Φιλοσοφία της Επιστήμης ΙΙ

Σχετικά έγγραφα
Θέματα Επιστημολογίας. Ρένια Γασπαράτου

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

Διάταξη Θεματικής Ενότητας PYS622 / Φαρμακευτική Πολιτική & Αξιολόγηση Τεχνολογίας Υγείας

ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ 1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 1. Βασικές αρχές 1-1

Θεωρία&Μεθοδολογία των Κοιν.Επιστημών. Εβδομάδα 1

Διάταξη Θεματικής Ενότητας DEE 112 / Δίκαιο Εσωτερικής Αγοράς

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

102 Φιλοσοφίας Πάτρας

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΟΤΣΑΚΗΣ, PhD. Φυσικός /Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών ΠΔΕ Βορείου Αιγαίου ΠΔΕ Στερεάς Ελλάδος

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Οι βασικές λειτουργίες της ακαδημαϊκής γραφής και οι απαιτούμενες δεξιότητες

Εισαγωγή στη φιλοσοφία

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΦΥΣΙΚΑ Ε & Στ ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΡΑΣΣΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Κατευθύνσεις στην έρευνα των επιστημών υγείας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Έρευνα και θεωρία

Εισαγωγή στη φιλοσοφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου

Αριστοτέλης ( π.χ) : «Για να ξεκινήσει και να διατηρηθεί μια κίνηση είναι απαραίτητη η ύπαρξη μιας συγκεκριμένης αιτίας»

Κάθε νέα ακαδημαϊκή χρονιά, ενδέχεται να γίνονται αλλαγές / τροποποιήσεις στα παρακάτω από τη διδάσκουσα.

Λογιστική Θεωρία και Έρευνα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας PYS611 / Πολιτική Υγείας και Πολιτική

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151)

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ Πρώτη εβδομάδα μαθημάτων:

Εποικοδομητική διδασκαλία μέσω γνωστικής σύγκρουσης. Εννοιολογική αλλαγή

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Βασικές Αρχές. Καθηγητής Α. Καρασαββόγλου Επίκουρος Καθηγητής Π. Δελιάς

Διάταξη Θεματικής Ενότητας DEE 222/ Συμπράξεις, Καταχρήσεις Δεσπόζουσας Θέσης και Συγκεντρώσεις

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Διερευνητική μάθηση We are researchers, let us do research! (Elbers and Streefland, 2000)

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

Β Τάξη Μάθημα Γενικής Παιδείας. Ύλη

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 2. Έρευνα και θεωρία 2-1

Επιστημονική Εξήγηση. 26 Οκτ. 2016

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Π.ΛΕΣΧΗ ΙΠΠ. 15 (ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣΗ)

Βιολογικοί Νόμοι & Μηχανισμοί. Σταύρος Ιωαννίδης ΙΦΕ/ΕΚΠΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Ιστοσελίδα: Γραφείο: ΣΘΕ, 4 ος όροφος, γραφείο 3 Ώρες: καθημερινά Βιβλίο: Ομότιτλο, εκδόσεις

ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ51 / Εφαρμοσμένη Εκπαιδευτική Έρευνα

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας PYS623 / Νομικά και Ηθικά Θέματα στην Υγεία

356 Γεωγραφίας Χαροκοπείου (Αθήνα)

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Η κουλτούρα της κλασικής επιστήμης

ΨΥΧ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Το ερωτηματολόγιο...

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΤΕΧΝΗ

Μεθοδολογία της Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες Ι & ΙΙ (κωδ. 401 & 407) Εαρινό εξάμηνο 2019 Διδάσκουσα: Αλεξάνδρα Βασιλοπούλου (κλιμάκιο Α-ΚΑ)

Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας. Άννα Κουκά

Φιλοσοφία της Φύσης. Ενότητα: Η φύση στη νεότερη και σύγχρονη Φιλοσοφία Άννα Λάζου Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, Φιλοσοφική Σχολή

Η ψυχολογία της επιχειρηματικότ ητας

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Γιατί οι Νόμοι της Φύσης εξηγούν; 2 Νοεμβ. 2016

Ενότητα: ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ - ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ. Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος

Χειμερινό εξάμηνο 2017/ Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής

Διάταξη Θεματικής Ενότητας DEE 121 / Δικαστική Προστασία στην Ευρωπαϊκή Ένωση

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΔEE 225 / Δίκαιο Δημοσίων Συμβάσεων

ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚ Η ΜΕΤΡΗΣΗ. By Teamcprojectphysics

Επιστημολογική και Διδακτική Προσέγγιση της Έννοιας της «Ύλης»

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Γιώργος Κ. Ζαρίφης Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής. Ενότητα 9: Ομάδες Αναφοράς και Διάγνωση- Καταγραφή Αναγκών

Κανονισμός εργαστηρίων Μουσικής Ακουστικής - Εφαρμοσμένης Ακουστικής Ι

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Transcript:

Φιλοσοφία της Επιστήμης ΙΙ Τετάρτη, 3.30-6 μμ. Αίθουσα A Διδάσκουσα: Ελίνα Πεχλιβανίδη

ΣΧΕΔΙAΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (SYLLABUS) Πληροφορίες για: ημέρα - ώρα - αίθουσα διεξαγωγής του μαθήματος στοιχεία επικοινωνίας, και ημέρα & ώρες γραφείου το περιεχόμενο του μαθήματος το απαραίτητο υλικό για την παρακολούθηση του μαθήματος πως θα έχετε πρόσβαση σε αυτό τους γενικούς και τους επιμέρους μαθησιακούς στόχους του μαθήματος τον τρόπο διεξαγωγής του μαθήματος * τον κώδικα δεοντολογίας προς τήρηση σχεδιάγραμμα των θεμάτων ανά εβδομάδα *

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Γενικοί Μαθησιακοί Στόχοι - εξοικείωση με τα κεντρικά ζητήματα φιλοσοφίας της επιστήμης - εξοικείωση με τις έννοιες και τους όρους που εμφανίζονται στη συζήτηση πάνω σε ζητήματα στη γενική φιλοσοφία της επιστήμης εξοικείωση με τους αγγλικούς όρους και έννοιες Επιμέρους Μαθησιακοί Στόχοι - στην αρχή κάθε θεματικής ενότητας/διάλεξης

ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ Στόχος διαλέξεων - να ενθαρρύνεται η συστηματική και η κριτική σκέψη απέναντι σε θέσεις που άπτονται ζητήματα της φιλοσοφίας τη επιστήμης - να ενθαρρύνεται η ενεργή συμμετοχή - να εξασκείται η ικανότητα γραπτής/προφορικής διατύπωσης φιλοσοφικών επιχειρημάτων Τρόπος διαλέξεων - PowerPoint - μαθησιακοί στόχοι στην αρχή του μαθήματος - κατανόηση εις βάθος vs. ύλη - συζητήσεις & δραστηριότητες

? Βαθμολόγηση Εξετάσεις Εργασίες

ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Γιατί κάνουμε φιλοσοφία επιστήμης; Γιατί κάνουμε φιλοσοφία επιστήμης; Ποια είναι τα θέματα με που θα μελετήσουμε σε αυτή τη σειρά μαθημάτων (σύγκριση με το σχεδιάγραμμα των μαθημάτων) Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Μέχρι το τέλος του εισαγωγικού μαθήματος: να έχουμε κατανοήσει μερικά από τα κίνητρα για τη φιλοσοφία της επιστήμης να μπορούμε να προσδιορίσουμε πως με κέντρο το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου συνδέονται διάφορα φιλοσοφικά ερωτήματα να έχουμε εξοικειωθεί με τη δομή του μαθήματος (ποια θέματα θα συζητήσουμε)

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; Γιατί σε ενδιαφέρει η επιστήμη; Χωρίς τις επιστημονικές θεωρίες και μεθόδους δεν θα υπήρχε αυτή η τεχνολογική εξέλιξη Σκέψου πόσο επηρεάζει τη ζωή μας! Τεχνολογική χρησιμότητα Επιπλέον η επιστήμη έχει ιδιαίτερο κύρος σε σχέση με άλλους θεσμούς Η επιστήμη θεωρείται η ύψιστη μορφή ορθολογικής & αντικειμενικής έρευνας. Γιατί; υγεία Τεκμηρίωση απονομή δικαιοσύνης ποιοτικός έλεγχος

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; Πολλοί κλάδοι μελετούν την επιστήμη - Ιστορία: πχ. πώς αναπτύχθηκαν οι επιμέρους επιστημονικοί κλάδοι; πώς αναπτύχθηκαν οι επιμέρους επιστημονικές θεωρίες; - Ψυχολογία: πχ. ποιοι είναι οι ψυχολογικοί παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν τη σκέψη και τη συμπεριφορά ενός επιστήμονα; - Κοινωνιολογία: πχ. πώς η επιστημονική έρευνα επηρεάζει τις κοινωνικές σχέσεις; ποια είναι η κοινωνιολογία του εργαστηρίου; Από την άλλη Στενή σχέση ιστορίας-φιλοσοφίας της επιστήμης φιλοσοφικά ερωτήματα μέσα από την ιστορία της επιστήμης ιστορία εναλλαγής επιστημονικών θεωριών συνδεδεμένη με θέσεις σε φιλοσοφικά ερωτήματα (Φιλοσοφία Επιστήμης Ι: ιστορική προσέγγιση) επιπλέον και τα υπόλοιπα ερωτήματα έχουν φιλοσοφικές διαστάσεις Επομένως το γιατί αυτό που κάνουμε είναι φιλοσοφία της επιστήμης ανάγεται στο τι είδους ερωτήματα θέτουμε για την επιστήμη

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; Πολλοί κλάδοι μελετούν την επιστήμη - Ιστορία: πχ. πώς αναπτύχθηκαν οι επιμέρους επιστημονικοί κλάδοι; πώς αναπτύχθηκαν οι επιμέρους επιστημονικές θεωρίες; - Ψυχολογία: πχ. ποιοι είναι οι ψυχολογικοί παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν τη σκέψη και τη συμπεριφορά ενός επιστήμονα; - Κοινωνιολογία: πχ. πώς η επιστημονική έρευνα επηρεάζει τις κοινωνικές σχέσεις; ποια είναι η κοινωνιολογία του εργαστηρίου; Επομένως το γιατί αυτό που κάνουμε είναι φιλοσοφία της επιστήμης ανάγεται στο τι είδους ερωτήματα θέτουμε για την επιστήμη 1. Λογική Φιλοσοφία η αναζήτηση για δικαιολογημένους κανόνες συλλογιστικής (reasoning) 2. Γνωσιολογία (Epistemology) η μελέτη της γνώσης (knowledge) και της δικαιολόγησης των πεποιθήσεων (justified beliefs) 3. Μεταφυσική που επιζητά να προσδιορίσει τα πιο θεμελιώδη (foundamental) είδη της πραγματικότητας και τις σχέσεις μεταξύ τους 4. Ηθική και Πολιτική Φιλοσοφία που αναζητούν αρχές ώστε να προσδιορίσουν τι είναι καλό/κακό, δίκαιο/άδικο κλπ.

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; Φιλοσοφία Επιστήμες Φυσική ς Τί συνεπάγεται η κβαντική μη-τοπικότητα (quantum nonlocality) για την αντίληψή μας ως προς τη δομή του χωροχρόνου και της αιτιότητας; Αστρονομία ς Οι αστρονομικές παρατηρήσεις υπόκεινται στον περιορισμό της ταχύτητας του φωτός. Όσο μεγαλώνει η χωροχρονική απόσταση, τόσο μεγαλώνει η αβεβαιότητα. Υπάρχουν νόμοι στη Βιολογία; Βιολογία ς Χημεία ς Μπορεί να υποστηριχθεί μια αριστοτελική θεώρηση για τη δυνάμει παρουσία μιας ουσίας σε ένα μείγμα; Ιατρική ς Μπορεί να υπάρξει μια γενική έννοια ένδειξης (evidence) στην ιατρική;... 1. Λογική Φιλοσοφία η αναζήτηση για δικαιολογημένους κανόνες συλλογιστικής (reasoning) 2. Γνωσιολογία (Epistemology) η μελέτη της γνώσης (knowledge) και της δικαιολόγησης των πεποιθήσεων (justified beliefs) 3. Μεταφυσική που επιζητά να προσδιορίσει τα πιο θεμελιώδη (foundamental) είδη της πραγματικότητας και τις σχέσεις μεταξύ τους 4. Ηθική και Πολιτική Φιλοσοφία που αναζητούν αρχές ώστε να προσδιορίσουν τι είναι καλό/κακό, δίκαιο/άδικο κλπ. Επομένως ποια είναι τα ερωτήματα της φιλοσοφίας της επιστήμης;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Φυσική Αστρονομία Χημεία - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο (ε.μ.). Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όντως έτσι;? Οικολογία Βιολογία

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Αυτό υποθέτει ήδη μια μεταφυσική θέση για τη φύση της επιστήμης! Απαντήσεις σε ερωτήματα για τη φύση της επιστήμης προκύπτουν μέσα από το σύνολο των θεμάτων που συζητά η φιλοσοφία της επιστήμης Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση.

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση.

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όλα αυτά δεδομένα και ξεκάθαρα;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο (observation) υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; συστηματική παρατήρηση τι ρόλο παίζουν οι παρατηρήσεις & τα πειράματα στην απόκτηση επιστημονικής γνώσης; Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όλα αυτά δεδομένα και πείραμα (experiment) ξεκάθαρα;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; πώς διαμορφώνονται οι υποθέσεις; Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όλα αυτά δεδομένα και ξεκάθαρα;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όλα αυτά δεδομένα και ξεκάθαρα; Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; πότε παραλλάσσεται μια υπόθεση; πότε απορρίπτεται μια υπόθεση;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. πότε σταματάει αυτή η διαδικασία; Είναι όλα αυτά δεδομένα και ξεκάθαρα; Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; τι είδος συλλογισμού και εξήγησης δίνουν οι επιστήμονες για να καταλήξουν σε γενικά συμπεράσματα;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια πώς ελέγχονται οι θεωρίες; Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; ποια η σχέση μεταξύ της ανακάλυψης μιας θεωρίας και της δικαιολόγησής της; Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όλα αυτά δεδομένα και ξεκάθαρα;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; ποια η σχέση μεταξύ των παρατηρήσεων και των θεωρητικών οντοτήτων; Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όλα αυτά δεδομένα και ξεκάθαρα;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Πυρήνας της φιλοσοφίας της επιστήμης: Το ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Είναι όλα αυτά δεδομένα και ξεκάθαρα;

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (δλδ γενικά θέματα) Αναγνωρίζουμε ότι η επιστήμη έχει κάποια καθολικά - όλοι οι επιστημονικοί κλάδοι μοιράζονται κάποια Γρήγορη απάντηση: Κοινό χαρακτηριστικό τους είναι ότι ακολουθούν την επιστημονική μέθοδο. Μπορούμε να δώσουμε 1 γενική περιγραφή της ε.μ.; Μήπως σε κάθε επιστημονικό κλάδο υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι και διαφορετικές μορφές εξήγησης; Η επιστημονική μέθοδος εξασφαλίζει τον ορθολογικό και αντικειμενικό χαρακτήρα της επιστήμης. Σκοποί της επιστήμης είναι μεταξύ άλλων η πρόβλεψη (prediction) και ρύθμιση (control). Εξαιτίας του χαρακτήρα της επιστήμης, προϊόν της είναι η γνώση. Όντως μας εξασφαλίζει γνώση η επιστήμη και οι μέθοδοί της;

ΚΟΙΤΩΝΤΑΣ ΠΙΣΩ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ 2 θεματικές σχετικά με την επιστημονική μέθοδο: - ποια είναι η σχέση και η ισορροπία μεταξύ παρατηρήσεων και συλλογιστικής - πόσο βέβαιη μπορεί να είναι η επιστημονική γνώση

ΚΟΙΤΩΝΤΑΣ ΠΙΣΩ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ 16ος-17ος αι. Αναζήτηση μιας ερευνητικής μεθόδου που θα αντικαταστήσει την εξάρτηση από την αυθεντία της Εκκλησίας - Μεσαίωνας: θεωρίες του Αριστοτέλη + χριστιανικά δόγματα π.χ. Αστρονομία: από πτολεμαϊκό σύστημα στο κοπερνίκειο (copernican revolution!) - Επιστημονική επανάσταση (1500-1750): εξελίξεις σε αστρονομία, φυσική, φυσιολογία κλπ. Κοπερνίκεια Θεωρία: Φαινόμενα vs. Πραγματικότητα αντιβαίνει στην εμπειρία μας! παρατηρούμε τον ήλιο να κινείται Επιστημονικές θεωρίες περιγράφουν μια πραγματικότητα διαφορετική από τη φαινόμενη όψη των πραγμάτων

ΚΟΙΤΩΝΤΑΣ ΠΙΣΩ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ 16ος-17ος αι. Αναζήτηση μιας ερευνητικής μεθόδου που θα αντικαταστήσει την εξάρτηση από την αυθεντία της Εκκλησίας Francis Bacon εισηγήθηκε ρητά μια επιστημονική μέθοδο προς αντικατάσταση της αριστοτελικής μεθόδου. Νέο Όργανο (Novum Organum) 1620 -τείνουμε να θεωρούμε ότι υπάρχει μεγαλύτερη τάξη και κανονικότητα στη φύση απ ό,τι υπάρχει - (είδωλα του Νου) -επιστημονική μέθοδος: αφετηρία η παρατήρηση & το πείραμα - συλλογή πολλών πληροφοριών σχετικά με επιμέρους καταστάσεις και τις υποβάλουμε σε συγκρίσεις - εντοπίζεται αυτό το οποίο είναι κοινό ανακαλύπτουμε τις μορφές (forms) τα άμεσα αίτια? Τι είδους μέθοδος είναι αυτή του Bacon; Αριστοτελική Επιστήμη: τελεολογία Σκοπός επιστημονικής έρευνας: να προσδιορίσει τα αίτια (και κυρίως τα τελικά αίτια) Όργανο (Organum) Αριστοτελικοί Συλλογισμοί: Παραγωγική Λογική (deductive logic) -διατύπωση των γενικών θέσεων, των «πρώτων αρχών» ή των αξιωμάτων κάθε επιστημονικού κλάδου -παραγωγικοί συλλογισμοί -όλα τα πράγματα τείνουν προς τη φυσικής τους θέση -η φυσική θέση του πυρός είναι στο άνω μέρος της γήινης σφαίρας οι φλόγες κινούνται προς τα πάνω

ΓΙΑΤΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ; (ΑΝΤΙΡΡΗΣΕΙΣ) Η φιλοσοφία της επιστήμης δεν είναι χρήσιμη! Richard Feynman: - Philosophy of science is about as useful to scientists as ornithology is to birds - Philosophers are always on the outside making stupid remarks Η ιστορία της επιστήμης μας δείχνει την πορεία της σχέσης μεταξύ φιλοσοφίας και επιστήμης

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ Επιστημονική εξήγηση Για τη φύση των θεωριών Όταν κατασκευάζονται μοντέλα Υπάρχουν όσα περιγράφονται στις θεωρίες; Κριτικές προσεγγίσεις

ΣΥΝΟΨΙΖΟΝΤΑΣ -Η επιστήμη έχει ιδιαίτερο κύρος γιατί θεωρείται ως η ύψιστη μορφή ορθολογικής και αντικειμενικής έρευνας - χάρη στην επιστημονική μέθοδο θεωρείται ότι μας δίνει γνώση, σε αντιδιαστολή με την απλή πεποίθηση -Ως φιλόσοφοι της επιστήμης αναζητούμε να προσδιορίσουμε αυτά τα της επιστήμης τα οποία φαίνεται να την καθιστούν επιτυχή -Κοιτάζοντας την επιστήμη (θεωρίες και μεθόδους) μπορούμε να θέσουμε φιλοσοφικά ερωτήματα -Τέλος, είναι στο πεδίο του φιλοσόφου να ασχοληθεί με τα ερωτήματα αυτά χωρίς να χρειάζεται εις βάθος επιστημονική (τεχνική) γνώση επιμέρους επιστημών

TO SUM UP & A TO-DO LIST Είδαμε: - Ποιος είναι ο ρόλος της φιλοσοφίας της επιστήμης - με τι θέματα ασχολείται - Ζήτημα της επιστημονικής μεθόδου - Πως κατανέμονται τα θέματα με τα οποία θα ασχοληθούμε κατά τη διάρκεια του εξαμήνου To-do για την επόμενη συνάντηση: - Εργασίες - Επιστημονική Εξήγηση (Salmon, M. κ.ά. (1992), κεφ. 1.) - email PDF