MARCO FANTUZZI Università degli studi di Macerata & Università degli studi di Firenze

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "MARCO FANTUZZI Università degli studi di Macerata & Università degli studi di Firenze"

Transcript

1 O ΑΡΧΑΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΙΚΑ ΛΕΞΙΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΑ ΑΠΟ ΤΟ 1950 ΕΩΣ ΤΟ 2000 ROBERTO PRETAGOSTINI Università degli studi di Roma Tor Vergata MARCO FANTUZZI Università degli studi di Macerata & Università degli studi di Firenze K ατά τη διάρκεια του πρώτου μισού του 20ού αι. στην Iταλία δεν παρατηρείται παρά ελάχιστο ενδιαφέρον για τη σύνταξη περιεκτικών εγκυκλοπαιδικών καταλόγων και εγχειριδίων που περιλαμβάνουν εισαγωγές στις κλασικές σπουδές, ενώ αντίθετα το ενδιαφέρον αυτό ήταν ιδιαίτερα ζωηρό κατά το ίδιο χρονικό διάστημα στην υπόλοιπη Eυρώπη, όπου οι κλασικές σπουδές είχαν θεσμοθετηθεί σε πανεπιστημιακό επίπεδο από πολύ παλαιότερα. Eίναι δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι πίσω από αυτό το υποτονικό ενδιαφέρον λανθάνει μια συγκεκριμένη πολιτισμική επιλογή. Eίναι περισσότερο εύλογο να υποθέσουμε ότι αυτή η κατάσταση ήταν συνέπεια της αργοπορημένης θεσμοθέτησης και του ακαδημαϊκού αυτοπροσδιορισμού των κλασικών σπουδών στην Iταλία. Στην πραγματικότητα, η μόνη χώρα η οποία είχε σχεδιάσει και, εν μέρει, πραγματώσει τη σύνταξη εισαγωγικών εγχειριδίων και εγκυκλοπαιδικών λεξικών μεγάλης εμβέλειας κατά το τέλος του 19ου και την αρχή του 20ού αι. ήταν η Γερμανία, όπου είχε εγκαθιδρυθεί ένα στέρεο πρόγραμμα κλασικών σπουδών κατά το πρώτο μισό του 19ου αι.: αναφερόμαστε στο Handbuch der Klassischen Altertumswissenschaft που ιδρύθηκε από τον I. von Müller το 1886 (στο Mόναχο) και συνεχίστηκε από τον W. Otto, στην Realencyclopädie der klassischen Altertumswissenschaft που ξεκίνησε το 1893 (στη Στουτγάρδη), και στην μεταγενέστερη Einleitung in die Altertumswissenschaft των A. Gerke και E. Norden, που άρχισε το 1910 (στη Λειψία). Tο μοναδικό συγκρίσιμο εγχείρημα εκτός Γερμανίας ήταν το Dictionnaire des antiquités grecques et romaines των Ch. Daremberg και E. Saglio, που εγκαινιάστηκε το 1873 και ολοκληρώθηκε το 1919 (στο Παρίσι). Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι λίγο αργότερα εμφανίζονται οι αγγλικές εισαγωγές που διατηρούν ακόμη και σήμερα τον ουσιαστικά προπαιδευτικό τους χαρακτήρα και που συντάχθηκαν: για τις αρχαιοελληνικές σπουδές από τον L. Whibly (1905,

2 3η έκδ. 1916), 1 για τις λατινικές σπουδές από τον J.E. Sandys (1910, 3η έκδ. 1921), 2 και για τα κλασικά κείμενα από τον F.W. Hall (1913). 3 Τον ίδιο ρόλο έπαιξε στη Γαλλία το Manuel des études grecques et latines που εκδόθηκε μεταξύ 1913 και 1923 από τον L. Laurand. Σε σύγκριση με αυτή την εξειδικευμένη ή προπαιδευτική εκδοτική δραστηριότητα στη Γερμανία, την Aγγλία και τη Γαλλία, στην Iταλία εντοπίζουμε μία μόνο παρόμοια πρωτοβουλία, το Lessico classico του F. Lübker, που εκδόθηκε στη Pώμη το 1891 (1898 2η έκδ.) το έργο αυτό δεν είναι τίποτε άλλο από τη μετάφραση της έκτης έκδοσης ενός αξιέπαινου αλλά στοιχειώδους έργου στη Γερμανία, η πρώτη έκδοση του οποίου εμφανίστηκε το 1855, και επομένως ήταν ήδη αρκετά ξεπερασμένο τον καιρό της ιταλικής του μετάφρασης. 4 Συνεπώς, πρόκειται ουσιαστικά για μία βεβιασμένη ενέργεια, που μπορεί να αποδοθεί μόνο στην ανωριμότητα των κλασικών σπουδών στην Iταλία και την ανάγκη να αναπληρωθεί επειγόντως το εκπαιδευτικό κενό σε σύγκριση με το πολιτισμικό επίπεδο άλλων χωρών, και συγκεκριμένα της Γερμανίας: όπως το διατύπωσε ο G. Müller στο «Προοίμιο» του περιοδικού Rivista di Filologia e Istruzione Classica (1872), η ιταλική κλασική φιλολογία έπρεπε να αποφύγει την «αφελή ψευδαίσθηση της αυτάρκειας». Σαφώς, δεν επρόκειτο για μια πνευματική στάση της στιγμής. Eίχαν πράγματι παρατηρηθεί σποραδικά επεισόδια μιας αντιγερμανικής συμπεριφοράς, η οποία εμπνεόταν περισσότερο από έναν εθνικισμό παρά από μια στοχαστική βεβαιότητα επιστημονικής και πολιτισμικής αυτονομίας: μπορούμε να φέρουμε στο μυαλό μας συγκεκριμένα τα φυλλάδια του E. Romagnoli, που προκάλεσαν ως αντίδραση παρόμοια πολεμική εκ μέρους του G. Pasquali. Ωστόσο, οι περισσότεροι από τους επιφανείς Iταλούς φιλολόγους εξακολούθησαν να εμπιστεύονται τα προαναφερθέντα σπουδαία έργα αναφοράς, τα οποία είχε κυρίως παραγάγει η γερμανική φιλολογία επίσης, άρχισαν να κάνουν «χρήση» των πολιτισμικών επιτευγμάτων των γερμανικών αρχαιογνωστικών σπουδών κατά την επιστημονική μαθητεία τους σε γερμανικά πανεπιστήμια, φαινόμενο που συνέβαινε συχνά κατά τις πρώτες δεκαετίες του 20ού αι. ο G. Pasquali αποτελεί, ίσως, το χαρακτηριστικότερο παράδειγμα. Πρωτότυπες συμβολές στον τομέα έργων αναφοράς σχετικά με τον κλασικό κόσμο σπανίζουν κατά την περίοδο του μεσοπολέμου και, συνήθως, εστιάζουν το ενδιαφέρον τους στον λατινικό πολιτισμό, εναρμονισμένες με την κυρίαρχη λατρεία της αρχαίας Pώμης, την οποία ευνοούσε το φασιστικό καθεστώς. 5 Δεν είναι 1 A Companion to Greek Studies, Cambridge. 2 A Companion to Latin Studies, Cambridge. 3 A Companion to Classical Texts, Οξφόρδη. 4 Reallexikon des klassischen Altertums, Λειψία. 5 Bλ. π.χ. Canfora 1989,

3 συμπτωματικό ότι η δεκαετία του 30 υπήρξε μάρτυρας της σύλληψης του προγράμματος και της ταχείας πραγμάτωσης της μνημειώδους Storia di Roma που εκδόθηκε από τον Cappelli (Mπολόνια) και χρηματοδοτήθηκε από το Istituto di Studi Romani ένα ίδρυμα που είχε ισχυρούς δεσμούς με τον φασισμό αλλά δεν παρήχθη τίποτε ανάλογο στον τομέα των αρχαιοελληνικών σπουδών. Παρόλα αυτά, διαπρεπείς μελετητές του αρχαίου κόσμου, μερικοί από τους οποίους στέκονταν κριτικά απέναντι στο καθεστώς, συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό στην προετοιμασία πολυάριθμων λημμάτων, σχετικών με τον αρχαιοελληνικό πολιτισμό για το μνημειωδέστερο επιστημονικό επίτευγμα του καθεστώτος, την Enciclopedia italiana, που εκδόθηκε στη Pώμη από το Istituto Giovanni Treccani μεταξύ 1929 και 1937, υπό την καθοδήγηση του G. Gentile. Πέρα από την αξία τους ως κριτικών και το κύρος πολλών από αυτούς τους μελετητές (ας θυμηθούμε, για παράδειγμα, τον G. De Sanctis και τον G. Pasquali), η συμμετοχή τόσων ερευνητών του αρχαίου κόσμου σε αυτό το πρόγραμμα για ένα γενικό εγκυκλοπαιδικό έργο σε σύγκριση με την έντονη απουσία οποιασδήποτε σκέψης δημιουργίας εξειδικευμένων έργων αναφοράς στα ιταλικά, εκτός από την Storia di Roma που αναφέρθηκε παραπάνω μαρτυρεί τον προσανατολισμό της ιταλικής κλασικής φιλολογίας προς μια ευρύτερη κατανόηση των προβλημάτων που συνδέονται με τον αρχαιοελληνικό και τον λατινικό κόσμο, και ταυτόχρονα την ένταξη του κλασικού πολιτισμού στο πλαίσιο μιας οικουμενικής πολιτισμικής προσέγγισης, προκειμένου να ικανοποιηθούν οι απαιτήσεις της εξειδίκευσης και της διάδοσης της γνώσης. Mετά τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο στο ιταλικό ακαδημαϊκό σύστημα προέκυψε η συνειδητοποίηση της ανάγκης να δημιουργηθούν αυτόνομα συστηματικά εργαλεία, τα οποία να προσφέρουν μια εισαγωγή και έναν προσανατολισμό στις κλασικές σπουδές. Tο πρώτο έργο που ανταποκρίθηκε σε αυτή την ανάγκη ήταν αναμφίβολα η Introduzione alla cultura classica, η οποία περιλήφθηκε σε μια σειρά δημοσιευμάτων, που σχεδιάστηκε από τον E. Bignone και τυπώθηκε από τον εκδοτικό οίκο Marzorati (Mιλάνο, 1951). Aκόμη και αν η πραγμάτευση των επιμέρους θεματικών ενοτήτων ανατέθηκε σκόπιμα σε Iταλούς μελετητές, το έργο αυτό εξακολούθησε να είναι προσδεδεμένο στο γερμανικό πρότυπο της Einleitung των Gerke και Norden τόσο από την άποψη της διάρθρωσης των ερευνητικών αντικειμένων σε μορφή μονογραφίας (ιστορία της κλασικής φιλολογίας, κριτική των κειμένων, παπυρολογία και επιγραφική, αρχαιολογία κτλ.) όσο και από την άποψη της εμβέλειας έτσι παρατηρείται μια κάποια πρωτοτυπία όσον αφορά το περιεχόμενο και τις μεθόδους, ωστόσο εξακολούθησε να υφίσταται μια ουσιώδης οφειλή στην γερμανική φιλολογική επιστήμη όσον αφορά τη συνολική προσέγγιση, με καθυστέρηση, επιπλέον, αρκετών δεκαετιών. Aυτή η εκδοτική

4 πρωτοβουλία ήταν τόσο επιτυχημένη ώστε μια δεύτερη έκδοση, υπερδιπλάσια της πρώτης, κυκλοφόρησε μεταξύ 1972 και Aκόμη και αν η μορφή της ήταν εξ ολοκλήρου διαφορετική, καθώς οι συντάκτες όλων σχεδόν των κεφαλαίων είχαν αλλάξει και είχαν προστεθεί αρκετά καινούργια μέρη, η δομή της ήταν ουσιαστικά η ίδια με την προηγούμενη έκδοση, χωρίς να έχει αλλάξει ο χωρισμός σε ερευνητικά πεδία. Tο έργο αυτό, σαφώς, αποκαλύπτει μια αύξουσα συνειδητοποίηση της ανάγκης για ριζοσπαστική πρωτοτυπία στην προετοιμασία των επιμέρους συμβολών και συνακόλουθα μια αίσθηση της σταδιακής εξέλιξης και μια ανανέωση στην ανάλυση των θεμάτων των ερευνητικών πεδίων. Παράλληλα, όμως, αποτελεί μια παραδοχή της ουσιαστικής αδυναμίας να κερδηθεί η αυτονομία από το κανονιστικό πρότυπο της Einleitung, παραδοχή που συνέχισε να υφίσταται αυτό το χρονικό διάστημα. Η δεύτερη έκδοση δεν συνοδεύτηκε από τρίτη, και δεν εμφανίστηκε μέχρι στιγμής καμιά άλλη πρωτοβουλία βασισμένη σε αυτό το πρότυπο, εκτός από το τρίτομο έργο που εκδόθηκε επίσης από τον Marzorati: Dizionario degli scrittori greci e latini (1987, επιμ. F. Della Corte). Aλλά και αυτό το έργο είναι μια ακόμη εξαίρεση που κατά κάποιον τρόπο επιβεβαιώνει τις «θεωρητικές» δεσμεύσεις των εγκυκλοπαιδειών του κλασικού κόσμου, κατά τις τελευταίες δεκαετίες. Γιατί, παρά τον τίτλο του, το Dizionario δεν οργανώνεται μόνο κατά συγγραφείς αλλά περιλαμβάνει πολυάριθμα λήμματα για τα λογοτεχνικά είδη, με την προφανή πρόθεση να πλαισιώσει τους «ελάσσονες συγγραφείς» εντός των ειδολογικών επιλογών τους αντί να τους παραλείψει ή να συγκεφαλαιώσει τις πενιχρές πληροφορίες που μπορούμε να συναγάγουμε από τα ελλιπώς παραδεδομένα συγγράμματά τους και/ή να προβεί σε ειδικές αναλύσεις για τα λογοτεχνικά είδη, παράλληλα με τους επιμέρους συγγραφείς. Στην πραγματικότητα, μερικά χρόνια μετά την δημοσίευση της δεύτερης έκδοσης της Introduzione που κυκλοφόρησε από τον Marzorati, η ιταλική κλασική παιδεία μοιάζει να έχει εγκαταλείψει τη συνήθεια να συντάσσει πρωτότυπες προπαιδευτικές εισαγωγές που προορίζονται για επίδοξους ειδήμονες. H εξαιρετική υποδοχή των μεταφράσεων του Oxford Classical Dictionary στην Iταλία είναι αρκετά εύγλωττη: τόσο η πρώτη όσο και η δεύτερη έκδοση αυτού του απαράμιλλου έργου αναφοράς είχαν με ζέση μεταφραστεί στα ιταλικά, 6 όπως και το The Oxford Companion to Classical Literature του M.C. Howatson. 7 Tο μόνο που επιχειρήθηκε τελευταία από μια ομάδα Iταλών μελετητών, υπό την εποπτεία του F. Ferrari, ήταν η σύνταξη ενός πρωτότυπου εγχειριδίου σε μορφή επιτομής, 6 Dizionario d antichità classiche di Oxford [1963] 1981, Pώμη. 7 Dizionario delle letterature classiche 1993.

5 κατά το πρότυπο του Howatson. 8 Όπως και να έχει το πράγμα, προτεραιότητα δόθηκε κυρίως στην ανάγκη να εμφανιστούν έργα αναφοράς που να επιχειρούν νέες κριτικές προσεγγίσεις. Aπό την μια πλευρά, αυτές ήταν σε θέση να παρουσιάσουν σε όλο της το φάσμα την πολυπλοκότητα των συνιστωσών του κλασικού πολιτισμού ή ακόμη και να αποκαλύψουν όψεις που είχαν ως εκείνη τη στιγμή παραμεληθεί, και από την άλλη, μπορούσαν να αναπτύξουν έναν γόνιμο διάλογο με τις μεθοδολογικές προσπάθειες που σφράγισαν την ευρύτερη πολιτισμική διαμάχη στις ανθρωπιστικές επιστήμες η οποία ξεκίνησε από τη δεκαετία του 60 με άλλα λόγια, από την επανάσταση που προκάλεσαν η γνωριμία π.χ. με τον δομισμό, τη σημειωτική και τον αναστοχασμό της ιστορίας μέσω των Les Annales. H πρώτη πρωτοβουλία αυτού του είδους είναι ταυτόχρονα και η πιο φιλόδοξη από άποψη πληρότητας, εν όψει της πρόθεσής της να επιχειρήσει μια συστηματική σύζευξη ανάμεσα στη λογοτεχνική ιστορία από την μια και την ιστορία σε όλες τις εκδοχές της από την άλλη από την πολιτική ιστορία και την ιστορία των θεσμών έως την οικονομική και κοινωνική ιστορία, και την ιστορία του πολιτισμού. Πρόκειται για τη Storia e civiltà dei Greci, που την επιμελήθηκε ο R. Bianchi Bandinelli για τον εκδοτικό οίκο Bompiani (Mιλάνο ). Eίναι εξαιρετικά σημαντικό από πολλές απόψεις ότι ο επιμελητής αυτού του έργου, ένας σπουδαίος μελετητής του αρχαίου κόσμου, ήταν αρχαιολόγος εξ επαγγέλματος και μαρξιστής από ιδεολογική άποψη. Tα δύο αυτά γνωρίσματα μπορεί να τον είχαν οδηγήσει να προσδώσει μεγαλύτερη έμφαση όχι μόνο στην ιστορία της τέχνης, αλλά και στα ιστορικά δεδομένα και τον υλικό πολιτισμό. Aντίθετα, το έργο είναι καλά σταθμισμένο, καθώς επιχειρεί με επιτυχία να ενσωματώσει το λογοτεχνικό στοιχείο ως επιμέρους πολιτισμική έκφανση την ανάλυση του οποίου συντόνισε ο G. Serrao στο πλαίσιο της ιστορίας και του πολιτισμού της αρχαίας Eλλάδας. Σε αυτήν, ωστόσο, την περίπτωση η πληρότητα δεν συνεπάγεται, κατά καμία έννοια, την άχρωμη ουδετερότητα που χαρακτηρίζει ένα εγχειρίδιο. H επιλογή, η οποία πολύ σωστά δεν έγινε από τον Bianchi Bandinelli στο θεματικό επίπεδο η λογοτεχνία δεν υποβαθμίζεται κατά κανέναν τρόπο σε σχέση με την ιστορία γενικά ή την ιστορία της τέχνης ειδικότερα πραγματοποιήθηκε, όμως, στο επίπεδο της αποτίμησης των διαφορετικών ιστορικών περιόδων κατά τη διάρκεια των οποίων αναπτύχθηκε ο αρχαιοελληνικός πολιτισμός. Eίναι σαφές ότι η διαφορετική έμφαση που προσδίδεται στις ποικίλες περιόδους του αρχαιοελληνικού πολιτισμού αντανακλά τη βασική ιδεολογία του επιμελητή, ο οποίος υπό την ιδιότητα 8 F. Ferrari, M. Fantuzzi, C. Martinelli & S. Mirto, Dizionario della civiltà classica: autori, opere letterarie, miti, istituzioni civili, religiose e politiche di Grecia e di Roma antiche, Mιλάνο: Bibliotheca universale Rizzoli, 1993.

6 του ιστορικού της τέχνης, και με δεδομένη τη μαρξιστική του ιδεολογία, θεώρησε την ελληνιστική εποχή ως ένα είδος εκβολής του αρχαιοελληνικού πολιτισμού. Tο έργο αποτελείται από δέκα τόμους και διαιρείται σε πέντε μέρη τα δύο πρώτα πραγματεύονται την αρχαϊκή και την κλασική περίοδο, ενώ από τα υπόλοιπα τρία μέρη, που καταλαμβάνουν συνολικά έξι τόμους, ένα μέρος, με δύο τόμους σχετικούς με τον 4ο αι. ως μια περίοδο κρίσης για την πόλη κράτος, αφορά την μετακλασική περίοδο, και τα άλλα δύο μέρη, δηλαδή οι τελευταίοι τέσσερεις τόμοι, αναφέρονται στην ελληνιστική εποχή, που αντιμετωπίζεται ως «η εγγύτερη στη δική μας εποχή, υπό την έννοια της προ βιομηχανικής δομής της, του κοσμοπολίτικου χαρακτήρα της, και της ανάπτυξης των επιστημών και της τεχνολογίας» (παράθεμα από την «Εισαγωγή» του πρώτου τόμου, viii κ.ε.). Mια ολοκληρωτική damnatio memoriae καλύπτει ολόκληρο τον αρχαιοελληνικό πολιτισμό της αυτοκρατορικής περιόδου, η οποία, σύμφωνα με την άποψη του Bianchi Bandinelli, έπρεπε να θεωρηθεί απλώς ως ένα φαινόμενο που επαναλαμβάνεται στο καλλιτεχνικό και λογοτεχνικό πεδίο, σε μια κοινωνία που είχε θεμελιώσει την οργάνωση της εργασίας στη δουλεία, και υπό αυτή την έννοια αποτελούσε μια αρνητική εκδοχή της ιδιοφυούς εφευρετικότητας που διέκρινε τον ελληνιστικό πολιτισμό. Mια εξ ολοκλήρου διαφορετική προσέγγιση συναντούμε στο Lo spazio letterario della Grecia antica, ένα έργο που αποτελείται από τέσσερεις ογκώδεις τόμους (ο πέμπτος περιέχει βιβλιογραφία και ευρετήρια) και το οποίο επιμελήθηκαν ο G. Cambiano, ο L. Canfora και ο D. Lanza (Pώμη: εκδόσεις Salerno, ). Tο έργο αυτό, που ως σύλληψη ακολουθεί τα χνάρια μιας ανάλογης εκδοτικής πρωτοβουλίας σχετικά με τον λατινικό λογοτεχνικό πολιτισμό (Lo spazio letterario di Roma antica: Ρώμη: εκδόσεις Salerno, ), πραγματεύεται τη λογοτεχνία υπό την ευρεία έννοια του όρου, δηλαδή, ως παραγωγή κειμένων που δεν είναι μόνο ποιητικά, ιστοριογραφικά και ρητορικά, αλλά και επιστημονικά. Στο έργο αυτό, η ιστορία των κοινωνικών και πολιτικών γεγονότων δεν εξετάζεται παράλληλα με την ανάλυση του λογοτεχνικού φαινομένου ως βασικό υπόστρωμα για αυτό, όπως συμβαίνει στην Storia e civiltà dei Greci, λόγω της ιστορικιστικής προσέγγισης του δεύτερου έργου. Aντίθετα, το λογοτεχνικό προϊόν τοποθετείται σε κοινωνικούς «χώρους» («spaces») που δίνουν και τον τίτλο στο βιβλίο οι οποίοι, σε αντίθεση με άλλους χώρους, ενόψει των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών τους, και τον ορίζοντα των προσδοκιών που προϋποθέτουν, προσφέρουν μια προκαταρκτική κωδικοποίηση ειδικών μορφωμάτων του λογοτεχνικού φαινομένου. Aυτοί οι «χώροι» εκπροσωπούν τόπους που προσφέρονταν για παρουσίαση των λογοτεχνικών έργων στην αρχαϊκή και κλασική εποχή, μέσα σε έναν προφορικό πολιτισμό, ή τουλάχιστον, έναν πολιτισμό ακρόασης: επιλέγουν έναν συνδυασμό περιεχομένου, μετρικών σχημάτων και

7 γλωσσικών και διαλεκτικών δεικτών με δυο λόγια, ευθύνονται για τη γένεση και τη μόνιμη πλαισίωση των ποικίλων λογοτεχνικών ειδών. Xρήσιμες ενδείξεις για αυτή την έμφαση που αποδίδεται στους χώρους, όπου, κατά περίπτωση, παρουσιάζονταν τα λογοτεχνικά έργα, παρέχουν μερικοί από τους τίτλους κεφαλαίων του πρώτου τόμου: «Tο παλάτι: το έπος», «H γιορτή: χορική ποίηση», «Tο συμπόσιο: μονωδία και ίαμβος». Eίναι εξίσου σημαντικό ότι κανένας ποιητής ή πεζογράφος της αρχαϊκής ή κλασικής εποχής δεν συζητείται μεμονωμένα ακόμη και οι πλέον σημαντικοί συγγραφείς αντιμετωπίζονται ως εκπρόσωποι ενός λογοτεχνικού είδους. H πραγματικότητα των λογοτεχνικών «χώρων» στην περίπτωση της ελληνιστικής εποχής είναι διαφορετική, λόγω της διάλυσης των προηγούμενων κοινωνιολογικών τόπων λογοτεχνίας που συνδέονταν με την πόλη κράτος. Σε αυτή την περίπτωση, τα συμφραζόμενα της λογοτεχνικής παραγωγής ταυτίζονται με τις διαφορετικές πολιτισμικές φιλοσοφικές, φιλολογικές, επιστημονικές σχολές ή εργαστήρια, που συνδέονται με διάφορους γεωγραφικούς τόπους: εκτός από το διάσημο δίπολο Aλεξάνδρεια/Πέργαμος και την πασίγνωστη Aθήνα υπάρχουν συγκεκριμένα πορτραίτα στον δεύτερο τόμο για τη Pόδο, την Aντιόχεια και την Iερουσαλήμ. Σε αντιστοιχία με αυτή την εξέλιξη των κοινωνιολογικών τόπων παραγωγής, υπάρχει μια μείωση στη σημασία της διάκρισης σε λογοτεχνικά είδη: δεν προκαλεί έκπληξη ότι το μόνο λογοτεχνικό είδος που λαμβάνει ειδική πραγμάτευση στον δεύτερο τόμο είναι το επίγραμμα. Aντίθετα, η προσοχή επικεντρώνεται είτε σε μεμονωμένους συγγραφείς Kαλλίμαχος, Θεόκριτος και Aπολλώνιος Pόδιος γίνονται αντικείμενο αποκλειστικής ανάλυσης είτε σε ποικίλους κλάδους επιστημονικής γραμματείας, με ειδικά κεφάλαια αφιερωμένα στα μαθηματικά, την ιατρική και τη γεωγραφία. Aπέχοντας μεταξύ τους δεκαπέντε χρόνια, οι δύο εκτενέστερες ανασυνθέσεις της αρχαιοελληνικής λογοτεχνίας αποκαλύπτουν δύο ουσιωδώς διαφορετικές συλλήψεις του αρχαιοελληνικού «πολιτισμού» και της «λογοτεχνίας». Ό,τι χάνεται, χάριν μιας κυρίως σημειολογικής προσέγγισης, στο Lo spazio letterario della Grecia antica, στο επίπεδο του σύνθετου αμαλγάματος ιστορίας, ιστορίας της τέχνης και λογοτεχνίας, τομείς στους οποίους αντίθετα εστίασε το ενδιαφέρον της η Storia e civiltà dei Greci, ξανακερδίζεται στο Lo spazio letterario σε ένα διαφορετικό επίπεδο, μέσω ενός εμπλουτισμού της έννοιας της λογοτεχνίας, όπου η «επίσημη» και η «υψηλή» λογοτεχνία απολαμβάνει, όπως είναι ευνόητο, προνομιακή μεταχείριση, ενώ δεν αποκλείονται η επιστημονική δραστηριότητα και συγγραφή. Επιπλέον, παρότι ο ελληνιστικός πολιτισμός αντιμετωπίστηκε στη Storia e civiltà dei Greci ως ένα είδος κορύφωσης και εκβολής, το Lo spazio letterario della Grecia antica αφιερώνει έναν ολόκληρο τόμο τον τελευταίο από τους τρεις που συναποτελούν το πρώτο μέρος, που

8 επιγράφεται «Παραγωγή και κυκλοφορία του κειμένου» (οι δύο πρώτοι τόμοι αυτού του μέρους αφιερώνονται αντίστοιχα στην εποχή της πόληςκράτους και τα ελληνιστικά χρόνια) στη σχέση μεταξύ αρχαιοελληνικού πολιτισμού και Pώμης, κατά την αυτοκρατορική εποχή. Επιπλέον, το δεύτερο μέρος το οποίο στο σύνολό του περιλαμβάνεται στον τέταρτο τόμο, που επιγράφεται «Πρόσληψη και πραγμάτωση του κειμένου» προορίζεται για την ιστορία της παράδοσης, και συνεπώς στην ουσία για την ερμηνεία, την αποτίμηση, και την επιλογή λογοτεχνικών έργων του αρχαιοελληνικού πολιτισμού κατά την ύστερη αρχαιότητα και το Bυζάντιο, και περιέχει μερικά καταληκτικά κεφάλαια σχετικά με τις τύχες και την προσέγγιση του αρχαιοελληνικού πολιτισμού από την περίοδο του ανθρωπισμού έως τις μέρες μας (αν και η σκιαγράφηση του τελευταίου ζητήματος μόλις ξεπερνά τις εκατό σελίδες). Tο Lo spazio letterario della Grecia antica και το Lo spazio letterario di Roma antica αποτελούν δύο φιλόδοξες εκδοτικές πρωτοβουλίες που μοιράζονται τις ίδιες διαστάσεις και στόχους, αλλά στην ουσία αντιμετωπίζουν τη λογοτεχνική πραγματικότητα της αρχαίας Eλλάδας και Pώμης με εντελώς αυτόνομο τρόπο: απόδειξη για αυτό είναι το γεγονός ότι ακόμη και αν αφιερώνουν ένα σημαντικό τμήμα στον αρχαιοελληνικό πολιτισμό κατά την περίοδο της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, η μακραίωνη παρουσία του δεν συγκρίνεται με τις παράλληλες εξελίξεις λογοτεχνικής δραστηριότητας στη λατινική γλώσσα. Στην πραγματικότητα, η επαφή με τη λατινική λογοτεχνία αντιμετωπιζόταν κυρίως στο μέτρο που η λογοτεχνία αυτή αποτελούσε όρο σύγκρισης για να γίνει κατανοητή η εξέλιξη της αρχαιοελληνικής λογοτεχνίας της αντίστοιχης χρονικής περιόδου. Mε την πρόθεση να αναπληρώσουν αυτό το κενό που άφησε το Lo spazio letterario della Grecia antica, και ταυτόχρονα να τονίσουν τη σημειωτική σημασία μιας προσέγγισης στα κείμενα, βασισμένης στα λογοτεχνικά είδη, οι τρεις τόμοι της Storia della civiltà letteraria greca e latina, που εκδίδεται με την επιμέλεια του I. Lana και του E.V. Maltese (UTET, 1998), προτείνουν μια νέα συγκριτική «ανάγνωση» των δύο λογοτεχνιών, η οποία, όσο γνωρίζουμε, δεν έχει ποτέ επιχειρηθεί κατά τη διάρκεια του 20ού αι., τουλάχιστον σε αυτό το επίπεδο συστηματικής πραγμάτευσης. Mια τελείως διαφορετική σύλληψη του αρχαιοελληνικού «πολιτισμού» αποτελεί τη βάση του I Greci (εκδόσεις Einaudi, Tορίνο, ), ενός έργου που εμπνεύστηκε και επόπτευσε ο S. Settis, το οποίο παρουσιάζει μια περισσότερο συνειδητή και εκπεφρασμένη επιθυμία για επιστημολογική ανανέωση. Ο υπότιτλος Storia cultura arte società έχει βαρύνουσα σημασία, αφού μπορούμε να συναγάγουμε από αυτόν ότι το λογοτεχνικό φαινόμενο στην πραγματικότητα όμως και το φαινόμενο της τέχνης, παρά το γεγονός ότι εμφανίζεται αυτόνομα στον υπότιτλο παρουσιάζεται μόνο ως συστατικό του πολιτισμού, και συνεπώς ως ένα ανθρωπολογικό γεγονός: η επική ποίηση, για παράδειγμα, μελετάται

9 μόνο ως φαινόμενο διαιώνισης της συλλογικής μνήμης του παρελθόντος ή ως αντανάκλαση της αρχαϊκής κοινωνίας η λυρική ποίηση ή η τραγωδία αντιμετωπίζονται πολύ συνοπτικά, και μόνο σε σχέση με τους κοινωνικούς χώρους τους (συμπόσια, γιορτές, τελετουργίες). Η ελληνιστική ποίηση, η αλληλεπίδραση της οποίας με τη σύγχρονή της κοινωνία και πολιτισμό είναι δυσκολότερο να κατανοηθεί ή να περιγραφεί, δεν εμφανίζεται καθόλου. Aρκεί ένα διάγραμμα του έργου για να φανεί ο σύνθετος χαρακτήρας του. Ένα πρώτο μέρος που καλύπτει έναν τόμο, αφιερωμένο εξ ολοκλήρου σε μια ανάλυση της σχέσης μεταξύ του σύγχρονου πολιτισμού και της «ελληνικότητας» ακολουθείται από ένα δεύτερο μέρος, που διαιρείται σε τρεις τόμους, το οποίο, ενώ δεν αποκλείει την εξέλιξη του αρχαιοελληνικού πολιτισμού, σύμφωνα με ένα διαχρονικό σχήμα, αποφεύγει τη συνήθη περιοδολόγηση (αρχαϊκή, κλασική, ελληνιστική και αυτοκρατορική εποχή), και στη θέση τους προτείνει μια ερμηνεία της οποίας τα θεμελιώδη στάδια ταυτίζονται με τρεις φάσεις, τη διαμόρφωση, τον ορισμό και τις μεταμορφώσεις, δηλαδή τις τρεις φάσεις εξέλιξης της ιδέας της «ελληνικότητας», την οποία το έργο προτίθεται να επανεκτιμήσει κριτικά. Το τρίτο μέρος εντοπίζει το σημείο επαφής μεταξύ «ελληνικότητας» και μεταγενέστερων πολιτισμών, ξεκινώντας από τον Mεσαίωνα (Άραβες, Kόπτες και Σύροι). H πρωτοτυπία του έργου αυτού δεν έγκειται μόνο στην ανθρωπολογική προσέγγιση που προσδιορίζει την επιλογή των θεμάτων. Μια ανθρωπολογική προοπτική, επίσης, διέπει τον θεμελιώδη στόχο, ο οποίος, όπως μπορεί να συμπεράνει κανείς ήδη από τον πρώτο τόμο («Noi e I Greci»), έχει σαφώς εμπνεύσει ολόκληρο το έργο. H επιθυμία είναι να δοθεί μια καινούργια απάντηση σε δύο ερωτήματα, που είχαν ήδη ανακύψει στο παρελθόν αλλά τίθενται σήμερα περισσότερο επιτακτικά παρά ποτέ: (α) ποια είναι η σημασία των αρχαίων Eλλήνων για μας σήμερα, πέρα από την παραδειγματική εξιδανίκευσή τους που προωθήθηκε από τους ανθρωπιστές του 15ου αι. ή από τον «δεύτερο ανθρωπισμό» του W. Jaeger τον 20ό αι., και (β) ποιοι ήταν στην πραγματικότητα οι αρχαίοι Έλληνες, αν αφήσουμε κατά μέρος τις ιδεολογικές κατασκευές που δημιουργήθηκαν ειδικότερα με βάση την Aθήνα του 5ου αιώνα. Yπάρχουν ουσιαστικά τρεις βασικοί στόχοι: να αποκλιμακωθεί ο κεντρικός/μοναδικός ρόλος των αρχαίων Eλλήνων, και ειδικότερα, της αττικής εμπειρίας το λεγόμενο «αττικό θαύμα» του 5ου αι. να «σχετικοποιηθεί» μέσω μιας σύγκρισης με άλλους αρχαίους πολιτισμούς και να εντοπισθούν τα ιστορικά και πολιτισμικά αίτια που ευνόησαν, κατά τη διάρκεια της ιστορίας των νεότερων χρόνων, τις γενεσιουργούς αιτίες της αντιμετώπισης του αρχαιοελληνικού πολιτισμού, ως παραδειγματικού για τον ευρωπαϊκό. Ολοκληρώνοντας την έρευνά μας για τα σπουδαία εγκυκλοπαιδικά έργα γύρω από τον αρχαιοελληνικό πολιτισμό και τη λογοτεχνία, τα

10 οποία συντάχθηκαν στην Iταλία κατά τη διάρκεια της περιόδου που ακολούθησε τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο, δεν είναι δύσκολο να υποδείξουμε την εντυπωσιακότερη, όπως φαίνεται, πλευρά μια πλευρά που μπορεί, επιπλέον, να ανιχνευθεί στον προσανατολισμό ενός μεγάλου αριθμού ιταλικών αρχαιογνωστικών περιοδικών που άρχισαν να εκδίδονται τις τελευταίες δεκαετίες (Fantuzzi & Pretagostini 2001, ). Όπως αναφέραμε στην αρχή, κανείς στην Iταλία δεν ένιωσε την ανάγκη να σχεδιάσει ένα εγκυκλοπαιδικό λεξικό όπως το παλιό ή το νέο Pauly ή το Handbuch του von Müller. Τα έργα αυτά υπήρχαν ήδη, και τους κλασικούς φιλόλογους και φοιτητές της Iταλίας δεν τους ενδιέφερε ούτε τους ενδιαφέρει να στηριχτούν σε αυτά, να τα διαβάσουν στο πρωτότυπο ή σε μετάφραση. Γιατί αποποιούνται το προνόμιο του «επιγόνου»; Kανείς δεν θεώρησε απαραίτητο να παραγάγει άλλα έργα θετικιστικού τύπου που να είναι «αντικειμενικά» και να μην υπόκεινται σε επιθέσεις σχετικά με τη μέθοδό τους ή τις περιορισμένες θεματικές τους επιλογές. Aκριβώς το αντίθετο ισχύει. Tα σπουδαία έργα που πραγματευτήκαμε παραπάνω χαρακτηρίζονται όλα από συγκεκριμένες και διαφοροποιημένες μεθοδολογικές θέσεις, και όλα είναι καταδικασμένα να είναι λίγο έως πολύ μεροληπτικά εξαιτίας των διαφορετικών στοχεύσεών τους και των θεματικών επιλογών τους: οι άνθρωποι που τα σχεδίασαν ή τα έγραψαν είχαν βεβαίως τη φιλοδοξία το έργο τους να αντέξει στον χρόνο, αλλά λόγω των επιστημολογικών προσπαθειών τους ενδεχομένως ούτε καν διανοήθηκαν να δημιουργήσουν μοναδικά, πρότυπα έργα αναφοράς σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Tο μονοπάτι που περιγράψαμε είναι αυτό ενός ιδεατού οδοιπορικού, με αφετηρία την ιστορικιστική προσέγγιση του Storia e civiltà dei Greci, ενδιάμεσο σταθμό τη σημειωτική του Lo spazio letterario della Grecia antica και τέρμα την ανθρωπολογία και συγκριτική μεθοδολογία του I Greci. Aυτά είναι έργα εγκυκλοπαιδικών διαστάσεων, αλλά στο επιστημολογικό επίπεδο έχουν την μετωνυμική προοπτική μονογραφιών. Mιλώντας με ανθρωπολογικούς όρους, θα λέγαμε ότι τα έργα αυτά όχι μόνο προτείνουν διαφορετικές αναγνώσεις του αρχαιοελληνικού πολιτισμού, που το χρονικό άνυσμά του υπερβαίνει τις δύο χιλιετίες, αλλά καταλήγουν να λειτουργούν ως ένα πιστό είδωλο των ιταλικών κλασικών σπουδών κατά το δεύτερο μισό του 20ού αιώνα. Bιβλιογραφικές αναφορές CANFORA, L Le vie del classicismo. Pώμη & Mπάρι: Laterza. FANTUZZI, M. & R. PRETAGOSTINI «Aναζητώντας τη μέθοδο: Σύντομες σκέψεις για την ιστορία της κλασικής φιλολογίας στην Iταλία μέσα από τα επιστημονικά περιοδικά». Στο Nεκρά γράμματα: Oι κλασικές σπουδές στον 21ο αιώνα, επιμ. A. Pεγκάκος. Aθήνα: Πατάκης

Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή.

Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή. Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή. Mαθηματικό σύστημα Ένα μαθηματικό σύστημα αποτελείται από αξιώματα, ορισμούς, μη καθορισμένες έννοιες και θεωρήματα. Η Ευκλείδειος γεωμετρία αποτελεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

LUTZ KÄPPEL Christian Albrechts Universität zu Kiel

LUTZ KÄPPEL Christian Albrechts Universität zu Kiel DER NEUE PAULY: ΠΑΛΑΙΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ O ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΙΚΗΣ ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΛΕΞΙΚΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΕ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ LUTZ KÄPPEL Christian Albrechts Universität

Διαβάστε περισσότερα

Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν

Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν 1 1. Αποδοχή κληρονομίας Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν μπορεί να ασκηθεί από τους δανειστές του κληρονόμου, τον εκτελεστή της διαθήκης, τον κηδεμόνα ή εκκαθαριστή

Διαβάστε περισσότερα

Ας υποθέσουμε ότι ο παίκτης Ι διαλέγει πρώτος την τυχαιοποιημένη στρατηγική (x 1, x 2 ), x 1, x2 0,

Ας υποθέσουμε ότι ο παίκτης Ι διαλέγει πρώτος την τυχαιοποιημένη στρατηγική (x 1, x 2 ), x 1, x2 0, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Στατιστικής Εισαγωγή στην Επιχειρησιακή Ερευνα Εαρινό Εξάμηνο 2015 Μ. Ζαζάνης Πρόβλημα 1. Να διατυπώσετε το παρακάτω παίγνιο μηδενικού αθροίσματος ως πρόβλημα γραμμικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Tα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια «ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ» προετοιμάζοντας σε ολιγομελείς ομίλους τους υποψήφιους για τον επικείμενο διαγωνισμό του Υπουργείου Οικονομικών, με κορυφαίο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ Tα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια «ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ» προετοιμάζοντας σε ολιγομελείς ομίλους τους υποψήφιους για τον επικείμενο διαγωνισμό του Υπουργείου Οικονομικών, με κορυφαίο επιτελείο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό.

ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό. 1 ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό. Σύνταξη: Παπαδόπουλος Θεοχάρης, Οικονομολόγος, Οικονομολόγος, MSc, PhD Candidate, εισηγητής Φροντιστηρίων

Διαβάστε περισσότερα

Ολοκληρωμένη Χωρική Ανάπτυξη. Ειδική Υπηρεσία Στρατηγικής, Σχεδιασμού Και Αξιολόγησης (ΕΥΣΣΑ) Μονάδα Α Στρατηγικής και Παρακολούθησης Πολιτικών

Ολοκληρωμένη Χωρική Ανάπτυξη. Ειδική Υπηρεσία Στρατηγικής, Σχεδιασμού Και Αξιολόγησης (ΕΥΣΣΑ) Μονάδα Α Στρατηγικής και Παρακολούθησης Πολιτικών Ολοκληρωμένη Χωρική Ανάπτυξη Ειδική Υπηρεσία Στρατηγικής, Σχεδιασμού Και Αξιολόγησης (ΕΥΣΣΑ) Μονάδα Α Στρατηγικής και Παρακολούθησης Πολιτικών Ξάνθη, 12 Μαΐου 2015 Χωρική Συνοχή σύνολο αρχών για την αρμονική,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΙΑΤΡΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του αποκτά πρόσβαση στο περιβάλλον του ιατρού που παρέχει η εφαρμογή.

ΣΤΟ ΙΑΤΡΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του αποκτά πρόσβαση στο περιβάλλον του ιατρού που παρέχει η εφαρμογή. ΣΤΟ ΙΑΤΡΕΙΟ Ο ιατρός αφού διαπιστώσει εάν το πρόσωπο που προσέρχεται για εξέταση είναι το ίδιο με αυτό που εικονίζεται στο βιβλιάριο υγείας και ελέγξει ότι είναι ασφαλιστικά ενήμερο (όπως ακριβώς γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

H ΤΡΙΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ OXFORD CLASSICAL DICTIONARY: ΣΥΝΤΗΡΗΤΙΣΜOΣ ΚΑΙ ΑΝΑΝEΩΣΗ SIMON HORNBLOWER A.J.S. SPAWFORTH

H ΤΡΙΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ OXFORD CLASSICAL DICTIONARY: ΣΥΝΤΗΡΗΤΙΣΜOΣ ΚΑΙ ΑΝΑΝEΩΣΗ SIMON HORNBLOWER A.J.S. SPAWFORTH H ΤΡΙΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ OXFORD CLASSICAL DICTIONARY: ΣΥΝΤΗΡΗΤΙΣΜOΣ ΚΑΙ ΑΝΑΝEΩΣΗ SIMON HORNBLOWER University College London A.J.S. SPAWFORTH University of Newcastle upon Tyne 1. ΤΟ OXFORD CLASSICAL DICTIONARY

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΡΩΣΣΟΓΛΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΡΩΣΣΟΓΛΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΕΑΕΚ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Β ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΡΩΣΣΟΓΛΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του έχει πρόσβαση στο περιβάλλον του φαρμακείου που παρέχει η εφαρμογή.

ΣΤΟ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του έχει πρόσβαση στο περιβάλλον του φαρμακείου που παρέχει η εφαρμογή. ΣΤΟ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ Ο ασθενής έχοντας μαζί του το βιβλιάριο υγείας του και την τυπωμένη συνταγή από τον ιατρό, η οποία αναγράφει τον μοναδικό κωδικό της, πάει στο φαρμακείο. Το φαρμακείο αφού ταυτοποιήσει το

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Aποτελεσματικότητα της νομισματικής και δημοσιονομικής πολιτικής σε μια ανοικτή οικονομία

ΘΕΜΑ: Aποτελεσματικότητα της νομισματικής και δημοσιονομικής πολιτικής σε μια ανοικτή οικονομία ΘΕΜΑ: ποτελεσματικότητα της νομισματικής και δημοσιονομικής πολιτικής σε μια ανοικτή οικονομία Σύνταξη: Μπαντούλας Κων/νος, Οικονομολόγος, Ms Χρηματοοικονομικών 1 Η πρώτη θεωρία σχετικά με τον αυτόματο

Διαβάστε περισσότερα

{ i f i == 0 and p > 0

{ i f i == 0 and p > 0 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Σχεδίαση και Ανάλυση Αλγορίθμων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Φθινοπωρινό εξάμηνο 014-015 Λύσεις 1ης Σειράς Ασκήσεων

Διαβάστε περισσότερα

Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο

Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο ΤΡΙΤΗ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ 1999 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο Θουκυδίδη Ιστορία Γ, 70 Καὶ (ἦν γὰρ Πειθίας ἐθελοπρόξενός τε τῶν Ἀθηναίων καὶ τοῦ δήµου προειστήκει)

Διαβάστε περισσότερα

23/2/07 Sleep out Πλατεία Κλαυθμώνος

23/2/07 Sleep out Πλατεία Κλαυθμώνος 23/2/07 Sleep out Πλατεία Κλαυθμώνος Μια βραδιά στο λούκι με τους αστέγους «Έχετε ποτέ σκεφτεί να κοιμηθείτε μια χειμωνιάτικη νύχτα στο δρόμο;» Με αυτό το ερώτημα απευθύναμε και φέτος την πρόσκληση στους

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινόμηση των μοντέλων διασποράς ατμοσφαιρικών ρύπων βασισμένη σε μαθηματικά κριτήρια.

Ταξινόμηση των μοντέλων διασποράς ατμοσφαιρικών ρύπων βασισμένη σε μαθηματικά κριτήρια. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ Ταξινόμηη των μοντέλων διαποράς ατμοφαιρικών ρύπων βαιμένη ε μαθηματικά κριτήρια. Μοντέλο Ελεριανά μοντέλα (Elerian) Λαγκρατζιανά μοντέλα (Lagrangian) Επιπρόθετος διαχωριμός Μοντέλα

Διαβάστε περισσότερα

Α) Ανάλογα με τη φύση των κονδυλίων που περιλαμβάνουν οι προϋπολογισμοί διακρίνονται σε:

Α) Ανάλογα με τη φύση των κονδυλίων που περιλαμβάνουν οι προϋπολογισμοί διακρίνονται σε: Ο διαγωνισμός της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης προϋποθέτει, ως γνωστόν, συνδυασμό συνδυαστικής γνώσης της εξεταστέας ύλης και θεμάτων πολιτικής και οικονομικής επικαιρότητας. Tα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια

Διαβάστε περισσότερα

- 1 - Ποιοι κερδίζουν από το εμπόριο αγαθών και υπηρεσιών; Γιατί η άμεση ανταλλαγή αγαθών, ορισμένες φορές, είναι δύσκολο να

- 1 - Ποιοι κερδίζουν από το εμπόριο αγαθών και υπηρεσιών; Γιατί η άμεση ανταλλαγή αγαθών, ορισμένες φορές, είναι δύσκολο να - 1 - Ο παράξενος πραματευτής Ανθολόγιο Ε & Στ τάξης: 277-279 Οικονομικές έννοιες Ανταλλαγή Αντιπραγματισμός Εμπόριο Ερωτήσεις Ποιοι κερδίζουν από το εμπόριο αγαθών και υπηρεσιών; Γιατί η άμεση ανταλλαγή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΕΠ 2000 ΑΣΕΠ 2000 Εμπορική Τράπεζα 1983 Υπουργείο Κοιν. Υπηρ. 1983

ΑΣΕΠ 2000 ΑΣΕΠ 2000 Εμπορική Τράπεζα 1983 Υπουργείο Κοιν. Υπηρ. 1983 20 Φεβρουαρίου 2010 ΑΣΕΠ 2000 1. Η δεξαμενή βενζίνης ενός πρατηρίου υγρών καυσίμων είναι γεμάτη κατά τα 8/9. Κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας το πρατήριο διέθεσε τα 3/4 της βενζίνης αυτής και έμειναν 4000

Διαβάστε περισσότερα

Αναγνώριση Προτύπων. Σήμερα! Λόγος Πιθανοφάνειας Πιθανότητα Λάθους Κόστος Ρίσκο Bayes Ελάχιστη πιθανότητα λάθους για πολλές κλάσεις

Αναγνώριση Προτύπων. Σήμερα! Λόγος Πιθανοφάνειας Πιθανότητα Λάθους Κόστος Ρίσκο Bayes Ελάχιστη πιθανότητα λάθους για πολλές κλάσεις Αναγνώριση Προτύπων Σήμερα! Λόγος Πιθανοφάνειας Πιθανότητα Λάθους Πιθανότητα Λάθους Κόστος Ρίσκο Bayes Ελάχιστη πιθανότητα λάθους για πολλές κλάσεις 1 Λόγος Πιθανοφάνειας Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε να ταξινομήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Tα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια «ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ» προετοιμάζοντας σε ολιγομελείς ομίλους τους υποψήφιους για τον επικείμενο διαγωνισμό του Υπουργείου Οικονομικών, με κορυφαίο επιτελείο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΠΕ 02 1. Ο Γιώργος Θεοτοκάς είναι ένας από τους κύριους εκπροσώπους : α) της Νέας Αθηναϊκής Σχολής β) της Γενιάς του 30 γ) του Συμβολισμού δ) του Νατουραλισμού 2. Η

Διαβάστε περισσότερα

H ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΔΟΧΗ ΤΗΣ: ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER RHETORIK. FRANZ HUBERT ROBLING Universität Tübingen

H ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΔΟΧΗ ΤΗΣ: ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER RHETORIK. FRANZ HUBERT ROBLING Universität Tübingen H ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΔΟΧΗ ΤΗΣ: ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER RHETORIK FRANZ HUBERT ROBLING Universität Tübingen Τ ο Historisches Wörterbuch der Rhetorik μπορεί εύστοχα να χαρακτηριστεί

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ Οι ερωτήσεις προέρχονται από την τράπεζα των χιλιάδων θεμάτων του γνωστικού αντικειμένου των θεολόγων που επιμελήθηκε η εξειδικευμένη ομάδα εισηγητών των Πανεπιστημιακών Φροντιστηρίων

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΡΜΙΣΗΣ, ΠΑΡΑΒΟΛΗΣ, ΠΡΥΜΝΟΔΕΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΛΛΙΜΕΝΙΣΜΟΥ ΣΚΑΦΩΝ ΣΕ ΘΑΛΑΣΣΙΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. (ΛΙΜΑΝΙΑ κ.λπ.) ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΡΜΙΣΗΣ, ΠΑΡΑΒΟΛΗΣ, ΠΡΥΜΝΟΔΕΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΛΛΙΜΕΝΙΣΜΟΥ ΣΚΑΦΩΝ ΣΕ ΘΑΛΑΣΣΙΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. (ΛΙΜΑΝΙΑ κ.λπ.) ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΡΜΙΣΗΣ, ΠΑΡΑΒΟΛΗΣ, ΠΡΥΜΝΟΔΕΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΛΛΙΜΕΝΙΣΜΟΥ ΣΚΑΦΩΝ ΣΕ ΘΑΛΑΣΣΙΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ (ΛΙΜΑΝΙΑ κ.λπ.) ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ ΤΑΜΕΙΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ ΤΑΜΕΙΩΝ Επιμέλεια Άγγελου Αργυρακόπουλου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Αναζητώντας την αλήθεια στη ζωή μας Το βιβλίο των Θρησκευτικών της Στ τάξης του Δημοτικού σχολείου είναι το αποτέλεσμα της τρίχρονης συνεργασίας της συγγραφικής ομάδας, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή Άσκηση Θερμομόρφωση (Thermoforming)

Εργαστηριακή Άσκηση Θερμομόρφωση (Thermoforming) Σελίδα 1 Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Μηχανικών Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής ΜΜΚ 452: Μηχανικές Ιδιότητες και Κατεργασία Πολυμερών Εργαστηριακή Άσκηση Θερμομόρφωση (Thermoforming) Σελίδα 2 Εισαγωγή: Η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Β ΤΑΞΗ ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέµπτη 19 Νοεµβρίου 1942. Αγαπητή Κίττυ,

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Β ΤΑΞΗ ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέµπτη 19 Νοεµβρίου 1942. Αγαπητή Κίττυ, ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Αγαπητή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ Διδάσκων : Πομπιέρη Βασιλεία, Δικηγόρος, LLM UCL Πτωχευτικό Δίκαιο Σημαντικότερες ρυθμίσεις σε προπτωχευτικό στάδιο. Εισαγωγή της διαδικασίας συνδιαλλαγής Σκοπός Η διάσωση και εξυγίανση

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια σύνταξης απαντήσεων: Μαρία Πέτρα ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Επιμέλεια σύνταξης απαντήσεων: Μαρία Πέτρα ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Κλάδος: ΠΕ 60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ (Ειδική Διδακτική και Παιδαγωγικά Γενική Διδακτική) Κυριακή 1-2-2009 ΕΡΩΤΗΜΑ 2ο: Την τελευταία περίπου πενταετία εφαρμόζεται στα νηπιαγωγεία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Πρώτη Γραπτή Εργασία. Εισαγωγή στους υπολογιστές Μαθηματικά

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Πρώτη Γραπτή Εργασία. Εισαγωγή στους υπολογιστές Μαθηματικά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Πρόγραμμα Σπουδών: ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ και ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Θεματική Ενότητα: ΕΟ-13 Ποσοτικές Μέθοδοι Ακαδημαϊκό Έτος: 2012-13 Πρώτη Γραπτή Εργασία Εισαγωγή στους υπολογιστές Μαθηματικά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ-ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

ΜΑΘΗΜΑ: ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ-ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ: ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ-ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Σύνταξη: Παπαδόπουλος Θεοχάρης, Οικονομολόγος, MSc, PhD Candidate Κατηγορίες οφέλους και κόστους που προέρχονται από τις δημόσιες δαπάνες Για την αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

21/11/2005 Διακριτά Μαθηματικά. Γραφήματα ΒΑΣΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ : ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΙ Δ Ι. Γεώργιος Βούρος Πανεπιστήμιο Αιγαίου

21/11/2005 Διακριτά Μαθηματικά. Γραφήματα ΒΑΣΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ : ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΙ Δ Ι. Γεώργιος Βούρος Πανεπιστήμιο Αιγαίου Γραφήματα ΒΑΣΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ : ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΙ A Ε B Ζ Η Γ K Θ Δ Ι Ορισμός Ένα (μη κατευθυνόμενο) γράφημα (non directed graph) Γ, είναι μία δυάδα από σύνολα Ε και V και συμβολίζεται με Γ=(Ε,V). Το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg)

Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg) Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg) Β Δ Β Δ Γ Γ Κύκλος του Euler (Euler cycle) είναι κύκλος σε γράφημα Γ που περιέχει κάθε κορυφή του γραφήματος, και κάθε ακμή αυτού ακριβώς μία φορά. Για γράφημα

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα 3 η. (α) Aπό την εργασιακή διαδικασία στη διαδικασία παραγωγής (β) Αξία του προϊόντος και αξία της εργασιακής δύναμης

Ημέρα 3 η. (α) Aπό την εργασιακή διαδικασία στη διαδικασία παραγωγής (β) Αξία του προϊόντος και αξία της εργασιακής δύναμης Ημέρα 3 η. (α) Aπό την εργασιακή διαδικασία στη διαδικασία παραγωγής (β) Αξία του προϊόντος και αξία της εργασιακής δύναμης Η εργασιακή διαδικασία και τα στοιχεία της. Η κοινωνική επικύρωση των ιδιωτικών

Διαβάστε περισσότερα

1. Η ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ 1

1. Η ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ 1 1. Η ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ 1 1.1 Η ανάγκη για ενιαίο τρόπο παραπομπών Κύριο μέλημά μας, όταν αναφερόμαστε στην παρουσίαση της βιβλιογραφίας, είναι η εξασφάλιση της ομοιομορφίας και της συνέπειας στο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΔΙΚΑΣΤΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΔΙΚΑΣΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΔΙΚΑΣΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : Γεώργιος Κ. Πατρίκιος, Δικηγόρος, ΜΔΕ Δημοσίου Δικαίου, Υπ. Διδάκτωρ Νομικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών. ΘΕΜΑΤΙΚΗ : Η αρμοδιότητα των διοικητικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 1 ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Οι τάξεις της Β και Γ Λυκείου είναι χωρισμένες σε τρείς Κατευθύνσεις Θεωρητική, Θετική, Τεχνολογική Οι Σχολές είναι ταξινομημένες σε πέντε επιστημονικά πεδία 1 ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΒΟΥΤΥΡΑΣ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΒΟΥΤΥΡΑΣ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης 1 ΔΥΟ ΜΕΓΑΛΑ ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ ΛΕΞΙΚΑ: W.H. ROSCHER, AUSFÜHRLICHES LEXIKON DER GRIECHISCHEN UND RÖMISCHEN MYTHOLOGIE ΚΑΙ LEXICON ICONOGRAPHICUM MYTHOLOGIAE CLASSICAE (LIMC) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΒΟΥΤΥΡΑΣ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Κ Ρ Η Τ Η Σ

Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Κ Ρ Η Τ Η Σ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΤΩΝ 1998,1999,2000 ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (Συνοπτικά Αποτελέσματα) Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Κ Ρ Η Τ Η Σ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: Κουϊκόγλου Σ. Βασίλης, Καθηγητής, Επιστημονικός

Διαβάστε περισσότερα

Αναγνώριση Προτύπων. Σημερινό Μάθημα

Αναγνώριση Προτύπων. Σημερινό Μάθημα Αναγνώριση Προτύπων Σημερινό Μάθημα Bias (απόκλιση) και variance (διακύμανση) Ελεύθεροι Παράμετροι Ελεύθεροι Παράμετροι Διαίρεση dataset Μέθοδος holdout Cross Validation Bootstrap Bias (απόκλιση) και variance

Διαβάστε περισσότερα

Σύνταξη: Αυλίδου Εύα, Ms Politikwissenschaft of Ludwig Maximilian Universitaet

Σύνταξη: Αυλίδου Εύα, Ms Politikwissenschaft of Ludwig Maximilian Universitaet Σύνταξη: Αυλίδου Εύα, Ms Politikwissenschaft of Ludwig Maximilian Universitaet ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣ Είδαμε ότι τα πολιτικά κόμματα, εκτός των άλλων, διατυπώνουν στόχους, συγκεντρώνουν και αρθρώνουν συμφέροντα

Διαβάστε περισσότερα

HY 280. θεμελιακές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ. Γεώργιος Φρ.

HY 280. θεμελιακές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ. Γεώργιος Φρ. HY 280 «ΘΕΩΡΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ» θεμελικές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Γεώργιος Φρ. Γεωργκόπουλος μέρος Α Εισγωγή, κι η σική θεωρί των πεπερσμένων

Διαβάστε περισσότερα

Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία

Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία Κλασικός Αθλητισμός Δρόμοι : Μεσαίες και μεγάλες αποστάσεις Ταχύτητες Σκυταλοδρομίες Δρόμοι με εμπόδια Δρόμοι Μεσαίων και Μεγάλων αποστάσεων Στην αρχαία εποχή ο δρόμος που είχε

Διαβάστε περισσότερα

Αστυνομική επιστήμη Η ευρωπαϊκή προσέγγιση του Hans Gerd Jaschke

Αστυνομική επιστήμη Η ευρωπαϊκή προσέγγιση του Hans Gerd Jaschke Αστυνομική επιστήμη Η ευρωπαϊκή προσέγγιση του Hans Gerd Jaschke Η αύξηση του οργανωμένου και του διασυνοριακού εγκλήματος ακολουθεί την παγκοσμιοποίηση. Η γρήγορη ανταλλαγή των πληροφοριών και της γνώσης,

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα 4 η (α) Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης. (β) Η απόλυτη υπεραξία. Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης

Ημέρα 4 η (α) Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης. (β) Η απόλυτη υπεραξία. Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης Ημέρα 4 η (α) Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης (β) Η απόλυτη υπεραξία Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης Στο κεφάλαιο για την αγορά και την πώληση της εργατικής δύναμης (ελληνική έκδοση: τόμος

Διαβάστε περισσότερα

Παραδείγµατα ερωτήσεων ανοικτού τύπου και σύντοµης απάντησης. Εισαγωγή: Ο Σωκράτης διηγείται τη συζήτησή του µε τον Πρωταγόρα σε έναν φίλο του.

Παραδείγµατα ερωτήσεων ανοικτού τύπου και σύντοµης απάντησης. Εισαγωγή: Ο Σωκράτης διηγείται τη συζήτησή του µε τον Πρωταγόρα σε έναν φίλο του. 2. ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Παραδείγµατα ερωτήσεων ανοικτού τύπου και σύντοµης απάντησης Α. Η διάρθρωση του διαλόγου και τα πρόσωπα Εισαγωγή: Ο Σωκράτης διηγείται τη συζήτησή του µε τον Πρωταγόρα σε

Διαβάστε περισσότερα

ηευρώπηστιςαρχέςτου15 ου αι.

ηευρώπηστιςαρχέςτου15 ου αι. ηευρώπηστιςαρχέςτου15 ου αι. Στα τέλη του 15 ου αι. υποχωρούν οι ενδημικές ασθένειες και αραιώνουν οι λιμοί επιτρέποντας έτσι την δημογραφική ανάπτυξη της γηραιάς Ηπείρου. Η σημαντικότερη όμως πρόοδος

Διαβάστε περισσότερα

«ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ, ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ» Η μετάβαση στην οικονομία της Γνώσης αποτελεί κεντρική

«ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ, ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ» Η μετάβαση στην οικονομία της Γνώσης αποτελεί κεντρική «ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ, ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ» Η μετάβαση στην οικονομία της Γνώσης αποτελεί κεντρική αναπτυξιακή επιλογή της Ελλάδας στο σημερινό, ολοένα και πιο

Διαβάστε περισσότερα

( ιμερείς) ΙΜΕΛΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Α Β «απεικονίσεις»

( ιμερείς) ΙΜΕΛΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Α Β «απεικονίσεις» ( ιμερείς) ΙΜΕΛΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Α Β «πεικονίσεις» 1. ΣΧΕΣΕΙΣ: το σκεπτικό κι ο ορισμός. Τ σύνολ νπριστούν ιδιότητες μεμονωμένων στοιχείων: δεδομένου συνόλου S, κι ενός στοιχείου σ, είνι δυντόν είτε σ S είτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ. Μορφές δημόσιου δανεισμού. Σύνταξη: Παπαδόπουλος Θεοχάρης, Οικονομολόγος, MSc, PhD Candidate

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ. Μορφές δημόσιου δανεισμού. Σύνταξη: Παπαδόπουλος Θεοχάρης, Οικονομολόγος, MSc, PhD Candidate ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ Μορφές δημόσιου δανεισμού Σύνταξη: Παπαδόπουλος Θεοχάρης, Οικονομολόγος, MSc, PhD Candidate 1 Ανάλογα με την πηγή προελεύσεως των πόρων Με βάση το κριτήριο αυτό, ο δανεισμός διακρίνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΑΥΤΙΛΟΣ

ΕΚΠΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΑΥΤΙΛΟΣ ΣΧΟΛΙΑ Οι κληρούχοι συντάκτες της αίτησης και οι εμπλεκόμενοι Πτολεμαϊκοί αξιωματούχοι Η αίτηση υποβάλλεται από δύο κληρούχους ιππείς, το Μακεδόνα Αντίμαχο, γιο του Αριστομήδη, και το Θράκα Ηρακλείδη,

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2.4: Τα βασικά στοιχεία ενός Επιχειρηματικού Σχεδίου (Business Plan) Μέσα από αυτό το κεφάλαιο φαίνεται ότι αφενός η σωστή δημιουργία και

Κεφάλαιο 2.4: Τα βασικά στοιχεία ενός Επιχειρηματικού Σχεδίου (Business Plan) Μέσα από αυτό το κεφάλαιο φαίνεται ότι αφενός η σωστή δημιουργία και Κεφάλαιο 2.4: Τα βασικά στοιχεία ενός Επιχειρηματικού Σχεδίου (Business Plan) Περίληψη Κεφαλαίου: Μέσα από αυτό το κεφάλαιο φαίνεται ότι αφενός η σωστή δημιουργία και αφετέρου η σωστή εφαρμογή του Επιχειρηματικού

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2.6: Η Διαδικασία Εντοπισμού Επιχειρηματικών Ευκαιριών. Το έκτο κεφάλαιο πραγματεύεται την ευρύτερη έννοια της

Κεφάλαιο 2.6: Η Διαδικασία Εντοπισμού Επιχειρηματικών Ευκαιριών. Το έκτο κεφάλαιο πραγματεύεται την ευρύτερη έννοια της Κεφάλαιο 2.6: Η Διαδικασία Εντοπισμού Επιχειρηματικών Ευκαιριών Περίληψη Κεφαλαίου: Το έκτο κεφάλαιο πραγματεύεται την ευρύτερη έννοια της Επιχειρηματικής Ευκαιρίας, τα στάδια εντοπισμού της και τους γενικότερους

Διαβάστε περισσότερα

Μονάδες 5 1.2.α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον παρακάτω πίνακα σωστά συµπληρωµένο.

Μονάδες 5 1.2.α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον παρακάτω πίνακα σωστά συµπληρωµένο. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ): ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΒΑΛΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ FOUCAULT ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

ΠΡΟΒΑΛΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ FOUCAULT ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΠΡΟΒΑΛΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ FOUCAULT ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Εργασία για το µάθηµα του εαρινού εξαµήνου του µεταπτυχιακού προγράµµατος του τµήµατος Επικοινωνίας & Μέσων Μαζικής Ενηµέρωσης του Εθνικού

Διαβάστε περισσότερα

«Εξατομικεύοντας την επιλογή των πόρων των ψηφιακών βιβλιοθηκών για την υποστήριξη της σκόπιμης μάθησης» Άννα Μαρία Ολένογλου

«Εξατομικεύοντας την επιλογή των πόρων των ψηφιακών βιβλιοθηκών για την υποστήριξη της σκόπιμης μάθησης» Άννα Μαρία Ολένογλου ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Εργασία στο μάθημα «Ψηφιακές Βιβλιοθήκες» Παρουσίαση του άρθρου (ECDL, 2008, LNCS,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΗ ΚΡΗΤΗ

ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΗ ΚΡΗΤΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΗ ΚΡΗΤΗ ΑΝΤΙΟΠΗ ΓΙΓΑΝΤΙ ΟΥ Τοµεάρχης Λειτουργίας Κέντρων Ελέγχου Συστηµάτων Μεταφοράς ιεύθυνσης ιαχείρισης Νησιών ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΡΗΤΗΣ 2009 Εγκατεστηµένη Ισχύς (Ατµοµονάδες, Μονάδες

Διαβάστε περισσότερα

Συμβόλαια γάμου στους παπύρους της Αιγύπτου

Συμβόλαια γάμου στους παπύρους της Αιγύπτου ΣΧΟΛΙΑ Συμβόλαια γάμου στους παπύρους της Αιγύπτου Τα συμβόλαια γάμου που προέρχονται από την Αίγυπτο, διακρίνονται σε δύο είδη, τη συγγραφὴν συνοικισίου/ συνοικισίας, όπως είναι και το συμβόλαιο που εξετάζουμε,

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήριο 2: Ανάλυση Αλγόριθμου. Νικόλας Νικολάου ΕΠΛ432: Κατανεμημένοι Αλγόριθμοι 1 / 10

Φροντιστήριο 2: Ανάλυση Αλγόριθμου. Νικόλας Νικολάου ΕΠΛ432: Κατανεμημένοι Αλγόριθμοι 1 / 10 Φροντιστήριο 2: Ανάλυση Αλγόριθμου Εκλογής Προέδρου με O(nlogn) μηνύματα Νικόλας Νικολάου ΕΠΛ432: Κατανεμημένοι Αλγόριθμοι 1 / 10 Περιγραφικός Αλγόριθμος Αρχικά στείλε μήνυμα εξερεύνησης προς τα δεξιά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΩΝ ΑΙΡΕΣΙΜΟΤΗΤΕΣ

ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΩΝ ΑΙΡΕΣΙΜΟΤΗΤΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΩΝ ΑΙΡΕΣΙΜΟΤΗΤΕΣ Πρόοδος εκπλήρωσης Ε.Π. «Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας 2014 2020» Εθνική Αρχή Συντονισμού ΕΣΠΑ Ειδική Υπηρεσία Στρατηγικής, Σχεδιασμού & Αξιολόγησης 19 Ιουνίου 2015 ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2014 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2014 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Διδαγμένο Κείμενο ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2014 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Επομένως οι αρετές δεν υπάρχουν μέσα μας εκ φύσεως ούτε αντίθετα προς τη φύση μας, αλλά έχουμε από τη φύση την ιδιότητα να τις δεχτούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ σελ.139 149 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ σελ.139 149 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ σελ.139 149 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 1. Πότε έφτασε ο Αριστοτέλης στην Αθήνα για πρώτη φορά και γιατί επέλεξε την Ακαδημία για τις σπουδές του; Σελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ

Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΑΘΗΝΑ 2009 Cum libellis

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2.5: Εντοπισμός Επιχειρηματικών Ευκαιριών. Δεδομένου ότι στο νέο παγκόσμιο οικονομικό περιβάλλον, η

Κεφάλαιο 2.5: Εντοπισμός Επιχειρηματικών Ευκαιριών. Δεδομένου ότι στο νέο παγκόσμιο οικονομικό περιβάλλον, η Κεφάλαιο 2.5: Εντοπισμός Επιχειρηματικών Ευκαιριών Περίληψη Κεφαλαίου: Δεδομένου ότι στο νέο παγκόσμιο οικονομικό περιβάλλον, η κοινωνική οικονομία προσφέρει μία διαφορετική προσέγγιση στην τοπική ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΟΜΑΔΑ Α Για τις προτάσεις Α1 μέχρι και Α6 να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Επειδή βλέπουμε κάθε πόλη κράτος να είναι ένα είδος κοινότητας και κάθε κοινότητα να έχει συσταθεί για χάρη κάποιου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1. Κριτήριο για ολιγόλεπτη εξέταση 91 (15 ) Στοιχεία µαθητή Ονοµατεπώνυµο:... Εξεταζόµενο µάθηµα: Αρχαία Ελληνική Γραµµατεία (µάθηµα κατεύθυνσης) Τάξη:... Ηµεροµηνία

Διαβάστε περισσότερα

Projects για το εργαστήριο. των Βάσεων Δεδομένων

Projects για το εργαστήριο. των Βάσεων Δεδομένων Projects για το εργαστήριο των Βάσεων Δεδομένων Θεσσαλονίκη, Νοέμβριος Δεκέμβριος 2013 1. Το πολυκατάστημα Το πολυκατάστημα έχει ένα σύνολο από εργαζομένους. Κάθε εργαζόμενος χαρακτηρίζεται από έναν κωδικό

Διαβάστε περισσότερα

Μεγέθη ταλάντωσης Το απλό εκκρεμές

Μεγέθη ταλάντωσης Το απλό εκκρεμές Μεγέθη ταλάντωσης Το απλό εκκρεμές 1.Σκοποί: Οι μαθητές Να κατανοήσουν τις έννοιες της περιοδικής κίνησης και της ταλάντωσης Να κατανοήσουν ότι η περιοδική κίνηση δεν είναι ομαλή Να γνωρίσουν τα μεγέθη

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ Τεύχος Α : Πλάτων Μάθηµα Κατεύθυνσης Αθήνα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Μάθημα: Ενόργανη Γυμναστική Χρήσιμα θεωρία στο κεφάλαιο της ενόργανης γυμναστικής για το γνωστικό αντικείμενο ΠΕ11 της Φυσικής Αγωγής από τα Πανεπιστημιακά Φροντιστήρια Κολλίντζα.

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Ι. Πασσάς. Γλώσσα. Οι λειτουργίες της γλώσσας Η γλωσσική 4εταβολή και ο δανεισ4ός

Γιάννης Ι. Πασσάς. Γλώσσα. Οι λειτουργίες της γλώσσας Η γλωσσική 4εταβολή και ο δανεισ4ός Γιάννης Ι. Πασσάς Γλώσσα Οι λειτουργίες της γλώσσας Η γλωσσική 4εταβολή και ο δανεισ4ός Αρχή πάντων ορισµός εστί Γλώσσα: Κώδικας ση4είων ορισ4ένης 4ορφής (γλωσσικής), 4ε τα ο

Διαβάστε περισσότερα

Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία

Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία Τεχνική φλοπ Φορά Σκοπός της φοράς είναι να αναπτυχθεί μια ιδανική για τον κάθε αθλητή ταχύτητα και ταυτόχρονα να προετοιμάσει το πάτημα. Το είδος της φοράς του Fosbury ήτα, μια

Διαβάστε περισσότερα

1. Η Μακροοικονομική ασχολείται με τη λειτουργία και τα προβλήματα: α) των δημοσίων επιχειρήσεων και των οργανισμών. β) των ιδιωτικών επιχειρήσεων

1. Η Μακροοικονομική ασχολείται με τη λειτουργία και τα προβλήματα: α) των δημοσίων επιχειρήσεων και των οργανισμών. β) των ιδιωτικών επιχειρήσεων 1. Η Μακροοικονομική ασχολείται με τη λειτουργία και τα προβλήματα: α) των δημοσίων επιχειρήσεων και των οργανισμών. β) των ιδιωτικών επιχειρήσεων γ) του στενού δημόσιου τομέα. δ) της συμπεριφοράς ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι Εισαγωγή Διδάσκων: Αναπληρωτής Καθηγητής Νικόλαος Θ. Κατσικούδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΟΜΑΔΑ Α. Στις προτάσεις από Α.1. μέχρι και Α10 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΟΜΑΔΑ Α. Στις προτάσεις από Α.1. μέχρι και Α10 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΟΜΑΔΑ Α Στις προτάσεις από Α.1. μέχρι και Α10 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της καθεμιάς και δίπλα σε κάθε αριθμό την ένδειξη Σωστό, αν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗ. «Χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευομένων και εμπόδια στη μάθηση»

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗ. «Χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευομένων και εμπόδια στη μάθηση» ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗ «Χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευομένων και εμπόδια στη μάθηση» Τετάρτη, 26 Φεβρουαρίου 2014 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Νικολέττα Ιωάννου, Λειτουργός ΠΙ Στόχοι Παρουσίασης

Διαβάστε περισσότερα

Η διαδικασία της ανάγνωσης

Η διαδικασία της ανάγνωσης Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ BRAILLE Η διαδικασία της ανάγνωσης Όλα τα παιδιά, βλέποντα ή μη, μαθαίνουν «αυθόρμητα» να μιλούν, μέσα στο οικογενειακό τους περιβάλλον και αν δεν υπάρχουν προβλήματα ακοής ή άλλα,

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ»

«ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ» HY 118α «ΔΙΚΡΙΤ ΜΘΗΜΤΙΚ» ΣΚΗΣΕΙΣ ΠΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΙΣΤΩΝ εώργιος Φρ. εωργακόπουλος ΜΕΡΟΣ (1) ασικά στοιχεία της θεωρίας συνόλων. Π. ΚΡΗΤΗΣ ΤΜ. ΕΠ. ΥΠΟΛΟΙΣΤΩΝ «ΔΙΚΡΙΤ ΜΘΗΜΤΙΚ». Φ. εωργακόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο (701-718)

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο (701-718) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από

Διαβάστε περισσότερα

Συνιστώσες Βιώσιμης Ανάπτυξης

Συνιστώσες Βιώσιμης Ανάπτυξης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ Συνιστώσες Βιώσιμης Ανάπτυξης 1 Η στρατηγική ανάπτυξης των αστικών κέντρων αναπτύσσεται ως συνδυασμός τεσσάρων στοιχείων. Πολυκεντρικότητα Δικτύωση Βελτίωση και ανάπτυξη των υποδομών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Παράλληλα, ο συνεντευξιαζόμενος προβάλλει τον εαυτό του και παίρνει περισσότερες πληροφορίες για τη θέση.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Παράλληλα, ο συνεντευξιαζόμενος προβάλλει τον εαυτό του και παίρνει περισσότερες πληροφορίες για τη θέση. ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Σκοπός της Συνέντευξης είναι η αναζήτηση του καλύτερου υποψηφίου που θα στελεχώσει την προκηρυσσόμενη θέση. Η Συνέντευξη έχει διττό χαρακτήρα, όπου λόγο έχουν και οι αξιολογητές και

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: H προστασία του ενιαίου νομίσματος. Μύθοι και πραγματικότητα.

Θέμα: H προστασία του ενιαίου νομίσματος. Μύθοι και πραγματικότητα. Θέμα: H προστασία του ενιαίου νομίσματος. Μύθοι και πραγματικότητα. 1 Εισαγωγή Από την 1η Ιανουαρίου του 2009, η Σλοβακία είναι η δέκατη έκτη χώρα που υιοθέτησε το ενιαίο ευρωπαϊκό νόμισμα. Ωστόσο, η οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Δίκαιο και Οικονομικά: Οι Εξετάσεις

Δίκαιο και Οικονομικά: Οι Εξετάσεις Δίκαιο και Οικονομικά: Οι Εξετάσεις Το κείμενο αυτό ανανεώνεται με τη δική σας παρέμβαση, τις ερωτήσεις, τα σχόλια και τις παρατηρήσεις σας. Θα συνεχίζει να ανανεώνεται μέχρι την ημέρα των εξετάσεων. Αυτή

Διαβάστε περισσότερα

1. Η συγκεκριμένη εφαρμογή της λειτουργίας για τη λήψη φορολογικής ενημερότητας βρίσκεται στην αρχική σελίδα της ιστοσελίδας της Γ.Γ.Π.Σ.

1. Η συγκεκριμένη εφαρμογή της λειτουργίας για τη λήψη φορολογικής ενημερότητας βρίσκεται στην αρχική σελίδα της ιστοσελίδας της Γ.Γ.Π.Σ. ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 23 η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 10 Ιουλίου 2013 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ, ΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Αριθμ. Πρωτ. 153 ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ Α Θ Η Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ από τον Κοσμά Γαζέα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ από τον Κοσμά Γαζέα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ από τον Κοσμά Γαζέα Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία το προγραμματισμένο Εργαστήρι Χαρτογράφησης της Ελληνικής Σπηλαιολογικής Εταιρείας από τις 26 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Μεταφραστικά θέματα της ρωσικής γλώσσας (θεωρία και πράξη). Ζ και Η Εξάμηνο.

Μάθημα: Μεταφραστικά θέματα της ρωσικής γλώσσας (θεωρία και πράξη). Ζ και Η Εξάμηνο. Μάθημα: Μεταφραστικά θέματα της ρωσικής γλώσσας (θεωρία και πράξη). Ζ και Η Εξάμηνο. (Διδάσκων: Ελευθέριος Χαρατσίδης) Η θεωρία της μετάφρασης και η πρακτική της μετάφρασης αποτελούν σημαντικό τμήμα της

Διαβάστε περισσότερα

1. Γεννήθηκε στην Πάτρα, όπου ολοκλήρωσε τις εγκύκλιες σπουδές

1. Γεννήθηκε στην Πάτρα, όπου ολοκλήρωσε τις εγκύκλιες σπουδές ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Β.Λ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΠΟΥΛΟΥ Αναπληρωτή Καθηγητή του Τμήματος Φιλολογίας της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου 1. Σπουδές του. 1. Γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΝΤΕΧΝΟ (Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΔΥΤΙΚΟΤΡΟΠΟ) 3 Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΑΠ ΕΛΠ40 ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΤΣΑΜΠΟΥΚΟΣ ΑΜ.

ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΝΤΕΧΝΟ (Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΔΥΤΙΚΟΤΡΟΠΟ) 3 Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΑΠ ΕΛΠ40 ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΤΣΑΜΠΟΥΚΟΣ ΑΜ. ΕΑΠ ΕΛΠ40 3 Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΕΧΝΕΣ ΙΙ: ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΝΤΕΧΝΟ (Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΔΥΤΙΚΟΤΡΟΠΟ) ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΤΣΑΜΠΟΥΚΟΣ ΑΜ.: 37565

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. www.epignosi.edu.gr. Επιμέλεια θεμάτων και απαντήσεων: Μεταξά Ελευθερία. Κείμενο

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. www.epignosi.edu.gr. Επιμέλεια θεμάτων και απαντήσεων: Μεταξά Ελευθερία. Κείμενο ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Επιμέλεια θεμάτων και απαντήσεων: Μεταξά Ελευθερία Κείμενο Θα μου ειπήτε. «Και πώς! Μας είναι τόσο χρήσιμες και τόσο ευεργετικές οι ξένες γλώσσες; Η γλωσσομάθεια, το ασφαλισμένον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Μ.Ι.Θ.Ε.

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Μ.Ι.Θ.Ε. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Μ.Ι.Θ.Ε. ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΓΟΡΓΙΑΣ Τέχνη είναι η ικανότητα να προκαλούμε συναισθήματα διαμέσου μιας προσποιητής πραγματικότητας, χρησιμοποιώντας λέξεις ή ζωγραφιές. ΠΛΑΤΩΝ Προβαίνει σε

Διαβάστε περισσότερα

Πτώση και σωτηρία. Πτώση και σωτηρία

Πτώση και σωτηρία. Πτώση και σωτηρία Πτώση και σωτηρία Πτώση και σωτηρία Καθηγητής Μιλτιάδης Κωνσταντίνου Τµήµα Θεολογίας Α.Π.Θ. Το αρκτικόλεκτο «ΙΧΘΥΣ» συνιστά ένα από τα αρχαιότερα χριστιανικά σύµβολα που συνοψίζει παραστατικά το περιεχόµενο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ 2009

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ 2009 Κλάδος: ΠΕ 60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ (Ειδική Διδακτική και Παιδαγωγικά Γενική Διδακτική) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ 2009 Επιμέλεια σύνταξης απαντήσεων: Μαρία Πέτρα ΕΡΩΤΗΜΑ 1ο:

Διαβάστε περισσότερα

Η Πληροφορική στο Δημοτικό Διδακτικές Προσεγγίσεις Αδάμ Κ. Αγγελής Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Η Πληροφορική στο Δημοτικό Διδακτικές Προσεγγίσεις Αδάμ Κ. Αγγελής Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Η Πληροφορική στο Δημοτικό Διδακτικές Προσεγγίσεις Αδάμ Κ. Αγγελής Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Α) Το γενικό πλαίσιο.ε.π.π.σ. και Α.Π.Σ. Β) Ο Υπολογιστής στην τάξη Γ) Ενδεικτικές ραστηριότητες Α) Το γενικό πλαίσιο.ε.π.π.σ.

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο: kipan@central.ntua.gr. ΘΕΣΕΙΣ για το ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ -- ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2005

Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο: kipan@central.ntua.gr. ΘΕΣΕΙΣ για το ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ -- ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2005 ΚΙΝΗΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο: kipan@central.ntua.gr Ιστοσελίδα: http://www.ntua.gr/anavathmisi/ ΘΕΣΕΙΣ για το ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ -- ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2005 Εισαγωγή Η επιστηµονική - τεχνική

Διαβάστε περισσότερα

2. Κατάθεσε κάποιος στην Εθνική Τράπεζα 4800 με επιτόκιο 3%. Μετά από πόσο χρόνο θα πάρει τόκο 60 ; α) 90 ημέρες β) 1,5 έτη γ) 5 μήνες δ) 24 μήνες

2. Κατάθεσε κάποιος στην Εθνική Τράπεζα 4800 με επιτόκιο 3%. Μετά από πόσο χρόνο θα πάρει τόκο 60 ; α) 90 ημέρες β) 1,5 έτη γ) 5 μήνες δ) 24 μήνες 20 Φεβρουαρίου 2010 1. Ένας έμπορος αγόρασε 720 κιλά κρασί προς 2 το κιλό. Πρόσθεσε νερό, το πούλησε προς 2,5 το κιλό και κέρδισε 500. Το νερό που πρόσθεσε ήταν σε κιλά: α) 88 β) 56 γ) 60 δ) 65 2. Κατάθεσε

Διαβάστε περισσότερα

Παλαιά ιαθήκη: Μυθολογία των Εβραίων ή Βίβλος της Εκκλησίας;

Παλαιά ιαθήκη: Μυθολογία των Εβραίων ή Βίβλος της Εκκλησίας; Παλαιά ιαθήκη: Μυθολογία των Εβραίων ή Βίβλος της Εκκλησίας; Καθηγητής Μιλτιάδης Κωνσταντίνου Τµήµα Θεολογίας Α.Π.Θ. Ένα από τα µεγαλύτερα επιτεύγµατα του ιθ µ.χ. αιώνα συνιστά αναµφίβολα η ανακάλυψη των

Διαβάστε περισσότερα

Η διπλωματική εργασία

Η διπλωματική εργασία Η διπλωματική εργασία Αριστείδης Χατζής * Το κείμενο αυτό ανανεώνεται συνέχεια με τη δική σας παρέμβαση, τις ερωτήσεις, τα σχόλια και τις παρατηρήσεις σας. Αυτή η εκδοχή ανανεώθηκε στις 12 Δεκεμβρίου 2006.

Διαβάστε περισσότερα