ΙΑ Ο1. Μάθημα 3: Αρχαία ελληνική μουσική

Σχετικά έγγραφα
Τα μουσικά όργανα στην Αρχαία Ελλάδα ήταν ο αυλός, με διαφορετικές μορφές, η λύρα, η άρπα, η φόρμιξ, η κιθάρα, αργότερα η ύδραυλις κλπ.

Μουσικά Όργανα των Αρχαίων Ελλήνων (Μέρος β )

Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ MOYΣΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Στοιχεία από

Μουσική παιδεία και μουσικά όργανα στην Αρχαία Ελλάδα

Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ MOYΣΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Κατεύθυνση Β Λυκείου Ιστορία Αρχαία Ελληνική Μουσική

Εργασία της Κατερίνας Λαµπροπούλου

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ (Μέρος Β )

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

«ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

Μινωικός Πολιτισμός σελ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ

Οι ρίζες του δράματος

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ: ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

Αλέξανδρος Νικολάου, ΒΠΠΓ

Η κεραμική τέχνη στην αρχαία Ελλάδα

Αρχαία μουσικά όργανα. Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο 23o Δημοτικό Αθηνών. Υποδράση: Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Μαθητών

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

«Αρχαίες ιέρειες έφεραν την ισότητα των φύλων»

Ζώντας με τη μουσική στην αρχαία Αθήνα

Γράμματα - σπουδάγματα

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

2ο Γυμνάσιο Αγ.Δημητρίου Σχολικό έτος ΠΟΛΕΙΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΜΕ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ "ΣΠΑΡΤΗ" ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΗΣ ΘΟΔΩΡΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 5 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

1. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Χαίρε και Πίει ή αλλιώς στην υγειά μας!»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ Δ/νση Μουσείων Εκθέσεων & Εκπαιδευτικών προγραμμάτων

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τρισδιάστατη προσομοίωση αρχαίων ελληνικών μουσικών οργάνων

Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Π Ε Ι Ρ Α Μ Α Τ Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Π Α Τ Ρ Ω Ν. Μουσικά όργανα. Η καθ ημάς Μικρά Ασία

ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ A : ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ KATA ΘΕΜΑ

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Έκθεση Αρχαιοελληνικών Οργάνων. Σάββατο, 7 Οκτωβρίου 2017 Εργαστήρι Εκμάθησης Αρχαίου Μπεντίρ (κρουστό)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Ι. Το δράμα ΙΙ. Η τραγωδία

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Αγώνες: δράση και θέαμα»

H μουσική διαχωρίσθηκε από το λόγο, τη γλώσσα και έγινε αυτόνομη τέχνης η οποία ωστόσο συνέχισε να είναι ενταγμένη μέσα στον λόγο.

ραµατική Ποίηση Το δράµα - Η τραγωδία - Το αρχαίο θέατρο Ερωτήσεις κλειστού τύπου ή συνδυασµός κλειστού και ανοικτού τύπου 1. Αφού λάβετε υπόψη σας τι

Ενημερωτικό Δελτίο Φεβρουάριος Τεύχος 16

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ. 2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων Σχολικό έτος: Γ Γυμνασίου Επιμέλεια Νίκος Καρδαμήλας Ανδρέας Αργύρης

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Τεχνολογία ΠΩΣ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΗΡΕΑΣΕ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΤΗΣ ΚΙΘΑΡΑΣ. 7ο Λύκειο Καλλιθέας Σκαρλάτος Βασίλης Α4

Το Ιερό του Διονύσου υπό το Σπήλαιο του Ευριπίδη

ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου 4ο Γενικό Λύκειο Λαμίας Τμήμα: Α 6 Σχ. Έτος :

1:Layout 1 10/2/ :00 μ Page 1. το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων

5. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΑΘΗΝΑ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ

ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ. Επιµέλεια: Μαρία Γραφιαδέλλη

Το Βιολί. Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

1 ο Γενικό Λύκειο Πετρούπολης Σχολικό έτος ΜΑΘΗΜΑ: PROJECT Α1 Θεμα: Η Τεχνολογία στη ζωή του ανθρώπου. Υποθέμα: Τα αρχαία Ελληνικά μουσικά

Κεφάλαιο 2. Ηχόχρωμα Αρμονικές συχνότητες

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ MOYΣIKΩN OPΓANΩN

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Η εκπαίδευση τον 5ο αιώνα π.χ. Ο δάσκαλος στα κλασικά χρόνια Τετάρτη, 24 Αυγούστου :37 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 24 Αυγούστου :03

Αναρτήθηκε από τον/την Δρομπόνης Σωτήριος Πέμπτη, 18 Απρίλιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :49

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΤΡΕΣ Le parole sono pietre

Λίγα λόγια για την αρχαία κεραμική. Ευρυδίκη Κεφαλίδου

Όψεις Βυζαντίου... στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας. Εφορεία Αρχαιοτήτων Θεσπρωτίας

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/0214

Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα

Σχέδιο εργασίας της ΣΤ τάξης Η Ταραντέλα (Tarantella)

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Α1 Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΣΙΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

Ελληνική νησιώτικη μουσική

Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Τα τυχερά παιχνίδια στην Αρχαιότητα

ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα. Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ

! Απαραίτητη προϋπόθεση για να κάνετε on line δήλωση είναι να έχετε πάρει κωδικό από το κέντρο Υπολογιστών του Πανεπιστημίου.

Ευρυδίκη Κεφαλίδου ΣΑ 26 ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΜΟΤΙΒΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΕΙΟΓΡΑΦΙΑ. Προδραματικά και παραδραματικά δρώμενα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. - Γενική Εισαγωγή Iστορική αναδρομή Περιγραφή του χώρου Επίλογος Βιβλιογραφία 10

ΒΩΜΟΣ ΤΟΥ ΙΟΝΥΣΟΥ ΑΡΧΑΙΟ ΙΚΑΡΙΟΝ

«Οι Οδύσσειες της Προϊστορίας» και το «Αίνιγμα 7000 χρόνων»

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

Θέατρο ιονύσου Ελευθερέως. Λίλιαν Παπαγιαννίδη Βαρβάκειο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο

ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. Φλεγομενεσ ροδεσ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ογάµοςκαιηθέσητηςγυναίκας στηναρχαίααθήνα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

Transcript:

ΙΑ Ο1 Μάθημα 3: Αρχαία ελληνική μουσική Κλασική Αρχαιολογία: Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία. Σύντομη επισκόπηση της αρχαίας ελληνικής τέχνης από τους πρώιμους ιστορικούς χρόνους μέχρι το τέλος της ελληνιστικής περιόδου (1050-50 π.χ.) Πάνος Βαλαβάνης - Ευρυδίκη Κεφαλίδου

Η μουσική συνόδευε τη διασκέδαση, το συμπόσιο, τη λατρεία, το γάμο, το θέατρο, τον πόλεμο, το θάνατο. Θεωρούνταν απαραίτητη για την καλλιέργεια των νέων γι αυτό αποτελούσε σημαντικό μέρος της εκπαίδευσής τους. Για τη μελέτη της αρχαίας ελληνικής μουσικής διαθέτουμε μόνο έμμεσες πηγές πληροφοριών: αρχαία κείμενα, εικόνες μουσικών και χορευτών σε αγγεία και ανάγλυφα, συγγράμματα για τη θεωρία της μουσικής, επιγραφές με μουσική σημειογραφία.

Στον ελλαδικό χώρο, οι ρίζες της μουσικής και του χορού, καθώς και η εμφάνιση και η εξέλιξη αρκετών μουσικών οργάνων, ανάγονται στην προϊστορία και συγκεκριμένα στη νεολιθική εποχή. Ορισμένα από τα παλαιότερα μουσικά όργανα που βρέθηκαν σε ανασκαφές και σώζονται μέχρι σήμερα είναι δύο αυλοί κατασκευασμένοι από κόκκαλο, ο ένας από τον οικισμό Σέσκλο της Θεσσαλίας (5000-4000 π.χ.) και ο δεύτερος από το Δισπηλιό της Δυτικής Μακεδονίας (4000-3000 π.χ.).

Οι πρώτες γραπτές πληροφορίες για την αρχαία ελληνική μουσική περιέχονται στα έπη του Ομήρου (τέλος 8 ου αιώνα π.χ.), όπου αναφέρονται οι ονομασίες και η χρήση ορισμένων μουσικών οργάνων

Στην αρχαϊκή και κλασική εποχή (περίπου από το 700 μέχρι και το 400 π.χ.), η μουσική είναι άμεσα συνδεδεμένη με τις θρησκευτικές τελετουργίες, δηλαδή τις πομπές, τις θυσίες και τους λατρευτικούς χορούς (στην εικόνα: ξύλινος ζωγραφισμένος πίνακας, Σπήλαιο Πιτσά, 540-530 π.χ.)

Επίσης, πολλοί πανελλήνιοι και τοπικοί αγώνες περιλαμβάνουν όχι μόνο αθλητικά αλλά και μουσικά αγωνίσματα, και μάλιστα οι νικητές κερδίζουν σημαντικά έπαθλα.

Η μουσική, ο χορός και το τραγούδι είναι απαραίτητα στο αρχαίο θέατρο αλλά και στις τελετές της ενηλικίωσης και του γάμου. Οι εργασίες στο σπίτι αλλά και στην ύπαιθρο συνοδεύονται από τραγούδια. Τη διασκέδαση των καλεσμένων στα συμπόσια συχνά αναλαμβάνουν επαγγελματίες, άνδρες και γυναίκες (οι εταίρες), που παίζουν, τραγουδούν και χορεύουν.

. Οι γυναίκες του σπιτιού μπορούν να μάθουν να παίζουν μουσικά όργανα αλλά οι μουσικές τους δραστηριότητες Περιορίζονται στον γυναικωνίτη ή στο πλαίσιο των θρησκευτικών τους καθηκόντων. Οι γυναίκες είναι όμως εκείνες που θα τραγουδήσουν τα χαρούμενα τραγούδια στους γάμους και τα μοιρολόγια στις κηδείες. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι η αρχαία ελληνική μουσική είναι βασικό στοιχείο στην εκπαίδευση των παιδιών και των νέων, που συνήθως μαθαίνουν να τραγουδούν και να παίζουν τη λύρα

Στον 5 ο και τον 4 ο αιώνα π.χ. η μουσική τέχνη βρίσκεται στο απόγειό της. Διάσημοι ποιητές και συνθέτες γράφουν ύμνους, διθυράμβους, παιάνες, επινίκια και λιτανευτικά άσματα, θεατρικά χορικά, θρήνους και πολλά άλλα. Στην Αθήνα ιδρύονται μουσικές σχολές, πληθαίνουν οι επαγγελματίες και οι δεξιοτέχνες μουσικοί και ο Περικλής κτίζει το περίφημο Ωδείον, την πρώτη μεγάλη στεγασμένη αίθουσα συναυλιών, στην Αγορά της Αθήνας, για να διεξάγονται εκεί οι μουσικοί αγώνες και παραστάσεις. Οι φιλόσοφοι του 4 ου αιώνα π.χ. εκφράζουν διαφορετικές απόψεις σχετικά με τη θέση της μουσικής στην κοινωνία της εποχής. Ο Πλάτων πιστεύει στην αποκλειστικά εκπαιδευτική της σημασία και γράφει ότι η μουσική είναι για το πνεύμα ό,τι η γυμναστική για το σώμα, ενώ ο Αριστοτέλης τονίζει περισσότερο την αξία της μουσικής για την ευχαρίστηση των αισθήσεων και την κάθαρση της ψυχής.

Στον 3 ο αιώνα π.χ. σχηματίζονται σε πολλά μέρη της Ελλάδας, συντεχνίες επαγγελματιών μουσικών και γίνεται πλέον οριστικός ο διαχωρισμός ανάμεσα σε ερασιτέχνες και σε επαγγελματίες δεξιοτέχνες μουσικούς. Από την εποχή αυτή και μέχρι το τέλος της αρχαιότητας η μουσική δεν έχει πια κεντρικό ρόλο στην εκπαίδευση των νέων, δεν παύει όμως να θεωρείται σημαντική και να καλλιεργείται ευρύτατα. Η μουσική, το τραγούδι και ο χορός συνοδεύουν πάντα τις θρησκευτικές τελετές, το θέατρο, καθώς και άλλες σημαντικές στιγμές της δημόσιας και της ιδιωτικής ζωής, ενώ πολλοί μουσικοί αγώνες και παραστάσεις δεξιοτεχνών διοργανώνονται ανελλιπώς μέχρι και το τέλος της ρωμαϊκής εποχής.

Η μουσική σημειογραφία χρησιμοποιούνταν κυρίως για διδακτικούς σκοπούς και σπανιότερα για την καταγραφή μουσικής προς εκτέλεση. Τα αρχαία φθογγόσημα (νότες) γράφονται με γράμματα του αλφαβήτου επάνω από τις αντίστοιχες συλλαβές των στίχων της επιγραφής. Με τη βοήθεια των αρχαίων συγγραμμάτων μπορούμε, ως ένα βαθμό, να μεταγράψουμε τα αρχαία φθογγόσημα στη σημερινή μουσική σημειογραφία. Δεν είναι όμως δυνατόν να ανασυνθέσουμε με σιγουριά την αρχαία ελληνική μουσική, διότι αγνοούμε άλλες προϋποθέσεις της μουσικής πέρα από τη σημειογραφία. Ο Σείκιλος έγραψε το τραγούδι του μετά το 200 π.χ. σε επιτύμβια κυλινδρική στήλη που έχει ύψος 40 εκατοστά. Έχει ένα επίγραμμα και ένα μέλος (τραγούδι) μαζί με τη μουσική του. Στην κορυφή της στήλης, το επίγραμμα αναφέρει τον άνθρωπο που το έγραψε, καθώς και το σκοπό για τον οποίο το έγραψε: ΕΙΚΩΝ Η ΛΙΘΟΣ ΕΙΜΙ. ΤΙΘΗΣΙ ΜΕ ΣΕΙΚΙΛΟΣ ΕΝΘΑ ΜΝΗΜΗΣ ΑΘΑΝΑΤΟΥ ΣΗΜΑ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΟΝ (Εγώ η πέτρα είμαι μια εικόνα. Με έβαλε εδώ ο Σείκιλος ως διαχρονικό σήμα αθάνατης μνήμης).

Στη μέση υπάρχουν οι στίχοι του τραγουδιού μαζί με τα σύμβολα της μελωδίας ΟΣΟΝ ΖΗΣ ΦΑΙΝΟΥ, ΜΗΔΕΝ ΟΛΩΣ ΣΥ ΛΥΠΟΥ. ΠΡΟΣ ΟΛΙΓΟΝ ΕΣΤΙ ΤΟ ΖΗΝ, ΤΟ ΤΕΛΟΣ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΑΠΑΙΤΕΙ. Όσο ζεις λάμπε, καθόλου μη λυπάσαι. Για λίγο διαρκεί η ζωή, ο χρόνος απαιτεί την πληρωμή του

Τα πνευστά Ο αυλός Ήταν το πιο σημαντικό πνευστό όργανο της αρχαίας Ελλάδας. Συνήθως χρησιμοποιούνταν σε ζευγάρι. Η μουσική των αυλών συνόδευε τις λατρευτικές τελετές, τις πομπές και τις θυσίες, τις θεατρικές παραστάσεις, τα συμπόσια, τους περισσότερους χορούς, συντόνιζε τις κινήσεις των κωπηλατών και το βήμα των στρατιωτών. Ο μύθος λέει ότι... εφευρέτης του αυλού ήταν η θεά Αθηνά. Είδε όμως ότι το πρόσωπό της παραμορφωνόταν από το παίξιμό τους και τους πέταξε μακριά, στη Φρυγία, όπου τους βρήκε ο Μαρσύας.

Τα έγχορδα Η λύρα και η κιθάρα ήταν τα πιο σημαντικά έγχορδα όργανα της αρχαίας Ελλάδας, στενά συνδεδεμένα με τον Απόλλωνα, θεό της Μουσικής. Η λύρα, κατασκευασμένη από κέλυφος χελώνας, είχε ήχο ευγενικό και γαλήνιο. Επειδή ήταν ελαφριά και όχι ιδιαίτερα ηχηρή, χρησιμοποιούνταν κυρίως στη μουσική εκπαίδευση των παιδιών και σε κοινωνικές εκδηλώσεις σε κλειστούς χώρους. Η κιθάρα, μεγάλη και με δυνατό ήχο, ήταν το όργανο επαγγελματιών κιθαριστών που έπαιζαν σε υπαίθριες εκδηλώσεις ή σε μουσικούς διαγωνισμούς. Άλλα έγχορδα ήταν η βάρβιττος και η νάβλα.

Ο μύθος λέει ότι... Εφευρέτης της λύρας ήταν ο Ερμής, που αφαίρεσε το όστρακο από μια χελώνα και στερέωσε σε αυτό χορδές από έντερα βοδιού. Μετά έκλεψε τα βόδια που φύλαγε ο Απόλλωνας και εκείνος παραπονέθηκε στο Δία. Τότε ο Ερμής τού χάρισε τη λύρα για να τον καλοπιάσει.

Κιθάρα Φόρμιγξ Λύρα ΕΓΧΟΡΔΑ ή ΧΟΡΔΟΦΩΝΑ Βάρβιττος Τρίγωνον

Ζωγράφος του Βερολίνου, περ. 490 π.χ. Αμφορέας τύπου C Νέα Υόρκη, ΜΜΑ Kιθαρωδός = παίζει και τραγουδάει (κεφάλι γερμένο πίσω, στόμα ανοιχτό)

Ζ. του Βερολίνου Κιθάρα: όργανο για δημόσιες παραστάσεις τα υπόλοιπα έγχορδα: κυρίως για «ιδιωτική» χρήση ) Αμφορέας τύπου C Νέα Υόρκη, ΜΜΑ

Ζωγράφος του Βερολίνου Κιθαρωδός Με επίσημη ενδυμασία (διαγωνισμός ή παράσταση)

Πανδούρα Μαρμάρινη βάση από τη Μαντίνεια, 4 ος αι. π.χ. (Μούσα) Πήλινο ειδώλιο από την Τανάγρα (περ. 200 π.χ.

Από τα γνωστά από την αρχαιοελληνική γραμματεία κρουστά μουσικά όργανα, σώζονται μόνον όσα ήταν κατασκευασμένα από μέταλλο, οστό ή πηλό, υλικά τα οποία αντέχουν στο χρόνο. Τέτοια είναι τα κύμβαλα, τα σείστρα και οι καμπάνες Κρουστά που κατασκευάζονταν από υλικά όπως το ξύλο και το δέρμα, όπως το τύμπανον, τα κρόταλα, η ψιθύρα(;), δεν έχουν βρεθεί. Προφανώς, παρά την εκτεταμένη χρήση τους, δεν επιβίωσαν στις καιρικές συνθήκες της Ελλάδας, της Κάτω Ιταλίας και των παραλίων της Μικρας Ασίας Τα κρουστά

Το τύμπανον, τα κρόταλα και τα κύμβαλα είναι τα όργανα που παρουσιάζονται συνήθως στη σωζόμενη εικονογραφία και ειδικά σε σκηνές διονυσιακής λατρείας, συμποσίου ή κώμου. Η εικονογραφία προσφέρει πληροφορίες για τη μορφή του οργάνου, τη συνύπαρξή τους με άλλα όργανα (π.χ. τύμπανον και αυλός, κρόταλα και αυλός), την περίσταση της χρήσης τους, την ιδιότητα και το γένος του μουσικού, την τεχνική της εκτέλεσής τους..

Αναφορές στα κρουστά στη σωζόμενη αρχαιοελληνική γραμματεία. Από τα χρόνια της πρώιμης λυρικής ποίησης της αρχαϊκής εποχής έως τα κείμενα της όψιμης αρχαιότητας, τα κρουστά όργανα αναφέρονται συχνά. Από τα συμφραζόμενα αντλούμε πληροφορίες κυρίως για τις περιστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούνται ή για τη σύνδεσή τους με άλλα όργανα ή θεότητες (π.χ. τύμπανον και Κυβέλη).

Το σείστρον είναι ένα μικρό κρουστό όργανο κατασκευασμένο από μέταλλο. Έχει σχήμα πετάλου με μια λαβή. Στο πέταλο είναι προσαρμοσμένες μικρές εγκάρσιες ράβδοι ή κουδούνια. Παράγει έναν διαπεραστικό ήχο με ακαθόριστο ύψος. Προήλθε από την Αίγυπτο, όπου συνόδευε τελετές προς τιμήν της θεάς Ίσιδας. Σείστρα ονομάζονται επίσης και ορισμένες κουδουνίστρες, που χρησιμοποιούνταν συνήθως για το νανούρισμα των παιδιών.

Δούρης, περ. 490 π.χ. Κύλικα στο Βερολίνο Δούρις (έγραφσεν) στο εσωτερικό (όπου εικονίζεται αθλητής) Α και Β =σκηνή σχολείου κηρωμένες πινακίδες γραφής (και στύλοι) / κύλινδρος παπύρου / λύρα / αυλός

Άλλος πάπυρος, σε αγγείο του Ζ. του Ακεστορίδη Μουσείο J. P. Getty και μάθημα μουσικής