Γνωρίζουμε την Ευρώπη Ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων

Σχετικά έγγραφα
Ένας Ιστότοπος και ένα Διαδικτυακό Παιχνίδι Γνώσεων για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας Μαθητές Μαθήτριες ΣΤ Τάξης Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Δημ. Σχ. Μεγάλης Παναγίας Σχολικό έτος: ΤΑΞΗ: Ε1 Δημοτικού. Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Κίκας Ιωάννης

"Μια σημαία μια ιδέα"

«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα».

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Διδακτικό Σενάριο: «Αναζήτηση Εικόνων στο Διαδίκτυο»

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ "TEACHERS 4 EUROPE" Θέμα Σχεδίου Εργασίας: (Euro) Coin Story Δημιουργία ψηφιακού παραμυθιού

Οικογενειακό εισόδημα - Πρϋπολογισμός

Η ΣΕΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Δημιουργία, εμφάνιση, μέτρηση πλήθους γραμμών, λέξεων και χαρακτήρων αρχείων κειμένου στο Λ/Σ Unix

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση

Ανάπτυξη ιστολογίου. Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project. Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ

1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

TEACHERS4EUROPE: Δημιουργία διαδραστικού χάρτη στο Google Maps με τουριστικά αξιοθέατα χωρών της ΕΕ

Γνωστικοί στόχοι: Μετά το τέλος της πρακτικής, οι μαθητές πρέπει να μπορούν να:

ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΣΗΣ. Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές E και ΣΤ τάξης του Δημοτικού Σχολείου

Τα είδη των χαρτών. Γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία (ΠΕ) Δημιουργός: ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΠΙΛΑΤΟΥ

Διδακτική Παρέμβαση Τάξη Σχολείο Δημοτικό ΠΑΛΑΙΟΥ ΑΓΙΟΝΕΡΙΟΥ Ονοματεπώνυμο Ημερομηνία: Τίτλος Δραστηριότητας: Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα

Λογισμικό: Γεωγραφία Στ Δημοτικού, Μαθαίνω για τη Γη! Έκδοση 1.0+ Κατηγορία αναπηρίας: Κινητικά Μάθημα: Γεωγραφία Τάξεις: Στ τάξη Δημοτικού

«To be or not to be»

ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Τ4Ε

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

Teachers4europe «ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ»

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

ιαγωνισμός video Ένας εναλλακτικός τρόπος αξιολόγησης μαθητών στη Φυσική

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

«Ανάλογα ποσά Γραφική παράσταση αναλογίας» ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

Εισαγωγή στη δομή επιλογής στο προγραμματιστικό περιβάλλον SCRATCH.

Ο ΓΟΝΟΣ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα. Γεωγραφία Γλώσσα Ερευνώ και Ανακαλύπτω ΤΠΕ

Δημιουργία παρουσίασης με εικόνες και εφέ κίνησης με το λογισμικό παρουσίασης Impress

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα. Το γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου αφορά στο μάθημα της ιστορίας

Ευρωπαϊκή Ένωση: Ίδρυση και εξέλιξη

Δίκτυα υπολογιστών, Είδη δικτύων ανάλογα με το μέσο και με τη γεωγραφική κάλυψη.

Σχολιάστε αν τα εκπαιδευτικά αντικείμενα (όπως: φύλλα διδασκαλίας, εργασίας. και αξιολόγησης μαθητών και υποστηρικτικό υλικό) καλύπτουν τους

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Το εσωτερικό της γης

Αντεστραμμένη τάξη/διδασκαλία: Τα βουνά της Ελλάδας


Τέχνη και Μαθηματικά

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Επιμόρφωση νέων Teachers4Europe στο νομό Πρέβεζας. Θεόδωρος Νασοθύμιος

Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch

Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και μάθησης με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού.

Σκοπός και στόχοι. Να ανακαλύψουν τη σπουδαιότητα ύπαρξης κοινών στοιχείων στο Κώδικα Οδικής Συμπεριφοράς των κρατών μελών της Ευρώπης.

«Άρτος και Ευρωπαϊκή Ένωση»

Εφαρμογές Υπηρεσιών Νέφους

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

Ραντεβού στην αυλή μας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. «Οργάνωση μιας διδακτικής προσέγγισης με ΤΠΕ για τους άθλους του Ηρακλή στην Ιστορία της Γ τάξης του Δημοτικού»

Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου

Η ανοικτή αυτή πρακτική έχει διάρκεια 2 διδακτικών ωρών και λαμβάνει μέρος στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ»

TEACHERS 4 EUROPE. Mediterranean Sea. Εκπαιδευτικός: Χρυσούλα Παπαλαζάρου (ΠΕ06)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

«Ταξίδι γεύσης στην Ευρωπαϊκή Ένωση»

International Computer Technology

Το μάθημα της Βιολογίας διδάσκεται: Στην Α τάξη 2 διδακτικές περιόδους την εβδομάδα. Στην Β τάξη 1 διδακτική περίοδο την εβδομάδα

Γράμματα σπουδάγματα Ένα γράμμα μια ιστορία πολυτροπικά κείμενα πολυτροπικών κειμένων.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΙΑ ΠΑΙ ΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. Οδηγός «Προγραμμάτων Μαγνήτες» για μαθητές Λυκείου

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Λαθεύοντας ιστορίες. Γνωστικό αντικείμενο: Βιωματικές Δράσεις - ΣΔΕ - Project. Δημιουργός: ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΤΡΙΚΑΛΙΤΗ

Διαγωνισμός με θέμα «Δυνατότητες και προοπτικές των επαγγελμάτων»

Τα ταξίδια και οι περιπέτειες του Μεγάλου Αλεξάνδρου

Αναδεικνύω την ιστορία του τόπου μου

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα.

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Εκπαιδευτικός: Θεοδωράκη Αικατερίνη

Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19

Ομάδα Ζ. Διδακτική της Πληροφορικής II

Το Ανάγλυφο της Ευρώπης

PROJECT: ΣΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ Δημοτικό Σχολείο Κοντοβάζαινας Αρκαδίας

Ταξινόμηση, φίλτρα, γραφήματα στα υπολογιστικά φύλλα.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΝΙΔΙΟΥ ΑΜΦΙΛΟΧΙΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ: ΣΤ ΣΧ. ΕΤΟΣ: ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ

Στάδια επίλυσης προβλήματος -Εφαρμογή στη Δομή της Επανάληψης

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:<<ΜΕ ΜΙΑ ΒΑΛΙΤΣΑ ΞΕΚΙΝΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ>>. ΟΝ/ΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ:ΜΑΓΓΑΝΙΑΡΗ ΕΛΕΝΗ ΟΝ/ΜΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ: ΠΡΙΜΙΚΙΡΗ ΑΘΗΝΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. ΤΙΤΛΟΣ Οι εποχές. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Αισθητική Αγωγή, Πληροφορική

«ΑΦΗΝΩ ΤΟ ΓΟΝΟ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΓΟΝΙΟΣ»

ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΣΕΡΙΟΥ

Εκπαιδευτικό Σενάριο 2

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ.

Παιδαγωγική προσέγγιση - Πρακτική Εφαρμογή Προγράμματος Πρόληψης και Προαγωγής της στοματικής υγείας στο μαθητικό πληθυσμό

Δώσε κι άλλο χρόνο στον...ευρω-γόνο! Χριστοφορίδου Χρυσούλα. Επιβλέπουσα: Πέλλα Πέλλη Παππά. 1ο Δημοτικό Νέου Καρλοβασίου.

<<Μεγαλώνω και αλλάζω>> Υπεύθυνοι Προγράμματος:Ηλιάδης Πέτρος Ράκας Άλκιβιάδης Σαρίδου Κωνσταντίνα

Σχέδιο project «Αλλάζουμε το κλίμα ανακυκλώνοντας...(σ)την Ευρώπη!!!»

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ 1. Τίτλος ΟΙ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΕΣ 2. Εµπλεκόµενες γνωστικές περιοχές Γεωγραφία, Γλώσσα 3. Γνώσεις και πρότερες ιδέες ή αντιλήψεις τ


Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος

Οι μεγάλοι Ζωγράφοι επισκέπτονται το νηπιαγωγείο μας

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος)

ΟΙ ΑΓΡΙΑΝΘΡΩΠΟΙ Πολίτες του μέλλοντος

Ο ΑΖΟΡ ΕΥΡΩΤΟΥΡΙΣΤΑΣ

Transcript:

Ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων Μαθητές - Μαθήτριες ΣΤ 1 Τάξης Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Η εργασία μας αφορά στη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού διαδραστικού παιχνιδιού γνώσεων που έχει ως σκοπό να ενεργοποιήσει τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές μας να γνωρίσουν καλύτερα την Ευρώπη.

Τo 2013 ήταν το έτος του Ευρωπαίου πολίτη. Ταυτόχρονα στο Μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής αγωγής η 3 η Θεματική Ενότητα καλείται «Το Άτομο και η Ευρωπαϊκή Ένωση» και είναι αφιερωμένη τόσο στην Ευρωπαϊκή Ένωση και την Ελλάδα όσο και στους Ευρωπαίους πολίτες και στις σχέσεις τους. Επιπλέον στο Μάθημα της Γεωγραφίας διδάσκεται αναλυτικά η ενότητα Η Ευρώπη.

Οι τρεις παραπάνω λόγοι έγιναν η αφορμή για να ασχοληθούμε μ ένα project για την Ευρώπη και την Ευρωπαϊκή Ένωση που αποσκοπούσε στo να γνωρίσουμε την ευρωπαϊκή ήπειρο να κατανοήσουμε την έννοια και τον ρόλο της Ευρωπαϊκής Ένωσης να έρθουμε σε επαφή με τους θεσμούς της και να κατανοήσουμε τον ρόλο του καθενός να συνειδητοποιήσουμε τον ρόλο του ενεργού Ευρωπαίου πολίτη να γνωρίσουμε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του

Η όλη μας αναζήτηση θελήσαμε να αξιοποιηθεί με τη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού διαδραστικού παιχνιδιού γνώσεων που θα είχε ως σκοπό να ενεργοποιήσει και άλλους συμμαθητές και συμμαθήτριές μας να γνωρίσουν και αυτοί καλύτερα την Ευρώπη με έναν όμως διασκεδαστικό τρόπο και όχι με τη μορφή ανάγνωσης πληροφοριών.

Για τη δημιουργία των ερωτήσεων ανατρέξαμε τόσο σε πηγές στο Διαδίκτυο όσο και σε κατάλληλα βιβλία. Χρειάστηκε να ψηφιοποιήσουμε αρκετό από το υλικό χρησιμοποιώντας προγράμματα επεξεργασίας κειμένου (Microsoft Word, OpenOffice Writer) και εικόνων (Ζωγραφική, PixResizer, Microsoft Office Picture Manager).

Το παιχνίδι περιέχει τόσο γενικές ερωτήσεις αλλά και ειδικές που αφορούν τη Γεωγραφία τις Γλώσσες τους Θεσμούς τα Δικαιώματα των Ευρωπαίων πολιτών τα νομίσματα των κρατών τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Το παιχνίδι υλοποιήθηκε με τη χρήση του λογισμικού Hot Potatoes και του λογισμικού Microsoft FrontPage. Μπορεί να εκτελεστεί τόσο μέσω ενός cd όσο και μέσω του Διαδικτύου.

Το παιχνίδι γνώσεων έχει τη μορφή ερωτήσεων πολλαπλών απαντήσεων. Μία απάντηση όμως είναι σωστή. Σε περίπτωση σωστής απάντησης ο χρήστης επιβραβεύεται, ενώ σε περίπτωση λάθους παροτρύνεται να εντοπίσει τη σωστή απάντηση.

Η όλη προσπάθεια αποδείχτηκε μια νέα εμπειρία για εμάς. Η σκέψη πως η εργασία μας θα παρουσιαζόταν πέρα από το περιορισμένο πλαίσιο της σχολικής τάξης, μας γέμισε με αίσθημα ευθύνης τόσο στην άντληση των πληροφοριών όσο και στην επεξεργασία τους. Ταυτόχρονα μας απασχόλησε το αισθητικό αποτέλεσμα και καλλιεργήσαμε σε μεγάλο βαθμό το αισθητικό μας κριτήριο.

Πρωτόγνωρη υπήρξε επίσης η διαδικασία για την επεξεργασία και μορφοποίηση του υλικού στο εργαστήριο πληροφορικής.

Η συμμετοχή στην εκπόνηση ενός ιστότοπου όπου εμφανίζεται η προσωπική μας δουλειά πέρα από τη χαρά της δημιουργίας μας γεμίζει και περηφάνια γι αυτή την προσπάθειά μας να συνδέσουμε την Ευρώπη με τις νέες τεχνολογίες μέσα από ένα παιχνίδι που τουλάχιστον εμάς μας διασκέδασε και μας ψυχαγώγησε.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τη δασκάλα μας κα Αγγελική Γερούση η οποία μας έδωσε την ιδέα, μας καθοδήγησε, μας συμπαραστάθηκε και μας βοήθησε να αισθανθούμε τη χαρά της δημιουργίας μέσω μιας ομαδικής εργασίας.

Για να έχει πρόσβαση κάποιος στο παιχνίδι μας διαδικτυακά, αρκεί να επισκεφτεί τη διεύθυνση http://www.hellenic-college.gr/works/europegame/index.htm Μπορεί επίσης να επισκεφτεί τη σελίδα του δημοτικού του σχολείου μας και από εκεί να επιλέξει τον κατάλληλο υπερσύνδεσμο.

Ευχαριστούμε πολύ για την προσοχή σας Μαθητές - Μαθήτριες ΣΤ 1 Τάξης Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Γνωρίζουμε την Ευρώπη Ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων