"Ο ΑΝΑΡΧΘΙΟ ΣΡΑΠΕΖΘΣΗ"

Σχετικά έγγραφα
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Παραμφκια για τθν Κφπρο για τον μακθτικό διαγωνιςμό: «Κφπροσ-Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δθμιουργώ»

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Facebook Μία ειςαγωγι

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

Ποιθματα μαιητών. ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

Θ Πολιτικι Επιςτιμθ εξετάηει τθ ςυμπεριφορά του ατόμου ωσ πολίτθ, άρρθκτα ςυνδεδεμζνθ με τουσ νόμουσ τθσ πολιτείασ, με το πολιτικό κακεςτϊσ που

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΤΙΤΛΟΣ: "ΑΛΛΗ ΛΟΓΙΚΗ" Σσγγραφέας: Ken Robinson. Εκδόζεις: Εν Πλω.

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

ΧΡΟΝΟΣ. Αστικό Τοπίο. Ακαδθμαϊκό Ζτοσ :

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΘΕΛΩ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΘΜΕΙΟ, ΝΑ ΜΙΛΘΣΟΥΜΕ ΛΙΓΟ ΓΙΑ ΤΘΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑΣ ΔΙΑΙΤΑΣ.

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Πολυπλέκτες. 0 x 0 F = S x 0 + Sx 1 1 x 1

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ:

Αυτόματη δημιουργία στηλών Αντιστοίχηση νέων λογαριασμών ΦΠΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΓΕ.Λ ΕΤΔΗΛΟΤ ΙΚΑΡΙΑ ΣΑΞΗ: Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: ΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΤΠΟΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΣΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΑ

ΣΤΙΧΑΚΙΑ ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΡΩΤΟΧΟΝΙΑ ΣΙΧΑΚΙΑ ΕΤΧΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΩΣΟΧΡΟΝΙΑ. Το νζο ζτοσ να ςασ φζρει υγεία, χαρά, αγάπθ. Χρόνια πολλά.

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 5 6 (Ε - ΣΤ Δημοτικού)

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕΣΑΡΣΗ 20 ΜΑΪΟΤ 2015

Εκτόσ Εργαςίασ; Σέλοσ ή Αρχή;

w e b t r a i l s. g r Η ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΙΣΟΣΟΠΟΤ J24CLASS.GR

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Μια Ενεργειακή και Πνευματική Θεραπεφτρια ςτη Παρζα του Astrocosmos!

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΟΓΚΑ Atma Darshan Yoga Centre

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

ΘΕΜΑΣΑ ΕΞΕΣΑΕΩΝ

Ακολουκιακά Λογικά Κυκλώματα

Ομοφοβία και Τραύμα. του Νίκου Βλαχάκθ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

ESC CAMPS. To Esc Camp βαςίηεται ςτθ δόμθςθ με containers.

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΩΠΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

Αυτονομία, Ελευθερία, Αυτορρφθμιςη ςτην παιδική ηλικία. Η ςτάςη των ενηλίκων και το περιβάλλον. Μζςα από τθν ειςιγθςι μασ επιδιϊκουμε να μοιραςτοφμε

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

Θα ικελα να ρωτιςω αν υπάρχει θ πρόςκλθςθ ενδιαφζροντοσ ςτα αγγλικά;

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

Ζρευνα για τη Φοροδιαφυγή

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

Transcript:

ΤΙΤΛΟΣ: "Ο ΑΝΑΡΧΘΙΟ ΣΡΑΠΕΖΘΣΗ" Σσγγραφέας: Φερνάντο Πεσσόα Εκδόζεις: ΕΞΑΝΣΑ www.dimitrazervaki.com

Περιεχόμενα Ο «Αναρχικόσ Σραπεηίτθσ» λοιπόν πιςτεφει... 2 Γιατί επζλεξε τθν Αναρχία... 2 Σο Μεταβατικό τάδιο... 3 φλλθψθ χεδίου Δράςθσ Νο1... 3 Τλοποίθςθ χεδίου Δράςθσ Νο1... 3 χζδιο Δράςθσ Νο2-Σεχνικι τθσ Αναρχίασ... 4 Τλοποίθςθ χεδίου Δράςθσ Νο2... 4 Σο αποτζλεςμα... 5 Άδεια Χριςθσ: Αναφορά Δθμιουργοφ - Μθ Εμπορικι Χριςθ - Παρόμοια Διανομι CC BY-NC-SA Αυτι θ άδεια επιτρζπει ςτουσ άλλουσ να αναμειγνφουν, να τροποποιοφν, και να δθμιουργοφν πάνω ςτο δικό ςασ ζργο, κατά μθ-εμπορικό τρόπο, αρκεί να ςασ πιςτϊνουν για τθν αρχικι δθμιουργία κι να υπαγάγουν τισ νζεσ τουσ δθμιουργίεσ υπό τουσ ίδιουσ όρουσ. Δείτε τθν Εκχϊρθςθ Άδειασ Προβολι νομικοφ κϊδικα 1

Πραγματικά triggering τίτλοσ! Ειδικά για ζναν «κακαρόαιμο» αναρχικό! Μ ενδιζφερε να δω και μία άλλθ challenging άποψθ περί αναρχίασ μιασ και οι «κλαςικζσ» κεωρίεσ με βρίςκουν ςε μεγάλο βακμό ςφμφωνθ αλλά μζχρι ςτιγμισ θ ιςτορία ζχει δείξει ότι είναι αδφνατο να εφαρμοςτοφν. Ζνα ευφυζσ βιβλίο κα μποροφςα να πω. Στθριγμζνο περιςςότερο ςτθ λογικι και λιγότερο ςτο ςυναίςκθμα. Ζνα βιβλίο που αξίηει κάποιοσ να διαβάςει, ακόμα και αν δεν είναι φιλικά προςκείμενοσ ςτθν ιδζα του αναρχιςμοφ. Αρκεί να είναι «ανοικτόσ» για να μπορεί να νιϊςει τθ δφναμι του. Ζνα βιβλίο που πρζπει να διαβάςουν οι αναρχικοί κάκε είδουσ (γιατί υπάρχουν διάφορεσ «εκδόςεισ» τουσ) αρκεί όμωσ κι αυτοί να είναι «ανοικτοί» ϊςτε να αποκτιςουν μία νζα επίγνωςθ. Ζνα βιβλίο που μπορεί να ςε μπερδζψει αλλά ταυτόχρονα μπορεί να ςου διϊξει και το πζπλο του «φπνου» που προςπακεί και πετυχαίνει τελικά να μασ επιβάλλει το παρόν ςφςτθμα, το οποίο το υπθρετοφμε με κάκε τρόπο, ςυνειδθτά και αςυνείδθτα. Ο ςυγγραφζασ, Φερνάντο Πεςςόα, δεν ςυγχρωτίηεται με το πλικοσ, αλλά δεν αγνοεί τθν εποχι του (για πρϊτθ φορά ο «Ο αναρχικόσ τραπεηίτθσ» δθμοςιεφτθκε το 1922). Μασ μιλάει για ζναν αναρχικό που μζνει πιςτόσ ςτισ ιδζεσ του και επιλζγει ςυνειδθτά να γίνει τραπεηίτθσ για να νιϊςει και να είναι επιτζλουσ ελεφκεροσ. Θα ςασ παρακζςω όςο πιο περιεκτικά μπορϊ τθ ςυλλογιςτικι του «Αναρχικοφ Τραπεηίτθ» όπωσ αυτι προκφπτει μζςα από τθ ςυηιτθςι του με ζνα λογιςτι. Ο «Αναρχικόσ Σραπεηίτθσ» λοιπόν πιςτεφει Ότι ς αυτόν θ κεωρία και θ πρακτικι τθσ αναρχίασ ταυτίηονται απόλυτα. Θεωρεί τον εαυτό του ζναν ζξυπνο αναρχικό γιατί κατάφερε να κάνει τισ ιδζεσ του πράξθ ενϊ οι υπόλοιποι αναρχικοί, τουσ οποίουσ τουσ κεωρεί εκφυλιςμζνουσ οπαδοφσ τθσ κεωρίασ τθσ απόλυτθσ ελευκερίασ, μζνουν μόνο ςτθ κεωρία Πιςτεφει ςτα φυςικά χαρίςματά του, αυτά τθσ οξυδζρκειασ και τθσ ιςχυρισ κζλθςθσ. Πιςτεφει ότι αυτά τον βοικθςαν να γίνει ζνασ ςυνειδθτόσ και πεπειςμζνοσ αναρχικόσ Υποςτθρίηει ότι τισ αδικίεσ τθσ Φφςθσ δεν μποροφμε να τισ αποφφγουμε. Αλλά τισ αδικίεσ τθσ κοινωνίασ και των ςυμβάςεϊν τθσ μποροφμε και πρζπει να τισ αποφφγουμε. Δεν μπορεί να δεχκεί ότι κάποιοσ άνκρωποσ είναι ανϊτεροσ από κάποιον άλλον λόγω τεχνθτϊν χαριςμάτων, χαριςμάτων που δεν τα είχε βγαίνοντασ από τθν κοιλιά τθσ μθτζρασ του Γιαηί επέλεξε ηην Αναπσία; Επζλεξε τθν αναρχία και όχι κάποιο άλλο πολιτικό ςφςτθμα γιατί κεωρεί ότι το μοναδικό και πραγματικό κακό είναι οι κοινωνικζσ ςυμβάςεισ και τα «επινοιματα» που ζρχονται να επικαλφψουν τισ φυςικζσ αλικειεσ-όλα, από τθν οικογζνεια μζχρι το χριμα, από τθ κρθςκεία μζχρι το κράτοσ. Λζει χαρακτθριςτικά: «Το να αναλϊνουμε όλθ μασ τθ κζλθςθ, όλεσ μασ τισ προςπάκειεσ, όλθ μασ τθν ευφυΐα, για να εγκακιδρφςουμε ι να ςυμβάλουμε ςτθν εγκακίδρυςθ ενόσ κοινωνικοφ επινοιματοσ αντί κάποιου άλλου είναι παραλογιςμόσ, αν όχι ζγκλθμα, γιατί ςθμαίνει τθν πρόκλθςθ μιασ

κοινωνικισ αναταραχισ με ςυνειδθτό ςτόχο να μθν αλλάξει τίποτα! Αν κεωροφμε ότι τα κοινωνικά επινοιματα είναι άδικα γιατί φιμϊνουν και καταπιζηουν ό,τι είναι φυςικό ςτον άνκρωπο, γιατί να προςπακοφμε να τα αντικαταςτιςουμε με άλλα αντί να προςπακιςουμε να τα καταςτρζψουμε όλα;» Ζνασ άνκρωποσ ι πιςτεφει ότι είναι εφικτι θ φυςικι κοινωνία (ό,τι είναι επινόθμα δεν είναι φυςικό) και άρα είναι υπζρμαχοσ τθσ αναρχίασ ι δεν τθ κεωρεί εφικτι και είναι υπζρμαχοσ του αςτικοφ ςυςτιματοσ Για τον Πεςςόα δεν υπάρχει ενδιάμεςθ λφςθ. Το Μεηαβαηικό Σηάδιο Πιςτεφει ότι το αναρχικό ςφςτθμα είναι εφικτό αλλά όχι δια μιασ-αλλά μζςω μιασ προςαρμογισ, ενόσ ςταδίου προετοιμαςίασ τθσ ανκρωπότθτασ για να δεχτεί αυτι τθν ελεφκερθ κοινωνία. Υλική Προσαρμογή Αυτό το ςτάδιο δεν μπορεί να είναι υλικό, δεν μπορεί να γίνει δθλαδι υλικι προςαρμογι γιατί αυτι μπορεί να υπάρξει μόνο ςε ςχζςθ με κάτι που ιδθ υπάρχει. Κανζνασ μασ δεν μπορεί να προςαρμοςτεί υλικά ςτο κοινωνικό περιβάλλον του 23 ου αιϊνα, ακόμθ κι αν γνωρίηαμε ποιο κα είναι Μόνο μία οδόσ υπάρχει όςον αφορά τθν υλικι προςαρμογι και αυτόσ είναι θ δικτατορία τθσ επανάςταςθσ. Αλλά αν βιαίωσ πραγματοποιοφταν θ κοινωνικι επανάςταςθ, κα εγκακιδρυόταν όχι θ ελεφκερθ κοινωνία, αλλά θ δικτατορία εκείνων που κζλουν να εγκακιδρφςουν τθν ελεφκερθ κοινωνία. Πνευματική Προσαρμογή Είναι πεπειςμζνοσ ότι κατά τθ διαδικαςία τθσ μετάβαςθσ από τθν αςτικι ςτθν ελεφκερθ κοινωνία, οποιαδιποτε προςαρμογι, εξζλιξθ ι μεταβατικι περίοδοσ είναι αποκλειςτικά πνευματικι και αφορά τθ βακμιαία προςαρμογι του πνεφματοσ ςτθν ιδζα τθσ ελεφκερθσ κοινωνίασ... Σύλλητη Σσεδίος Δπάζηρ Νο1: Όντασ αναρχικόσ ο «Τραπεηίτθσ», ζβριςκε ανυπόφορο να παραμζνει πακθτικά αναρχικόσ, να ακοφει απλϊσ ομιλίεσ και να ςυηθτά με τουσ φίλουσ του. Ζπρεπε να κάνει κάτι! Και ζτςι άρχιςε να καταςτρϊνει το ςχζδιο δράςθσ του ςτθριηόμενοσ ςτο ότι: ο αναρχικόσ επιδιϊκει τθν ελευκερία για τον εαυτό του και για ολόκλθρθ τθν ανκρωπότθτα. Θζλει να είναι ελεφκεροσ από τθν επίδραςθ και τθν καταπίεςθ των κοινωνικϊν επινοθμάτων. Θζλει να είναι ελεφκεροσ όπωσ ιταν όταν γεννικθκε και ιρκε ςτον κόςμο, δθλαδι όπωσ δικαιοφται κανείσ να είναι. Ζλεγε ότι όλοι δεν μποροφν να είναι ίςοι απζναντι ςτθ Φφςθ. Άλλοι γεννιοφνται ψθλοί, άλλοι κοντοί, άλλοι δυνατοί κι άλλοι αδφναμοι, άλλοι πιο ζξυπνοι κι άλλοι λιγότερο Αλλά από ζνα ςθμείο και μετά όλοι κα μποροφςαν να είναι ίςοι. Μόνο τα κοινωνικά επινοιματα τουσ εμποδίηουν. Γι αυτό ακριβϊσ ζπρεπε να καταςτραφοφν Αλλά με προςοχι ϊςτε να μθν δθμιουργθκοφν άλλα τα οποία κα πάρουν τθ κζςθ τουσ. Με προςοχι ϊςτε να μθν παρεμποδίηεται θ μελλοντικι ελευκερία κακϊσ και θ ελευκερία των καταπιεηόμενων από τα κοινωνικά επινοιματα ςιμερα. Αλλά χωρίσ προςοχι ωσ προσ τθν παρενόχλθςθ τθσ «ελευκερίασ» των ιςχυρϊν, τθσ κακεςτθκυίασ τάξθσ, όλων αυτϊν που εκπροςωποφν τα κοινωνικά επινοιματα και ωφελοφνται απ αυτά. Υλοποίηζη Σσεδίος Δπάζηρ Νο1: Για τθν υλοποίθςθ αυτοφ του ςχεδίου δράςθσ ο «Τραπεηίτθσ» ςυμμετείχε ςε μία ομάδα ανκρϊπων που ςυμμεριηόταν όλοι τισ ίδιεσ ιδζεσ. Θζλανε για τουσ ίδιουσ και για τουσ άλλουσ-για τθν ανκρωπότθτα ολόκλθρθ-μια νζα κοινωνία, ελεφκερθ από όλεσ αυτζσ τισ προκαταλιψεισ που κάνουν τουσ ανκρϊπουσ τεχνθτά άνιςουσ και τουσ επιβάλλουν ςυμπλζγματα, βάςανα, περιοριςμοφσ που δεν ζχουν 3

καμιά ςχζςθ με τθ Φφςθ! Όμωσ ς αυτι τθν ομάδα διαφϊτιςθσ τθν οποία τθν απαρτίηανε περίπου 40 άτομα ςυνζβθ το εξισ: άρχιςε να αναπτφςςεται τυραννία! Κάποιοι διζταηαν τουσ υπόλοιπουσ και τουσ ζκαναν ό,τι ικελαν. Κάποιοι άλλοι πάλι επιβάλλονταν ςτουσ άλλουσ και τουσ υποχρζωναν να ςυμπεριφζρονται όπωσ εκείνοι ικελαν. Κάποιοι χωρίσ να το καταλαβαίνουν γίνονταν αρχθγοί και κάποιοι άλλοι υποτακτικοί. Άλλοι γίνονταν αρχθγοί με τθν πονθριά και άλλοι με τθ δφναμθ. Ζτςι δθμιουργικθκε μία ΝΕΑ μορφι ΣΤΡΑΝΝΙΑ, εκτόσ κοινωνικϊν επινοθμάτων, μια τυραννία που αςκοφνταν κυρίωσ πάνω ςε άτομα καταπιεςμζνα ιδθ από τα κοινωνικά επινοιματα. Μία τυραννία που αςκοφνταν μεταξφ ατόμων των οποίων ο ειλικρινισ ςτόχοσ δεν ιταν άλλοσ από τθ ςυντριβι τθσ τυραννίασ και τθν οικοδόμθςθ τθσ ελευκερίασ. Σσέδιο Δπάζηρ Νο2-Τεσνική ηηρ Αναπσίαρ Για τον αναρχικό, είναι ςαφζσ ότι εχκρόσ του είναι οποιοςδιποτε εκπρόςωποσ των κοινωνικϊν επινοθμάτων και τθσ τυραννίασ τουσ και κανζνασ άλλοσ, γιατί όλοι οι άλλοι άνκρωποι είναι όμοιοί του και επομζνωσ φυςικοί του ςφντροφοι. Η Νζα Τυραννία που είχε διαμορφωκεί δεν οφειλόταν ςτα κοινωνικά επινοιματα οφτε ςτισ φυςικζσ ιδιότθτεσ, αλλά ςε μια εςφαλμζνθ εφαρμογι, μια διαςτρζβλωςθ των φυςικϊν ιδιοτιτων. Η διαςτρζβλωςθ αυτι οφειλόταν ςτο γεγονόσ ότι θ ανκρωπότθτα ζηθςε για πολφ καιρό μζςα ς ζναν κόςμο κοινωνικϊν επινοθμάτων, τα οποία δθμιουργοφν όλα τυραννία και ζχουν τθν τάςθ να κακιςτοφν αυκόρμθτα τυραννικι τθν πλζον φυςικι χριςθ των πλζον φυςικϊν ιδιοτιτων. Ζνα πράγμα είναι βζβαιο: ςτθν παροφςα κοινωνικι κατάςταςθ δεν είναι δυνατόν μια ομάδα ανκρϊπων, ακόμθ κι αν όλοι τουσ ξεκινοφν με τισ καλφτερεσ προκζςεισ, ακόμθ κι αν το μόνο που τουσ απαςχολεί είναι να πολεμιςουν τα κοινωνικά επινοιματα και να αγωνιςτοφν για τθν ελευκερία, δεν είναι δυνατόν λοιπόν να δουλζψουν μαηί χωρίσ να δθμιουργθκεί μεταξφ τουσ αυκόρμθτα τυραννία-αυτι θ νζα τυραννία που προςτίκεται ςτθν τυραννία των κοινωνικϊν επινοθμάτων-χωρίσ να καταςτρζφουν ςτθν πράξθ ό,τι επικυμοφν ςτθ κεωρία, χωρίσ άκελά τουσ να παρεμποδίηουν ςθμαντικά τον επιδιωκόμενο ςτόχο. Τι πρζπει να γίνει; Είναι πολφ απλό: να δουλζψουμε όλοι για τον ίδιο ςκοπό, αλλά χωριςτά! Και αυτό κατά τθ διάρκεια τθσ προετοιμαςίασ, ςτο πλαίςιο τθσ αςτικισ κοινωνίασ. Αυτό το 2 ο Σχζδιο Δράςθσ οι υπόλοιποι τθσ ομάδασ δεν το δζχτθκαν και ζτςι ο «Τραπεηίτθσ», πιςτεφοντασ ότι ςτθν αλθκινι αναρχία ο κακζνασ οφείλει, με τισ δικζσ του δυνάμεισ, να αγωνίηεται για τθν ελευκερία και να πολεμάει τα κοινωνικά επινοιματα, αποφάςιςε να ςυνεχίςει μόνοσ του του αρκοφςαν τα ιδανικά του Υλοποίηζη Σσεδίος Δπάζηρ Νο2 Επζλεξε τθν άμεςθ δράςθ και όχι τθν ζμμεςθ, αυτι δθλαδι τθσ «προπαγάνδασ» μζςω τθσ ρθτορικισ ι τθσ ςυγγραφικισ τζχνθσ. Αποφάςιςε να ςυγκεντρϊςει τισ προςπάκειζσ του ςτθν πρακτικι τθσ ηωισ, ςτθν πραγματικι ηωι. Δεν επζλεξε τθν οδό του πνεφματοσ αλλά τθσ δράςθσ. Και κα μποροφςε να κάνει δφο πράγματα: ι να ςκοτϊςει αντιπροςωπευτικά μζλθ τθσ αςτικισ τάξθσ, πράγμα που το απζρριψε διότι θ «πάλθ» δεν εξαρτάται από τα μζλθ τθσ αλλά από το ςφνολο των κοινωνικϊν επινοθμάτων ςτα οποία βαςίηεται θ κοινωνία Όμωσ τα κοινωνικά επινοιματα δεν είναι άνκρωποι ϊςτε να τα πυροβολιςει κανείσ Συνεπϊσ ζπρεπε να τα υποτάξει, να τα νικιςει υποτάςςοντάσ τα, να τα καταδικάςει ςε αδράνεια! Και το πρϊτο και πιο ςθμαντικό απ όλα τα κοινωνικά επινοιματα (κατά τθν άποψι του) ιταν το χριμα. Αν

απελευκερωνόταν από τθν επιρροι του χριματοσ, από τθν εξουςία του, αν το αδρανοποιοφςε ςε ςχζςθ τουλάχιςτον με το άτομό του...ζνασ τρόποσ κα ιταν να πάει να ηιςει ςτθν φπαικρο Αλλά ζτςι κα το ζβαηε ουςιαςτικά ςτα πόδια Ο άλλοσ τρόποσ; Να προςπακιςει να το αποκτιςει, να το αποκτιςει ςε αφκονία ϊςτε να μθν αιςκάνεται τθν επιρροι του. Κι όςο πιο άφκονο κα ιταν, τόςο πιο ελεφκεροσ κα αιςκανόταν από τθν επιρροι του. Το αποηέλεζμα Κι ζτςι ζφταςε ςτο «εμπορικό & τραπεηικό» ςτάδιο τθσ αναρχίασ του! Η λογικι του; Αποκτϊ τθν ελευκερία που είναι μζςα ςτισ δυνατότθτζσ μου, γιατί, είναι προφανζσ, δεν μπορϊ να αποκτιςω τθν ελευκερία που δεν δφναμαι Μια ελευκερία που είναι δυνατό να ζχει κανείσ ςτθν ατελι κοινωνία μασ. Θζλθςε να πολεμιςει τα κοινωνικά επινοιματα. Τα πολζμθςε και επιπλζον τα νίκθςε! Τα νίκθςε με ζναν τρόπο (όπωσ υποςτθρίηει) μζςω του οποίου μπορεί να χρθςιμοποίθςε τα κοινωνικά επινοιματα που ιδθ υπιρχαν αλλά χωρίσ να προςκζςει κανζνα καινοφργιο. Δεν μποροφςε, οφτε είχε τθν πρόκεςθ να καταςτρζψει τα κοινωνικά επινοιματα γιατί πίςτευε ότι μόνο θ κοινωνικι επανάςταςθ μπορεί να τα καταςτρζψει. Μζχρι τότε μια τζλεια αναρχικι δράςθ, όπωσ θ δικι του, το μόνο που μπορεί να κάνει είναι να τα υποτάξει, να τα υποτάξει όμωσ ςε ςχζςθ με τον αναρχικό που κζτει αυτι τθ μζκοδο ςε εφαρμογι, θ οποία όμωσ δεν επιτρζπει μια ευρφτερθ κακυποταγι των κοινωνικϊν επινοθμάτων. Το πρόβλθμα κατά τον «Τραπεηίτθ» δεν είναι να μθ δθμιουργθκεί τυραννία, αλλά να μθν δθμιουργθκεί νζα τυραννία, δθλαδι τυραννία εκεί που δεν υπιρχε. Και θ τυραννία υπάρχει ςτα κοινωνικά επινοιματα και όχι ςτουσ ανκρϊπουσ που τα εκπροςωποφν. Αυτοί είναι, τρόποσ του λζγειν, τα εργαλεία που χρθςιμοποιοφν τα κοινωνικά επιχειριματα για να αςκιςουν τυραννία, όπωσ το μαχαίρι που χρθςιμοποιεί ο δολοφόνοσ Τα ςυμπεράςματα...δικά ςασ!!! 5