Απλζσ ςυμβουλζσ για τη διαχείριςη βάρουσ ςε άτομα με ςφνδρομο Down. Του Stuart Mills

Σχετικά έγγραφα
PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

ΕΩΣΕΡΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΜΟΙ. Θζλω ςε αυτό το κομμάτι, να μιλιςουμε λίγο για τουσ φυςικοφσ νόμουσ που υπάρχουν ςτο ςϊμα μασ και πϊσ το επθρεάηουν

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

6-PACK ΚΟΙΛΙΑΚΫΝ, ΣΨΙΩΤΟΙ ΓΛΟΥΤΟΙ, ΑΡΑΩΟ ΣΫΜΑ, ΕΥΕΞΙΑ, ΩΑΑ, ΥΓΕΙΑ. Αυτι είναι θ εικόνα του τομζα τθσ φυςικισ κατάςταςθσ που προβάλλεται και

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

ESC CAMPS. To Esc Camp βαςίηεται ςτθ δόμθςθ με containers.

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Βαςικοί παράγοντεσ ςτθ δθμιουργία των φόβων μπορεί να είναι: Οι προθγοφμενεσ αρνθτικζσ εμπειρίεσ του παιδιοφ: π.χ. με ζνα ηϊο ι ζνα αντικείμενο.

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Εισαγωγή στερεών τρουών

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Είναι μια μελζτθ αςκενι-μάρτυρα (case-control). Όςοι ςυμμετζχουν ςτθν μελζτθ ζχουν επιλεγεί με βάςθ τθν ζκβαςθ.

Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗΝ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

Είναι εφικτι θ ςυναπόφαςθ του αςκενι ςτθ κεραπεία ; Κατερίνα Κουτςογιάννθ φλλογοσ Ρευματοπακϊν Κριτθσ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Αςφυξία και πνιγμονθ

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

----- Σατ. Γ/νζη: Ανδρέα Παπανδρέοσ 37 Σ.Κ. Πόλη: Μαρούζι Ιζηοζελίδα: Πληροθορίες: Αν. Παζταλίδοσ Σηλέθωνο:

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Ταυτότθτα Ζρευνασ. H Ζρευνα διενεργείται για 3 θ χρονιά. Φζτοσ ςυμμετείχαν άτομα, πζρυςι 853

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Μάκθμα 6: Άγχοσ ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΤ ΛΟΓΟΤ

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

ΒΙΩΜΑΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ Βϋ ΓΤΜΝΑΙΟΤ

ΤΝΔΡΟΜΟ RETT. Πθγζσ: Rett Syndrome Research Trust (reverserett.org) Rett Syndrome Association of Australia (RSAA) Army of Us (armyofus.

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΩΠΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΟΓΚΑ Atma Darshan Yoga Centre

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Μία ελκυςτικι ειςαγωγι ςτον προγραμματιςμό

Μια Ενεργειακή και Πνευματική Θεραπεφτρια ςτη Παρζα του Astrocosmos!

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ. Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης

Treasures of the Earth

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

Ομοφοβία και Τραύμα. του Νίκου Βλαχάκθ

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

Εργαλείο μζτρθςθσ τθσ Συμμετοχισ του παιδιοφ ςτθν Κακθμερινι Ζωι

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

Εκνικι Τράπεηα. Σε αναηιτθςθ εναλλακτικών διεξόδων ρευςτότθτασ για τισ ΜΜΕ. Ανδρζασ Ακαναςόπουλοσ Γενικόσ Διευκυντισ Λιανικισ Τραπεηικισ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

Πόςθ ενζργεια καταναλϊνει το ςϊμα ςασ θμερθςίωσ

Μαρία Ιωάννα Αργυροποφλου Έλενα Παππά

Δομζσ Αφαιρετικότθτα ςτα Δεδομζνα

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων

ΕΝΟΣΗΣΑ 3: ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΦΡΑΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

Ανάπτυξη Εφαρμογών με Σχεςιακέσ Βάςεισ Δεδομένων

Γιώργος Ησαΐας Σύμβουλος INNOVADE LI LTD

Division of Pediatric-Adolescent Gynecology. Chairman: Prof. G. Creatsas

Πληροφορίες για δασκάλους, κοινωνικοφς λειτουργοφς και ομάδες νζων

Transcript:

Απλζσ ςυμβουλζσ για τη διαχείριςη βάρουσ ςε άτομα με ςφνδρομο Down Του Stuart Mills (Το άρκρο αυτό δθμοςιεφτθκε ςτο περιοδικό Journal του Down s Syndrome Association, τεφχοσ 131 (2015). Μετάφραςθ: Παπαχριςτου Χ. Άννα Για πολλά χρόνια επικρατοφςε ο μφκοσ πωσ τα άτομα με ςφνδρομο Down αναπόφευκτα με το πζραςμα του χρόνου ζβαηαν πολλά κιλά. Ίςωσ θ άποψθ αυτι να ιταν απόρροια του γεγονότοσ πωσ οι άνκρωποι αυτοί ζμεναν ςε ιδρφματα. Σίγουρα υπάρχουν πολλοί άνκρωποι με ςφνδρομο Down που αψθφοφν αυτό το ςτερεότυπο κάνοντασ μια ηωι ενεργθτικι και υγιι. Η παχυςαρκία δεν είναι αναπόφευκτθ για τα άτομα με ςφνδρομο Down. Ζχει υποςτθριχκεί πωσ υπάρχουν πολλοί παράγοντεσ, τουσ οποίουσ οι άνκρωποι με ςφνδρομο Down πρζπει να αντιμετωπίςουν και οι οποίοι δεν είναι παρόντεσ ςτον υπόλοιπο πλθκυςμό (κάποιοι από τουσ παράγοντεσ αυτοφσ είναι για παράδειγμα ο χαμθλότεροσ μεταβολικόσ ρυκμόσ, θ ζλλειψθ φυςικισ δραςτθριότθτασ ωσ αποτζλεςμα του χαμθλότερου μυϊκοφ τόνου και θ κακυςτζρθςθ ςτθν ανάπτυξθ και τθν κατάςταςθ των ορμονϊν, όπωσ είναι ο υποκυρεοειδιςμόσ). Δεν πιςτεφουμε πωσ υπάρχουν ειδικζσ προςεγγίςεισ ι παρεμβάςεισ για τθν αντιμετϊπιςθ τθσ πρόςλθψθσ βάρουσ ςτα άτομα με ςφνδρομο Down. Υποψιαηόμαςτε πωσ, όπωσ με τουσ υπόλοιπουσ από εμάσ, θ πρόλθψθ είναι πιο εφκολθ από τθ κεραπεία. Είναι ευκολότερο να κζςουμε τα κεμζλια για τθν υιοκζτθςθ ενόσ μακρόχρονου υγιοφσ τρόπου ηωισ ιδθ από τα πρϊτα χρόνια τθσ εκπαίδευςθσ και να δθμιουργιςουμε υγιείσ ρουτίνεσ, από το να αναγκαςτοφμε να αντιμετωπίςουμε κζματα βάρουσ ςτθ μετζπειτα ηωι. Ζνα από τα κζματα που ανακφπτει ςυχνά ςτθ γραμμι βοικειασ που ζχουμε είναι θ αφξθςθ βάρουσ όταν οι ενιλικεσ φεφγουν από το ςπίτι και πάνε να ηιςουν ςε δομζσ Σύλλογος Συνδρόμου Down Ελλάδας Σελίδα 1

αυτόνομθσ διαβίωςθσ. Δεν υπάρχουν γριγορεσ λφςεισ για τισ καταςτάςεισ αυτζσ. Ωςτόςο, εάν βοθκάμε παιδιά με ςφνδρομο Down να αντιλθφκοφν τθν αξία ενόσ υγιοφσ τρόπου ηωισ, να απολαμβάνουν υγιεινζσ τροφζσ και να αςκοφνται ιδθ από μικρι θλικία μποροφμε να δθμιουργιςουμε ςτακερζσ ρουτίνεσ, οι οποίεσ κα είναι παροφςεσ κακόλθ τθ διάρκεια τθσ ηωισ. Με τον τρόπο αυτό είναι πιο πικανό να υιοκετιςουν ζνα υγιεινό διαιτολόγιο και ζναν αντίςτοιχο τρόπο ηωισ ςαν νζοι ενιλικεσ, όταν φφγουν από το ςπίτι. «Είναι ευκολότερο να προςπακιςει να μθν αυξιςει το βάροσ τθσ από το να προςπακιςει να χάςει τα κιλά που ζβαλε. Η κόρθ μου κα μποροφςε να τρϊει διαρκϊσ εάν τθσ το επιτρζπαμε: φαίνεται ςαν να μθν ζχει ζνα διακόπτθ που να τθσ λζει πότε ζχει φάει πολφ. Τθν κρατάω ςε εγριγορςθ, κολυμπάει τουλάχιςτον δυο φορζσ τθν εβδομάδα και περνάει πολφ από τον ελεφκερο χρόνο τθσ ςτο τραμπολίνο. Αλλά προφανϊσ όλοι ςαν οικογζνεια προςπακοφμε να φάμε με μζτρο, ενϊ κακόμαςτε να καταναλϊςουμε ζνα ςπιτικό γεφμα γφρω από το τραπζηι». «Πολφ άςκθςθ και μικρά γεφματα το ίδιο δθλαδι που κάνουμε και οι υπόλοιποι». Μια κοινι παρεξιγθςθ είναι πωσ θ διαχείριςθ βάρουσ ςχετίηεται με τθ δίαιτα και τθν προςπάκεια να χάςουμε βάροσ, ενϊ ςχετίηεται περιςςότερο με το να ελζγχουμε αυτά που τρϊμε, τθν ϊρα που τα τρϊμε και το επίπεδο δραςτθριότθτάσ μασ. Όπωσ και με το κακετί το να εςτιάηουμε ςτισ κετικζσ ςυμπεριφορζσ από το να τιμωροφμε τισ λανκαςμζνεσ είναι ο καλφτεροσ τρόποσ για να το επιτφχουμε. Κανείσ από εμάσ δεν ανταποκρίνεται καλά όταν του λζει κάποιοσ πόςα λάκθ κάνει! Τι πρζπει να γίνει ςε ςχζςθ με το τι δεν πρζπει είναι θ προςζγγιςθ που ζχει τισ περιςςότερεσ πικανότθτεσ επιτυχίασ. Από πολφ μικρι θλικία όλα τα παιδιά ωφελοφνται από το να ζχουν υγιεινζσ εναλλακτικζσ: αφιςτε τα να νιϊκουν πωσ ζχουν κάποιο ζλεγχο. Όλοι μασ νιϊκουμε τθν ανάγκθ για ζνα ςνακ κάποιεσ φορζσ: δϊςτε ςτο παιδί ςασ τθν επιλογι ενόσ φροφτου ι ενόσ κζικ ρυηιοφ. Κάποιοι γονείσ βρίςκουν χριςιμα τα οπτικά βοθκιματα, που διαχωρίηουν τισ υγιεινζσ από τισ μθ υγιεινζσ τροφζσ (για Σύλλογος Συνδρόμου Down Ελλάδας Σελίδα 2

παράδειγμα οι τροφζσ που ανικουν ςτθν ίδια ομάδα μπαίνουν ςε ζνα φανάρι που ρυκμίηει τθν κίνθςθ). Οριςμζνοι ενιλικεσ είναι πολφ καλοί ςτο παιχνίδι και ξζρουν πότε κατανάλωςαν πολλζσ «κόκκινεσ» ι ανκυγιεινζσ τροφζσ και προςκολλοφνται ςτο πλάνο διατροφισ τουσ ςαν αποτζλεςμα τθσ εκπαίδευςισ τουσ ςτισ «κόκκινεσ» και «πράςινεσ» τροφζσ. Τα παιδιά πρζπει να ζχουν επιλογζσ και ςε άλλα κζματα τθσ ηωισ τουσ. Ζνα από τα κζματα που ςυχνά ακοφμε είναι πωσ οι άνκρωποι που φεφγουν από το ςπίτι τουσ τρϊνε διαρκϊσ ανκυγιεινζσ τροφζσ και ψωνίηουν πράγματα ανεξζλεγκτα, επειδι είναι θ πρϊτθ φορά που ζχουν ςτθ ηωι τουσ επιλογι και εκμεταλλεφονται τθν νεοαποκτθκείςα ελευκερία. Κακϊσ μεγαλϊνουν τα παιδιά ςασ, εμπλζξτε τα ςτο ςχεδιαςμό των γευμάτων, ςτθν αγορά των πραγμάτων για τθν παραςκευι του γεφματοσ και ςτθν προετοιμαςία του. Είναι προφανζσ, αλλά το παιδί ςασ κα μάκει από εςάσ, οπότε προςπακιςτε να αποτελζςετε πρότυπο ςυμπεριφοράσ ςε κζματα φαγθτοφ, προκειμζνου να υιοκετιςει τισ υγιεινζσ ςυμπεριφορζσ που κζλετε (είναι ευκολότερο να το λζμε παρά να το κάνουμε κάποιεσ φορζσ όταν θ ςοκολάτα ςτο ντουλάπι ζχει το όνομά μασ επάνω τθσ). Βοθκιςτε το παιδί ςασ να καταλάβει πότε ζχει γεμίςει το ςτομάχι του και δείξτε του ποια είναι θ ςωςτι ποςότθτα φαγθτοφ που πρζπει να ζχει θ μερίδα (για παράδειγμα μια κοφπα με δθμθτριακά για πρωινό), μιασ και αυτζσ κα είναι ςωςτζσ δεξιότθτεσ, τισ οποίεσ κα πρζπει το παιδί να υιοκετιςει. Αγοράςτε μικρότερα πιάτα και μπολ για να εξαςφαλιςτεί πωσ οι ποςότθτεσ φαγθτοφ κα είναι και οι κατάλλθλεσ. Ο κακοριςμόσ ςτακερϊν γευμάτων, όπου όλθ θ οικογζνεια κα τρϊει μαηί, μπορεί να ενιςχφςει τα μακιματα υγιεινισ διατροφισ, που κζλετε να δϊςετε ςτο παιδί ςασ. Άςκθςθ πολλοί τθν λατρεφουν ι κάνει οριςμζνουσ από εμάσ να βαρυγκωμάμε! Η ιδζα του να πάμε ςε ζνα γυμναςτιριο μπορεί να κάνει κάποιουσ από μασ να πάρουν τα βουνά. Τα καλά νζα είναι πωσ δεν χρειάηεται να μοιάηει ςαν φυςικι άςκθςθ με τθν τυπικι ζννοια. Περιςςότερο ςθμαντικι είναι θ ζννοια τθσ Σύλλογος Συνδρόμου Down Ελλάδας Σελίδα 3

δραςτθριότθτασ και όχι το που κα γίνει αυτό. Δθμιουργικζσ κοινωνικζσ δραςτθριότθτεσ μποροφν να παρζχουν τα ίδια οφζλθ με τθν άςκθςθ χωρίσ να νιϊκει κάποιοσ πωσ εξαντλικθκε. Οι τακτικοί οικογενειακοί περίπατοι με φίλουσ κατά τθ διάρκεια τθσ εβδομάδασ μποροφν πραγματικά να βοθκιςουν. Κοινωνικζσ δραςτθριότθτεσ, όπωσ ο χορόσ ι οι κεατρικζσ ομάδεσ μποροφν να αποτελζςουν καλό κίνθτρο για τα άτομα με ςφνδρομο Down. Dvd με αςκιςεισ και ειδικότερα εκείνα ςτα οποία ςυμμετζχει κάποιοσ αγαπθμζνοσ θκοποιόσ ι κάποια τθλεοπτικι προςωπικότθτα είναι πράγματα που ενιςχφουν τθν απόφαςθ των ανκρϊπων με Down να ςυμμετάςχουν. «Ο αδερφόσ μου ιταν πάντα αδφνατοσ, γιατί πάντα γυμναηόταν και πιςτεφω πωσ αυτό είναι το κλειδί. Πρζπει να βρείτε μια δραςτθριότθτα που αγαποφν και να τθν κάνετε». «Ο γιοσ μου πιγε ςτα Special Olympics. Παρακολουκεί μια ςειρά από δραςτθριότθτεσ μια φορά τθν εβδομάδα. Ενόργανθ, γκολφ, μπάςκετ, ποδόςφαιρο και χορόσ. Είναι πράγματα που όχι μόνο τον βοθκοφν να διατθριςει ζνα ςτακερό βάροσ, αλλά ενιςχφουν και τθν κοινωνικότθτά του». Να είςτε προετοιμαςμζνοι πωσ όταν το παιδί ςασ φφγει από το ςπίτι και πάει να ηιςει ςε ζνα πιο αυτόνομο περιβάλλον, κα πάρει βάροσ. Δεν υπάρχουν γριγορεσ και εφκολεσ λφςεισ για τισ καταςτάςεισ αυτζσ. Εκείνο που φαίνεται να δουλεφει καλά είναι να υιοκετείτε ςε ςτακερι βάςθ μικρζσ αλλαγζσ ςτον τρόπο ηωισ ςτο πζραςμα του χρόνου και όχι μεγάλουσ μθ ρεαλιςτικοφσ ςτόχουσ και αλλαγζσ. Οι γονείσ αναφζρουν πωσ θ φπαρξθ ενόσ ςυνομθλίκου ο οποίοσ κα παίηει το ρόλο του κακοδθγθτι, τα ινςτιτοφτα παρακολοφκθςθσ βάρουσ, το θμερολόγιο διατροφισ και τα οπτικά διαγράμματα με ςτόχουσ είναι εργαλεία που μποροφν να αποδειχκοφν χριςιμα για τθ διαχείριςθ βάρουσ. Υπάρχουν περιςςότερεσ πλθροφορίεσ ςτθ διαχείριςθ του βάρουσ, όταν τα άτομα φεφγουν από το ςπίτι τουσ ςτθ ςελίδα http://www.downs-syndrome.org.uk/for-families-and-carers/social-caresupport/supported-living. Σύλλογος Συνδρόμου Down Ελλάδας Σελίδα 4

Βιβλιογραφικζσ αναφορζσ: The Down Syndrome Nutrition Handbook A guide to promoting healthy lifestyles by Joan Guthrie Medlen (Woodbine House, 2006) The guide to good health for teens and adults with Down Syndrome by Brian Chicoine & Dennis McGuire (Woodbine House, 2010). Diet, weight and exercise (easy read) available from Down s Syndrome Scotland (www.dsscotland.org.uk) Σύλλογος Συνδρόμου Down Ελλάδας Σελίδα 5