ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

Σχετικά έγγραφα
Ξεκινϊντασ μια προφορικι παρουςίαςθ

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗΝ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

ΕΝΟΣΗΣΑ 3: ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΦΡΑΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Το έργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο τησ δημιουργίασ βίντεο για τα MOOC του υποέργου 4 με τίτλο «Μονάδα Εςωτερικήσ Αξιολόγηςησ και Επιμόρφωςησ» τησ Πράξησ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

TIM Εικονικό Περιβάλλον Συνεργασίας Οδθγίεσ Χριςθσ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΡΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΘΤΘΣ ΔΟΜΘ ΑΡΑΣΧΟΛΘΣΘΣ & ΣΤΑΔΙΟΔΟΜΙΑΣ (ΔΑΣΤΑ)

Πλατφόρμα χάρεσ ειςόδου Εξόδου Εξοπλιςμόσ Αζρα/ Νερό

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 1

Πρόγραμμα Π3 (β): Εκπαιδευτική Εφαρμογή τησ Πληροφορικήσ ςτη Δημοτική Εκπαίδευςη (20 διδ. Περ.)

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Facebook Μία ειςαγωγι

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Διδακτικι Φυςικισ Αγωγισ. Δθμιτρθσ Χατηόπουλοσ Dr. Sportwissenschaften Deutsche Sporthochschule Köln ΣΕΦΑΑ-ΑΠΘ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Ακινα, 12 Φεβρουαρίου 2019

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Οδηγίεσ υποβολήσ Ηλεκτρονικήσ Αίτηςησ για υμμετοχή ςτην Προςκοπική Εκπαίδευςη

Ηλεκτρονικά Μακιματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ »

Ηλεκτρονικι Υπθρεςία Ολοκλθρωμζνθσ Διαχείριςθσ Συγγραμμάτων και Λοιπϊν Βοθκθμάτων

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

ΧΡΗΙΜΟΠΟΙΩΝΣΑ ΣΟ VISUAL HISTORY ARCHIVE

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web. Πρόζβαζη ζηο EndNote Web

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype.

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Η οπτικι επεξεργαςία ςτθν Κακαρι Αλεξία: Μελζτθ περίπτωςθσ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ

Η γλώςςα προγραμματιςμού C

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

Μία ελκυςτικι ειςαγωγι ςτον προγραμματιςμό

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Υπθρεςίεσ Αναηιτθςθσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Σχολικά Εγχειρίδια (Αξιολόγηση-Κριτική)

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

Μαρία Ιωάννα Αργυροποφλου Έλενα Παππά

Εισαγωγή Νέου Παγίου

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ

Διδάςκοντασ με τθ βοικεια λογιςμικοφ παρουςιάςεων

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Διαδικαςίa Συναντήςεων Πωλήςεων & Εκπαίδευςησ Προςωπικοφ

ςταφύλια οπωροκηπευτικά ςταφύλια εργαςτήριο τυποποίηςη & ςυςκευαςία ΑΠ-Τ αγροτικών προΰόντων και τροφίμων

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

Θα ικελα να ρωτιςω αν υπάρχει θ πρόςκλθςθ ενδιαφζροντοσ ςτα αγγλικά;

Η ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΟΤ ΧΟΛΙΚΟΤ ΧΡΟΝΟΤ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΣΙ 27 ΧΩΡΕ ΣΗ Ε.Ε.

Οδθγόσ για τθν αξιοποίθςθ τθσ διαςφνδεςθσ του myschool με το Εκνικό Δθμοτολόγιο

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Τίτλος Μαθήματος: Θεωρία Γραφημάτων. Ενότητα: Εισαγωγικά μαθήματος. Διδάσκων: Λέκτορας Xάρης Παπαδόπουλος. Τμήμα: Μαθηματικών

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Transcript:

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ) Ακαδθμαϊκό Ζτοσ 2012-13 ΒΙΩΜΑΣΙΚΟ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΕΝΙΧΤΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΤ ΛΟΓΟΤ ΦΟΙΣΗΣΩΝ Επιμζλεια: Ε. Κραςαδάκθ

Διαφορζσ Γραπτοφ Προφορικοφ Λόγου Ο γραπτόσ λόγοσ υπακοφει ςε ςυμβάςεισ που τον διαφοροποιεί από τον προφορικό λόγο. Οι διαφορζσ γραπτοφ και προφορικοφ λόγου εςτιάηονται κυρίωσ ςτθ γραμματικι και ςτο λεξιλόγιο. Επίςθσ, τα γραπτά κείμενα μπορεί να ακολουκοφν μια ςυγκεκριμζνθ εμφάνιςθ, δομι και περιεχόμενο. Ποιζσ;

Προφορικόσ λόγοσ Παρουςιάηει πολλζσ ελλειπτικζσ προτάςεισ. Παρουςιάηει διακοπζσ ςτθ ροι. Χριςθ επιφωνθμάτων. Ίςωσ και παραβιάςεισ των γραμματικϊν κανόνων. υνικωσ το λεξιλόγιο του προφορικοφ λόγου χαρακτθρίηεται από πιο οικείο φφοσ ςε ςχζςθ με το πιο ουδζτερο ι πιο τυπικό φφοσ του γραπτοφ λόγου.

Προφορικόσ λόγοσ με οπτικι επαφι [1] Ομιλθτισ Ακροατζσ (με οπτικι επαφι) Δεν μιλά κακαρά Δεν μιλά δυνατά Μιλά πολφ γριγορα Μπορείτε να επαναλάβετε; Δεξιότθτεσ: ακοισ, βραχφχρονθσ μνιμθσ. Αξιοποίθςθ παραγλωςςικϊν/εξωγλωςςικϊν ςτοιχείων (βλζμμα, κινιςεισ, μικρζσ φράςεισ)

Προφορικόσ λόγοσ με οπτικι επαφι [2] Ραδιοφωνικι Σθλεοπτικι εκπομπι Ομιλία Διάλεξθ - Ανακοίνωςθ Κατανόθςθ ςυνεχοφσ προφορικοφ λόγου, ςτον οποίο ο ακροατισ δεν ζχει τθ δυνατότθτα να επζμβει για να ηθτιςει διευκρινιςεισ ι επανάλθψθ κάποιασ φράςθσ (ικανότθτα ακρόαςθσ, κατανόθςθσ).

Προφορικόσ λόγοσ χωρίσ οπτικι επαφι Σθλεφωνικι επικοινωνία Ζνδειξθ κατανόθςθσ από τον ακροατι: χριςθ ςφντομων φράςεων

Παρουςιάηω τον εαυτό μου ςτο ακροατιριο (άςκηςη) Γενικά Ειδικά (γνϊςεισ, εκπαίδευςθ, ςτόχοι, εμπειρίεσ, ταλζντα, ενδιαφζροντα) Μιλάμε όλοι για τον εαυτό μασ με κυκλικό τρόπο

Σι βλζπετε ςτθ φωτογραφία; Περιγραφικόσ λόγοσ και αιτιολόγθςθεπιχειρθματολογία Άςκηςη

Σι βλζπετε ςτθ φωτογραφία και τι ςκζψεισ κάνετε; [1] Περιγραφικόσ λόγοσ και διατφπωςθ προςωπικισ κρίςθσ Άςκηςη

Σι βλζπετε ςτθ φωτογραφία και τι ςκζψεισ κάνετε; [2] Περιγραφικόσ λόγοσ και διατφπωςθ προςωπικισ κρίςθσ Άςκηςη

Σι βλζπετε ςτισ φωτογραφίεσ. Σι μινυμα αποδίδουν ; Άςκηςη Περιγραφικόσ λόγοσ και αιτιολόγθςθεπιχειρθματολογία

Σι πρζπει να ςκεφτείσ ςε μια προφορικι παρουςίαςθ ενόσ κζματοσ Οι ακροατζσ ζχουν μια μοναδικι ευκαιρία να ακοφςουν αυτό που λεσ. Οι ακροατζσ δεν κα πρζπει να κουραςτοφν ι να πλιξουν από τθν παρουςίαςι ςου. Οι ακροατζσ κα πρζπει να καταλάβουν τουλάχιςτον τα ειςαγωγικά ςθμεία και τα ςυμπεράςματα. Η παρουςίαςθ πρζπει να προςαρμοςτεί ανάλογα με το ακροατιριο. Η παρουςίαςθ κα πρζπει να εςτιάςει ςτα ςθμαντικότερα ςθμεία. Η παρουςίαςθ δεν πρζπει να υπερβαίνει το χρονικό όριο που ζχει οριςτεί. Να αποφφγω τισ κακοτοπιζσ μιασ κακισ παρουςίαςθσ.

Ποιεσ κακοτοπιζσ μπορϊ να αποφφγω; Σα ορκογραφικά και ςυντακτικά λάκθ. Να πλατειάςω. Να ετοιμάςω πολλζσ διαφάνειεσ για να εντυπωςιάςω. Να χρθςιμοποιιςω κείμενα, ςχιματα, πίνακεσ τζτοιου μεγζκουσ που να μθν μποροφν να αναγνωςκοφν. Να χρθςιμοποιιςω χρϊματα που δυςχεραίνουν τθν ευκρίνεια και αναγνωςιμότθτα. Να διαβάηω τισ διαφάνειεσ αντί να κοιτϊ-απευκφνομαι ςτο ακροατιριο. Να κομπιάηω, να κολλιςω, να ιδρϊνω, να κοιτϊ το ταβάνι. Να ξεπεράςω το διακζςιμο χρόνο κι ζτςι να αναγκαςτϊ να περνϊ ςε επόμενεσ διαφάνειεσ χωρίσ να τισ ςχολιάηω.

Ενδιαφζροντα βίντεο οδθγιϊν για προφορικζσ παρουςιάςεισ Αναηθτείςτε ςτο youtube.com τα βίντεο: Killer presentation skills (ςυμβουλζσ για απλζσ ςυμπεριφορζσ του ομιλθτι για να αιςκανκεί άνετα και να είναι αποδοτικόσ η γλώςςα του ςώματοσ. How to start your presentation (ςυμβουλζσ για τθ δομι και εμφάνιςθ μιασ παρουςίαςθσ). Επεξθγοφμε τι αφορά θ γλώςςα του ςώματοσ Βλέπομε τα βίντεο

Ετοίμαςε μια παρουςίαςθ για εςζνα (άςκηςη) Εξϊφυλλο τθσ παρουςίαςθσ Η παρουςίαςθ κα γίνει ςτθν επόμενθ ςυνάντθςθ Γενικά ςτοιχεία που ςε αφοροφν (πχ θμερομθνία γζννθςθσ, τόποσ γζννθςθσ, τόποσ διαμονισ (μόνιμθσ/προςωρινισ), τθλζφωνο, email, ςελίδα ςε κοινωνικά δίκτυα). πουδζσ που ζχεισ κάνει ωσ τϊρα ι ςπουδζσ ςε εξζλιξθ (πχ Λφκειο, Πανεπιςτιμιο, ξζνεσ γλϊςςεσ). Λοιπζσ πλθροφορίεσ (πχ ενδιαφζροντα, αςχολίεσ). Άςκηςη