Terra Batida Πόρτο, Πορτογαλία www.terrabatida.com

Σχετικά έγγραφα
Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Stonebridge Landscapes Μπζλφαςτ, Βόρεια Ιρλανδία

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

Γραφείο Πρακτικισ Άςκθςθσ Γραφείο Διαςφνδεςθσ Μονάδα Καινοτομίασ & Επιχειρθματικότθτασ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Byclosure, Λιςςαβόνα, Πορτογαλία Ειςαγωγθ. Fostering Return to Employment through Entrepreneurship, Innovation and Creativity

Στο ςχολείο και ςτο ςπίτι με αποκαλοφςαν ςυχνά «μαμοφνι». Μου άρεςε να. κάνω πολλά και διαφορετικά πράγματα πθγαίνοντασ κόντρα ςτθ γνϊμθ των

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Γιώργος Ησαΐας Σύμβουλος INNOVADE LI LTD

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

Ενθμερωτικόσ Φάκελοσ Δικτφου Franchise. Επιχειρθματικι πρόταςθ ςυνεργαςίασ

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Εκτόσ Εργαςίασ; Σέλοσ ή Αρχή;

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Τγρότοποσ Κορϊνειασ Βόλβθσ: «ζνασ κρυμμζνοσ κθςαυρόσ»

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

e-academy e-commerce Project Manager

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Οδηγίες Πρόζβαζης ζηο EndNote Web. Πρόζβαζη ζηο EndNote Web

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

«Καινοτομία και Επιχειρθματικότθτα από τθ Θεωρία ςτθν Πράξθ»

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Κένηπο Δπισειπημαηικόηηηαρ Anatolia School of Business

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Ταυτότθτα Ζρευνασ. H Ζρευνα διενεργείται για 3 θ χρονιά. Φζτοσ ςυμμετείχαν άτομα, πζρυςι 853

Μια νέα και μοναδική επιχειρηματική ευκαιρία στην αγορά των υπηρεσιών εξυπηρέτησης

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ

Τα τζρατα πάνε μουςείο

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

ΟΧΤΡΩΜΑΣΙΚΑ ΕΡΓΑ - ΒΤΖΑΝΣΙΟ ΧΡΗΣΟ ΚΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΝΙΚΟ ΠΑΠΟΤΣΟΠΟΤΛΟ ΜΙΝΩ ΒΟΛΟΠΟΤΛΟ

Κοινωνική Επιχειρηματικότητα ςε ςυνθήκεσ κρίςησ. Ανάπτυξη Τοπικήσ Επιχειρηματικότητασ ςτο Δήμο Αθηναίων

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΠΟΟΣΟ ΕΝΙΧΤΗ. -Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1407/2013- Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1305/2013 άρκρο 17 50% 1407/ %

MARKETING PLAN ΑΝΑΛΤΗ ΑΝΣΑΓΩΝΙΜΟΤ ΚΑΙ ΕΡΕΤΝΑ ΑΓΟΡΑ. 6 Ο εξάμθνο Χθμικϊν Μθχανικϊν. Ευάγγελοσ ιϊκασ, Διδάκτωρ ΕΜΠ

ΠΡΟΦΟΡΑ ΖΗΣΗΗ ΚΡΑΣΘΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΗ

ZAGORI SUITES ALL SUITE HOTEL & LUXURY RESIDENCES

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Διαχείριςη έργου. Αντώνησ Μαΰργιώτησ Msc, PhD Πληροφορικήσ

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Επόμεμα βήματα για τη διαλειτουργικότητα σε Ελλάδα και Ευρώπη. Γιάννθσ Χαραλαμπίδθσ Επικ. Κακθγθτισ Παν. Αιγαίου, GIC Manager

Young Talented Greeks working abroad

Προώθησε το site σου στις μηχανε ς αναζη τησης

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ

Οδηγόσ εγκατάςταςησ και ενεργοποίηςησ

Εκνικι Τράπεηα. Σε αναηιτθςθ εναλλακτικών διεξόδων ρευςτότθτασ για τισ ΜΜΕ. Ανδρζασ Ακαναςόπουλοσ Γενικόσ Διευκυντισ Λιανικισ Τραπεηικισ

Οδθγία 2014/95/ΕΕ Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και Συμβουλίου τθσ 22/10/14. Ημερομθνία Δθμοςίευςθσ ςτθν Εφθμερίδα Ε.Ε.: 15/11/14

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

1. Δυναμοςφνολα (Παράδειγμα )

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

ΤΜΜΕΣΟΧΗ ΣΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Δημόςιεσ Σχζςεισ και Ολοκληρωμζνη Επικοινωνία. Ενότητα # 5: Η Χορθγία Διδάςκων: Γεϊργιοσ Πανθγυράκθσ Τμήμα: Οργάνωςθ και Διοίκθςθ Επιχειριςεων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

P, τότε: P και το μζςο πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτθ μονάδα του. X t το πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτο διάςτθμα. 0, t.

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 9 10 (Γ Γυμνασίου- Α Λυκείου)

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών

Ζουηοφνια ςε αρικμοφσ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕΣΑΡΣΗ 20 ΜΑΪΟΤ 2015

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΗ. του ΙΑΣΡΟΦΑΡΜΑΚΕΤΣΙΚΟΤ ΦΑΚΕΛΟΤ ΑΘΕΝΩΝ Για τον ΟΙΚΟ ΝΑΤΣΟΤ ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΟΙ ΓΙΑΣΡΟΙ. iknowhow Πληροφορική A.E

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Επιχειρθματικι πρόταςθ ςυνεργαςίασ

ΚΕΨΟΤ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ, ΔΡΑΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΙΚΑ ΕΤΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ START-UP ΚΟΙΝΩΝΙΚΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΙ

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

Transcript:

Η επιχείρηςη και η ιδζα Η Μαρία Γκαμπριζλ ξεκίνθςε τθ δικι τθσ επιχείρθςθ το 2003. Παρόλο που εκείνθ τθ ςτιγμι είχε μια ςτακερι δουλειά ςε μια πολυεκνικι εταιρεία τθλεπικοινωνιϊν, ζνιωςε τθν ανάγκθ να κάνει κάτι άλλο - κάτι που κα τθσ ζδινε το κίνθτρο για να ςθκωκεί από το κρεβάτι το πρωί. Αυτό είναι όταν αποφάςιςε να αφιςει τθ δουλειά τθσ για να ακολουκιςει το όνειρό τθσ: να ξεκινιςει μια εταιρία θ οποία παρείχε τθν περιπζτεια και τισ υπθρεςίεσ του τουριςμοφ φφςθσ. "Εκείνθ τθ ςτιγμι [...] χρειαηόμουν να αλλάξω τον τρόπο ηωισ μου, χρειαηόμουν κάτι καινοφργιο" - παραδζχεται θ Μαρία. Η ιδζα προζκυψε από ζνα από τα αγαπθμζνα χόμπι τθσ Maria, το περπάτθμα ςτο λόφο, μια δραςτθριότθτα με τθν οποία καταπιανόταν με τισ φίλεσ τθσ τα περιςςότερα Σαββατοκφριακα. Η πρόκλθςθ γι 'αυτιν ιταν να μετατρζψει αυτό το πάκοσ για τθ φφςθ και τθν φπαικρο ςε μια βιϊςιμθ επιχείρθςθ. «Το ζημανηικό είναι να εζηιάζειρ ζε επισειπημαηικούρ ηομείρ ή δπαζηηπιόηηηερ για ηα οποία ηπέθειρ ένα πάθορ.»

Υποςτήριξη και Συμβουλζσ Μετά τθν αναχϊρθςθ από τθ δουλειά τθσ, θ Maria χρθςιμοποίθςε τισ δεξιότθτεσ που απζκτθςε ςτο παρελκόν για τθν απαςχόλθςθ τθσ να αναπτφξει ζνα επιχειρθματικό ςχζδιο, αναηθτϊντασ βοικεια και ςυμβουλζσ ςε τοπικά κζντρα απαςχόλθςθσ και ςε Επιχειρθματικζσ Ενϊςεισ. Κατά τθ διάρκεια των ερευνϊν τθσ, επίςθσ, ζτυχε να βρει ζνα κφκλο μακθμάτων για τθ γυναικεία επιχειρθματικότθτα, ο οποίοσ προςζφερε 300 ϊρεσ ςυμβουλϊν και υποςτιριξθσ για τθν ανάπτυξθ ενόσ επιχειρθματικοφ ςχεδίου, και επιπλζον, ζνα μικρό ποςό επιχοριγθςθσ για εκκίνθςθ. Δε χρειάςτθκε να ςκεφτεί πολφ και υπζγραψε αμζςωσ. Η υποςτιριξθ που απζκτθςε, δεν ιταν μόνο να «... τελειοποιιςει το επιχειρθματικό ςχζδιο» το οποίο είχε ιδθ αρχίςει να κάνει, αλλά να "... αποκτιςει γνϊςθ ςε τομείσ που δεν κατείχε ακριβϊσ "και που ιταν ςθμαντικοί για τθν εκκίνθςθ τθσ επιχείρθςθσ.» Η οικονομικι ενίςχυςθ για τθν εκκίνθςθ ιταν επίςθσ μια μεγάλθ βοικεια

Η εμπειρία Η επιχειρθματικι ιδζα που ενζπνευςε αυτιν τθν περιπζτεια ιταν πρωτοποριακι ςτθν Πορτογαλία. Αν και υπιρχαν αρκετζσ εταιρείεσ που παρείχαν τισ ίδιεσ υπθρεςίεσ ςτο εξωτερικό, υπιρχε ζνα κενό ςτθν αγορά τθσ Πορτογαλίασ. Οι τουρίςτεσ που επιςκζπτονταν το Πόρτο και τθ βόρεια Πορτογαλία, βρζκθκαν αντιμζτωποι με ζναν περιοριςμζνο αρικμό εκτόσ πόλεωσ εκδρομϊν, κάτι που ενζπνευςε τθ Μaria. Η ιδζα τθσ να προςφζρει διαδρομζσ ςτθ φφςθ ςτα πλαίςια μιασ επιχείρθςθσ ιταν κάτι ςτο οποίο είχε ζφεςθ θ Μαρία, αν και χρειάςτθκε να προςαρμοςτεί κάπωσ ςτθν πορτογαλικι πελατεία. Η Terra Batida "εξακολουκεί να μθν είναι ακριβϊσ αυτό που οραματίςτθκα», δθλϊνει θ Maria. Παρά το γεγονόσ ότι το επιχειρθματικό ςχζδιο τθσ είναι να γίνει θ μια αυτάρκθσ εταιρεία, αρχικά θ Μαρία φοβικθκε τθν αποτυχία και ζτςι επζλεξε ζνα πιο αςφαλζσ, αλλά μικρότερο μοντζλο λειτουργίασ με «λιγότερο οικονομικό κίνδυνο. Άρχιςα μια εταιρεία μόνο με τον εαυτό μου και ζνα τηιπ... "Η ευελιξία να προςαρμοςτεί θ ιδζα ςτθν πραγματικότθτα, κακϊσ επίςθσ και ο παράγοντασ ςυνυπολογίςτθκαν κινδφνου ςωςτά, επιτρζποντασ ςτθ Μαρία να αναλάβει ρίςκα και να μθν παραιτθκεί.

Η εμπειρία Εκτόσ από το φόβο τθσ αποτυχίασ, θ Μαρία ζχει αντιμετωπίςει κι άλλεσ δυςκολίεσ, όπωσ τθ γραφειοκρατία και τισ επιμζρουσ νομικζσ διατάξεισ που διζπουν τον τομζα του τουριςμοφ. Επειδι θ ιταν μια καινοτόμοσ εταιρεία ςτθν Πορτογαλία και ωσ εκ τοφτου δεν υπιρχε ςυγκεκριμζνο μοντζλο ι κάποια πθγι ζμπνευςθσ να ακολουκιςει, αυτό επζφερε και οριςμζνα πλεονεκτιματα, αφοφ θ αποτελοφςε καινοτομία ςτθν αγορά, χωρίσ αυτό να ςθμαίνει ότι δεν αντιμετϊπιςε δυςκολίεσ. Από το 2003, θ Maria χρειάςτθκε να μάκει να οδθγεί τθν επιχείρθςι τθσ χωρίσ μεγάλθ βοικεια, κακϊσ δεν υπιρχε κανζνα κεντρικό μζροσ να πάρει αξιόπιςτεσ πλθροφορίεσ. «Τα κζντρα των κζςεων εργαςίασ δε με βοικθςαν κακόλου και δεν μποροφςαν καν να μου δϊςουν τα βαςικά". Αυτό ιταν μακράν ζνα από τα μεγαλφτερα εμπόδια τθσ, ξεπερνϊντασ τα με τθν επιμονι τθσ και τθν προκυμία να γίνει επιχειρθματίασ: «Εγϊ ιμουν μόνθ μου. Βρικα τον εαυτό μου να πρζπει να πάει ςε πολλά μζρθ, προκειμζνου να λάβω όλεσ τισ απαραίτθτεσ πλθροφορίεσ. Ακόμθ και τότε, θ επιχείρθςι μου δεχόταν πρόςτιμο επειδι δεν είχα ςυμβουλευκεί ςωςτά. "

Η εμπειρία Οι ςθμαντικότεροι παράγοντεσ επιτυχίασ τθσ εταιρείασ αυτισ ιταν θ αυτοπεποίκθςθ τθσ Μαρία, θ προθγοφμενθ κατάρτιςθ / γνϊςεισ, θ επιμονι, τα κίνθτρα και θ φιλοδοξία. Η Μαρία «Πίςτευε ότι κα μποροφςε να οδθγιςει τθν επιχείρθςθ ςτθ επιτυχία», αξιοποιϊντασ τισ δεξιότθτεσ που πιρε κατά τθ διάρκεια του χρόνου τθσ ςτο πανεπιςτιμιο και από τθν προθγοφμενθ κζςθ εργαςίασ τθσ θ οποία τθσ επζτρεψε να «αναπτφξει το επιχειρθματικό τθσ ςχζδιο και να αξιολογιςει κατά πόςον θ ιδζα ιταν βιϊςιμθ ι όχι». Τζλοσ, τα κίνθτρα τθσ και θ επιμονι αποτζλεςαν βαςικοφσ παράγοντεσ για τθ δθμιουργία τθσ επιχείρθςθσ: «Το κάνω αυτό γιατί το απολαμβάνω. Είχα μια ςτακερι δουλειά πριν και δεν δίςταςα να τα αφιςω όλα πίςω για να ςυνεχίςω κάτι το νζο που μου δίνει ιδιαίτερθ χαρά. " «Το πιο ζημανηικό ζηοισείο είναι όηι οι άνθπωποι δεζμεύονηαι για ηην επιηςσία...» «... Εμείρ δεν ηο κάνοςμε επειδή δεν έσοςμε επιλογή. Αςηό δεν είναι απκεηό. Ππέπει να ζος απέζει αςηό πος κάνειρ, διόηι θα είναι πιο εύκολο να ξεπεπαζηούν ηα εμπόδια και να παπακινήζειρ ηον εαςηό ζος».

Η εταιρεία Η προςφζρει ευκαιρίεσ τουριςτικισ ανάπτυξθσ και περιπζτεια για όςουσ αγαποφν τθ φφςθ. Στόχοσ τθσ ιταν να προςφζρει ζνα ςυνδυαςμό δραςτθριοτιτων που ςυνικωσ περιγράφονται ωσ τουριςμόσ περιπζτειασ, ςυμπεριλαμβανομζνων των περιπάτων ςτουσ λόφουσ, παιχνίδια, καγιάκ, ράφτινγκ ςε ποτάμια και extreme sports, που ςυνδυάηει δφο ςυγκεκριμζνεσ πτυχζσ: τθν επικυμία για διερεφνθςθ και τθν επικυμία για μάκθςθ (δθλαδι των διαφορετικϊν παραδόςεων ςτθν αγροτικι Πορτογαλία ). Πάντα ςε μικρζσ ομάδεσ και ςυνοδευόμενοι από εμπειρογνϊμονεσ, οι τουρίςτεσ οδθγοφνται ςε απομονωμζνα μζρθ γεμάτα φυςικι ομορφιά. Αυτι τθ ςτιγμι, υπάρχουν 7 ξεχωριςτζσ εκδρομζσ που προςφζρονται ςτο βόρειο τμιμα τθσ Πορτογαλίασ, αν και θ προςφζρει επίςθσ πακζτα επί παραγγελίασ για τουσ πιο απαιτθτικοφσ πελάτεσ. Όποτε απαιτείται, εταιρικζσ ςχζςεισ ζχουν αναπτυχκεί για οριςμζνεσ δραςτθριότθτεσ, με ςτόχο να ευνοεί τουσ φορείσ των περιοχϊν όπου λαμβάνουν χϊρα, προωκϊντασ ζτςι τθ βιϊςιμθ ανάπτυξθ.

Σημαντικά αποςπάςματα «Το εκπαιδεςηικό ζεμινάπιο ήηαν επίζηρ ζημανηικό για μένα, ηόζο από ηόηε πος άνοιξε ηοςρ οπίζονηέρ μος και μος έδωζε μια σπήζιμη πποοπηική, όζο και μέσπι ηην πποζθοπά γνώζεων ζε ζςγκεκπιμένοςρ ηομείρ ηηρ επισείπηζηρ." "Είναι ζημανηική η γνώζη ηηρ αγοπάρ και ηος πελάηη, πποζπαθώνηαρ να καθοπίζειρ ηι ζηηάνε και οι δςο. Η εηαιπεία θα ππέπει να έσει ηην εςελιξία να πποζαπμοζηεί ζηην ππαγμαηικόηηηα." «Κάνε κάηι πος ζος απέζει με εςσαπίζηηζη!" «Θα έκανα ηο ίδιο, ζίγοςπα!"