράσεις του προσώπου του), κατά 38% απότηφωνήτου κατά 7% από το περιεχόμενο του προφορικού του λόγου. Κατάμέσοόρομιλάμεμετιςλέξειςμόνο11 λεπτά τη μέρα, ενώ για τα υπόλοιπα η επικοινωνία είναι μη λεκτική. 16

Ηγλώσσατουσώματος 17

Το Πρόσωπο ως Μικροσώμα 18

Το Πρόσωπο ως Μικροσώμα Το ποιο εκφραστικό μέλος του ανθρώπινου σώματος είναι το κεφάλι, και συγκεκριμένα το πρόσωπο. Υπό αυτήν την λογική μπορούμε να ασχοληθούμε καθαρά και μόνο με τις διαφορετικές εκφράσεις του προσώπου, και μπορούμε να καταλήξουμε σε παρόμοια ή/και εκτενέστερα συμπεράσματα για το άτομο. Πραγματικά θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε το πρόσωπο ως ένα μικροσώμα, μιας και μέσω των μυικών συσπάσεων του προσώπου καταλαβαίνουμε την χαρά, την λύπη, την ηρεμία κλπ. Μα με την κίνηση του προσώπου είναι που μπορούμε να κρύψουμε πιο εύκολα τα συναισθήματά μας συγκριτικά με το υπόλοιπο σώμα, διότι έχουμε πλέον καταλάβει πως εκεί είναι που ο συνομιλητής θα δώσει την περισσότερη σημασία για να «αποκωδικοποιήσει» τα όσα λέμε, οπότε προσέχουμε πολύ τις κινήσεις και εκφράσεις μας. Δεν δίνουμε όμως την δέουσα προσοχή στο υπόλοιπο σώμα, πιστεύοντας ότι δεν μπορεί να μας «μαρτυρήσει» και ξεχνώντας ότι «όσα μπορεί να μάθει κάποιος από την παρατήρηση του μερικού, άλλα τόσα θα μάθει από την παρατήρηση του όλου» 19

Η έκφραση του προσώπου δεν μπορεί να κρύψει την έκφραση του υπόλοιπου σώματος 20

Οι τέσσερις ζώνες της κοινωνικής συνεύρεσης >350cm 120-350 cm συνεύρεση δύο ανθρώπων που συνομιλούν στα πλαίσια μιας εκδήλωσης.45-120 cm μέγιστη τιμή τα 45 cm 21

Η άλλη ανάγνωση... 22

Tzosoua Bell 23

Παράγοντες που επηρεάζουν την παρουσίαση : Οσκοπόςτης το περιεχόμενό της οοργανωτής ο παρουσία του ομιλητή ο αποδέκτης το περιβάλλον που εξελίσσεται η παρουσίαση 24

Μέθοδοι παρουσιάσεων 1) Επαγωγική μέθοδος: αρχίζω με λεπτομέρειες και καταλήγω στο όλον 2) Απαγωγική ή Παραγωγική μέθοδος: από τα γενικά στα ειδικά 3) Eρμηνευτική μέθοδος: Προϋποθέτει τη χρήση των δύο πιο πάνω μεθόδων με στόχο να συνεγείρει την ψυχική και πνευματική υπόσταση του ακροατή Είναι η γλώσσα του Πλάτωνα 4) Επιδεικτική μέθοδος. 5) Πειραματική μέθοδος Η κάθε μέθοδος είναι ένα εργαλείο. Αν χρησιμοποιηθεί σωστά θα δώσει το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα 25