ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ 27-11-08 ΤΟ ΟΚΙΜΙΟ. οκίµιο (κείµενα για τα Μ.Μ.Ε. και τη δηµοσιογραφία)



Σχετικά έγγραφα
ημοσιογραφικός Λόγος (γλωσσικά μέσα και ιδεολογία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ο ελεύθερος χρόνος

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ Μ.Μ.Ε. ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

Μέσα μαζικής ενημέρωσης: το επικοινωνιακό πλαίσιο και η γλώσσα τους [Β10]

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη

Επιμέλεια: Βασίλης Ασημόπουλος Σιμών Λεβής Γιώργος Νανούρης Γιώργος Τσιμπούλης Μάθημα: Project Υπεύθυνη καθηγήτρια: Άρτεμις Σούσου

ΣΧΟΛΕΙΟ: Α ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: PROJECT ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΑΡΤΕΜΙΣ ΣΟΥΣΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 η : ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΜΜΕ)

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Κεφάλαιο 3. Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών. Τεχνολογία Επικοινωνιών

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ. Α. Κείμενο. Μ.Μ.Ε. και έλεγχος της εξουσίας

ΕΠΙΛΟΓΗ ΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ

Νίκος Τσιαμούλος. Ανακοίνωση Υποψηφιότητας. Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ Μ.Μ.Ε.

ΚΕΙΜΕΝΟ [Ο ελεύθερος χρόνος στην εποχή µας]

Συμπεριφορά του Έφηβου Καταναλωτή

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την πρόσκληση σε αυτή τη θεματική ενότητα.

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Κείμενο 1 [Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση]

ΣΧΕ ΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ, ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΕ

Το μυστήριο της ανάγνωσης

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

Α. Ο συγγραφέας, ξεκινώντας από τη διαπίστωση ότι ο σύγχρονος δημοσιογραφικός

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

OΜΙΛΙΑ. κ. Θανάση Λαβίδα

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

Πανελλαδική Ένωση Λιθογράφων Μισθωτών Γραφικών Τεχνών Τύπου-Χάρτου-Μ.Μ.Ε. & Συναφών Επαγγελμάτων. Ανακοίνωση

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

ΚΕΙΜΕΝΟ: Οι κατευθυνόμενες προτιμήσεις

Περιεχόμενα. Αθανάσιος Σκορδάς, Υφυπουργός Ανάπτυξης «Αναπόσπαστο Κομμάτι του Σύγχρονου Επιχειρείν η Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη»

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός

Πηγές οι οποίες μας παρακίνησαν να ασχοληθούμε με το θέμα της Παραπληροφόρησης.

Η ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009

Θεόδωρος Χατζηπαντελής, Παρουσίαση Έρευνας Παρατηρητηρίου, 10/2004

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΑΡΙΣΤΕΑ ΓΚΑΓΚΑ, Ι ΑΚΤΩΡ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Από τα παιδιά της Στ 3

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

Η ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ. Σταμάτης Πουλακιδάκος

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΛ. Η διαφηµιστική βαρβαρότητα της εποχής µας

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

η ενημέρωση για τις δράσεις που τυχόν υιοθετήθηκαν μέχρι σήμερα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτές.

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΕΦΥΡΙΟΥ. Τεχνικά Χαρακτηριστικά και επιρροή στην κοινωνική ζωή

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Ermis Media. ΠΙΞΕΛ: Η κάμερα ενός κινητού τηλεφώνου, βλέπει τη ζωή.

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq ςwωψerβνtyuσiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj

Σχόλια για την «Εθνική έρευνα για τα ΜΜΕ»

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Ermis Media. Κατηγορία: Ε1. Τηλεόραση. Τίτλος Συμμετοχής: ΔΕΛΤΙΟ ΚΑΙΡΟΥ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΞΩ! Προϊόν/Υπηρεσία ( Brand Name): COSMOTE MOBILE

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

ΝΙΚΗ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ; ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Πρόγραμμα Σπουδών «ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ»

ημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία, δεοντολογία & δημοσιογράφος) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Σύνδεσμος Διαφημιζομένων Ελλάδος (ΣΔΕ) - Ένωση Ιδιωτικών Τηλεοπτικών Σταθμών Εθνικής Εμβέλειας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

Μερικές φορές μας πιάνει πανικός.

ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΘΕΡΜΟΜΕΤΡΟ. Αναφορές στους πολιτικούς αρχηγούς. Τι λένε τα Μέσα, Πότε το λένε, Πόσο το λένε... 33,9% 30,9% 20,7% 23,7% 12,4% 11,5% 12,2%

είδη Άρθρο Επιστολή-ανοιχτή επιστολή Οµιλία Δοκίµιο Επιφυλλίδα εισήγηση

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104 ΚΑΛΛΙΘΕΑ & ΑΙΓΑΙΟΥ 109 ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ.

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Ermis Media. Επικοινωνήσουμε το μήνυμα μας σε λεωφορεία (πίσω μέρος) αλλά και στο αττικό μετρό (panels και ειδικές κατασκευές ).

Η προσέγγιση του γραπτού λόγου και η γραφή. Χ.Δαφέρμου

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

2009 : :00-13:30

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου

Transcript:

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ 27-11-08 ΤΟ ΟΚΙΜΙΟ οκίµιο (κείµενα για τα Μ.Μ.Ε. και τη δηµοσιογραφία) Τα µέσα ενηµέρωσης από τη στιγµή που κατόρθωσαν να κερδίσουν ένα ευρύ αναγνωστικό κοινό και να εδραιώσουν τη λειτουργία τους στη δηµόσια ζωή των χωρών της ύσης (κατά τον 19 ο αιώνα), να γίνουν δηλαδή «µαζικά», αποτέλεσαν το σηµείο συνάντησης της πολιτικής πληροφόρησης και της προώθησης οικονοµικών αγαθών. Το φαινόµενο αυτό συνδέεται στενά µε την άνοδο και την κυριαρχία της αστικής τάξης στο πεδίο της πολιτικής και της οικονοµίας. Έτσι, οι εφηµερίδες και τα περιοδικά της εποχής γίνονται οι βασικοί δίαυλοι της πολιτικής επικοινωνίας των κοµµάτων και του Κοινοβουλίου µε τα αστικά (εγγραµµατισµένα) στρώµατα του πληθυσµού, δηλαδή παράγοντες διαµόρφωσης της πολιτικής ιδεολογίας των αναγνωστών τους. Από την άλλη πλευρά, επειδή η βιοµηχανική παραγωγή και το εµπόριο βρίσκονται στα χέρια ισχυρών µελών της αστικής τάξης, ο τύπος (µε όργανο τη διαφήµιση) µετατρέπεται βαθµιαία σε µοχλό προώθησης των βιοµηχανικών προϊόντων, και στη συνέχεια εξελίσσεται σε παράγοντα διαµόρφωσης αυτού που σήµερα αποκαλούµε «καταναλωτική νοοτροπία». Αργότερα (κατά τον 20 ο αιώνα) το ραδιόφωνο και η τηλεόραση, µέσα µεγάλου πληροφοριακού βεληνεκούς, προκαλούν πραγµατική επανάσταση στη µαζική επικοινωνία, καθώς «εκλαϊκεύουν» την ενηµέρωση και προσφέρουν ζωντανή και ελκυστική πρόσβαση στην επικαιρότητα για εκατοµµύρια ακροατών και θεατών. Στις µέρες µας η κατάσταση ουσιαστικά δεν έχει αλλάξει, µόνο που το ιδιοκτησιακό καθεστώς των Μ.Μ.Ε τείνει να γίνει ολιγοπωλιακό, γεγονός που εξασφαλίζει σ αυτά ανυπολόγιστη πληροφοριακή και πολιτική δύναµη κι ένα σχεδόν θεσµικό ρόλο («τέταρτη εξουσία») µέσα στις σύγχρονες δηµοκρατίες. Παράλληλα, εντάθηκε η εµπορευµατική τους λειτουργία, µε την καταιγιστική επέκταση της διαφήµισης και την καθιέρωση οικονοµικών στηλών και εκποµπών, πράγµα που είχε ως αποτέλεσµα να αντιµετωπίζουν το κοινό τους ταυτόχρονα ως πολίτες και καταναλωτές. Αυτό ευνόησε την παρουσία του στοιχείου της διασκέδασης (ως λόγου, κυρίως όµως ως εικόνας και ήχου) ανταγωνιστικά προς το συστατικό της πληροφόρησης και επηρέασε ποικιλότροπα τη µορφή και το περιεχόµενο όλων των µέσων. Κείµενο 1: Π. Πολίτης. Ο ανταγωνισµός του στοιχείου της πληροφόρησης και του στοιχείου της διασκέδασης στον σύγχρονο επαγγελµατικό δηµοσιογραφικό λόγο. Η πίεση που ασκείται από τους µηχανισµούς της αγοράς στη δηµοσιογραφία να υπερβεί τον παραδοσιακό της ρόλο, αυτόν της ενηµέρωσης του κοινού για σηµαντικά πολιτικά και κοινωνικά γεγονότα και του σχολιασµού τους, αποτυπώνεται στον ποιοτικό µετασχηµατισµό του πολιτικού λόγου των ΜΜΕ και τη θριαµβευτική διείσδυση της εικόνας και του ήχου σ αυτά. Φαινόµενα όπως η εικονοποίηση του τύπου (ολοσέλιδες εµπορικές αλλά και πολιτικές διαφηµίσεις φωτογραφίες που «κυβερνούν» αντί του λόγου τις έντυπες σελίδες η βαθµιαία µεταστροφή πολλών περιοδικών κατ όνοµα- σε φωτογραφικά άλµπουµ και κυρίως η σηµειωτική άλωση της πρώτης σελίδας των εφηµερίδων από εικόνες «που µιλάνε από µόνες τους» και λέξεις ή φράσεις που καµώνονται τις εικόνες), η οριακά πληροφοριακή, δηλαδή η

διεγερτική συναισθηµάτων και παθών, χρήση της εικόνας στην τηλεόραση (υποχώρηση του σχολιαστικού λόγου στην ειδησεογραφία προς όφελος της εικονικής της υποστήριξης -στο όνοµα της αληθοφάνειας, φυσικά-, σκανδαλώδης κατάχρηση της διαφήµισης, «διασκεδαστική» χρήση της κατασκευασµένης ή της ζωντανής εικόνας) και, τέλος, η ακατάσχετη λογόρροια των ραδιοφωνικών εκποµπών [DJ talk] καθώς επίσης και η πριµοδότηση του ήχου, που µε τη µορφή µουσικών ή διαφηµιστικών µηνυµάτων κατατέµνει διαρκώς τον λόγο, αποτελούν τις ορατές πλευρές της συγκινησιακής λειτουργίας των µέσων µαζικής ενηµέρωσης, δηλαδή ενός πλέγµατος από πρακτικές που φιλοδοξούν να προκαλέσουν οπτική ή/και ακουστική απόλαυση στο «ακροατήριό» τους και όχι να αναµετρηθούν µε την κριτική του συνείδηση, διαµορφώνοντας περισσότερο καταναλωτικές συνήθειες σε υποκείµενα που «παίζουν» µε προϊόντα παρά πολιτικές και κοινωνικές νοοτροπίες σε σκεπτόµενα υποκείµενα. Η αόρατη πλευρά της συγκινησιακής λειτουργίας των ΜΜΕ, που ενδιαφέρει ιδιαίτερα τη γλωσσολογία, συνδέεται µε την υιοθέτηση του συνοµιλιακού ύφους (Fowler 1991 Fairclough 1995). Αυτό σηµαίνει ότι τα µέσα ενηµέρωσης, και ιδιαίτερα τα έγχρονα (ραδιόφωνο, τηλεόραση), επιδιώκουν όλο και πιο πολύ να διοχετεύουν τις πληροφορίες και τα σχόλιά τους µέσα από συµβάντα λόγου του τύπου της καθηµερινής συνοµιλίας, που µοιάζουν να καταργούν την απόσταση ανάµεσα σε ποµπούς και δέκτες και δίνουν στους τελευταίους την (ψευδ)αίσθηση της οικειότητας. Οι συνεντεύξεις, τα πάνελ ή τα «παράθυρα» των ειδήσεων (που φιλοξενούν «αστέρες» του δηµόσιου βίου αλλά συχνά εκπαραθυρώνουν τον πολιτικό προβληµατισµό) έχουν υποκλέψει από την παραδοσιακή πολιτική αρθρογραφία το προνόµιο της ανάλυσης και του σχολιασµού των ειδήσεων και έχουν µετασχηµατίσει τον πολιτικό λόγο των ΜΜΕ σε εύκολο συνήθως πολιτικό διάλογο, κάποτε και κουβεντολόι, ανάµεσα σε γνωστούς στο ευρύ κοινό δηµοσιογράφους και εξίσου γνωστά δηµόσια πρόσωπα. Παράλληλα, το συνοµιλιακό ύφος έχει κυριαρχήσει και στο υπόλοιπο µέρος του προγράµµατος των έγχρονων µέσων (πρωινές εκποµπές πολιτικής και άλλης ενηµέρωσης, πρωινές εκποµπές «του δρόµου», realityshows, τηλεοπτικά παιχνίδια κ.ά.), «κατασκευάζοντας τη συναίνεση» του κοινού, όπως θα λεγε ο Chomsky, δηµιουργώντας δηλαδή οκνηρά «ακροατήρια», που αρέσκονται να βλέπουν ή να ακούν τη ζωή (όπως προβάλλεται) να περνά από µπροστά τους αλλά δεν επιθυµούν να συµβάλουν στη διαµόρφωση των όρων της.) Μέσα σ αυτά τα ιστορικά συµφραζόµενα πρέπει να νοηθεί και το επικοινωνιακό πλαίσιο των ΜΜΕ. Τα πρόσωπα που «κάνουν το παιχνίδι» της µαζικής επικοινωνίας είναι αφενός τα επιτελεία που παράγουν τον ειδησεογραφικό και σχολιαστικό λόγο - αλλά και κάθε άλλη ποικιλία δηµοσιογραφικού κειµένου- και αφετέρου τα «ακροατήρια» που τον προσλαµβάνουν και τον ερµηνεύουν. Η µεταξύ τους σχέση είναι ιδιόµορφη, καθώς υπαγορεύεται από την (τεχνική) φύση και τον κοινωνικό ρόλο των µέσων: η οιονεί συλλογική παραγωγή του δηµοσιογραφικού λόγου, η ρητή ή υπόρρητη έκφραση της ιδεολογικής ταυτότητας κάθε µέσου, το µεγάλο πλήθος και η διασπορά των «ακροατηρίων», αλλά και η περιοδικότητα εκποµπής και λήψης µηνυµάτων, θεωρούνται οι κυριότερες συνιστώσες της µαζικής επικοινωνίας. Θα τις εξετάσουµε µε συντοµία. Σε αντιδιαστολή προς τις περισσότερες µορφές επικοινωνίας, όπου ο παραγωγός του λόγου είναι ένα πρόσωπο, ο λόγος των ΜΜΕ εκπορεύεται από έναν ποµπό πολυπρόσωπο και ιεραρχηµένο. Αυτό σηµαίνει ότι ενυπόγραφα και ανυπόγραφα κείµενα (προφορικά, όπως ένα ρεπορτάζ ή µια συνέντευξη, ή γραπτά, όπως ένα κύριο άρθρο ή µια έρευνα), που φαίνονται να ξεκινούν από το στόµα ή τη γραφίδα ενός οµιλητή ή συντάκτη, στην πραγµατικότητα ελέγχονται και πιθανόν τροποποιούνται

από το εκδοτικό επιτελείο (τους αρχισυντάκτες, τον διευθυντή σύνταξης ή τον διευθυντή-εκδότη) είτε ως προς το περιεχόµενό τους -αν η τεκµηρίωσή τους θεωρηθεί ανεπαρκής ή το σχολιαστικό τους µέρος βρεθεί να αποκλίνει από τον ιδεολογικό προσανατολισµό του µέσου-, είτε ως προς το ύφος και την οργάνωσή τους -αν δεν ανταποκρίνονται στην παράδοση που έχει διαµορφώσει το συγκεκριµένο µέσο. Και πίσω απ όλους ο εκδότης-ιδιοκτήτης, που µπορεί να µην παρεµβαίνει γλωσσικά στην παραγωγή συγκεκριµένων κειµένων, σίγουρα όµως υπαγορεύει την εκδοτική ταυτότητα και το ιδεολογικό στίγµα του εντύπου ή του καναλιού. Θα µπορούσε, λοιπόν, κανείς να πει ότι ο επαγγελµατικός δηµοσιογραφικός λόγος είναι στη βάση του πολυφωνικός και µε την έννοια της διακειµενικότητας (το δηµοσιογραφικό κείµενο τροφοδοτείται από άλλα κείµενα τεκµηρίωσης) αλλά και µε την έννοια της διαστρωµάτωσης (των επανεγγραφών και παρεµβάσεων που έχει δεχθεί ως την τελική του µορφοποίηση). Ερωτήσεις: 1. Ποιοι είναι οι βασικοί στόχοι των µέσων ενηµέρωσης; 2. Πως τα µέσα ενηµέρωσης συνέβαλλαν σ αυτό που αποκαλούµε σήµερα καταναλωτική νοοτροπία; 3. Επηρέασε και σε ποιο βαθµό το γεγονός ότι τα µέσα ενηµέρωσης απέκτησαν στις µέρες µας ιδιοκτησιακό καθεστώς; 4. Το στοιχείο της διασκέδασης επηρέασε και προς ποια κατεύθυνση τον αρχικό ρόλο των µέσων ενηµέρωσης; 5. Τι σηµαίνει εικονοποίηση του τύπου; Σε ποιες συνέπειες έχει οδηγήσει το συγκεκριµένο φαινόµενο; 6. Η συγκινησιακή λειτουργία των ΜΜΕ σε τι κυρίως αποσκοπεί και πως αυτό εξασφαλίζεται; 7. Που οδηγεί το συνοµιλιακό ύφος που υιοθετείται από µεγάλο αριθµό εκποµπών της τηλεόρασης κατά τον Chomsky; 8. Ποια πρόσωπα «κάνουν το παιχνίδι» της µαζικής επικοινωνίας σήµερα και ποιες είναι οι µεταξύ τους σχέσεις; 9. Πως θα περιγράφατε το ρόλο και γενικά τις αρµοδιότητες ενός εκδότηιδιοκτήτη ΜΜΕ; 10. Γιατί χαρακτηρίζεται από τον συγγραφέα του κειµένου ο δηµοσιογραφικός λόγος ως πολυφωνικός; Κείµενο 2: Π. Πολίτης Τα «ακροατήρια» των µέσων µαζικής ενηµέρωσης έχουν µια φυσιογνωµία ασυνήθιστη σε άλλες περιστάσεις επικοινωνίας. Είναι γενικά πολυπληθή (όπως δηλώνει και ο φαινοµενικά αθροιστικός, στην πραγµατικότητα όµως βαθιά περιφρονητικός χαρακτηρισµός «µαζική»), ετερόκλητα, µεταβαλλόµενα σε αριθµό και σύνθεση, και ουσιαστικά άγνωστα ως προς την κοινωνική και δηµογραφική τους ταυτότητα στους δηµοσιογράφους. Στα µάτια των τελευταίων είναι -αν και υπάρχει η δυνατότητα ανάδρασης από µεριάς του κοινού µε τη µορφή προσωπικών παρεµβάσεων- δυνητικά «ακροατήρια», γεγονός που επικαθορίζει την οργάνωση του περιεχοµένου, την υφολογική ποικιλία αλλά και τη σηµειωτική, δηλαδή την οργάνωση των εικονικών σηµείων, κάθε µέσου. Γι αυτό, τα µέσα ενηµέρωσης επιδίδονται σε καθηµερινό, αληθινά εξοντωτικό αγώνα, µε όλα τα γλωσσικά, οπτικά ή ακουστικά µέσα που διαθέτουν, στην προσπάθειά τους να µαντέψουν προθέσεις και προσδοκίες, αρέσκειες και απαρέσκειες, και να προσελκύσουν το ενδιαφέρον των πολιτών-καταναλωτών.

Ωστόσο, το κοινό ενός µέσου ενηµέρωσης αποτελεί σε µεγάλο βαθµό κατασκεύασµα της µαζικής επικοινωνίας και των συµφερόντων που αυτή εξυπηρετεί. Αν όχι τόσο η τηλεθέαση και η ακρόαση ραδιοφώνου, σίγουρα όµως η ανάγνωση εφηµερίδας ή περιοδικού είναι κανονικά µοναχική, δηλαδή υπεύθυνη, πράξη, κάτι που σηµαίνει ότι η περιγραφή των «ακροατηρίων» είναι λειψή, αν δεν συνυπολογιστεί και η σκοπιά του αποδέκτη: η επιλογή ενός µέσου, η πρόσληψη και η ερµηνεία της ύλης του είναι σε τελική ανάλυση προσωπική υπόθεση. Η κοινωνική, οικονοµική και άλλη διαστρωµάτωση (διάβαζε «κατάτµηση») των «ακροατηρίων», που συνεπάγεται εξατοµικευµένη θέαση, ακρόαση και ανάγνωση των µηνυµάτων των ΜΜΕ, είναι ο αντίλογος στην υποτιθέµενη παντοδυναµία τους. Η περιπέτεια της πρόσληψης του δηµοσιογραφικού λόγου είναι η περιπέτεια της ίδιας της µαζικής επικοινωνίας µε το κοινό της. «Ο σχεδιασµός των «ακροατηρίων» από τα µέσα µαζικής ενηµέρωσης» Η µαζική επικοινωνία αφορά ακροατήρια υπό συνεχή διαµόρφωση, είτε ως προς τον πληθυσµό είτε ως προς τη σύνθεσή τους. Αυτό σηµαίνει ότι, ενώ κάθε µέσο έχει τους σκοπούµενους -κατά φύλο, ηλικία ή επάγγελµα- αποδέκτες του [addressees], ταυτόχρονα έχει και, κυρίως, επιδιώκει να έχει ή να προσελκύσει και τους συµπτωµατικούς ακροατές [overhearers], θεατές ή αναγνώστες, επειδή κάθε τηλεοπτικό κανάλι, ραδιοφωνικός σταθµός ή εφηµερίδα είναι επιχειρήσεις που συντηρούνται οικονοµικά από τα «ακροατήριά» τους. Η «σιωπή» του µεγάλου κοινού είναι δίκοπο µαχαίρι για τα ΜΜΕ: αφενός εξασφαλίζει σ αυτά µιαν επικοινωνιακή (κάποτε και προπαγανδιστική) δύναµη, που απορρέει από τη µονολογική τους φύση/ λειτουργία και είναι πολλές φορές υπερβάλλουσα µε τα µέτρα της δηµοκρατίας, και αφετέρου τα αφήνει στο σκοτάδι σε ό,τι αφορά τις αντιδράσεις του κοινού τους, γιατί η ανάδραση στη µαζική επικοινωνία είναι περιορισµένη και επιλεκτική. Ο τεχνικός όρος σχεδιασµός ακροατηρίου (Bell 1991) αναφέρεται σε «ασκήσεις επί χάρτου» που διεξάγουν συνεχώς τα µέσα ενηµέρωσης, για να καταφέρουν (αναπαριστώντας τους ρόλους και τις επικοινωνιακές ανάγκες των αποδεκτών τους) να χειραγωγήσουν αλλά και να αυξήσουν το κοινό τους, ένα κοινό που έχει τόση σχέση µε το πραγµατικό κοινό όση σχέση έχει η άσκηση επί χάρτου µε τον πραγµατικό πόλεµο. Οι αποκλίσεις ανάµεσα σ ένα δυνητικό και ένα πραγµατικό ακροατήριο συχνά εµβάλλουν τα µέσα ενηµέρωσης σε περιπέτειες που κοστίζουν σε απήχηση και κέρδη και όχι σπάνια τα οδηγούν σε επιχειρηµατικό αδιέξοδο. Με δύο τρόπους προσπαθούν τα ΜΜΕ να «σχεδιάσουν το ακροατήριό» τους: ο πρώτος, που επικεντρώνεται στη συµπεριφορά του «ακροατηρίου», είναι οι µετρήσεις προτιµήσεων του κοινού που παραγγέλλουν σε εταιρίες δηµοσκοπήσεων για λογαριασµό τους τα ίδια τα µέσα µαζί µε τις αυθόρµητες αντιδράσεις που φθάνουν σε µια εφηµερίδα από τη στήλη της αλληλογραφίας ή τα τηλεφωνήµατα που δέχεται από το κοινό του ένας τηλεοπτικός ή ραδιοφωνικός σταθµός. Οι εκµαιευµένες και οι αυθόρµητες αντιδράσεις του κοινού είναι για κάθε µέσο το βαρόµετρο της µικρότερης ή µεγαλύτερης ανταπόκρισής του, µόνο που ποτέ δεν είναι αρκετές ή αρκούντως αντιπροσωπευτικές, ώστε να µπορέσει να αξιολογήσει µε ασφάλεια την αποτελεσµατικότητα των µηνυµάτων που στέλνει στο κοινό του. Ο δεύτερος τρόπος σχεδιασµού ακροατηρίου, που επικεντρώνεται στις δηµοσιογραφικές και εκδοτικές πρακτικές, άρα έχει αυτονόητο γλωσσικό ενδιαφέρον, συνδέεται µε τη µορφολογία (δηλαδή το ύφος), τη θεµατική και, γενικά, την ταυτότητα ενός εντύπου ή ενός καναλιού.

Είναι σχηµατικός αλλά όχι παραµορφωτικός ο διαχωρισµός των µέσων ενηµέρωσης σε «έγκυρα» και «λαϊκά»: τα πρώτα σχεδιάζονται για µάλλον απαιτητικά «ακροατήρια», αφού στοχεύουν κυρίως τον homopoliticus, πριµοδοτούν την πληροφόρηση και όχι το διασκεδαστικό στοιχείο, χωρίς να παραµελούν την ψυχαγωγία (µε την έννοια του ελεύθερου παιχνιδιού ή της αναστροφής µε την τέχνη), αποφεύγουν θέµατα που απευθύνονται στο θυµικό και τα πάθη των ανθρώπων, ενδιαφέρονται για µείζονα κοινωνικά και πολιτικά προβλήµατα, χαρακτηρίζονται από καλώς εννοούµενο εγκυκλοπαιδισµό, προτιµούν µια υψηλή ποικιλία ύφους και, γενικά, επιζητούν ενεργητικούς, συµµετοχικούς δέκτες. Τα δεύτερα σχεδιάζονται για λιγότερο απαιτητικά «ακροατήρια», αφού στοχεύουν σε κοινό που καταναλώνει πληροφορίες και αγαθά µε αλλοτριωµένη (δηλαδή, ψευδή) συνείδηση. Το στοιχείο της διασκέδασης µε τη µορφή της γαργαλιστικής θεµατολογίας και γραφής και η κυριαρχία της εικόνας ως τεκµηρίου ή διαφήµισης τίθενται στην υπηρεσία της καταγοήτευσης ακροατών ή αναγνωστών που επιλέγουν τον ρόλο του θεατή των δρωµένων. Και µια καταληκτική παρατήρηση: παρά την εγνωσµένη αποτελεσµατικότητά τους η «έγκυρη» και η «λαϊκή» δηµοσιογραφία δεν κατασκευάζουν «ακροατήρια», προτείνουν «µόδες» υπό συνεχή αναθεώρηση. Ερωτήσεις: 1. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του «ακροατήριου» των µέσων µαζικής ενηµέρωσης; 2. Πως ορίζεται στο κείµενο µας το κοινό ενός µέσου ενηµέρωσης; 3. Σε τι είδους ακροατήρια αφορά η µαζική επικοινωνία και πως αυτά επηρεάζουν την όλη συµπεριφορά των ΜΜΕ; 4. Τι µπορεί να σηµαίνει για τα ΜΜΕ η «σιωπή» του µεγάλου κοινού και σε ποιες τακτικές κινήσεις τα οδηγεί; 5. Με ποιους τρόπους προσπαθούν τα ΜΜΕ να «σχεδιάσουν το ακροατήριο» τους; 6. Σε πόσα είδη διακρίνουµε τα µέσα ενηµέρωσης; 7. Περιγράψτε το ακροατήριο ενός έγκυρου µέσου ενηµέρωσης; 8. Περιγράψτε το ακροατήριο ενός λαϊκού µέσου ενηµέρωσης; 9. Σχολιάστε την καταληκτική παρατήρηση του συγγραφέα του κειµένου: παρά...αναθεώρηση. Εργασία: «Οι αρνητικές και οι θετικές επιπτώσεις του ρόλου των Μ.Μ.Ε. στο σχηµατισµό της κοινής γνώµης».

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ 04-12-08 ΤΟ ΟΚΙΜΙΟ 1. οκίµιο «Ο ελεύθερος χρόνος» του Ε. Π. Παπανούτσου Όταν οι µακρινοί µας πρόγονοι, στην αυγή των προϊστορικών χρόνων, κατασκεύασαν από πέτρα τα πρώτα εργαλεία (λοστούς, σφυριά, όπλα) και µ αυτά άλλαξαν τον τρόπο της ζωής τους, δεν ήταν δυνατόν φυσικά να φαντασθούν ότι ο άθλος τους που άνοιξε το δρόµο από τα χοντροειδή και δύσχρηστα όργανα της πρωτόγονης βιοτεχνίας προς τις σηµερινές σοφές και λεπτότατες µηχανές, θα δηµιουργούσε µια µέρα φοβερά προβλήµατα στους απογόνους των. Και τότε και έπειτα, κάθε φορά που γινόταν ένα βήµα παραπέρα στην τελειοποίηση των µηχανικών µέσων µε αποτέλεσµα να παράγονται περισσότερα αγαθά, να προσφέρονται µεγαλύτερες σπιτικές ανέσεις, ν αποκτά µεγαλύτερη σιγουριά η τέχνη του πολέµου, οι άνθρωποι όλων των διαµετρηµάτων πανηγύριζαν την πρόοδο, ευλογούσαν τα δώρα της, ονειροπολούσαν µε συγκίνηση την ηµέρα που η «µηχανή» θα λιγόστευε τον ιδρώτα της βιοπάλης και θα χάριζε στις µάζες του µόχθου περισσότερο χρόνο για ανάπαυση. Τυχερές που ήσαν οι ερχόµενες γενεές! εν θα γερνούσαν πρόωρα από τον κάµατο, θα είχαν καιρό και δυνάµεις να απολαύσουν τις χαρές της ζωής, να σηκώσουν το κεφάλι πάνω από το χώµα, να µυρίσουν τα λουλούδια, να σκεφτούν τον ουρανό... Αυτές λοιπόν οι µακαριζόµενες γενεές ήρθαν, αλλά δεν είναι ευτυχείς. Απεναντίας η µηχανή µε τις αλλεπάλληλες κατακτήσεις της τις έχει φέρει σε µεγάλη αµηχανία. Όχι πως δεν τις υπηρετεί όσο περίµεναν, απεναντίας έχει γίνει ικανή για όλες τις δουλειές, τις πιο απαιτητικές και τις πιο περίπλοκες. Ακόµα και στους λογαριασµούς του µυαλού έµαθε να εργάζεται πιο σίγουρα και πιο γρήγορα από πολλούς, έξυπνους εγκέφαλους. Αλλού είναι το πρόβληµα. Η µηχανή από το ένα µέρος αποµακρύνει τα πλήθη από τη φυσική ζωή, ευνοεί τον πολλαπλασιασµό τους, τα στοιβάζει µέσα σε πολυτελείς φυλακές, τις σηµερινές µεγαλουπόλεις -και από το άλλο µέρος δεν ανακουφίζει πια τον εργαζόµενο, αλλά σιγά - σιγά τον αχρηστεύει. Εκεί που άλλοτε χιλιάδες ειδικά ασκηµένων ανθρώπων έφθειραν οληµερίς τους µυώνες και τη φαιά ουσία τους για την παραγωγή αγαθών σε περιορισµένη κλίµακα, η µηχανή κάνει το έργο τούτο πολύ καλύτερα µέσα σε ελάχιστο χρόνο, κ έτσι κατεβάζει σε χαµηλά επίπεδα το κόστος των προϊόντων. Η συνέπεια: αδειάζουν τα εργοστάσια από εργάτες και τα γραφεία από υπαλλήλους, και τη θέση τους την παίρνουν κουρντισµένες συσκευές, που µπορούν να λειτουργήσουν µε µεγαλύτερη αποδοτικότητα και ακρίβεια. Όσοι µε αυτή την επαναστατική µεταβολή των όρων της εργασίας αχρηστεύονται (και ο αριθµός τους µεγαλώνει κάθε µέρα µε ανησυχητικό ρυθµό) πώς πρόκειται να ζήσουν στο µέλλον; Σύµφωνα µε την έως τώρα πείρα και τις προβλέψεις των ειδικών δύο λύσεις διαγράφονται. Η πρώτη για τις χώρες που άρχισαν να βιοµηχανοποιούνται, αλλά βρίσκονται ακόµα στο µεταβατικό στάδιο της οικονοµικής αλλαγής. Η δεύτερη για τις άλλες που πλούτισαν από την τεχνολογική τους πρόοδο και την προβλεπτική οργάνωση της οικονοµίας τους. Πρώτη λύση. Στις λεγόµενες «υπανάπτυκτες» ή κατ ευφηµισµόν «αναπτυσσόµενες» χώρες όπου η µηχανή εισβάλλει σαν επιδηµία: πετάει κάθε µέρα στους πέντε δρόµους χιλιάδες ανθρώπων. Τους τοποθετεί µπροστά στο αµείλικτο

δίληµµα: ή παραδεχόµενοι το ανεπανόρθωτο ν αλλάξουν επάγγελµα (λ.χ. από αγρότες στα χωριά να γίνουν µεταπράτες στις πόλεις, από λογιστές να µετασχηµατιστούν σε σερβιτόρους, από εφαρµοστές να βρεθούν θυρωροί πολυκατοικιών), ή να πεθάνουν. Φυσιολογικά, από πείνα. Ηθικά, µε τη διαφθορά ή το έγκληµα. εύτερη λύση. Οι χώρες της ευµάρειας και του προγραµµατισµού σκέπτονται από τώρα την κατάσταση που θα ακολουθήσει ύστερ από την ακόµη µεγαλύτερη τεχνολογική τους ανάπτυξη και µελετούν τα µέτρα που µπορούν να προλάβουν τον κοινωνικό σάλο από την ακατάσχετη επιδροµή της µηχανής. Αντιµετωπίζεται ο προοδευτικός περιορισµός της «εβδοµάδας της εργασίας» σήµερα στις 5, αύριο στις 4 και µεθαύριο στις 3 ηµέρες, ώστε ανάλογα να αυξηθεί ο αριθµός των απασχολουµένων, και παράλληλα συζητείται η έξοδος από την υπηρεσία µε τη συνταξιοδότηση στην ηλικία όχι των 60 και των 55 ετών, όπως γίνεται ήδη σε αρκετές «προηγµένες» χώρες, αλλά των 50 σήµερα, των 45 αύριο και των 40 µεθαύριο. Με το σύστηµα τούτο µεγάλες µάζες ατόµων θα πληρώνονται και όταν δεν εργάζονται, θα πληρώνονται για να µην εργάζονται, αφού µε την «απουσία» τους θα προσφέρουν πολύ µεγαλύτερες υπηρεσίες στην παραγωγή αγαθών παρά µε την «παρουσία» τους -η µηχανή που θα τους αναπληρώνει θα παράγει περισσότερα και φθηνότερα πράγµατα. Η δυσκολία θα είναι να προετοιµαστούν ψυχολογικά οι άνθρωποι να δεχτούν να ζουν παρασιτικά και να µη πληγωθούν όταν θα λάβουν από τη διοίκηση των επιχειρήσεων την ειδοποίηση: «Από τον ερχόµενο µήνα θα εργάζεστε µόνο 3 ηµέρες την εβδοµάδα (ή καθόλου). Θα περνάτε όµως κάθε Παρασκευή απόγευµα από το κατάστηµα. Στην είσοδο το αυτόµατο ταµείο µας. Σ αυτό θα χτυπάτε τον κωδικό αριθµό σας και θα εισπράττετε αµέσως την αµοιβή σας για ολόκληρη την εβδοµάδα ή τη σύνταξή σας για το ίδιο χρονικό διάστηµα. Μη συγκινείστε γι αυτό. Μήτε να ντρέπεστε. Αύριο θα κάνουν το ίδιο µε σας πολλοί από τους συναδέλφους σας, και µεθαύριο ακόµα περισσότεροι. Στη διάθεσή σας θα έχετε τώρα όχι µία Κυριακή, αλλά τέσσερις (οι συνταξιούχοι εφτά). Καλή διασκέδαση λοιπόν». [...] Ο ρ W. M. Mendel, ψυχίατρος, που εξετάζει σοβαρά το πρόβληµα σε ένα σχετικά πρόσφατο άρθρο του (1971), προβαίνει σε µερικές συστάσεις που αξίζει να τις προσέξοµε, ακόµη και αν δεν τις θεωρούµε επαρκείς και αποτελεσµατικές, όσο εκείνος τις φαντάζεται. «Πρέπει» γράφει «να αναπτύξοµε πρακτικούς τρόπους ανατροφής των παιδιών και προγράµµατα εκπαιδευτικά που θα προετοιµάσουν την κοινωνία µας να αντιµετωπίσει τις νέες ευκαιρίες που θα προσφέρει η αργία για µια πλούσια και δηµιουργική ζωή. Όπως ακριβώς οι παππούδες µας µάς προετοίµασαν να ζήσοµε σε ένα κόσµο εργασίας, ανταγωνισµού, προσπάθειας κοινωνικής ανόδου και σκληρής δουλειάς, έτσι πρέπει και µεις να προετοιµάσοµε τα παιδιά µας για το παιχνίδι, το χωρατό και τη διασκέδαση, µε την αντίληψη ότι αυτά θα αποτελούν µια σηµαντική και αξιόλογη άποψη της ζωής τους». [...] Είναι ν απορήσει κανείς µε την τροπή που πάει να πάρει η ιστορία του πολιτισµένου ανθρώπου. Ως χτες το πρόβληµά του ήταν πως να εξασφαλίσει περισσότερη ανάπαυση από τον κάµατο της βιοπάλης. Σήµερα αντιστράφηκαν οι όροι και πρόβληµά του έγινε το πως θα υποφέρει τον ελεύθερο χρόνο του, την πληρωµένη αργία του. Ερωτήσεις: Α) Να σχολιάσετε τη θέση που διατυπώνει ο συγγραφέας στον επίλογο του κειµένου του και να αναφέρετε παραδείγµατα από άλλα κοινωνικά φαινόµενα, όπου µε την

πρόοδο του ανθρώπου παρατηρείται «αντιστροφή των όρων» και η επίλυση ενός προβλήµατος δηµιουργεί στη θέση του ένα άλλο. Β) Να δώσετε έναν πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο του κειµένου. Γ) Ο συγγραφέας χρησιµοποιεί τη µέθοδο της αντίθεσης για να υποστηρίξει τις θέσεις του. Να βρείτε σηµεία όπου γίνεται χρήση της µεθόδου αυτής και να αξιολογήσετε την αποτελεσµατικότητά της. 2. Επιφυλλίδα «Το αβέβαιο-βέβαιο µέλλον» του Σ.Β.Σκοπελίτη Εύχοµαι, κάποια στιγµή η ανθρωπότητα να χαράξει τον δρόµο της ουσιαστικής ελπίδας και έναν κόσµο ειρηνικό και παθιασµένο για πολιτισµό και ηθική. Ελπίδα και πολιτισµό µε αρχή τον άνθρωπο, δίχως όρους και κούφιες έννοιες. Να χαραχτεί ο δρόµος που θα τον διαβαίνει ο καθείς. Να γινόταν να σταµατούσε η ανθρωπότητα, έτσι στα ξαφνικά, να τρέχει για την κατάκτηση του µέλλοντος, καθώς όσο τρέχει να κατακτήσει το µέλλον, στην πραγµατικότητα το µακραίνει. Η τρεχάλα όλων µας το αποµακρύνει και στο τέλος το χάνουµε από τα µάτια µας και τότε ανακαλύπτουµε πως βιώσαµε ένα κενό, πως βιώσαµε έναν παρόντα χρόνο απόγυµνο από παρελθόν. Ας αφουγκραστούµε τι ψιθυρίζει από µόνο του το παρελθόν. Ας σταµατήσουµε να τρέχουµε πίσω από τις σκιές του µέλλοντος και ας το ακούσουµε, µε όσες ψυχικές δυνάµεις µάς απέµειναν, καθώς ποιος µπορεί να µας πει για ποιο µέλλον τρέχουµε, ποιο µέλλον αναζητούµε. Ας µπορούσαµε να κάναµε το αντίστροφο άλµα και να βρισκόµασταν µπροστά στις ανοιχτές πύλες του παρελθόντος και όχι πίσω από την ογκώδη και σκοτεινή ράχη του µέλλοντος. Ποια κατάκτηση και ποιο κατακτηµένο; Μας χρειάζεται µια δεύτερη Αναγέννηση, άλλης µορφής Αναγέννηση, όπου η επιστήµη και η τεχνολογία θα νοιάζονταν για την ουσία του ανθρώπου και το οργανωµένο κράτος να ήλεγχε την άναρχη οικονοµία, όχι µε νόµους, αλλά εν ονόµατι του ήθους και του στοχασµού, πέρα από ιδεολογίες και πολιτικές και σκοπιµότητες κοµµάτων. Κοιτώ τη ράχη µου να ξεµακραίνει µέσα στον ορίζοντα του πανικόβλητου, νευρωτικού ανθρώπου. Πλησιάζω τη ράχη µου και λέω στον εαυτό µου να σταµατήσει να τρέχει, καθώς το νόηµα βρίσκεται στις αξίες εκείνων που, σε κάποια στιγµή στη ζωής τους, σταµάτησαν και ταίριαξαν, όσο µπορούσαν, τις αξίες του παρελθόντος µε την εντιµότητα και την ταπεινότητα της καρδιάς τους. ΥΓ.: Τελικά, θα φτιάχνουµε παρτέρια και θα φυτεύουµε δενδρύλλια και παράλληλα θα καίµε απαλλοτριώνοντας τα δάση. Θα επεκταθεί η πόλη και θα στρωθεί µε τσιµέντο και κλιµατιστικά το αττικό τοπίο, το οξυγόνο δεν να φτάνει στα πνευµόνια µας. Κλέβουν τους µοναδικούς µας κήπους, τα δάση, τις πηγές µας, τα ρέµατα. Οι ρηµαγµένοι όλα τα ρηµάζουν. Όσοι σέβονται το παρελθόν και δεν είναι οι αµνοί, που έχουν καρδιά ακόµα, αυτοί πρώτα θα πάνε του χαµού, καθώς, ως φαίνεται, δεν έχουν τη δύναµη να αντιµετωπίσουν την αµετροέπεια, την ύβρι και την παγερή αδιαφορία πολιτικών και εγκληµατιών κατοίκων.