Course Title : Regional Social Analysis. Course code 1 : Course type : Undergraduate. Level Course (Undergraduate / Postgraduate ) : Third year

Σχετικά έγγραφα
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Ελληνικά

COURSE OUTLINE. SCHOOL Social; Sciences ACADEMIC UNIT Sociology Department LEVEL OF STUDIES Undergraduate

Course code : Course type 1 : Undergraduate. Level Course (Undergraduate / postgraduate ) : Third year. Year of study : Semester:

ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Μάθημα: Περιφερειακή Κοινωνική Ανάλυση [Σεμινάριο] Διδάσκων Καθηγητής : Κων/νος Ρόντος

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ

Study of urban housing development projects: The general planning of Alexandria City

Démographie spatiale/spatial Demography

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική»

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Course Title : Quantitative methods with applications to social development and European trends. Course code : Mandatory.

(Biomass utilization for electric energy production)

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

1. ΣΚΟΠΟΣ 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

PUBLICATION. Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics. April 15, Nafplio

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ

Test Data Management in Practice

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΕΥΘΑΛΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ

ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε

Αναφοράς ως Μοχλός Ανάπτυξης στην Περιφέρεια της Κρήτης»

Η Διδακτική Ενότητα «Γνωρίζω τον Υπολογιστή», στα πλαίσια των Προγραμμάτων Σπουδών της Πληροφορικής: μια Μελέτη Περίπτωσης.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

Προετοιμάζοντας τον μελλοντικό δάσκαλο για το ψηφιακό σχολείο

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ

ΦΩΤΟΓΡΑΜΜΕΤΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΣΚΟΠΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΑΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Θέµα:

Χρειάζεται να φέρω μαζί μου τα πρωτότυπα έγγραφα ή τα αντίγραφα; Asking if you need to provide the original documents or copies Ποια είναι τα κριτήρια

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ ΔΙΑΝΟΜΗΣ. Η εργασία υποβάλλεται για τη μερική κάλυψη των απαιτήσεων με στόχο. την απόκτηση του διπλώματος

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ

Μελέτη των μεταβολών των χρήσεων γης στο Ζαγόρι Ιωαννίνων 0

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΕΙΚΤΩΝ ΑΣΤΙΚΗΣ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΕΜΕΣΟΥ

Επιμέλεια: Αδαμαντία Τραϊφόρου (Α.Μ 263) Επίβλεψη: Καθηγητής Μιχαήλ Κονιόρδος

HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332

-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,.

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

«Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων. Η μεταξύ τους σχέση και εξέλιξη.»

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

ΘΕΜΑ: Το μάρκετινγκ των ελληνικών αγροτικών παραδοσιακών προϊοντων : Η περίπτωση της μέλισσας και των προϊοντων της

Information and Communication Technologies in Education

( ) , ) , ; kg 1) 80 % kg. Vol. 28,No. 1 Jan.,2006 RESOURCES SCIENCE : (2006) ,2 ,,,, ; ;

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Η διεπιστημονική ορολογία του τομέα διαχείρισης φυσικών κινδύνων Το παράδειγμα του σεισμικού κινδύνου

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. Θέμα: «Ο Προσανατολισμός του Περιφερειακού Σκέλους του Γ ΚΠΣ»

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ- ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ- ΧΡΗΜΑΤΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ ΣΥΣΤΗΜΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ

ΖΩΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΟΛΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΟΡΟΣ ΠΗΛΙΟ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΥΜΒΟΛΟΜΕΤΡΙΑΣ ΜΟΝΙΜΩΝ ΣΚΕΔΑΣΤΩΝ

«-» - ( ), ( ) ,. - ( ),, - ( ). - /, -.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΥΡΕΤΗΡΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ: Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΤΕΕ

«ΕΠΙΔΙΩΚΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ERASMUS» 29 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2013

Περιοχή διαγωνισμού Rethink Athens

Δυσκολίες που συναντούν οι μαθητές της Στ Δημοτικού στην κατανόηση της λειτουργίας του Συγκεντρωτικού Φακού

Ανηικείμενα ποσ καλύπηονηαι

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΙΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ

þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½

Το κοινωνικό στίγμα της ψυχικής ασθένειας

Η Αναμόρφωση των Προγραμμάτων Σπουδών και ο ρόλος τους στη ιασφάλιση της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å

ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΠΟΣΟ «ΠΡΑΣΙΝΕΣ ΕΙΝΑΙ»;

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

1) Abstract (To be organized as: background, aim, workpackages, expected results) (300 words max) Το όριο λέξεων θα είναι ελαστικό.

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 6: Analysis of Greece: Your Strategic Partner in Southeast Europe. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΗΑΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΟ ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΔ ΣΖ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑ ΚΑΗ ΣΖ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΓΙΠΛΧΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ

Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με χρήση μεθόδων Γεωπληροφορικής.

ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

* * E mail : matsuto eng.hokudai.ac.jp. Zeiss

Διαλέξεις θεωρίας, Εκπόνηση Εργασίας ΔΙΜΕΛΛΗ ΔΕΠΟΙΝΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Μάρκετινγκ Αθλητικών Τουριστικών Προορισμών 1

COURSE OUTLINE (1) GENERAL

Assalamu `alaikum wr. wb.

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α ΕΛΕΝΗ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΙΣΧΥΟΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ : «ΑΜΦΙΣΒΗΤΗΣΕΙΣ ΟΡΙΩΝ ΓΕΩΤΕΜΑΧΙΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΜΕΣΩ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΩΝ.»

Development of the Nursing Program for Rehabilitation of Woman Diagnosed with Breast Cancer

Επίδραση της Συμβολαιακής Γεωργίας στην Χρηματοοικονομική Διοίκηση των Επιχειρήσεων Τροφίμων. Ιωάννης Γκανάς

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261)

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â

Transcript:

Course Title : Regional Social Analysis Course code 1 : 500 Course type : Mandatory by selection Level Course (Undergraduate / Postgraduate ) : Undergraduate Year of study : Third year Semester: Ε Number of credits (ECTS): 6 Number didactic units: 3 Name of lecturer / teacher : Konstantinos Rontos 1 Mandatory, selection, etc., depending on the categories of courses which are available in each section.

Course content ( 100-300 words) 2 : This course introduces the student to the concept and content of Regional Analysis with emphasis on the social dimension, namely the way, we analyze social phenomena mainly in space which is not idle but interact with human activity. However, because, the Regional Science is interdisciplinary, in this course are studied and other basic aspects of analysis such as demographic, economic, technological and environmental. The course also introduces the student to the issues of regional planning with the development of methods, tools and support systems, while the meaning and characteristics of key strategies for regional and local development such as polar and endogenous growth are, in particular, emphasized. It highlights the significant contribution of social consensus and the participation in the various stages of regional planning in the success of such activity and the achievement of regional / local development. Week 1 : The Regional Demographic Analysis : Techniques and specificities Week 2 : The Regional Demographic developments in Greece and socio - economic change : A dynamic interaction. Week 3 : The Location of activity: determinants Week 4 : The Regional and Local Development in Society. Regional inequality measurement and analysis. 5th Week : The Sustainable Tourism Development and Local Communities. Insularity and ICT. Week 6 : Strategies of regional / local planning. The example of Sports Mega - Events. Endogenous Development and Micro- Planning. The polar growth. 7th Week : Systems support regional policy and spatial analysis tools. The primary social research in local communities. 8 to 12 Weeks : Presentation of students research work. 13th Week : Summary and conclusions lecture - experience from research work. The end and delivery of complete research paper. 2 Description of the course content and optionally the weekly distribution of curriculum (briefly).

Learning outcomes 3 ( 200-500 words) : The purpose of the course is to provide basic knowledge and skills in the subject of regional analysis with emphasis on the social dimension that the student be familiar with the relevant concepts to become competent to handle regional data and apply basic techniques of regional analysis in combination with analytical methods, which are already taught in other courses. Also, the student understands the nature and size of modern regional problems internationally and in Greece in terms of social, demographic, economic, environmental and technological. He/she understands, too, the relationship between space and human activity and learns to identify and measure regional inequalities. Prerequisites (up to 50 words) : - Recommended bibliography: a) the manuals of the course (up to 3 books ) : 1. C. Rondos ( Editor), " Issues Regional Planning and Spatial Analysis : Methods, Tools and Support Systems ", G. Benos, Athens, 2011. 2. I. Spilanis and T. Iosifidis, ( Editors. ). Development strategies in less favored regions, Gutenberg, Athens, 2004. b) Further bibliography ( up to 10 books ) : Amin A., Thrift N. (1995). Globalisation, Institutional Thichness and the Local Economy, in: Healey, P., Cameron S., Davoudi S., Graham S., Madani-Pour A. (eds),managing Cities: the new urban context, J. Willey and Sons, Chichester, pp. 92-108. Balaras, C., Santamouris, M. (1995), «Plan for development of renewable energy sources in the area of North Aegean Sea Applications in buildings», Final Report for Programme Altener, General Directorate for Energy Ballesta J. (2007). Απεικονίζοντας τη νέα ταυτότητα και την αστάθεια του ελληνικού τοπίου, στο Θεωρία και πολιτική του τοπίου. Ελληνικές και γαλλικές εμπειρίες. (επ.) 3 Learning outcomes: statements of what the person who learns, knows, understands and is able to do after the end of the learning process and are defined in terms of knowledge, skills and abilities. These include : Knowledge, Skills, Abilities. See more : http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/eqf_en.htm

Ben-Akiva, M., and Lerman, S.R. (1985). Discrete Choice Analysis: Theory and Application to Travel Demand. Cambridge: MIT Press. Berger P.L., Luckmann T. (2003), Η κοινωνική κατασκευή της πραγματικότητας, Νήσος. Bernardino, Α and. Ben- Akiva M. (1996). Modelling the process of Adoption of Telecommuting: Comprehensive Framework, Transportation Research Record 1552,161-179 Bingham D. R. and Mier R.t, (eds) (1993), Theories of Local Economic Development, Perspectives From and Across the Disciplines (Preface), Sage Publications, California. Bivant R., Pebesma E. and Gomez-Rubio V., (2008). Applied Spatial Analysis with R, Springer. Blakely J. Ed. (1994), Planning Local Economic Development, Theory and Practice, Sage Publications, California. Blommestein, E. (1995), «Sustainable tourism in the Caribbean: an enigma?», In: Griffith M, Persaud B, editors. Economic policy and the environment. Mona, Jamaica: Centre for Environment and Development, University of the West Indies Bourdieu, P. (1978). Sport and social class. Social Science Information, Vol.17, No. 6,819-840. Bourdieu, P. (1984). Distinction: A social critique of the judgment of taste. London, RKP. Bramwell B., (1997). Strategic planning before and after a mega-event. Tousism Management, vol 18(3): 167-176 Brian D. Ripley (2001)..Spatial Statistics in R., R News, 1(2):14-15. Budowski, G. 1976, Tourism and Environmental Conversation: Conflict, Coexistence or Symbiosis? Environmental Conversation 3(1): 27 31. Castels M. (2000), The rise of the network society, Blackwell. Chesire C. P., Malecki J. E. (2004), Growth, Development and Innovation: A look backward and forward, Papers in Regional Science, 83, p. 249-267. Council of Europe, 1996, Mediterranean Conference on Population, Migration and Development, Proceedings, Palma de Mallorca. Crompton J. L. AND McKay S., (1994). Measurement the economic impact of festivals and events: Some myths, misapplications and ethical dilemmas. Festival Management and Event Tourism, 2: 33 43. Everitt B., (2005). An R and S-PLUS Companion to Multivariate Analysis, London,Springer- Verlag. Giddens A (1974), New Rules of Sociological Methods, London, Hutchinson Giddens A (2001), Οι συνέπειες της νεοτερικότητας, Κριτική.

Hoover E., (1948), The Location of Economic Activity, McGraw Hill, New York. Hoover E., (1971), An Introduction to Regional Economics, Alfred Knopf, New York. Lundvall, B. Α. (επ.) (1992) : National Innovation Systems: Towards a Theory of Innovation and Interactive Learning, Pinter, London. MacCann P. (2002), Αστική και Περιφερειακή Οικονομική, εκδόσεις Κριτική, Αθήνα. Markusen A., 2004), Targeting Occupations in Regional and Community Economic Development, Journal of the American Planning Association, 70(3), p. 253-268. Nourse H. O. (1968), Regional Economics, MacGraw-Hill, U.S.A. Rees P. (1983), Multiregional mathematical demography: themes and issues, Environment and planning, vol. 15, No 12 Rogers A. (1980), Introduction to multistate mathematical demography, Environment and planning, Vol. 12, No 5 Toohey K. and Veal A.T, (2000). The Olympic Games. A social science perspective. CABI publishing, U.K. Κάλλας Γ. (2006), Η κοινωνία της πληροφορίας και ο νέος ρόλος των κοινωνικών επιστημών, Νεφέλη. Καλλας Γ. (2008), Η πληροφορική τεχνολογία στην κοινωνική έρευνα. Το πρόβλημα των δεδομένων, Νεφέλη, β έκδοση. Κόνσολας Ν. (1997), Σύγχρονη Περιφερειακή Οικονομική Πολιτική, εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα. Κοτζαμάνης Β., 2000, «Οι δημογραφικές εξελίξεις κατά την μεταπολεμική περίοδο στις χώρες της Ανατολικής Ευρώπης και στην Ελλάδα», ΕΚΚΕ, Αθήνα. Κρητικίδης Γ. (2010) : «Περιφερειακή ανάπτυξη, απασχόληση και ανεργία στο Ν. Ξάνθης και την Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης», ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ, ΙΝΕ-ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ, Αθήνα, τ. 6, σελ. 6-25 Κώττης Χ. Γ. (1976), Μικροοικονομική Ανάλυση του Τόπου Εγκατάστασης, εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα. Ναγόπουλος Ν. (2006) : «Τα κοινωνικά δικαιώματα και η αξιοποίηση του κοινωνικού κεφαλαίου Οι αναπτυξιακοί στόχοι της κοινωνικής πολιτικής» στο Γρηγορίου Π. Νικηταράς Ν. (2003). Η Πόλη και η Άσκηση του Πολίτη, Εκδόσεις Τελέθριον, Αθήνα. Παπαδασκαλόπουλος Α. (2000), Μέθοδοι Περιφερειακής Ανάλυσης, εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα.

Ρόντος Κ. και Παπάνης Ε., 2007, «Διαπεριφερειακές μεταναστευτικές ροές στην μεταπολεμική Ελλάδα και η συμβολή τους στη διαμόρφωση προτύπου ανάπτυξης» στο «Οι Κοινωνικές Επιστήμες Σήμερα», εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα. Ρόντος Κ. και Πολυχρονόπουλος Γ. (1997). Το πρότυπο εσωτερικής μετανάστευσης στην Ελλάδα και η επίδρασή του στην κατανομή του περιφερειακού πληθυσμού. Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου Εφηρμοσμένης Οικονομικής, τ. 2, Πειραιάς. Ρόντος Κ., 1995, «Η εξέλιξη του Περιφερειακού και Αστικού Πληθυσμού της Ελλάδος 1951-2001» στο «Η Ελληνική Κοινωνία στο Τέλος του 20ου Αιώνα», Επιμέλεια Έκδοσης Ι.Λαμπίρη-Δημάκη και Ν. Κυριαζή, Εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα. Ρόντος Κ., (1995). Η εξέλιξη του περιφερειακού και αστικού πληθυσμού της Ελλάδος 1951-2001, στο Η Ελληνική κοινωνία στο τέλος του 20ου αιώνα, Παπαζήση, Αθήνα Χατζημιχάλης Ντ. & Κ. (1979), Περιφερειακές ανισότητες, Οικονομία και Κοινωνία 3. Teaching and learning methods (up to 100 words) : The teaching of the course includes theory, learning technical analysis, identification of conditions of successful implementation of regional planning and implementation of all these projects which are undertaken by the students, the progress of which is controlled, during the period in which the course is conducted. There is also feedback from the teacher and via the discussion with all students during the course. This work is presented during the course by each student and the teacher provides final comments on the integrated work paper. In this way, students have the opportunity not only to acquire relevant knowledge but to implement these, increasing their skills in regional analysis at a basic level. Methods of assessment / rating (up to 100 words) : The evaluation of the students in the lesson is clear from the quality of work they produce and the way they represent it. Also one more important in the evaluation is the active participation during the course. Language teaching: Greek Course type ( physical presence, distance learning ) : Physical presence