Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

Σχετικά έγγραφα
M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

Εγχειρίδιο και Υλικό κατάρτισης INCREASE ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Βασιλική Ψάρρα, MSc Επιμελήτρια Β Ψυχιατρικής Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής

Το ερωτηµατολόγιο του Beck (B.D.I.). ερωτηµατολόγιο τύπου Α, ανδρική µορφή.

Παιδική και Νεανική Πρόνοια

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗΣ. Υπεύθυνοι: Χ. Παπαγεργίου, Καθηγητής & Διευθυντής, Α Ψυχιατρική Κλινική, Ιατρική Σχολή, ΕΚΠΑ,

Unit 2.1.: Κατανόηση, Συμπλήρωση και Χρήση ενός Ιστορικού, αρχικού και σε βάθος χρόνου

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

Τι είναι η κατάθλιψη;

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

1.1 Δικανική ψυχιατρική Δικανική ψυχιατρική νοσηλευτική 5 2 Θυμός, επιθετικότητα και εγκληματικότητα 7

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙ ΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΓΕΝΙΚΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠΑΙ ΟΨΥΧΙΑΤΡΟΣ ΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΠΑΙ ΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΥ»

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

ΙΑΤΡΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4.2 Παιδαγωγική του Τραύματος

ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΑΙΤΙΑ & ΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ»

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Διαταραχές συμπεριφοράς στην Άνοια

Εισαγωγή στην Ψυχιατρική Φίλιππος Γουρζής

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

Ερευνητικά στοιχεία από τη λειτουργία του Τμήματος Θεραπειών Παιδιών και Εφήβων του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς

Σχιζοφρένεια. Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Από Τι Προκαλείται η Σχιζοφρένεια; Ποια Είναι Τα Συμπτώματα Της Σχιζοφρένειας;

ΤΣΙΓΚΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΗ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΔΑ Β ΨΥΧ. ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΓΝ ΑΤΤΙΚΟΝ e.mail

Νοσηλευτική Ψυχικής Υγείας

Απαρτιωμένη Διδασκαλία

ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Ο ρόλος των ψυχοκοινωνικών παραμέτρων στην έκβαση της ΡΑ: Προοπτική μελέτη παρέμβασης. Δημητράκη Γεωργία. Υπ. Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας της Υγείας

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια

Βία στην οικογένεια και βία στο σχολείο ΑΡΤΙΝΟΠΟΥΛΟΥ Β. Αν. Καθηγήτρια Εγκληματολογίας Παντείου Πανεπιστημίου

Η πρόκληση ευχάριστων αναμνήσεων ως θεραπευτικό μέσο για την άνοια. Μελέτη ενός έτους

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Πώς μπορούν να συμβάλλουν οι ψυχολογικές παρεμβάσεις στην Καρδιαγγειακή νόσο

Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Οι Επιπτώσεις του Τραύματος στην Ανάπτυξη του Παιδιού

Εμπειρίες από υπηρεσίες ψυχικής ενδυνάμωσης για παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο. Π. Παναγοπούλου, MD, MPH, PhD Παιδίατρος

Ψυχικές διαταραχές στην περιγεννητική περίοδο. Δέσποινα Δριβάκου Ψυχολόγος Msc Οικογενειακή θεραπεύτρια

Τι είναι οι ψυχικές παθήσεις;

Τόπος: Children s Hospital Los Angeles Children s Hospital San Diego

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ. ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ Δρ. Οικονόμου Ανδρέας Μαθηματικός-Ψυχολόγος Επίκουρος Καθηγητής ΑΣΠΑΙΤΕ

ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΑΝΘΕΚΤΙΚΗ ΝΟΣΟ ΚΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΑ ΣΤΟ ΤΕΛΙΚΟ. Ο ρόλος της Κοινωνικής Υπηρεσίας

Dr ΚΟΥΝΤΗ-ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ Ψυχολόγος

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

ΨΥΧΟΓΕΝΕΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΠΟΙΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥΣ; ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΕΠΙΡΡΕΠΕΙΣ ΣΤΟ ΝΑ ΤΙΣ ΕΜΦΑΝΙΣΟΥΝ;

Εισαγωγή στην Ψυχική Υγεία της Αναπαραγωγής

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΑΛΚΟΟΛ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΓΟΝΕΙΣ-ΕΦΗΒΟΙ) Λιοδάκη Νεκταρία Κοινωνική Λειτουργός Κοινωνική Υπηρεσία- Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

ΣΧΕΣΗ ΙΑΤΡΟΥ ΑΣΘΕΝΟΥΣ: ΘΕΜΕΛΙΟ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Σεξουαλική θυματοποίηση των παιδιών: Δράσεις ευαισθητοποίησης στην κοινότητα Τσουβέλας Γ., Αγαπητού Κ., Παπανικολάου, Π., Νικολαΐδης Γ.

ΜΙΙΙ ΓΑΤΣΙΑ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΙΙ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Μονάδα Αντιμετώπισης «Αγία Ελένη» - Τμήμα Περιθαλπόντων

Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Άσκηση και κατάθλιψη. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Γιώργος Τσουβέλας. MSc, MPH, cphd Ψυχολόγος - Γνωσιακός Ψυχοθεραπευτής

Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

9 o Πανελλήνιο Συνέδριο Νόσου A lzheimer και Συγγενών Διαταραχών

"Σχέση γιατρού ασθενούς

"Η Ενίσχυση της Κοινωνικής Λειτουργικότητας του Χρόνιου Ασθενή και της Οικογένειάς του μέσα από την Κατ Οίκον Φροντίδα"

Βιογραφικό σημείωμα Europass

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

«Διαγνωστικές κατηγορίες και διαγνωστικά κριτήρια για όλες τις μαθησιακές δυσκολίες, σύμφωνα με το DSM-IV, DSM-IV TR, DSM-V & ICD-10»

ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ

Νοσηλευτική Διεργασία

Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

Λέξεις κλειδιά: Διαταραχή μετατραυματικού στρες, σεξουαλική και σωματική κακοποίηση, ενδονοσοκομειακή νοσηλεία, παιδιά και έφηβοι.

Παιδαγωγικά. Ενότητα ΣΤ: Διαχείριση Σχολικής Τάξης. Ζαχαρούλα Σμυρναίου Σχολή Φιλοσοφίας Τμήμα Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις των σεισμών στα παιδιά

Α ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Παρεμβάσεις Κοινωνικής Εργασίας σε καταστάσεις κρίσης στην οικογένεια

Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Ενηλίκων (Ι.Ψ.Υ.Π.Ε.) Ψυχιατρική Περίθαλψη στο Σπίτι του Ασθενούς (Ψ.Π.Σ.Α.)

Η Επιβάρυνση των Ασθενών με Καρκίνο και των οικογενειών τους από τις Αυτοσχέδιες Συνεισφορές στα Προβλήματα Ψυχικής Υγείας τους

Μετεκπαίδευση στη Νεοψυχαναλυτική διάγνωση και ψυχοθεραπεία παιδιών κι ενηλίκων - ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ

Transcript:

Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση Για καταστάσεις κρίσεων σε Κέντρα Προστασίας Ανηλίκων

Κατανόηση και χρήση μιας Διαγνωστικής Αναφοράς αναφερόμενη σε ανήλικο 13/18

Τι είναι και σε τι χρησιμεύει μία Διαγνωστική Αναφορά Διάγνωση είναι το αποτέλεσμα συγκριτικής ανάλυσης μεταξύ ιατρικού ιστορικού και αντικειμενικής εξέτασης, η οποία πραγματοποιείται από γιατρό ή ψυχολόγο. Πρόκειται για αναγνώριση ασθενείας μέσω νοσολογικών ευρημάτων του ασθενούς. *Herbert, M., Psychological issues in Adolescence, Greek version, Athens 1994

Είδος Πληροφοριών που εμπεριέχονται σε μία διαγνωστική αναφορά Ψυχιατρικές Ψυχολογικές Ιατρικές Παρα-ιατρικές Αν υπάρχει, κοινωνική διάγνωση Κοινωνικές πληροφορίες (τρόπος ζωής, κλπ) *Herbert, M., Psychological issues in Adolescence, Greek version, Athens 1994

Ψυχιατρική Διάγνωση: Αξιολόγηση και Εκτίμηση της ψυχο-νοητικής κατάστασης Εκφράσεις προσώπου, στάσεις, εμφάνιση, φροντίδα σώματος, διατροφή, συγκέντρωση, προσοχή, εστίαση, μνήμη, κρίση, αντίληψη, συναίσθημα, νοσηλείες σε ψυχιατρικές κλινικές, αυτοκτονικός ιδεασμός, απόπειρα αυτοκτονίας, αυτοτραυματισμός, αυτοκαταστροφική συμπεριφορά, αυτοχαράκωμα, κατάθλιψη, διπολική διαταραχή, διαταραχές άγχους, επιθετικότητα/ χρήση βίας, άλλες μορφές ψυχικών διαταραχών. Συστάσεις και Θεραπεία φαρμακοθεραπεία *American Psychiatric Association. (2004). Diagnostic and statistical manual of mental disorders, IV-TR, (fr. Traduction), Paris, Masson.

Ψυχολογική Διάγνωση: Πληροφορίες Ιατρικό και Εξελικτικό Ιστορικό, Οικογενειακό και Κοινωνικό Ιστορικό, Προηγούμενες εκτιμήσεις (αν υπάρχουν) Πληροφορίες Συμπεριφοράς Παρατήρηση, Συνέντευξη, κλίμακες αξιολόγησης της συμπεριφοράς Συστάσεις *American Psychiatric Association. (2004). Diagnostic and statistical manual of mental disorders, IV-TR, (fr. Traduction), Paris, Masson.

Testing Τυποποιημένη (standard) αξιολόγηση για: Γνωστική - διανοητική - εκτελεστική λειτουργία, Προσοχή/ Συγκέντρωση, Μνήμη, Ψυχοκινητική/ αντιληπτική λειτουργία, Ομιλία / λόγος, Ακαδημαϊκή πορεία, Συναισθηματική Προσωπικότητα *American Psychiatric Association. (2004). Diagnostic and statistical manual of mental disorders, IV-TR, (fr. Traduction), Paris, Masson. *http://www.apa.org/

Κάποια Τεστ WEIS-III, CAS, Trial Making Test A and B, Stroop Color Word Interface, MMIP-A, Brown attention deficit scales, Wisc, CAT, House tree person projective test, Raven matrices, PTSD Test, Depressions Scales (BDI), etc: *OMS (2000). Classification internationale des troubles mentaux et des troubles du comportement. Paris, Masson

Παράδειγμα I

Παράδειγμα II *Beck Depression Inventory Α. Συναίσθημα 0. δεν αισθάνομαι λυπημένος 1. αισθάνομαι λυπημένος ή μελαγχολικός 2. είμαι λυπημένος ή μελαγχολικός συνεχώς και δεν μπορώ να απαλλαγώ από αυτό 3. είμαι τόσο μελαγχολικός ή δυστυχισμένος ώστε αυτό μου προξενεί πόνο 4. είμαι τόσο μελαγχολικός ή δυστυχισμένος ώστε δεν μπορώ να το αντέξω Β. Απαισιοδοξία 0 Δεν είμαι ιδιαίτερα απαισιόδοξος ή αποθαρρυμένος για το μέλλον 1 Αισθάνομαι χωρίς θάρρος για το μέλλον 2 Μου φαίνεται ότι δεν έχω τίποτα καλό να περιμένω από το μέλλον 3 Μου φαίνεται ότι δεν θα ξεπεράσω τις δυσκολίες μου 4 Μου φαίνεται ότι το μέλλον είναι χωρίς ελπίδα και ότι τα πράγματα δεν μπορεί να φτιάξουν

Παράδειγμα III Αναβίωση Συμπτωμάτων: Μνήμες και εικόνες από τα τραυματικά γεγονότα μπορούν να εισχωρούν στο μυαλό των ατόμων με PTSD. Εμφανίζονται ξαφνικά, χωρίς προφανή αιτία. Συχνά συνοδεύεται από έντονα συναισθήματα, όπως θλίψη, ενοχή, φόβος, ή θυμό. Μερικές φορές μπορεί να είναι τόσο ζωντανές ώστε το άτομο να πιστεύει ότι το τραύμα είναι πραγματικά επαναλαμβανόμενο. Εφιάλτες, νυχτερινοί τρόμοι Υπνοβασία, «μάχη με τον ύπνο» Ανεπιθύμητες αναμνήσεις κατά τη διάρκεια της ημέρας, εικόνες, σκέψεις, ονειροπολήσεις Αναδρομές στο παρελθόν, αίσθημα αναβίωσης του τραυματικού γεγονότος Αναδρομές στο παρελθόν, του σώματος (σωματικός πόνος/ ιατρική κατάσταση η οποία συνδέεται με το αίσθημα ή την σωματική κατάσταση και σχετίζεται με το τραυματικό γεγονός) Εμμονή με την εμπειρία στον πόλεμο, ζει στο Αυθόρμητα Ψυχωτικά Επεισόδια (ο κόσμος εξαφανίζεται και νομίζεις ότι ξαφνικά βρίσκεσαι κάπου αλλού, εμπειρία ενός μικρο-τραύματος) Κρίσεις Πανικού, Απροσδιόριστος Τρόμος ή Φόβος Φοβίες *https://www.psychiatry.org/

Ιατρική Διάγνωση: Οικογενειακό Ιστορικό, Οικογενειακή Ιστορία Προσωπικό/ ατομικό ιστορικό Αντικειμενική Εξέταση Διάγνωση Συστάσεις *Tsiantis, G., Manolopoulos, S. (1994). Contemporary children psychiatry. Athens, Kastaniotis editions.

Unit2 Κοινωνική Διάγνωση: Κοινωνική Διάγνωση είναι ένα ευρύτερο πλαίσιο για τους επαγγελματίες το οποίο βοηθά να κατανοήσουν μη ιατρικούς και ψυχολογικούς παράγοντες, που όμως έχουν συνέπειες για την περίθαλψη και υγεία ατόμων σε ιδρύματα, συνεπώς και για τους ανηλίκους σε ιδρύματα / καταφύγια Η Κοινωνική διάγνωση αναγνωρίζει την αλληλεπίδραση μεταξύ των κοινωνικών δομών και τις εκδηλώσεις / συμπτώματα της ασθένειας. *Bricaud, J. (2012). Accueillir les Jeunes Migrants, Lyon, Chroniques Sociales. *https://www.psychiatry.org/

Δεοντολογικά και Νομικά όρια που απαγορεύουν την κοινοποίηση της πληροφορίας Εχεμύθεια Οι ιατρικές πράξεις υπόκεινται στο Ιατρικό Απόρρητο Κώδικας Ιατρικής Δεοντολογίας, άρθρο 23. Άρθρο 212 Κώδικας Ποινικής Δικονομίας Άρθρο 371 Ποινικός Κώδικας Σε ευρωπαϊκό Επίπεδο, το ιατρικό απόρρητο προστατεύεται από το Άρθρο 7 από το Principles of European Medical Ethics (1987). *Penal Procedural Code (2013). Thessaloniki, Sakoulas editions *Penal Code (2013). Thessaloniki, Sakoulas editions *Civil Code (2013). Thessaloniki, Sakoulas editions *http://eur-lex.europa.eu/legal-content/en-el-de/txt/?uri=uriserv:l14012&from=en *http://www.dpa.gr/

Σημαντικά για μια μελλοντική κατάσταση κρίσης στοιχεία Οικογενειακό ιστορικό (ενδοοικογενειακή βία, έλλειψη ή παραμέληση γονέων, τρόπος γέννησης κλπ) Κληρονομικότητα (προβλήματα υγείας, ψυχιατρικά προβλήματα) Μαθησιακές δυσκολίες, γνωστικά προβλήματα, εξελικτικά προβλήματα Κακοποίηση (σωματική/ ψυχολογική, παραμέληση Σεξουαλική κακοποίηση, θυματοποιήση του ανηλίκου Εμπορία και διακίνηση, σύγχρονη σκλαβιά Παθολογία (ψυχιατρικά και ιατρικά προβλήματα) Παραβατική συμπεριφορά *Giotakos, O., Prekate, V. (dir). (2006). Sexual Abuse. Athens, Ellinika Grammata *https://fr.slideshare.net/debrajean333/full-psychological-reportsample