Θεματική Ενότητα: Επιστήμες του Χορού Αναρτημένες Ανακοινώσεις 18 ου Διεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού



Σχετικά έγγραφα
ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου 4ο Γενικό Λύκειο Λαμίας Τμήμα: Α 6 Σχ. Έτος :

Project A Λυκείου. Ασημακοπούλου Όλγα Διαμαντοπούλου Λώρα Καραφύλλη Ελένη Τζεβελεκάκη Μαρία. Θέμα: Ιστορική συνέχεια στους παραδοσιακούς χορούς

Στη Μινωική Κρήτη απεικονίζονται χοροί με μορφή λιτανείας ή πομπής.οι αρχαίοι Έλληνες προκειμένου να μιλήσουν για το χορό, χρησιμοποιούσαν

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ Τρισέλιδες εργασίες που παρουσιάστηκαν κατά το 18 ο Διεθνές Συνέδριο Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας (Τομέας Λαογραφίας)

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τίτλος µαθήµατος: Εισαγωγή στον παραδοσιακό χορό (N 135) ιάλεξη: Η ιδακτική του Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού

Ζωναράδικος ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Διασυνοριακό παραδοσιακό μουσικό κουτί

Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

3 ο Πανεπιστημιακό Φεστιβάλ Παραδοσιακών Xορών από τον φοιτητικό χορευτικό σύλλογο ΟΡΦΕΑ Πανεπιστημίου Αιγαίου

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΠΠΕΙΟΥΣ Σχολικό έτος ΘΕΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Το δημοτικό τραγούδι: ένα αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

*ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ*

«Επιμορφωτικό Βιωματικό Σεμινάριο Διδακτικής Παραδοσιακών Χορών»

Μελετώντας την υπάρχουσα ελληνική και ξένη βιβλιογραφία διαπιστώνεται η έλλειψη βιβλιογραφικών αναφορών για τον Ικαριώτικο χορό.

Ερευνητική Εργασία Β Τετραμήνου. 4 ο Γενικό Λύκειο Λαμίας Τμήμα: Β 4

Γρήγορο χασάπικο ( χασαπιά ) ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΤΩΝ Υπεύθυνοι Έρευνας

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΥΤΑΡΕΩΣ ΣΚΟΥΤΑΡΙ ΣΕΡΡΩΝ 90 ΧΡΟΝΙΑ

ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΕΝΩΣΗ ΑΡΚΑΔΩΝ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

f %f f %f Min Max

Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία. Κ. Αλεξανδρής Αν. Καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ

Δημογραφία. Ενότητα 11.1: Παράδειγμα - Περιφερειακές διαφοροποιήσεις και ανισότητες του προσδόκιμου ζωής στη γέννηση

Συμβολή στη μελέτη και την προβολή της παραδοσιακής ενδυμασίας στον ελληνικό χώρο: έμπνευση και δημιουργία

Θεματική Ενότητα: Άσκηση σε Άτομα με Αναπηρία Αναρτημένες Ανακοινώσεις 18 ου Διεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού

Πέλαγος Πολιτισμού. ΣΥΝΕΔΡΙΟ Ανάδειξη τοπικών πανηγυριών και ευζωίας στην Ικαρία. Πολιτιστικός Σύλλογος «Ιωάννης Μελάς»

ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Η αξιολόγηση στα προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Η περίπτωση του ΠΕΓΑ «Πρακτική Βασισμένη σε ενδείξεις»

Προγράμματα προσέγγισης χρηστών στις ελληνικές βιβλιοθήκες: έρευνα σε χρήστες και επαγγελματίες της πληροφόρησης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 20 ο / ΑΠΟΦΑΣΗ 926/2013

ΧΟΡΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΤΡΙΠΟΛΗΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

F ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ή ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ ΣΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙΑ þ:

Νερό, η πηγή του πολιτισμού!!!

Παραδοσιακοί χοροί ανά εποχή

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ

Τουρισμός και παράδοση της Πελοποννήσου

Έρευνα για την Εξοικείωση των Βιβλιοθηκονόμων των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών με τα Metadata

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

Σχέδιο εργασίας της ΣΤ τάξης Η Ταραντέλα (Tarantella)

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

Κύθνος (Θερμιά) Κυκλάδων

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ/-ΩΝ ΠΕ17.01

« Δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων

Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών. Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

þÿ Ž±¼¹º Í ÃÄ ½ šíàá º±¹ þÿ±¾¹ À Ã Ä Å

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006

ΕΛΠ 40. Εθνοπολιτισμικές ταυτότητες και χορευτικά ρεπερτόρια του Βορειοελλαδικού χώρου.

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

ΜΙΓΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα.

ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Π.Τ.Δ.Ε.) του Α.Π.Θ. sep4u.gr

Εκπαιδευτική Έρευνα: Μέθοδοι Συλλογής και Ανάλυσης εδομένων. Επιμέλεια: Άγγελος Μάρκος, Λέκτορας ΠΤ Ε, ΠΘ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΣΤΗΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 23 ο / ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΗ 980/2013

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή

Θέµατα της παρουσίασης. Τι είναι παρακίνηση; Στοιχεία της παρακίνησης. Λειτουργίες της παρακίνησης. Η παρακίνηση επηρεάζει κυρίως τέσσερις λειτουργίες

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

ΕΝΑΡΞΗ ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ 16 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

ΑΔΑ: ΒΙΕΡ7ΛΡ-ΕΕΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 4 ο / ΑΠΟΦΑΣΗ 209/2014

ΑΔΑ: Β4167ΛΡ-Μ2Ν ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 18 ο / ΑΠΟΦΑΣΗ 657/2012

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

ΜΕ η Εισήγηση

Β. Μπαρκούκης ΤΕΦΑΑ - ΑΠΘ

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Σχολιασμός ερευνητικής πρότασης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ιερεύνηση των Όρων και των Προϋποθέσεων που ενισχύουν την Ανάδειξη της Πολιτισµικής υναµικής της Εκπαίδευσης

«Νάξος» Χοροί Έθιµα Φορεσιές Λαογραφία

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΘΕΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΑΜΗΝΟ: Δ / Ακ. Έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Διάλεξη 1 Τίτλος Στόχος και Περιεχόμενα Λέξεις-Κλειδιά

Εξώφυλλο. Οιαντιλήψειςτωνμαθητώντωντελευταίωντάξεωντου ημοτικούσχολείου για το «θείο» Ομαδική Εργασία των: Α. Ποταμίτη (ΑΜ 3242)

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΔΗΜΟΥ ΠΑΙΟΝΙΑΣ

Ιστορικό. Κοπή Πρωτοχρονιάτικης Πίτας

Αναζητώντας θέμα έρευνας: ορισμένες μεθοδολογικές παρατηρήσεις. Δρ. Ηλίας Μαυροειδής

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Longhurst & Spink, 1987; Wang & Wiese - Bjornstal, 1996), οι οποίες

ΘΕΜΑ. ίνίισίίσ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ "ΟΝ ΠΛ ΡΑΔ ΟΣΙΑΚΟ ΧΟΡΟ» «ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΑΕ ΣΤΗ ΣIΉ ΜΕ ΤΟΧΗ ΤΟ ΥΣ. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Μαρία Κυριαζή

Αρχές της πολιτικής διασφάλισης της ποιότητας του Τμήματος. Διαδικασία ανάπτυξης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ

Ο τόπος µας. Το σχολείο µας. Πολιτισµός. Η τάξη µας

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΩ ΟΙΝΟΗΣ ΟΡΕΣΤΙΑ ΟΣ «ΤΟ ΚΡΑΣΟΧΩΡΙ»

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Transcript:

Θεματική Ενότητα: Επιστήμες του Χορού Αναρτημένες Ανακοινώσεις 18 ου Διεθνούς Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Section: Dance Sciences Poster Presentations of the 18 th International Congress of Physical Education & Sport 11319 ΣΗΤΕΙΑΚΟΣ: ΕΝΑΣ ΜΗ ΙΑ Ε ΟΜΕΝΟΣ ΧΟΡΟΣ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ Ξενιδάκη. ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. dora.xe@gmail.com SITIAKOS: A CRETAN DANCE WHICH IS NOT WIDESPREAD D. Xenidaki Democritus University of Thrace, D.P.E.S.S. Σχετικά πρόσφατες έρευνες και μελέτες έχουν αναδείξει την ύπαρξη, στο παρελθόν, πολλών περισσότερων κρητικών χορών από όσους είναι σήμερα ευρέως γνωστοί και διαδεδομένοι. Αρκετοί από αυτούς, τοπικοί, γνωστοί μόνο στα στενά όρια ενός νομού ή και μιας επαρχίας, έχουν πια «χαθεί», ξεχασμένοι από τις νεότερες γενιές. Ανάμεσα στους «υπό εξαφάνιση» είναι και ο Σητειακός, γνωστός και τμήμα της μουσικοχορευτικής παράδοσης μόνο της επαρχίας Σητείας, όπως μαρτυρά και το όνομά του. Σκoπός αυτής της εργασίας είναι η καταγραφή, η περιγραφή και η μελέτη του. Στην Ανατολική Κρήτη γενικότερα, επικρατεί ο Λασιθιώτικος πηδηχτός, σαν παραλλαγή προφανώς του Μαλεβιζιώτικου, ωστόσο ο χαρακτήρας του Σητειακού είναι ξεχωριστός. Η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε στη μελέτη, ήταν η επιτόπια ανθρωπολογική-λαογραφική έρευνα με κυρίαρχο άξονα τη συνέντευξη και η βιβλιογραφική ανασκόπηση. Από την ανάλυση των δεδομένων που συγκεντρώθηκαν προκύπτουν τα εξής: ο χορός, έχει ερωτικό χαρακτήρα και είναι επηρεασμένος από τη γενικότερη πολιτισμική ιδιαιτερότητα της Ανατολικής Κρήτης, στην οποία επικρατεί ο λυρισμός και ο ρομαντισμός. Η λαβή του είναι από τις παλάμες με λυγισμένους τους αγκώνες, το μουσικό του μέτρο είναι 2/4 και αποτελείται από δύο χορευτικά μοτίβα. Την «μπρος (διαγώνια προς τη φορά του κύκλου)-πίσω» κίνηση, η οποία έχει έξι βήματα μπροστά και έξι πίσω, και την επιτόπου κίνηση, που έχει επίσης έξι βήματα. Το ύφος του χορού είναι ξεχωριστό γιατί αφενός είναι από τους λίγους, ίσως και ο μοναδικός, χορός της Κρήτης στον οποίον εκτελούνται ζευγαρωτές φιγούρες στην αρχή του κύκλου και αφετέρου γιατί παρατηρείται εναλλαγή των χορευτικών μοτίβων κατά τη διάρκειά του. Ο Σητειακός εξακολουθεί να χορεύεται σε όλες τις χορευτικές εκδηλώσεις της περιοχής, αλλά όλο και σπανιότερα. Στο πλαίσιο αυτής της έρευνας, έχει δημιουργηθεί ένα αρχειακό υλικό συνεντεύξεων με χορευτές μεγαλύτερης ηλικίας που έχουν βιωματική σχέση με το χορό και βιντεοσκοπήσεων 1

λαϊκών χορευτικών εκδηλώσεων. Συμπερασματικά, η παρούσα εργασία συμβάλλει στην καταγραφή και διάσωση του χορού αυτού, μια και ο Σητειακός αποτελεί αναπόσπαστο τμήμα της μουσικοχορευτικής παράδοσης της περιοχής Λέξεις κλειδιά: παραδοσιακός χορός, Σητεία, διάσωση παράδοσης 11890 ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ, ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗΣ, ΣΕ ΧΟΡΕΥΤΕΣ ΜΟΝΤΕΡΝΟΥ ΧΟΡΟΥ Μακρή Κ., Κούλη Ο., Ρόκκα Σ., Μαυρίδης Γ. ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. okouli@phyed.duth.gr RELATIONSHIPS BETWEEN PARTICIPATION MOTIVES, GOAL ORIENTATIONS AND INTRINSIC MOTIVATION IN MODERN DANCERS K. Makri, O. Kouli, S. Rokka, G. Mavridis Democritus University of Thrace, D.P.E.S.S Η ικανότητα και η επιτυχία στις φυσικές δραστηριότητες είναι βασικός παράγοντας παρακίνησης. Οι συμπεριφορές, οι οποίες είναι εσωτερικά παρακινημένες, είναι αυτές που εκτελούνται για την ευχαρίστηση και την ικανοποίηση που πηγάζει από την εκτέλεσή τους και όχι για κάποιο εξωτερικό αντάλλαγμα. Επίσης, ένα κλίμα μαθήματος που καλλιεργεί το ενδιαφέρον και την εσωτερική παρακίνηση των παιδιών ενισχύει και τις θετικές στάσεις προς την άσκηση, κάτι το οποίο είναι πολύ σημαντικό να επιτευχθεί στις μικρές ηλικίες. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να διερευνήσει τη σχέση μεταξύ των κινήτρων συμμετοχής, των προσωπικών προσανατολισμών και της εσωτερικής παρακίνησης από τη συμμετοχή σε μαθήματα μοντέρνου χορού. Στην έρευνα συμμετείχαν 72 άτομα (μέσος όρος ηλικίας 18.63 ± 5.72). Για τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκαν: α) το Participation Motivation Questionnaire (PMQ) των Gill, Gross και Huddleston (1983), το οποίο έχει προσαρμοστεί για τον ελληνικό πληθυσμό (Πατσιαούρας, Κεραμίδας & Παπανικολάου, 2004), με 30 ερωτήσεις που αντιπροσωπεύουν 6 διαστάσεις: φίλοι, φυσική κατάσταση, ικανότητες δεξιότητες, ομάδα, ενέργεια, κοινωνική απήχηση, β) το ερωτηματολόγιο προσωπικών προσανατολισμών TEOSQ (Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire) της Duda (1989α), με 13 ερωτήσεις και δύο παράγοντες (προσανατολισμός στο έργο και προσανατολισμός στο εγώ) και γ) το ερωτηματολόγιο εσωτερικής παρακίνησης IMI (Intrinsic Motivation Inventory) των McAuley και Tammen (1989), με 8 ερωτήσεις και δύο παράγοντες (προσπάθεια και διασκέδαση). Κάθε ερώτηση όλων των παραπάνω ερωτηματολογίων, συνοδευόταν από μια πενταβάθμια κλίμακα απάντησης τύπου Likert. Οι δείκτες εσωτερικής συνέπειας των κλιμάκων των ερωτηματολογίων κυμάνθηκαν σε αποδεκτά επίπεδα (Cronbach s alpha από.63 έως.86). Η ανάλυση συσχετίσεων έδειξε ότι ως προς τη σχέση των κινήτρων συμμετοχής και των προσωπικών προσανατολισμών, οι παράγοντες φίλοι, φυσική κατάσταση και ομάδα είχαν στατιστικά σημαντική θετική 2

συσχέτιση με τον προσανατολισμό στο έργο και οι παράγοντες φίλοι και κοινωνική απήχηση, σχετίζονταν θετικά στατιστικά σημαντικά με τον προσανατολισμό στο εγώ. Ακόμη, εξετάζοντας τη σχέση των κινήτρων συμμετοχής και της εσωτερικής παρακίνησης, προέκυψε ότι οι ικανότητες/δεξιότητες σχετίζονταν στατιστικά σημαντικά θετικά με την προσπάθεια, ενώ η κοινωνική απήχηση είχε στατιστικά σημαντική θετική συσχέτιση με την ευχαρίστηση. Από τα παραπάνω αποτελέσματα, τα κίνητρα συμμετοχής σε μαθήματα μοντέρνου χορού, μπορούν να επηρεαστούν από τους προσωπικούς προσανατολισμούς και την εσωτερική παρακίνηση του κάθε ατόμου. Συνεπώς, εάν δοθεί έμφαση στην σωστή καθοδήγηση για την ενίσχυση των προσωπικών προσανατολισμών και των εσωτερικών κινήτρων των χορευτών, θα μπορέσουν να αυξηθούν και τα κίνητρα συμμετοχής τους. Λέξεις κλειδιά: εσωτερική παρακίνηση, προσωπικοί προσανατολισμοί, μοντέρνος χορός 12061 ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΩΝ ΕΝ ΥΜΑΣΙΩΝ ΕΜΠΩΝΑΣ ΡΟ ΟΥ Παπαγεωργίου Α., Μικιόζος Μ. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού antonis316@yahoo.com RECORDING OF TRADITIONAL COSTUMES FROM EMPONAS RHODES A. Papageorgiou, M. Mikiozos University of the Aegean, Department of Pre-School Education and Educational Planning εν υπάρχει περιηγητής του χθες και του σήμερα που να μην έμεινε απόλυτα ικανοποιημένος από την εικόνα και τη φιλοξενία του χωριού Έμπωνας. Στο χωριό διατηρούνται ακόμη ήθη και έθιμα, στολές και γιορτές, όπως γινόταν τα παλιά, καλά χρόνια. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η ανεύρεση και καταγραφή στοιχείων για την παραδοσιακή ενδυμασία του χωριού Έμπωνας Ρόδου (γυναικεία ανδρική). Ανήκει στα λεγόμενα παρατταβύρια χωριά, που ονομάστηκαν έτσι λόγω της θέσης τους, κοντά στο βουνό Αττάβυρος. Το όνομά του το χωριό το πήρε από τη λέξη άμβων, που σημαίνει παρυφή δάσους, αλλά και εδαφική έξαρση λόφος και υψηλή τοποθεσία, όπως και πραγματικά είναι. Στις ημέρες μας ο Έμπωνας αποτελεί πόλο έλξης χιλιάδων τουριστών κάθε βράδυ του καλοκαιριού. Γίνονται γιορτές κρασιού με παραδοσιακούς χορευτές, παραδοσιακά μουσικά όργανα, παλιά και νέα μουσική και οι χορευτές και χορεύτριες φορούν ακόμη τις παραδοσιακές πανέμορφες στολές του χωριού. Η παραδοσιακή στολή του Έμπωνα είναι σήμα και έμβλημα πολλών χωριών και εορτών στο νησί μας, αφού είναι από τις ωραιότερες που υπάρχουν. Η μόνη πλήρως αυθεντική μυριοπλούμιστη, μυριώχρωμη, όλο χρώματα, σχέδια και νοικοκυροσύνη, θεωρείται μια από τις ωραιότερες της Ελλάδας μας. Η γυναικεία φορεσιά στις λεπτομέρειες της: Άσπρο υφαντό πουκάμισο, το πάνω φουστάνι, ο σφικτός κοντόμεσος μπούστος που είναι ραμμένος με τη φούστα, η ζώνη, ένα μικρό σουγιαδάκι που το λενε «καζίκα», με ψιλή αλυσίδα, μαντήλι και τέλος 3

μπότες από τραγίσιο πετσί στερεωμένες σε πολύ χαμηλό τακούνι. Η ανδρική φορεσιά έχει τη δική της ιδιαίτερη σφραγίδα που αντιπροσωπεύει γενικά το ντύσιμο των χωριών της Ρόδου, που συγγενεύει πολύ με τη φορεσιά των Κρητικών: πουκάμισο άσπρο χασεδένιο, βράκα μαύρη, ζωσμένη από πάνω με μια πλατιά ριγωτή μεταξωτή ζώνη, μαύρο βελούδινο γιλέκο, στο λαιμό μεταξωτό μαντήλι, μπότες μαύρες και σκούφο μαύρο βελούδινο. Πιστεύουμε ότι η φορεσιά είναι ένα σημαντικό κεφαλαίο του παραδοσιακού πολιτισμού που πρέπει να απασχολήσει το Συνέδριο Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού. Λέξεις κλειδιά: φορεσιά, ήθη - έθιμα, παραδοσιακός πολιτισμός 13307 ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΡΥΘΜΟΙ ΤΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ Αραπίτσα Β., Τσιρεμέ Ν., Παναγόπουλος Ο., Σερμπέζης Β. ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α., Πανεπιστήμιο Πατρών vpanagop@phyed.duth.gr TRADITIONAL RHYTHMS OF VIOTIA V. Arapitsa, N. Tsireme, O. Panagopoulos, V. Serbezis Democritus University of Thrace, D.P.E.S.S., University of Patras Ο Νομός Βοιωτίας παρουσιάζει μια πολιτισμική πολυμορφία καθώς κατοικείται από εννέα πολιτισμικές ή εθνοτοπικές ομάδες που διαβιούν στην περιοχή αναπαράγοντας στοιχεία του παραδοσιακού τους πολιτισμού. Έτσι δημιουργείται το ερευνητικό ερέθισμα για τη μελέτη της εφαρμογής ή μη του ανθρωπολογικού αξιώματος για την αλληλεπίδραση του τόπου στον πολιτισμό και αντιστρόφως. Με δεδομένο ότι ο ρυθμός είναι το στοιχείο που ενοποιεί όλα τα δομικά χαρακτηριστικά του χορού, κρίνεται αναγκαία η μελέτη των οργανωτικών δομών των ρυθμών της περιοχής. Σκοπός της εργασίας ήταν η συγκριτική μελέτη μεταξύ των παραδοσιακών ρυθμών που παρατηρούνται στο Νομό Βοιωτίας ώστε να διαπιστωθούν τυχόν αλληλεπιδράσεις μεταξύ των πολιτισμικών ομάδων της περιοχής. Για το λόγο αυτό πραγματοποιήθηκαν δομικές αναλύσεις με βάση το αναλυτικό πρότυπο της μορφολογικής μεθόδου των Martin et Pessovar καθώς και της ταξινομικής χορολογικής του Dance Study Group of the I.F.M.C. Από την επεξεργασία προέκυψε ότι στο Νομό Βοιωτίας καταγράφεται μια ομάδα από συγκεκριμένα ρυθμικά σχήματα (2/4, 3/4, 4/4, 7/8,) που παρατηρούνται σχεδόν σε όλες τις πολιτισμικές ομάδες ώστε να οριοθετούν την τοπικότητα της περιοχής ενώ διαπιστώνονται πολιτισμικές συγγένειες με γειτνιάζουσες γεωγραφικές περιοχές. Κάποιες ομάδες διατηρούν μερικές ρυθμικές ιδιαιτερότητες από την αρχική κοιτίδα καταγωγής τους γεγονός που αποκτά μια καθολικότητα μόνο στους Μικρασιάτες. Συμπεραίνεται ότι οι παραδοσιακοί ρυθμοί της Βοιωτίας ομαδοποιούνται και οριοθετούν το μουσικοχορευτικό πολιτισμό της περιοχής άσχετα από την πολιτισμική ομάδα που διαβιεί στο Νομό. Λέξεις κλειδιά: παραδοσιακοί ρυθμοί, μουσικοχορευτική ταυτότητα, δομική ανάλυση του χορού 13342 4

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΟΥ ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΡΑΚΗΣ Παναγόπουλος Ο., Αραπίτσα Β., Παναγοπούλου Β., Σερμπέζης Β. Πανεπιστήμιο Πατρών, ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Τ.Ε.Φ.Α.Α. vpanagop@phyed.duth.gr DANCE EXPLANATORY APPROACHES IN THE DEPARTMENT OF PHYSICAL EDUCATION & SPORTS SCIENCE IN THE DEMOCRITUS UNIVERSITY OF THRACE O. Panagopoulos, V. Arapitsa, V. Panagopoulou, V. Serbezis University of Patras, Democritus University of Thrace, D.P.E.S.S. Τα τελευταία χρόνια ο χορός αποτελεί ζήτημα ευρύτερης επιστημονικής αναζήτησης και αντικείμενο έρευνας άμεσα συνδεδεμένο με το χώρο της Φυσικής Αγωγής και όχι απλά θέμα λαογραφικής καταγραφής. Ειδικότερα, στο Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του ημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης ο χορός έχει αναβαθμιστεί σε κατεύθυνση σπουδών με επιμέρους ειδικότητες ελληνικού παραδοσιακού, κλασικού και σύγχρονου χορού. Βασικός σκοπός της εργασίας ήταν να διερευνηθούν οι κατά καιρούς επιστημονικές προσεγγίσεις του χορού σε επίπεδο προπτυχιακών διπλωματικών, μεταπτυχιακών εργασιών καθώς και διδακτορικών διατριβών. Επιμέρους στόχοι της εργασίας ήταν να διερευνηθεί ποιοι τομείς έρευνας προκάλεσαν μέχρι τώρα ή συνεχίζουν να προσελκύουν το ενδιαφέρον των ερευνητών καθώς και σε ποιες γνωστικές περιοχές έχει γίνει μεγαλύτερη και λεπτομερέστερη προσέγγιση του αντικειμένου του χορού. Επίσης να διερευνηθούν οι λόγοι των συγκεκριμένων επιλογών. Για την επίτευξη των παραπάνω σκοπών πραγματοποιήθηκε απογραφή των εργασιών, που έχουν εκπονηθεί από καταβολής του Τ.Ε.Φ.Α.Α Θράκης και είναι ταξινομημένοι στη βιβλιοθήκη του Τμήματος από το 1988 μέχρι σήμερα βάσει του θέματος και των στόχων τους. Από τα αποτελέσματα προκύπτει ότι το είδος της έρευνας σχετίζεται άμεσα με το επίπεδο της εργασίας, καθώς όλες οι διδακτορικές εργασίες είναι πειραματικές. Επίσης, στην πλειοψηφία τους οι διπλωματικές εργασίες είναι περιγραφικές-λαογραφικές ή ιστορικές και σχετίζονται, κατά κανόνα, με τον τόπο καταγωγής των συγγραφέων. Τόσο τα θέματα όσο και το είδος της επιστημονικής προσέγγισης δείχνουν να σχετίζονται με το επίπεδο ή την εξέλιξη των επιβλεπόντων αλλά και τις κατά καιρούς τροποποιήσεις του προγράμματος σπουδών του Τμήματος. Συμπεραίνεται ότι η έρευνα του χορού στο ΤΕΦΑΑ Κομοτηνής ακολουθεί τις διαμορφούμενες πανελλαδικά τάσεις και κατευθύνσεις της έρευνας. Λέξεις κλειδιά: ελληνικός παραδοσιακός χορός, ερευνητικές προσεγγίσεις, ταξινόμηση εργασιών 13360 ΤΟ ΧΟΡΕΥΤΙΚΟ ΡΕΠΕΡΤΟΡΙΟ ΤΗΣ ΜΑΝΗΣ. ΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΕΠΕΤΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΒΙΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΥ ΓΛΕΝΤΙΟΥ 5

Μαχαίρα Ε., Μπούτικου Κ., ήμας Ι., Κώτης Ι., Βασιλάκος Ν. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Τ.Ε.Φ.Α.Α. elenim248@windowslive.com THE DANCING SELECTION OF MANI. DIFFERENTIATION BETWEEN THE NEED OF CELEBRATING HISTORICAL REVIVAL AND THE TRADITIONAL FESTIVAL E. Machaira, K. Boutikou, I. Dimas, I. Kotis, N. Vasilakos University of Thessaly, D.P.E.S.S. Σκοπός της παρούσας ερευνητικής προσπάθειας ήταν η καταγραφή και η μελέτη των χορών της Μάνης και πως αυτοί έχουν καταλήξει σήμερα να αναβιώνονται. Οι χοροί που καταγράφηκαν είναι: ο Παλαιομανιάτικος, ο Μανιάτικος, ο Χειμαριώτικος, ο Συρτός και ο Πυρρίχιος χορός. Η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε ήταν η συμμετοχική παρατήρηση, οι επιτόπιες συνεντεύξεις, η ηχογράφηση-βιντεοσκόπηση και η υπάρχουσα βιβλιογραφία. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι χοροί που χορεύονταν σε όλες τις περιστάσεις ήταν ο Παλαιομανιάτικος που αποδίδεται μόνο με το τραγούδι «ο Παρασκευάς» και ο Συρτός χορός που χορευόταν με το τραγούδι «Ανάμεσα Τσιρίγο και σε Κάβο Μαλιά» ύστερα από παραγγελία. Ο Μανιάτικος χορός έχει καθαρά ιστορικό περιεχόμενο και το τραγούδι που συνοδεύει τον χορό ονομάζεται «Μανιάτικος». Ο συγκεκριμένος χορός αποδείχθηκε ότι χορευόταν μόνο από γυναίκες και ήταν αφιερωμένος στις Μανιάτισσες που μόνο με τα δρεπάνια τους αντιμετώπισαν τους Τούρκους στην απόβαση του Ιμπραήμ στο υρό την ίδια ώρα που οι άντρες Μανιάτες βοηθούσαν στην απελευθέρωση της Καλαμάτας. Ο Χειμαριώτικος χορός χορεύεται στο χωριό Χειμάρα της Μάνης εξ ου και η ονομασία. Σύμφωνα με την έρευνα μας Μανιάτες πήγαν στη Χειμάρα της Β. Ηπείρου γι αυτό και το συγκεκριμένο χορό τον συναντάμε με την ίδια ακριβώς μορφή και στην Ήπειρο. Επίσης από την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας υπήρχε μία μορφή χορού, η Πυρρίχη. Ο χορός αυτός ήταν από την αρχαιότητα γυμναστικός χορός των αρχαίων Σπαρτιατών, σύμφωνα με τον οποίο γινόταν αναπαράσταση της μάχης στις όχθες του ποταμού Ευρώτα. Με συνοδεία διαύλου και κρατώντας ασπίδες έκαναν βήματα και κινήσεις ως πιστή αναπαράσταση της μάχης. Πλέον δεν συναντάται ο χορός αυτός με συγκεκριμένη φόρμα και βήματα. Συμπερασματικά, σήμερα οι αντιπροσωπευτικοί χοροί της Μάνης εκτός του Συρτού «Ανάμεσα Τσιρίγο και σε Κάβο Μαλιά» αναβιώνονται μόνο σε επετειακές αναπαραστάσεις από τους τοπικούς πολιτιστικούς συλλόγους και το χορευτικό ρεπερτόριο έχει αντικατασταθεί από νεότερα συρτά και τσάμικα. Λέξεις κλειδιά: Παλαιομανιάτικος, Μανιάτικος, Πυρρίχιος 6