19/10/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Σήμερα Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Χωρικά Μοντζλα Δεδομζνων. Δομή του μαθήματοσ

Σχετικά έγγραφα
19/10/2009. Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Spatial Operations. Σήμερα... Τφποι ερωτήςεων (Queries)

22/11/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Δεδομζνα απο Δευτερεφουςεσ πηγζσ. Αυτή την βδομάδα...

NetMasterII ςύςτημα μόνιμησ εγκατϊςταςησ επιτόρηςη και καταγραφό ςημϊτων από αιςθητόρια και μετατροπεύσ κϊθε εύδουσ ςύςτημα ειδοπούηςησ βλϊβη

Πανεπιςτήμιο Πελοποννήςου Τμήμα Επιςτήμησ και Τεχνολογίασ Τηλεπικοινωνιών. Λειτουργικά Συςτήματα Προγραμματιςμόσ Συςτήματοσ. Μνήμη

Τρύτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Α

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 4. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 4

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 5 ΠΙΝΑΚΕΣ. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 5 1

«ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΣΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΤΠΟΛΟΓΙΣΩΝ» Κεφϊλαιο2: Βαςικϊ ςτοιχεύα τησ γλώςςασ

Τεχνικόσ Μαγειρικόσ Τϋχνησ Αρχιμϊγειρασ (Chef) Β Εξϊμηνο

ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΣΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΩΝ

Εντολζς του Λειτουργικοφ Συστήματος UNIX

ΠΡΩΣΟ ΕΣ ΑΚΗΕΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΟΟΣΙΚΗ ΑΝΑΛΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΑΠΟΥΑΕΩΝ

Οδηγόσ πουδών

EETT Δημόςια Διαβούλευςη ςχετικά με την εκχώρηςη δικαιώματων χρήςησ ραδιοςυχνοτήτων ςτη Ζώνη 27,5 29,5 GHz

Ημερύδα για τη Διαφορετικότητα ςτα Σχολεύα. Σϊββατο 6 Οκτωβρύου π.μ μ.μ. ImpactHub Athens. Τϊνια Μϊνεςη, Νηπιαγωγόσ & Δαςκϊλα, Med

ΚΕΥΑΛΑΙΟ 2 Σο εςωτερικό του υπολογιςτό

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Ζρευνασ

Περιεκτικότητα ςε θρεπτικϊ ςτοιχεύα Ικανότητα ανταλλαγόσ κατιόντων Οξύτητα εδϊφουσ (ph)

Πίνακασ τεχνικών και λειτουργικών προδιαγραφών. Πλόρεσ ελληνικό περιβϊλλον (interface) για Διαχειριςτϋσ, Εκπαιδευτϋσ, Εκπαιδευόμενουσ

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

ΤΕΙ ΑΜΘ-Σχολό Διούκηςησ και Οικονομύασ-Τμόμα Λογιςτικόσ και Χρηματοοικονομικόσ

Δίκτυα Η/Υ ςτην Επιχείρηςη

Στο λογιςμικό (software) περιλαμβϊνονται όλα τα προγράμματα του υπολογιςτό. Το Λογιςμικό χωρύζετε ςε δύο μεγϊλεσ κατηγορύεσ:

ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Γ ΓΤΜΝΑΙΟΤ

ΔΙΑΣΡΟΦΗ ΚΑΣΑ ΣΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΟΤ ΘΗΛΑΜΟΤ ΣΖΕΛΑΛΗ ΑΝΑΣΑΙΑ ΜΑΙΑ ΙΠΠΟΚΡΑΣΕΙΟ Γ.Π.Ν.Θ.

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

Ο ΟΓΙΚΟΣ ΦΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΚΦΑΡΩΓΗ ΓΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

ΕΠΠΑΙΚ Θεςςαλονύκησ, /02/2011

Αιτίεσ - Συνέπειεσ - Τρόποι αντιμετώπιςησ. Χριστίνα Μαυροϊδάκη Κωνσταντίνα Μαρκάκη

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Πρόσθεση-αφαίρεση. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

ΠΡΑΚΣΙΚΟ ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΣΟ STORYJUMPER

ΜΕΣΑΠΣΤΦΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΒΙΝΣΕΟ ΜΕ ΦΡΗΗ DSP

Μαθηματικϊ Γ' Ενιαύου Λυκεύου (μϊθημα κατεύθυνςησ)

Υπεριώδεισ ακτίνεσ: ωφέλεια και βλάβη από αυτέσ

Μαύροσ Γιϊννησ Μαθηματικόσ

Εγχειρίδιο Χρήσης των Εργαλείων Αναγνώρισης Χαρισματικών Μαθητών στα Μαθηματικά

Παθήςεισ του θυροειδή ςε άτομα με ςύνδρομο Down: Πληροφορίεσ για γονείσ και δαςκάλουσ. Τι είναι ο θυροειδήσ αδένασ;

ΔΡΓΑΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΗ ΔΙΜΟΛΟΓΙΑ ΑΠO ΣΙ ΜΑΘΗΣΡΙΔ ΟΤΡΑΝΙΑ ΣΑΤΡΔΛΟΠΟΤΛΟΤ ΑΛΔΞΑΝΓΡΑ ΑΒΒΑ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΡΑΠΣΗ

Χρύςα Χατζόγλου. Αναπλ. Καθηγότρια Φυςιολογύασ Πανεπιςτημύου Θεςςαλύασ

1. ΕΙΑΓΩΓΗ ~ 1 ~ τυλιανού. 1 Σο ςχϋδιο μαθόματοσ ςυζητόθηκε με το ςύμβουλο του μαθόματοσ τησ Νϋασ Ελληνικόσ Γλώςςασ κ. Μϊριο

Ειςαγωγό ςτο Ιnternet. χολό Θετικών Επιςτημών, Σμόμα Βιολογύασ, Πανεπιςτόμιο Πατρών

Φοιτητόσ : Κουκϊρασ Παραςκευϊσ ΑΜ : 06/3059 Ίδρυμα/Τμόμα : Αλεξϊνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ιδρυμα/Πληροφορικόσ

Εκπαιδευτική Αξιολόγηση. Παναγιώτησ Χατζηλάμπρου.

Η Διαύρεςη 134:5. Η Διαύρεςη 134:5. Διδακτική Μαθηματικών ΙΙ

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

Μαθηματικϊ. Β' Ενιαύου Λυκεύου. (μϊθημα κοινού κορμού) Υιλοςοφύα - κοπού

Τϋταρτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Β

Θεωρύεσ Μϊθηςησ και ΤΠΕ Συμπεριφοριςμόσ

Παραμετρικι Ανάλυςθ και φγκριςθ Μοντζλων υςτθμάτων Κυψελϊν Καυςίμου

ενθαρρύνοντασ τη ςυνέχιςη των προβλημάτων

Βαςικέσ Έννοιεσ Λειτουργικών Συςτημάτων

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Έρευνασ

«ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΣΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΤΠΟΛΟΓΙΣΩΝ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ

τηλεπικοινωνύεσ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Β ΛΤΚΕΙΟΤ Αντρϋασ Ζαντόσ Τειεπνηθνηλσλίεο Β Λπθείνπ, Αληξεαο Ζαληεο 1

Επιςκόπηςη Τεχνολογιών Διαδικτύου

Εννοιολογικόσ προςδιοριςμόσ εξωτερικόσ και εςωτερικόσ επικοινωνύασ Μορφϋσ εςωτερικόσ επικοινωνύασ Τρόποι επικοινωνύασ με τισ διϊφορεσ ομϊδεσ κοινού

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 6. Δομ. Προγραμ. - Συναρτόςεισ - Διϊλεξη 6

Ένασ άνθρωποσ που δεν ςτοχάζεται για τον εαυτό του δεν ςτοχάζεται καθόλου». Oscar Wilde

Διπλωματικό Εργαςύα του φοιτητό του Τμόματοσ Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογύασ Υπολογιςτών τησ Πολυτεχνικόσ Σχολόσ του Πανεπιςτημύου Πατρών

Επικοινωνύα. twitter: tatsis_kostas Τηλϋφωνο: Ώρεσ ςυνεργαςύασ: κλειδύ: did2009

ΑΡΦΙΣΕΚΣΟΝΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ELITH

ΣΕΦΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΙΔΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 6. Διμόρφωςη Πλϊτουσ - Διϊλεξη 6

Μεθοδολογύα & Λυμϋνεσ Αςκόςεισ

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Περί δημιουργικότητας (συνέχεια) Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Κ. Τάτσης

Για παρϊδειγμα, μια πλοόγηςη ςτη βιβλιοθόκη τησ Ανώτατησ χολόσ Καλών Σεχνών:

Διπλωματικό Εργαςύα του φοιτητό του Σμόματοσ Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Σεχνολογύασ Τπολογιςτών τησ Πολυτεχνικόσ χολόσ του Πανεπιςτημύου Πατρών

υλλογικέσ διαπραγματεύςεισ και προςδιοριςτικοί παράγοντεσ τησ ανταγωνιςτικότητασ

Η κατανομή των ηπείρων και των θαλασσών Ωκεανοί και θάλασσες

**************** Η ΤΓΧΡΟΝΗ ΜΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ:

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ. Δωδϋκατη Διϊλεξη Έλεγχοσ Συςτόματοσ

Αθανϊςιοσ Κουλουμβϊκοσ Αςτρονομικό Εταιρύα Πϊτρασ ΩΡΙΩΝ 28/4/2010

Ειςαγωγή ςτη Διαχείριςη Δικτύων

Αναλύοντασ την ολοκληρωμϋνη φροντύδα του ρευματοπαθούσ. Κατερύνα Κουτςογιϊννη ύλλογοσ Ρευματοπαθών Κρότησ

Αναφϋρεται ςτουσ μηχανιςμούσ ελϋγχου δϋςμευςησ των πόρων.

Αβεβαιότητεσ ςτον υπολογιςμό τησ δόςησ των επαγγελματικά εκτιθεμένων ςε ιοντίζουςα ακτινοβολία

Βαςιλεύα Καζούλλη, Επύκουρη καθηγότρια Παιδαγωγικό Τμόμα Δημοτικόσ Εκπαύδευςησ (ΠΤΔΕ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

ΒΑΙΛΙΚΗ ΑΓΑΘΑΓΓΕΛΟΤ. Επιβλϋπων: Γιώργοσ Γιαννόσ, Καθηγητόσ ΕΜΠ Αθόνα, Ιούλιοσ 2016

ΑΝΑΛΤΕΙ / 12. Οικονομικό κρύςη και μϋθοδοι αναζότηςησ εργαςύασ


ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΣΙΚΕ ΣΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΘΖΗΜΑΤΟΓΕΝΩΝ ΦΑΣΕΩΝ. Δρ. Φαρϊ Ντρύνια Αναπληρώτρια Καθηγότρια

Εθνικό και Καποδιςτριακό Πανεπιςτήμιο Αθηνών Σχολή Θετικών Επιςτημών Τμήμα Γεωλογίασ και Γεωπεριβάλλοντοσ

Πανεπιςτήμιο Πελοποννήςου Τμήμα Επιςτήμησ και Τεχνολογίασ Τηλεπικοινωνιών. Λειτουργικά Συςτήματα Προγραμματιςμόσ Συςτήματοσ.

Επαγγελματικϋσ Δυνατότητεσ

Διαφορική Τοπολογία και Κβαντική Θεωρία Πεδίου

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΧΡΗΣΗ ΜΟΡΦΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΣΠΗΛΑΙΟΓΕΝΕΤΙΚΩΝ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ ΣΠΗΛΑΙΑ ΤΗΣ Β. ΕΛΛΑΔΟΣ

Το Νέο Εκπαιδευηικό Σύζηημα

Επιμέλεια: Σαλμάν Λέιλα Επιβλέποντεσ Καθηγητέσ: Γουδήρασ Δημήτριοσ Πλατςίδου Μαρία

ημειώςεισ των αςκόςεων του μαθόματοσ Κεφαλαιαγορϋσ- Επενδύςεισ Ενότητα: Χρηματοοικονομικόσ Κύνδυνοσ Διδϊςκων : Αγγελϊκησ Γιώργοσ Εργαςτηριακόσ

ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΤΕΙ Καβάιας, Τκήκα Δαζοπολίας θαη Δηατείρηζες Φσζηθού Περηβάιιοληος Μάζεκα: Μεηεωροιογίας-Κιηκαηοιογίας. Υπεύζσλε : Δρ Μάρζα Λαδαρίδοσ Αζαλαζηάδοσ

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Μαθηματικά στην εκπαίδευση: Επίλυση προβλήματος - Ρεαλιστικά Μαθηματικά

ΕΛΕΓΦΟ ΕΜΠΟΡΕΤΜΑΣΨΝ ΣΕΦΝΙΚΟ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΣΕΦΝΗ ΑΡΦΙΜΑΓΕΙΡΑ (CHEF)

Τρίπολη Απρίλιος Γρηγόριος Σπυράκης MPA, Ph.D

Γάμος, Διαζύγιο και Τάντρα

Επιταχυντϋσ Σωματιδύων

Το παιχνύδι, η αφόγηςη και η τεχνολογύα εμφανύζουν πολλαπλϋσ ςχϋςεισ και ςυνϋργιεσ.

Θέκα: Γεκηνπξγία θνηλσληθνύ δηθηύνπ κε βάζε ην ππεξεζηνζηξεθέο κνληέιν Παλεπηζηήκην Πεηξαηά, Τκήκα Ψεθηαθώλ Σπζηεκάησλ Σπληάθηεο: Καινγεξόπνπινο

Transcript:

Προηγοφμενη βδομάδα... Σήμερα Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Χωρικά Μοντζλα Δεδομζνων Δημότρησ Μιχελϊκησ Τμόμα Εφαρμοςμϋνησ Πληροφορικόσ και Πολυμϋςων Σχολό Τεχνολογικών Εφαρμογών Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κρότησ dimmihel@epp.teicrete.gr Ιςτορικό αναδρομό τι ςυμβαύνει ςτην Ελλϊδα μύα επιςτόμη που βαςύζεται ςτην τεχνολογύα Σόμερα θα εξετϊςουμε την ποικιλύα δεδομϋνων που μπορεύ να χρηςιμοποιηθεύ ςτα Γεωγραφικϊ Συςτόματα Πληροφοριών Θα εξερευνόςουμε τουσ διαφορετικούσ τύπουσ των χωρικών δεδομϋνων (spatial data) Πωσ κωδικοποιούμε τα χωρικϊ δεδομϋνα ςε ϋνα Γεωγραφικό Σύςτημα Πληροφοριών Δομή του μαθήματοσ Σύντομη αναςκόπηςη των βαςικών τύπων χωρικών (spatial) και περιγραφικών (attribute) δεδομϋνων. Ειςαγωγό ςτην ιδϋα του μοντϋλου των χωρικών δεδομϋνων Η κωδικοπούηςη των γεωγραφικών δεδομϋνων ςε δομϋσ vector και raster Βαςικϋσ εργαςύεσ που μπορούμε να κϊνουμε με χωρικϊ δεδομϋνα Μοντζλα και δομζσ χωρικϊν δεδομζνων 1) Γενικό ϊποψη τησ πραγματικότητασ (Conceptual Model) 2) Ανθρώπινη κατανόηςη που οδηγεύ ςε μύα αναλογικό αφαιρετικό μορφό (Analogue Model) 3) Τυποπούηςη του παραπϊνω μοντϋλου χωρύσ περιοριςμούσ κατα την δημιουργύα του ( Spatial Data Model) 4) Αναπαρϊςταςη του μοντϋλου δεδομϋνων που αντανακλϊ το πωσ αποθηκεύεται ςτον υπολογιςτό (database model) 5) Μύα δομό του αρχεύου αναπαρϊςταςη των δεδομϋνων ςτην μνόμη του υπολογιςτό (physical computational model) 6) Κανόνεσ ςύμφωνα με τουσ οπούουσ χειριζόμαςτε τα δεδομϋνα (data manipulation model) 7) Κανόνεσ και διαδικαςύεσ ςύμφωνα με τισ οπούεσ εμφανύζουμε τα δεδομϋνα (graphical model) Απόψεισ τησ πραγματικότητασ Αναλογικού Χϊρτεσ 1

Περιεχόμενα - Δεδομζνα ή Πληροφορία; Μοντϋλο Δεδομϋνων Ανϊλυςη και Παρουςύαςη Πραγματικότητα Ερμηνεύα και εξόγηςη Θεμελιϊδη μοντζλα χϊρου: Αντικείμενα ή πεδία; Δύο διαφορετικού τρόποι να περιγρϊψεισ την γεωγραφικό πληροφορύα Πρϊγματα μύα τοποθεςύα και μερικϊ χαρακτηριςτικϊ αυτόσ entities (οντότητεσ) Ή Η ιδιότητα οριςμϋνων φαινομϋνων περιγρϊφεται ςυνεχόμενα ςτο χώρο fields (πεδύα) Χϊροσ με πράγματα οντότητεσ με χαρακτηριςτικά Σημεύα ϋχουν απλϊ μύα τοποθεςύα ςτο χώρο Γραμμϋσ ϋχουν ϋνα ςημεύο αρχόσ και ϋνα τϋλουσ Περιοχό - ϋνα όριο που δημιουργεύται απο ϋνα ςύνολο γραμμών που ενώνονται μεταξύ τουσ Όλα τα αντικεύμενα ϋχουν χαρακτηριςτικϊ (attributes) Οντότητεσ (entities) Μύα οντότητα ϋχει τοποθεςύα και χαρακτηριςτικϊ Τι χαρακτηριςτικϊ (attributes) θα δύνατε ςε αυτϋσ τισ οντότητεσ; Διανυςματικζσ (Vector) δομζσ δεδομζνων Αποτελεύ ϋνα μϋςο κωδικοπούηςησ και αποθόκευςησ ςημεύων, γραμμών και δεδομϋνων περιοχών με μονϊδεσ που εκφρϊζουν διεύθυνςη, ϋνταςη και ςύνδεςη μεταξύ τουσ (Burrough and McDonnel, 1998) Στα διανυςματικϊ δεδομϋνα vector υπϊρχουν διαφορετικϊ μοντϋλα που χρηςιμοποιούμε για την αποθόκευςη και διαχεύριςη αυτών Π.χ spaghetti modelling, Topological modelling κτλ... 2

19/10/2009 Vertex X Y 1...... 2...... 3 4 5 6 7 Spaghetti Εύκολο ςτην δημιουργύα ςτην διαχεύριςη Παρόλα ταύτα δεν υπϊρχει πληροφορύα τοπολογύασ Οι κινόςεισ επαναλαμβϊνονται με αποτϋλεςμα να ϋχουμε περιτϊ δεδομϋνα (redundant data) Απαιτεύ μεγαλύτερο αποθηκευτικό χώρο Topological Modelling Polylines - Polygons Id Polyline 1 2 3 4 5 6 7 Πρώτα ςημεύα ςυντεταγμϋνων Polylines - Polygons Id 1 2 3 4 5 6 7 Polyline Τοπολογία Όταν οι ποςότητεσ που μασ απαςχολούν δεν αλλϊζουν με τισ μεταβολϋσ που ςυμβαύνουν απο το «τϋντωμα» ό το «λύγιςμα» και εύναι ανεξϊρτητο του ςυςτόματοσ ςυντεταγμϋνων Επύςησ εύναι ανεξϊρτητο απο κλύμακα Οι γϋφυρεσ του Königsberg Το πρόβλημα απαιτεύ να περϊςει κϊποιοσ όλεσ τισ γϋφυρεσ μόνο μύα φορϊ Ο Euler επιχεύρηςε να το λύςει απλοποιώντασ το πρόβλημα θϋτοντασ ςαν νηςιϊ ςημεύα (nodes) και τισ γϋφυρεσ ςαν τόξα (edges) Μόνο η πληροφορύα που ϋχει να κϊνει με την ϋνωςη των ςτοιχεύων αυτών ϋχει ςημαςύα και τύποτα ϊλλο Πεδία ή fields Πωσ περιγρϊφουμε ϋνα φαινόμενο που δεν εύναι διακριτό; Πωσ περιγρϊφουμε ϋνα φαινόμενο που εύναι ςυνεχϋσ ςτο χώρο; Υπϊρχουν με ϊλλα λόγια τιμϋσ του φαινομϋνου παντού Τό χαρακτηριςτικό αυτού του φαινόμϋνου μπορεύ να μεταβϊλλεται ςτον χώρο ςυνεχόμενα Παραδεύγματα το ύψοσ, η θερμοκραςύα, το ςόμα τησ κεραύασ ενόσ wifi spot 3

Raster Εναλλακτικό του vector Το χρηςιμοποιούμε για μοντελοπούηςη επιφανειών και όχι μύασ περιοχόσ Διαφορϊ επιφϊνειασ και περιοχόσ εύναι πωσ η επιφϊνεια μεταβϊλλεται ςυνϋχεια ενώ η περιοχό ϋχει χαρακτηριςτεύ μύα φορϊ Σε μύα ςυνεχόμενη επιφϊνεια μπορούμε να υπολογύςουμε την τιμό ενόσ χαρακτηριςτικού ςε κϊθε ςημεύο Μοντελοπούηςη ςυνεχόμενησ επιφϊνειασ ςτον πραγματικό κόςμο... Το Κελύ (Cell) εύναι το βαςικό ςτοιχεύο που περιϋχει δεδομϋνα περιγρϊφει μύα τοποθεςύα και ϋνα χαρακτηριςτικό με μύα τιμό Το Πλϋγμα (Grid) εύναι μύα ομϊδα κελιών (cells) που περιγρϊφουν μύα επιφϊνεια Μύα επιφϊνεια μεταβϊλλεται ςυνεχόμενα ςτον χώρο Κελύ (Cell) Πλϋγμα (Grid) 4

Δομζσ Δεδομζνων Raster Μύα βϊςη δεδομϋνων που περιϋχει όλεσ τισ χαρτογραφημϋνεσ χωρικϋσ πληροφορύεσ ςε κελιϊ ενόσ πλϋγματοσ ( Burrough and McDonnell 1998) Το μϋγεθοσ του κελιού (ανϊλυςη) καθορύζει το επύπεδο τησ λεπτομϋρειασ Τα κελιϊ αποτελούν ϋνα επύπεδο πληροφορύασ για ϋνα ςυγκεκριμϋνο χαρακτηριςτικό των δεδομϋνων Τα κελιϊ μπορούν να ςυγκρατόςουν πληροφορύεσ για αλλαγό ενόσ χαρακτηριςτικού ςε ξεχωριςτϊ επύπεδα Run length encoding: τεχνικό ςυμπύεςησ εικόνασ raster Μέθοδος Πλεονεκτήματα Μειονεκτήματα Raster Απλό data structure Συμβατό με τηλεπιςκοπικϊ και ςκαναριςμϋνα δεδομϋνα Απλϋσ διαδικαςύεσ spatial analysis Απαιτεύ μεγϊλο χώρο αποθόκευςησ Ανϊλογα το pixel size η γραφικό απεικόνιςη μπορεύ να εύναι κακόσ ποιότητασ Οι μετατροπϋσ των ςυντεταγμϋνων εύναι δυςκολότερεσ Αποδύδονται δυςκολότερα οι τοπολογικϋσ ςχϋςεισ Vector Απαιτεύ λιγότερο χώρο ςτο δύςκο Δημιουργύα τοπολογύασ Η γραφικό απεικόνιςη πληςιϊζει περιςςότερο του αναλογικούσ χϊρτεσ Σύνθετο data structure Λιγότερο ςυμβατό με τηλεπιςκοπικϊ και ςκαναριςμϋνα δεδομϋνα Software και hardware που απαιτούνται ακριβότερα Δυςκολότερεσ τεχνικϋσ spatial analysis Μεγϊλεσ απαιτόςεισ όταν χρηςιμοποιούνται πολλϊ δεδομϋνα Διαλζγοντασ Θεμελιϊδεσ μοντζλο Οπότε τελικά τι χρηςιμοποιοφμε;; Εξαρτϊται απο τι μασ ενδιαφϋρει να μελετόςουμε Για παρϊδειγμα μασ ενδιαφϋρει να ϋχουμε ςημεύα των κορυφών του Ψηλορεύτη ό τισ κλύςεισ του ςε κϊθε ςημεύο; Για το φυςικό περιβϊλλον χρηςιμοποιούμε ςυνόθωσ το μοντϋλο των πεδύων (fields) Π.χ ςε μύα διαχειριςτικό μελϋτη θα χρειαζόμαςταν ϋνα πιο «ςαφϋσ» μοντϋλο 5

Περιληπτικά Προςπαθούμε να αναπαραςτόςουμε την πραγματικότητα μϋςω τησ μοντελοπούηςησ ( Θεμελιώδεσ μοντϋλο Μοντϋλο δεδομϋνων - Δομό δεδομϋνων Δομό αρχεύου) Θεμελιώδεσ μοντϋλο ςημαύνει πωσ αντιλαμβανόμαςτε τον κόςμο Το Μοντϋλο των δεδομϋνων χρηςιμοποιεύται ανϊλογα με την εφαρμογό που μασ απαςχολεύ Τα πεδύα και οι οντότητεσ ςυνόθωσ αντιπροςωπεύονται απο τα raster και vector αντύςτοιχα Μπορεύ να γύνει κωδικοπούηςη τησ πραγματικότητασ με raster και vector 6