ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ
Η δηδαθηηθή πεξηιακβάλεη όιεο ηηο ζεωξίεο ηεο δηδαθηηθήο πξάμεο πνπ δηεπθξηλίδνπλ θαη πξαγκαηεύνληαη ηε δηδαζθαιία ηωλ καζεκάηωλ ζηηο δύν βαζηθέο δηαζηάζεηο, δειαδή ζηε δηάζηαζε ηνπ αληηθεηκέλνπ δηδαζθαιίαο θαη ζηελ θνηλωληθή δηάζηαζε, αλαθνξηθά κε ηνπο ζθνπνύο, ζηόρνπο, πξνϋπνζέζεηο θαη αηηηνινγήζεηο. πεξηιακβάλεη θαη ηε κέζνδν δηδαζθαιίαο κε ηηο κνξθέο, ηηο αξρέο θαη ηα πξόηππα δηδαζθαιίαο. ζέηεη θαη απαληά ζηα εξωηήκαηα: ΤΙ, ΓΙΑΤΙ, ΠΟΤΕ, ΠΩΣ, ΠΟΥ, ΣΕ ΠΟΙΟΝ, ΜΕ ΠΟΙΑ ΜΕΣΑ.
Σθνπόο θαη ε απνζηνιή ηεο δηδαθηηθήο είλαη ε νξγάλωζε θαη ε βειηίωζε ηωλ δηαδηθαζηώλ κάζεζεο ηωλ πξνϋπνζέζεωλ, ηωλ ζθνπώλ θαη ζηόρωλ, ηωλ επηδξάζεωλ, ηωλ κεζόδωλ, ηωλ κνξθώλ θαη αξρώλ ηεο δηδαζθαιίαο.
ΒΑΣΙΚΔΣ ΔΝΝΟΙΔΣ ΤΗΣ ΓΙΓΑΚΤΙΚΗΣ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΙΑΣ Πορεία διδαζκαλίας: Η πνξεία δηδαζθαιίαο αλαθέξεηαη ζηε δηαίξεζε ηεο δηδαζθαιίαο ζε αιιεινδηάδνρεο θάζεηο, κέζα από ηηο νπνίεο πξνηείλεη ε Δηδαθηηθή λα δηεθπεξαηώζεη ν εθπαηδεπηηθόο ηελ ωξηαία δηδαζθαιία ελόο καζήκαηνο. Μορθές διδαζκαλίας: αλαθέξνληαη ζην ξόιν πνπ αλαιακβάλνπλ θαηά ηελ επηθνηλωλία θαη ηε δηεμαγωγή ηεο δηδαζθαιίαο ν εθπαηδεπηηθόο θαη ν καζεηήο, θαη ζηε ζρέζε πνπ αλαπηύζζεηαη ηόζν κεηαμύ εθπαηδεπηηθνύ θαη καζεηή όζν θαη κεηαμύ απηώλ ηωλ δύν θαη ηνπ δηδαθηηθνύ αληηθεηκέλνπ.
Μέθοδος διδαζκαλίας: αλαθέξεηαη ζην εζωηεξηθό ζθεπηηθό πνπ ζπλέρεη ηηο δηδαθηηθέο θαη καζεζηαθέο δξαζηεξηόηεηεο θαη ηηο θαζηζηά ζην ζύλνιό ηνπο ηθαλέο λα νδεγήζνπλ ην καζεηή ζηε κάζεζε. Η πνξεία δηδαζθαιίαο θαη ε κέζνδνο δηδαζθαιίαο δελ είλαη αλεμάξηεηα ζηνηρεία ηεο δηδαζθαιίαο, γηαηί ε κέζνδνο θαζνξίδεη ζε γεληθέο γξακκέο ηε κνξθή πνπ ζα πάξεη ε πνξεία δηδαζθαιίαο.
Γιδακηικές ενέργειες Δεκηνπξγία θαηάζηαζεο δεθηηθόηεηαο-αθόξκεζε Πξνζδηνξίδεηαη ην ζέκα ηνπ καζήκαηνο θαη αλαγξάθεηαη ζηνλ πίλαθα. Παξνπζίαζε θαη επεμεξγαζία ηεο ύιεο. Αηζζεηνπνίεζε ηνπ καζήκαηνο. Εκπέδωζε ηεο δηδαγκέλεο ύιεο. Αμηνιόγεζε ηεο δηδαζθαιίαο.
Σηραηηγικές διδαζκαλίας: Με ηνλ όξν «ζηξαηεγηθή δηδαζθαιίαο» αλαθεξόκαζηε ζε δηδαθηηθέο πξνζεγγίζεηο κε θαζνξηζκέλν αξηζκό αιιεινεπνηθνδνκνύκελωλ δηδαθηηθώλ θαη καζεζηαθώλ δξαζηεξηνηήηωλ, πνπ ζπγθξνηνύληαη γύξω από ζπγθεθξηκέλεο δηδαθηηθέο αξρέο θαη πξνζθέξνληαη γηα ηε δηδαζθαιία ζπγθεθξηκέλωλ δηδαθηηθώλ ζηόρωλ. Μονηέλο διδαζκαλίας: Ο όξνο «κνληέιν δηδαζθαιίαο» ζπρλά ρξεζηκνπνηείηαη ωο ζπλώλπκνο όξνο κε ηε ζηξαηεγηθή δηδαζθαιίαο. Με κηα επξύηεξε έλλνηα, όκωο, κπνξνύκε λα πνύκε όηη εθθξάδεη κηα ζπγθεθξηκέλε ζεώξεζε ηεο δηδαζθαιίαο θαη ηεο εθπαίδεπζεο γεληθόηεξα, πνπ νδεγεί ζηελ επηινγή ζπγθεθξηκέλωλ κνξθώλ, κεζόδωλ θαη ζηξαηεγηθώλ δηδαζθαιίαο θαη ζηνλ απνθιεηζκό άιιωλ.
Γιδακηική ενόηηηα: Δηδαθηηθή ελόηεηα είλαη κηα απηάξθεο θαη αλεμάξηεηε κνλάδα δηδαζθαιίαο, κε πξωηαξρηθή εζηίαζε επάλω ζε ιίγνπο θαζνξη ζκέλνπο ζηόρνπο. Η νπζία κηαο δηδαθηηθήο ελόηεηαο ζπλίζηαηαη ζηε δηδα θηηθή ύιε θαη ζηηο νδεγίεο πνπ απαηηνύληαη γηα ηελ εθπιήξωζε ηωλ ζηόρωλ απηώλ. Γιδακηικά μέζα/διδακηικό σλικό: Όξνο γηα νπνηνδήπνηε πιηθό πνπ ρξεζηκνπνηείηαη από ην δάζθαιν ή ηνπο καζεηέο θαηά ηε δηδαζθαιία ηνπ καζήκαηνο. Σην δηδαθηηθό πιηθό ζπγθαηαιέγνληαη ηα δηδαθηηθά βηβιία, άιια ζπκπιεξωκαηηθά αλαγλώζκαηα, εηδηθά όξγαλα θαη ζπζθεπέο, δηάθνξεο ζπιινγέο από ην θπηηθό θαη δωηθό βαζί ιεην, άιιν πιεξνθνξηαθό πιηθό, θύιια εξγαζίαο, θηικ, δηαθά λεηεο, θωηνηππίεο θ.α.
Γιδακηικές αρτές Η αξρή ηεο ειεύζεξεο ζπκκεηνρήο Η αξρή ηεο αλαγλώξηζεο θαη παξαδνρήο ηνπ άιινπ Η αξρή ηεο επηζηεκνληθήο θαη εθπαηδεπηηθήο εληηκόηεηαο Η αξρή ηεο νκαδηθήο εθδήιωζεο Η αξρή ηεο ζπλεξεύλεζεο Η αξρή ηνπ ινγηθνύ πξνγξακκαηηζκνύ ηεο δηδαζθαιίαο Η αξρή ηεο ειθπζηηθόηεηαο Η αξρή ηεο αμηνιόγεζεο ηεο απνηειεζκαηηθόηεηαο ηεο καζεζηαθήο δηαδηθαζίαο
Η ανάδραζη: Αλ θαηά ηε δηάξθεηα ηεο δηδαζθαιίαο δηαπηζηωζεί όηη ε ηάμε δελ αληαπνθξίλεηαη ζηηο πξνζδνθίεο ηνπ δηδάζθνληνο, ηόηε ν πξνζρεδηαζκόο ηεο δηδαζθαιίαο πξέπεη λα αιιάμεη. Οη ιόγνη ηεο κε αληαπόθξηζεο είλαη πνιινί θαη δελ θξίλεηαη ζθόπηκν λα καο απαζρνιήζνπλ ζην ζεκείν απηό. Τν ζεκαληηθό είλαη λα κπνξεί ν θαζεγεηήο λα ζπιιάβεη ηα κελύκαηα ηεο ηάμεο θαη λα αληαπνθξηζεί άκεζα ζ' απηά.