Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

Σχετικά έγγραφα
Εγκεφαλικοί μηχανιςμοί μνημονικϊν λειτουργιϊν. Αλεξάνδρα Οικονόμου

9. ΝΕΤΡΙΚΟ ΤΣΗΜΑ. Βιολογία ΑϋΛυκείου

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Περιεχόμενα. χολι Χοροφ Αντιγόνθ Βοφτου - Πολιτικι Διαχείριςθσ Cookie 1

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚΘΕΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΡΓΟΤ. ΜΑΪΟ 2017

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

ΑΙΘΗΣΗΡΙΑ ΟΡΓΑΝΑ ΑΙΘΗΕΙ ΤΠΟΔΟΧΕΙ ΑΙΘΗΕΙ

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ Ω ΕΝΙΑΙΟ ΤΣΗΜΑ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Εςωτερικό του Τπολογιςτι

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Εισαγωγή Νέου Παγίου

Πνομα Ομάδασ: Προγραμματιςμόσ ενόσ κινοφμενου ρομπότ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Multi Logo. Προγραμματιςμόσ Η/Υ με Multi Logo. Σχεδίαςη και ανάπτυξη εφαρμογήσ κίνηςησ αντικειμζνου

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

Δομζσ Αφαιρετικότθτα ςτα Δεδομζνα

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

ΛΥΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2010

Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

P, τότε: P και το μζςο πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτθ μονάδα του. X t το πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτο διάςτθμα. 0, t.

Τμήματα Μνήμησ Υπολογιςμόσ Φυςικών διευθύνςεων. Εκπαιδεφτρια: Μαρία Πολίτθ

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

Σο θλεκτρικό κφκλωμα

Ενδεικτικζσ Λφςεισ Θεμάτων

Ιςοηυγιςμζνα δζντρα και Β- δζντρα. Δομζσ Δεδομζνων

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 12: Κανονικοποίηςη. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΤΕ

Βαςεις δεδομενων 1. Δρ. Αλζξανδροσ Βακαλουδθσ

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΌ ΤΠΟΛΟΓΙΣΏΝ. Κεφάλαιο 8 Η γλϊςςα Pascal

Μακαίνοντασ τα ακουςτικά BlueBAND Sport. Ξεκινώντασ

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Προγραμματιςμόσ Μεκόδων Επίλυςθσ Προβλθμάτων. 15. Πίνακεσ ΙI. Ιωάννθσ Κατάκθσ. ΕΠΛ 032: Προγραμματιςμόσ Μεκόδων Επίλυςθσ Προβλθμάτων

ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ VLSI. Ασκήσεις Ι. Γ. Τσιατούχας. Πανεπιςτιμιο Ιωαννίνων. Τμιμα Μθχανικϊν Η/Υ και Πλθροφορικισ 8/11/18

Μέτρηςη τησ Εμφάνιςησ τησ Νόςου Νοςηρότητα : Επίπτωςη, Επιπολαςμόσ. Δρ. Ιωάννθσ Δετοράκθσ

β) Πώσ χαρακτθρίηονται τα κφτταρα που είναι ικανά να διεγείρονται από μια ορμόνθ; Πώσ ζχει φτάςει θ ορμόνθ ς αυτά; (4μ)

ΟΝΟΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΜΕΣΡΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΑΡΜΟΜΕΝΕ ΑΝΑΦΟΡΕ. παραμζτρου> (Εμφανίηεται ςαν Caption ςτθν φόρμα των φίλτρων).

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Τυπικζσ Γλϊςςεσ Περιγραφισ Υλικοφ Εργαςτιριο 1

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 9 θ & 10 θ Διάλεξθ Ιδεατι Μνιμθ Μζροσ Β

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

Οι μορφζσ τησ ενζργειασ είναι:

Ρομποτική. Η υγεία ςασ το αξίηει

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

Μθχανολογικό Σχζδιο, από τθ κεωρία ςτο πρακτζο Χριςτοσ Καμποφρθσ, Κων/νοσ Βαταβάλθσ

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Η διανομή. Χριςτόδουλοσ Ράντθσ 1

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ

Μεθοδολογία που χρηςιμοποιήθηκε για τη μζτρηςη τησ προόδου ςυγκομιδήσ

1. Κατέβαςμα του VirtueMart

Παναγιϊτθσ Ακ. Θωμόπουλοσ Μαιευτιρασ Γυναικολόγοσ Γ Μαιευτικι και Γυναικολογικι Κλινικι Πανεπιςτθμίου Ακθνϊν Αττικό Νοςοκομείο

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

x n D 2 ENCODER m - σε n (m 2 n ) x 1 Παραδείγματα κωδικοποιθτϊν είναι ο κωδικοποιθτισ οκταδικοφ ςε δυαδικό και ο κωδικοποιθτισ BCD ςε δυαδικό.

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Ανάπτυξη Εφαρμογών με Σχεςιακέσ Βάςεισ Δεδομένων

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΑΚΣΟΠΛΟΪΑ: ΕΠΙΒΑΣΗΓΟ ΝΑΤΣΙΛΙΑ

ΑΓΓΕΙΑΚΟ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ ΕΠΕΙΟΔΙΟ (ΑΕΕ)

3 θ διάλεξθ Επανάλθψθ, Επιςκόπθςθ των βαςικϊν γνϊςεων τθσ Ψθφιακισ Σχεδίαςθσ

Το γλωςςικό μάθημα. διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή. 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗN ΙΣΤΟΡΙΑ

Epsilon Cloud Services

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

8 τριγωνομετρία. βαςικζσ ζννοιεσ. γ ςφω. εφω και γ. κεφάλαιο

Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών

GNSS Solutions guide. 1. Create new Project

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

Μετατροπι Αναλογικοφ Σιματοσ ςε Ψθφιακό. Διάλεξθ 10

Transcript:

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά Οδθγίεσ Προτείνεται να γίνει ςαφισ ο ρόλοσ κάκε τμιματοσ του ΚΝΣ και να αναδειχκεί θ ςχζςθ που ζχουν τα μζρθ αυτά με τισ ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ.

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά Διδακτικοί Στόχοι Ο Μακθτισ/τρια πρζπει Να ορίηει τθ μνιμθ. Να ςυςχετίηει τθ μνιμθ με τισ ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ και με ςυνκικεσ που ςχετίηονται με τθν επιβίωςθ ενόσ ατόμου. Να διακρίνει τθ μνιμθ ςε βραχυπρόκεςμθ και μακροπρόκεςμθ και να εξθγεί τθν μετατροπι τθσ βραχυπρόκεςμθσ μνιμθσ ςε μακροπρόκεςμθ. Να εξθγεί τθν αμνθςία και να αναφζρει παράγοντεσ που τθν προκαλοφν.

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά Διδακτικοί Στόχοι Ο Μακθτισ/τρια πρζπει Να ορίηει τθ μάκθςθ και να αναφζρει τζςςερισ τφπουσ μάκθςθσ. Για κάκε προθγοφμενο τφπο μάκθςθσ να εξθγεί τθν εγκεφαλικι διεργαςία που ςυντελείται και τθν αναμενόμενθ αντίδραςθ του οργανιςμοφ δίνοντασ κατάλλθλα παραδείγματα. Να ορίηει τθ ςυμπεριφορά και να τθ διακρίνει ςε ενςτικτϊδθ και ςε ςυμπεριφορά που τροποποιείται με τθ μάκθςθ. Να αναφζρει τζςςερα παραδείγματα ενςτικτϊδουσ ςυμπεριφοράσ. Να ςυςχετίηει μάκθςθ και ςυμπεριφορά.

Μνιμθ Ο εγκζφαλοσ ζχει τθ δυνατότθτα να αποκθκεφει πλθροφορίεσ -τισ οποίεσ ςυγκεντρϊνει μζςω των αιςκθτθρίων οργάνων-, όπωσ ιχουσ, εικόνεσ, οςμζσ, που προζρχονται από το περιβάλλον του, και να τισ ανακαλεί μεμονωμζνα ι ςυνδυάηοντάσ τεσ. Η ικανότθτα αποκικευςθσ και ανάκλθςθσ των πλθροφοριϊν ονομάηεται μνήμη. Η μνιμθ είναι απαραίτθτθ προχπόκεςθ για τθν πραγματοποίθςθ των ανϊτερων πνευματικϊν λειτουργιϊν όπωσ: α) τθσ μάκθςθσ, β) τθσ λογικισ αιτιολόγθςθσ, γ) του λόγου κ.ά. Είναι, επίςθσ, απαραίτθτθ για τθν προςαρμογι τθσ ςυμπεριφοράσ του ατόμου ςτισ άμεςεσ ανάγκεσ. Πχ αντίλθψθ επικίνδυνθσ κατάςταςθσ (ςταματάμε ςτο κόκκινο φανάρι).

Τα δφο ςτάδια τθσ μνιμθσ Α. Η βραχυπρόκεςμθ μνιμθ αφορά τθν παραμονι των πλθροφοριϊν ςτον εγκζφαλο για λίγα μόνο λεπτά. Β. Η μακροπρόκεςμθ μνιμθ, θ οποία ςχετίηεται με μόνιμεσ δομικζσ και λειτουργικζσ αλλαγζσ ςτα νευρικά κφτταρα του εγκεφάλου. Εκτόσ φλθσ Υπάρχει και θ Αιςκθτθριακι Μνιμθ, θ οποία ζχει μικρότερθ διάρκεια ηωισ ςε ςχζςθ με τθν Μακρόχρονθ και τθ Βραχφχρονθ Μνιμθ. Η Αιςκθτθριακι Μνιμθ αποκθκεφει αιςκθτθριακά δεδομζνα για λίγα κλάςματα του δευτερολζπτου, ίςα-ίςα όςο χρειάηεται ζωσ ότου χρθςιμοποιθκοφν από ανϊτερα εγκεφαλικά κζντρα. Χάρθ ςτθν Αιςκθτθριακι Μνιμθ αντιλαμβανόμαςτε τθν κίνθςθ, αποφεφγουμε αντικείμενα που ζρχονται κατά πάνω μασ ι πατάμε ζγκαιρα το φρζνο ςτο κόκκινο.

Α. Βραχυπρόκεςμθ μνιμθ ι βραχφχρονθ μνιμθ Η βραχυπρόκεςμθ μνιμθ μπορεί να μετατραπεί ςε μακροπρόκεςμθ, θ οποία ςχετίηεται με μόνιμεσ δομικζσ και λειτουργικζσ αλλαγζσ ςτα νευρικά κφτταρα του εγκεφάλου. Το χρονικό διάςτθμα που απαιτείται για τθ μετατροπι αυτι εξαρτάται: από το είδοσ, τθν ζνταςθ και τθ ςυχνότθτα του ερεκίςματοσ. Ερεκίςματα: πολφ ζντονα ι επαναλαμβανόμενα, ι υπερβολικά ευχάριςτα ι δυςάρεςτα αποκθκεφονται ευκολότερα ςτθ μακροπρόκεςμθ μνιμθ.

Β. Μακροπρόκεςμθ μνιμθ Η μακροπρόκεςμθ μνιμθ περιλαμβάνει πολυάρικμα κυκλϊματα νευρϊνων, που εντοπίηονται ςε διάφορεσ περιοχζσ του εγκεφάλου. Για παράδειγμα, τμιματα του ινιακοφ και του κροταφικοφ λοβοφ ςχετίηονται με τθ μνιμθ προςϊπων, λζξεων, εικόνων και ιχων. Η ανάκλθςθ από τθ μνιμθ ενόσ γεγονότοσ ι ενόσ αντικειμζνου απαιτεί τθν ανάκλθςθ και το ςυνδυαςμό πλθροφοριϊν αποκθκευμζνων ςε διάφορεσ περιοχζσ του εγκεφάλου. Η Ικανότθτα αποκικευςθσ είναι απεριόριςτθ, όμωσ με το χρόνο μερικζσ πλθροφορίεσ διαγράφονται, ενϊ άλλεσ πχ το όνομά μασ μζνουν για πάντα, ωσ τμιμα τθσ ςυνείδθςι μασ.

ΑΜΝΗΣΙΑ Σε περιπτϊςεισ τραυματιςμοφ του εγκεφάλου, ι λόγω διάφορων αςκενειϊν, μπορεί να παρατθρθκεί απϊλεια μνιμθσ, αμνθςία. Η απϊλεια ςυγκεκριμζνου τφπου μνιμθσ εξαρτάται από τθν περιοχι του εγκεφάλου, που επθρεάςτθκε από τον τραυματιςμό ι από τθν αςκζνεια. Για παράδειγμα, ςτισ περιπτϊςεισ τραυματιςμοφ περιοχϊν του κροταφικοφ λοβοφ παρατθρείται απϊλεια ςτθ μνιμθ ιχων.

Μάκθςθ Μάκθςθ είναι θ διαδικαςία απόκτθςθσ καινοφριασ γνϊςθσ, που ςυμβάλλει ςτθν προςαρμογι τθσ ςυμπεριφοράσ του ατόμου. Διακρίνονται διάφοροι τφποι μάκθςθσ όπωσ ι εξοικείωςθ, θ ευαιςκθτοποίθςθ, θ ςυνειρμικι μάκθςθ, θ αντίλθψθ.

Τφποι Μάκθςθσ Α. Η εξοικείωςθ είναι θ αναγνϊριςθ ενόσ ερεκίςματοσ ωσ μθ ςθμαντικοφ, με ςυνζπεια ο οργανιςμόσ να μακαίνει να μθν αντιδρά ςε αυτό. Π.χ. Ζνασ επαναλαμβανόμενοσ ιχοσ. Πχ. Όταν ταξιδεφουμε με τρζνο ςτθν αρχι μασ ενοχλεί ο ιχοσ τθσ κίνθςθσ, μετά από λίγθ ϊρα όμωσ δεν δίνουμε ςθμαςία. Β. Η ευαιςκθτοποίθςθ είναι θ επαναλαμβανόμενθ ζκκεςθ του οργανιςμοφ ςε ζνα επϊδυνο ερζκιςμα ζχει ωσ αποτζλεςμα τθν ταχφτερθ αντίδραςθ, του οργανιςμοφ. Πχ. Αποφεφγουμε ςυςτθματικά τθν άμεςθ επαφι με επικίνδυνα χθμικά, όπωσ χλωρίνθ και ςε περίπτωςθ ατυχιματοσ χρθςιμοποιοφμε άφκονο νερό για να πλυκοφμε.

Τφποι Μάκθςθσ Γ. Η ςυνειρμικι μάκθςθ αφορά το ςυςχετιςμό δφο ι περιςςότερων ερεκιςμάτων. Π.χ. μετά τθν αςτραπι αναμζνουμε τθ βροντι που ακολουκεί. Δ. Η αντίλθψθ αφορά τθ δυνατότθτα ανάκλθςθσ από τθ μνιμθ προθγοφμενων εμπειριϊν και τθ χριςθ τουσ για τθν επίλυςθ προβλθμάτων. Πχ ο τεχνίτθσ επιςκευάηει το αυτοκίνθτο.

Συμπεριφορά Συμπεριφορά είναι το ςφνολο των απαντιςεων που δίνει ο οργανιςμόσ ςτισ μεταβολζσ του περιβάλλοντοσ. Διαμορφϊνεται από τθν αλλθλεπίδραςθ γενετικϊν και περιβαλλοντικϊν παραγόντων Διακρίνεται ςε: Ενςτικτϊδθ ςυμπεριφορά Συμπεριφορά που τροποποιείται με τθ μάκθςθ.

Τφποσ Μάκθςθσ Παραδείγματα ςυμπεριφοράσ και πρακτικϊν από τθν κακθμερινι εμπειρία. Α) Εργαςία ςτθν τάξθ ςε ομάδεσ Β) Εργαςία για το ςπίτι. Εξοικείωςθ Ευαιςκθτοποίθςθ. Συνειρμικι μάκθςθ Αντίλθψθ