ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ

Σχετικά έγγραφα
Σοφία Αυγερινού-Κολώνια, Καθηγήτρια

ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ

Σοφία Αυγερινού-Κολώνια Καθηγήτρια ΕΜΠ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας

356 Γεωγραφίας Χαροκοπείου (Αθήνα)

ΘΕΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ «Το φαινόμενο της αστικοποίησης στο Δήμο Ζωγράφου»

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

Μέθοδοι έρευνας και μεθοδολογικά προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μέθοδοι και Τεχνικές Περιφερειακής Ανάλυσης

14 ο Εθνικό Συνέδριο Χαρτογραφίας Η Χαρτογραφία σε ένα Κόσμο που Αλλάζει Θεσσαλονίκη, 2-4 Νοεμβρίου Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο

Θέμα της διδακτικής πρότασης: «Η ανάπτυξη δυναμικών ομάδων και ο ρόλος τους στον ελλαδικό χώρο από το το 1453 έως το 1820».

ΕΞΑΡΤΗΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ - ΠΟΣΟΤΙΚΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ως έρευνα γενικά ορίζεται η κάθε προσπάθεια που αποσκοπεί στο να ανακαλυφθεί, εξεταστεί και καθοριστεί κάτι. «Έρευνα είναι η διαδικασία η οποία μέσω

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Ανάλυση Ποιότικών Δεδομένων. Καθηγητής Α. Καρασαββόγλου Επίκουρος Καθηγητής Π. Δελιάς

Κυρίες και κύριοι με ιδιαίτερη χαρά αποδέχτηκα την. πρόσκληση να παραβρίσκομαι σήμερα στην συνεδρίαση της

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1 H διαπλοκή θεωρίας, μεθόδων και δεδομένων. 2 Θεωρητικές έννοιες, μεταβλητές και μέτρηση

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιστημολογία κοινωνικής έρευνας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Νικόλαος Ναγόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου

ΑΠΣ Γεωγραφίας στα πλαίσια του Νέου Σχολείου

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Έρευνασ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΘΕΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ: «Το φαινόµενο της αστικοποίησης στο ήµο Ζωγράφου» ΛΕΞΕΙΣ - ΚΛΕΙ ΙΑ: αστικοποίηση, φυσιογνωµία, µηχανισµοί, αλληλεπίδραση, υποβάθµιση

Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΣ) Χρίστος Δούκας Αντιπρόεδρος του ΠΙ

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Οι βασικές λειτουργίες της ακαδημαϊκής γραφής και οι απαιτούμενες δεξιότητες

Κεφάλαιο 1 ο. Διοίκηση και διαχείριση της ψηφιακής επιχείρησης

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΟΤΣΑΚΗΣ, PhD. Φυσικός /Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών ΠΔΕ Βορείου Αιγαίου ΠΔΕ Στερεάς Ελλάδος

Οικονομετρία Ι. Ενότητα 1: Εισαγωγή. Δρ. Χαϊδώ Δριτσάκη Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

Διαδικασίες Κοινωνικού Αποκλεισμού στο σύγχρονο αστικό ιστό. Η Ελληνική εμπειρία

ΔΕΙΓΜΑ ΠΡΙΝ ΤΙΣ ΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ

Κοινότητα 2.0: Τόπος Ταυτότητα Δίκτυα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. Σπύρος Τσιπίδης. Περίληψη διατριβής

Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο

Περιεχόμενα. Αστικά και περιφερειακά οικονομικά υποδείγματα και μέθοδοι... 37

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ H ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ TOY ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Media Monitoring. Ενότητα 2: Η ανάλυση περιεχομένου. Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ51 / Εφαρμοσμένη Εκπαιδευτική Έρευνα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

Οι διαθέσιμες μέθοδοι σε γενικές γραμμές είναι:

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Ερευνας στη ΜΕ

Η ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ: ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΩΝ ΕΔΑΦΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ - ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου

ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΥΕΝΑΣ ΔΙΑΛΕΞΗ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ ΕΡΕΥΝΑΣ - ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Τι είναι ένας Δορυφόρος Λογαριασμός Τουρισμού (Δ.Λ.Τ.) ;

ΟΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ. 10/7/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

Α Φάση Δι.Με.Π.Α. 2ο μάθημα: Μέθοδοι Παρατήρησης της διδασκαλίας

Ενότητα 1: Εισαγωγή. ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας. Τμήμα Φυσικοθεραπείας. Προπτυχιακό Πρόγραμμα. Μάθημα: Βιοστατιστική-Οικονομία της υγείας Εξάμηνο: Ε (5 ο )

Συγγραφή επιστημονικής εργασίας ΨΧ 126

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ του ΕΑΙΤΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Δ ΜΑΡΤΙΟΣ ΜΑΪΟΣ 2015

εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151)

Η γεφύρωση της οικονομικής θεωρίας και της εφαρμοσμένης οικονομικής ανάλυσης: η χρησιμότητα μίας ενημερωμένης οικονομικής Βιβλιοθήκης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ. Υπεύθυνη μαθήματος Αναστασία Στρατηγέα Αναπλ. Καθηγ. Ε.Μ.Π.

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Η ανάλυση της κριτικής διδασκαλίας. Περιεχόμενο ή διαδικασία? Βασικό δίλημμα κάθε εκπαιδευτικού. Περιεχόμενο - η γνώση ως μετάδοση πληροφορίας

ΔΕΙΓΜΑ ΠΡΙΝ ΤΙΣ ΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ

þÿ ±ÁǹĵºÄ ½¹º Ä Â þÿãà Å Â Ä Â ±ÁǹĵºÄ ½¹º  Xenopoulos, Solon Neapolis University

Πρόλογος Εισαγωγή... 13

ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΤΟΠΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΧΩΡΟ ΠΟΛΗ, ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

ημερίδα διάχυσης αποτελεσμάτων

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (ενημερωμένο) ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Β ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2014-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2015

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Σχεδιασμός και Εκπόνηση Εκπαιδευτικής Έρευνας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

τεχνολογιών χαρτοσύνθεσης σε περιβάλλον διαδικτύου

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 15

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜEΡOΣ A : ΓNΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜOΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ: EΣΤΙΑΣΗ ΣΕ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Θέµα ιερεύνησης: Ο καιρός

Εκτίμηση και διαχείριση Εμπορικών Κέντρων με χρήση Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών. Θεσσαλονίκης

Θεωρίες για την Ανάπτυξη

Media Monitoring. Ενότητα 2: Ερευνητικές Μεθοδολογίες και Media Monitoring. Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ

Αικατερίνη Τσούμα Ερευνήτρια Κέντρου Προγραμματισμού και Οικονομικών Ερευνών (ΚΕΠΕ)

Transcript:

ΕΜΠ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Πρόγραμμα Διατμηματικών Μεταπτυχιακών Σπουδών Εξειδίκευσης ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ. Σοφία Αυγερινού-Κολώνια, Καθηγήτρια

ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: 1..ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ: Η σύνθεση πολλών επιστημονικών προσεγγίσεων Ο ενιαίος χώρος Ο περιέχων και περιεχόμενος χώρος Χρόνος και Χώρος 2. ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Η φύση των στοιχείων. Η συλλογή και επεξεργασία των στοιχείων. Η γεωγραφική τους ερμηνεία. Οι τομείς και τα προβλήματα της γεωγραφικής έρευνας.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΓΙΑ: ΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΨΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΧΩΡΟ? Ή ΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΨΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΥΣΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΣΥΝΘΕΤΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ? ΝΑ Η ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΑΡΧΙΚΑ: ήταν η ΠΕΡΙΕΡΓΕΙΑ, κατόπιν η ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ και τέλος σήμερα η ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΡΟΚΕΙΤΟ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ Ή ΓΙΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΓΗ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ;

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ οι ίδιοι οι ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ οι υπόλοιποι επιστήμονες που έχουν σχέση με τα ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ όπως ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΙ ΕΘΝΟΛΟΓΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ-ΠΟΛΕΟΔΟΜΟΙ ΣΤΟ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟ ΑΠΟΔΕΙΧΘΗΚΕ (CHRISTALLER) ΟΤΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ ΒΑΣΙΚΟ ΡΟΛΟ ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΔΕΚΑΕΤΙΑ ΤΟΥ 60: αναπτύσσεται ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ στα πλαίσια μιας αμφισβήτησης. το κίνημα κοινωνικής της ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ κινητικότητας και

ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΑΠΟΔΙΔΕΙ ΤΡΕΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ: ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΜΕΘΟΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ ΠΟΛΛΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΩΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΑ ΧΩΡΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΡΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΥΡΙΑΣ

Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΘΕΤΗ,ΠΟΛΥΣΥΛΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, ΜΙΑ ΣΥΝΘΕΤΗ, ΠΟΛΥΣΥΛΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΑΦΟΡΑ ΣΤΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΜΕΛΕΤΗ ΕΤΕΡΟΓΕΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΩΝ ΔΕΧΕΤΑΙ ΕΙΣΡΟΕΣ ΑΠΟ (βοτανική, βιολογία, φυσική κ.ά) ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ (κοινωνιολογία, δημογραφία, οικονομία)

ΤΟ ΟΥΣΙΩΔΕΣ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΚΑΘΟΡΙΣΤΟΥΝ: ΤΑ ΚΑΤΑΛΛΗΛΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ(ΠΟΣΟΤΙΚΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΑ) ΟΙ ΧΩΡΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΛΕΤΗΘΟΥΝ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ( ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΦΩΝ), ),ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΘΟΥΝ

ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΙ ΤΟ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΟ- ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΕΣ ΟΙ ΚΟΙΝΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ, ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΖΟΜΕΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ ΕΔΩ ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΙ ΔΥΟ ΛΕΠΤΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ: ΤΟ ΜΕΤΡΟ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΕΥΣΗΣ ΤΟ ΜΕΤΡΟ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ

ΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΑΣΟΥΜΕ!!! Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΕΤΑΙ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΕΠΙΣΗΣ, Ο ΟΓΚΟΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΒΑΛΛΕΙ ΤΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥΣ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΟΜΩΣ Η ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΚΑΙ Η ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Ο ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΟΣ ΚΑΙ Σ ΑΥΤΟΝ ΠΡΟΒΑΛΛΕΙ ΤΗΝΚΑΤΑΚΤΗΜΕΝΗ ΓΝΩΣΗ ΤΟΥ, Ο ΕΙΔΙΚΟΣ. ΔΗΛΑΔΗ Ο ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ ΤΩΝ ΧΩΡΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΦΩΤΙΖΕΙ - ΔΕΔΟΜΕΝΑ - ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ -ΤΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΣΧΕΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΕΣ AΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΧΩΡΟ.

ΔΕΔΟΜΕΝΑ, ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ και ΤΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΔΕΔΟΜΕΝΑ, ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ και ΤΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ Η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΕΓΚΑΘΙΣΤΑ ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΒΑΣΗ Η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΕΠΙΛΥΕΙ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟ ΤΩΝ: ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΚΑΙ ΜΗ ΧΩΡΩΝ ΤΩΝ ΟΡΙΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΣΥΝΕΧΕΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΟΥ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΙΕΣ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΝ ΙΕΡΑΡΧΙΕΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΗ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ

ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΚΑΙ ΜΗ ΧΩΡΩΝ, ΤΩΝ ΟΡΙΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΣΥΝΕΧΕΙΑΣ

ΤΟ ΜΕΣΟΝ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΧΑΡΤΗΣ Η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΣΥΝΙΣΤΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΟΥΝ, ΚΑΤ ΑΡΧΗΝ, ΔΥΟ ΕΙΔΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ: ΟΣΑ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ ΟΣΑ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ Η ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΤΗΣ ΣΥΓΡΟΝΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΟΥΝ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ

ΔΥΟ ΕΙΔΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ: ΟΣΑ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ ΟΣΑ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ Η ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΕΣ

Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΝΩΣΗ ΩΣ ΑΠΟΡΡΟΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ? Ή ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥΣ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ?

ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ: ΜΙΑ ΣΥΝΘΕΤΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΞΗΓΗΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΡΕΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ: Α. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ Β. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΩΝ Γ. ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΤΙΩΔΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΔΥΟ ΤΑΣΕΙΣ: ΣΤΑΤΙΚΗ (Καθορισμός των χαρακτήρων και κατηγοριών υπό μελέτη) ΔΥΝΑΜΙΚΗ (Αναζήτηση των σχέσεων μεταξύ των δυνάμεων, ισορροπιών ή μη και των τάσεων)

ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΗΦΥΣΗ ΤΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ, ΕΤΕΡΟΓΕΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ, ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝΑΠΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΦΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Η ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΝΟΣ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Ο ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΑΣΕΩΝ ΧΡΟΝΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ, ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ

ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ Α. ΟΡΑΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΕΙΚΟΝΕΣ, ΧΑΡΤΕΣ (δείκτες) Β. ΜΗ ΟΡΑΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ AΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ (μηχανισμοί) ΔΟΜΗΣ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΕΜΠΕΡΙΕΧΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΗ ΜΙΑ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ, ΣΤΗ ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΟΠΟΙΑΣ, ΔΙΑΤΥΠΩΝΕΤΑΙ Η ΥΠΟΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ο ΕΙΔΙΚΟΣ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΣΥΝΘΕΣΕΙ ΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ

Η ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ Α. Η ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ 1Ο ΒΗΜΑ: Η ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΝΟΣ «ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ» 2Ο ΒΗΜΑ: Η ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ όπως π.χ. στατιστικά δεδομένα αναλυτικά κατά τομέα δεδομένα συνθετικά δεδομένα οι χάρτες άλλες εικόνες π.χ.φωτογραφίες κ.ά.

Η ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ Β. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ Η ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ 1Ο ΒΗΜΑ: Η ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΜΙΑΣ ΒΑΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ 2Ο ΒΗΜΑ: Η ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΑΝΑΦΟΡΑΣ. Ο γεωγραφικός χάρτης και η σύνθετη (υποκειμενική) γεωγραφική πραγματικότητα.