ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΟ ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΕΝΙΑΙΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ

Σχετικά έγγραφα
Πολιτιςμόσ και βία. Σελίδα 1 από 5

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

ΘΕΜΑΣΑ ΕΞΕΣΑΕΩΝ

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

1. Εγκατάςταςη κειμενογράφου JCE

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

Το διδακτικά άρρυκμο μάκθμα. Μια μορφι διδακτικισ αςκζνειασ

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Μαρία Κυριακίδου, Ψυχολόγος σύμβουλος οικογένειας

Η διανομή. Χριςτόδουλοσ Ράντθσ 1

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Facebook Μία ειςαγωγι

ΑΣΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΤΝΗ Μερικζσ οικονομικζσ όψεισ. Βαςίλθσ Θ. Ράπανοσ

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

ελαχιςτοποίθςθ του ελεφκερου χρόνου, προκειμζνου ν ανταποκρικεί ς αυτζσ - ςτισ μεγαλουπόλεισ, ζνα μεγάλο μζροσ του ελεφκερου χρόνου δαπανάται ςτισ

τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Θ Πολιτικι Επιςτιμθ εξετάηει τθ ςυμπεριφορά του ατόμου ωσ πολίτθ, άρρθκτα ςυνδεδεμζνθ με τουσ νόμουσ τθσ πολιτείασ, με το πολιτικό κακεςτϊσ που

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Πλαγιογώνια Συςτήματα Συντεταγμζνων Γιϊργοσ Καςαπίδθσ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 3 ο Εργαςτιριο υγχρονιςμόσ Διεργαςιϊν

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Βάρειπ Δεδξμέμωμ. Επγαστήπιο ΙΙ. Τμήμα Πλεπουοπικήρ ΑΠΘ

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Μια νέα και μοναδική επιχειρηματική ευκαιρία στην αγορά των υπηρεσιών εξυπηρέτησης

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

Σαλτερήσ Νίκοσ Σχολικόσ Σύμβουλοσ Δημοτικήσ Εκπαίδευςησ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Περιεχόμενα. χολι Χοροφ Αντιγόνθ Βοφτου - Πολιτικι Διαχείριςθσ Cookie 1

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Σφςτημα Κεντρικήσ Υποςτήριξησ τησ Πρακτικήσ Άςκηςησ Φοιτητών ΑΕΙ

Μονάδα Διασυάλισης Ποιότητας. Εκπαιδευτικι Αξιολόγθςθ: Λόγοι και Αντίλογοι

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 12: Κανονικοποίηςη. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΤΕ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Υποδείξεισ απαντήςεων για το διαγϊνιςμα τησ Νεοελληνικήσ Γλϊςςασ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1

ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΗ ΦΙΛΟΟΦΙΑ ΕΝΟΣΗΣΑ 6. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΗ

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

ΟΔΗΓΟ ΛΗΨΗ ΣΗ ΤΠΗΡΕΙΑ EDCAST

Εργαςτιριο Βάςεων Δεδομζνων

Δια-γενεακι κινθτικότθτα

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

Κατά τθν ενεργοποίθςθ τθσ ιδιότθτασ αυτισ ενδζχεται να εμφανιςτεί ζνα μινυμα ςαν αυτό τθσ παρακάτω εικόνασ. Απλά επιβεβαιϊςτε πατϊντασ ΟΚ.

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

α) Στο μιγαδικό επίπεδο οι εικόνεσ δφο ςυηυγϊν μιγαδικϊν είναι ςθμεία ςυμμετρικά ωσ προσ τον πραγματικό άξονα

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

assessment.gr USER S MANUAL (users)

ΨΗΦΙΑΚΕ ΔΙΑΣΗΜΑ. Ανάπτυξθ Ψθφιακϊν Ιςτοριϊν για τισ πτιςεισ ςτο διάςτθμα

Transcript:

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΟ ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΕΝΙΑΙΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ 1. Αγαπθτοί ςυμμακθτζσ, το παρόν κείμενο ο Wolfang Sofsky επιχειρεί να εξθγιςει πϊσ ο πολιτιςμόσ ςυνυφαίνεται με τθ βία. Μάλιςτα, ιςχυρίηεται πωσ θ τελευταία είναι άρρθκτα ςυνδεδεμζνθ με τθν κουλτοφρα, κακϊσ αυτι αποτελεί το εφαλτιριο αφξθςθσ του δυναμικοφ του καταναγκαςμοφ. Ο ςυγγραφζασ ξεκινά τθ ςυλλογιςτικι του τονίηοντασ πωσ ο ίδιοσ ο πολιτιςμόσ, μζςω τθσ τεχνικισ προόδου, αναπαράγει βία, αφοφ εςτιάηει ολοζνα και περιςςότερο ςτθν παραγωγι όπλων και καταςτροφικϊν μζςων τα οποία από τθ ςτιγμι που δθμιουργοφνται κα χρθςιμοποιθκοφν αναπόδραςτα. Επιπλζον, αναφζρει πωσ και οι κεςμοί εμπεριζχουν βία, κακϊσ ανζκακεν όριηαν τι είναι ζγκλθμα και τι όχι και μετιλκαν διαχρονικά κάκε απθνζσ μζςο για να το καταςτείλουν. Παράλλθλα, πολλζσ «μεγάλεσ ιδζεσ», δόγματα και ιδεολογίεσ επιβλικθκαν μζςω άγριων διϊξεων και ανθλεϊν βιαιοπραγιϊν «υπό τθν αιγίδα» πάντα του «Ορκοφ λόγου» και τθσ δικαιοςφνθσ. Ο κειμενογράφοσ ολοκλθρϊνει τθν αποδεικτικι του διαδικαςία υποςτθρίηοντασ ότι δεν είναι θ φφςθ αυτι που διαμορφϊνει τθν προδιάκεςθ του κακενόσ για βιαιοπραγία αλλά θ προςωπικι κουλτοφρα και θκικι του. ασ ευχαριςτϊ 2. Η ςυλλογιςτικι πορεία που ακολουκεί ο ςυγγραφζασ ςτο παρόν κείμενο είναι παραγωγικι κακϊσ θ ςυλλογιςτικι του ξεκινά από μία γενικι διαπίςτωςθ και κεμελιϊνεται από επιμζρουσ κζςεισ. Πιο ςυγκεκριμζνα, ο κειμενογράφοσ διατείνεται ότι θ βία είναι άρρθκτα ςυνδεδεμζνθ με τον πολιτιςμό (γενικι διαπίςτωςθ). τθ ςυνζχεια όμωσ, αναλφει επιμζρουσ τομείσ ςτουσ οποίουσ παρατθρείται αυτό το φαινόμενο. Δθλαδι παρατθρείται: α) ςτισ εφαρμογζσ τθσ τεχνικισ προόδου (ειδικό), β) ςτουσ κεςμοφσ και ςτισ μεκόδουσ επιβολισ τουσ (ειδικό), γ) ςτισ μεκόδουσ επιβολισ των μεγάλων ιδεολογιϊν (ειδικό) και δ) ςτθν ελίδα 1 από 7

προςωπικι κουλτοφρα του κακενόσ. υνεπϊσ, από τα παραπάνω καταδεικνφεται ότι θ ςυλλογιςτικι πορεία είναι παραγωγικι. 3. ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΤΛΛΟΓΙΜΟΤ: Ο ςυλλογιςμόσ είναι ορκόσ. υγκεκριμζνα, οι προκείμενεσ προτάςεισ του αλλά και το ςυμπζραςμά του ανταποκρίνονται ςτθν πραγματικότθτα. Δεν αναφζρεται κάτι το οποίο ν αντίκειται ςτθν πραγματικότθτα ι τθ λογικι. (ΑΛΗΘΗ) Επιπλζον, το ςυμπζραςμα προκφπτει με λογικι αναγκαιότθτα από τισ προκείμενεσ προτάςεισ. Δεν πρόκειται για ζνα αυκαίρετο ςυμπζραςμα. (ΕΓΚΤΡΟ) υνεπϊσ, ο ςυλλογιςμόσ είναι ορθόσ από τθ ςτιγμι που είναι και αλθκισ και ζγκυροσ. ΧΑΡΑΚΣΗΡΙΜΟ ΤΛΛΟΓΙΜΟΤ: α) ωσ προσ τον αρικμό των προκειμζνων ο ςυλλογιςμόσ είναι ΕΜΜΕΟ κακϊσ αποτελείται από τρεισ προκείμενεσ προτάςεισ, β) ωσ προσ τθ ςυλλογιςτικι πορεία ο ςυλλογιςμόσ είναι ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟ αφοφ ξεκινά από μία γενικι διαπίςτωςθ (Κάκε τι που είναι εφικτό «ηθτά» να εφαρμοςτεί και εφαρμόηεται) και ολοκλθρϊνεται με μία ειδικότερθ κζςθ (Η τεχνικι πρόοδοσ δίνει δυνατότθτεσ άςκθςθσ βίασ και εφαρμόηονται) και γ) ωσ προσ το είδοσ των προτάςεων ο ςυλλογιςμόσ είναι ΚΑΣΗΓΟΡΙΚΟ αφοφ αποτελείται από προτάςεισ που αποδίδουν ιδιότθτεσ (κατθγορικζσ) και δεν εμπεριζχουν υποκζςεισ ι διαηεφξεισ. 4. Είναι πανκομολογοφμενο πλζον πωσ θ τεχνολογία και το πλικοσ των επιςτθμόνων που τθν υπθρετοφν κατάφεραν να ενιςχφςουν τθν «καταςτροφικι μανία» του ανκρϊπου. Πολλοί είναι εκείνοι που διατείνονται πωσ ο κάκε επιςτιμονασ προςφζρει μόνο τθ γνϊςθ του θ οποία είναι κατεξοχιν αντικειμενικι άρα είναι θκικά, κοινωνικά και πολιτικά ουδζτερθ. Μάλιςτα, τονίηουν πωσ ο «υπθρζτθσ τθσ τεχνολογίασ» ευκφνεται μόνο γι αυτό που κάνει και όχι για τον τρόπο με τον οποίο τον χρθςιμοποιοφν οι άλλοι. Ωςτόςο, οι παραπάνω ιςχυριςμοί είναι εφκολα ανατρζψιμοι, κακϊσ θ ουδετερότθτα του επιςτιμονα ςυνιςτά μφκο μιασ και θ επιςτθμονικι γνϊςθ πάντα υπόκειται ςε προςδιοριςμοφσ θκικοφσ, κοινωνικοφσ και πολιτικοφσ από τθν επίδραςθ των οποίων οφτε ο δθμιουργόσ οφτε το δθμιοφργθμα μποροφν να ξεφφγουν. Επιπλζον, πρζπει να γίνει αντιλθπτό πωσ ο ελίδα 2 από 7

επιςτιμονασ δεν είναι απλά επαγγελματίασ αλλά πνευματικόσ ταγόσ που πρζπει να ανκίςταται αν κλθκεί να προςφζρει υπθρεςίεσ ςε ςκοποφσ που απεργάηονται τθν «άλωςθ» τθσ ανκρωπότθτασ. Άρα, ο ρόλοσ του επιςτιμονα δεν πρζπει να περιλαμβάνει μόνο τθν αναηιτθςθ τθσ γνϊςθσ αλλά και τουσ καλφτερουσ τρόπουσ αξιοποίθςισ τθσ προσ όφελοσ του ανκρϊπου. 5. Α) ΑΝΣΩΝΤΜΑ Ενυπάρχει απουςιάηει Οικοδομείται αποδομείται Καταςτροφισ γζνεςθσ Σεχνθτά φυςικά Λεπτομερειακά ακροκιγϊσ Β) ΤΝΩΝΤΜΑ προςωπικι = ατομικι κουλτοφρα = πολιτιςμόσ ςυνικειεσ = ζξεισ πεποικιςεισ = νοοτροπίεσ μανιαςμζνο = φρενιρθ 6. Ο ςυγγραφζασ επιλζγει τθν πακθτικι ςφνταξθ διότι είναι θ μορφι ςφνταξθσ που επιτυγχάνει να δϊςει ζμφαςθ ςτισ πράξεισ και όχι τόςο ςτουσ δράςτεσ των πράξεων. υγκεκριμζνα δίνεται ζμφαςθ ςτθν οργάνωςθ κρθςκευτικϊν ςταυροφοριϊν (οργανώνονται θρηςκευτικέσ ςταυροφορίεσ) και ςτον αφανιςμό των βαρβάρων και των αγρίων (οι άγριοι και οι βάρβαροι αφανίζονται από τουσ πολιτιςμένουσ). ΜΕΣΑΣΡΟΠΗ Ε ΕΝΕΡΓΗΣΙΚΗ ΤΝΣΑΞΗ: Οργανϊνουν κρθςκευτικζσ ςταυροφορίεσ ενάντια ςτουσ άπιςτουσ και οι πολιτιςμζνοι αφανίηουν τουσ άγριουσ και τουσ ελίδα 3 από 7

βάρβαρουσ με τθν πρόφαςθ τθσ πολιτιςμικισ ανωτερότθτασ και τθσ εκτζλεςθσ τθσ αποςτολισ τουσ. 7. Σο επικοινωνιακό πλαίςιο ςε αυτό το κζμα είναι ομιλία και ο μακθτισ πρζπει να ακολουκιςει τα βαςικά τθσ χαρακτθριςτικά. ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΟ ΠΡΟΛΟΓΟ Αγαπθτοί φίλοι, αν ανατρζξει κάποιοσ ςτθν προϊςτορία και ιςτορία του ανκρϊπινου είδουσ,κα διαπιςτϊςει ότι ο άνκρωποσ με εφόδια κυρίωσ τθν πνευματικότθτα, τθ γλϊςςα και τθν ζμφυτθ κοινωνικότθτα ςυνεχϊσ προόδευε υλικά και πνευματικά, εξελιςςόταν θκικά και ζτςι κατάφερε να δθμιουργιςει πολιτιςμό και να βελτιϊςει τθν ποιότθτα ηωισ του. Βζβαια, ο άνκρωποσ τουσ τελευταίουσ δυο αιϊνεσ περίπου δεν ανζπτυξε παράλλθλα και τισ τρεισ μορφζσ πολιτιςμοφ-τεχνολογικόσ, πνευματικόσ, θκικόσ-με αποτζλεςμα να γιγαντωκεί θ τεχνολογικι πρόοδοσ και να παραμείνει ςε χαμθλά επίπεδα θ θκικι και πνευματικι. Αποτζλεςμα αυτισ τθσ ανιςορροπίασ είναι τα πολλά νοςθρά κοινωνικά προβλιματα. ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΗ: Α ΕΡΩΣΗΜΑ (Ποιοσ είναι ο πραγματικά πολιτιςμζνοσ λαόσ; ) θμείωςθ: Τπάρχουν κάποια βαςικά χαρακτθριςτικά που περιγράφουν ζναν πολιτιςμζνο λαό (άνκρωπο), χωρίσ βζβαια να παραγνωρίηουμε τθν άποψθ ότι κάκε πολιτιςμόσ ζχει τα δικά του ςτοιχεία και ότι δεν μποροφμε να διαχωρίςουμε εφκολα ςε ανϊτερουσ και κατϊτερουσ τουσ πολιτιςμοφσ. ελίδα 4 από 7

Ο ανκρωποκεντρικόσ χαρακτιρασ του πολιτιςμοφ και τθσ προόδου π.χ. θ τεχνολογικι πρόοδοσ πρζπει να ζχει ωσ μοναδικό κζντρο τον άνκρωπο. Η καλλιζργεια δθμοκρατικισ ςυνείδθςθσ και θ προςταςία των δικαιωμάτων. Η διαςφάλιςθ τθσ ειρινθσ, ο ςεβαςμόσ ςτισ πανανκρϊπινεσ αξίεσ. Η ποιότθτα ηωισ (ελεφκεροσ χρόνοσ, ψυχαγωγία, θ τζχνθ, υγιείσ ανκρϊπινεσ ςχζςεισ κ.α.) Η προϊκθςθ τθσ οικολογικισ ςυνείδθςθσ. Η ζμφαςθ ςτθν παιδεία, θ ςωςτι λειτουργία εκπαιδευτικϊν ςυςτθμάτων. Σεχνολογικι ανάπτυξθ, υλικι πρόοδοσ, οικονομικι ευθμερία. Β ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΗ: υμπζραςμα από τθν απάντθςθ του α ερωτιματοσ και παράκεςθ β ηθτουμζνου. Α. (Εφλογα, λοιπόν, εγείρεται το ερϊτθμα γιατί ο άνκρωποσ -κυρίωσ του δυτικοφ κόςμου- ενϊ αυτοαναγορεφεται πολιτιςμζνοσ, οδθγείται ςε απάνκρωπεσ πράξεισ που μορφινίηουν τον πολιτιςμό του.) Β.(Διαβάηοντασ κάποιοσ τισ παραπάνω ςειρζσ, κα αναρωτθκεί γιατί ο άνκρωποσ, ενϊ γνωρίηει -τισ περιςςότερεσ φορζσ και τουλάχιςτον κεωρθτικά- ποιοσ είναι ο πολιτιςμζνοσ τρόποσ ςυμπεριφοράσ, αντιδρά με τρόπουσ απάνκρωπουσ που τον προςβάλλουν. ) Σα οικονομικά ςυμφζροντα πχ. ζλεγχοσ πλουτοπαραγωγικϊν πθγϊν, επζκταςθ ςφαιρϊν επιρροισ, βιομθχανία όπλων οδθγοφν ςε πολεμικζσ ςυρράξεισ, ελίδα 5 από 7

Σο κυνιγι του υλικοφ ευδαιμονιςμοφ και θ ταφτιςθ τθσ ευτυχίασ με τον πλοφτο ωκοφν τον άνκρωπο ςτθ χριςθ ακζμιτων μζςων π.χ. καταπάτθςθ δικαιωμάτων, καταςτροφι φυςικοφ περιβάλλοντοσ. Η ζλλειψθ ανκρωπιςτικισ παιδείασ και ςεβαςμοφ των αξιϊν, φαινόμενα που οφείλονται κυρίωσ ςτθ δυςλειτουργία του ςχολείου και οικογζνειασ. Άμεςθ ςχζςθ με τθν ελλειμματικι παιδεία ζχει θ ζξαρςθ του φανατιςμοφ, εκνικιςμοφ, ρατςιςμοφ, μιςαλλοδοξίασ. Η αποδυνάμωςθ τθσ δθμοκρατίασ, ενόσ πολιτεφματοσ που κα ζπρεπε να διαςφαλίηει τθν ευνομία και να προςτατεφει τα δικαιϊματα. Οι πιεςτικζσ, αγχωτικζσ ςυνκικεσ διαβίωςθσ ςτισ μεγαλουπόλεισ, θ υδροκζφαλθ ανάπτυξθ τουσ με χαρακτθριςτικά τθν κοινωνικι απομόνωςθ, το αίςκθμα του εγκλειςμοφ, το άγχοσ, τθ μαηοποίθςθ, τισ μορφζσ πακθτικισ διαςκζδαςθσ, τθν ζλλειψθ ψυχαγωγίασ παρωκοφν τον άνκρωπο ςε αντικοινωνικζσ ςυμπεριφορζσ π.χ. χουλιγκανιςμό. ε αλλθλεξάρτθςθ με τθν πακθτικι διαςκζδαςθ και τθν ζλλειψθ ψυχαγωγίασ είναι και τα μζςα μαηικισ ενθμζρωςθσ που πολλζσ φορζσ αποκεϊνουν τθ βία, προβάλλουν αντικοινωνικζσ ςυμπεριφορζσ, προωκοφν τθν «υλικι ευτυχία» και ζτςι δθλθτθριάηουν τισ ψυχζσ των νζων και όχι μόνο. ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΟ ΕΠΙΛΟΓΟ Όταν αναδείξουμε ωσ φψιςτθ αξία το πνεφμα και τθν θκικι, όχι μόνο κεωρθτικά αλλά και ςτθν πράξθ, με τθ βοικεια τθσ παιδείασ και τθσ τζχνθσ, όταν θ τεχνολογικι πρόοδοσ αποκτιςει ανκρωποκεντρικό χαρακτιρα, όταν ο άνκρωποσ κατανοιςει τθν ζννοια τθσ δθμοκρατίασ, ίςωσ τότε να μποροφμε να αναςκευάςουμε και να δοφμε από άλλθ κζςθ τθν άποψθ του Ε.Παπανοφτςου που υποςτιριηε ότι ςε αυτό τον αιϊνα προοδζψαμε αλλά δεν ευτυχιςαμε. ελίδα 6 από 7

Ευχαριςτϊ για το χρόνο ςασ Επιμέλεια Απαντήςεων Προτεινόμενων Θεμάτων ΚΑΠΗ ΓΙΩΡΓΟ ΧΑΣΖΗΛΑΜΠΡΟ ΑΝΣΩΝΗ ελίδα 7 από 7